- 相關推薦
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的中考學習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考學習計劃1
第一部分、基礎(24分)
一、積累和應用。(24分)
1.古詩文默寫。(10分)
注意：①長期背誦，不要掉以輕心。(利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶)
�、诓粚戝e別字(同音字，相似字) 考試中要回頭及時檢查。
2.字詞積累。(4個詞語，4分)
注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。
�、诳荚嚧蠖紴槌Ｒ娮�、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。
3.詞語應用。(3分，選擇題)
①成語運用。要求掌握中學生常見成語。(考慮褒貶性;成語適應的語境;曲解成語的意思)
②詞語選擇。(近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較)
4.病句。(3選擇題分)
(☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。)
要求：①看清題目(要選擇病句還是正確的句子.)
�、诮忸}技巧(一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型)
�、鄢Ｒ婎愋停赫Z序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。
5.仿寫句子(4分)
(1)仿寫。
注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。
②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。
(2)給詞語寫句子。(☆主題+用詞+關聯詞+修辭+字數。弄清楚題目有多少要求)
注意：①挑選容易、同類、合適主題的詞語。
�、陂_頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯詞或詞語。
�、垡髮懸欢卧挄r，不能少于三句，否則會扣分。
(3)口語交際或材料分析題。
注意：①語境，也即場合，說話要得體。
�、谑欠竦脤懛Q呼、問候語、結尾的祝福語。
★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據材料聯系實際。
表格材料：透過表格提供的數據，進行縱比橫比，發現數據背后的問題。
圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。
第二部分、閱讀(46分)
一、課內文言文閱讀(10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題)
★1.要求：中考篇章，篇篇過關。(☆字、詞、句、理解、感悟)
課內文言文閱讀以八年級下冊為重點。
重點推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》
2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。
注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。
3.字詞和文言文句子的翻譯.
注意：①課文下的注釋。(☆重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的句子)。
②句子翻譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。
4.選擇題考查課文理解。(要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記)
5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真�？梢园凑諒土曎Y料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。
(二)課外文言文閱讀。(9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題)
1、考查字詞，從課內延伸到課外。(選擇題3分)
(A根據文言文掌握的字詞解釋。B根據上下文的意思去確定詞語的解釋。)
2、掌握斷句(劃分節奏)的方法。
�、僖罁綍r的朗讀習慣。 ②根據句子的意思。
�、蹍⒖家恍┨厥獾奈恢茫褐髡Z后，“而”字前，“者”字后等。發語詞：如、夫、若夫等在句首;語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 ④根據主語的改變。
�、莞鶕恼抡Z言的句式特點(規律)：例如是否有對偶，是否有相同的句式(字數一樣)
3、結合文章，評價文章的某種現象或者某個人物。結合現實，發表自己的對文字觀點的看法或對文章的啟發。
(三)實用類文本閱讀。(10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題)
1、答題技巧要牢記:
(1)粗細閱讀 (2)看分答題(3)據線答題(4)分點答題(5)規范答題
(☆補充：如有聯系實際回答的要求，發表看法時記得結合生活例子)
2、組織答案要嚴密：
(1)原文摘抄(2)聯系上下 (3)概括總結
3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。
4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。(6分)
(☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經過分析，選出正確答案。)
5、議論文知識介紹：
(1)論點的確定：標題 開頭 結尾 概括。
(2)論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。(從而使論證更具體、更有說服力。)
�、诘览碚撟C：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。(使論證更概括更深入)
③比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(使論證生動形象、淺顯易懂。)
④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。(是突出強調。)
⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。(引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)
6、說明文知識介紹：
1、說明方法：
①舉例子②分類別③作比較④作詮釋⑤打比方
�、弈蠲并呦露x⑧列數字⑨列圖表⑩作引用
(☆引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)
2、說明順序：時間、空間、邏輯
3、說明語言：表示(限制、估計……)+意思解說+這體現了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。
(四)文學類文本閱讀。(17分，共四道，沒有選擇題)
1、考查詞語或者句子賞析。
(要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果)
2、語文閱讀基礎知識。
修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復 設問 反問。
表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。
表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
記敘順序：順敘 倒敘 插敘。
第一段作用： 內容： 開篇點題，激發興趣，設置懸念
結構： 總領全文，引出下文
最后一段作用：內容： 點明中心，升華主題，畫龍點睛
結構： 總結全文，照應開頭，首尾呼應
寫法特點：托物言志 埋下伏筆 欲揚先抑 借景抒情 象征手法 對比襯托
描寫方法：正面描寫 側面描寫 (人物：語言，動作，神態，心理，外貌)
常見的角度有：形、聲、色、態、味�！靶巍�、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。
記敘線索及作用?
線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
為文章擬標題。(如何擬題)
找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
環境的種類及作用?
A自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。
B社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節發展。
C物體描寫：是貫穿小說情節的線索;連接小說中人物感情的紐帶;還有它的象征含義;寄托或飽含著怎樣的感情。(如：某種特定的花)
記敘文中議論的作用?引發讀者思考，點明人物或事件的`意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用?< 抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
第三部分、作文(50分)
1)構思新穎(盡量避用第一立意)
2)主題突出
3)明確文體(記敘為主)
4)寫好開頭a、開門見山 b、設置懸念 c、名言詩歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入……
5)收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾
注意事項：
�、僮x懂導讀對文章寫作的啟發。(導讀對文章其實往往隱含寫作限制)
�、诓煌鼧祟}在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。
③不要大量引用材料中的內容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。
�、軜它c符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。
⑤第一段不要超過6行。整篇行文不要少于3段。
⑥注意真情實感，注意材料的選擇，才可以打動人心。
⑦語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優美的詞句。
�、嘁迷娋�，化用歌詞，語句幽默，展現文采。
(附：中考考場可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構思獨特。3、語言優美。4、富有個性。)
第四部分、附加題(10分)
一、推薦名著閱讀。(10分，共三道2+4+4，沒有選擇題)
1、題在段內，答在段外。
(所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。)
2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。
1)作品名稱、作者、大概的故事情節、主要人物。
要求：A.了解名著的基本內容，根據要求可以簡述關鍵事件。
B.欣賞名著人物形象和藝術特色。
C.闡述個人閱讀體驗，發表對作品的看法
(☆能根據一些情節，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術特色)
2)我們手頭上的復習名著，一定要讀透。
3、重點推薦：(★重點留意中國名著)
★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經磨難，一個成為英雄，一個卻墮落下去呢?值得探討。
卷面不整潔，考后定擔心。
做完不檢查，失分定不少。
題目不看清，遺撼定終生。
要注意：細節決定成敗!
