總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的中學教學總結8篇，歡迎閱讀與收藏。

中學教學總結 篇1

　　一：新教材、新課標的貫徹：

　　1、全體體育教師通過外出學習培訓及內部學習交流等形式，完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。

　　2、通過開展活動，使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學匯報課；新課程教學習會研究討會；寫新課程教學體會等形式加深對新課標的認識和理解。

　　3、實行對全校學生新標準評價；通過教師講座、廣播、墻報、發宣傳資料等形式，使全校師生加強對新課標的理解和貫徹。對學生評價建立評價黨案，實事求是關于客觀的評價，并形成公布專欄，成績上榜。使學生加強了認識，培養了學生積極進取的精神。

　　4、通過培訓，使部分學生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質測試的監督員。進一步培養學生的.組織能力及對新課標的理解能力。

　　5、每學期選定一段時間為體質測評時間，對全校的學生進行體質測評工作，既使測評工具得到合理有效的使用，也使測評工作落入實處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務的，我們采取全體測試完畢后的一個星期進行補測工作。

　　6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發利用工作，做好器材的維護、消毒工作。

　　二：課外體育活動的安排

　　1、為了發揮學生的體育特長，發掘學生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結合經常運動會組成一個體育活動體系，具體項目是上學期乒乓球、跳繩、標槍、跨欄、毽球、籃球；下學期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。

　　2、運動會安排情況:我校是一個有800多人的學校，開展田徑運動會用2天時間。為了使運動會能選拔人材，貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團體賽。個人賽是個人的單項比賽，團體賽分設了4*100米接力和24*100米接力跑。為了安全和結合發現人才及升中體育考試的需要，我們取消了有較大安全隱患的鉛球比賽，增設了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中24*100米接力我們采取隨機抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學能夠動員起來，共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法，使體育尖子能得到鍛煉和選拔。為20xx年首屆區運動會創造佳績，打下堅實的基礎。

　　3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動，我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學生等環節。

　　由體育組定項目，比賽規則；由體育教師，專項教員對參賽運動員的培訓；由體育教師、專項教師、體育尖子負責比賽各個環節。如在籃球比賽中：我們聘請了張偉東、華遠忠、黃上有等有經驗員專長教師或社會人士對學生輔導。組織比賽時讓學生參加裁判工作，在足球比賽中，我們聘請了外校教師劉金文同志作為技術指導、培訓了羅陽、華立強、李裕專等優秀運動員來幫助做好裁判工作，使他們在工作中得到了學習和體會。使各項比賽得到順利進行，取得圓滿成功。學生得到鍛煉，培養出一大批體育尖子。

　　為了組織做好第二課堂體育活動，利用課堂使學生學習、掌握一些項目的基本技術及比賽規則。（如在上課進行跨欄、毽球、跳神等項目的教學），主要利用下午第三節及放學后30分鐘的時間進行。一般在大項目要占用第三節課時間（一般不超過4周時間），小項目只利用第三節課后的30分內進行。如：在舉行足球比賽中，我們因為場次多時間長，我利用第三節課時間，單依靠40分鐘也是不夠的，于是。我們將單場比賽時間變短，將比賽的隊伍變少。在20xx校園足球賽中，我的采用24分鐘一場、兩班組合隊進行比賽。只用了5天的下午第三節課及課后25分鐘，我們就完成這項比賽。在賽制上，根據參賽人數也進行調整。如人少時，采用循環或小組循環加淘汰制。多人時采用淘汰別，縮小進行比賽比分進行。如在舉行毽球個人對抗比賽中，有一百多人參加這一項目比賽，同時受場地、器材限制，我們采用男女分組。淘汰每球得比制，得7分為一局，三局兩勝制進行比賽、男女進入前八名后再進行發球得分制的比賽、這樣既提高了學生參與興趣，又為學生提供了展示舞臺。當然，這些做法在我們的比賽過程還有很多就不一一列舉了。

