在日常的學習、工作、生活中，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。不過只有真正找對了學習方法，才能能事半功倍，還能培養學習的興趣。那么，都有哪些實用的學習方法呢？以下是小編幫大家整理的學習方法指導發言稿，歡迎大家分享。

學習方法指導發言稿1

　　演講稿的寫作：

　　一、了解對象，有的放矢：

　　演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花工夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。（有針對性）

　　二、觀點鮮明，感情真摯：

　　演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。

　　演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。（舉例要恰當、生動。）

　　三、行文變化，富有波瀾：

　　構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。（精心設計開頭和結尾，穿插名言、警句和詩詞。）

　　四、語言流暢，深刻風趣：

　　要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用的好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。

　　演講稿在語言運用上應注意的五個問題：

　　1、要口語化。“上口”、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”完全聽懂。

　　2、要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。

　　3、要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。

　　4、要準確樸素。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象——事物和道理，揭示它們的本質及其相互關系。

　　5、要控制篇幅。演講稿不宜過長，要適當控制時間。

　　例文1：

　　愛，平凡也偉大

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好，今天我演講的題目是《愛，平凡也偉大》

　　愛是什么呢？如果你問我，我會說：愛是被霧籠罩著的一顆星，朦朧卻閃著光芒；愛是托著紅蓮的荷葉，弱小卻默默奉獻；愛是被石塊壓在底下的小草，平凡卻無比強大···

　　愛無處不在。父母對子女的愛集中表現在危難時刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛，難道平平淡淡就不是愛嗎？

　　在一次纜車墜落事件中，唯一存活的卻是一個只有四五歲的小男孩。那是因為在纜車即將墜落的一剎那，小男孩的父母用充滿愛的雙手高高托起了這個小男孩，讓小男孩留在了這個世界上。

　　多么偉大的愛，小男孩的父母用自己的鮮血換來了小男孩的生命。也許你會問：值得嗎？但愛就是這樣，沒有值得不值得，只有愿意不愿意。不僅人類有愛，動物也有。

　　美國黃石公園曾經歷了一場森林大火，大火過后護林員們開始上山查看災情。有位護林員在一棵大樹下發現了一只被燒焦的鳥，雖然已經死了，但這只鳥卻像雕塑一般保持著一種姿勢，護林員感到有些驚奇，用樹枝輕輕地撥了撥那只鳥，沒想到幾只雛鳥從已經死去的母親翅膀底下鉆了出來···原來，這只慈愛的鳥媽媽知道著火時有毒的濃煙會向高處升騰，為了不讓災難降臨到孩子們身上，它把幾只小鳥帶到大樹底下，用自己的生命來保護翅膀底下的孩子。這種母愛是多么的令人感動、欽佩。連鳥母親都能這樣做，更何況我們人類呢？

　　是父母給了我們生命，讓我們來到這個多姿多彩的世界。父母的愛像清風，撫慰我們的心靈；像太陽，溫暖我們的身體。父母給了我們幸福，我們應該用他們對我們的好的千倍萬倍來報答。

　　或許平日里抱怨過太多爸爸媽媽的不是，但隨著我一天天長大，我才發現父母才是最愛我們的。在他們的關愛下，我已經走過了十五個風雨路程。如今的我，將要為未來的人生放手一搏，我會用這份平凡也偉大的愛作為動力，來創造輝煌。因為我堅信，爸爸媽媽深愛著我，我一定不會讓深愛我的人失望！

　　謝謝大家！

　　例文2：

　　從這一刻起，學會感恩

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！今天我演講的題目是《從這一刻起，學會感恩》。

　　牙牙學語時，是他們用溫暖的雙手教我叫出第一聲媽媽、爸爸。蹣跚學步時，是他們用堅實的手臂牽引我學會奔跑、跳躍。轉眼十六年，是他們用無微不至的呵護伴隨著我快樂的成長。他們就是我的爸爸、媽媽。

