在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的期末考試發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期末考試發(fā)言稿1

　　大家好！首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，你們能來(lái)，就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好.下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：

　　一、關(guān)于課堂

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好，但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)Ｐ模�需要一定的力度去加�?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

　　二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。有些人每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來(lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。

　　2、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的.非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

　　3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

　　很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

　　三、期中成績(jī)分析：

　　本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，我單從數(shù)學(xué)方面來(lái)分析。平均82。78分，其中90分以上的人數(shù)有22人，80—90分之間的有12人；70—80分的有7人，60—70分之間的有4人，不及格的有4人，總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，好象對(duì)簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計(jì)算題，說(shuō)明細(xì)心度還是不夠。；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

　　1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。

　　2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

　　3、科學(xué)的愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途，他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持．如果您的孩子做十題，答對(duì)二題．與其責(zé)罵：“你這么笨，只對(duì)二題。”何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)二題。既然能答對(duì)二題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

　　4、別讓孩子依賴自己。作為家長(zhǎng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，甚至?xí)�包都家長(zhǎng)背。如果長(zhǎng)期這樣下去，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)

　　１）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵的詞。一審再審，再動(dòng)手做。

　　２）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你想到了什么？”使孩子愛(ài)動(dòng)腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性。

　　３）培養(yǎng)孩子自覺(jué)檢查、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺(jué)檢查，檢查不出錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因所在。并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)

　　４）重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。

　　各位家長(zhǎng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定多要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請(qǐng)?zhí)岢觯�我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。

期末考試發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

　　大家下午好!

　　感謝各位家長(zhǎng)抽空前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我先簡(jiǎn)單地介紹下期中考試的成績(jī)情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績(jī)雖然不是很理想，但我相信再經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，期末成績(jī)一定會(huì)有所提高，同樣對(duì)于沒(méi)考好的孩子，家長(zhǎng)們也不必太責(zé)怪孩子，本來(lái)一年級(jí)試卷特點(diǎn)就是題目少，分值大，所以分?jǐn)?shù)的波動(dòng)性可能稍微會(huì)大點(diǎn)，但是連續(xù)還幾次都沒(méi)考好的話或者成績(jī)?cè)谥鸩降雇说脑挘�家長(zhǎng)們就要留意了，當(dāng)然我們老師也會(huì)注意到這點(diǎn)。我希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力，能把他們的成績(jī)提上去。

　　對(duì)于成績(jī)還好的孩子，就沒(méi)必要再天天埋在語(yǔ)文書數(shù)學(xué)書里，也不需要額外的輔導(dǎo)，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。人要有一技之長(zhǎng)，出社會(huì)才更有優(yōu)勢(shì)。像我們班有幾個(gè)小孩早已是能歌善舞，也參加過(guò)很多比賽，參加比賽得獎(jiǎng)不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績(jī)要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對(duì)于成績(jī)暫時(shí)還不理想的.孩子，家長(zhǎng)們要費(fèi)點(diǎn)心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進(jìn)步，有進(jìn)步才會(huì)有希望。

　　在這里我就自己的幾點(diǎn)建議和各位家長(zhǎng)交流一下：

　　一，作業(yè)方面。平時(shí)要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教孩子認(rèn)讀，這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了，家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，減少對(duì)他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯(cuò)了的是否都訂正了，尤其是他做錯(cuò)了的又沒(méi)有訂正的，那要么他是沒(méi)養(yǎng)成訂正的習(xí)慣要么是不會(huì)做，不管哪種情況都需要各位家長(zhǎng)對(duì)其輔導(dǎo)。

　　二，重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。這就要求家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。比如10-2他不會(huì)算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據(jù)你這一過(guò)程列出一個(gè)算式來(lái)，他能列出10-2=8，這是再問(wèn)他10-2等于多少，或者你先問(wèn)他10-1等于多少，在引導(dǎo)他理解10-2其實(shí)就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當(dāng)然我知道各位家長(zhǎng)還有其他更好的方法。總之。我們不要機(jī)械地背10-2=8，數(shù)學(xué)，我們要講究方法。

　　三，注重實(shí)踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)給以孩子指導(dǎo)、滲透。比如認(rèn)識(shí)鐘面，你可以有意識(shí)地讓他看看鐘面上的時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開(kāi)始。我和王老師也準(zhǔn)備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學(xué)會(huì)看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。