　　在當前，我校成立了田徑、毽球項目的專業訓練。主要采用早上、課間操及下午第三節或放學后的時間進行訓練。其它時間讓學

中學教學總結 篇2

　　二十四年教學路，風雨兼程。班主任工作了16年，一直奮戰在一線。反思自己的從教生涯，捫心自問：一直在潛心教學，用心育人。無論是經歷坎坷挫折，還是笑逢陽光雨露，我都選擇了執著做一個教育的守望者。

　　一、在政治思想上：追求學高為師，德高為范

　　謹記前輩“學高為師，德高為范”的教導，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，滿懷教育理想，不忘民族復興的使命，嚴謹治學，孜孜不倦，積極進取；始終用愛國主義思想教書育人，激勵學生勤奮學習，報效祖國。在育人工作中，嚴于律己，以身作則，率先垂范，總是以“愛心、耐心、細心”感化學生心靈，扎實工作、正直做人、勇挑重擔、無私奉獻、關愛學生，努力做學生人生路上的良師益友。這么多年來，對學校安排的各種工作，我都能任勞任怨地積極完成，力爭不負眾望，不辱使命。

　　反思自己：一直在自覺自愿宣傳國家的教育方針，自覺為中華民族復興培養人才，思想從來沒有偏差。始終用愛國主義思想感召學生，并來指導自己教書育人。努力做好自己，再來塑造學生。在這一點上，我覺得自己無愧于心。

　　二、在專業能力上：追求勤學智慧，激情進取

　　平時勤學、多思、善鉆，博覽群書，力求做一個學習型、智慧型、愛心型、富有激情的老師。響應學校號召堅持寫教學博客，師生用博客搭起教學、作文交流的平臺，讓學生在博客里看作文、看試卷、看教案、看名著知識、看綜合性學習、看語文總復習資料，以補教材和一般資料看不到的文化知識；還參加了很多文學、教育博客圈，開闊了視野，豐富了學識，提高了業務水平。因為我的教育教學博客是實名博客，也很好的'宣傳了我們的學校，展示了我校師生風采。平時加強校本教研，編輯校本學習資料《優秀作文集錦》、《基礎知識面面觀》、《文化知識大觀園》等；還參加校刊《江花》、《三峽風》及學校各類語文學科活動的展板編輯，勇于擔當，樂于奉獻。

　　平時能嚴于律己，勤奮學習，不但充電，與時俱進。力求用先進的教育教學理念教書育人，除了不斷豐富知識，提高學歷，還積極參加了市教育局、學校組織的各種教學培訓活動，在業余時間還廣泛涉獵古今中外的教育文化論著，時刻準備著用“一眼泉水”來供給學生“一碗水”。如：20xx--20xx年參加北師大課程與教學論（中文）研究生課程班；20xx年11月參加宜昌市中小學骨干班主任培訓；20xx年4月12--14 參加“初中語文中考評價研討會”；20xx年7月參加市中小學骨干教師培訓班學習；20xx年6月參加宜昌市中小學心理健康骨干教師培訓。

　　反思自己：學無止境，人外有人，天外有天，我還需戒驕戒躁，多向書本取經，多向前輩請教，多向優秀學習，努力提高自己的綜合能力。爭取能更好地把自己的才干施展在教學舞臺上。

　　三、在對待學生上：追求大愛奉獻，潤物無聲

　　平時努力做學生的良師益友，有時又充當他們慈母嚴師的角色。課堂上我生動活潑、激情洋溢地把學生領進知識的海洋，一起感悟、啟迪人生的成長；在夯實基礎的同時，培養他們朗誦、表達、多思善鉆、閱讀分析、寫作的能力；長期堅持義務課余輔導學生；平時還用加分、獎本、發獎狀的方法鼓勵他們學習，有時還自己出錢給他們買獎本、發小獎金；有時學生比賽表現好、學習有進步，還會獎勵他們糖果吃；經常會把自己的學習資料和藏書借給他們看；當同學沒錢時會主動借錢給他們用，有時給困難的學生付車錢、飯錢；甚至把家里的舊衣服資助給家庭困難的學生；平時能傾聽學生的心聲，換位思考，與他們交心談心，走進學生的心靈，也能站在家長的角度為他們排憂解難，甚至接受家長的委托，協調好孩子的思想教育；還積極響應上級號召和嚴格執行學校決定，認真地和我的同事們開展“訪萬家”家訪活動，真正走進學生家庭，了解學生的學習、生活背景，也進一步融洽了師生和家長的關系。經過努力，學生們、家長們愿意跟我談自己的煩惱與憂愁。就像有的學生所說，我把他們當做親人一樣對待，他們對我也不見外。他們理解了老師的嚴是對他們負責，是對他們好，因此他們從心底認識、接受了老師的大愛精神，理解了老師是為民族振興希望同學們發憤圖強的良苦用心。所以我的很多學生有一顆熱情、善良、進取的心，無論他們處在什么崗位上。