中考學習計劃2
第一步：提高分數
首先調整態度
學習是1種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習，才有可能獲得學習的成功。我們常�？吹�，有些同學在學習的時候，一點主動權都沒有，有的甚至把學習看作是1種負擔，覺得厭煩。但有的同學就不是這樣，他們在學習中，結合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學的學習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動權，成為學習的主人。所以我們要優化學習方式，提高學習效果。
家長應該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應該及時與孩子溝通，了解孩子在新學期的想法，幫助孩子一起調整學習狀態，提前準備好期中考試的各項復習工作。
第二步：做好計劃
不做白日夢
對于什么時候學習和學習什么猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經�？吹揭恍┩瑢W兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的1種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學習絕不會因此提高一點。
所以我們要培養1個立即有效地投入學習中去的良好習慣，對人終生都有益。進入期中復習了，也許發現有一門課怎么也學不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對所有的課程都產生消極情緒，這時，消除憂慮的.1個辦法就是找老師好好談談，讓老師給孩子提出好的建議。
在迎考復習過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學習看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監獄，而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你，要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內。
第三步：借助外力
讓孩子學的輕松
復習計劃是復習戰略的具體化，復習戰略決定后，就要通過制定計劃來實現。有了復習計劃，學習活動即可目標明確地有序進行，檢查和總結就有了標準和依據。學習好與差的1個重要區別，便在于有無計劃。有適用的學習計劃，能統籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優良者的共同點。但是，在學習過程中，許多同學都沒有學習計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學點，不高興就扔到一邊去。有的同學認為，學校和老師自然會為大家安排復習計劃，用不著自己再費事，跟著老師走、按著學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。
學校和老師的計劃是從教學的角度，按照班級授課原則，針對全體同學訂的。除了遵照執行外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的復習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的復習效果。
中考學習計劃3
1.基本知識、基本方法為主
一輪復習主要以基礎知識為主，回歸課本，以課本為基礎，把課本上的知識點全部過一遍，盡量不要有遺漏。
2.構建知識體系
課本上一個一個的知識點，看似很零散，其實結合目錄一看，是一個完整的知識架構體系，光學會基本知識還是有點欠缺，我們應該學會融會貫通，構建知識體系。
3.綜合運用知識體系
光學會了是不夠的，考試是一個綜合運用的過程，因此，要通過習題來學會運用，掌握解題思路、解題方法和解題技巧，鍛煉自己分析問題、解決問題的能力。
4.查漏補缺
綜合復習以查漏補缺為主，通過模擬試題、歷年中考真題的離線，對自己知識點進行查漏補缺。
5.多輪復習，加強鞏固
復習是一個反復多次的過程，需要強化記憶，因此，需要多輪復習，加強知識鞏固。
6.記得牢，理解的活
以歷史為例，人物、時間、事件等歷史材料，需要死記硬背，機械記憶，而考試的時候，是一個靈活運用的過程，當然不光歷史，地理等其他學科也是一樣。
7.舉一反三，學會一類題
學習是一個自我減負的過程，考試的時候，每道題都有種似曾相識的感覺，可卻不知道怎么下手去做題，我們要根據一道題徹底學會一類題，舉一反三去驗證自己學會了這類題，而不是做一個會一個，下次出現繼續不知道怎么做。
8.正確面對錯題
錯題真實的反應出我們知識的欠缺所在，因此，我們要積極面對錯題，根據一道題，找出自己知識點欠缺，徹底學會。
9.放松心態
很多人都有考試綜合癥，考前緊張、焦躁不安，其實考試要有一個良好的心態，一種積極參與，敢于拼搏、敢于勝利的精神狀態，以飽滿的熱情去迎接挑戰的.氣勢，因此，我們應該以和平的心態去面對考試，飽滿的熱情和精神去準備考試，試試就能行，爭爭就能贏，在放松的心態下，往往會發揮正常而取得意想不到的成績。
10.良好的心理素質
考前準備是一個長期持久的過程，因此，我們要有承受壓力、漫長學習時間的心理素質，在精神萎靡的時候能夠振作起來，在承受壓力的時候能夠為自己開脫，能夠實時控制自己和把握自己，使自己的精神狀態、心理狀態處于最佳狀態去準備考試。
中考學習計劃4
在這個新的學期里，努力并且盡快適應新學期的新生活，融入這個大集體之中，和同學們一起來探討知識的海洋。積極參加課外活動，爭取為班級爭光，做個德智體美勞全面發展的學生！為了實現所說目標特制訂學習計劃如下：
1、每天早上六點半起床，用十分鐘將頭天要背的課文溫習一遍至二遍。七點二十從家中出發。
2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3、認真完成作業，認真對待每一門課。
4、寫完作業后，復習一下當天的內容并預習第二天要上的'課。
5、遇到不懂的問題要及時問老師或者同學。
6、每天晚上聽三十分鐘英語，訓練自己的聽力。
新學期就是新的起點，讓我們憧憬美好的明天，讓我們再一次踏上征途。
這個計劃是可行的，可是自己根本就沒有付之行動。過了不久，我的學習計劃又重新制訂了一份。依然是六點如下：
1、每天六點三十分起床，用十分鐘做一下早操，再利用二十分鐘讀書，七點一十五分從家里出發去學校。
2、上課時認真聽講，不做小動作，積極發言，做好筆記。
3、認真完成作業，認真對待每一門功課。
4、寫完作業后，復習一下當天所學的內容，并預習第二天上課的內容。
5、遇到不懂的要及時請教老師和同學。
6、每天晚上聽三十分鐘英語，訓練自己的聽力能力。
中考學習計劃5
一、制定復習計劃，增強復習計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習時間、考試內容、考試時間，然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。
二、講究復習方法，提高復習效率
1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么？”、“還有什么不會？”，發現疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。
3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規范書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
三、講究應考技巧，提高考試成績
在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。
正確的復習方法應按下列程序進行：一“過電影”，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。
（1）“過電影”
逼著自己去回憶老師講課的內容�！斑^電影”的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過“過電影”，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正。
通過“過電影”，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。
“過電影”可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。