　　有人說父母的愛像波瀾壯闊的大海，洶涌澎湃，巨浪滔天中便震撼了你的心靈；也有人說父母的愛如輕輕揚揚的細雨，落地無聲，不知不覺中便滋潤了你的`心田；而我要說，爸爸媽媽的愛就是天上的太陽，無論走到哪里，你都會感受到無盡的溫暖。爸爸媽媽無私的愛，不是為了什么回報，而是希望將心中珍藏著的那份對子女的愛默默地帶給我們。或許對父母的愛我們已經習以為常，甚至覺得有時他們很煩很嘮叨，和他們吵鬧，惹得父母生氣，但他們愛我們的心是永遠也不會變的。

　　我曾經聽說過這樣一個故事：鷹媽媽帶著自己的五個孩子去練習飛翔，孩子們都很害怕，來到山崖上誰也不肯先跳。此時的鷹媽媽卻做出了令我們吃驚的舉動，他把孩子們一個個都推下了山崖。難道鷹媽媽真的這樣狠心，要殺死自己的親生孩子嗎？不是這樣的。在推下五個雛鷹的那一瞬間，鷹媽媽的心又何嘗不是千刀萬剮般的痛苦。一秒、兩秒、三秒、四秒···多么漫長的等待，就在她即將絕望的時候，她聽到了雛鷹的呼喚，孩子們會飛了。痛苦的淚水霎時變成幸福的微笑。鷹媽媽很開心，不僅僅是因為孩子們都活了下來，更重要的是他們都勇敢的邁出了自己人生最關鍵的第一步。

　　同學們！父母的愛是我們人生中擁有的最寶貴的財富。我們曾經聽說過多少父母為了自己的孩子而失去生命的故事，那些孩子再也無法擁有父母的愛，所以不要失去了才懂得可貴，要在擁有的時候倍加珍惜。要知道沒有人可以像我們的爸爸媽媽一樣給我們最偉大，最無私的愛。

　　冰心奶奶在她的詩中這樣寫道：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？這是世紀老人對母愛的最完美的詮釋。

　　同學們！從這一刻起，讓我們學會感恩吧！讓愛我們的父母，愛我們的老師，愛我們的所有的人來感受我們對他們的愛吧！

　　謝謝大家！

學習方法指導發言稿2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！很高興能和大家交流一下化學學習方法。

　　進入高中以后，不少同學總感到化學有些雜亂，要記的東西特別多、特別難。其實這并不奇怪，人們學習任何知識都需要先靠記憶完成知識的原始積累，然后才可以用已有的知識進行邏輯思維，去尋找其中的規律；化學由于初中學得比較晚，而且知識量比較少，內容比較簡單，到高中才開始對化學進行系統學習，在高中階段既要進行知識的積累又要探尋其中的規律，所以到了高中以后知識量和知識難度均突然增大了。要想學好化學，我建議做到以下三個方面：

　　一、記憶積累，奠定化學基礎

　　規律的掌握來自知識的積累，而知識的積累又依賴合理的記憶。當然，記憶并不意味著死記硬背，也不能眉毛胡子一把抓，應該注意記憶方法，學會理解地去記憶。化學中的一些有關知識可用如下方法記憶：

　　1.分類記憶，形成知識體系：

　　物理性質：可分解成：色、味、態、密度、熔沸點、溶解性，特性。然后每種物質都套到這些方面去記憶，會使記憶更牢固。

　　化學性質：主要從通性、熱穩定性、氧化性和還原性、特性幾個方面進行記憶。如學習二氧化硫性質時，先從物質類別分析，它屬于酸性氧化物，便具有酸性氧化物的通性，基本同二氧化碳；然后從化合價角度分析其處于硫元素的中間價態，既有氧化性又有還原性；最后從現實生活中發現還有特性—漂白性。這樣分析完后，我們對二氧化硫的性質就會系統掌握并能與二氧化碳進行區別。