　　反思自己：還要努力提高自身修養，把愛心、耐心、細心堅持到底，工作還要更動腦、更扎實、更到位。潤物細無聲，讓大愛之花永開不敗。

　　今后我必將嚴格遵守教育紀律，遵守國家教育方針，嚴于律己，勤奮鉆研，虛心求教，力爭做一個智慧、博學、善引的教育者，做學生心靈的疏導者，在潛心教學、用心育人的道路上更進一步。

中學教學總結 篇3

　　本學來，我校按照教育局的安排和部署，緊緊圍繞“深化課堂教學模式改革”這一中心工作，在本學期積極開展了“教師導學，學生自主”課堂教學模式的改革與嘗試，開始組織廣大教師進行構建高效課堂教學模式。通過各位教師辛勤的付出，本校的課堂教學有了較大的轉變，師生的面貌發生了可喜的變化。下面對本學期工作總結如下：

　　一、加強培訓，提高教師素質。

　　我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。

　　1、按教育局精神，我們首先做教師的思想工作，強調改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。

　　2、有條不紊地安排教師參加培訓。學校鼓勵教師學習外地先進經驗，為外出學習創造條件。我校先后派語文組、數學組、英語組、政治組教師到楚雄市和龍崗中學聽課取經，觀摩學習，借鑒他人的成功經驗，內化為自己的新方法。在學習中運用，將課改理念深植每一位教師的心中。

　　二、狠抓落實，扎實推進課改工作

　　課改工作的好壞，關鍵在于落實。學校通過召開全體教師會議，要求各班級、全體教師全面開展課堂教學改革活動，真正地使課改溶入到我們的日常教學中，并產生積極的效果。

　　1、開展實驗，以點帶面。學校首先在七年級確立了語文學科、政治學科、數學學科為實驗學科，以實驗學科為先導來帶動各年級、各學科的改革，通過讓實驗學科的老師在全校開設研究課，讓各科的所有教師針對上課情況，進行大討論，感受其先進的理念和做法，同時剖析其中需要改進的地方，為自己開展課改做準備。

　　2、骨干引導，全面推開。學校除了通過實驗班級來做好前期工作的同時，還安排了教學骨干教師率先上研討課、搞講座，通過他們開設的研討課和講座，來向全校教師傳達他們對新課改理念的理解，以對有疑問者有更明確的`認識，以便更好地開展實踐工作。

　　3、開展課堂教學交流與研究活動。一是進行集體備課，以備課組為單位，由組內成員輪流主持，研究教學內容、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位教師每學期必須上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結成績，找出不足。

　　4、學校領導高度重視課堂教學，經常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。

　　三、認真思索，確立教學模式

　　學校在充分學習教學理論，借鑒他校先進教改經驗的基本上，并通過對骨干教師開設的研討課進行反復討論、調研，最終結合本校實際提出了課堂教育改革新模式，即“三做兩線一拓展”教學模式。具體內容包括：1.“三做”：（1）教師方面：在充分研究學生的學情的基礎上，做好導學案，設計好教學目標、活動和練習（教師帶頭做好要布置給學生的各項練習）（2）學生方面：做好預習作業，收集與新課學習有關的資料。（3）小組方面：組內做好分工，并將預習的內容進行交流，做到資源共享。2、“兩線”：一是以學生自主學習為一條線；一是以目標達成為一條線。主要做好4個環節：自主、合作、交流、引導。3、“一拓展”：即練習（鞏固），向更深層次推進。

