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高一英語教學工作總結

更新時間：2024-08-26 04:21:29

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高一英語教學工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的高一英語教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高一英語教學工作總結篇1

　　不知不覺，本年度的教學工作已告一段落、在剛過去的學期中，我擔任高一一個普通班和一個重點班的英語教學工作、本學期來，在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用潛力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標、經過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改善的地方、

　　一、認真研究教材，分析學情，盡量做到應材施教

　　人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側重語言知識的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上學生在理解上有必須的困難、因此，教師的引導作用就顯得尤為重要、

　　所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好、了解并認真分析學生狀況，思考教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結合，盡量做到有針對性的開展教學、

　　二、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果、

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的學生產生畏難的情緒、在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克服對這門學科產生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法、為此，我采取了一些方法，比如：學生英語聽的潛力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力資料分解成一些句、段，把關鍵部分以填空的形式呈現出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力、

　　在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一齊反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎較弱的學生一齊參與到課堂中來、精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法、

　　在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的'練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識、

　　三、加強作業的反饋力度，幫忙學生更好的了解自己的學習狀況、

　　作業是檢查教學是否有效，幫忙學生鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段、在做作業的過程中，學生進一步到達了語言的輸出、理解，滲透和消化，而教師在批改作業的時候也能夠從中了解到學生對所教知識的掌握狀況、而學生的成績也就應是在每一次作業中發現自己在學習中出現的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業問題的反饋也是教學中十分必要的一步、

　　在上學期的教學檢查中我發現自己平時在作業上僅限于按時批改，而學生在學習上好像也越來越沒有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在、

　　鑒于此，本學期我加大了作業的反饋力度，每做一次作業之后，我都將做的比較好的認真的同學，尤其使平時比較沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業挑出來，認真研究作業中的優點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵、漸漸的這部分同學的學習也越來越認真，作業也越寫越好，而對于那些作業方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導意見、經過一學期的堅持，絕大部分學生的作業都完成的很出色、

　　四、利用多種資源來優化自己的教學方式

　　為了使自己的課堂教學更有效，我還用心利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的學生狀況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合自己學生狀況的活動方案來提高自己的教學效果、實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續堅持、

　　高一英語教學工作總結篇2

　　本學年，我從初中調入高中擔任高一年級普文14班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展�，F對本學年教學工作總結如下：

　　首先，我分析了我班學生實際情況。高一學生普班普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　再次，我做到認真備課。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。

　　由于學生基礎差，不愛動手。而且高中學生不做作業。我每天留適當作業，然后認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的'作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。

　　高一英語教學工作總結篇3

　　本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作，在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：

　　首先，我分析了我校學生實際情況。

　　高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的.學習興趣，不斷提高學習成績。

　　再次，我做到認真備課。

　　作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣，認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

　　認真批改作業。

　　堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　鞏固單詞

　　以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

　　高一英語教學工作總結篇4

　　本學期，本人繼續擔任高一(4)(5)(6)的英語教學工作。在這個學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務。現將這個學期的工作總結如下：

　　一、按照教學常規認真開展教學工作

　　備課：認真鉆研教材和教師教學用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結合學生實際情況，經過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。

　　上課：1.在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統的灌輸式教學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現象，我耐心培養學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣于這種學習方式。 2.教師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態也會影響學生的學習狀態。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

　　考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　作業和輔導：針對學生英語基礎薄弱的特點，在作業的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業中找到學習英語的成就感;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

　　聽課：聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的`主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的不足，然后將他們很多優點和長處應用到自己的課堂教學當中。去，取得了較好的效果。

　　二、不斷學習提高自身素養

　　為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　經過一學年的教學工作，我學到了很多的專業知識，也在實踐中積累了一些教學經驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業素，并在實踐中不斷總結經驗。

　　高一英語教學工作總結篇5

　　這學期我擔任了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程�；仡欉@一學期，由于多課頭，我的教學工作既忙碌又充實。同時，在學校領導和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學經驗和方式。也發現了自己的不足。先將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面：

　　在教學中，始終以認真的態度，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關心學生，了解學生。

　　二、教育教學方面：

　　1、認真備好每一堂課。

　　備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內容為內容，而是搜索與單元知識有關的話題。例如，我在上基礎英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學生更好的了解，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《my heart will go on 》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面。

