- 相關推薦
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的語文上冊期末學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文上冊期末學習計劃1
一、指導思想
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生系統整理，使成績好、中、差的學生語文能力得到提高；在大家都通過測試的基礎上，體現新課程的立體目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。
二、學生情況分析:
進入三年級后，學生思維更加活躍，有自己的思維，但思維往往不夠全面；同時，一些學生知道如何懶惰，他們的日常工作被拖欠。對于基礎知識，學生的主要問題是靈活應用。所以在復習階段，要注意對已有知識的靈活應用訓練。閱讀，從監控和作業的角度來看，主要問題是閱讀的習慣和方法。學生剛接觸閱讀，很難，也很恐懼。他們不愿意深入閱讀。很多學生認為自己不會做，不愿意深入思考。所謂的閱讀習慣是不夠的。另一個問題是理解能力弱。在復習階段，學生要通過實踐積累，提高理解能力。
由于正規的讀寫訓練，大部分學生都會犯很多錯誤，學生缺乏成就感，甚至產生恐懼心理，從而難以開始寫作。有幾個后進生對前面抓得不夠。與自學能力強的學生相比，差距很大，這讓老師很擔心。
三.評審內容和目標:
目標:夯實基礎，強化，查漏補缺，提高整體班級水平。
內容:
[積累]
1.確認閱讀并聽寫本書中的300個新單詞。
2.中華園的閱讀與記憶，閱讀與記憶，以及我的發現。
3.課文中的四個字。
4.閱讀課文中優美的段落和關鍵的段落。
5.古詩是默默地寫的
[閱讀]
1.正確、流利、有感情地閱讀課文。能夠背誦優美的段落或課文；可以重復課文。
2.根據語言環境和實際生活理解常用詞的含義(參考課本本和試卷中根據詞義寫詞的問題)。
3.學習課文中構造段落的常用方法(以第五、六、七單元為例，重點是過渡句和中心句)。
[練習]
1.學會讀懂作品的要求，并根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫清楚，做到句子通順；那些有更好學位的人可以提高他們的`語言。
2.能夠正確使用標點符號(中國園林二及相關話題)。
3.你可以用文章中出現段落的方式寫作。
(比如圍繞中心句寫一個通順的句子；人物對話。)
4.復習課本上的作文，以課文的優美段落和好學生為例，給予指導(寫東西:一件生活在放學后，熟悉的人；寫景:秋日圖片、觀察日記、參觀過的地方；傳統文化，寫童話。
四、復習重點和難點。
焦點:
基礎部分:生詞、古詩、閱讀與記憶、閱讀與記憶、理解與分析課文重點段落。
閱讀部分:培養更好的閱讀習慣(做一個閱讀題，多看幾遍文章，聯系上下文讀難點；圈出重要的單詞和句子)；仔細閱讀問題。
困難:
閱讀(利用自己的閱讀積累，在難以理解的語境中理解。)
作文(根據要求，復習題意，把握重點，想先寫一遍)。
五、審查表:
1.復習內容要注意完整性
首先要引導學生整體把握整本教材。然后，我們將以適當的復習形式進行練習。注意內容的完整性，按照一個題目整體復習。
2.審查過程應突出公開性
實施開放式教學意味著學生可以自主選擇復習的內容和形式，自主總結復習的方法。教師的任務在于宏觀調控。給學生復習的主動權。比如復習生詞:你認為哪些單詞難記難寫，哪些單詞要復習；你想復習多少就復習多少�？梢苑磸途毩�，可以同桌聽寫，也可以寫自測題。
3.復習期間注意調動學生的積極性
只有極大地激發學生的學習興趣，才能調動他們復習的積極性，提高復習質量。復習期間，很無聊。教師要注意勞逸結合，不布置死板重復的作業，采取多種方法，如:在每次練習或模擬考試中表揚和肯定成績優秀的學生，或設立獎勵機制，充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠出時間開展一些適合學生放松的戶外活動，從而促進師生之間情感和思想的交流與互動。師生關系直接制約著學生的感情和意志，觸動人心的才是初戀。教師要加強與學生的感情交流，增進他們的友誼，關心他們；把握學生興趣特點指導復習。
六、具體措施
1、全面復習課文，根據學生的能力，以朗讀、背誦的形式在課堂上開展課文朗讀比賽，學生在家長處或同學處完成，做出不同的標記，讓學生樂于再次熟悉課文。
2.與學生對知識進行分類，以出現在中國園林中的類型和出現在課堂書籍中的類型為要求。有時候，采取測試學生的方法，找出一類問題，讓其他學生填寫答案。這樣，復習的方式就可以延伸到課外活動。
3.注重基礎，堅持每天聽寫，讀優美段落。
4、結合考題進行精讀，可以選擇一些適合全班一起做的題，和有能力的同學一起做改進題。
5.加強解題方法的指導，培養良好的閱讀和思考習慣。
6.加強補差工作，爭取壞疽和長度的配合，解除學生恐懼心理，提高自我激勵和積極性，給予耐心指導。
語文上冊期末學習計劃2
▲識字和寫作
注意聽寫。并且可以根據學生聽寫中的錯誤進行記錄分析，不斷縮小聽寫復習的范圍，力求有效又不過分增加學生的負擔。對本學期學生出現的一些錯誤(單詞)進行強化訓練。
用于特殊訓練如復音詞、同義詞、反義詞等。，可以安排學生根據專題(主要出現在本學期)積極收集，老師可以在復習課上組織鞏固。復音詞要讓學生知道每個發音的不同含義，同義詞和反義詞要盡可能提供語境。
“得”“地”“得”的應用復習可以幫助學生在課文中找到相應的短語，進一步增強這三個詞在搜索分類中的應用方法。
▲句子復習
標點符號復習
它包括關聯詞的'使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、雙重否定、擬人句和比喻句的改寫。
重寫“必須……”和“必須……”。
縮寫出現在課堂作業中，所以我們也應該給予一些復習指導。
課堂作業中的一些句子
▲大聲朗讀并朗讀
注意大聲朗讀，多注意平時上課。然而，在課文的背誦部分，通過復習階段的考試尤為重要。(附本卷強制性段落及古詩，方便大家復習。)此外，還要復習本卷中國園林中出現的對聯和名言。
閱讀訓練不僅要注重量的積累，在復習階段更要注重質的落實，即每一次閱讀都讓學生體會到一些真實的方法，以備日后遷移。比如，理解語境中的詞語，知道敘述的順序，把握文章的主要內容，理解作者的感受。
▲分配
在期末復習時，應該對本卷的幾項作業進行專項復習。在復習和比較中，學生要知道每項作業的特點和重點�？荚嚂r避免抄課文或“抄”全班，酌情扣分。
可以結合《綠色爬山虎》，用一些簡單的修飾符號來修飾病句。
以上只是對本學期本書語文復習的一些厚厚的建議。相信老師們會根據自己的實際情況和積累的復習經驗積極組織復習，為本學期的教學交上一份滿意的答卷。
【語文上冊期末學習計劃】相關文章：
期末學習計劃03-31
語文的學習計劃08-13
學生期末學習計劃11-10
期末學習備考計劃11-14
二年級上冊語文學習計劃06-19
語文上冊的教學計劃11-24
語文上冊語文教學計劃01-09
語文學習計劃【精選】01-25
有關語文的學習計劃10-21