　　四、取得的收獲

　　課改給學校帶來了全新的面貌，學校初步形成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素質提高的教育特色，突出了辦學亮點，各方面都在發生著可喜的變化。

　　1．教師教學方式發生了變化

　　教學方式的轉變是課改以來課堂教學發生的較為顯著的變化，大多數教師在課上講得少了，站在前面的時間少了。教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學習，多給學生活動、交流、合作、探究的空間和時間。如對教學方式的操作，教師不是簡單地模仿，而是積極地探索，以實現新的學習方式應有的價值；小組合作學習，從分組、到分工、到合作、到評價，都形成了一定的操作規范，優生、弱生互助，學習效率較高。這些都說明我們教師的教學方式已有了較大的改進，盡管不成熟，但這種意識是很值得肯定的。

　　2.學生學習方式發生了變化

　　在教師教學方式轉變的同時，學生的學習方式也發生了變化。課堂上學生有機會展示學習的思維過程，經常會聽到“老師，我來！”這樣聲音；課下后續活動增多，如以個體、集體不同形式搜集資料、調查訪問、實驗討論等。學習方式的變化多體現了學習的自主過程，在過程中多體驗感知，進而提高了學習能力和效益。

　　3.師生關系發生了變化

　　教學方式的轉變要求教師參與學習過程，與學生一起交流、對話、探究，尊重學生的個性選擇，這樣的雙向互動客觀上必然引起師生關系的變化。新課改的課堂上，你經常會看到教師與學生同樂，一種和諧融洽、平等互尊的師生關系正在逐漸建立起來。

　　五、存在的主要問題及解決的辦法

　　本學期在實施導學案課改過程中，我校發現了以下問題和困惑，并初步探求到了一些解決的策略和方法。

　　1.學習小組的捆綁式評價還有待完善。表現在評價內容不夠細致具體，評價顯現方式方法在班級缺乏統一標準，班級不能夠按照規定進行及時的整合性評價。今后，學校將進一步強化學習小組的評價管理與過程指導，嚴格依據學校既定方案執行，將學習小組的捆綁式評價規范化。

　　2.學生的學習小組集體意識還有待通過日常管理與評價進一步強化。今后，學校將加大學生的學習小組的日常運行管理。

　　3.教師的導案設計還缺乏更好的操作性、簡易性、合理性。今后，我校將汲取前段的經驗和教訓，進一步改進和完善導案的設計，并做好常規管理與指導，保證有效服務于課堂教學和教學質量的提高。

　　4.教師的學案編寫也缺乏日常性、精品化。我校將組織教師合理實施導學案，真正發揮其“學生主體、學生自學、合作探究、教師點撥、全班共贏”的作用，實現課堂教學質量快速穩步提升。

　　總之，新課改工作任重道遠，我們將在實踐中不斷摸索，克服困難，總結經驗，扎扎實實做好新課改工作。并期望著課改會結出更豐碩的果實。

中學教學總結 篇4

　　一、指導思想

　　本學期我校教學工作按照《前郭縣教育局20xx年工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以抓好常規教學管理為重點，以實施新課程改革為載體，以 “普及、發展、提高”為主要任務，在實踐中探索“三個發展”的有效途徑，逐步實現“抓規范管理，樹行業形象，辦優質教育”的總目標，使更多的學生接受到了更好的教育。

　　二、主要任務與目標

　　1、貫徹實施了《額如鄉中學教學管理常規及評價辦法》，做到常規教學管理規范有序。

　　2、確保了“教學開放日”、“新世紀師生讀書工程”、“40歲優質課”、“校內優質課”、“課外閱讀與作文教學研討會”等教學活動扎實開展，并收到了實效。

　　3、保證了實驗課的開出率達到100%。

　　4、學生年流失率控制在6％以內。

　　5、進行了近三年專任教師教學成績的數據整理與統計工作，為事業單位人事制度改革提供了依據。

　　6、初三工作取得了歷史性的'突破，畢業生的合格達到了上級的要求，升入重點高中人數所占比例名列全縣前茅。

　　三、重點工作

　　（一）端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。開齊學科，開足課時。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術、勞動技術、衛生、地理、生物等課，保證非考試科目的教學質量。

