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演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的教師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我叫劉xx，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師。今天，作為交流教師代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸，也有些許不安。下面，我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報(bào)：
實(shí)行教師輪崗交流是破解擇校難題，辦好人民滿意的教育的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)現(xiàn)教育均衡的必要途徑，我覺(jué)得作為一名光榮的人民教師，有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號(hào)召帶頭參加教師交流，為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。同時(shí)，也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，提升和發(fā)展自己千載難逢的機(jī)會(huì)，我理應(yīng)抓住，為此，我積極主動(dòng)報(bào)名，經(jīng)組織批準(zhǔn)于20xx年8月份來(lái)到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。
參加教師交流，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種全新的生活模式，全新的教育體驗(yàn)，充滿艱辛的的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，初到學(xué)校便委以四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的重任。
當(dāng)時(shí)，我父親身患重病，生命垂危，我的孩子當(dāng)時(shí)還在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)，無(wú)暇照看。為了不耽誤給孩子們上課，我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后，直到完成所有的工作任務(wù)，還需行三十多公里，回家服侍生病的父親，回到家中往往已是夜里八點(diǎn)多，盡管如此我沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課，沒(méi)有讓他們的成績(jī)受到一點(diǎn)影響。不僅如此，學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，我也都沒(méi)有缺席。由于過(guò)度勞累，心力交瘁，我也變得骨瘦如柴，一個(gè)多月后父親去了，帶著我對(duì)他的愧疚……
化悲痛為力量，我把所有的熱情都放在了工作上，由于兩個(gè)學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)不一致，接送孩子成了最大的'難題，為了便于工作，我把在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué)，在這里，再次感謝兩個(gè)學(xué)校給于我的便利條件。
沒(méi)有了生活的羈絆，工作起來(lái)也得心應(yīng)手，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7：00到校，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中，我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛(ài)》，《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛(ài)的美食》等均獲得全校師生的一致好評(píng)。
在軍民路小學(xué)關(guān)校長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)下，我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，均獲得一等獎(jiǎng)；20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎(jiǎng)；被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)；同時(shí)被評(píng)為“輝縣市模范班主任”；20xx年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)能力的策略研究》獲獎(jiǎng)；20xx年12月，主持研究的課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”；先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、微星計(jì)劃等均榮獲優(yōu)異成績(jī)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力，我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。
這三年是檢驗(yàn)我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機(jī)遇，也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富！在這里，我衷心感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我的信任，給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助、鼓勵(lì)和支持。這三年來(lái)，工作上的磨練，生活的洗禮，讓我變得更加成熟。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕困難的精神，一如既往，一路前行！人生因此而更加精彩！
謝謝大家！
教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，各位同事們：
大家好！在這美好的季節(jié)，能夠和大家相聚在一起，抒發(fā)對(duì)青春的贊美、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)和諧社會(huì)的謳歌，我深感榮幸。我是來(lái)自xx學(xué)校的教師，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》！
世界上，有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師的偉大；是誰(shuí)說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)；是誰(shuí)說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師！聽(tīng)到這連篇累牘的溢美之詞，我年輕的心既驕傲又自豪！站在三尺講臺(tái)，教師為人師表，無(wú)論是舉手投足、還是音容談笑，教師的無(wú)心之舉落到孩子們求知的眼里，都會(huì)被他們悄悄地復(fù)制；即使是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他們也會(huì)學(xué)之不疑。
