{首页主词},&

秋季教學總結

更新時間：2025-06-28 09:20:53

相關推薦

秋季教學總結范文集錦9篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的秋季教學總結9篇，希望對大家有所幫助。

秋季教學總結篇1

　　一、20xx年秋季學期體育與健康任課情況：

　　本學期是跨年級任課，七年級兩個班(202班實驗班、206班平行班），八年級四個班（195班實驗班、199班平行班、200班平行班、201班平行班）

　　二、七年級教學目標完成情況

　　1、通過教學，七年級同學能掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，通過培養運動的興趣和愛好，能形成堅持鍛煉的習慣，具有良好的心理品質。

　　2、通過教學，七年級同學大部分同學具有積極參與體育活動的態度和行為；能用科學的方法參與體育活動

　　3、通過教學，七年級同學大部分同學形成正確的身體姿勢；具有關注身體和健康的意識；懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響

　　4、通過教學，七年級同學大部分同學能了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系

　　5 、 20xx年秋季學期七年級體育測試成績情況

　　三、八年級教學目標完成情況

　　1、在教學中，以重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益為指導思想。通過教學，同學們養成好體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法、發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力，體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。

　　2、20xx年秋季學期八年級體育測試成績情況

　　四、不足之處以及今后的奮斗目標

　　肯定取得成績的同時，應該看到不足之處，才能更好確定今后的奮斗目標。

　　（１）、從整體上看，七年級均分暫時領先，八年級除201班、195班較好外，其他班級各個指標都很差，某個項目的考試不是很理想，從個體上看，女同學各個項目都不好，優秀以上同學是極少數，今后的'課堂，應對男生加強管理的同時，要加倍管理女生，強化訓練。

　　（２）、在關心雙差生，轉化后進生，鼓勵希望差生，這方面工作做得不夠。對這些弱勢群體，課堂上不出安全責任事故和意外事故了，但是體育成績提高不上。今后課堂上應多些關心差生，注意轉化后進生，對這些弱勢群體，做到多關心多鼓勵，給他們創造良好的學習平臺，課堂上不出安全責任事故和意外事故的同時提高他們各方面素質。

　　（3）、根據本校學生實際，精心設計課堂，采用課內外訓練，綜合練習，課堂動作講解規范、示范到位等靈活多變的手段。全面調動學生的學習積極性。

　　（4）、以人為本，以情動人，扎實有序地抓好體育基礎知識的學習。

秋季教學總結篇2

　　時間過去真快，一學期又過去了。現將本學期數學工作總結如下。

　　拼音教學：

　　本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母及兩拼音節的練習拼讀。在拼音教學中，我采用了以下的教學模式：看圖導出新字母——學新字母的音、形(發準音、記清形)——學音節的拼讀——學書寫——學兒歌。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、練習的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節的組成，聲母字型的比較。同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。

　　數學教學：

　　我班孩子在數學教學活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等心理特點。他們求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教學中，我采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了學生學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯，多開展數學游戲，多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法，如游戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內的.加、減數練習，學生的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓學生互相檢查作業，這樣，學生等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。

　　寫字教學：

　　學前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對于他們來說真是一種挑戰，對于老師來說需要更多的耐心來指導。本學期的寫字內容主要包括基本筆畫教學和獨體字教學。通過幾個月的書寫練習，我班孩子掌握了：

　　1、正確的握筆方法、寫字姿勢，把握合適的書寫力度。

　　2、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規范書寫。

　　3、能在田字格中書寫簡單的獨體字。

　　4、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。

　　反思這學期的教學，還存在著很多不足，希望在每次的總結中吸取教學經驗，在今后的教學中取得更大進步。

秋季教學總結篇3

　　1、高考考前動員及考試組織工作。

　　6月6日我校組織高三學生到南星考點參加高考，學校相關領導、高三班主任駐點組織指導，6日晚校領導和校董會領導也專程赴考點看望師生。校董會給考生加餐，送水果，鼓勵考生積極應考，爭取好成績。考試期間任課教師也分時段到水頭酒店做考前輔導工作，6月7日、8日兩天的考試安全、平穩、順利。