　　結合我校我鄉的實際，進一步完善了校本課程開發與建設，制訂教學計劃，開展好課堂教學活動。

　　（二）加強常規教學管理，落實常規教學基本要求，全面提高教育教學質量。

　　修訂和完善《額如鄉中學教學管理常規及評價辦法》，堅持經常，抓好常規教學過程管理。每月進行一次常規工作檢查，并不定期進行抽查。每次檢查后都有分析總結，檢查結果進行了張榜公布。

　　1、備課。

　　個人備課堅持從學生實際、教師自身實際出發，并超前備課一周，制作出切實可行的教學設計方案。

　　學期初和期中進行了兩次集體備課。制定了集體備課計劃，有時間、內容、中心發言人、負責人。

　　2、上課。

　　優化課堂教學，深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以促進學生全面發展為目標，深化課堂教學改革，改進教學方法，加強創新精神和實踐能力培養。

　　課堂教學以學生為主體，突出重點，分化難點，完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。按照“初中學方法”的特性分析，交給學生學習方法，提高自我學習能力。

　　堅決實行執案教學。

　　3、作業布置與批改。

　　強化學生的訓練和輔導。學科任課教師做到堂堂清、日日清、周周清，做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。教師布置作業時能因人而異，分層要求，分層評價。學科任課教師每單元能自主命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改形式多樣，面批比例占三分之一以上。

　　每周的“三清”材料都及時整理保存。

　　4、課外輔導與活動。

　　成立了特長生學習小組，制定了特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養。

　　成立了興趣小組、藝術社團、文學社團等課外活動組織，定期開展了活動，培養學生的興趣，發展學生的特長，張揚學生的個性，豐富學生的生活，使學生得到全面發展。

　　制定了學校和專任教師“培優輔差”計劃，建立學困生成長檔案。建立了任課教師包保學困生制度，實施學困生的考核驗收和提高獎勵機制。

　　5、學業成績考核考察。

　　按照新課程標準要求，對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來，重視對學生學習過程和學習態度的考核。

　　做好期中期末片聯考工作，并及時分析總結，客觀查擺問題，不斷改進工作。

　　（三）認真開展好專項教學活動。

　　1、在學生中開展課前預習活動，建立“預習問題本”。

　　2、精心組織“教學開放日（周）”活動，學科全、質量高。

　　3、繼續開展了“新世紀師生讀書工程”，積極參加了局里組織的研討活動。

　　４、積極組織教師參加“百名新秀”“百名優秀班主任”的評選活動。

　　５、繼續開展了40周歲以上教師優質課評選活動。

　　６、開展教學課件制作競賽活動。

　　7、開展“校內優質課”評選活動。

　　（四）深入開展教研活動。

　　繼續開展“小問題，大研究”課堂教學實踐研究，校內舉行教研課14節。做到定期、定人、定主題。

　　開展“校長談課改，教師說課改”活動，學期舉行了兩次業務校長聽課報告會。校長聽課40節，評課10節；業務校長聽課60節，評課20節；主任聽課80節，評課30節。

　　（五）完善“新老三室”使用制度，保證實驗課開出率。

　　制定了“新老三室”使用計劃，編制了“實驗安排表”，確定時間、負責人，保證每節實驗課都按計劃準時開出。

　　四、其他工作

　　1、完善《防控學生流失包保責任制》，嚴防學生輟學。在3月份進行了有針對性的家訪、宣傳、動員工作。

　　２、建立了輟學生、流失邊緣生檔案。

　　３、保證集體游戲活動每月1次，有規范的實踐記錄和總結。

　　４、繼續使用好教學問題手冊，并及時做好匯編工作。

　　５、開展了初一、初二語文、數學、英語、物理等學科競賽活動，本學期進行兩次。

　　６、改革了競賽和期中、期末考試的考場安排和批卷形式。

中學教學總結 篇5

　　一、學校的管理特色：“學段主管，目標整合”

