日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

學習計劃 篇1

　　早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

　　早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內容

　　上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

　　下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間這段時間適宜做復雜計算和費勁作業

　　晚飯后：應根據各人情況妥善安排

　　早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果

　　英語學習方法

　　從單詞做起

　　任何的語言都是以單詞為基礎，我認為要去擺脫死記硬背的老模式了，不但效率低還會讓我們引起抵觸情緒，越背越煩，最好的.方法是讓背單詞在練習和應用中進行，遇到不會的詞一定去查把它搞明白，保證印象最深刻。

　　看美劇練聽力

　　看美劇是學習英語的一個非常高效的方法，通過看美劇不但可以培養語感，糾正發音，而且還有助于提高學習的興趣，選擇的美劇最好是帶有中英雙語字幕的，讓原本單一乏味的學習變得更加生動有趣，產生的效果更好。

　　學唱英文歌

　　唱英語歌對學習英語的幫助也是很大的，通過音符的幫助，英語在我們的大腦中會產生深刻的記憶。

　　找人對話

　　平時可以和一些同樣在學英語的朋友在一起的時候用英語交流，這樣可以增加學習的興趣，并且可以找到自身的差距。

　　需找學習的快樂

　　任何的學習并不都是枯燥乏味的，如果有的話只因為你沒有目標性和成就感，你所學的東西以后不一定什么時候就會派上大用處，所以先給自己定一個小目標。

　　持之以恒的決心

　　想要獲得任何的成功都離不開持之以恒，學習語言更是如此，需要有一個持續的過程才能培養出語感，所以說半途而廢只能使得前功盡棄。

學習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以科學、先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質量為突破口，以教師主動學習提高為主要方式，以提高學生的身心健康素質為目標，發揮學校在組織、協調、引導、服務等方面的職能，提高我校體育教師的綜合素質。

　　二、工作目標

　　1、新任教師“上路”。兩名新任教師能合理安排教學活動、組織課堂教學，能掌握常用的教學方法并有選擇的運用。在學校教育教學常規要求下進行工作。

　　2、勝任教師“充電”。其余三名教齡在8年以上的教師，避免出現“高原現象”，在原有水平上提高一步，能夠主動把新課程理念與課堂教學結合，具有反思的習慣和問題意識。

　　3、教師能夠根據自身特長和學校實際情況選擇適合本校開展的體育傳統項目。

　　4、教師能自主開展教育科學研究，能在課題的帶動下學習科學的教育理論、開展探究活動、改進教育教學實踐。

　　5、體育教師能夠發現自身的優勢，尋找自己教學中的特色，逐漸形成比較明顯的教學特色。

　　三、工作措施

　　1、學校負責體育工作的教師制定具體可行的培訓計劃，監督培訓活動的實施，評估培訓的活動效果。

　　2、每位教師每年撰寫一份個人成長規劃，學校為體育教師的成長需求提供各項支持。

　　3、組織體育教師開展自學，學習《基礎刻育課程改革指導綱要（試行）》《課程標準》《課程標準解讀》及各年級教材，樹立新的課程觀念，熟悉所教年級的教學內容、重難點，準確制定教學目標。

　　4、組織課堂觀摩活動。每位體育教師要聽滿25節課，其中60%以上應為本組教師的課。支持教師到外校聽課，并要求聽課教師回校后要向組內教師反饋信息。

　　5、每位體育教師要在組內開展一次系列教學展示活動。首先尋找自己教學中遇到的一個難題，自己嘗試解決，請同組教師觀摩自己解決的過程；然后自己反思解決效果，組內交流并共同提出更好的解決方法；二次解決問題，組內觀摩；二次反思直至問題解決。解決問題后寫出自己的研究過程和研究結果，形成課題成果。

　　6、體育活動組織全員負責制。每個體育教師負責1—2個參賽體育項目的組織和訓練，學校體育活動每個體育教師輪流組織，提高自己與人交往、組織協調能力，并獲得所組織的活動的專業知識。

　　7、加強基本功訓練。大部分體育教師口令、體育技巧等基本功較強，但是，還存在理論積淀比較薄、文字能力不強、寫作基本功差等問題，我們從實際運用（訓練寫作）入手，通過實踐探究、自學輔導等方式豐富教師的理論，提高他們的寫作技能。

　　四、培訓工作的評估

　　依照教師個人發展規劃、學校教師培養規劃基本計劃所要達到的目標進行培訓工作評估。

　　中學體育業務學習計劃

　　以我區的國家級課題《紅橋區中小學健康工程實驗與研究》和天津市第六屆中小學優秀體育課為契機，以全面提高我區年輕體育教師業務水平和教學能力為宗旨，按照區教育局體衛藝科下學期工作的總體安排布署，在認真總結年輕教師前期推行新課程改革的基礎上，詳細分析了我區年輕教師隊伍現狀，決定開辦紅橋區首屆青年教師培訓班，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國家教育部《基礎刻育課程改革綱要（試行）》的.精神，根據區體衛藝科、教育中心工作的部署，從我區的實際情況出發，堅持以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以科研為先導，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯系實際，有針對性的解決實際問題，努力提高新教師的實施素質教育的能力和專業化水平。為順利完成我區的國家級科研課題和以高水平地參加天津市第六屆中小學優秀體育課打下扎實的基礎做好準備。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，有較高的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、培訓對象