有一位老師看到自己的學(xué)生在操場(chǎng)上扔小石子打同學(xué)，便走過(guò)去制止，沒(méi)想到，那個(gè)男生卻說(shuō)：“上課時(shí)，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎？”老師當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ)！此事雖小，卻足以說(shuō)明正人必須先正己，在學(xué)生面前，老師不能以任何借口寬容自己！
有的教師說(shuō)，我還年輕，年輕人誰(shuí)能一點(diǎn)毛病都沒(méi)有呢？殊不知，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯(cuò)誤，將小疵點(diǎn)放縱成了大問(wèn)題！“年輕”只是一個(gè)定語(yǔ)，我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”！年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力，年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開(kāi)拓進(jìn)取，年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育，而不是用“年輕”給錯(cuò)誤留有余地！俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，如果教師不能夠知榮明恥，就會(huì)貽誤及至貽害了一代甚至幾代人！我們只有自覺(jué)踐行榮辱觀，才能“用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧”，才能無(wú)愧于那僅次于父母的尊重和信任，才能在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一種站立的形象。
正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō)，“國(guó)家和人民把兒童托付給教師們，要他們來(lái)培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人，就是把自己的希望和未來(lái)都完全托付給他們�！毖约按耍覀兛芍缟系呢�(zé)任有多重！周總理“為中華之崛起而讀書”的誓言音猶在耳，作為教師，我們是“為中華之崛起而育人”！這是多么豪邁的誓言演講啊，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養(yǎng)，那么它就變成了一紙空文！要提高這些素質(zhì)，我們必須知榮明恥，通過(guò)自覺(jué)踐行榮辱觀來(lái)自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝！
和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧，也是每個(gè)學(xué)生情感、意志、性格形成過(guò)程的和諧；不僅是教與學(xué)的和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧；不僅是校內(nèi)各種教育的和諧，也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的和諧。
正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧，我們才更容易理解陶行知先生提出的.“泛愛(ài)”教育理論：教師不能只“愛(ài)”幾個(gè)學(xué)生，而因該“愛(ài)滿天下”。誰(shuí)能肯定，你的教鞭下沒(méi)有瓦特，你的冷眼里沒(méi)有牛頓，你的譏笑中沒(méi)有愛(ài)迪生？在美國(guó)的一個(gè)畢業(yè)典禮上，美麗的女教師吻了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生，并祝愿他走上成功之路。沒(méi)想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級(jí)男孩的嫉妒，他要求女教師也給他一個(gè)吻。女教師沒(méi)有譏諷，而是鼓勵(lì)說(shuō)：“我的孩子，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會(huì)吻你。”小男孩為了得到老師的吻，發(fā)奮學(xué)習(xí)，各方面成績(jī)都提高很快，全校都知道他很出色，他真的得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門，他最高的職位是美國(guó)總統(tǒng)。當(dāng)年的美國(guó)人都知道這位年輕的女教師，還有她那偉大的吻。
吻，緣于欣賞，緣于愛(ài)。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有更多的孩子從我們的愛(ài)中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力；讓我們把青春奉獻(xiàn)給和諧教育，我們滿腔的熱情就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，我們高尚的人格就會(huì)塑造他們美好的心靈！當(dāng)我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑，把學(xué)生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫的人”，在學(xué)生的心里，我們必定會(huì)永遠(yuǎn)年輕！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿3
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王興。
王興老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語(yǔ)和行為充滿活力和自信。
王興老師在設(shè)計(jì)課上就像一個(gè)數(shù)字符號(hào)，一個(gè)是一個(gè)，兩個(gè)是兩個(gè)，總是嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)劃。40分鐘的課總是被他精心策劃，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)課拓展提高，很有秩序。老師總是會(huì)孜孜不倦地為我們講解錯(cuò)題，無(wú)一例外，絕不會(huì)抽出休息時(shí)間。
王興老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，數(shù)學(xué)課上短暫的旅行，老師當(dāng)眾提醒，利用中午休息時(shí)間把我叫到數(shù)學(xué)辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室。就在我以為會(huì)被老師訓(xùn)斥的時(shí)候，沒(méi)想到老師關(guān)切地笑了：“你不會(huì)生我的氣吧？”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對(duì)我的無(wú)傷大雅的批評(píng)，輕聲回答：“沒(méi)有，沒(méi)有生氣�！崩蠋熌贸鑫业�'作業(yè)本：“為什么有這么多錯(cuò)誤？”老師反而溫柔的看著我，我很慚愧，耳朵紅紅的，低下了頭。老師拿出紅筆，在我的作業(yè)本上畫了個(gè)圈，勾起來(lái)畫圖，給我認(rèn)真講解。我只是眾多桃李中的一個(gè)普通老師，真的被老師對(duì)我的關(guān)心感動(dòng)了。王興老師在日常的學(xué)習(xí)生活中，像鄰家大姑娘一樣，關(guān)心、呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。
很多時(shí)候，我們可以用不同的眼光看她，有時(shí)帶著甜甜的笑容，有時(shí)板著臉，嚴(yán)厲批評(píng)一群犯錯(cuò)的同學(xué)。她從不保護(hù)任何人，同樣的贊美，同樣的批評(píng)。