　　我校采用“學段主管、目標整合”的新型管理模式，分部協調、條塊結合的管理新體制。規范化，精細化，扁平化、高效化的科學管理，實現對學校的全方位管理、全過程管理、全員管理，以低成本的管理投入換來高質量的辦學效益。熱點欄目： 述職報告

　　“學段主管”即學段的第一責任人，全面管理日常教育教學工作，完成各處室部署的各項任務。學段主管聘任年級組教師和班主任，并負責對本年級全體教師的考核。在學校管理大原則的基礎上，給予他們一定的人事權、業務自主權，學段教師的考核方案由學段內部自行制訂，使管理更符合學段具體情況，更加的合理有效，管理的方式靈活而有彈性。

　　“目標整合”：推行學段目標管理，落實學段責任制。按照ISO體系標準，完善目標考核，明確各學段教學質量目標，建立了學段教學工作監控機制，突出了全程管理，建立良好的教育教學秩序。

　　“學部管理”特色：我們將年級分成三個學段，即初一學段，初二學段，初三學段，力圖實現各學段，特別是“低、中、高”學段的有機整合，無縫銜接，平穩過渡。實現各個學段有機結合，課程內容的有機整合，教育觀念、方式方法的融合。

　　二、教師隊伍建設特色：“名師孵化工程和教師形象工程”。

　　1、努力推進“名師工程孵化”，建設高素質師資隊伍，期望把一批“想成為名師和能成為名師的教師”培育成名師，重點培養一批年輕的德高望重的教師。通過教研、科研、師資培訓等多種途徑，加強教師的'內在修養及業務能力提高，使我校教師隊伍品位高，氣質佳，有內涵。

　　要積極做好青年教師的傳、幫、帶的培養工作。滿足教師的需要動機，為教師創造成功的機會，提供必要的條件，搭建成功的舞臺，教學教改上多信任多支持，鼓勵他們“冒尖”，積極參與和承辦各級教研活動，鼓勵教師積極參加各級比賽和各級各類教研活動，幫助教師打造自己的核心競爭力。

　　2、實施“教師形象工程”，打造一支愛崗敬業，師德高尚的教師隊伍牌子。

　　我們要充分認識到學校現在是創業階段，要在規范的基礎上求發展，在創業的同時創品牌。第一，建設一支團結、高效的干部隊伍。第二、形成了一支學歷達標、學科配套、身心健康、師德高尚、業務精通、勤奮實干、敬業愛生、尊重家長的教職工隊伍。發揚五種精神：不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神、終身從教的獻身精神。

　　在短短的不到半年的時間內，招聘的老師們帶來的外來的文化與原校的本地的文化，經過沖撞、碰撞融為一體。怎樣處理人際關系？關鍵是我們教師的品位要高即脫離低級趣味、盆地意識、文人相輕等品位低的表現，以“簡單和諧，人文競爭”來處理人際關系，倡導講合作、講平和；弘揚人文精神，敬業精神和團隊精神，強調“打整體戰”，即引導教師樹立“以學段為整體，以學校為整體的團隊精神”講大局、講協作、講奉獻，以平和的心態對待工作、對待同事，引導全校教師做到了正確對待自己，不妄自菲薄；正確對待同事，學會包容，欣賞同事；正確對待學生家長，真正關心、關注、關愛每一位學生。讓我校的教師和學生、教師和教師、教師和家長的關系做到“簡單和諧”；正確對待學校發展，把學校發展放在首位，顧全大局；正確對待名利，“名不可虛授，利不可茍得”。強化教師的責任心，要為每一個學生負責，要為學校的發展負責，要為同事的發展負責，要為自己的發展負責。學校倡導每一位教師應該用自己積極的一面去影響他人，要靜下心來，沉下去思考，加強反思，讓每個教師給自己一個被感動和感動別人的機會。

