總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學習總結范文，希望能夠幫助到大家。

學習總結范文1

　　轉眼間我已經進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個學校，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那么，我在這里談一談關于我在大學里的學習經驗和心得體會。

　　大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學習是幼兒學路由老師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。

　　至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學習方法，就像現在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業業型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的`節奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

　　關于各科的課程學習我在這里談一下數學、英語和計算機的學習。數學學習，數學是一門比較重視基礎的學科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬變。英語學習，我英語基礎不是太好，但現在考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎打好，打牢，打實，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業等諸多事情。現在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。計算機學習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學習計算機就感覺要輕松一些，學院計算機課程學習的語言主要是VF，學校要求計算機必須過級，我在大一下學期學完VF課程后，大二上學期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學好，還有學精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習，熟悉所學語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

　　關于大學上課還有就是如何表現自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內向的學生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師合同學留下一個深刻的印象了。

　　考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。

　　還有一個我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什么事都應該有一個計劃，大到自己的學習生涯規劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上，然后根據計劃完成任務，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學習內容，有規律有計劃地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。

　　大學里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學術論壇、網絡資源等，這里我著重談一下利用網絡資源，網絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網絡性、虛擬性的特點，為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯網上學習資源中，管理方面的資源極為豐富;收費、互助、免費應有盡有;形式與內容多種多樣。比如說我在考取網絡工程師、報關員、物流師、會計從業等證書時絕大部分資料是來自網絡，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網絡資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當的選擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學習，這樣才能做到事半功倍。

　　總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分【范文一：大學生學習總結】

　　一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現。版權所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。

　　上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。

　　本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

　　來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。

　　大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。

學習總結范文2

　　我們應用化學0602班是一個有著濃厚學習氛圍和良好學習風氣的班集。大一一學年，不論是同學個人還是班集整體都取得了不錯的成績，在專業三個班中令人刮目相看。

　　同時，我們班的另兩門公共必修課也有不錯的成績。兩個學期下來，英語和計算機均100%通過。下學期有兩人參加英語四級考試，均高出口語線；這個學期即將有 人參加計算機二級考試。

　　大一一年里，專業課可說是最令人頭痛的了。我們大一上便開了一門理論性極強的專業課無機化學。這門課內容多課時少難度高，初學時，同學們常常抱怨老師講得太快，有些難點問題總弄不清楚，希望可以講慢一點、講細一點。但我們也了解老師的難處，知道最終還得靠自己。于是，一些有心的同學抓住課間和課后的時間找任課教師解決疑難問題。下來以后，這些同學又扮演了為其他同學解惑的角色。就是這樣一種自發的機制即減輕了老師的負擔又讓同學們掌握了知識。最終，全班所有專業課都保持了93.4%的通過率。

　　另外不得不提的是，在學習互助這方面，我們做得相當出色。有良好自學習慣的和較強自制力的同學常常能夠帶動其他同學，或者結伴去自習，或者激起他們學習的熱情；平時，很多同學也熱衷于討論學習問題；不少涉獵廣泛的同學更是熱情地向大家推薦看過的好書好電影。上個學期，我們甚至舉辦了一次學習經驗交流主題班會和一次我的讀書時代特色團日，都獲得了不凡的`影響。可以說成功地營造了一種濃厚的學習氛圍，極大地促進了同學們在學習上的進步。

　　終于，我們的努力獲得了回報。上學期末，我們班的平均加權達到期78.44，居專業第一。不能不說振奮人心。當然，我們不會就此止步。在未來的三年里，我們應化0602班將作為一個整體、以優良學風班的姿態向更高峰，攀登！

學習總結范文3

　　為了加強臨床醫療質量管理，提升醫療醫技的服務水平,促進醫院和諧健康發展，不斷提高醫療質量，在醫院領導安排和要求下，我科全體人員認真學習了醫療核心制度和并進行了課內討論，現總結如下：

　　醫療質量管理是醫院管理的核心內容和永恒的主題，必須認真執行醫療質量和醫療安全的核心制度，在全程醫療過程中才能及時發現醫療質量和醫療安全隱患，核心制度學習總結。醫療核心制度，是行醫為民的保障，是事業發展的基礎。學習就首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、會診制度 、危重患者搶救制度、談話告知制度等核心制度——作了深刻的剖析和闡述。同時，結合了大量的臨床實例有針對性地、耐心細致地進行了講解。通過此次醫療核心制度學習，促進了醫護人員對核心制度和法律法規的掌握、了解，加強基本素質的`培養和把好醫療基礎質量關，為進一步搞好醫療質量管理，提高醫療服務水平打下了堅實的基礎。

　　結合學習，我科也制定了相應措施，如：

　　加強領導，由科主任親自抓醫療質量，落實專人具體抓落實，責任到人。

　　2.進行自查 自查出的問題主要有：一是三級醫師查房制度落實沒有完全到位；二個別醫生病歷書寫不及時、欠規范。

　　3.抓好督查 進行不定期檢查，對問題多、隱患突出的個人予以嚴肅處理。

學習總結范文4

　　近年來，隨著社會經濟能力的提高，老百姓對身體健康的重視程度與上個世紀相對比亦提高，這對于醫務工作者來說無非是一個嚴峻的考驗。近幾年，我們看到、聽到或者見到網上爆料的醫療官司屢見不鮮，其中大部分是針對醫療行業的“傷疤”所言。當然，我們不能因為自己也是醫務工作者就說是患者難伺候，進行主觀判定是誰的對或者是誰的錯。在20xx年，可能由于“非典”的原因，在某種程度上醫患關系才有所緩解，但這是用血的代價所換來的，因為醫務工作者的付出，才讓患者心底的天平趨于平和。

　　由此可見，這個職業對于我們的要求是越來越高，我自己認為醫療可以簡單的分為專業技術醫療與非專業技術醫療的內容，其中后者最為重要的就是醫患溝通。20xx年，我們聽到了“醫療質量萬里行”一詞，衛生部把這作為重拳出擊，要求每一名醫務工作者現目前應該把自身的分內事情做好，怎么樣才能做好？這其中之一的內容就是醫療核心制度。

　　醫療核心制度，是為了確保醫院醫療護理質量，規范診療行為，杜絕醫療事故發生的重點規范制度，也是醫務人員正常醫療活動中必須遵守的工作規則。這是強制性的，也是善意性的。在一開始，我對此并沒有引起多少的重視，但隨著干臨床時間的增多、接觸醫療糾紛事件、醫療安全的漏洞后才發現這核心制度對于我們來說的的確確起到了相當重要的作用。

　　在這一點上，我深有體會，特別是前一段時間所發生的一件事情，現在回憶起來仍然是歷歷在目。不管醫療核心制度的內容是14個也好，還是12個也好，其目的是非常明確的，就是保證醫療安全質量。當然最根本的原因是讓患者得到更好的救治、使我們的醫療行為向制度化，規范化、標準化的軌道靠齊，但間接原因我想卻是醫療糾紛逐漸增多迫使我們這樣做才行。