　　化學實驗，可細化為操作步驟、實驗現象與結論、反應原理或現象解釋、誤差分析等。

　　2、設疑探究，深入化學本質

　　質疑就是追問為什么，或者用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。凡事多問幾個為什么更有利于我們了解事物的本質，并能更持久地掌握知識，也是鍛煉學習能力、提升個人素質的必由之路。如學習硫單質性質時我們知道硫具有氧化性，但氧化性比氧氣和氯氣都弱，如果追問一下為什么？通過自學或學習了元素周期律后，就可根據位、構、性來推理。因氧元素位于第二周期第ⅥA族，是活潑非金屬元素，故氧氣是一種化學性質比較活潑的`氣體，是一種常用的氧化劑。硫與氧在同一族，但硫位于氧的下一周期，故單質硫的氧化性比氧氣弱；而氯與硫在同周期，氯在硫的右邊VIIA族，非金屬性強于硫，故氯氣氧化性也強于硫。這樣就深入到了化學的本質，經過自己推理得出的性質就不需要死記硬背了，大大減少了記憶量。如果在學習的過程中沒有質疑，那么你的學習過程就只能象海棉吸水一樣全盤吸收，但沒有變成自己的東西，知識也是支離破碎的，其典型特征是上課一聽就懂，作業一做就錯，考試一到就暈。

　　3、歸納綜合，聯結知識網絡

　　對知識不能及時進行整理，其后果是對各知識點之間的聯系不是很清楚，時間一長，便成了一團亂麻，覺得越學越艱難，學習成績一路下降。所以一節課或一個章節或一個單元學習完后，應對知識及時進行歸納綜合，跟原有知識建立聯系，總結出適合自己記憶的規律性的東西來，歸納綜合，聯結知識網絡。既可以有效地防止遺忘現象，又可以完備知識體系,這就是我們常說的:”學而時習之”、“溫故而知新“。如有些概念容易混淆，像同素異形體、同分異構體、同位素和同系物；電解和電離；原電池和電解池；電解和電鍍等等，可以通過比較，找出它們的異同，加深理解，防止混淆。再如所有元素及其化合物性質學完之后，可再對各物質的共性及時進行歸類。如常見有毒氣體有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、硫化氫、二氧化硫、氟氣、氯氣、溴蒸氣等；常見黃色和淡黃色固體有硫磺、過氧化鈉、溴化銀、碘化銀等；還有常見的氧化劑、常見的還原劑、常用的酸堿、常見的指示劑，這樣及時地進行歸類總結，能有效提升你的記憶速度，快速掌握知識。

　　4、聯系實際，關注化學應用。化學知識與我們的生活密切相關，學習化學就是為了解決生產生活實際問題，因此將所學的化學理論和生活實踐聯系起來是化學學習過程中的一個必不可少的要素。將生活因素融入學習中會使你對化學知識的認識更加深刻且牢固掌握。如學習氯氣性質時我們知道氯氣可以與堿反應，與氫氧化鈉的反應可用于制取84消毒液及對氯氣進行尾氣處理等，而與氫氧化鈣的反應用于制取漂白粉。如果能夠聯系實際—氫氧化鈣便宜但微溶于水；氫氧化鈉價格高但易溶于水，就很容易理解兩個反應的不同應用并且記憶牢固。

　　二、練習鞏固，深化知識理解

　　學習的目的在于應用。適當的練習是應用知識、鞏固知識、深化理解的重要手段，一個從來不做練習的人，很難想象他的成績能好到哪里去。但也有的同學做了大量的練習，成績仍不理想，究其原因，其問題往往出在釋疑過程中：他對練習中出現的問題沒有進行深究，即沒有弄清楚本題的意圖是什么，同學老師一講就懂了，但看到熟悉的題目還是出錯。如果這個疑問你自己認真思考過，那么在老師或同學給你講解時你就能迅速發現問題所在，達到事半功倍的效果。另外，出現了錯誤也還需要及時分析產生錯誤的原因：是理解錯誤、還是知識有缺陷。故練習宜精不宜多，對所做過的題目一定要弄懂弄透，對一些經典習題，可反復置疑，一題多練，起到舉一反三、事半功倍的效果。特別是高三，好題目一定要反復把玩，不要輕易放過。另外對自己在考試或平時練習中出現的錯題，要注意收集，設立錯題集，分析錯誤原因，并且經常翻一翻、看一看，警醒自己不要再去重犯同樣的錯誤。