因?yàn)樗袟l，因?yàn)樗唤z不茍，因?yàn)樗潭穆曇艉烷L(zhǎng)相一視同仁，王興老師是我心中最美的老師。
教師演講稿4
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的主題是：這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)！
首先，青春是什么顏色的？是五月的花海，燦爛無(wú)比；是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽(yáng)，激情四射；青春在新星，是絢爛多彩的。
有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是我們卻不得不堅(jiān)持，因?yàn)樗谋M頭種著夢(mèng)想。同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么？相信很多人的回答會(huì)是考上個(gè)好的大學(xué)，再也不要過(guò)這苦悶的生活，我想新星的孩子們的選擇應(yīng)該更多的，不僅僅因?yàn)槭谴髮W(xué)，而是因?yàn)榇髮W(xué)所坐落的城市，它們美麗的傳說(shuō)，北上廣深，也許做夢(mèng)都會(huì)想起他。聽(tīng)到這里同學(xué)們心里有什么感想，此刻你的心里是否充滿了對(duì)未來(lái)的渴望？
請(qǐng)大家把你的右拳置于你的耳邊，如果你能聽(tīng)到脈搏的跳動(dòng)，那么我告訴你，這就是生命！我們的夢(mèng)想很美，很遠(yuǎn)大，但是只有把掌攥成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
同學(xué)們，你有沒(méi)有感到一種震撼，相信很多人都會(huì)跟我一樣，因?yàn)檫@是一種念想，一種發(fā)自內(nèi)心、由內(nèi)而外的，對(duì)未來(lái)的渴望。少年們?cè)缫巡幌刖心嘤谶@里，只能在所謂抖音、直播里去觀望別人的生活，可是為什么我們就只能做那個(gè)躲在陰暗的角落里，看著在新鮮的舞臺(tái)之上，光鮮亮麗的.別人的那個(gè)卑微的人，這樣不行，順境也好，逆境也好，人生本是一場(chǎng)與種種困難無(wú)休無(wú)盡的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)。我們要把自己夢(mèng)想貼在課桌上，每當(dāng)你精疲力竭時(shí)，都要看看他，然后質(zhì)問(wèn)自己“就這樣啦？你就這點(diǎn)東西？你真的真的到了最后歇斯底里不能堅(jiān)持的地步了嗎？”
你的理想是詩(shī)，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野，理想是穿越世界的旅行。但現(xiàn)在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發(fā)，你只有付出，付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部，你所有的事情。當(dāng)別人打游戲時(shí)，你在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人睡懶覺(jué)時(shí)，你在學(xué)習(xí)；你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑，沒(méi)有人在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人。盡管生活它會(huì)剝奪你的所愛(ài)，踐踏你的尊嚴(yán)，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下！你的身后，是摯愛(ài)的人啊。那些受過(guò)的傷，擊敗的困難，都是你送給未來(lái)的自己最好的禮物。你也有夢(mèng)想啊，告訴自己總有一天你會(huì)站在金色的舞臺(tái)上，聚光燈打向你，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)你，所有人的目光注視著你，你們對(duì)著他們侃侃而談，你要讓平日里輕蔑你的對(duì)手知道，你要讓他們親口說(shuō)出那三個(gè)字，你贏了！
如果說(shuō)，青春是足跡，那夢(mèng)想一定叫遠(yuǎn)方，請(qǐng)同學(xué)們相信，生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期。
謝謝大家！
教師演講稿5
前不久，我拜讀了盧勤老師的教育著作《告訴孩子，你真棒》。這本書通過(guò)很多的例子為讀者介紹了教育孩子的多種方法，其中給我印象最深是這樣一句話：開(kāi)啟孩子心靈寶藏的金鑰匙僅僅為簡(jiǎn)單的三個(gè)字——“你真棒”。因?yàn)槊總�(gè)孩子的內(nèi)心都有積極要求上進(jìn)的欲望，都希望自己的表現(xiàn)能得到別人的肯定和贊賞。小學(xué)生最渴望獲得老師的贊賞，哪怕是一個(gè)贊許的眼神、一下親切的撫摸、一句贊美的話語(yǔ)，都會(huì)給他們留下深刻的印象，心理上得到滿足。
相信很多老師都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。有一個(gè)小女孩和一個(gè)剛認(rèn)識(shí)的背部嚴(yán)重彎曲的小男孩快樂(lè)地玩著游戲。開(kāi)懷的笑語(yǔ)驅(qū)散了原本存在于兩人間的陌生與防衛(wèi)。玩累了，兩個(gè)人都坐了下來(lái)，四目凝望良久之后，小女孩心里似乎突然明白了些什么，她篤定地站了起來(lái)，走到小男孩的身邊，以得意的.口吻說(shuō)：“我知道你的背為什么彎彎的。”意識(shí)到自己很可能被這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的朋友直接地刺及傷處，小男孩此時(shí)采取了最安全的自衛(wèi)──沉默不語(yǔ)，此時(shí)的他緊張得說(shuō)不出話來(lái)。小女孩不改先前的口氣，依然不放過(guò)地說(shuō)：“我知道里面裝的是什么，你知道嗎?”“不知道。”小男孩無(wú)力地回答。小女孩終于抑制不住心中的喜悅，以綻放的笑容迫不及待地對(duì)小男孩說(shuō)：“彎彎的身體是個(gè)竹簍子，里面裝了一對(duì)還沒(méi)有被上帝打開(kāi)的——天使的翅膀……”
多少時(shí)候，我們的孩子希望自己能被接納，被了解，甚至連自己的缺陷都能被欣賞。更多的時(shí)候，我們也期許自己能帶給孩子們鼓勵(lì)，安慰，與扶持，以欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們?cè)谧孕�、成功的心態(tài)中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我也試著努力尋找孩子的閃光點(diǎn)，多以鼓勵(lì)、欣賞、積極的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)他們。
在《小熊和小雞》的課堂教學(xué)中，當(dāng)我邀請(qǐng)孩子們展示自己作品的時(shí)候，有一位平時(shí)表現(xiàn)一般的小男孩高高地舉起了他的小手，嘴里不停地咕噥著：“我……我……讓我來(lái)”見(jiàn)他一臉期待的表情，我忍不住邀請(qǐng)了他，把他的作品展現(xiàn)在大家面前。這位學(xué)生畫了一只可愛(ài)的小雞，和一片草地。在草地上，孩子不小心留下了黑色的線條痕跡。同學(xué)們議論紛紛：“沒(méi)有我畫得好！”“他的草地不好看，沒(méi)有花！”等等。此時(shí)，舉手的小男孩悄然地低下了頭。我注意到了他的變化。靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)：“大家仔細(xì)看看，他的草地有什么特別的地方嗎？”一位孩子回答：“草地上有幾條小線條。”另一位孩子接著說(shuō)：“那可能是彎彎的小蟲(chóng)，小雞正在草地上捉蟲(chóng)呢！”“原來(lái)這是一只勤快的小雞正在尋找食物。多么富有創(chuàng)意呀！這只勤快的小雞真想和你交朋友！”我邊說(shuō)邊送給他一只課前準(zhǔn)備的自制的彩色小雞。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。自信的笑容又回到了這位孩子的臉上。
莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光�！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽(yáng)光。不管哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識(shí)與鼓勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，作為教師的我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。跟我們的孩子說(shuō)“你真棒！”。
教師演講稿6
教師是幼兒園發(fā)展的后備力量，為了切實(shí)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立牢固的教育責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)教師的'敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
6月29日晚上,我園開(kāi)展了“愛(ài)與責(zé)任”的教師師德師風(fēng)演講比賽。
教師們結(jié)合自己的教育工作，自小事說(shuō)起，從細(xì)處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。
一篇篇激情洋溢的演說(shuō)，一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ)，述說(shuō)了老師們愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的感人事跡，這些敬崗愛(ài)生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的所有老師。
教師演講稿7
尊敬的教師們，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好!
我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個(gè)星期一的早晨，我們幼兒園都會(huì)舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來(lái)到了五星紅旗下，我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想大家和我的感覺(jué)也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥、大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師，是你們的`細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長(zhǎng)。在那里我代表所有的小朋友，向教師說(shuō)一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。請(qǐng)教師放心，我們會(huì)進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng)，會(huì)獲得更多的提高。
請(qǐng)教師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣!
在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
教師演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我國(guó)旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍 》
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。兩周后淦昌班、高一和高二年級(jí)將先后迎來(lái)期末考試。本次期末考試對(duì)每位同學(xué)都具有重要的意義。對(duì)淦昌班同學(xué)而言，這次你進(jìn)入高中以后第一次正規(guī)考試，對(duì)高一年級(jí)而言，期末考試各科發(fā)展態(tài)勢(shì)將為你接下來(lái)的選科提供重要的參考；對(duì)高二年級(jí)而言，這是你們進(jìn)入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實(shí)力、狀態(tài)和風(fēng)采。為此，我們的態(tài)度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時(shí)間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
第一：目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念! 我想，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：盡我所能，做最好的自己！
第二：態(tài)度決定結(jié)果。每天下午的廣播中都會(huì)聽(tīng)到這句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的`潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績(jī)的法寶，為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實(shí)每一步!”
第三：方法決定結(jié)果�？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試。二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。我們的同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)！
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的！考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚(yáng)。請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請(qǐng)收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來(lái)的期末考試，做自己的冠軍！
教師演講稿9
各位評(píng)委老師好!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位一同比賽的同仁，大家好!我是來(lái)自余家中心小學(xué)的10號(hào)選手徐進(jìn)貴，今天，我演講的主題是：為了學(xué)校的尊嚴(yán)!
記得《論語(yǔ)》中有這么一句話，“邦有道，貧且賤者，恥也�！彪m然我們身為農(nóng)村一線教師，比較的清貧，但我們不低賤，我們不卑賤!我想，一所學(xué)校，也是有尊嚴(yán)的，這種尊嚴(yán)，需要我們老師平時(shí)的辛勤的耕耘，更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴(yán)而戰(zhàn)的`“亮劍精神”!
我喜歡當(dāng)老師，也適合當(dāng)老師。今年，是我從教的第13個(gè)年頭，13年來(lái)，我有12年呆在村完小，有XX年的時(shí)間是帶兩門主課，最高周課時(shí)達(dá)到過(guò)26節(jié)，但為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為了學(xué)校的基本的尊嚴(yán)，我挺住了!