　　2、組織教學方面。

　　以13級幼師班的學生為例，由于這學期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以高中為起點，而且書本里都是語法知識的羅列、總結。所以對于我們的學生來說，其難度之大，可以想象。所以我專心研究教材、想方設法使課堂生動，將教材內容簡單化，使學生容易接受。在其它的班上，我在組織教學這一方面，首先以學生感興趣的'話題來吸引學生的注意力，不讓其分心，

　　上課內容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學。每天都保持充足的精神，讓學生感到一種積極向上的氣氛。以學生為主體，為了讓學生真正地參入到課堂中來，凡是學生能自己解釋清楚的問題，讓學生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師，發揮學生的主體作用。經常組織全體同學和老師之間的比賽。

　　3.加強課后的知識鞏固。

　　我通常以作業的形式來檢測學生掌握知識的程度，一旦發現有嚴重的錯誤，及時解決學生在作業中所出現的問題。每班安排學習委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的能力。

　　三、提升自我：

　　積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動；每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學經驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。

　　當然，還有許多方面任然需要學習，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學工作中取得更好的成績。

　　黃玲20xx年6月10日篇4：20xx年秋學期中職英語教學工作總結 20xx年春學期中職英語教學工作總結全州縣中等職業技術學校謝志明

　　本學期我擔任中職學校6個班的英語教學。我一直對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，后與學生溝通才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“pen-friend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　高一英語教學工作總結篇6

　　這學期我擔任高一年級的英語教師，周課時12節�；仡櫿麄€學期的教學，還是比較順利地完成了一學期的教學任務。希望我能將本學期所學所獲用于下個學期，也希望我能將本學期遇到的問題積極思考，尋求解決辦法，繼續改進。

　　現將本學期在教學方面的工作總結如下。

　　一、嚴抓學生詞匯量，閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個英語教師，但我深深覺得英語學習對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、精力和耐心的一個學科。因為在我看來，要學好英語，它不會要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅持，會思考，就可以將英語學得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的`投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時時刻刻的監督和提醒。所以，這一學期以來，我堅持給學生每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或寫一篇作文，除此之外，我還要求他們每周至少做相當于一份期中或期末試題量的練習。

　　二、根據高考英語題型的改變，及時調整上課不同內容之間的比例，盡快讓學生適應之前沒有做過的題型。這學期，在基本保證完成教學任務的同時，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習，隨后更將聽力練習內容分享到學生們的群體中，幫助他們課下鞏固重復。在期中和期末的試卷中，也將聽力內容加進試卷，讓學生們盡早適應聽力考試模式。此外，我在本學期還將改錯題的講解帶入課堂，分類對改錯題�？键c進行講解和練習，從單句改錯逐漸過渡為篇章改錯。

　　三、虛心求教、學習，提高個人業務能力，上好每一節課。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，這句話既說明了課堂質量的重要性，也說明了作為一名合格的教師，在自己的本職工作上，一定要精益求精。所以我認真鉆研教材，努力研究學情，近自己最大的努力讓我所要講授的知識都能有一個學生易于接受的角度和思路。在此，非常感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。

　　四、自我創新，尋求有自己一套的講授方式以及引導學生更好去理解知識的方式，并注重成果累積。我覺得越是優秀的老師就越是在教學方面有自己獨特的一套體系，有自己鮮明的個人教學色彩，這就是一個老師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂，抓住學生。而這套體系就是一個教師在長年累月的授課過程中通過不斷的經驗累積，自我反饋，自我創新而后再用于實踐慢慢一點一滴積累出來的。所以，從上學期開始，每每要教授學生較大較難的知識時，我都早早閱讀大量相關資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通，形成文字性的自己對本知識點的講義。為此，我還在附中網站上發表了一篇“書本式教學利弊分析”的文章。

　　以上即是我對本學期教學工作的總結，若有不足之處，還望大家不吝賜教。

　　高一英語教學工作總結篇7

　　經過一個學期的努力，順利完成了各項教學工作任務，現將對這一學期的教育教學工總結如下：

　　一、工作內容

　　1、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。對于普通班的學習來說，英語基礎十分薄弱，尤其初中語法基礎知識相當差，因此我從學期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節課中不斷地落實。經過一個多月的加強，大部分學生都已經基本掌握他們的用法，效果很好對以后的教學有了很大的幫助。