　　三、合作互動，促進優勢互補

　　孔子曰：“三人行，必有我師”，同學之間相互學習，可以使學習過程中出現的疑難問題得到及時解決。有些成績好的同學可能覺得這樣自己很吃虧，其實不然，很多時候看似明白，不一定真懂。因為你只有站在更高的層次，將有關知識疏理清楚，才有可能將其表述出來，在表述的過程中，別人或你自己也可能會發現你對該知識某些理解上的偏差或漏洞，有利于你對該知識有更深刻的理解，“教學相長”說的就是這個道理；另外，水平相當的同學在交流的過程中，往往可以收獲許多新思路和新方法，正如哲人所說：“一個蘋果與一個蘋果交換之后還是一個蘋果，而一種思想和一種思想交流后可獲得兩種思想”。所以很多成績特別好的同學人緣也特別好，學得輕松，學習效率高，在同學中享有很高的威信；而有的同學雖然學習很刻苦，但不愿與同學交往，單打獨斗，結果效率不高，成績提高不快，這也是其中原因之一。

　　以上是我個人在長期化學教學工作中的一點感悟，奉獻給大家，希望能對大家今后的化學學習有所啟迪。

　　謝謝大家！

學習方法指導發言稿3

尊敬的領導老師以及在座的各位同學：

　　大家晚上好！

　　我叫xx，是10級語文教育5班的一名學生，很高興今天能夠站在這里發言，和大家分享過去一年里我在學習和工作上的一些經驗。

　　一、大學學什么

　　1、環境的適應。

　　2、角色的調整。

　　3、人際的交往。

　　4、學習的方式。

　　5、交友和戀愛。

　　6、職業的選擇

　　二、了解自己的專業

　　我是語文教育專業的學生，據調查湖北省開設語文教育專業的院校數量屬于中等，所以我們對就業問題不要有太大壓力！

　　我院語文教育專業培養具有語文教育與語言應用的基礎知識與專業技能，主要從事中小學語文教學工作，又能適應秘書、文字編輯等工作的高技能人才。（那么更多專業的問題可以到我院人文旅游系網站了解）

　　三、如何提高學習效率

　　1、保證充足睡眠。晚上定時就寢，午小睡一會。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　2、學習全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習之余，一定要注意休息。但學習時一定要全身心地投入，手腦并用。

　　3、堅持體育鍛煉。身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。

　　4、學習主動積極。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

　　5、保持愉快心情。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。

　　6、注意收集整理。學習過程中，把課本、作業和資料有規律地放在一起，待用時，一看便知地方。

　　改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質的培養。總之，“世上無難事，只怕有心人！

　　四、正確處理工作與學習的關系

　　1、樹立正確的學習工作觀念

　　把學習文化知識與做好學生工作統一起來我們要把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。

　　作為學生干部，在從事一定的工作過程中能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為我們學生干部的`工作本身就是一個學習鍛煉的過程，是分析問題、解決問題、能力提高的過程，所以只要我們學生干部做有心人，能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中，再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際，工作不但不會影響學習，相反還會促進學習。

　　2、做好大學階段的規劃

　　正確合理地選定一個人生目標，并努力去規劃實踐，是每一名大學生必須考慮的人生課題。那么作為一名學生干部，更要作好大學階段的規劃。大一大二階段，積極投入到學生工作當中去，通過加強與老師同學的交流，提高交際能力和為人處事能力，積極參加各種活動，提高自己認識、解決問題的能力，促進學習進步，最終達到提高自己的綜合素質的目的。在此階段還要努力學好基礎知識。掌握英語和計算機是我們不可或缺的能力，它能夠提高自身素養和語言能力，同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，學生干部力爭在大一學習好專業知識；大二順利通過英語四級和計算機二級考試；大三階段，主要是增強專業技能。放棄一切可以放棄的，全力投入到找工作上或者向更遠方向發展。

　　3、握科學的工作和學習方法，合理安排時間

　　對于學生于部來說，真正做到學習、工作兩不誤，必須有科學的工作方法和學習方法作保證。在這方面，最重要的是提高效率。

　　學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的天職是學習，學生干部在主觀心理上不能壓倒置學習與工作的關系，要以做學生干部為壓力、動力來抓好自己的學習。對于學習，一要勤奮，不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁騖，專心致志，工作時“上下請示，多方求援”。

　　學會科學地制定、嚴格地實施自己的學習、工作計劃。學生干部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。以上就是我站在這里想和大家說的話。最后，祝愿各位領導老師身體健康、萬事如意、工作順利，祝愿各位同學學業有成、工作有績！謝謝！

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