畢業(yè)后，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我參加了全國(guó)自考試。我不作弊，我能坐得板凳冷。記得有一次，有個(gè)同考場(chǎng)的考生問(wèn)我：“你為什么不夾帶?”我是這么回答他的：“我能考得過(guò)，我為什么要作弊?”正是因?yàn)橛辛诉@種坐得板凳冷的精神，我順利地拿到了大專和本科的文憑，并且有幸被評(píng)為了“全國(guó)優(yōu)秀自考生”。后來(lái)，我在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表了數(shù)十篇作品，被鷹潭市作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員，被我們《貴溪教育》評(píng)為了“優(yōu)秀通訊員”。
平時(shí)的我，喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦，也樂(lè)于將這些和孩子們一起分享!我指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生獲獎(jiǎng)多次，他們上過(guò)報(bào)紙、上過(guò)電視，他們中有作文比賽得過(guò)鷹潭市一等獎(jiǎng)的，講故事比賽得鷹潭市二等獎(jiǎng)的，綜合知識(shí)競(jìng)賽得過(guò)全鄉(xiāng)第一，貴溪市二等獎(jiǎng)的，在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中，前六名獲獎(jiǎng)的學(xué)生中有五個(gè)是我教過(guò)的。正是因?yàn)橛辛诉@些，家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校更加信任了，我們學(xué)校也更加有尊嚴(yán)了!
在業(yè)務(wù)上，我被評(píng)為過(guò)貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師，鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師，并且主持完成了我市農(nóng)村小學(xué)第一個(gè)省級(jí)課題，為我們農(nóng)村小學(xué)做省級(jí)課題亮出了第一劍!
我想，一所學(xué)校，付出了就會(huì)有一種叫“感情”的東西。記得XX年，我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下，成功通過(guò)了縣級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估，使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃，使學(xué)校從一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)變成了一所一流的鄉(xiāng)村小學(xué)。
雖然我只當(dāng)了三年的校長(zhǎng)，但是，我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬(wàn)多塊錢的隱形債務(wù)，使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)!
還記得《紅樓夢(mèng)》中賈母說(shuō)過(guò)一句很好的話：“人要守得貧，耐得富。”作為一名老師，作為一名年青的老師，我想更應(yīng)該如此;作為一所學(xué)校，也更需要這樣的老師!
最后，我想套用溫總理的一句話來(lái)作總結(jié)，溫總理曾深情地說(shuō)：“要讓百姓更有尊嚴(yán)地活著!”我想說(shuō)：“要讓老師更有尊嚴(yán)地活著!”我想，我會(huì)用我的真誠(chéng)、用我的勤奮、用我的執(zhí)著，來(lái)使我的學(xué)校更加的有尊嚴(yán)!
謝謝大家!
教師演講稿10
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx,來(lái)自xxx。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”
的確，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?
感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命……
還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。
一提起教師，有人還會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了�！�
的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽(tīng)到這些，我只能一笑了之，十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，我明白，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的.艱辛：面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面對(duì)知識(shí)更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難，我們只有捧出一顆真誠(chéng)心，付出更多誠(chéng)摯愛(ài)，真真切切，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò)，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我也有過(guò)倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?
感謝你，可愛(ài)的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心，因?yàn)橛心銈�，我的心靈不再迷失方向;因?yàn)橛心銈�，我的生活變得五彩斑�?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也�！惫ぷ骷词乖倏嘣倮�，也是值得的。
一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。”
的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài)，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界。
朋友，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播灑著希望。遙想有一天，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮，就是我們最大的收獲，存起來(lái)，成就他們快樂(lè)的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。
感謝學(xué)生，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕，感謝同行，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)!
因?yàn)樾拇娓屑�，我們才�?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑�，我們才�?huì)積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。
我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。
教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的朋友們：