　　2、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中，盡量進行面批，讓學生第一時間更正，進一步提高了他們的學習效率。

　　3、積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平。

　　4、發揚團結協作的精神，與班主任和其他各科任老師密切合作，共同營造良好的班風學風，教學上統籌安排，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科創造了良好的教學環境。

　　5、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考，夯實學生的知識基礎，培養和提高學生的英語技能。認真開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生，了解學生原有的知識技能的質量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學，增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，并及時根據反饋信息調整教學環節。

　　6、及時而細致地做好了培優輔差工作。

　　學生英語成績的參差不齊給常規教學帶來了一定的困難，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，因此我對學生悉心關懷，盡力穩定其心理，常常與他們談心進行心理輔導，達到比較理想的幫扶效果。

　　二、教學收獲

　　經過近幾年的高中教學，總結出，在學生基礎薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成績。總之，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多與其他教師交流工作經驗、總結、相互配合、學習，使自己今后課堂內外的教學更得心應手，更能達到教與學的高度和。

　　本學期我擔任的是高一xx和xx班的英語教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。順利地完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

　　第一，在思想政治上。

　　本人始終堅決擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度，在政治上與黨中央保持一致，忠誠于黨的教育事業，恪守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表；有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。

　　第二，在教學工作上。

　　根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的.實際情況，鉆研教學大綱和教材，在教學中認真備課、上課及時批改作業、講評作業。積極參加學校組織的教研活動，聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在課堂教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，培養和調動他們的學習興趣及學習積極性。

　　第三，嚴謹治學，保持良好的教態。

　　教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。

　　第四、積極創造語言情景。

　　目前教材注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。

　　第五、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，高中生自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。意識到了這一點，我努力去改善和學生的關系，為建立融洽的師生關系，進而提高學生成績而努力。

　　第六，注重對學生閱讀理解能力的培養。

　　閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是很好。這個學期中我閱讀理解能力培養是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

　　1、擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀速度。

　　2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

　　3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

　　4、讓其了解閱讀理解的主要題型5。掌握必要的閱讀理解解題技巧。

　　高一英語教學工作總結篇8

　　本人這學期擔任的是高一年級高一（1）、高一（2）兩個班的英語教學工作，每周的課時是七節，兩個班共十四節。在教學方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業，熱情的盡量上好每一節課，爭取在四十五分鐘里照顧到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平�，F在把教學工作詳細總結如下：

　　首先，仔細的備好每一節課。

　　針對高一（1）、高一（2）兩個班英語基礎上的不同，每節課在準備的時候都要有所側重，對于一班不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練，而二班則把重點都集中在基礎知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

　　第二，認真上好每一節課。

　　每節課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學過的語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生門對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。

　　第三，細心批改作業，通過小測試等不斷促使學生總結學習中的經驗。

　　及時的批改每天的作業，并立即將學生掌握的情況反饋到第二節的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學效果。

　　第四，經常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和經驗。并把所學的新東西及時運用于下一節課里，不斷提高自己的教學水平。

　　第五，對于一些基礎差，學習新知識有困難的需要幫助的.同學進行輔導。

　　利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。

　　第六，經常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

　　除此以外，本人還經常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們火炬學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。

　　通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高。

　　高一英語教學工作總結篇9

　　本學期我擔任高一8,9兩個班的英語科教學，完成了3,4兩個必修模塊的教學任務。在教學中結合本校學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合生情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。當然,在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

　　一．了解情況，制定計劃，認真完成。

　　本校的學生英語基礎較差，部分英語學得較好的學生態度也不是很端正，初中的英語學習使他們認為英語學習非常簡單。來到高中，嚴峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學生開始放棄。這學期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的區別，幫助他們養成良好的學習習慣。

　　學生討厭背單詞，怕背單詞�？墒怯⒄Z學習非常重要的一點就是背單詞。他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習。他們越怕，教師越要抓，用各種可用手段，或鼓勵，或競賽，或強制。我要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，一單元結束時還會進行整單元單詞的測試，不斷督促學生多背單詞、短語。為了提高他們的積極性，在開學初我自己親自帶讀、后面請部分學生帶讀。在學生慢慢熟悉以后，我要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。此外，每天會在課前教一句名言高考優美句型。一些好的句子，每周一測。