　　35歲以下的中小學體育教師。

　　四、培訓內容和要求

　　刻師的職業道德觀、新課改觀、教育教學能力是急待解決的問題，由此定出如下培訓專題。

　　（一）道德規范教育專題：結合專題報告講座及參加局體衛藝科的師德演講，進一步學習《中小學教師職業道德規范》和優秀教師先進事跡等。加強師德建設，使年輕教師熱愛教育工作，熱愛紅橋的體育教育事業。

　　（二）政策法規教育專題：通過專題講座，使新教師進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，增強年輕教師的法規意識，遵章守法。

　　（三）教育教學常規訓練專題：結合觀看錄象、觀摩課堂教學，在備課、上課、評課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導，盡快提高年輕教師的教育教學的工作能力。

　　（四）新課改教材教法專題：新課改是當前教育教學工作的重點。通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，使年輕教師成為新課改的一支生力軍。

　　（五）科研專題：“科研興校，科研興區”是當前我區體育教研工作中的一項重要內容。通過專題講座，使年輕教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，盡快成為科研型的新型教師。

　　（六）信息技術與學科整合專題：信息時代的到來，對教師的要求越來越高，如何充分運用現代信息技術，跟上教學發展的時代要求是本次年輕教師培訓的一個重要方面。

　　五、培訓形式

　　踞持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。

　　（一）理論學習

　　由區體衛藝科、教育中心統一組織，通過專題講座、觀看錄象、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。

　　1自學。在學習過程中，布置課題，通過查閱相關資料，網上瀏覽進行自學。

　　2問題研討，咨詢診斷。通過學習、觀看錄象、組織教師們進行研討，解決在教育教學過程中的難點問題。

　　3觀摩學習，取長補短。通過觀摩本區或外區的展示課，學習他人的成功之處，查找自身存在的不足。并在平時的教學中加以運用，總結經驗，寫出有價值的論文、課例。

　　（二）教學實踐

　　由教師和所在學校的領導和名優、骨干教師結對子，使培訓的教師在實際的教育教學活動中能夠得到針對性的指導。從而能較快地提高在教育教學工作的能力。

　　（三）評價考核。

　　學習過程中，對新教師聽課、作業、研討、出勤、做課等方面進行綜合考核，學習結束后，評選出優秀學員，并參加市第九屆中小學優秀體育課評選。

　　六、培訓學時安排

　　培訓為40學時。其中集中培訓30學時，教學實踐為10學時。集中培訓時間定于20xx年2月—20xx年6月。每周五下午2點—4點

學習計劃 篇3

　　Web前端開發十日談一直想寫這篇“十日談”，聊聊我對Web前端開發的體會，順便解答下周圍不少人的困惑和迷惘。我不打算聊太多技術，我想，通過技術的歷練，得到的反思應當更重要。我一直認為自己是“初級”前端開發工程師，一方面我入道尚淺，只有短短幾年，另一方面我自知對技術的鉆研并不深入，可能是由于環境的原因，當然最重要的是，我幸運的參與到互聯網崛起的浪潮之巔。時勢造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”，這在很大程度上影響我們對“技術本質”的洞察力，多年來也一直未有成體系的“前端技術”布道佳作，以至于當下多數人對前端技術的了解，蓋始于表述并不嚴謹的崗位招聘描述，而這正恰恰反映了Web前端開發對自身的模糊定位。對于很多Web前端工程師來說，初嘗禁果的快感無法持續很久，就陷入一輪又一輪的迷惘，思索自己的職業規劃，試圖尋找到適合自己的成長道路、看清自身技能的瓶頸，尋找突破。但遺憾的是，Web前端技術被廣泛接納時日尚短，沒有多少勵志的成功樣板可供遵循。然而情況不總是這么糟，畢竟Web前端技術是一門“技術”，和計算機科學系出同門，只是因為互聯網的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼，讓我們傻傻看不清時局。

　　那么，如何定義Web前端技術崗位邊界？Web前端技術的價值體現在何處？前端工程師的價值僅僅體現在物以稀為貴嗎？前端工程師的初級、中級、高級和專家之間到底如何界定？當前“我”處在什么位置？接下來的路子應當怎樣走？何謂前端技術之“道”？我想多數人都思考過這些問題，本篇“十日談”里的觀點可能有些偏激，但拋磚引玉，讀者權且把這些言論當作一個引子吧。