　　因此制定出切實可行的防范措施是非常重要也非常必要的。現我就對核心制度的學習心得如下：

　　1.嚴格遵守醫療管理中的法律、法規、規章和診療護理規范、常規，恪守醫療服務職業道德。

　　⑴加強熟悉掌握常用的衛生管理法律、法規。如《執業醫師法》、《醫療事故處理條例》、《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等。

　　⑵加強醫療服務職業道德教育，增強服務意識。醫務人員具有自己的職業道德，是全心全意為患者服務的首要前提，也是衡量一個醫務工作者的起碼標準，本院不是有“以人為本”的服務理念嗎？與病人建立親人般的醫患關系，擺脫“醫家至上，病家求治”的傳統觀念，在診療活動中尊重患者的意愿，向患者履行告知義務，使患者及時了解有關診斷、治療、預后等方面的信息，以行使患者本人對疾病診治的相應權利，減少由于病人對醫療行為不理解而引發的糾紛。

　　⑶遵守各項規章制度和診療護理規范、常規。規章制度和診療操作規范、常規是醫學實踐長期經驗的科學總結，是醫療服務質量的重

　　要保證，是評判醫療工作人員是否存在過失的準則。做到有章可循，有據可查，向制度化，規范化、標準化靠齊，不要自己想當然的干，盡量減少、預防醫療糾紛的發生。

　　2.全面落實、合理執行，查對差錯，團隊協作。

　　全面貫徹落實核心制度，從接診病人開始一直到病人的出院過程中，始終牢記首診、值班、交接班的的責任，倡導認真執行核心制度，把關愛病人貫穿于整個醫療過程。

　　合理執行三級醫師查房、三級醫師負責、分級手術、分級護理及合理使用抗生素制度，把這些制度落實到位，通過病例書寫、病案管理體現術前討論、疑難危重病例討論及危重病人搶救的合理性。

　　認真執行核心制度，時時刻刻繃緊對與錯的弦，無論是診斷還是醫囑治療過程中用藥、檢查及手術等等每一個診療環節中，采取正確地診療手段，實施正規的'診療措施，有效防范醫療事故及差錯的發生。在急危重病人面前，認真執行危重病人搶救報告、急危值報告及臨床用血審核制度。

　　做好常規會診工作，強調急診會診要在10分鐘內到位。重要強調是三級以上手術一定要進行術前討論。疑難危重病人和死亡病例的討論不可缺少，突出上級醫師診療水平，集中診療優勢，科學利用現代科技醫療技術不斷總結經驗，認真吸取教訓，以更好地為病人服務。

　　3.提高病歷及各種醫療文書的書寫質量。

　　病歷是疾病的診治經過及療效的原始記錄，也是判斷醫務人員的醫療行為是否得當的法定證據。它不僅涉及到專業技術問題，還涉及日后可能發生的醫療糾紛賠償問題。如果發生糾紛后，病歷將成為認定醫院及其醫務人員的民事法律責任的一種重要依據。

　　鑒于病歷在醫療及法律諸多方面的重要作用，當加強對病歷書寫基本功的訓練，提高病歷書寫質量，確保病歷的客觀性、真實性、完整性。這樣無疑對防范醫療糾紛的發生起到初步把關的作用，也對日后可能發生的醫療糾紛提供抗辯證據。但有一點要明確，只要病例歸檔，不能對其進行改動。否則，很可能會要承擔嚴重的法律責任，法院僅憑提供虛假證據就可判定醫方敗訴。

　　4.加強醫患合作，建立良好的醫患關系，預防醫療糾紛的發生。 進行醫療合作應取得患者及家屬的支持，如果沒有患者或者親屬的支持這樣的醫療活動是相當危險的。當然，沒有意外發生可能會相安無事；但是，如果有任何的閃失患者和家屬就不是這樣了，輕則浪費時間解釋，重則吃醫療官司。所以，患者來診療不光光是技術性的醫療，還是情感性的醫療。

學習總結范文5

　　由深圳地鐵7301-2標項目部安排，我自13年8月1日到達南昌，開始在盾構施工現場學習。經過十多天的學習，我已經大概了解盾構機構造，施工原理，操作規范，現簡要向項目部領導如下匯報。

　　8月2號、3號兩天，在領導和同事的講解下，盾構機這個龐然大物便在我腦海里產生。現將其工作原理簡單介紹一下：

　　盾構機的掘進主要實在液壓系統驅動刀盤，由推進油缸是盾構機掘進，隨著其持續掘進，切削下的泥土進入土壓倉，隨螺旋輸送機機輸送到皮帶，運送到泥土車，通過豎井運送到地面。關于土壓平衡是指，隨著切削的土在土壓倉和螺旋輸送機里的堆積，產生的土壓力和刀片外的土壓力吃平衡狀態，那么地表就會保持穩固狀態，所以盾構機操作就是以其為原理進行調節的。

　　高總教會我們盾構機的工作原理之后，又親自帶領我們下井進洞介紹盾構機的組成，我就把我自己所掌握的進行如下匯報。

　　1 盾體主要由前、中、后三盾組成。前盾中的承壓隔板是其主要部分，不僅能支撐洞體，隔開土倉，還要為推進油缸提供支撐。中盾通過法蘭以螺栓連接，盾體上分布30液壓油缸，分為四組，為盾構機的前進，轉向提供動力。尾盾通過14個鉸接原件和中盾連接，使盾體易于轉彎。

　　2 刀盤位于盾構最前部，外徑最大為6.28米，通過四條支撐的法蘭板連接刀盤。刀盤道具根據地質情況更換，最外側的超挖刀則用于盾構轉向。

　　3 刀盤驅動裝置安裝在承壓隔板法蘭上，驅動主要由8組傳動副和主齒輪箱組成，傳動副由馬達和齒輪箱組成。

　　4 雙閘氣室主要用于盾構機清理土倉使使用。

　　5 關于管片拼裝，拼裝機主要由支撐架，大梁，旋轉架，拼裝頭組成。拼裝機可以采用手動或無線遙控裝置操作。一環管片由六塊組成，三塊標準塊，二塊相鄰，一塊封頂。

　　6 排土部分主要是由螺旋輸送機和皮帶機組成。其中螺旋輸送機由液壓馬達驅動，皮帶機由電動機驅動。

　　盾體主要就是以上部分組成的，盾構機后面的就是后配套設備。如下見

　　1 管片運輸設備主要由運送管片小車，電動葫蘆，連接橋上軌道。一號拖車主要由操作室和注漿箱。2號拖車上為液壓油箱和泵站，膨潤土箱和泡沫發生箱3號拖車上為空氣罐和兩臺空壓機，配電箱，電壓開關。4號拖車上為變壓站，冷卻水系統，盾尾密封油脂泵，潤滑油脂泵。最后一臺拖車上主要裝有電纜等。