“過電影”之所以放在復習程序的第一步，其意義全在于此。
（2）看課本
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由于已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺”點�？吹臅r候可隨時在書的`天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容。
（3）整筆記
我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。
（4）做作業
作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節，至于怎樣做作業、解題，我們到以后的章節再作專門介紹。
（5）看參考書
參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由于時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。
階段復習的程序和方法
除了課后復習，階段復習也是很重要的。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段復習則解決知識的系統性問題。因此，階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段復習的方法。
階段復習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯系問題，要在課后復習的基礎上，通過分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。因此階段復習必須注意做好“三準備”，即主題準備、時間準備和材料準備。
（1）主題準備
復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果并不好。
（2）時間準備
由于階段復習要看、要想、要查資料，還要寫復習筆記，量比較大，因此復習的內容和復習的時間都必須相對集中，可以采取主動分配、被動安排兩種方法。
時間的主動分配，即根據復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天后全部內容復習完。
時間的被動安排，即復習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間，需要復習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據時間的許可，調整復習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。
這樣，雖然每天完成學習任務之后，所剩的時間不多，但是由于時間安排得當，可以避免出現手忙腳亂的情況。
（3）材料準備
當復習的中心內容確定之后，一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當盡可能準備齊全。復習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。
階段復習的程序應該是這樣的：
（1）先回憶后看書
和課后復習一樣，進行階段復習時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助于強化記憶，提高學習效率。
（2）先看題后做題
階段復習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做�？搭}是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍�？搭}的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎么解的，自己這次“卡殼”是卡在什么地方，然后再做一遍。
除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統化、完整化。
（3）先復習后筆記
階段復習結束之前，應當把復習的成果記錄下來。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明了，高度概括。如同你進入知識領域的一名向導，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說：看著復習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容。
同學們還可以根據自己的經驗再總結一下，這里就不舉例來講了。
復習語文的方法
在復習中，許多同學都有一個感覺，覺得語文課不太好復習，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長篇課文，不知還可做什么復習工作。其實不然，下面把梁奮同志介紹的復習語文的方法簡要地轉告同學們。
（1）要復習生字、生詞。
凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音；標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。
初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒學過，可注上漢語拼音：“niànɡ”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“liànɡ”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個句子。
對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。
這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
（2）做好課文后的“思考和練習”
這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。
課文后的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重復練習。尤其是作業本上出現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。
（3）默寫要求背誦的課文
背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
（4）多看自己的作文
這一點，許多同學是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。
復習數理化的方法
數學（代數、幾何、三角等）、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從復習的方法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：
（1）掌握基本知識
數理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個概念（三角函數和反三角函數的定義）、兩個性質（三角函數和反三角函數的性質）、八個公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清概念、性質和公式的內容，抓住公式主線，搞清全部公式的來龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
（2）掌握基本的解題方法
在數理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題。解數理化習題的作用有兩點，一點是通過解習題來鞏固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是，題海浩瀚無涯，人的精力和時間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數理化公式就是掌握了解題方法。其實不然。
例如：學物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚“理”。只有明了“理”，才會靈活運用公式。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對于這類題，首要的是運用“理”來進行分析。這個“理”是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動學定律。