　　第一日：初嘗禁果

　萬物生靈、陽光雨露蓋源于造物之初的工開物，我們無法想象上帝創造光明之前的世界模樣。但幸運的是，前端開發沒有神祗般的詭魅。這個技術工種的孕育、定型、發展自有軌跡，也頗有淵源，當然，這非常容易理解。不嚴格的講，在楊致遠和費羅在斯坦福大學的機房里攛掇出Yahoo!時，Web前端技術就已經開始進入公眾視野，只不過當時沒有一個響亮的名字。從那時起，“基于瀏覽器端的開發”就成了軟件開發的新的分支，這也是Web前端技術的核心，即不論何時何地何種系統以及怎樣的設備，但凡基于瀏覽器，都是Web前端開發的范疇（當然，這個定義很狹隘，下文會提到）。

　　在20xx年之后瀏覽器技術漸漸成熟，Web產品也越來越豐富，中國有大批年輕人開始接觸互聯網，有一點需要注意，大部分人接觸互聯網不是始于對瀏覽器功能的好奇，而是被瀏覽器窗口內的豐富內容所吸引，我們的思維模式從一開始就被限制在一個小窗口之內，

　　以至于很長時間內我們將“視覺”認為是一種“功能”，Web產品無非是用來展現信息之用。起初的入行者無一例外對“視覺”的關注超過了對“內容”的重視，先讓頁面看起來漂亮，去關注html/css，沿著“視覺呈現”的思路，繼續深入下去。因此，這類人是被“視覺”所吸引，從切頁面入行，著迷于結構化的html和書寫工整的css，喜歡簡潔優雅的UI和工整的頁面設計，之后開始接觸視覺特效，并使用jQuery來實現視覺特效，以此為線索，開始深入研究Dom、Bom和瀏覽器的渲染機制等，html/css在這些人手中就像進攻兵器，而JavaScript則更如防守的盾牌。

　　還有另外一群人從另一條道路接觸Web前端，即工程師轉行做前端，他們有較多的后臺語言開發背景，從讀寫數據開始，漸漸觸及瀏覽器端，接觸JavaScript庫，起初是在html代碼上加js邏輯，后來開始涉及html和css，他們喜歡OO、邏輯清晰、結構悅目的代碼，更關注界面背后的“程序語言”和數據邏輯。html/css在這些人手中則更像盾牌，而JavaScript更如進攻的兵器。

　　應當說這兩類人是互補的，他們各自了解瀏覽器本質的一部分，一撥人對渲染引擎了如指掌，另一撥人則將JS引擎奉為至寶，其實任何一部分的優勢發揮出來都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。但，這兩類人的思維模式和觀點是如此不同，以至于形成了一些不必要的對抗，比如在某些公司，干脆將Web前端技術一分為二，“切頁面的”和“寫js的”。這樣做看上去明確了分工提高了效率，但他對員工的職業發展帶來巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會有進一步討論。

　　我應該屬于第二類，即在學校正兒八經的學習C/Java和C#之類，以為大學畢業后能去做ERP軟件、桌面軟件或者進某些通信公司寫TCP/IP相關的`程序。校園招聘時選擇了中國雅虎，因為當年（08年）雅虎還是有一點兒名氣，而且我聽說雅虎比較算技術流的公司……自此就上了賊船，一發不可收拾。

　　在雅虎的這段時間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術流派，也形成了我對前端技術的一些基本看法，這些基本觀點一直影響我至今。

　　【優雅的學院派】

　　當年雅虎的技術流派正如日中天，擁有眾多“之父”級的高人，所營造出的Hack氛圍實在讓人陶醉的無法自拔，那段時間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼，感覺真的很舒服，我深深的被雅虎工程師這種低調務實、精工細琢的“服務精神”所打動，而這種不起眼的優秀品質很大程度的影響雅虎產品的用戶體驗和高質量的技術輸出。那么，何謂“服務精神”？即你所做的東西是服務于人的，要么是產品客戶、要么是接手你項目的人、要么是使用你開發的功能的人，所以技術文檔成為伴隨代碼的標配。因此，工程師之間通過代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項基本素質，即，思路清晰的完成項目，且配備

　　了有價值的技術文檔，如果你的程序是給其他程序員用的，則更要如此，就好比你制造一款家電都要配備說明書一樣。因此，YDN成了當時最受全球程序員最喜愛的技術文檔庫，這種優雅務實的“學院氣息”讓人感覺獨具魅力。

　　讓人感覺奇怪的是，在中文社區始終未見這種學院派。甚至在具有先天開源優勢的Web前端技術社區里也是波瀾不驚，可見寫一篇好的技術文案真的比登天還難。我所見到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數據的語句塊拷貝粘貼出來，至于為什么數據格式要設計成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關鍵信息只字不提，或者開發者也沒想過這些問題呢。因此，我們一直在強調代碼的質量和可維護性，但一直以來都未見效，蓋源于缺少這種“服務”意識的灌輸。這種意識在下文中還會多次提到，因為它能影響你做事的每個細節，是最應當首先突破的思想糾結。