大家好！今天，我演講的題目是《我的媽媽是老師》。我的演講稿很特別，是由我的女兒寫給我的文章，在座的有許多也是一位教師媽媽，今天有機(jī)會(huì)在這里跟大家一起分享。讓我們聽(tīng)聽(tīng)從一個(gè)孩子的角度是怎樣看待我這個(gè)教師媽媽的。
曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)故事：每一個(gè)母親曾經(jīng)都是一個(gè)漂亮的仙女，有一件漂亮的衣裳。當(dāng)她們決定要做某個(gè)孩子的母親，呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候，就會(huì)褪去這件衣裳，變成一個(gè)普通的女子，平淡無(wú)奇，一輩子。因此我們都要愛(ài)自己的母親，因?yàn)樗齻優(yōu)榱宋覀兤椒擦艘簧?/p>
前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出母愛(ài)的深厚，或者用一個(gè)詞來(lái)形容母愛(ài)的真摯，再或者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)向您傾訴我對(duì)母愛(ài)的理解時(shí)，不經(jīng)意間，我看到一篇名叫《我的教師媽媽》的文章。細(xì)細(xì)品讀后，我忽然明白，母愛(ài)像天空般無(wú)邊無(wú)際，如大海般廣闊無(wú)垠，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，洋溢著無(wú)言的親情，我們才是快樂(lè)的，才是幸福的。它是愛(ài)的最高境界。于是，我改動(dòng)了幾個(gè)字，就有了今天的文章，我把它取名為《我的媽媽是老師》。
首先，我想先向大家講述這樣一個(gè)有關(guān)母親的故事。
在汶川大地震的廢墟上，有一個(gè)感人至深的故事：一位母親被垮塌下來(lái)的房子壓死了，搶救人員透過(guò)廢墟的間隙看到，她被壓得變了形的身體仍然保持著雙膝下跪、雙手撐地的姿勢(shì)，她的整個(gè)上身向前匍匐著，有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)她身體下面躺著一個(gè)三四個(gè)月大的孩子。毫發(fā)未傷的孩子身上包著一張紅色帶黃花的被子，當(dāng)搶救人員把他抱出來(lái)時(shí)，他還在安靜地睡覺(jué)。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你�！边@可能是這位母親用最后的力氣留給孩子的一句話�？吹蕉绦�，在場(chǎng)的每個(gè)人都愴然淚下。
有時(shí)候我覺(jué)得這樣的愛(ài)才是最偉大最崇高的母愛(ài)，細(xì)數(shù)一下自己的母愛(ài)。
一次偶然的'機(jī)會(huì)，在一本日記中，我找到了一些童年的記憶。有這樣一段話：別的孩子生病了，可以讓媽媽帶回家休息，還可以得到一包奶糖。我生病了，只能等媽媽把我?guī)У浇拥剿庝伌蛞会樅髱ё�。不是回家，而是再去上課；別的孩子晚上可以和媽媽睡，而我都四天沒(méi)有和媽媽一起睡了，學(xué)校的那個(gè)家不是我的家，雖然里面有爸爸媽媽，但奶奶家才是我住的地方，我的家……今晚我和哥哥又在門口等爸爸媽媽……陽(yáng)陽(yáng)家已經(jīng)開(kāi)始吃飯了，我和哥哥還在外面等媽媽……看到這的時(shí)候，突然童年的記憶碎片全都串聯(lián)到一起了，需要聲明的是：我不是后媽，而是因?yàn)�，我的媽媽是老師�?/p>
但是這也影響了我的一生。
很小的時(shí)候我就會(huì)自己洗衣服，會(huì)自己寫作業(yè)，不用媽媽陪自己睡覺(jué)，自己上學(xué)，自己……從小就養(yǎng)成了自立、自強(qiáng)、善解人意……算是“因禍得�！卑�！有一次，無(wú)意中看到媽媽手機(jī)的收件箱，在收件箱里，我看到了幾個(gè)月甚至一年前我和哥哥給媽媽發(fā)的短信，也許一個(gè)短信只有10個(gè)字，20個(gè)字。但是她會(huì)保存一年！甚至更久！
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，我卻深刻的體會(huì)到了母愛(ài)，如果不是因?yàn)閻?ài)，會(huì)嗎？
喧囂的城市中，人們忙忙碌碌的生活著。尤其是那些已為人父母的人，為了給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，為了家庭的富足，為了事業(yè)的發(fā)展。每天都緊張的如陀螺般的旋轉(zhuǎn)著，從有限的時(shí)間里想再擠出一些時(shí)間來(lái)填補(bǔ)永遠(yuǎn)也填不滿的日程安排。不知哪位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句：時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠，總是有的。雖然這句話說(shuō)的不錯(cuò)，可現(xiàn)實(shí)是我們是在不知不覺(jué)中拿自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)的透支給我們好像永遠(yuǎn)也做不完的事情。
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我一句話“心情好一好百好”，這句話很一般，沒(méi)有什么特別之處，但卻讓我受益終生。但媽媽卻沒(méi)有做好。
媽媽做喜歡的事情有兩件：一是打乒乓球，一是旅游。可是卻總是沒(méi)有時(shí)間，抽出些時(shí)間她總是說(shuō)想好好歇歇。聽(tīng)了真的教人心疼。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：請(qǐng)不要讓生活和工作變成你的負(fù)累，把你壓得喘不過(guò)氣來(lái)，多希望您能抽出一些時(shí)間，坐下來(lái)喝一杯茶，靜靜的享受午后的陽(yáng)光，或看一本您一直想看的書，或參加一些可以讓你放松的娛樂(lè)活動(dòng)，或與朋友談天說(shuō)地，再或者干脆讓您的思維暫做休息，只躺在搖椅上什么都不想……
母愛(ài)之深，今生今世我做為女兒無(wú)以為報(bào)。所以我只有祈禱，如果人有下輩子，那下輩子就讓我做媽媽的媽媽，讓媽媽做一回我的女兒，我要照顧她一輩子，惟有這樣，才能回報(bào)此生此世，媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
血總濃于水，情莫過(guò)于親。母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，母愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，母愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的母愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？
我突然想用一首詩(shī)來(lái)送給我的媽媽：
母親，
生命來(lái)自您，含辛茹苦，風(fēng)霜雪雨的交織中有您不倦的身影；
快樂(lè)來(lái)自您，始終如一，鍋碗瓢盆的交響里有您不斷的叮嚀；
無(wú)私來(lái)自您，全心給予，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待；
幸福來(lái)自您，笑對(duì)艱難，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。
最后打心眼兒里跟我最最親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：媽媽我愛(ài)您。
謝謝大家！
教師演講稿12
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》