　　本學期在上新課的同時，我還利用午自習和晚自習時間對部分英語基礎較差的學生進行了初中英語知識的補習。重點復習了初高中語法知識，精講精練，查缺補漏。經過一學期的補差，大多數學生弄懂以前似是而非的東西，在原有基礎上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。

　　精心利用材料。這學期我們選用名師伴你行作為教輔材料，充分發揮了它的作用。對每一模塊的語言知識和語法知識重點歸納講解。每一模塊作業都要求學生認真完成，及時批改，及時講評，通過練習學生抓住重點，掌握了難點，讓大多數學生學所得，效果甚佳。

　　二．優化教學工作的`各環節，努力提高教學效率。

　　對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據從作業和考試反饋出來的信息，調整教學環節；注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養，努力使教學目標落到“實處”；注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發，從學生的學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質。

　　為了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，參加組內聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。

　　認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

　　隨著社會發展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。

　　高一英語教學工作總結篇10

　　本學期，我擔任高一年級五、六班的英語教學工作。在工作中，本人能夠遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心鉆研課本，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

　　一、分析了解學生實際情況。

　　高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的教學方法。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　二、做到認真備課。

　　作為一名教學多年的教師，我的體會是：上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，備學法，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后對所授課及時做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語句型及各個知識點，歸納整理后分發給學生，以便記憶。課堂上總是多鼓勵，少批評，使學生增加學習的自信心。為了使學生更愛開口，在練習中，我重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參與交流的信心，授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識，進行單元檢測。

　　三、認真批改作業。

　　堅持布置適量的作業，使學生對所學知識得已鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的`問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　四、老生常談的單詞問題。

　　單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　五、加強思想教育，激發學習熱情。

　　面對這一屆學生，我是費力又費神。一方面要完成教學任務，時間緊，內容多，課堂時間一點都不能耽擱；另一方面，始終要對其進行思想教育，讓每一個學生懂得珍惜時間，熱愛學習，端正學習態度，形成良好的學習風氣。但由于基礎太差，欠帳太多，學生無法正常完成學習任務，因此照抄作業現象嚴重，形成惡性循環，學生只知道抄作業完任務而不曉得真正的學習，對此情況我只能嚴抓緊管，時刻督促，利用課余時間進行談話引導或批評教育，總之，對其的思想教育和學習指導是相輔相成，不可忽視的。

　　六、關注安全，關愛學生。

　　這屆學生不僅學習差，而且生活習慣思想意識都跟不上。大多數學生是住宿生，在校期間我們總是強調注意安全，交通安全，用電安全，飲食安全，財產安全等事項天天強調時時提醒，讓學生牢記心間。教育學生珍愛生命，珍惜時間，珍重友情，懂得感恩，回報父母，報效祖國。在一學期的不懈努力下，學生的整體面貌有了進一步的改善，相信只要付出總會有收獲。

　　以上是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提升自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向優秀青年教師學習，以促進教育教學工作更上一層樓。

　　高一英語教學工作總結篇11

　　時光飛逝，一轉眼一學期的時間又過去了，在經過一年的教學鍛煉以后，本學期的教學工作順手了很多，熟練了很多，通過學習老教師們的教學經驗以及與新教師們之間的互相探討和交流，在教學上取得了一定的進步，但仍然有很多地方需要不斷完善和加強。以下我將從幾個方面來作總結：

　　一、課堂管理

　　從高一上學期開始，我就一直堅信只有管理好課堂，才能營造良好的學習環境和氛圍，進而提高上課效率，提高教學質量。因此，本學期，在第一堂課開始時，我便詳細地說明了課堂上要遵守的要求和一些獎懲措施。通過課堂規矩的樹立，11班的孩子都漸漸懂得約束自己的行為，即使偶爾想要開小差，也能及時收住，管好自己。在我的嚴格要求下，學生都特別乖，沒有存在什么大問題。當然，在課堂上，學生偶爾會出現一些突發情況，當遇到這種情況時，我能處變不驚，與學生及時溝通或者通過與班主任的合作下，尋找解決方案，順利地解決了這些問題，同時在課下對這些學生給予關心，了解他們的生活和學習狀態。因此，在班級管理上，要不斷地尋找新的方法，才能提高管理效率，學生也能更加信服老師的'做法。