　　除了意識問題，另一方面是技術問題，即文筆。這也是工程師最瞧不上眼的問題，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關鍵所在。我已看到過數不清的人在晉升這道關卡吃了大虧，很多工程師技術實力很強，但就是表達不出來，要么羅列一大堆信息毫無重點、要么毫無趣味的講代碼細節，不知云云。除非你走狗屎運碰到一個懂技術的老板，否則真的沒辦法逃脫碼農的宿命。但大部分人還振振有詞不以為然。而在Web前端開發領域情況更甚。前端工程師是最喜歡搞重構的，但在快節奏的需求面前，你很難用“提高了可維護性”、“提升了性能”這類虛無縹緲的詞藻為自己爭取到時間來搞重構，說的露骨一點，可能你真的對某次重構帶來的實際價值無法量化，只是“感覺代碼更整潔了”而已。我會在下文的“偽架構”中會展開分析前端工程師的這種浮躁獻媚的技術情結。而這正是前端工程師最欠缺的素質之一：用數據說話，用嚴謹科學的論據來支撐你的觀點，老板不傻，有價值的東西當然會讓你去做。

　　當然，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區中已經鍛煉出了很多寫手，他們在用高質量的文字推銷自己的技術理念，這是一個好兆頭，好的文筆是可以鍛煉出來的。而在職場，特別是對前端工程師這個特殊職位來講，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在。因為當你開始認真寫一封郵件的時候，這種思考已經包含其中了。

　　所以，雅虎技術的推銷是相對成功和遠播的。關鍵在于兩方面，扎實的技術功底和高超的寫手。而真正的技術大牛一定是集兩者與一身，不僅鉆研劍道，還能產出秘籍。這也是Yahoo!優雅的學院派氣息的動力源泉。國內很多技術團體想在這方面有所建樹，應當首先想清楚這一點。

　　【規范的破與立 1】

　　雅虎的技術運作非常規范，剛才已經提到，包括技術、組織、文化，一切看起來有模有樣，也堪稱標桿，自然成了國內很多技術團隊和社區的效仿對象。一時間各種“規范“成風、各色“標準“大行其道，結果是質量參差不齊。

　　我們到底需要什么樣的規范？雅虎的技術規范到底有何種魔力？以何種思路構建的規范才是貨真價實的？規范有著怎樣的生命周期？想清楚這些問題，能很大程度減輕很多Web前端工程師的思想負擔，看清一部分技術本質，避免盲目跟風。

　　我們的確需要規范，但好的規范一定是務實的，一定是“解決問題“的。比如針對項目構建的DPL可以收納公用的視覺元件以減少重復開發、規定某OPOA項目的事件分發原則以確立增量開發的代碼慣性。反之，糟糕的規范卻顯得過于“抽象“，比如頁面性能指標、響應式設計原則。另外，盡管他山之石可以攻玉，但拿來主義有一個大前提，就是你了解你的項目的關鍵問題，你要優先解決的是些關鍵問題，而外來規范正好能解決你的問題。因此規范是一本案頭手冊，是一攬子問題的解決方案，應當是“字典”，而不是“教程“。可見規范的源頭是“問題”。所以，當你想用CoffeeScript重構你的項目時、當你想引入CommonJS規范時、當你想在頁面中揉進Bootstrap時、當你打算重復造輪子搞一套JS庫時、當你想重寫一套assets打包工具時，想想這些東東解決了你的什么問題？會不會帶來新的問題、把事情搞復雜了？還是為了嘗鮮？或者為了在簡歷中堂而皇之的寫上使用并精通各種新技術？

　　規范之立應當有動因，動因來源于項目需求，項目需求則來自對產品的理解和把握，這是Web前端初級工程師走向中級甚至高級的一次重要蛻變，軟件工程領域早就有“架構師”角色，而架構師往往存在于項目需求分析和概設、詳設階段。我看到的情況是，Web前端工程師的思維過多的限制在“界面”之內，向前和產品需求離的太遠（認為這是視覺設計師的事）、向后和數據邏輯又隔離開來（認為這是后臺工程師該干的事），因此前端規范也大都泛泛，無關項目痛癢，成了玩具。

　　雅虎技術規范的優秀之初在于它們解決問題。所以，學習使用規范應當多問一句，“他們為什么這樣做？”其實，想清楚這些問題時，腦海中自然形成了一種“遇山開山”的創造性思維。

　　如果說新技術的嘗鮮缺少針對性，但至少滿足程序員的某種潔癖和快感，那么“負擔”從何而來呢？對于初學者來說，有價值學習資料可能只有這些規范，如果說規范價值不大，那又當從何入手呢？

