關于英語學習，大家的目標各不相同，有為了應付升學考試的，有為了各種英語證書的，也有為了工作交流的。雖然目的各異，但英語學習的基本功都是一樣的，那就是詞匯、聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯。如何掌握正確的學習技巧呢？下面是小編收集整理的英語學習技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　英語學習技巧 篇1

　　敢于開口

　　學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

　　一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自我不適宜。其實，練習口語的教材，資料肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

　　二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音可是關，始終不會真正掌握一門外語，并且最大的害處是不利于培養對外語的.興趣，影響下一步學習。此刻有人把用漢語發音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

　　并且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，必須要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就能夠了，不用費盡心機研究用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

　　學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自我的語感，僅有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。并且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”，課堂上怎樣與教師配合，就要看你的實際情景而定。

　　英語學習技巧 篇2

　　訣竅一：音標學習

　　音標是基礎，學英語首先要學習音標。學會音標后，才能掌握單詞的正確發音方法，贏在起跑線上。不然不論詞匯量多么豐富，語法多么好，說出來的英語別人聽不懂也是白學。元音飽滿悅耳，輔音準確清晰。在學好音標后，融合英語自然拼讀法，會如虎添冀。

　　訣竅二：單詞學習

　　首先掌握最簡單最基本的單詞，即小學單詞，掌握了基本單詞后，再學后面的單詞就會容易很多，因為有了這800個基礎單詞鋪墊。起始階段能夠用思維導圖音標法，單詞音標融合學習;小學高段到初高中階段，能夠用思維導圖記單詞法;高中和大學階段，能夠用故事記單詞法。

　　訣竅三：在閱讀中學單詞

　　在選擇文章體裁上多樣化、題材廣泛的'英語讀物，如《繪本閱讀》《讀者文摘》《英語時文閱讀》《中高考真題研讀30篇》等，手機中裝上奇速優課智能筆記本，遇到新詞及時收錄、速記闖關和隨時翻閱的習慣。在實際運用中了解該單詞的用法，舉一反三，切記急于求成。“猜詞意思”有時候是學習單詞的一個捷徑。

　　訣竅四：學英語“背多分”

　　晨讀晚誦背英語課文或美文，大聲朗讀出來。學英語最好的方法是背誦，這樣能培養語感，有些題目即使不明白原理也能憑語感做對。

　　訣竅五：學英語多交流

　　學英語就要有英語環境，多和同學交流，多參加口語角或在線英語小組。學以致用，那樣不僅僅學起來有意思，還能讓學到的知識很有用處，所以課間能夠用英語和同學交流。

　　訣竅六：生活中學英語

　　學英語有很多方式，生活中學英語，如城市指示牌、廣告牌中的英語。能夠看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于教師課堂講課這一種方式，能夠經過多種方法去學習英語。

　　訣竅七：掌握學英語技巧

　　英語學習是有技巧可言的，如單詞速記法、快速閱讀法、語法口訣法、完形十個關鍵詞法和滿分寫作法。自我要善于學習和總結，最佳捷徑是直接借鑒前人成功的經驗。

　　訣竅八：英語聽力訓練三步法

　　第一個方法：聽句子和英語美文，跟讀，模仿和復述;

　　第二個方法：短時光內提高聽力的唯一途徑就是聽寫。

　　第三個方法：多看英美劇。帶著英文字幕看一遍，了解劇情。去掉英文字幕再看一遍，看看哪些不懂，然后對照。記下這些聽不懂的地方。去掉字幕，再看一遍。最終，拿起筆，做筆記吧，把那些最終你仍然聽不懂的地方記下來，然后反復練習。

　　訣竅九：口語練習的`三重境界

　　英語要大膽多說，別怕出錯，說得越多，提高越快。口語練習的三重境界：境界一是嘴巴跟不上眼睛;境界二是眼睛和嘴巴速度相當;境界三是嘴巴速度超過眼睛速度。

　　決竅十：日積月累練寫作

　　每一天用英文寫三句自我最想表達的東西，每周寫一個英語日記或作文。寫完英語作文能夠讓教師修改并提意見，這樣自我英語寫作水平和本事提高很快。

　　學英語的好方法就說到那里，具體詳情能夠和我再探討，期望家長們能夠引導孩子正確的學英語，方法有很多，要挑選最適宜的。

　　英語學習技巧 篇3

　　讀20%→ 聽20%→ 說15%→ 寫5%

　　如何正確處理好“聽 說 讀 寫”四種技能的關系顯得尤為重要。

　　正確的關系應是：先“Reading→Listening”（Input）再 “Speaking→Writing”（Output）。同學們（異常是初、中級水平的同學）的具體做法應是：“Reading”60%的時 間，“Listening”20%的時光，“Speaking”15%的時光，“Writing”5%的時光。換句話說，同學們首先應在“讀”（包括精度 和泛讀）上下大功夫，花大力氣。由此解決好語音、語法、詞匯、表達方式和背景知識等基本知識與技能問題；然后再多聽，解決辨音、語速等問題；其次再訓練說 寫。