從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2＝求得。故：………（1）
如果我們從能量守恒的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能Mgh。到了B點后，勢能為零，只有動能mvt2。能量守恒即：這個公式稍作變換，可得：Vt＝……………（2）
�。�1）式和（2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了“理”之后，任他題目千變萬化，抓住對象，據“理”分析都可解出，也不在于做的題目的多少。
（3）掌握學科之間的相互聯系
數理化從本質上都屬自然科學，在平時學習時多是只學單獨本科的內容，復習時就應當溝通各學科之間的聯系，把知識提高一步。
這種聯系是多方面的。有數學學科的三角、幾何、代數之間的聯系，還有數學和物理、化學的聯系。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發，掌握這些聯系是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動到B處，Vt和V1、V2的關系就是運用幾何的勾股定理來確定的。
又如：平面三角這門課，和代數、幾何都有聯系。平面三角和立體幾何的聯系主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯系主要是解極坐標問題；平面三角和代數的聯系主要是解數列極限問題和某些復數問題等。
在復習時，把這些聯系在復習筆記中一一羅列出來，將來查閱起來較為方便。這里說的是復習數理化課程總的原則，具體到某一門課程還應進行具體化。
中考學習計劃6
一、情況分析：
六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統游戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現能力；在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每周開展感統游戲活動、游戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。
3、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2－4次。
幼兒園中班下學期工作計劃,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
�。ㄒ唬�、身體發展：
三月份：目標
1、學新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走；發展下肢肌肉力量和協調能力。
3、保持個人儀表整潔，注意個人衛生。
4、樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統游戲活動，發展動作協調性。
2、在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。
3、在日�；顒又信囵B幼兒良好的生活衛生習慣。
4、采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有規律。
3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。
4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統游戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。
2、學習整理床鋪和自己的物品。
3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。
4、懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統游戲活動。
3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活性及協調能力。
2、做好防暑降溫工作。
3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統游戲活動。
2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
�。ǘ�、認識發展：
三月份：目標
1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、感知9以內的數量，嘗試按某一特征給圖形分類。
幼兒園中班下學期工作計劃,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,3、探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、樂意用音樂、色彩等形式表現歌曲、畫面的主要內容。
5、堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。
具體措施：
1、開展《特別的`我》主題教育活動周。
2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日�；顒又袌猿终f普通話，在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。
4、準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節特征及變化。
2、了解中國的十二生肖。
3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。
3、在日�；顒又羞M行目測練習的隨機指導。
4、班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、了解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設“食品超市”活動小區。
2、數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發幼兒在集體面前大膽表現。
六月份：目標
1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。
3、學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。
()
�。ㄈ┥鐣楦校�
三月份：目標
1、保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
幼兒園中班下學期工作計劃,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,2、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
3、培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、開展《做快樂孩子》的活動，激發幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養幼兒的規則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養良好的常規。
四月份：目標
1、感受傳統民間文化，培養民族意識。
2、萌發愛家鄉的情感。
3、培養幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創設環境《我的家鄉武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題。
2、愛護公物，維護公共場所的衛生。
3、感受“六一”的快樂。
具體措施：
1、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。
2、注重隨機教育。
3、師生共同創設節日環境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養成節約用水的良好習慣，激發保護水資源，保護環境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創設節水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