　　剛才我說的不是依賴于規范，而是對規范的反思，擺脫規范灌輸給我們的思維定勢。新人們大概是看了Wiki中的很多指標、結論、實踐，在做項目之初就附加了不少“八股式”的負擔，甚至影響我們對項目關鍵需求和關鍵問題的洞察力和判斷力，負擔過重就無法輕裝上陣，Wiki中提到的這些指標和規范是結論性的，是大量的實踐之后得出的，也只有經歷過大量實踐才會真正理解這些結論，比如DomReady時間和http請求數是否有因果關系，http請求數增加是否真的會導致頁面性能下降，什么條件下會導致性能下降？我們從那些條文和結論中無法找到答案。

　　舉個具體的例子，Kissy剛剛出了DPL，也是一大堆結論，比如他的布局就采用了經典的雙飛翼，使用容器浮動來實現，那么，這種做法就是不可撼動的“標準”嗎？看看淘寶車險首頁，布局容器齊刷刷的inline-block，只要頂層容器去掉寬度，布局容器自身就能根據瀏覽器寬度調整自然水平/垂直排列，輕易的適應終端寬度了。

　　再比如，淘寶旅行計劃項目中的部署方式，也沒有完全使用Loader管理依賴，而是將依賴層級做的很少，業務邏輯使用腳本來合并，這樣就可以更容易在build環節加入語法檢查和代碼風格檢查。

　　類似這種擺脫原有編程思維，有針對性的用新思路新方法解決問題的做法顯然讓人感覺更加清爽，編程的樂趣也正體現在打破常規的快感之中，小馬曾經說過：“制造規范是為了打破規范”，萬不要因為這些規范標準加重負擔，導致開始做一個簡單頁面時也顯得縮手縮腳，無法放開身手。大膽的動手實踐，才能真正得出屬于自己的“結論 “和“標準“，才會真正深刻理解那些“結論”的意義所在。代碼寫的多了，自然熟能生巧，也容易形成成熟的技術觀點。

　　在這個過程中，我們唯一的對手是懶惰，惰于思考，就無法真正發現問題，自然形不成自己的觀點。還是那句話，任何規范、方法、結論、實踐都是為了解決項目中的問題的，所以，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規范標準也是為了解決某些問題而提出的，想清楚這些問題，理解方法論背后的“因“，內心自然有“果”。

　　因此，“著眼當下、對癥下藥”的品質就顯得彌足珍貴了，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（html）代碼適應多種布局設計，這里的布局相對于固定的產品來說也是固定的，而無針對終端的自適應（適用于移動端的榻榻米布局似乎還沒有最佳實踐）。這是雙飛翼產生的背景，如今終端環境較之5年前已經翻天覆地，問題早已不在“多種布局”上，而在“終端適應“上，這才是我們面臨的問題，需要我們給出新的技術方案。

　　所以，勤于思考，輕裝上陣，大膽實踐，勇于創新，發掘問題所在，實打實的解決（潛在）問題，這才是我們真正需要的能力。放下思維定勢枷鎖，也會有一種豁然開朗的感覺。

學習計劃 篇4

　　中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成績，特制定以下計劃：

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物;會惜時、守時、用時。

　　2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

　　3、鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

　　5、做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心學困生。

　　6、認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　7、通過復習讓學生對于從前所學的.內容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學知識進行內化，成為自己的知識;注重英語解題能力的培養;采取必要措施，縮小差距。

　　具體工作措施

　　1、加強學習，認真學習新課程標準，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說明。

　　2、繼續大練基本功，提高自己的教學能力。

　　3、實行課堂教學改革，創建新型教學模式。

　　4、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　二、教學資源分析

　　七年級到九年級共五本書，七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元)、九年級(15單元)共計61單元的內容;需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等18項;需要掌握交際運用包括個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、個人興趣、情感與情緒、人際交往、計劃與安排、節假日活動、購物、飲食、衛生與健康、安全與救護、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環境、科普知識與現代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。

　　本學期的教學重點：

　　詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前五冊中的所有單詞。

　　語法：掌握六種時態，一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時，過去進行時和現在完成時。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：六種簡單句，并列句，復合句(賓語從句、狀語從句及定語從句)。

　　閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。然后根據不同學生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結構的能力。

　　寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

　　教學難點：

　　學生能夠根據話題進行討論，正確的使用各種時態，掌握單詞的各種用法。

　　三、學生基本情況分析

　　我所教的九年一班一共有28名，參加考試的學生有28人，平均分59.29，超過102的學生有1人，優秀率為，3.6%，及格人數為11人，及格率為39.3%。從上學期成績來看尖子生少，學困生多，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差，他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為。也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差。

　　四、教學方法

　　1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

　　2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地刻苦學習。

　　3、每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。

　　4、教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發式和討論式的學習方式。

　　5、重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。

　　6、利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發展的空間較大，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