　　由于時(shí)間關(guān)系，我先說(shuō)這么多，各位家長(zhǎng)有什么建議、問(wèn)題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長(zhǎng)們?cè)谌豪镞�是很活躍、很熱情、很團(tuán)結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問(wèn)題不妨在群里聊聊，看看其他家長(zhǎng)怎么解決類似的問(wèn)題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能重來(lái)。

期末考試發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天我能站在這里跟大家交流，感到十分的榮幸，希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺(tái)與大家交流的原因。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)和意見(jiàn)。 這次我們班期末考試成績(jī)的取得，離不開(kāi)同事間和諧的人際關(guān)系，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì)及搭建的平臺(tái)，在此我首先向關(guān)心和支持過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。接下來(lái)，我就平時(shí)自己在教學(xué)中的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自身觀念。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀都提出了新要求，我通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

第二、課堂教學(xué)。師生之間互動(dòng)交往，共同發(fā)展。

　　我采取以學(xué)定教，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能說(shuō)的，我不代替說(shuō)，學(xué)生能做的，我不代替做，盡可能少重復(fù)學(xué)生說(shuō)過(guò)的大家都明白的話，將時(shí)間更多的留給同學(xué)去交流、去表達(dá)，去展示自己的思想，然后由教師來(lái)“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。

　　第三、用好教材中的每一個(gè)練習(xí)

　　習(xí)題要有層次，要有拓展，但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)，達(dá)到一題多用，層層深入，發(fā)散學(xué)生思維， 練習(xí)要以質(zhì)取勝，不以量取勝，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　第四、要重視每一次考試

不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考，都要能做到及時(shí)的.讓學(xué)生知道自己的成績(jī)，趁熱打鐵，使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯(cuò)誤的地方，說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)誤的原因，同時(shí)還要用一個(gè)糾錯(cuò)本把所有的錯(cuò)題以及正確答案，寫在一個(gè)本子上，等到考試之前就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，以至于以后不再犯同樣錯(cuò)誤。

　　第五，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生都是寄宿的。他們每周只回去一次，所以我就積極地投入到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活，與他們交朋友。就這樣我與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情，我的課他們也愛(ài)聽(tīng)了，學(xué)習(xí)上有什么困難他們也愿意找我解決了，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，成績(jī)自然就提高了

　　當(dāng)然，過(guò)去取得的一些成績(jī)，那只能說(shuō)明過(guò)去，我將會(huì)繼續(xù)以此為立足點(diǎn)，再接再厲，做學(xué)生最喜歡的老師。我知道，我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最努力的！我不是最智慧的，但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強(qiáng)的，但我愿意是最盡責(zé)的！

　　我的發(fā)言完畢 ，如有不當(dāng)和不足之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)、指正、幫助！

　　謝謝大家。

期末考試發(fā)言稿4

各位老師們，同學(xué)們：

　　早上好!

　　在此，我感謝學(xué)校給我一個(gè)機(jī)會(huì)代表學(xué)校向同學(xué)們進(jìn)行期末考試動(dòng)員，吹響期末復(fù)習(xí)的集結(jié)號(hào).

　　在這個(gè)學(xué)期，我相信同學(xué)們都希望能善始善終的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了提高復(fù)習(xí)效果，本人特談幾點(diǎn)看法和大家共勉。

　　第一、希望同學(xué)們從思想上能夠重視這次考試。

　　期末考試是對(duì)我們一個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次大檢驗(yàn)。我們每個(gè)同學(xué)都有取得好成績(jī)的愿望，我們都應(yīng)該高度重視這次期末考試，切不可掉以輕心。只要思想上重視了，你就會(huì)全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復(fù)習(xí)，那么，取得好成績(jī)就有了保證。

　　第二句話是：方法是取勝之關(guān)鍵。

　　很多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：考前會(huì)做，考試出錯(cuò)，考后難過(guò)。這實(shí)際上是關(guān)乎考試方法與心態(tài)的問(wèn)題。我們應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的`同學(xué)借鑒討教，了解什么是主次之分;我們要調(diào)整好臨場(chǎng)心態(tài)，運(yùn)用好考試技巧，才能清楚地把握時(shí)機(jī)。機(jī)會(huì)在自已手中，我們要爭(zhēng)取的是最好。

　　第三、你有信心嗎?