　　盾構機的.簡單情況就是以上所說，有高總簡單為我們介紹了盾構機的情況，并由機修的李師傅帶領我們詳細了解一人是各個系統，機械系統，液壓系統等。

　　具體情況在小結里我就不再多說。

　　在之后的幾天里，我的同事和我一起在472和473兩通道里自己實踐了解盾構機上的各個部件，不懂得就像鄰近的師傅進行請教，在同事和我的孜孜努力下，自己對于盾構機算是有了一個清醒地認識，簡單大體上了解并掌握了盾構機的構造，工作原理，工作模式等。由于同事和我還要學習操作，在周科長的簡單介紹下，簡單認識了操作室的操作平臺。并結合廣州新組裝的盾構機的圖片，對于操作室有了簡單的認識。后來高總給了我們810的操作文獻，我進行簡單的學習。操作室的可視化管理，主要分為了密封油脂，鉸接油缸，推進油缸，螺旋輸送機，皮帶機，泡沫系統，刀盤系統。主要的參數和操作按鈕都在面板上。盾構機上所有的液壓或電氣開關都在操作面板上。其它如電腦，監視器，VMT系統，通過詳細資料，自學，我有了更多的了解。

　　其中盾構機的液壓系統是難點，我學的很難，只是大方向上有了了解。盾構機絕大部分的驅動都是由液壓完成的，主要分為，盾構機推進及鉸接系統，刀盤旋轉系統，管片拼裝液壓系統，管片小車及液壓輔助系統，螺旋輸送機系統，液壓油主油箱冷卻過濾系統，同步注漿系統，超挖刀液壓系統。

　　大概了解幾大系統，只是由于基礎淺薄，無法深入了解液壓系統，最近跟著李師傅學習，多多思考，多多自學，我想我一定會克服這個難關的。

　　最近幾天，高總給同事和我安排在操控室學習，我跟著劉文豪一起上班。已經上了幾天班，跟著上海的黃師傅學習，通過觀察和學習，我感覺盾構操作重要的是明白自己操作是為了什么，操作的目的是什么。更要集中精神，已操作室為中心，隨時傳達領導指令，作好井下信息通暢，聯絡通暢，物資通暢等。雖然我自己離獨立操作還有一段時間，在南昌學習期間，我一定會認真觀察學習，同時注意產生的各種問題，發現問題，解決問題，從中學習，并掌握為己用。

學習總結范文6

　　舞蹈是一門“美”的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。

　　我x月份開始參加舞蹈班，我很感謝xx區教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。

　　每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協調并鞏固舞蹈動作。

　　通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性，恰當的指導孩子們利用肢體動作去表達感情。“跳自己的舞，不等于自己在跳舞”要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現自我。

　　根據老師的教學實踐，我總結了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優點：

　　一，小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。

　　沃爾特.特里說："通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感，節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。"沃爾特.特里從人的身體素質，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環：思想活躍，動作敏捷，成績優良。

　　(一)舞蹈教學培養學生具有高度的注意力。

　　老師在示范舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線，節拍，內在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養成了高度注意的'習慣。

　　(二)舞蹈教學增強了學生的記憶力。

　　學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節拍，舞蹈的動作，情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息，并經常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎?

　　(三)舞蹈教學活躍了學生的思維。

　　舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的? 孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的 孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現老師的創意時，老師則用生活的經驗對他進行啟發，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯想，回憶，理解，表現，最后用形體體現出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。

　　(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發展。

　　參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現出一種冷漠的態度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環境，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。

　　因此，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。

　　這次培訓對我受益非淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學習中嚴格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們，真的真的很感謝她！希望下次多一點這樣的學習機會!

學習總結范文7

　　xxxx年xx月xx日的教師培訓，是適應我市教育發展的需要，教育大業，人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵因素在于人才。而這次培訓的目的，就是為了培養一支綜合素質高、業務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創新能力，努力提高教育事業發展水平。

　　在將近一個星期的學習中，我感觸很深，如果說在培訓期間我能有一些進步和收獲的話，那要歸功于培訓班的領導和培訓班主任老師以及各位授課老師對我們的諄諄教誨。

　　在這里我對你們為我提供這次難得的學習機會表示衷心的感謝！向所有付出辛勤汗水的培訓班老師表示誠摯的謝意！通過培訓，使我對今后的教育教學工作充滿信心。在彼此的研究、討論中，提高了教學的方法的掌握。在相互的觀摩中，我的業務能力也有了進一步的提高。回顧本次培訓的全過程，感觸比較多。

　　教學技能是教師最基本的職業技能，它是教師在教學活動中，運用教與學的有關知識和經驗，為促進學生的學習、實現目標而采取的教學行為方式，是教師把掌握的教學理論轉向教學實踐的中介，這一環節的有效實施，對于提高教師教學質量、完成教學工作任務、增強自己的教學能力有著十分重要的意義。

　　通過學習，我知道了教學技能的特點，教學技能有以下3個明顯特點：

　　1、教學技能獲利的情境性：教學技能的學習應當鑲嵌于教學情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。

　　2、教學技能表現的默會性：著名英國科學哲學家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的'“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的知識，那就是一種凝結在經驗里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學家佐騰學稱之為“實踐性知識”。教學技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實際的教學活動中，教學技能往往是在關于技能理念知識沒有成“焦點意識”的情況下，按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應用的。

　　3、教學技能構成的復合性：教學活動是一個系統結構，具有整體性特征，在實際的教學活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學行為方式存在相互聯系、相互滲透、相互作用的關系。

　　通過教師教學技能的特點和教學技能的分類，使我明白了教學設計是一種用以開發學習經驗和學習環境的技術，這些學習經驗和環境有利于學生獲得特定的知識技能。這些學習經驗和環境有利于學生獲得特定的知識技能。學習環境的功能是為學習者完成學習行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關系是指學生之間和學生與教師之間的人際交往。學習環境是學習者產生學習行為的容器，是對學習行為的支持。

　　做為一名教師，教學技能的應用與教學活動時一體的，并在教學活動中形成的發展，從表現心事上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學教導，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實現。這和在課堂教學中教師與學生相互作用的教學行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學技能。

　　做為一名從事教育教學工作的老師，每天都在從事著教學實踐的活動，就應具備多方面的教學技能，不斷提高自己的整體素質，在教學時間活動中自覺的訓練和總結經驗，實質不斷地得到發展。

學習總結范文8

　　5月26日下午我和公司其他3名同事一行來到成都華潤公司集團，并受到了該熱情接待。

　　27日上午，我們開始了培訓的第一堂課，由朱都是主講，題目是“快樂成功秘笈”，聽完后，真的讓人很感概老師的心境，事業的成功！是包括我和所有人的向往，建材公司學習總結。但要怎樣才能快樂的去取得成功呢？這的確需要我們用良好的心態去調整。從而達到一個快樂的境地。成功了，但不快樂的人很多，他們工作著，生活著并不缺少金錢，但他們缺少了精神，心態，隨時隨地都感覺心累。這種心態上的成功還叫成功嗎？我認為心境開放，快樂的干好自己的工作，當取得一定成績時而又無“后顧之憂”的成功，那才叫真正的成功。