　　優秀生：于合新，張老師，張萌，陳俊宇

　　學困生：厲建志，王偉平，王中原，周偉東，馬書欣，楊玉芝，韓晶，楊晶波

　　五、復習進度與復習內容

　　第一輪復習階段(20xx年2月末—4月末)

　　內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

　　復習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練，以課本為中心，關注重點詞匯，詞組。

　　第二輪復習階段(20xx年5月初—5月末)

　　內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。

　　復習方法：教師系統講解——專項訓練。

　　第三輪復習階段(20xx年6月1日—6月12日)

　　內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

　　復習方法：在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　第四輪復習階段(20xx年6月13日—中考前)

　　內容：模擬訓練。

　　復習方法：模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　六、考前心理輔導

　　針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

學習計劃 篇5

　　開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是中央的一項重大部署，是加強農村黨的建設、鞏固黨在農村執政基礎、建設社會主義新農村、構建和諧社會、加快推進社會主義現代化進程的一項重大舉措，是建設學習型政黨和學習型社會的一項基礎工程，是教育和培訓農村廣大黨員干部、造福億萬農民群眾的一項富民工程。20xx年，我村將繼續按照區委和街黨委關于農村黨員干部現代遠程教育工作的總體部署，針對我村的發展需要以及黨員干部群眾的學習需求，特制定本學習計劃。

　　一、學習目的和要求

　　1、充分發揮我村黨員的作用。通過學習，進一步增強保持共產黨員先進性的自覺性，增強帶領群眾共同致富的本領，在建設社會主義新農村中充分發揮黨員的先鋒模范作用。

　　2、不斷增強我村干部的能力。通過學習，進一步提高執行政策的能力、加快發展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力。

　　3、不斷提高村民的`整體素質。通過學習，是越來越多的村民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發揮主體作用。

　　4、不斷加強我村黨支部建設。通過學習，推動我村實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好。人民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。

　　二、學習對象

　　我村黨總支成員、黨員干部、群眾。

　　三、學習時間

　　1、多媒體教室每天開放。每月固定三次時間組織人員集中學習必修課程。每月至少集中學習3次，每次不少于2小時，黨員參學率不得低于80%。

　　2、微機室全天開放，隨時滿足黨員干部群眾的學習要求。

　　四、學習內容

　　組織播放區遠程辦規定的必學節目，并根據我村實

　　際及黨員干部群眾的需求 甄選選學節目。內容要涵蓋：基層黨建、政策法規、經營管理、科普知識、教育培訓、文化信息、新農村建設等方面。

　　五、具體措施

　　1、每月管理員須按照區遠程辦發布的學習計劃擬定遠程教育工作計劃。計 劃要符合實際，并具有較強的可操作性。

　　2、管理員需要按照要求認真組織學習，并做好學習記錄。

　　3、管理員須廣泛征求群眾的意見，了解他們的學習需求，有好的建議及時 反饋給區遠程辦和街遠程辦。

　　4、管理員要做好站點的常規管理和硬件維護工作，加強安全防范措施。按照要求操作和學習，確保設備不致人為損毀。工作期間一旦出現故障，及時修理并上報。

　　xxx村黨總支

20xx年1月

學習計劃 篇6

　　制定計劃

　　期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。

　　所以同學們要根據學科特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。

　　光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

　　我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量。

　　梳理教材

　　平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，而且很亂。

　　所以在考前我們應該將平時所學習的.知識進行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們才能夠在頭腦中構建起一個知識體系，便于知識的提取。

　　平時要認真上好每一節復習課，認真做好每一道練習，認真完成每一次作業，扎扎實實地進行全面和系統的復習。

　　在全面復習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、章節的重點和難點，并盡可能在實際中進行運用。

　　對于難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點，查漏補缺。

學習計劃 篇7

　　一、指導思想:

　　認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展》精神，更新教育思想和教育觀念，使我園的管理工作、教育教學工作更加科學化、規范化。按照《指南》要求，科學合理地組織幼兒一日活動，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，使幼兒體、智、德、美和諧發展。同時美化綠化幼兒園環境，使我園成為幼兒的天地，知識的樂園。

　　二、工作目標

　　加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

　　三、工作宗旨：

　　重細節、講實效、看長遠

　　四、工作要求：

　　務實與靈活兼俱，求真與創新同意，立足本職崗位銳意進取創新發展。

　　五、主要內容與措施

　　（一）園務管理：科學管理，提高效益

　　1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性（創造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。

　　2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

　　3、班子建設：注重學習反思，倡導批評監督，內省與歪理公共推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”“開拓意識”“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，是幼兒園整體工作快速發展。

　　4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長夠用交往的技巧。

　　（二）教學工作

　　1、認真貫徹落實《指南》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小、托幼兒年齡特點及各班幼兒發展的情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富教育于生活、游戲中。