　　外在注重從細節之處加強教師形象建設，聘請了形體教師、民樂指導教師，成立了教師服裝指導小組，重視教師時裝表演隊、教師勁舞隊和女子民樂隊，通過一系列的活動，培養教師的氣質、修養和形象，以此帶動了整個教師群體文化內涵的提升。如教師形成了良好的行為舉止：教室、辦公室椅子回位，桌面的擺放，待人接物的姿勢等。

中學教學總結 篇6

　　今年我擔任九年級三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響學生的升學問題。化學是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學課是因為要求學生必須具備一定得知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。

　　學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學任務相當艱巨，為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎

　　重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。 與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

　　二、激發興趣，樹立信心

　　九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的.魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

　　三、精心每一堂課，提高教育教學水平

　　以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

　　四、改善學生學習態度，改進學習方法

　　化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

　　另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

　　回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

中學教學總結 篇7

　　要使學校的教學工作處于有序的良性運行狀態，從而有效的提高學校的教學質量，必須從抓教學常規管理入手，嚴格教學各環節的要求，尤其是在大力加強素質教育和全面推進課程改革的今天，對以往的教學管理提出了更大的挑戰。

　　所以我們在加強常規教學管理的同時，嘗試走有自己特色的管理之路。

　　一、課程管理

　　全面貫徹黨的教育方針，開齊全部課程。班少，學科多，非主要學科專業教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨學年教學之外，還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬梅4位教師跨學科教學。替學校承擔了困難，保證了義務教育階段開齊開滿學科。

　　本學期針對校情，由語文組嘗試承擔了開發了校本課程的任務，并編輯了教材。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據匯編。

　　二、從教學常規工作抓起。

　　1、嚴抓備課關。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課，能做到“五備”：備大綱、備學生、備教材、備教學設計、備考綱。

　　我們堅持運用文本教案，每月檢查一次，定期查和抽查相結合教師們都能保證至少有兩節余案。教案都能與實際授課相符合，在進修學校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題，說明我們的教案還是合格的。

　　2、上課：教師都能嚴格執行課堂規則，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的。能認真組織課堂教學，上課秩序好，沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。

　　本學期我們開展了兩輪公開課活動，骨干教師示范課和教師輪作課。教師的'課有了長足進步。每節課都能做到教學目標明確、當堂反愧當堂驗標。教學方式、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學水平又上了新層次。

　　3、作業布置與批改規范

　　本學期定期抽查教師作業批改情況2次，分層次作業布置開始實施，初見成效。

　　作業布置：凡按學校計劃開設的課程，老師都能精選或自編習題，適量適度布置作業。不僅能分層次教學，也分層次布置作業，使不同程度的學生都有能力完成。而且布置作業有全局觀念，能注意學科間的協調，考慮學生的總作業量不超過規定時數（初一：80、初二：100、初三：120）。

　　批改規范：首先對學生作業都有規范要求。能做到不合規范要求的讓學生重新做，未做的補做。作業批改認真、及時。按要求布置的作業能全批全改。作業本能及時發還學生訂正，使學生養成了修改作業錯誤的習慣。

　　建議：教師應對學生的作業情況做好摘記，特別是典型錯誤或有獨創性的解題方法，應作為評講作業的主要內容。

　　4、聽課

　　本學期檢查了兩次聽課筆記，大部分教師完成了聽課任務。

　　建議：聽課是進行教學交流、取長補短的重要途徑，所以希望聽課做到：

　　一要主動，不僅按規定要求去聽，還要主動爭取多聽，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課。

　　二要謙虛，任何一個同行在教學上都不可能一無是處，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的，持這種態度就會學到別人的東西，又能得到別人的幫助。