　　下午，我們100來號人被安排在一起做“點頭、握手、擁抱”的培訓游戲，在這一環節中，我個人認為要激發我們的熱情在任何時間，任何地點，我們見到同事，朋友，客人都能付出100%的熱情對待他們。但同時，你在這一時間不一定能得到100%的回報，沒關系，心態這時通過上午的學習，再結合這個游戲，我學會了應用良好的`心態和100%的熱情去打動他，感化他，爭取在一定時間內達到朋友相稱的境界，這樣，在業務溝通上都會更容易您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵！！！

　　第二天，我們開始學習專業知識，通過學習這些專業知識更加深了我賣高檔磚的信心了，因為，我以這一些以前不怎么敢賣的高檔磚現在不陌生了，我知道該怎樣向客人推薦和介紹瓷磚的特點和內在品質了，工作總結《建材公司學習總結》。我相信通過這次專業知識的培訓，我會更加在高檔磚上下功夫去學習，爭取賣更多的高檔磚。

　　不過，這其中的兩個小游戲著實讓我長了見識和記性，第一次游戲，我們每組20多人圍成小圈都坐后一個人的腿上，不能讓人倒地，這主要是培養我們的團隊協作精神，需要我們相互團結，合作，培養我們的團隊協作精神，只要我們團結，人人出一份力，我們就不會倒下。因為一個黑仔要團結，合作，相互尊重才能把我們的團隊力量發揮到的極限。我們的業務才會越做越多，越做越好，才不會造成不必要的丟單。

　　還有個小游戲更有趣，我覺得很有必要和大家分享分享，老師給我們發了試卷是很簡單的算術題，如8+2=，10-5=之類的，并鼓勵我們在同一時間快速作答，選出前三名，答題一開始快速作答并快速交卷，但讓大家意外的是這么簡單的題目，大多數都沒有做對，為什么呢？因為大家都去追求快了，而忽略了前提提示了，從這一點上看，這個小游戲確實給我們敲了警鐘，做任何一件事情不要追求快，在快的同時一定要了解事情的前因后果及事情的真象，才是我們所需要的目的。同時也提醒我們在追求辦事效率的同時，一定要發解掌握事情的真相，才能做到知己知彼，百戰不殆的境界

　　最后，我慶幸通過二天的學習，我和我的同事們也順利通過考試并做了總結。

　　這便是我們這次成都之行的真實感受，在此做了簡單的整理的描述。與同事們共分享了。

學習總結范文9

　　在這個假期，我過的十分輕松、愉快，快來看看我是怎么過的吧!雖然是過暑假，但是，我并沒有把學習落下。每天，我上午9：00——12：00和下午1：00——3：00都時學習的時間，這樣我就可以在暑假中利用足夠的時間學習、預習和復習了。在這么長的一段時間里，我是這么安排的：上午9：00——12：00的時候，先用前面的一個小時做語文作業，再用后面的一個小時做數學作業，最后的一個小時留給做英語作業。下午的時候，是專門做一些比較雜亂的作業，或是聽一下英語磁帶，閱讀一些名著……這樣充分地利用時間，就不怕暑假白白浪費了!在學習的同時，我也有充足的時間放松，但不是玩電腦、打游戲機……我會先看一小時新聞節目，再看一下氣象，了解當天的氣溫，然后一個人喝喝下午茶，或者玩一下飛行棋，如果有空的話，我會跟外公外婆一起出去玩，活動活動身體，免得在家里整天吹冷氣得病。有時候，我會到同學家玩，或者邀請同學來我家玩……這樣，有充足的時間放松，勞逸結合，是最好的不過的了!

　　名師點評：首先，看到這個開頭作者是充滿快樂的，讓老師忍不住想讀下去。然后小作者用了計劃表的形式列舉了自己的暑假學習安排，分兩段描述：一段總結，一段分開來描述，與題目倒是很貼合。可是，在這里老師要小小提醒一下哦，這樣就有點類似流水賬了，老師是建議可以在描述中避免太過直白，可以適當加一點好詞好句。不過文章中間的轉折倒是處理得不錯，而后面的`這一大段也頗為用心，細致的描述還加有一點自己的感受，仿佛讓老師感受到你在暑假休閑的快樂時光。總之，這篇文章總的形式不錯，前有吸引，后有總結，中間還有不錯的好段，好好加油!就如你文中的堅持閱讀名著，一定會有所進步。

學習總結范文10

　　我是黑龍江省林業公安干校的一名老師。我忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作。將教育工作看作是我的第二生命，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。不斷開拓創新，與時俱進；不斷充實與完善自我，培養為人師表的能力；不斷刻苦鉆研專業知識；為了開拓自己的知識領域，進一步搞好現任的“心理學”專業課教學，以適應工作的需要，我于20xx年3月被學校批準到人民公安大學進修心理學專業。這次進修培訓的主要課程是：犯罪心理學，警務心理學專業課。希望通過些課程的學習，能不斷提高自身的業務學習，提高自身業務水平和工作能力，以滿足教育工作的需要；能成為林業公干干校的骨干教師；能較好的完成以后所擔任的教學任務和其它工作，使自己更能出色的完成本職工作。

　　在這次進修中，我所選的課程中遇到我個人認為非常優秀的幾位教師，這對我的教學也是受益終生的。回想這一學期來，我遇到了不少很好的老師，對我的成長有著重要的影響，不僅以淵博知識給我傳道授業解惑、傳授我知識，教會我做人，更教會我如何敬業。很懷念那些妙趣橫生的講演，很感謝他們。都說遇到一個好老師改變了一個人，我想我今生也會是一位好老師的。通過近一學期的學習，對我的觸動特別深，心理學是一門學無止境的學問。

　　“把最新的學術動態傳給學生，使之站在理論最前沿”是作為老師的追求，為此我們得要求自己對教學大綱必須一屆一修訂；教案必須一屆一補充；多媒體課件必須一屆一增補。為使教學更有針對性，每門課初開及期末時，通過發一次問卷調查表，通過學生的評價檢驗教學效果，通過對問卷的統計分析，找到需要改進的形式與內容。

　　老師應該把自己定位為學生的指路人，而非引路人。指路只是為學生確定方向，可以忽略具體途徑，學術之路靠他們自己思索前行。引路則有可能使學生亦步亦趨。何況自己并非全能，可能會限制學生的個性發展，不利于學術的薪火傳承。老師應該強調，“讀書萬卷重在消化吸收以變成自己的思想，下筆萬言貴在突破創新以寫出自己的感悟”。

　　通過在人民公安大學一個學期有計劃的學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠。現將學習情況以及收獲體會總結如下：