　　關于閱讀，精度 泛讀。學會查詞，用英英詞典，注意詞根和詞源。

　　關于聽說，要注意語音語調，整體聽，經過精聽和泛聽來訓練提高。

　　關于寫作，從造句開始，抓住句子核心。能夠經過英語日記、周記訓練開始。

　　總之，“興趣是最好的'教師”，興趣和壓力是制約我們學好英語的主要因素。俗話說人無壓力輕飄飄。學好英語同樣要有壓力。因為在學習英語的道路上，你合碰到許多困難，諸如記單詞、練語音、背課文、做各種各樣的練習等等，有時是非 常枯燥的。所以，僅有對學英語有壓力才有動力，才會有一股子勁克服困難，才會讓你能利用好正確的學習方法，使你繼續學下去。學好英語的根本出路就是：在有 興趣和壓力的前提下，“正確方法 堅持不懈”。壓力是能夠自我找的。比如為了出國深造，不論去讀研還是進修，你首先要過語言關。再如為了就業，異常在當今競爭如此激烈的環境下，要找到一份 較好的工作，多拿一些工資，除有你的專業知識外，必須學好英語。另外，同學們還能夠經過參加不一樣級別的英語考試，作為一種壓力。同時還能夠把考試作為檢查 自我學習成果的量化指標。我向同學們推薦"PETS"（全國英語等級考試）。它共有五個級別，同學們可根據自我的水平參加不一樣級別的考試。

　　英語學習技巧 篇4

　　句子比單詞重要

　　中國人學英語(課程)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，可是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。能夠說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語(課程)水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法資料，還能證明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

　　不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每一天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，并且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

　　很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就能夠正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。

　　聽不懂也要聽

　　練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只可是你自我覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備理解一種新的.信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時，你也在提高。

　　練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時光，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自我處于外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你能夠隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

　　英語學習技巧 篇5

　　1、一口氣背誦法

　　一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發現原先背誦很容易，并且經過這樣的訓練能夠讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!

　　2、影子背誦法

　　“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音堅持你能跟上的速度，一般堅持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就異常深刻!并且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

　　3、零碎時光背誦法

　　零碎時光學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的.句子都能背出來。

　　4、同聲傳譯背誦法

　　請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。經過中英文自由轉換幫忙背誦，效果異常好!與此同時還能夠快速提高你的口譯本事。

　　5、想象背誦法

　　沒有語言環境就自我創造語言環境。背句子的時候花一點時光先想一下，想象你在什么時候、什么地方能夠將用到這個句子，再開始背誦，想象能夠幫忙加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想象力。

　　6、“賣弄”背誦法

　　背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以必須要找機會將學過的英語“賣弄”出去。

　　你能夠向老外炫耀、向朋友炫耀、向教師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。經過炫耀，學過的英語將真正成為自我的財富。

　　7、聽寫背誦法

　　一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!

　　因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自我寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!

　　英語學習技巧 篇6

　　一、正確的學習態度

　　(一)、要勤學苦練。

　　學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，就很難掌握英語這一交際工具。應該是Learning English而不是Learning about English。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。

　　(二)、要持之以恒。

　　學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。

　　二、正確的學習方法

　　提前預習

　　在每次上課前，我們都要對要學的'內容提前預習。首先試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

　　認真聽課

　　課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起引導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。

　　總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

　　完成作業

　　學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。

　　及時復習

　　學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

　　總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節做好了，你一定能夠學好英語。

　　英語學習技巧 篇7

　　光是背單詞的效果不大，容易忘記，并且有時候明明知道的單詞，聽的時候又不知道是哪了。很多人背單詞都會拿一本單詞書翻來覆去一遍一遍的背，結果大部分人都是背了后邊忘了前邊。

　　常規的單詞書都是英語單詞加漢語意思，非常枯燥，看看就困了。并且英語一共就26個字母，單詞背背就糊涂了。不背單詞書怎么辦呢?按照我背單詞的經驗，可以在閱讀中背單詞。

　　1、利用零散的時間背單詞

　　印象中記憶力最好的時候是大一的時候每天起來背英語單詞，那時真的很用功啊~

　　相信很多伴侶都有過每天專門劃一塊時間出來背單詞的經歷。說實話，這樣背一陣子本身會覺得生活特充實，但是收效如何就紛歧定了。并且現在的生活節奏都很快， 對一些已經工作或者課業繁重的伴侶來說這種方法不太經濟實惠。據說牛人們都有一個背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事就翻出來看兩眼。等車啊，等電 梯啊，這些零散的時間都可以用來背單詞。只要堅持不懈，效果必然好。