　　2、創設與幼兒教育適應的良好育人環境，讓環境與幼兒對話。教室的每一個角落，每一面墻都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用地方。

　　3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各個環節要體現教育目標，做到集體活動、小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真作好評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。

　　4、做好新學期幼兒進園接待工作，穩定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快恢復幼兒園生活。

　　5、教學活動的組織形式要多樣化，在各項教育教學活動中教師要“以兒童發展為本”，要成為幼兒學習活動的支持者，引導者，教師要不斷地調整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現，及時調整和補充活動內容，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，培養幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

　　6、各班教師重點要抓好幼兒常規習慣的培養，教師要培養幼兒從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。

　　7、教師對每日來園幼兒進行全日制觀察，記錄好每日來園幼兒人數，幼兒健康、午睡和當天發生的情況，做到心中有數。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適當調節。

　　8、教師組織幼兒戶外活動，必須隨時把幼兒放入自己的視線中，細心管好幼兒 。注意幼兒運動量，氣候變化等。隨時注意幼兒的安全，把安全放在首位。

　　9、各班教師要根據本班幼兒特點，結合每月教育目標和《指南》要求，有計劃、有目的地創設活動區。充分利用現有空間，為幼兒創設出具有知識性、興趣性、安全性、教育性、實用性的室內外活動區，同時要根據教學需要設計、提供活動區的教具。園領導隨時抽查。

　　10、開展主題教學活動，選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內容組織活動，開展多形式的.教學活動，理解和掌握主題活動中的新理論、新觀念。

　　（二）衛生保健工作

　　1、認真地貫徹預防為主的指導思想，切實做好幼兒期的保健工作。各班定期向幼兒家長宣傳幼兒健康教育的新觀念，讓家長積極地參與配合幼兒園做好春季各種疾病的預防，保障幼兒身心健康。

　　2、與防疫部門配合，做好各季節的環境監測、消毒工作。定期對園舍、設備、餐具等進行消毒，達到國家規定的衛生標準。

　　3、做好晨檢工作，禁止幼兒帶不安全的物品進入班級。

　　4、定期為幼兒測量視力身高、體重，并配合醫療機構作健康常規體檢。

　　5、教給幼兒一些口腔衛生、口腔保健、保護視力的方法，增強幼兒自我保護意識。

　　6、教師要作好記錄，記錄好每日來園人數，幼兒健康狀況，做到心中有數。

　　7、教師組織幼兒戶外活動，要注意幼兒運動量、氣候的變化等，隨時為幼兒增減衣物，保證戶外活動結束后幼兒的自由飲用水。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日活動量要適當調節。

　　8、各班教師既要高度的重視和滿足幼兒受保護和照顧的需要，以要尊重他們不斷增長的獨立要求，鼓勵指導幼兒自理、自立。

　　9、教師、保育員要積極組織幼兒愉快進餐，保證幼兒吃飽每一餐。

　　10、教師組織豐富的體育活動，游戲活動，鍛煉幼兒體格促進幼兒健康，每天戶外活動時間不少于兩小時。

　　11、向幼兒進行安全教育，使他們掌握一些基本的安全常識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　12、教師在重視幼兒健康教育的同時，還要重視幼兒的心理健康的培養，創設寬松的教育環境，用耐心、細心、愛心付諸于你的教育對象，使得教學活動關系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育，在班級中初步建立起愉快學習、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環境。

　　13、教師、保育員要堅持對幼兒進行一人一巾制度的使用，教育幼兒外出活動、上廁所、午睡、起床、進餐前養成洗手、洗臉的好習慣，堅持培養幼兒用自己的毛巾洗手、洗臉，不定時抽查，進入量化考核內容。

　　14、幼兒膳食的配置要科學合理，保證幼兒營養量的攝入，每天公布食譜。

　　15、做好環境衛生，保持室內外環境的干凈整潔。

　　（三）家長工作

　　幼兒教育不是幼兒園的教育，幼兒教育也不是僅僅是對幼兒的教育，它是幼兒園、家庭、社會三位一體的系統工程。幼兒教育需要家長的參與，幼兒園有責任幫助家長接受和發展新

　　的教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源。

　　2、家教園地定期更換，根據班級情況和幼兒發展情況，讓家長了解幼兒園的教育方向，科學育兒。

　　3、各班“六·一”開展親子活動，促進家園溝通。

　　4、接送幼兒實行固定人員接送，確保幼兒安全，如有特殊情況需提前與班主任溝通。

　　（四）后勤工作，服務育人，完善制度規范化。

　　1、加強學習，提高素質，增強責任心。

　　后勤工作人員要建立學習制度，通過學習不斷提高自身素質，增強責任心，主動、積極、愉快地做好本職工作。

　　2、完善制度，明確職責，規范工作。

　　針對幼兒園后勤工作實際，完善制度，規范操作，嚴格考核，獎優罰懶，評選“服務育人先進個人”，通過相應激勵機制提高后勤工作人員的積極性和責任心，不斷提高幼兒園的保育工作質量。