　　一、學習的收獲及成績

　　（1） 犯罪心理學： 本課程是犯罪心理學的基礎理論為研究，主要學習包括犯罪心理各相關因素分析，國內外個體犯罪原因學說述評，犯罪心理的形成，發展變化及犯罪人的一般心理特點。著重學習了故意犯罪心理和過失犯罪心理倆大類。在故意犯罪心理方面，又分別進行研究了個體犯罪心理和群體犯罪心理，財務犯罪心理，毒品犯罪心理，性犯罪心里等等的基礎知識和基本技能，為以后學習更專業的心理學而打良好基礎；在弄清基本理論和基本方法的同時，注意理論聯系實際，以培養分析問題，解決實際問題的能力。

　　（2）警務心理學：

　　警察職業是一個“社會刺激多元化”的職業，隨著現代治安問題的日益復雜化和治安任務的日益繁重，警務工作的超負荷，工作對象的危險性，工作時間的不穩定性，往往讓他們處于極度疲勞和高度緊張的高壓環境之中。

　　但是心理問題并不是不可逾越的障礙，我們要正確認知它，并以正確的方法對待他。中國自古就將就養心養生。莊子有句養生之言：“虛室生白”，表面意思是說清楚了雜物的室內會明亮起來，而真正的意思是指清楚了“雜物”的心靈會充滿陽光。所以通過在人民公安大學的學習，我完成了警察基本心理素質及心理健康自我調適、和警察的人際交往心理的科目。

　　成績如下：

　　（犯罪心理學 優 警務心理學 優）

　　二、進修學習的心得體會

　　（一） 教學過程的設計

　　課堂教學是教學工作的主要形式，教學設計是課堂教學是否成功的關鍵。我們知道，任何事物或任務的完成都有其本身的發展過程和基本規律，任務是通過過程而實現的。教學任務也同樣如此，我們總是通過一系列的教學過程逐步完成教學任務的。因此，研究教學過程，懂得怎樣去設計教學過程，在教學前如何設計好一份完善的具體的教學過程計劃方案，這對教師來說是十分重要的。

　　教學過程問題在理論上和實踐上至關重要，所以古今中外教育家都對它進行各種探索和解釋。

　　教學過程的理解和認識

　　教學過程是一種特殊的認識過程，它包含兩方面的意義：其一，教學過程本質是一種認識過程；其二，這種認識又不用同于一般認識或其它形式的認識，有其特殊性。它是在教師有目的，有組織，有計劃的指導下，學生主動地接受人類間接經驗和知識的師生共同活動的過程。在這個過程前，教師為了使學生能掌握教學大綱及教材規定的知識要求和能力要求，必須精心制定最優化的教學方案，編制教材教法程序，適用多種教學手段進行科學組織和設計。在教學教程中，按照擬訂的設計方案，隨時結合現狀修正方案并將之實施。教學過程應充分體現教師的主導作用和學生的主體作用。在教學中，教師主導和學生主體是辯證的統一。學，是在教之下的.學；教，是為學而教。換句話說，學這個主體是教主導下的主體；教這個主導是對主體的學的主導。教師主導和學生的主體是辯證的統一。

　　教師的教學過程的設計水平直接決定了學生的學習效果和課堂教學的效益。《心理學》課決不能只是照本宣科講些理論，舉幾個例子了事，教師必須精心策劃，既要有具體細致的總體設計，還能設想到各個局部可能出現的情況和應策，一個教學過程的設計的優劣，顯然要由最終的智能教學效果和時間效益來評定。

　　課堂教學設計的出發點是什么

　　由于同一個內容可以產生不同的教學設計，說明不同的教學設計一定有不同的考慮，會實現不同的目的。

　　教師在備課時，一般容易單純從教學內容出發，考慮如何掌握所教教學內容為主，對深層次的教學目的考慮不周或不去考慮，這確實是值得我們深思的問題，在這種思想指導下的教學設計經驗只停留在知識內容或方法上，而忽視能力和素質要求，缺乏深層次的思考，淡化了過程。

　　怎樣科學、合理地進行教學設計

　　我們知道，教學質量的關鍵在于課堂教學，而課堂教學的好壞，關鍵在于備課，可以說教學的過程是從備課開始的，因此抓好備課這個起始環節是至關重要的。這樣擺在我們面前的問題就是如何科學地、合理地進行教學設計，真正把好備課關。

　　當前的問題是有些老師對備課還重視不夠，個別老師的教案是使用多年不變，有的老師只備例題和習題，沒有能力培養的意識，也有的老師將能力訓練和素質培養納入教學軌道，但經驗不足，訓練不知如何下手。因此，我們覺得有必要對如何進行教學設計開展研究和討論。

　　要研究課題特點

　　教學內容是進行能力訓練的素材和載體，不同的教學內容對于培養不同的能力，在其功能上會有所差別，因此我們在設計教學過程時，為突出能力培養，一定要從教學的內容出發，研究教材內容與有關能力的關系，充分發揮某節教材內容對培養某項能力的特殊功能，使能力培養落在實處。我們認為任何一段教學內容，任何一種課型都能起到培養能力提高素質的目的，關鍵在于挖掘精心設計教學過程。

　　有些教學課題要安排一定時間復習舊知識有“鋪墊”才能講述新知識，有的則完全可以“單刀直入”，直接進入教學課題，有些課題適宜于用討論的方法，發揮學生的思維，有些則不然。在教學中，教師的講述和學生活動的設計就很有研究的余地，這是由課題特點決定的。有些課題論證內容層次復雜，必須在教學過程中設計好知識和論證方法的準備環節，……教學中有以講授概念、定理、法則為主的新知識課，有以鞏固知識和技能技巧為主的復習課，有以了解學生掌握知識情況為主的檢查課，也有包含以上幾個要求的綜合課，總之，必須按照各自的課題特點，靈活設計不同的教學過程。

　　（二）教師育人的設計

　　在人民公安大學教師中 ，我還學到了作為任課教師不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應具備“四心”。

　　1、愛心。這里所指的愛心，就是熱愛祖國的教育事業，熱愛教育工作，集中到一點，就是熱愛班級的學生，這是做好教師工作的前提。教師只有把整個身心撲到學生的教育上，時時處處關心學生，愛護學生，理解學生，想學生所想，急學生所急，才能得到學生的擁護和尊敬

　　2、耐心。俗話說：精誠所到金石為開。任課教師既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。

　　3、信心。信為萬事之本。對自己有信心，對學校有信心，對學生更要有信心

　　4、放心。要教好課程，教師對他們的工作給予適時的指導，經常交流，了解學生思想動態，收集學生對本課程的意見與看法，更加深入，彼此容易溝通的優勢，去了解學生的思想工作，老師只是在必要時予以指導，就可以做到心中有數，就能知道制訂適合的教書方法，這樣一學期的教學才能收到了良好的效果、教師的自我塑造。

　　教師擔負著教書育人的重任，是培養合格職校畢業生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現在學生的思想素質和業務素質上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關鍵是教師的自我修養，也就是自我塑造。

　　學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現它們之間的轉化，就要去實踐，在實踐中去領會、再學習。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