于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物，是寧河的驕子！他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌，他是國(guó)之棟梁！民族柱石！桑梓高賢！鄉(xiāng)里大德！
他以一己之輕，身系千鈞之重，磅礴氣勢(shì)，經(jīng)緯科技，擘畫乾坤！把事業(yè)當(dāng)成一種國(guó)家大業(yè)，他的昭昭偉業(yè)，足以鼎力千秋！
他，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)就讀于蘆臺(tái)第一小學(xué)。
于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友，我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模，并下定決心將老先生的精神傳承下去，在工作中不斷奉獻(xiàn)自己的光和熱！
作為一名光榮的人民教師，我的任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為此，我不斷的厚植愛(ài)國(guó)情懷，把立德樹(shù)人牢記在心，抓住一切機(jī)會(huì)塑造學(xué)生人格，磨練學(xué)生意志，讓他們成為熱愛(ài)祖國(guó)、意志堅(jiān)定的人！我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給他們觀看《輝煌中國(guó)》，《感動(dòng)中國(guó)》，《厲害了我的國(guó)》等節(jié)目視頻，讓他們了解國(guó)家的快速發(fā)展，感受祖國(guó)的強(qiáng)大�！陡袆�(dòng)中國(guó)》中人物的感人事跡更是洗滌了學(xué)生的靈魂，提升了他們個(gè)人的修養(yǎng)！
在課堂上，我要求學(xué)生必須坐姿端正，眼睛看著老師。在升旗、跑操或者集體活動(dòng)時(shí)，要求他們必須身姿挺拔，無(wú)論多冷，手必須露在外面。因?yàn)槲抑溃鹤吭�，�?lái)源于平時(shí)的積累，只有不斷的從小事歷練自己，才能成為意志堅(jiān)定的人！
我深深懂得，作為一名光榮的人民教師，必須要有愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師更應(yīng)該不忘初心，全身心的投入到她所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里，我們四十一個(gè)家庭成員之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，給我們這個(gè)大家庭留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間！當(dāng)同學(xué)們過(guò)生日時(shí)，我會(huì)送上兩個(gè)雞蛋和充滿鼓勵(lì)的.小卡片，這代表我對(duì)同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛(ài)意！每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時(shí)，孩子們都會(huì)非常高興！我仿佛看到愛(ài)的種子在每個(gè)學(xué)生的心間生根、發(fā)芽！看！這些圖片拍攝于元旦，我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果，表達(dá)對(duì)新生活的美好祝愿！希望他們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶�，甜甜蜜蜜！看！他們笑的多開(kāi)心!
作為一名普通的教師，我是平凡的，但我相信：也許我的某一句話、某一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生，所以我要讓每個(gè)學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛(ài)，為他們的高中生活留下美好的回憶！
世路無(wú)窮，勞生有限，在以后的歲月中，我會(huì)一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會(huì)更加堅(jiān)定理想信念，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，通過(guò)自己的言傳身教，給學(xué)生更多的知識(shí)上的獲得感；生活中的幸福感；心里上的舒適感；學(xué)業(yè)上的成就感！使他們成為有道德、有學(xué)問(wèn)、有能力、有追求的，具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的好學(xué)生！不斷的培養(yǎng)他們成人、成才！使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷！文運(yùn)昌��！
躬育桃李結(jié)碩果，造福桑梓展胸懷！
這，就是一名普通的人民教師的追求！它，也是我一生的心愿！
教師演講稿13
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好。我今天講話的主題是“在總結(jié)中提高，在反思中前行”。
老師們、同學(xué)們，我們?cè)诘?0周進(jìn)行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就是診斷在“教”的過(guò)程中存在的問(wèn)題；對(duì)于學(xué)生而言，就是診斷在“學(xué)”的過(guò)程中存在的問(wèn)題。
在期中考試整個(gè)過(guò)程中，暴露了一些問(wèn)題：第一，在考試前存在不會(huì)復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，部分同學(xué)缺乏復(fù)習(xí)的習(xí)慣和方法，比如在考語(yǔ)文的前夕，還出現(xiàn)同學(xué)在鉆研數(shù)學(xué)難題的現(xiàn)象；第二，在考試過(guò)程中，出現(xiàn)很多不規(guī)范的現(xiàn)象：比如部分同學(xué)不熟悉考試規(guī)則，提前答卷；比如部分同學(xué)只寫考號(hào)不填涂；比如部分同學(xué)不審題、審題能力弱；又比如，部分同學(xué)答題不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在考試后存在不會(huì)反思的現(xiàn)象，對(duì)于錯(cuò)題視而不見(jiàn)；
針對(duì)這些現(xiàn)象，我給同學(xué)們提出下面的建議：
第一，重視考后反思，重視錯(cuò)題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對(duì)了，哪些題目做錯(cuò)了，正是你前期學(xué)習(xí)效果的一種展示。通過(guò)不斷回頭看，找到學(xué)習(xí)的`漏洞，修補(bǔ)好漏洞，才能取得好成績(jī)。同時(shí)，我們尤其應(yīng)該關(guān)注錯(cuò)題，把錯(cuò)題收集齊、按知識(shí)點(diǎn)整理好、解決錯(cuò)題背后的知識(shí)缺漏，才能構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能做到舉一反三。尤其是對(duì)于我們初三的同學(xué)而言，這個(gè)習(xí)慣是很重要的。自20xx年開(kāi)始，中考強(qiáng)調(diào)與高考接軌、與高中銜接，注重能力的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。