　　高考工作事關每一個考生的前途和命運，學校領導、老師充分認識高考工作的復雜性，做到“四個到位”：一是思想認識到位；二是工作安排到位；三是責任落實到位；四是職責履行到位。考前加強對高考工作的統籌協調，各職能部門加強聯系，后勤部門工作做前做細，做到任務明確、時間明了、責任到人。統一食宿安排，讓學生住在安全舒適的酒店，加強食品衛生的監管，三餐伙食可口，高效服務高考考生。高三年段切實加強考前安全教育，加強對考生的心理輔導，積極健康地應對高考。加強考試組織工作，全面統籌，認真做好日程安排，把時間、地點、人員、安全事項等做了詳細謀劃，做好高考期間學生的'服務和管理，教育引導學生不要擅自外出，防止意外事故發生，確保高考期間學生的安全工作萬無一失。

　　2、中考志愿填報組織動員和填報指導。

　　20xx年中考志愿填報志愿工作6月9日展開，為保證這項工作的順利進行，6月9日下午，在學校會議室召開了20xx年中考志愿填報動員會，會議由初三級抓級行政主持，張校長到會動員，全體初三同學和班主任老師參加。

　　各班主任積極配合學校做好工作，教育初三學生一定要“量體裁衣”，選擇適合自己的學校，并希望考生家長要全面了解有關招生政策，權衡利弊，科學指導學生理性地填報志愿，并配合學校搞好志愿填報和招生宣傳工作。

　　在動員會上，林賢星老師借助幻燈片、志愿表格等，對20xx年初中升高中的招生考試的有關政策、報考條件等進行了解讀，對填報志愿的策略、方法、技巧等進行了詳細的說明和指導，為不同學習層次的同學填報志愿提出了相關的建議。隨后，又現場演示了網上具體操作流程講解透徹，學生聽得認真，收到較好的效果。

　　中考無小事，尤其是中考志愿填報，政策性強，涉及面廣，責任重大，需要班主任老師認真領會精神，加大宣傳力度，認真做好志愿填報指導工作，按時高效完成學校的中考志愿填報任務。近幾天來，學校領導，全體初三班主任和老師到班上與學生交流，積極認真指導學生完成好志愿填報工作。

　　3、中考志愿填報期間到片區初中校做招生宣傳。

　　為了使初三學生全面了解**中學學校概況，指導學生正確填報升學志愿，同時加強與片區學校之間的交流與合作，6月9日晚上，厚德中學召開學生和家長會做中考志愿填報指導，我和峰華老師到會做招生宣傳及志愿填報宣講活動，圍繞**中學辦學歷史、師資力量、教學成果等話題，向學生進行介紹。希望通過這樣的宣講，讓學生，能夠正視實際，認真思考，理性選擇填報，同時增進學校之間的互動和交流。6月10日，張校長和陳副校長、湘江老師到龍風中學、南僑中學、奎霞中學開展招生宣傳活動。

　　4、校園環境整治和綠化改造。

　　著眼于學校的長遠發展，為進一步美化校園環境，展現學校良好形象，近期學校將分步進行校園綠化改造，本周，學校群力教學大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設廣場透水磚，新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹，草木陶情，美化了校園環境。

　　5、期末復習公開課活動。

　　為營造期末復習的良好氛圍，探討高效輕負的學習課堂，提高期末復習課的效率和教學質量，本周學校組織開展了多位教師期末復習公開課展示活動。

　　本次活動目的是為教師的專業成長搭建一個交流平臺，從而更好地實踐學校提出的“減負增效”理念。開課各位老師課前進行充分的磨課，開課后，備課組成員進行評課，探討期末有效復習的方法措施，取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課，感到是一節很成功的課。

　　在公開課期間，老師們都能積極參與，認真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進行交流探討，讓授課教師從各個方面了解自己教學方法的不足，為提高自己的教學技能，增強自身能力，打下了良好的基礎，各位教師參與積極性較高，收到了很好的效果。

秋季教學總結篇4

　　一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一向是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

　　都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有必須的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態。因此，關注細節顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，透過細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。

　　開學初，為了能更好地進行家校聯系，我就將自己的日常工作安排與聯系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯系，最終做到百分百的家校聯系率，以敬業的態度去獲取家長的信任。

　　其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然校園有專門的心理老師，但是班主任更就應成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。

　　高三的學業壓力很大，減壓的問題一向是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。必須的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，透過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。

　　考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態的調整。當時不經意的安排在高考階段確實起到了必須用心作用。不少同學在遇到我考前提及的'狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

　　再者，調整自身情緒，持續用心狀態，對于一個高三班主任是十分關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每一天都有一張燦爛的笑臉來應對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態，但是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少信息——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到用心、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。

　　心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發了一條鼓勵的信息，一時間又收獲了不少。直到這天，還有同學發過信息勸我明年不要再帶高三了，太累……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