中考學習計劃7
第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數學也不例外，數學里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源于課本，考試的內容有些高于課本，但是基礎知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的.時候，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預習。有很多同學在對數學進行預習的時候有一個誤區，就是認為我把書看了就是預習了，我覺得只有在看書的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因為數學知識的掌握情況最終還是得體現在解題中。
第二，要學會正確地糾錯：在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，出現錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。
第三，做好總結：學習之后的總結是學習的一個重要環節，進行總結是對知識進行升華的過程。很多同學也知道要進行總結，但是需要總結什么很多人并不清楚，在這里建議同學們利用暑假時間總結以下幾點：
1、總結舊知的知識結構。數學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數學的各種定理和知識點。
2、總結自己一些容易出現錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現過的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現問題的點，往往反復出現問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當地配合著知識做一些練習。
總之，要想取得良好的學習成績，持之以恒與良好的學習方法缺一不可，數學也不例外。大家也可以利用暑假總結一些適合自己的學習方法。
中考學習計劃8
最后一個學期了，我一定要努力學習，考一個好的高中。
一、學習目標
所有課程盡力上A等級。平時注意預習、抓緊，將所有知識點靈活掌握。
二、具體做法如下
1、早上6：20按時起床，做到像在軍訓期間一樣，動作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學，做到上學不遲到。
2、在校期間，上課做好筆記，認真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記。
3、在校下課后，不與同學吵鬧、打架，與同學團結友愛、互幫互助，起到團員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發展。
4、下午放學回家一定要及時，不在別處逗留，更不要與同學一起在外玩�；蛸I小攤上的東西吃。要嚴格要求自己，回家后快速做作業，做題之前，首先復習當日所學知識點和例題，然后一鼓作氣吧作業做完。晚上做題時，適當每隔1小時休息五至十分鐘，保證高效率做作業。
5、有時間當晚提前預習第二天的'課程，并養成自己檢查作業的習慣，同時將筆記整理好（仔細認真看一遍和補充不足）。
6、保證每天中午午睡1小時（中午放學也要及時回家吃飯和午睡）。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學。
三、作息時間表
1、早上6：20-6：30起床、洗漱。
2、6：30-6：50早讀（分別讀語文和英語）。
3、6：50-7：00早餐（一定要快速吃完）。
4、7：00后上學（在學校早讀一定要有效率）。
5、12：10-12：40吃午餐。
6、12：50-1：50午睡。
7、1：50后上學。
8、晚上6：00-6：30吃晚飯。
9、6：40-10：00做作業（其間可以休息或洗澡）。
10、10：00-10：30預習功課。10：30-10：40清書包。10：40睡覺，最遲不超過晚上11：00睡覺。
11、盡量不帶手機去學校，晚上睡覺關機。
四、每天自檢
爸爸和媽媽監督，每周寫篇隨筆，順帶總結計劃落實情況。
五、周末好好調整自己
全面完成作業后，安排一定的時間打球、游泳、玩玩滑板……多培養自己的興趣和愛好，并達到鍛煉身體的目的。
中考學習計劃9
一：把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復習的一半時間左右。這初三文科復習四忌
一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起�！扒Ю镏�，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
二：在初三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。
除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的.分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多;
這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從初一班上的30多名到初三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了;
最祝你學習進步！ 以上時參考別人的，我感覺不錯以下是我的建議
一·課上的效率一定要保持。
二·要跟著老師走，自己的學習任務不能和老師沖突，太自主不一定是好事。
三·多做題，一個類型一個類型的做，數理化可以先買套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反復看。
中考學習計劃10
1.根據課程安排，安排好每天的學習時間和內容，并在一張紙上寫明早上看什么書，中午午睡，晚上體育活動或閱讀，學習哪些科目，每科安排多少時間，休息幾分鐘，睡和起得清楚。每天安排的時間和內容既要考慮當天的課堂學習內容，又要考慮第二天的新內容，這樣才能保證每一個科目都有一個有保障的學習時間，避免出現偏心的現象。設定學習時間和學習計劃后，可以不受任何外界影響的實施，不受學習成績波動的影響。當你在學習中遇到不可避免的外界干擾時(比如偶爾邀請別人喝酒、拜訪朋友)，如果你把某一門學科的學習時間都沖走了，就應該擠出一些時間來彌補這兩天的時間。
2.安排好休息時間。早上6點起床就夠了。一般先鍛煉十分鐘，然后安排閱讀和背誦兩個科目(重點是語文和英語，其他科目的閱讀也可以安排)。如果中午想午睡，家里睡不著，可以早點上學，看一會書，再睡半個小時(冬天睡覺要注意防寒)。中午不午睡，下午3點左右上課容易分心，人容易處于半昏睡狀態，感受性差，浪費45分鐘上課時間。然而，找出老師在課堂上教了什么需要大約2個小時。在這個對比中，別人掌握老師教的東西需要45分鐘，而自學通常需要三次以上，知識應用不熟練，效率不到別人的1/3。同時，人在下午6: 00到8: 00這段時間經常昏昏沉沉，中午不午睡，不得不睡著，很容易沖掉另外兩門學科的學習時間。如果晚上睡著了，晚上十一點以后很難入睡，時間長了很容易出現惡性循環。每天晚上，我們可以學習三四門學科，每門學科安排40到60分鐘就足夠了。我們不能在一個問題上花太多時間。一個晚上專攻一個科目似乎效果很大，但是其他科目的學習時間被擠出來了，會影響其他科目的學習。表面上看起來是六七科兼顧，但學習一定很淺，思考一定不深，等于浪費時間。晚上十一點以后不要睡覺。如果隨著時間的推移，人們不睡覺，他們的頭腦會變得越來越興奮，以后很難入睡。雖然那天可以接受更多的內容，但第二天我會筋疲力盡，想睡一整天。這一天不僅是徒勞的，而且可能需要很多天來彌補。可以說，睡懶覺不會得不償失，身體也會垮。
每天晚上學完一門學科(尤其是腦容量大的學科)后，要安排十分鐘左右的休息時間。這段時間不要呆在教室或房間里。你最好在安靜的校園或房子外面的路上散步。這樣做不僅可以趁機休息一下，還能幫你理清學習頭緒。很多新奇的想法和方法往往能在這個時候冒出來(你不妨在平時遇到問題的時候也用同樣的方式散散步，想想通過散步來解決問題)。坐在教室里一動不動，連續看書做作業，表面上看時間緊，但學的東西很容易被后來學的東西沖淡，吸收性極差。
在晚上的學習時間安排上，要注意思維科目(數理化)和記憶科目(語文、英語、歷史、地理、健康)的分離，不要安排思維科目在睡前練習和閱讀，而只適合閱讀一些課外內容，這樣容易睡著。