　　二、教學

　　在教學上，經過一年的學習與努力，我總結出了一些問題，并與老教師們進行了深入探討，在假期時候學習了相關的教學理論。因此，本學期我將學到的內容付諸實踐，把這些存在的問題一一解決，上課起來更加得心應手了。在期中過后，學生的成績良好，讓我較為滿意，雖然進步空間還有待提高，但我相信在期末考他們能有更大的突破，取得更好的成績。此外，本學期我也在高中部舉行了大組開課，開始準備課件的時候雖然遇到了很多困難，比如知識點呈現方式，練習選取，圖片選擇等等，做一張PPT幾乎要花掉一天的時間，但是通過自己不斷查閱教材、練習高考題以及上網搜索等，終于有了較為清晰的的思路。最后在與新老教師的探討下，修改了一些細節，再通過一遍遍修改，一遍遍查找缺點，終于完成了一份令自己滿意的課件。到真正上了講臺，面對幾十個新老教師的那一刻，我突然不覺得緊張了，因為準備充分，心里有底。在上課過程中，學生們也積極配合，讓我順順利利地完成了這堂課。這堂課有一些優點，但同時也有一些需要不斷改善的地方，比如練習的設置、與考點的鏈接還有待加強等，今后需通過做更多的高考題來克服此缺點�？傊�，通過這樣一次鍛煉，自己獲得了肯定，也知道的自身的不足，有了更明確的努力的方向。

　　三、備課及上課

　　一學期以來，不管在課前備課、英語組集體磨課，還是上課，我都可以做到認真備課，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。同時，與同事之間互幫互學，共同提高。在教學上，有疑必問，積極征求其他新、老教師的意見，學習他人之長、補己之短。在評課的時候，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，以此來不斷的改進教學工作。同時，對于學生的作業，我能及時、認真地批改并分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行較為詳細的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。通過不斷地思考、不斷地反思以及不斷地學習優秀經驗，我在教學上慢慢取得了進步，這一切都要歸結于英語組所有老教師的指導以及新教師們的幫助。

　　總的來說，這學期雖然只教一個班，但也讓我有了更多的時間去研究教學，有更多的精力去管理學生，感觸很多，收獲也很多。從一開始的迷茫到后來的成長，從站在講臺的緊張到后來的鎮定自若，這一切都需要自己不斷地去摸索，去實踐。因此，在接下來的教學中，為了能更好地提高教學質量，我將在原有的基礎上，進一步學習教學理論，并將其付諸實踐，爭取在教學上有更大的突破。

　　高一英語教學工作總結篇12

　　一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，本人擔任高一年7、8班的英語教學工作。在過去的一學期中，發生了很多事情，從中讓我感受到了學校領導和同事的溫暖關懷，令我在激動地同時，更加決心要盡自己所能，兢兢業業地做好本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量，才能對得起學校領導和單位同事的關心。

　　本學期，我能夠熱愛學生，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執行學校的各項規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極學習大量的理論知識。關愛每一個學習有困難的學生。

　　在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：抓好重難點備好課。由于新教材對學生的能力提高了要求，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學，讓學生盡可能的多地在單位時間內掌握最多的知識。效果比較好。

　　2、認真鉆研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。

　　3、了解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。

　　4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的'興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，盡量減輕學生的負擔。

　　5.做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中，我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

　　6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。

　　7.經常學習優秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時總結自己在英語教學上的心得體會。

　　但是，這學期由于意外的影響，確實使我的精力有很大的分散。原先計劃的每天中午、晚自修對學困生的補差、對優生的培優工作幾乎無法完成。我校的學生就是這樣一個特點：老師沒盯緊，就沒有努力的自覺性。所以，本學期的期末模塊考試成績受到了相當大的影響：班級的及格人數減少，平均分低于同年段班級。這實在是令我很慚愧。