　　教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……

秋季教學總結篇5

　　學堂村小學六年級音樂教育教學工作在學校領導的指導下已經順利完成，達到了新課標要求。本期音樂教學工作遵循了新課程標準要求，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。中心校六年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。

　　一、抓好課堂教學，提高課堂效益

　　1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

　　2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。

　　3.培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

　　4.培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

　　5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

　　6.在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

　　二、根據學生年齡特點，因材施教

　　六年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的.發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、存在問題

　　大多數六年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

　　三、采取措施

　　在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。

　　6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　四、考試方法靈活：

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

　　總之，教學質量的提高是業務能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動，爭取不斷提高教育教學能力

秋季教學總結篇6

　　我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。但學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現將一學期的教學工作做簡要回顧。

　　九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課，認真準備課件。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想些。

　　二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　1、聽放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。

　　2、說充分利用早讀，按課程進度及課堂的.需要，安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。

　　3、讀讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。

　　4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

　　三、把握教學進度，合理安排時間。

　　與其他班老師相互配合，統一教學進度，相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生，經常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。

秋季教學總結篇7

　　洗手的時候，日子從水盆里過去；

　　吃飯的時候，日子從飯碗里過去；

　　默默時，便從凝然的雙眼前過去；

　　我察覺它去的匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽的手邊過去……

　　——題記

　　在收獲果實的九月，我懷著欣喜的心情來到我校的新校區，承擔了教務處與高二年級之間的日常教學管理的紐帶工作，從一線教師成為了一名校行政人員。一百多個日夜，匆匆流逝，回想往事，心底踏實。現將本學期工作情況總結如下：

　　一、遵守紀律。

　　按時上班下班，按時出勤，積極參加教務處召開的每周一次的例會和學校不定期召開的全體教職工大會，不遲到、不早退，時刻謹記“紀律是一切的保證”！

　　二、按時查課、及時匯報。

　　每天的每節課都視察高二年級的上課情況，并及時記錄下來，且于每周一將上周的查課情況匯總成表，在年級主任簽字之后，上交到教務處有相關人員歸檔。這項工作，看似簡單，似有似無均可，但是里面的蘊含的教學利弊和人際關系很值得體味……有喜有憂，歡笑和淚水交融，使我在工作之余，被這項工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感……

　　三、每周檢查教師的教案和作業批改情況。

　　本學期，學校成立了“專檢小組”，我是成員之一，在李老師的帶領下，本學期共檢查教案四次，作業三次，工作量是很大的，尤其是每次的作業量都達到了上萬本次，我們全體成員以苦為樂，樂在其中，每次檢查都仔細認真，傾注了百分之百的熱情與心血！

　　四、認真做好本學期的期中、期末考試的輔助工作。

　　每次考試都負責考場對照表的發放和收集、考試試卷的收集、登分統計及表格的下發和收集等相關事宜。

　　五、每月負責發放和收集高二年級教師的集體備課表、聽課卡，并自制表格均作了詳細記錄。每月的月首和月末是最忙的時候，但是與同事們的交流是很愉悅的……

　　六、每月發放和收集高二年級各班學生請假情況統計表并上交教務處相關負責人；另外，負責各班黑板擦的發放登記工作及各班音響控制工作。

　　七、與教務處全體成員和全校理化生教師一起完成了高三全體學生的'全省理化生試驗的操作考試。

　　八、與教務處全體成員共同完成了高中三個年級學生對所有教師教學工作的評價工作。整個過程包括出題、制表、組織學生、測驗、匯總等。

　　九、本學期也承擔了高二年級教師的報紙雜志的征訂和收發工作。

　　十、協助校辦公室、教研室、政教處、校醫務室等部門完成了一系列工作。比如教師的年度考核、學生美術作品的征集、學生體檢的通知等工作。

　　十一、我還有一個很大的“權力”：掌管高二年級整個教學樓的鑰匙。每逢期中、期末考試之時，我要開門鎖門；供應暖氣的季節，幫助檢查室內暖氣管道是否安全……

　　總之，我的工作是輔助教學管理工作，這項工作很瑣碎、很繁悶、很機械，可是它是教學工作不可分割的一部分，它從很大程度上對教學工作起著促進、監督、提高的作用！

　　無論是什么樣的工作，總得有人來完成。工作是死的，人是活的，人的意義的體現不在于工作的崗位和輕重，而在于在工作中你頭住了多少熱情，你收獲了什么……工作的完成需要一個過程，人的成熟也需要一個過程，這兩個過程是相并相融的，體驗并享受那種獨特的心里路程才是在享受、充實生命的過程與意義……