如果上課經常打瞌睡，說明課表肯定有問題，學習效率絕對低。很多基礎好的學生高考失利，是因為沒有重視。如果出現這種情況，最好重新調整學習時間和休息時間。
如果學習一周覺得累了，就要在周六晚上或者周日安排好休息，在家看電視或者看電影，或者出去走走，爬山或者逛街。這樣做，你不僅可以得到足夠的休息，還可以借此機會觀察外面的世界，親近自然，從中汲取靈感，找到一些文章素材，得到一些啟示，寫出有血有肉、有真情實感的文章。這個時候最好不要有激烈的活動。
3.當天有疑問的問題最好問學生或老師，盡量不要拖到第二天。如果當時沒人問，可以折書做個記號，或者寫在專門的問題記錄本上，另找時間問老師和同學。一個人只有有了打破后患的精神，才能比別人懂得更多的知識，最終超越別人。
4.學會把別人的知識轉化為自己的知識。有不懂的地方，問清楚同學，自己掌握，在這一點上可以和同學平起平坐；如果你掌握了某一種方法，然后學習別人更巧妙的'方法，你的思維會更開闊。當別人遇到以后解決不了的問題時，你可以從多方面去解決，你的思維能力會遠遠優于別人。所以平時做完一道題后，讓其他同學看看有沒有想出其他更巧妙的方法和技巧來解決問題，并嘗試向他們學習。即使你的成績比別人好，也要放下架子，虛心向別人學習。畢竟每個人都有自己的長處。虛心求教往往能贏得別人的尊重。
5.每天盡量抽出一點時間，閱讀一兩本包含數學、科學、文化、語文、英語等各種內容的參考報刊或雜志(如《中學生學習報》、《讀者》、《隨筆》、《中學生數學物理化學》等)。).如果沒有預約，晚上可以抽時間去學生閱覽室看看。一方面，看看別人是如何在報紙上分析和評論一個問題的，想想別人是從哪些方面分析和評論這個問題的。主要觀點有哪些，優缺點有哪些？不知不覺中，你會發現自己的分析能力和表達能力在一天天提高，有了自己的見解和特點。另一方面，看別人是如何熟練運用公式和圖像解決問題的，想想別人是怎么開始的。想清楚了，晚上找個練習冊，試試對應章節的一些題目，看看有沒有用，想想問題出在哪里。方法用好了，別人的方法就會變成自己的有效方法。這樣，在解決問題時，思維就不容易受到限制，頭腦也遠比別人靈活。
6.當你學習某一章的時候，你會覺得不是很清楚。可以找一些參考書看一下對應的章節，自然比不看清楚多了。如果有不清楚的地方，也可以問老師。不要害怕問老師。看完參考書，還有一些你不懂的地方，往往是比較難的地方，老師會很樂意給你解答。參考書最方便，隨時可以找到。如果沒有參考書，可以向同學甚至老師借。借的話只能看相關章節(沒必要全部看完，因為時間不允許)�？赐曛罂梢赃�給別人。不要耽擱太久。這樣，別人如果相信你，以后還可以再借。
7.通過閱讀許多參考書，我們努力比老師更了解一些知識點，努力在知識和能力上超越他人。
8.爭取深造。通過參考書提前學習一個或多個章節。如果你什么都不懂，先問老師。當老師看到你提前學習時，他會很樂意給你指路。老師教這一章的時候，你自然會比別人學得更深，理解得更透徹，也可以通過對比來彌補自己超前學習的不足。
9.俗話說:“好記性不如爛筆頭”哪個科目感覺難學，哪個科目就要花更多的時間做相應的筆記。課后花點時間把筆記整理好，老師當天上課的情況就會重新浮現，對當天所學知識的理解也會更深，不知道在哪里就清楚了。另外，每天做作業之前，最好先翻翻筆記。如果你不明白什么卡住了，立即問你的同學或老師。如果當時不能問老師，第二天就盡量問老師，不要把問題堆積太久。不要害怕問老師。如果學生有難題，他們自然會問老師。如果他們不懂，他們永遠不會超越別人�；A好的同學也要適當記錄一些新問題、難題，最后一兩天講清楚。他們絕不能自以為是。
否則，問題的長期積累會限制一個人能力的發展�；A差的同學需要做詳細的筆記作為參考資料，以便隨時查看。
10.在解決問題的過程中，永遠不要滿足一個答案。關鍵是要清楚知道答案是怎么來的。一本練習冊要努力發揮它的十重功效，努力把它變成參考書、新公式、新方法應用的實驗場、解題方法的記錄冊。選擇題除了要注明正確答案外，還要力求把錯誤的選項改成正確的選項，并注明錯誤原因，標出具體例題。要做一個問題，我們應該盡最大努力多方向思考，多方面解決。做一道題相當于別人做幾道題，他們的記憶會更深，思維也不會輕易受到限制，能力也會遠超別人。以后別人不熟悉的時候，還得花時間再做這道題，但你可以把時間投入到其他知識點上，永遠走在別人前面。
11.在學習數學、科學和化學的過程中，我們應該養成歸納的習慣，努力讀薄書。為了達到這個目的，學了一章之后，要總結出這一章的一些典型問題，高考有哪些熱點問題，解決典型問題應用了哪些方法和技巧，使用這些方法和技巧容易出錯的地方。通過歸納，才能真正掌握各種解題方法和技巧，最大限度地避免錯誤。
12、掌握每一科的學習方法，通過平時的練習和試卷分析，確定每一科要學什么，確定應該記住什么，然后有目的有方向地看，并選擇題目進行訓練，以免漫無目的，在高考中一敗涂地。
13.如果你想高效、永久地記住一些知識，并努力記住幾年甚至幾十年，就必須斷斷續續地背誦(也可以相應地采用一些有助于加深記憶的方法)。比如你要背一篇文章，可以今天看一遍，明天看一遍，一周看一遍，兩周看一遍，一兩個月后再看一遍。如果每隔一年甚至兩年有時間再讀一遍，坐車或者走路無聊的時候可以背誦，但是以后很難忘記。學習漢語和英語是必要的。但是政治和歷史的內容是隨著時間變化的，所以沒有必要采用這種記憶方法，但是可以考慮用簡化記憶法或者公式記憶法來幫助進行知識記憶。
背誦語文名篇、名著時，兩個學生可以背背或以情境的方式互相背誦，加深記憶，而英語單詞不宜單獨背誦，而應在課文中朗讀，營造語感。
14.保持濃厚的興趣，盡量參加對學習有幫助的興趣小組，盡量聽課。無論如何，你所學的永遠是有用的。暑假很長。可以用一個月的時間專攻一兩門比較難的科目，提前完成。以后這兩科別人都比不上你。你至少可以抓住機會提前彌補或者學習其他科目。
15、寫作業、寫論文時，盡量每篇后復習幾次，看看有沒有錯的地方，如果有用詞或寫錯的地方，描述是否有不恰當或多余的地方，立即改正或刪除。如有多處錯誤，立即撕掉紙張，再抄一遍。似乎做這件事要花很多時間。其實你的知識已經在不知不覺中鞏固了，養成了認真的習慣。以后做題的時候，你會無懈可擊。當你參加考試時，你將能夠獲得可用的分數，你將受益于你一生的堅持和認真。基礎差的學生更應該這樣做。
16、多讀名著，多讀有益身心的課外讀物，妥善記錄背誦，一點一滴積累素材，向沉默的老師——書本學習。品味名著，了解作者生平和文章評論，吸取精華自用。
17、要能夠跳出老師的圈子，找一些不熟悉、知識薄弱的題目去做，以免以后遇到新的問題而束手無策。
18.出去走走玩的時候，不妨觀察一下身邊的事物，馬上寫下自己的感受，適當的評論一下(評論可以長也可以短，不受字數限制)。漸漸地，你的觀察能力會遠超他人，可以領略輕松行走和玩耍的美妙。
19.多實踐動手，把實驗室當成提高動手能力的地方，永遠不要做旁觀者。通過動手實驗讓自己擁有一雙靈巧的手，通過實踐過程獲得靈感，讓自己在未來遇到難題時保持冷靜，想出各種辦法解決，從而成為一個全面發展的人。
20.你可以調整一下各科的學習，發現這幾個月學的不多。如果沒有一天學很多東西的感覺，就要反思問題出在哪里，然后改變學習計劃或者學習方法，再嘗試一兩個月。最終，你會發現某個方法會非常適合你。遇到一點困難千萬不要退縮。如果你擅長某一門科學，你絕不能把幾乎所有的時間都花在它上面。學會把一些時間轉移到薄弱學科。這樣做，雖然你感興趣的科目的分數會降低(但你永遠不會降低很多，很大程度上你會保持優勢)，但其他科目會增加更多�？偟膩碚f是值得做的，對于臨近高考的高三學生來說更重要。
中考學習計劃11
夯實基礎強化過程意識
1、依據課標，夯實基礎
每一份中考試題，即使是最后的壓軸題，都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學中，教師一定要實實在在抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，注重生成的過程，讓學生真正理解和掌握，形成科學合理的知識體系。
2、加強數學思想方法學習
在教學中，數學思想方法的.教學應滲透在教學全過程中，學生不僅要學好數學知識內容，更要參透其中的思想方法，并通過不斷鞏固、反思，逐步內化為自己的解決問題的自發意識。
3、強化過程意識
重視數學概念、公式、定理、法則等的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的提煉過程，使學生積極思考，真正理解所學知識。
數學語言是數學思維和數學交流的載體。在教學中，不僅要培養學生進行各種語言的轉化，還要培養學生用數學語言規范表達自己的觀點和思想。
中考學習計劃12
中考考前第三招壓軸總結(時間5天)