　　你有信心嗎?回答的聲音，信心是這樣體現(xiàn)的嗎?真正的信心是你的行動(dòng)，行動(dòng)就是取得成績(jī)的硬道理。只有你今天把握了知識(shí)，了如指掌，無(wú)論他出題出到哪考到哪，你都易如反掌，這才是真正的信心，記住一分耕耘一分收獲。

　　你聽(tīng)，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定會(huì)譜寫自己的輝煌。相信自己吧，爭(zhēng)取最優(yōu)秀;有耕耘就有收獲，希望我們的成績(jī)會(huì)步步高。

　　謝謝大家!

期末考試發(fā)言稿5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！今天，我演講的題目是《期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？》時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間，五個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，同學(xué)們馬上就要迎來(lái)本學(xué)期的期末考試，相信同學(xué)們此時(shí)內(nèi)心情緒會(huì)比較復(fù)雜。想到父母和老師殷切期望的眼神、想到同學(xué)們拼搏競(jìng)爭(zhēng)的氣勢(shì)，同學(xué)們內(nèi)心可能會(huì)有一些緊張；想到展現(xiàn)自我、驗(yàn)證自我的時(shí)刻即將到來(lái)，同學(xué)們可能會(huì)有一些興奮；想到期末考試后那美好的假期，同學(xué)們可能也會(huì)有一些期待。期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，考驗(yàn)我們的時(shí)刻即將來(lái)臨。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？在此，我想對(duì)同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議。

　　一、端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)期末考試同學(xué)們要首先意識(shí)到，期末考試是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和檢驗(yàn)，通過(guò)考試，使每位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、方法等方面存在的問(wèn)題，以便在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做出相應(yīng)的調(diào)整，采取相應(yīng)對(duì)策。另外，期末考試是對(duì)我們一種磨煉，考試，是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)之旅，在這個(gè)過(guò)程中，我們的意志在磨練和忍耐中變得堅(jiān)強(qiáng)，我們的思想在經(jīng)歷和壓力中走向成熟。因此，期末考試是促進(jìn)我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要階梯，我們要將期末考試看做鍛煉自己、考驗(yàn)自己的好機(jī)會(huì)，要以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)期末考試。

　　二、制定計(jì)劃，有側(cè)重地復(fù)習(xí)《禮記》言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”是指不論做什么事，事先有計(jì)劃有準(zhǔn)備，就更容易獲得成功。高中課程繁雜，考試科目眾多，尤其是期末考試，往往是對(duì)一整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)效果的考察，考察范圍廣知識(shí)多。同學(xué)們首先要緊跟老師步伐，按照老師的要求和計(jì)劃有序復(fù)習(xí)，這樣才能抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不至于在茫茫學(xué)海中迷失方向。另外，由于個(gè)體差異的存在，每個(gè)同學(xué)也需要給自己量身打造一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科是什么，尤其要針對(duì)薄弱學(xué)科制定出背誦、做題等復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要制定得合理，要有可行性，當(dāng)然，更重要的是要嚴(yán)格按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，要將計(jì)劃落到實(shí)處，絕不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。高中生活固然緊張，而有心人總能擠出瑣碎時(shí)間加以利用，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有成效。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”按照計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，敢于下苦功夫、笨功夫的人，方能有所收獲。

　　三、科學(xué)復(fù)習(xí)，事半功倍科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。”講的就是做任何事情都要講究科學(xué)有效的方法。首先，要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中的'基礎(chǔ)知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試。其次，要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。再次，要重視規(guī)范、養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”平時(shí)練習(xí)就要養(yǎng)成步驟清晰、要點(diǎn)全面、書寫美觀的答題習(xí)慣，考場(chǎng)上才能有效答題。

　　四、文明考試，誠(chéng)信做人誠(chéng)信是一種自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，也能全面展現(xiàn)真實(shí)的自我、坦蕩的自我。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”做人如此，求學(xué)亦是如此，學(xué)問(wèn)之道，同樣也來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和欺騙。只有真實(shí)的成績(jī)，才能真正反映出本階段學(xué)習(xí)的情況，并為下階段學(xué)習(xí)提供可靠的策略調(diào)整依據(jù)，虛假的成績(jī)只是自欺欺人，毫無(wú)意義。親愛(ài)的同學(xué)們，期末考試好比是一次收獲，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的播種和耕耘，為的就是最后這收獲的時(shí)刻。是碩果累累、滿載而歸，還是顆粒未收、悵然歸去，完全取決于我們能否刻苦努力并積極應(yīng)對(duì)。讓我們弘揚(yáng)學(xué)校“學(xué)尚真行有恒”的學(xué)風(fēng)，迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，不斷追求卓越，超越自我，去創(chuàng)造屬于我們自己的新的輝煌！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