　　2、分組記憶單詞

　　不管平時是閱讀中 還是聽歌看電影，積累起來的詞匯必定不只一兩個。這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書沒什么大區別。所以要分組。人的瞬時記憶是極其有限的，一次只能記憶 5-7個東西，所以單詞也要分成5-7個一組，背一組，測試本身一組，背會了再背下一組。5-7個單詞看似未幾，只要堅持下來數量也是很可觀的。著名英語 專家賴世雄老師都說過，學英語，少就是多。

　　3、在遺忘臨界點復習

　　大家可能都聽過艾賓浩斯遺忘曲線。這條 曲線告訴我們遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。所以說 及時復習那是相~當~重要的。大家必然要掌握好本身的遺忘臨界點，我以前是第一天背過的單詞，第二天復習，然后再開始背新的記得就比力牢的。

　　4、結合語境記憶活學活用

　　自從四級考了第五次過去之后我才發現單純的背單詞毫無意義，要結合環境結合適當的情景才行。覺得詞匯量再大，如果不會應用，也白費，終究白話、寫作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要，靈活運用更為重要。單純記憶效果一般。從大家頒發的看法中我們也能看出大家遍及都認為單詞背了要會用，不會用就不克不及說這個單詞背會了。那么要怎么才能會用呢?首先，背的時候就要結合語境來背。結合語境最便捷的方法就是例句。體會在差別的句子中單詞的差別含義。千萬不克不及只背意思。然后，看完了例句順便可以本身模仿著造個句子。這樣用一下可以加深記憶。

　　5、記單詞也記發音

　　說下單詞的記憶吧：我中學學英語的時候很少背單詞，除非很特殊的.單詞拼寫會用心 記下，說的是實在話。我由于中一的音標學的還算可以，每次學新的單詞的時候注意對應的字母的音標發音，然后跟老師讀正確的發音，這樣不管是誰讀的，只要你 熟悉單詞的發音，dicitation絕對沒有問題的。到了大學由于基本沒有學英語，感覺能力明顯下降，或許這就是我CET6一直沒有過的一個方面的原因 吧。

　　我也是喜歡按照音標志單詞的。不知道有多少人和我一樣，上學的時候，即使老師照本宣科，聽老師講一遍和本身看書的效果也絕對差別，這是因為單純的形象的效果是差別的。別的英語自己也是一種拼音語言，只要掌握音標的對應規律，的確應該會讀就會寫的。所以背單詞會寫了之后必然記得本身多讀幾遍。一個是加深記憶，別的也是熬煉本身的語感，單詞讀準了才談得上白話。

　　英語學習技巧 篇8

　　(一)簡單原則

　　學習英語：從簡單的開始 運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好 上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。你應該從簡單的閱讀開始培養學習英語的興趣。在閱讀的過程中您的詞匯會得到提高，從而可以逐步提高閱讀難度等級。當然所有的詞匯記憶都靠閱讀來記憶是不現實的，詞匯記憶還是有必要的，我是用詞匯記憶軟件記單詞的，在效率上的確比背詞典或者課本高很多，我使用過一些詞匯記憶軟件，最后選用“奇跡英語智能記憶”感覺的確不錯，雖然沒有他們說得那么厲害，但的確是我使用過最好的一個。在提高了記憶效率的同時，又可以避免像使用書本或詞典記住后面忘記前面，一邊學習一邊忘記的現象

　　(二)量的原則

　　中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍?因此，中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加注重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。

　　(三)重復原則

　　英語有句諺語"Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。 任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。

　　(四)模仿原則

　　語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個性特征的`語言方式。 作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創新"意味著錯誤。創新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。

　　(五)突擊原則

　　若想學好英語，需要采取一個個"速戰速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢?學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。

　　(六)興趣原則 "興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣并努力發展這一興趣。那么，應如何培養英語學習的興趣呢?發現和挖掘興趣 每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵條件。我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens(查爾斯·狄更斯)的簡寫本讀起。

　　英語學習技巧 篇9

　　英語對很多學生來說，是比較難學的一門學科，畢竟與自己的母語相距甚遠。因此，怎樣學好英語成為了困擾大家的問題，也有很多人曾經問過我同樣的問題。這十幾年來，我也一直在思考英語的學習技巧，畢竟能為學生們學好英語提供一些卓有成效的建議，并對英語學習有多貢獻，是很多像我一樣教授英語并熱愛英語的人共同的心愿。