　　時光荏苒，它不會因為你希望什么或抱怨什么而停止腳步。那么，不如享受時光、享受每一種工作歷程所帶給自己的苦澀與甜美之美……

秋季教學總結篇8

　　為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第一輪經歷初三新教材的教學，我和本組教師一起加強集體備課和教學研究，相互聽課共同進步。并且在本學期參加了城區教學比賽，出了一節展示課《延續文化血脈》，雖然榮獲城區技能比賽一等獎，但仍有不盡人意的地方，我及時進行了反思、總結。此外，我還完滿地完成了學校這個學期承接的南寧市視導課中的道德與法治學科的展示課任務，出了一節第七課復習課。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的.朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　總體而言，本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學期各方面都爭取取得更好的成績。

秋季教學總結篇9

　　本學期來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，在自己的努力下，順利地完成了本學期的教學工作，并取得了一定的成績，業務水平也有了較大的進步。在本學期中，本人能遵守學校的各種規章制度，積極參加學校開展的各項教學活動，服從學校的工作安排，配合學校領導和老師做好各項工作，從各個方面嚴格要求自己，使教學有計劃、有組織地開展。

　　現將本學期以來的教學工作總結如下。

　　一、精心施教，努力提高教學質量。

　　本學期，我擔任初三一個普通班和一個實驗班的英語教學，在教學過程中，我注重下面幾點。

　　（一）制定好教學計劃。根據學校的目標和教材內容，了解學生的實際情況，因材施教。開學初制定好可行的教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證教學工作的順利開展，并在開學初，向學生提出本學期的奮斗目標和具體要求。在教學過程中,規劃好階段計劃和課時計劃設計好每一節課。為了20xx年的中考，自從接過畢業班的教學工作后，我就一直在探索、研究中考的題型及備考方案，使平時訓練的題目與中考接軌。

　　（二）認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，在課堂上注意調動學生的積極性，采用互動的教學模式，盡量使用教具，創設情景教學，激發學生的學習興趣。根據不同的學生設計不同層次的問題提問，樹立學生的自信心，使各層次的學生都得到提高。

　　（三）把好基礎關，很抓聽說讀寫方面的訓練。在聽說方面，讓學生經常聽錄音，隔周進行聽力檢測，本學期共進行了10套中考聽力模擬訓練，學生的聽力有所提高。在讀寫方面，要求學生多讀、多背課文、單詞，先布置聽寫和背誦的任務，再利用早晚讀時間下班督促他們完成。書面表達是學生最薄弱的環節，為了提高他們寫的能力，除了讓學生多讀、多背外，還讓他們進行實戰寫作，每周寫一篇小作文，并認真批改，及時講評，對寫作較差的學生當面批改。本學期學生的聽力也有所提高。

　　二、繼續學習，完善自我。

　　為了提高自己的業務水平，適應形勢下的英語教學模式，我平時經常研究有關英語教學方面的文章，或上網查看有關教育、教學方面的資料。利用課余時間學習電腦知識，學習制作多媒體課件，并通過了全國計算機應用能力中級考試。積極參加教師的繼續教育學習及教研組開展的各種教研活動。

　　由于本人的不斷努力,在這學期中,我取得了一定的成績,本人撰寫的教學論文《淺談初中英語入門教學》在南寧市中學英語教學論文評比中獲二等獎。在這次的期考中,所教的.兩個班在同類班級中成績名列前茅。

　　三、存在的問題及努力方向

　　1、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握，對學生知識的熟練程度訓練的不到位。

　　2、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過于偏。

　　3、兩極分化嚴重，培優促優防差補差工作嚴峻。

　　（一）注重聽說讀寫能力的培養。在今后的學習中根據現行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發展。

　　（二）注重差生的轉化。在教學中借助分組方式，提倡優生帶動差生，互相團結協作，形成良好的學習環境，使每一位學生都能往上跳一跳。

　　（三）關心愛護每一位同學，使學生感受到老師的愛，形成向心力建立團結的班級體。

　　（四）改進教法。多學習一些教法，在教學實踐中形成適合自己的教學方式，防止盲目的效仿，勇于探索，闖出屬于自己的路子。進一步學習研究大綱教材，不斷提高自身素質，提高自己的教學能力。嘗試在實踐中形成適合自己的教學模式。

　　四、指導學法。