　　以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領導予以匡正。教育工作將是我一生的職業，將為此奉獻我畢生的精力和熱情。

學習總結范文11

　　一、三市港口發展的做法與經驗

　　此次考察，印象最深的是，在經濟全球化快速發展、我國經濟快速發展、港口經濟快速發展的大背景下，三市都把港口發展放在突出重要的戰略核心位置，思路寬、定位高、氣魄大、工作實、后勁足，呈現出建設大港口、集聚大產業、實現大發展的宏大格局，態勢迅猛，氣勢逼人。總結三市的經驗做法，主要表現在以下幾個方面：

　　(一)大思路明確規劃定位，大手筆推進港口開發建設。

　　三市以“得港口者得天下”的氣魄和“先發展起來就是硬道理”的理念，大思路抓規劃，大力度抓投入，大手筆抓項目。一是明確港口在城市總體發展中的地位。三市從城市整體、長遠發展戰略高度，定位港口發展，把港口作為城市發展的核心資源和動力，把港口功能作為城市發展的核心功能，強調以港興市、港城聯動，并據此科學編制經濟社會發展總體規劃、城市總體規劃和港口總體規劃，層層明確，互動銜接，確立港口在城市發展中的戰略地位，使港口發展站在城市發展的制高點上，大思路定位，大手筆建設，大力度推進。二是確立具體的港口功能定位。三市都提出要跳出地域限制，登高望遠，定位港口發展的功能目標，迎接撲面而來的機遇和挑戰。如天津港，借助濱海新區納入國家發展戰略的東風，調整港口發展思路，定位為面向東北亞、輻射中西亞的集裝箱樞紐港，中國北方最大的散貨主體港，環渤海地位規模最大的綜合性港口，世界一流的現代化國際深水大港。在大連，我們看到大連港抓住國家振興東北老工業基地的契機，順應東北亞區域經濟整合發展的大勢，將港口功能目標定位為東北亞重要的國際航運中心，建設“六大中心”、“三大基地”和“四大系統”。青島港，發揮連接渤海與黃海、東海，溝通環渤海區域與長三角地區的有利條件，明確定位為我國沿海區域性中心港口和集裝箱干線港，能源、原材料運輸重要樞紐，建成多功能、現代化的綜合性大港，形成東北亞國際航運中心的核心。三是大手筆、高強度推動港口開發建設。三市港口面對發展機遇和競爭挑戰，在超前謀劃的基礎上，高強度投入，超常規發展，打造港口發展強大的物質平臺和基礎支撐。這方面，天津港堪稱大手筆，投資540億元建設12個港口項目和22個配套工程，港區總面積由30多平方公里擴大到100平方公里，正在全面建設的`東疆港區，填海造陸面積達33平方公里，同步開挖形成世界最大的人工深水港，布局一流的集裝箱泊位和保稅物流園區，打造國際航運中心和國際物流中心的核心港區。青島港則集中力量，建設總通過能力達1．18億噸的前灣新港區，其中集裝箱泊位數達到28個，并在港區周邊陸域建設與港口功能緊密配套、面積達5．7平方公里的臨港加工區和物流園區，形成以深水集裝箱泊位帶動大項目、大工業園、大物流園的發展格局。大連港正在投巨資建設七大核心功能區，其中的大窯灣港區將建設50個深水泊位，總吞吐能力超億噸，并沿港區建設18平方公里的物流保稅園區，大幅提升集裝箱泊位能力和競爭力。

　　(二)大力培育核心企業和核心功能，掌握發展競爭主動權。

　　三市都非常注重培育實力強大的核心龍頭企業和關系港口興衰的核心功能。在核心企業培育方面。天津、青島、大連的共同做法是：通過創新機制，加大政策支持，組建港口集團，做大做強港口集團這一核心企業，打造政府控制的港口開發運營核心實體。借助港口集團這一平臺，充分體現和落實政府對港口發展的戰略意圖，使港口更富活力，奠定港口區域競爭地位和優勢，把握發展的控制力和主動權。在考察中我們看到，三個港口的開發建設都是在政府支持下，由港口集團具體實施運作的。如天津港集團，作為港口發展的主體，xx年政企分開組建以來，在市里強力支持下，按照現代企業制度的要求，創新機制，加大投入，開放合作，滾動發展，成為擁有數百億資產，具有較強國際競爭力的港口企業集團。青島港集團，在政府扶持和自身努力下，資產由5億元快速裂變增值到156億元，擁有一流的集裝箱、原油、鐵礦、煤炭、散糧等碼頭，大陸港口規模最大的edt信息中心，全國港口唯一的國家級技術中心，成為雄踞山東半島、輻射南北兩翼的港口企業集團。大連港集團，同樣是在政府的全力支持下快速發展，。現有資產200多億元，擁有84個現代化專業泊位，其中萬噸級以上泊位52個，并擁有一大批港航基礎設施及集疏運物流設施，牢牢掌控著大連港的開發運作，成為東北亞實力雄厚的港口企業。在港口核心功能培育方面。三港不約而同地都把集裝箱碼頭建設作為港口開發的重中之重，從港口規劃、合作伙伴、要素投入、腹地及市場開拓、陸域配套發展等方面謀劃布局，競相發展國際影響大、產業輻射廣、綜合效益好的集裝箱泊位，營造港口核心競爭力。這方面，無論是大連大窯灣港區正在建設的綿延數公里的集裝箱深水泊位工程，還是青島港前灣港區三國四方參與的集裝箱碼頭建設宏大場面，還有天津港東疆保稅港區大開大合的集裝箱泊位開發建設場景，都在告訴我們：三個港口投入巨資、結盟業界巨頭，加快擴充集裝箱泊位能力，正在搶占新一輪港口發展競爭的先機和主動權。

學習總結范文12

　　通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的.專業化發展之路。

　　一、積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育

　　觀念是行動的先導。教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。素質教育力求使每個學生在本身原有素質基礎上，獲得和諧和充分的發展，從而提高其身體素質、思想素質、文化素質，使學生學會生活，學會學習，學會創造，學會自我教育，具備現代社會的適應能力和生存能力。

　　二、改變傳統的課堂教學模式，注重教學方式的選擇

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道。在我國的課程改革實踐中，出現了許多新的學習方式，歸納起來，主要包括自主學習、合作學習、探究學習，均強調學生是學習的主體，提倡學生參與學習目標、學習進度和評價目標，倡導學生在學習中積極思考，在解決問題的過程中學習。

　　三、對高中數學新課程的整體把握

　　1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標，其次要整體把握數學的素養和能力，再次整體的理解數學課程的內容，最后要以學生為主體。