1.找各學校的應用題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2.找以往沒出過的題進行復習，熟題也有可能變著樣子出。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。
考前第四招考前瀏覽(考前一個星期)
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看，尤其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤，避免重復再犯。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的`思考。
中考考前30天大沖刺數學學習計劃
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數中的重點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數(包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數)，重點是意義和性質;三角形(包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質，定義，面積;
中考考前30天大沖刺物理學習計劃
主要記憶課本中的公式，定義(重在理解不是死記硬背)，對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理音色，音調和響度等;
光學的重點是光的性質反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點)和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和并聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算(這里會出大量的題，是重點)，公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用;補充一個書上沒有但考試考的公式Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多簡單機械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等)主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
中考學習計劃13
夯實基礎知識
初三的后期復習是十分緊張的，黃金周恰恰給你們提供一個復習梳理初一初二知識點的“溫故”的機會。同學們可以將最近一段時間內所學習的內容重新回顧一下，為后面的學習提供堅實的知識支持。其具體方法可以將本學期開學以來剛學習的相關內容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進行整理和補充。而對于作業，則可以將曾經做錯的題目再重新做一遍，回憶一下當初做該題時錯在哪里，以后在這類題目時應該注意些什么，并從已經做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結，以達到舉一反三、溫故而知新的效果。
此外，同學可以將初二的學習內容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開現在時間較長的重點知識重新撿回到大腦記憶中來，以減輕后續學習和初三總復習時的壓力。
放松緊張神經
調整煩躁心態
一個月的初三生活后的感受一定很多，如同你節日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃過了，嘗過了，就是一種經歷，何不利用這個空閑把它寫出來，反復咀嚼體味，你就會感到：這就是初三生活了，是我必須經歷的生活，苦辣咸酸都得過，為什么不快樂地過呢。這樣想了，心態就會平靜下來，為以后更加艱苦的拼搏做好心理準備。同時又訓練了寫作。
「數學」重視分析數學錯題
初三學生該如何度過十一閑暇時間？李老師介紹，休閑娛樂不是學習的對立面，也不是學習的延伸，否則就會妨礙休閑和學習質量的提高。同學們對待自己的閑暇時間可以這樣安排：
首先，制定好自己的假期學習、活動計劃，合理安排學習、娛樂的時間，做到勞逸結合，學習娛樂兩不誤。
其次，在節假日里，要適當增加學習、閱讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學習時間。而對看電視、電影、錄像的時間，還是要嚴格控制。不可因假期就“煲電視、電影、錄像粥”。對于想要在假期中提高數學成績的同學來說，應保持做一定數量的題，做一定質量的題。
「英語」早起朗誦英語
長假期間，學生制定一套周密的復習計劃是整個復習的第一步。
早晨學英語較合理
由于英語學科的'特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假七天的計劃，又要包括每天、每小時的規劃。該時間段內學習什么科目的什么方面的知識內容，同時也包括休息和鍛煉的時間。只有科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。
學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到“水到渠成”，一口流利的英語自然就會脫口而出，慢慢培養自己的“語感”。
針對薄弱環節強化訓練
就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調很難聽，那么可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題；又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量不足，那么在七天的時間里如果能堅持每天按照讀音規則拼讀或默寫30個左右的單詞或詞組，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握；還如有的同學認為自己的閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲不��；如果有同學覺得自己的應試能力還可以，但迫切需要提高自己的英語口語交際能力，那么國慶長假為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。
對于一些英語基礎不好的同學來說，就不必急于系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績；相反如果有的同學具備一定的學習英語的天賦，學有余力，那么應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求�？梢允章牎⑹湛从⒄Z廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷提高自己的英語綜合水平。
「物理」反思物理學習中的錯誤認識
進入初三的同學們已經學習了一年的物理，國慶長假期間，同學們可以反思過去一年的物理學習，有何感覺？物理難學嗎？可能有的同學感到學習物理比較困難，究其原因，主要是過去的學習存在一些錯誤認識。為了迎接初中最后一年的升學沖刺，必須改正這些錯誤認識，以利再戰�，F將這些錯誤認識歸納如下：
輕視或淡化實驗
有些同學在學習物理的過程中，往往只重視物理理論的學校，輕視物理實驗；愿意花大量時間去做大量的練習題，而不愿意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間；即使是在喜歡的學生分組實驗中，也是敷衍應付，草率了事；對選做實驗、課后小實驗更是不屑一顧。由此，在運用理論解答具體問題時或是無從下手，或是一下筆就錯，甚至對日常生活、生產中的簡單常識性問題也沒有方向，感到棘手。天長日久，不僅感到物理難學，恐怕連學習物理的興趣也沒有原來強烈了。因此，要學好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實驗，把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。
淡化過程分析
很多同學以為，對物理理論的學校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規律的建立過程，不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會不到物理的學科魅力，久而久之，就會使物理學習的難度增加。重視物理結論中的過程分析，不僅能提高應用理論的準確性，同時在過程分析會增強學習物理的信心，提高處理問題、解決問題的物理思維能力。