　　（五）教師培訓工作

　　本學期計劃在培訓工作上實行三條腿走路，首先由負責教學工作的領導負責園內培訓，通過上課、聽課、講座、指導等形式學習提高。然后，計劃本學期與區主管部門取得聯系，把教師帶出去參觀學習，開闊眼界、增長見識，把學到的知識，經驗融入到自己的工作之中，進一步提高教育效果。最后由參觀學習的教師匯報交流自己成長的歷程，互相學習、互相提高、共同進步。為將來能在我們幼兒園打造一批能工巧匠奠定基礎。

　　（六）安全工作

　　1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

　　2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

　　3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管理。

　　4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。

　　5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

　　6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

　　7、后勤人員要加強校園校舍安全檢查（電、水、火、體育設施等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

　　8、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

　　9、要積極配合配合派出所、區綜合治理辦，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。并且利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

　　10、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

　　11、加強發生意外事故（火災）時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練。

　　12、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

　　（七）各月具體工作安排

　　二月份：

　　1、做好新生的接待工作，并為幼兒創設溫馨優美的環境，呵護幼兒，穩定情緒。

　　2、加強常規教育。

　　3、制定各種計劃于2月25日前上交辦公室。

　　三月份：

　　1、繼續做好新生的接待工作，并為幼兒創設溫馨優美的環境，呵護幼兒，穩定情緒。

　　2、繼續加強常規教育。

　　3、開展主題教育活動。各班根據主題活動布置本班墻飾及活動區的創設。

　　4、檢查各班活動區創設情況。

　　5、做好幼兒體檢工作。

　　四月份：

　　1、開展常規檢查，評選常規好的班級。

　　2 、各班開展以“消防知識我早知道”的主題活動，讓幼兒了解防火知識和懂得熱愛生命，并豐富幼兒對消防知識的學習。

　　3、全園教師觀摩主題教學活動。

　　4、根據主題活動更換墻飾。

　　5、召開以班級為單位的 “春季親子運動會”。

　　五月份：

　　1、加強春夏季節的衛生保健工作，各班對幼兒進行身高、體重、視力的測量，聯系保健部門對幼兒進行體檢。

　　2、“六·一”文藝活動的準備工作。

　　六月份：

　　1、開展配班教師“半日活動公開課”評比。

　　2、作好畢業班的離園工作，照畢業像，發給幼兒離園紀念冊。

　　3、衛生保健方面的專題總結。

　　七月份：

　　1、進行工作總結。

　　2、幫助家長安排幼兒假期生活，幫助家長為幼兒建立合理的作息制度，安排好幼兒一日生活。

學習計劃 篇8

　　第一階段 口語學習階段

　　學習內容： 語音、語調、朗讀技巧；

　　英語經典句型900句；

　　情景對話口語。

　　課時設置 40次課 （每次課2小時，中間休息十分鐘）

　　學習目的： 正常口語交流、句子的完整性表達、初步的英語思維建立。 本階段學員要求：

　　1。認真完成每次課的`家庭作業，保證每節課的課后鞏固，以加深對英語的熟悉度。

　　2。實際應用每個單元的新單詞、短語、句子。

　　第二階段 基礎英語學習時期

　　學習內容： 高中所有語法知識點；

　　國外文化的學習；

　　閱讀范圍的拓展。

　　課時設置： 30次課 （每次課2小時，中間休息十分鐘）

　　學習目的： 英語句子的流利表達，能準確地表達自己的想法和觀點，有比較成熟的英語思

　　維，能看懂英語高中課程的英文。

　　學員要求：

　　1、除了家庭作業的完成，每周完成2篇英語課外閱讀，材料由學習顧問提供。

　　2、將課文中的活用單詞、短語以及課外閱讀中的實用短語、句型等進行筆記整理。為課堂的口語應用和練習（包括場景模擬及故事分享等）進行預習和準備。 本階段學習顧問要求：

　　1、每周提供2篇英語課外閱讀，閱讀內容包括各個領域，如國外校園生活、節假日習俗、社會生活等講解和拓展。

　　2、每周提供語法講解資料，并在學員完成作業后，負責解答學員熄火的知識點，并幫助學員梳理實用技巧和推理方法。

　　3、檢查學員的上課筆記，并進行抽查。

【學習計劃】相關文章：

經典學習計劃04-04

學習的計劃04-03

學習計劃06-08

(經典)學習計劃07-28

學習計劃（精選）07-27

【精選】學習計劃07-26

[經典]學習計劃07-22

（精選）學習計劃07-24

(精選)學習計劃07-23

學習與計劃04-28