　　2、新增內容和變化內容有了新的認識。新課程更注重數學的應用價值、新課程更突出了數學的文化價值、新課程更體現了教育的意義。

學習總結范文13

　　為了開闊視野、拓展思路，根據集團公司的統一安排，7月2日～7月9日，由集團副總經理黃敏強帶隊，建鑫公司、建盛公司、建友公司、建隆公司主管安全生產副經理，建筑公司項目部代表一行八人，赴上海四建，蘇州一建施工的項目進行了參觀學習，到達上海、蘇州后，受到了兩家施工單位的熱情接待。通過現場參觀和聽取介紹，上海四建和蘇州一建所承建的工程項目能夠有效推進現場標準化建設，施工現場實行全封閉，硬化場內道路，進行大面積綠化，成品、半成品及原材料分類堆放，處處顯示著文明施工的理念，使施工現場始終保持了文明、整潔、規范、有序。同時，該工程項目還將各項安全措施具體化，現場各項安全提示語、安全防護設施、施工設備周圍的安全警示和樓層臨邊、洞口防護等均有具體的規定和標準，讓參觀學習人員感受到了自身的差距和不足。尤其是上海四建承建的寶山區羅店新鎮A2—3地塊項目，在樣板層的策劃、實施對我們來講真是耳目一新，在質量管理方面可以講是精雕細琢。

　　此次參觀、學習給我們一行八人留下了深刻的印象，大家一致認為：最大的收獲就是進一步更新了觀念，開闊了眼界，啟發了思路，切身感受到了上海四建和蘇州一建管理的`經驗和特色，特別感受到了各級管理人員在建設中那種朝氣蓬勃，充滿活力的和諧氛圍。現以上海四建承建的寶山區羅店新鎮A2—3地塊項目為例，就創建標準化工地的先進管理經驗向大家做一介紹：

　　一、總體情況說明：

　　上海市第四建筑有限公司是上海建工集團所屬的國建建筑總承包特級資質企業，并具有市政工程、地基與基礎、裝飾裝修、附著升降腳手架、鋼結構、機電設備安裝等多項資質。共有22項工程獲得國家魯班獎，130多項工程獲得上海市白玉蘭獎，為全國同類企業之最。

　　本工程位于寶山區羅芬路以東，美丹路以北，荻涇河以西，陶浜以南。本小區由20棟住宅樓，1棟地下車庫，公建配套及商品用房，還包括門衛、變電站、水泵房、垃圾站等其他配套用房組成。本項目占地面積2.9萬㎡，總建筑面積5.1萬㎡，地下部分面積1.4萬㎡；住宅樓1—4#、7—20#樓為4層框架結構，建筑高度為13.7m、12.1m；5、6#樓為8層剪力墻結構，建筑高度23.7m；1—6#樓無地下室；7—20#樓帶地下1層，并與地下車庫構成整體。

　　進度目標：合同日期450天。

　　質量目標：5#樓、6#樓確保“區優質”，爭創“市優質”，其余號房均一次驗收合格。

　　文明創建目標：爭創“市文明”工地。

　　安全目標：無一般人員傷亡事故和火災事故。

　　二、創建文明工地措施：

　　（一）精心策劃

　　本工程場地緊湊、單體眾多，文明施工標準高。該項目部通過精心策劃、制定管理人員分管制度、合理布置臨時設施、施工機械以及施工場地采用硬化地坪等措施，有效的減少聲、光、塵、氣體污染等危害。

　　（二）明確責任

　　項目部成立了“文明施工領導小組”，統一領導，共同策劃，分工協作，責任到人。

　　（三）落實“22條”文件

　　項目部根據市政府“22條”有關規定，開展自查、整改活動，確保本工程在安全、質量等各方面處于受控狀態。

　　（四）安全防護

　　1、安全通道警示標識醒目，并繪制洞口臨邊警示圖。

　　2、所有電梯井道均加裝電梯防護門，并有警示標志。

　　3、腳手架靠近施工道路側，設置安全挑網。

　　4、腳手架按規范要求，設置四排一隔離。

　　5、干粉砂漿筒倉采用彩鋼板圍護。

　　6、工地現場臨邊洞口嚴格按照相關文件、規范制定防護措施。

　　7、施工現場入口處設置警示牌。

　　8、地下室設有應急照明設備。

　　（五）用電管理

　　對施工用電設施有專職電工進行定時檢查，并有記錄在案。

　　（六）消防管理

　　1、施工現場消防安全第一位，按規范設置消防器材，并每周對消防器材進行維護保養，及時更換。

　　2、現場停工半日，就11月15日火災進行專項安全教育。

　　（七）推廣“三化產品”

　　1、工地內大量使用“三化產品”，安全、美觀、使用方便等優點。

　　2、休息亭供工人喝茶，專人清潔管理。

　　3、兩瓶倉庫集中管理，建立完善的使用登記制度。

　　（八）內場資料

　　進場材料須附質保書，并取樣復試，工程資料收集成冊，及時匯總。

　　（九）衛生防疫

　　1、環境衛生、文明施工管理落實到人，宿舍衛生考評制度上墻，每人輪流衛生值日，物品擺放整齊。

　　2、始終如一的將食品安全放在第一位，對食堂衛生實行嚴格的檢查制度，確保食堂衛生安全。

　　3、廁所有專人負責清掃，制度上墻，確保清潔、無異味。

　　4、專人修剪綠化及噴灑防疫藥水。

　　（十）環境保護

　　1、推行環保施工，施工區鋪設草皮，既美化了環境，又防止揚塵。

　　2、施工道路派專人清掃、灑水。

　　3、所有進出車輛必須清洗干凈，方可駛入市政道路。進出車輛沖洗。

　　（十一）綜合治理

　　1、加強門衛管理，對進出外來人員均要求登記，嚴禁無關人員進入施工現場。

　　2、項目部設置環境防治管理方案告示牌、建筑垃圾裝運告知承諾書、環保便民承諾牌、創建市文明工地告示牌等，詳細告知，鄭重承諾，嚴格管理。

　　（十二）黨建工作

　　加強黨建、民建工作，以創雙優為主導，積極組織員工開展各類學習活動。

　　（十三）民工維權

　　施工現場設置民工維權告示牌，公示相關監督單位，依法保障民工權益，為民工辦理綜合保險、信息卡、崗前培訓證及勞動合同，定期對民工進行體檢。

　　（十四）宣傳教育

　　1、加強施工人員的安全、文明、環保、節能意識的教育。在施工和生活區域營造安全生產、節約水電的宣傳氣氛，張貼標語和宣傳圖片，食堂內開設工人夜校，在職工間樹立安全生產、綠色施工的理念。