第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每次作業(yè)。這是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在。上課不認(rèn)真聽(tīng)，課后靠補(bǔ)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的。在課堂上，老師將會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)概念的來(lái)龍去脈，而這些在補(bǔ)習(xí)結(jié)構(gòu)是不可能的。認(rèn)真上好課應(yīng)該包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼，閱讀課本，聚焦黑板；動(dòng)耳，聆聽(tīng)老師講解，聆聽(tīng)同學(xué)分享；動(dòng)嘴，就關(guān)鍵問(wèn)題與同學(xué)與老師討論；動(dòng)手，做好筆記，積極演算，積極練習(xí)；動(dòng)腦，積極思考老師提出的問(wèn)題，關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成，動(dòng)腦是關(guān)鍵。
同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行，我們將與xx區(qū)30多所初級(jí)中學(xué)的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的能力，在反思中不斷修正自己，是我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)的法寶之一。
我的講話到這里，謝謝大家。
教師演講稿14
23歲，風(fēng)華正茂，帶著一臉的稚氣，我走上了三尺講臺(tái)。半年雖短，但在我的人生道路上卻留下了永恒的痕跡；初為人師，我哭過(guò)，埋怨過(guò)；但我更笑過(guò)，幸福過(guò)，其中的酸甜苦辣，世界上再美的文字也難以表達(dá)，這期間所得到的，將是我一生最大的財(cái)富。
23歲，難以掩示的是初登講臺(tái)的緊張和焦慮，而更難以抑制的'是初人為師的興奮和快樂(lè)，當(dāng)那些稚氣的臉面向我，當(dāng)那些求知的眼睛望向我，一種強(qiáng)烈的使命感由然而生，我是一名教師，眾多人口中的紅燭，園丁，人類靈魂的工程師，我必須努力，為了那個(gè)神圣的事業(yè)，更為了眼前那些渴望知識(shí)的目光……
23歲，初出茅廬，是勤奮和虛心帶給了我知識(shí)和力量，多少次，伴著晨星上路，多少回，擁著臺(tái)燈入眠！因?yàn)槟贻p，對(duì)知識(shí)我有著無(wú)窮的渴望，也因?yàn)槟贻p，對(duì)成熟我有著無(wú)盡的向往，那些可尊可敬的老教師，是他們，在我通向成熟的路上給予了明燈，指引了方向……他們不僅把光和熱給了學(xué)生，也把信心給了我，我感謝他們的無(wú)私和熱情，更珍惜他們的給予和真誠(chéng)……
教師演講稿15
滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋�，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。小時(shí)候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)；而現(xiàn)在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)而努力著。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開(kāi)始，我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的.重要性。因此，從教4年來(lái)，我始終堅(jiān)持不忘初心，將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛。
去年9月，我剛休完產(chǎn)假，還在哺乳期。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我就自愿接受學(xué)校安排，承擔(dān)起了二（7）班班主任的工作。作為一個(gè)新手媽媽，晚上要照顧剛出生的寶寶，根本睡不好，白天，完成教學(xué)工作的同時(shí)，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù)，中午又要趕回家給孩子喂奶。這樣家和學(xué)校兩頭跑，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班里的孩子行為習(xí)慣差，班級(jí)的紀(jì)律也差，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁。起初，我感到壓力巨大，無(wú)數(shù)次地想要放棄，抱怨過(guò)、憤怒過(guò)，還不爭(zhēng)氣地哭過(guò)，然而宣泄過(guò)后，我還是想再試一試。于是，在與他們相處的過(guò)程中，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，慢慢地，竟找到了他們?cè)S多可愛(ài)之處。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我再也不是一味地苛責(zé)，而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒、該如何改正。慢慢地，在我的努力下，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風(fēng)有些浮躁，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，孩子們也變得積極向上了，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽(tīng)話了許多。不僅如此，在我的嚴(yán)格要求下，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫字能力都有了質(zhì)的飛躍。回想這些日子，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時(shí)間，過(guò)程很累，卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在。
班級(jí)里有一個(gè)孩子，由于家庭情況比較特殊，家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束，一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè)，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng)。這樣一來(lái)，不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力，也讓孩子的安全得到了保障，孩子的成績(jī)也有了翻天覆地的變化。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話時(shí)，我想，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義。
金校長(zhǎng)常說(shuō)，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師，我恪守“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，將自己平凡的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的好老師。
奉獻(xiàn)，它是一首美妙的詩(shī)，也是一首動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可愛(ài)的孩子需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)！
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