　　專業學習英語已經有十幾年的時間了，可以說我二十幾年的生活中有一大半的時間都在學習英語。這是一個不能間斷的學習過程，因為在這么多年的英語語言能力培養、英語語言文學研究以及英語教學實踐中，我越來越強烈的感覺到，英語是一門技能，而不是一門科學。也就是說，英語學習的原理是和開車、踢球以及其它技能的學習是一樣的，需要長期的積累和實踐練習，而不能依靠短時間的突擊和考前學習一蹴而就。

　　因此我這里要從這個角度出發，糾正現在一些同學對英語學習的誤解，并談談我對學習英語的一些看法。

　　誤解一：我的完形填空很差，我要在考試前惡補一下。

　　這是很多學生的想法，他們認為自己的英語成績不好是因為某一題型不好造成的，比如說完形填空、閱讀理解或作文等。其實有這種想法的同學是因為他們并不了解英語學習的技巧或者說精髓。英語和數理化最大的區別是，后者是一門科學，一種知識，而英語則是一門技能。因此，在學習數理化的時候，可能會出現某一個知識板塊的欠缺，例如數學上解析幾何學不好，物理上電學學不會，有機化學容易出現錯誤等狀況，這些如果惡補，可能會在短時間內就顯現出成績，因為這些內容是構成數理化學習知識板塊之一，只要學會了這些內容，成績自然會提高。然而，英語作為一種技能，它不是由單項選擇、完形填空、閱讀理解和作文這幾個知識板塊構成的，它們只是考察學生知識水平的幾種方式。構成英語技能的基本因素應該是聽、說、讀、寫、譯（雖然這種劃分方法仍然不科學，因為它忽略了文化因素這一極其重要的方面）。完形填空這種題型，檢測了學生的語法基礎、詞匯量、閱讀理解能力和邏輯推理判斷能力。也就是說，它考查的是學生的讀、寫綜合能力。同樣的道理，單項選擇題考查的也不僅僅是語法知識，它同樣考查了學生的詞匯、閱讀能力。如果單詞不認識、句子讀不懂，就算能背出語法點，這道題也做不出來（其實如果句子看不懂，根本就不可能知道該題考查的是什么語法點）。因此，某一種題型失分點多，不是說這種題型學的不好，而是基本功掌握不扎實，根本方法仍是要背單詞，學語法，鞏固基礎知識。只要基礎知識學好了，什么樣的題型和難題都會迎刃而解。

　　要提高讀、寫能力，大量的時間投入是必要的。這就像是踢球，不拼命去練習，即使是運動天才，也不可能成為球星。因此，想要在高考中取得英語的好成績，必須從高一甚至更早的時間下手，勤加練習，做到胸有成竹，什么樣的題型都不再懼怕。

　　誤解二：讀書練口語有什么用，高考又不考。

　　這種想法同樣是把英語的`學習方法等同于數理化。如果高考不考排列組合，考生們肯定不用去學它。但是英語不行。雖然我們可以大致把英語技能分為聽、說、讀、寫、譯，但是我們卻不能把這幾方面技能分割開。當我們在讀英語或說英語的過程中，練的不僅僅是嘴皮子，更多的是熟悉英語的句式結構、詞語搭配、詞匯的學習與復習，以及最重要的，是一種對英語的感覺，也就是通常所說的語感。這么多年來，我見到的英語成績好的人，無論是以前大學時英語專業的同學，還是教學中所教過的學生，都是能用英語能說會道的。由此可見，想要學好英語，聽、說、讀、寫一個都不能少。

　　前國足教練米盧曾倡導過快樂足球。學好英語的過程同樣也可以是快樂的，但這種快樂的過程期間也夾雜著痛苦，沒有長期的堅持，大量精力的投入，英語或者說除了母語之外的其他任何一門外語是很難學好的。

　　英語學習技巧 篇10

　　語言學習者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

　　1、讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要要途徑。在教學中，我們經常會發現一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現所謂的“啞巴英語”現象。根據讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現象，又能培養學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。

　　2、聯想記憶法：設法把單詞的'音或形或義聯系起來。人的記憶能力，主要來自聯想。記憶力強的人，都具有較強的聯想能力。記憶以聯想為基礎，聯想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。

　　3、嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學對記憶的研究結果表明，人們感覺信息的主要渠道有四個：視覺、聽覺、動覺和觸覺。而且刺激的渠道越多，大腦中建立的聯系越多，記憶也就越牢固扎實。因此，讀、看、聽、寫是最有效的學習方式。如：當我們在超市看到“香腸”時，應該嘗試著說出單詞“sausage”;當我們學到“long”時，嘴巴里說 “long, long”,同時可以伸開雙臂，用動作表示“long”;當我們聽到一個單詞時，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫。

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