　　2、標準化施工大門，美化施工圍墻。

　　（十五）機械管理

　　落實相關責任制、責任人，切實加大對塔吊、施工升降梯等大型機械進場、驗收、例保等方面的管理，確保了本項目部無一般機械傷亡事故。

　　（十六）節能降耗

　　項目配備地磅、節能燈、節水型沖水箱等設施。

　　（十七）現場質量：樣板策劃

　　1、根據本公司“全員參與，創品牌工程；讓顧客滿意，永無止境”的質量方針，嚴抓落實鋼筋綁扎、模板制作、砼澆搗等分項工程的質量。

　　2、本工程5#樓、6#樓爭創“市優質”結構

　　3、采用優質模板確保砼外觀質量，實行樣板房制度，嚴把內隔墻砌筑質量關。

　　（1）一結構創優控制要求；混凝土技術質量要求；模板拼接安裝要求；

　　（2）構造柱、門過梁及窗臺板施工過程質量控制；磚墻技術要求；磚墻施工流程；磚墻施工過程質量控制；

　　（3）安裝要求排水

　　（4）電管、線盒子敷設要求；安裝開槽施工流程；電氣安裝要求

學習總結范文14

　　經過五個模塊的學習，讓我又學會了一些新的知識和技能，懂得了項目學習與傳統教學的區別，同時在經后的教學中如何更好地運用項目學習來指導教學。

　　1、“項目學習”改變了學生的學習方式

　　改變過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，是“項目學習”的特色之一。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。

　　2、“項目學習”增強了學生的自信心，激發了學生學習的積極性

　　“項目學習”項目重視過程、體現從做中學。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，這也是以學生為中心的教學思想的體現。學生可以在自主探究中體會到學習的樂趣，學生通過調查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

　　3、“項目學習”促進了教師角色的轉變

　　《師說》中有“師者，傳道、授業、解惑也！”，隨著信息時代的到來和課程改革的不斷深入，對教師的'這一詮釋也發生了相應的變化。在這六個字中，“傳道、解惑”好理解，關鍵是“授業”，怎樣“授業”呢？“項目學習”項目的核心之點是：教師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生，而是圍繞著學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在教學過程中，不是從教師那里得到現成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。

　　要運用“合作技能要素”和“自我導向技能要素”來更好地管理項目學習，還要懂得運用“小組交流”、“拓展”、“寫信”、“寫反思日志”等方式來反思整個項目學習、完善整個項目學習。我還特別記住課程內容中的這句話：讓反思成為一種心智習慣、成為課堂的一部分！我覺得這句話每一個真正有志于教育事業、真正致力于教改的老師都應該記得！

　　理論上的項目學習是學完了，實踐層面上的項目學習才剛剛開始。 用一句話來概括這次學習：辛苦，但受益匪淺！

學習總結范文15

　　在20xx年x月x日早上8：30分，由陳主管帶領我們三個一起去到石排五零創富公司參加培訓，我們是中午12：18到達培訓地點，下午13點45分正式參加培訓，培訓地點是培訓大樓二樓7號多功能廳。

　　培訓主題是：“打造高績效團隊特訓營”

　　在本次培訓期間，我們認真聽講，并做好筆記，按時完成培訓時所布置的作業。在學習中遇到困難主動向別人請教，吸取別人的優點，改正自己的缺點。

　　五零創富公司正公司采用體驗式培訓方式，是結合神經語言程序學、教練技術、潛能開發、催眠等先進的心理學技術；在音樂、燈光、氣氛等環境下，通過精心設計的情境和活動，在高強度、高頻率，直指人心話語的震撼下，通過講解、引導、參與、分享、行動等環節，讓學員深刻體驗、感悟、發現、反省、觸動、磨練，最終獲得巔峰體驗，釋放內在無限的潛能，在潛意識層面、在神經鏈層面、在習慣層面、在性格層面上震撼蛻變，實現自我突破。

　　本次參加培訓過程與收獲。

　　一、超值的震撼體驗：

　　讓我體驗到生命的臨在狀態，感受生命的價值，喚醒心中的夢想！

　　讓我體驗到震撼心靈的里程，讓生命蛻變！覺醒、超越自我、擴大格局和視野；突破自我設限！

　　二、自我突破，提升生命層次：

　　1、突破自身的慣性和盲點，讓生命潛能綻放；

　　2、消除潛在個性障礙，增強和提升個人效能；

　　3、克服人際關系障礙，讓人際關系更和諧、溝通力更強；

　　4、提高自己管理的'能力，掌握人生困局時的拯救方法——化阻力為助力、化危機為機會，體會責任、共贏、信任、博愛、意志等等詞語的巨大魔力，擴大自身的能量……

　　三、訓練模式

　　1、本次特訓采用教練技術、NLP神經語言程序學等，中西合璧：上課講師：郭峰老師。

　　2、借體育教練的方式，推動受訓人士在心態與思維模式上有所改變，從而改善績效，提升素質達成某些教練目的。教練技術的核心是充分開發身身的內在能量，注重調整心態、技能、思路……

　　3、NLP神經語言程序學，透過信念、感覺、想象等潛意識調整變化，影響人的神經反應系統。廣泛運用在個人成長、心理治療、教育、商業、催眠……

　　四、培訓形式

　　1、體驗式培訓（包括情境再現、互動模擬、角色扮演、小組交流、個人分享、實踐指導等）、教練式方法（包括心靈引導、對話問答、自我反思、啟發突破、回應區分等）、NLP潛能訓練方法（音響、燈光、聲音等制造強烈或溫柔的效果）加上傳統的演講式情理感召等方法融為一體。

　　2、整個課程既生動活潑又嚴謹深入，透過潛意識的潛移默化和醒悟突破，達到心靈的震撼提升，從而擴大視野，超越自我，激發潛能，發現并達成更大成果。受訓學員將會在強烈的情感交織中完成人生的蛻變！

　　在這三天二夜培訓中，讓我感受最深的是讓我如何去“加強信任——自我挑戰——溝通協作——團隊凝聚”為主線，每一個項目均以“計劃--執行--分享”的形式，讓大家在開放、坦誠、互動的氛圍中體驗團隊合作的力量，挖掘自我潛在的能力，同時學會用一顆感恩的心面對生活。通過各個項目不同的側重點，將活動中的心得體會主動的運用于今后的生活和工作中。

　　“這次培訓就是一個過濾網，撥開云霧，把一些本來就擁有但是卻被隱藏起來了的東西，清晰的呈現在你眼前，把你掏空了再塞一點東西進去！”

　　在12名助教的協助下，郭峰老師為我們大家帶來了三天二夜的生動、有趣、深刻而現實的體驗式學習課程。20%的理論講解、60%的活動（游戲）體驗、20%的學員心得分享，合理的課程安排，有趣的體驗設計，一次又一次的帶給學員們別樣的感受與莫大的收獲。

　　在整個特訓訓練營活動中，每一位參訓人員都表現出了積極性和主動性，各小組成員集思廣益、群策群力地通過協助配合、默契溝通，完成了各個項目，上演了一幕幕真情關愛、團結互助、激情舞動的感人畫面。

　　“每個環節都是那么的真實殘酷，這次培訓顛覆了以前自己的思維方式，對自己、對身邊的人也有不同的認識，同時已學會用一種全新的角度去看問題，更從容的去對待自己的工作和生活。”通過此次學習與及活動，我學到了許多東西。如：溝通和信任、多感恩、責任等。我會把這幾天所學到的知識運用到實際生工作中去，把工作做得更好，做到讓同事放心，讓領導信任，為公司創造更大的財富。

　　20xx年x月x日

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