解題時憑感覺
有些同學在解答物理問題時，不是認真地分析題目中的物理過程，而是憑感覺去認定一個物理過程，甚至不辨真偽，靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規律，以一貫十，以相對不變去應對萬變。要注意通過課本以及老師布置的精選練習題，以針對性的練習為主，切忌盲目性。
忽視解后總結
很多同學可能都有這樣的感覺，雖然已做了大量的習題，卻收效甚微，再做原來做過或十分類似的題目時，竟和過去沒有做過一樣，甚至前錯后忘記，第二次做對后，再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認真地進行總結反思。這正是花費了很多時間和精力，而物理成績依然不理想的原因。所以，解題之后要進行及時總結、獨立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結過程中懂得更多的物理過程，拓寬知識視野，進一步激發物理思維，培養創新能力和探究能力，這正是物理學習的必需。
「化學」重視文字表達題
初三學生面臨三面“夾擊”，老師布置的家庭作業、參加各種輔導班、父母為其購買的各種教輔資料，很少有空閑時間。暑假剛過，現在又逢一年一度的國慶長假，7天不用上學，對于學習節奏緊張的初三學生來說真是難得的閑暇，也是一次很好的調整時間。
長假里進行適當的休息和調整是需要的，太疲勞了會影響學習效率，但是不可太過于放松，每天應該有2—3個小時用于學習上，保持一種學習的狀態，不要等長假結束了，再出現一個上學讀書的不適應期。同時，這個時候又是做查缺補漏工作的好時機，檢查近一個月來自己在學習上出現的問題，反思一下在下一階段的學習上如何改進，讓自己的學習方法更得當，學習成績更有起色早作準備。
初三化學是這個學期剛開始的一門起始學科，學到現在內容還不多，主要是一些要記、要背的實驗現象、化學符號、化學儀器等一些化學用語方面的知識，而這些知識就是需要自己花時間完成的，假期里正是一個修補的好機會。每天花15分鐘記幾個常用的化學方程式和實驗中的現象，15分鐘用來識記元素符號和化合價，特別注意相近的元素符號的區別。
現在文字表達的題目越來越多，可是同學對簡答題這類題目不是很重視，文字表達的規范性也不夠，可以有意識的加強這類題目的訓練，找一些這類題目的實例，看看別人用規范語言怎么表達，和自己的解答比對，找出差距。
中考學習計劃14
課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知欲望和學習的積極性。
基本要點：
第一，要盡可能與課堂學習內容相結合。
第二，課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。
第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把學習和實踐結合起來。
第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。
在運用上述學習方法的時候，應注意下面幾點：
第一，要扎扎實實地按每個學習環節的要求去進行學習實踐。
第二，開始運用時，不要要求過高、過急
對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：
�。ㄒ唬⿲W習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
�。ǘ┣‘敯才鸥黜棇W習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以后就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
�。ㄋ模┨岣哂媱澯^念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是很不好的。高爾基說：不知明天該做什么的人是不幸的'。有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。
由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
中考學習計劃15
1.基礎不扎實，解題方向不明朗
解決方案：學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通
此類學生的自身找癥結可以從以下三種情況分析：
1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;
2.對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可，可能錯，可能對;
3.對于復雜題，自身知識結構和技術不到位，缺乏分析能力。
2.粗心大意型
學生特點：失分全是“粗心”惹的禍
解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”�！罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經常性”發生的錯誤。此類同學在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源時知識結構和脈絡掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
3.基礎薄弱型
學生特點：缺乏自信，學習底子不牢
解決方案：薄弱在學科上，不要薄弱在心里
基礎薄弱型的學生最容易通過專業輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。
4.苦學無效型
學生特點：學習很努力，但學習效率不高
解決方案：學業診斷很重要，找對方法進步快
“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產生厭惡感。該類學生是沒找對適合自己的學習方法，學習上缺乏技巧，導致學習效率較低。只要通過學科診斷，找準個人癥結所在，并扎實落實老師制定的`個性化方法，這類孩子成績提高更快。
5.動力不足型
學生特點：被動學習，學習目標不清晰
解決方案：從興趣出發，培養持續學習熱情
有一部分學生由于對學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制定的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱為動力不足型。
6.知識生疏型
學生特點：學習上只求一知半解
解決方案：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧
此類學生多是因為缺乏學習興趣而導致在學習比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此表現在考試中會錯很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎知識題型而痛失分數，缺乏基本知識點之間聯系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
7.缺少思路型
學生特點：做題太少，需要強化訓練
解決方案：培養快速切題能力，拓展發散思維
主要體現在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運用知識點和解題方法。往往感覺學會了，但是一考試就蒙了。此類學生要在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經典題，培養發散思維。
8.情緒波動型
學生特點：心態調控能力不強
解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理能力
情緒波動型一半表現為兩種情況，一種是考了高分以后，表現出自傲、自滿、激動等情緒狀態，另一種是如果考了低分，他表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫，甚至惶恐等情緒狀態。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心，制定出調整方案，一步步進行糾正。
【中考學習計劃】相關文章：
中考學習計劃10-01
中考前學習計劃05-20
中考學習計劃06-23
初中中考學習計劃07-13
期中考試的學習計劃08-03
中考學習計劃【集錦15篇】06-23
初三中考學習計劃02-05
中考勵志學習的句子01-09
期中考試前復習學習計劃08-23