　　在下學期，我決心始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩步發展奉獻自己的力量。

　　高一英語教學工作總結篇13

　　一、英語學習的情況分析

　　英語的學習有很多方面的影響：

　　1、學生的年齡特點和原有學習基礎。四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，情況也不容樂觀。

　　2、教學上的一些的困難。（1）單詞量大。新標準英語單詞量大，在每一個module模塊的word list單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大，后進生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現的單詞都無法認讀。（2）教學內容多，課時數仍比較緊張。

　　3、家庭輔導的缺乏。與城市的學生相比，家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非常快，學習自覺性也不高。

　　4、主要的難題是學生對于考試復習的自覺性太差，平時教學主要為會認會讀，而考試涉及語法和單詞背誦，這是一個往后需要克服的難點。

　　二、教學工作的點滴總結。

　　1、工作態度。由于上英語課程，更有一種責任感和壓力，本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作，絲毫不敢輕視，只希望不會給校領導及學生和家長交上一張太差的成績單。

　　2、教學準備。（1）了解班生情況。對優生和后進生有一個初步的了解。（2）聽課。對于英語教學，我很注重語音語調方面的準確，教學前，盡量利用時間聽錄音帶，模仿錄音帶中的發音和音調。

　　3、教學特點。（1）盡量滲透給學生音標和拼讀規則，注重培養學生自學能力。英語教學只靠老師一個人一堂課，學習效果不可能太好。培養學生一些拼讀和看音標讀的技能，從扶到放，讓學生學習更有頭緒。（2）字不離詞，詞不離句是語文學習的方法，我把這個觀念帶入英語教學。單詞的學習主要靠音標，但應用它卻主要是把它用到句子中去，讓學生在句子中鞏固和理解單詞。因此，除了讀課文的句子以外，部份比較常用的單詞，我讓學生進行簡單的造句。（3）在教學單詞時，大量加入動作的配合，讓學生除了聽和跟讀之外，把他好動的精力也結合到學習中來，加上單詞的反復誦讀，效果非常不錯，課后都能聽到學生自己在誦讀和表演。學生邊念邊動，即使后進生也能從反復機械的誦讀達到讀進腦中的目的。

　　4、作業批改。在書寫作業中，我很重視規范，字母大小寫的教學在小學階段的教材中要求雖然不是很高，但是學習就要學正確的，否則不如不學。在學生的書寫中，最常出現的`幾個字母錯誤是小寫字母a和f、k，而有一部份學生會用上拼音的寫法。作業中，有錯的，我寫上正確的范寫，并讓學生進行訂正。但書寫這一環節，需要今后繼續反復強化。四年級還開始讓學生抄寫句子，出現了大小寫不分的問題，我及時給學生分析，句首首字母需大寫，人名、地名、國名首字母大寫，縮寫單詞如TV要大寫。

　　5、抓好課前五分鐘和英語早自習。在這兩個環節中，是學生復習單詞和課文的非常好的一個機會。每周教學的新單詞量只靠課堂學，而學生沒有自覺復習，但是在每一天的課前五分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞，學生已經能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時間。英語朗讀會給了學生一個背誦英語的機會，背過的內容對學生來說不易忘記，至少從學生的口中能背出一兩篇英語文章也算不會學完了空空如也。

　　三、工作上的許多不足

　　1、只管教學，卻不抓輔差。自認為我能認真上好每一堂課，但卻沒做好學生的輔差工作。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，只會指責學生不認真學習，卻沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。針對這一點，我想是因為我的責任心還不夠，太把責任推到學生學習的不自覺上去。

　　2、作業布置方面的缺失。本學期除了學校要求書寫作業的次數，和聽寫方面的要求，除此之外，我就沒有再多布置學生的家庭作業，我想，如果我把英語當成語文那樣來重視，應該至少每上完一堂課都留一點讀或者寫的作業，并抓好作業檢查，給學生一個學習的緊張感，這一方面我做得不夠好。無論什么總結，都只是為了給往后的工作帶來更多的方向性明確的指導，好的經驗和做法繼續延用，而不足和錯誤進行改正。

　　高一英語教學工作總結篇14

　　本學期擔任高一（3）和（4）班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將結束，現將本學期的工作情況作如下總結：

　　教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

　　學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的.效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

　　如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。

　　英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那么如何在課上創設語言環境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

　　作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

　　1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

　　2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

　　3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等

　　4.讓其了解閱讀理解的主要題型

　　5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

　　一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

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