　　三是坦誠，心地坦白，態度誠懇，實事求是，不虛不驕，與人為善的提出一些建設性意見，以誠心誠意的態度懇請別人提出意見。

　　四要認真，仔仔細細聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過，最大限度地取人之長，補已之短。

　　聽課的要求：聽前有準備、聽時有記錄、聽后有交流。

　　5、考查

　　要求五大學科教師自行隨堂進行單元測試，教導處統一組織月考。及時進行質量分析，召開年組質量分析會，及時反饋調整教學。

　　各學年成績提高都很快。尤其是初三學年，增優力度較大。優生成績有了明顯提高。

　　那么這些成績的取得，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導工作我們教師做的好。

　　6、輔導

　　輔導是增優補差的關鍵，我認為我們學校最有特色，做的最實在的除了課堂教學外，就是學生輔導工作。

　　我們教師不僅重視利用午間進行集體輔導，更重視個別生的輔導。初一、初二年級能做到一個不放棄，加強對學困生的關愛、激勵與學習上的指導。初三學年對重點生的培養力度尤為突出。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導學生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導，諶華、羅海燕、魏亞芝、于化飛、張艷紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導。在這些老師們兢兢業業、無私奉獻行為的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學習氛圍，學生學習積極性有了很大提高，學習成績穩步提升，受到學生和家長的極大贊譽，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心，因為他們用無私的愛心和耐心關心著每一位學生的成長，學生生活在這樣的教育環境里，身心和智能都得到了健康的發展。

　　三、以活動激發學生學習熱情，創設良好學習氛圍

　　學期末，我們為了推進復習工作，開展了學生學科知識競賽活動，

　　學生參與熱情很高，報名人數初一年級三學科累計達到了94人次，初二學年達到了62人次。三大學科教師精選試題，利用午間休息時間精心組織競賽，認真審閱試卷，使這項復雜的工作做得有條不紊，圓滿結束，學生成績優異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎。

　　興趣是最好的老師，我們教師善于與學生溝通和交流，能摸準每一位學生的脈搏，因材施教，善于調動學生學習積極性，大大開發了學生的潛能，在我們教師精心呵護下，我們的學生愿意早早的到學校來，因為學校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學，高高興興滿載而歸。

　　三尺講臺不高，卻因你的站立而高大；一塊黑板不大，卻因你的妙筆而生花；一個孩子不大，會因為你的托舉而成為巨人。

　　希望我們每天都能感受到塑造一個心靈的神圣。快樂工作，健康生活，做一名幸福的教師。

中學教學總結 篇8

　　本組于xx月xx日離校前往庫爾勒市，經過學校安排，于xx月xx日正式進入實習。經過歷時八周的實習，于xx月xx日離點。對于我們師范院校思想政治教育專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師過度的重要環節。由于院領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將我小組實習情況總結如下：

　　一、實習總體情況介紹

　　我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區重點學校，在全疆都有一定名氣，學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高。小組成員分配情況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范大學的學生。所有成員中除了第四中學的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節，平均每人講了5個教案，15節課，個別成員講了9個教案43節課。

　　二、實習表現與效果

　　這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。

　　1、工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。實習學校的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。

　　2、實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導教師的一致好評。

　　3、實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是為畢業論文積累了素材和資料。

　　4、組織管理。帶隊教師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。

　　三、教學實習方面

　　實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周按照學校實習計劃進行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段。

　　第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統一大課表，要求各位成員要在沒課的`時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄，同時小組定期檢查聽課情況。

　　第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習第二周陸續開始就根據所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證實習質量，我小組要求每位成員都要提前準備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分體現了新課改的創新精神，教案經指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30－11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準時的參加。經過積極準備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到學生的歡迎。

　　第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學講，大家以極大的熱情投入到公開課的準備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現良好，得到了老師和學生們的好評。

　　四、班主任工作實習

　　班主任工作是實習工作的一個重要環節，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：

　　1、每天早晨監督晨讀和課間操，中午監督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。

　　2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度；

　　3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新打算為主題，都收到了較好的效果。

　　4、早晨和晚上檢查衛生狀況，并參與班級日常管理。

　　5、積極了解學生的思想狀況，主動找個別學生談心，為他們排憂解難。

　　6、解決學生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

　　7、主動與其他任課老師聯系交流，了解學生情況。除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的組織管理能力。

　　xx月底為各個學校運動會陸續舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學校、班級的準備活動中去。還有幾名同學報名參加運動會的場務工作。主題班會的是各中學學期計劃的一件大事，關乎各班的發展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習老師策劃，因為我們的認真負責，已經贏得了他們的肯定。各組員在主題班會前都做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。

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