期末考試發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！我是六年級(jí)的陳家盈，在今天的期末考試表彰大會(huì)上，我能夠代表學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，我感到非常榮幸。更令我高興的是能夠借助這次機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。

　　首先，在這里我要感謝華祖學(xué)校所有老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，感謝班主任對(duì)班級(jí)嘔心瀝血的付出，感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助！

　　其次，是我最想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的心里話：“同學(xué)們，期末考試雖然過(guò)去了，然而我們前進(jìn)的腳步卻不能有絲毫的停留，面對(duì)期末考試的成績(jī)，我們要有更加理性的思考，這樣才有利于我們?cè)趯?duì)照和反思中尋找自己的差距和不足，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。” 我想我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

　　一、正確對(duì)待考試的得失。

　　一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。一次成績(jī)，代表不了現(xiàn)在，更取決不了將來(lái)！考后的.情緒直接決定著我們今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，我們每一位同學(xué)都要及時(shí)科學(xué)的調(diào)整自己的心理狀態(tài)。考得好的，要從喜悅中盡快走出來(lái)，再接再厲、再戰(zhàn)期末、再創(chuàng)輝煌！如果考得不好，千萬(wàn)要從沮喪中走出來(lái)，做到不認(rèn)輸，不氣餒，及時(shí)調(diào)整自己，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，為下一次考試早作準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備！

　　二、考后做好反思，查找不足，

　　多把心思放在自己的身上，面對(duì)自己的不理想成績(jī)不要沉浸于自怨自艾；面對(duì)別人優(yōu)異的成績(jī)不要空有羨慕，我們往往會(huì)情不自禁地羨慕班級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)，可是當(dāng)我們羨慕他們優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，卻忽略他們付出的努力和艱辛，其實(shí)我們大家在智力上并沒(méi)有多大的區(qū)別，我們都同樣可以做到一個(gè)優(yōu)秀的自己，可是為什么沒(méi)有做到呢？大家捫心自問(wèn)一下，你的課堂認(rèn)真聽(tīng)講嗎？效率高嗎？作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？還是只當(dāng)做應(yīng)付的差事？你的時(shí)間觀念強(qiáng)嗎？你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自律性高嗎？如果你能正確對(duì)待這些問(wèn)題，相信下一次，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一定是你！

　　三、要為自己制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失

　　方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中，每位同學(xué)都應(yīng)該為自己設(shè)立前進(jìn)的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力拼搏，就一定會(huì)最大程度的取得成功。所以我們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這樣才能在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

　　四、在學(xué)習(xí)的道路上，一定要有恒心。

　　如果說(shuō)制定目標(biāo)是成功的前提的話，那么恒心就是打開(kāi)成功法門的鑰匙。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，虎頭蛇尾，絕不可能把學(xué)習(xí)學(xué)好！做其他任何事情也同樣做不好！親愛(ài)的同學(xué)們，認(rèn)真的想一想，你們身上有這些缺點(diǎn)嗎？如果有，下決心，改掉它！它是我們?nèi)松�成長(zhǎng)成才的絆腳石！同學(xué)們，期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，我們的青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概�力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槲覀凃溔说某煽?jī)而感到欣慰和自豪！

　　最后，祝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、我們最勤勞、親愛(ài)的老師身體健康、萬(wàn)事如意,祝愿親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦。

　　我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

期末考試發(fā)言稿7

　　大家好：

　　今天是7月1日，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生日（1921），也是香港回歸紀(jì)念日（1997），祝愿祖國(guó)母親越來(lái)越強(qiáng)盛，越來(lái)越美麗！再過(guò)一星期，我們20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期的期末考試就要開(kāi)始了。時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。過(guò)去的日子里，你們或許有過(guò)歡暢的笑，或許有過(guò)痛快的哭，但讓老師難忘的是你們課堂上專注的眼神，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上瀟灑的身影以及為了提高成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。

　　期末考試是我們一學(xué)年學(xué)習(xí)成果的展示，是收獲的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候。我們要以百分之百的精力投入教與學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，去書寫我們學(xué)習(xí)的新篇章。

　　此時(shí)此刻，我想對(duì)同學(xué)們提四點(diǎn)要求：

　　1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。

　　同學(xué)們已經(jīng)確立了自己的期末考試目標(biāo)，希望同學(xué)們把這個(gè)目標(biāo)記在心里，時(shí)時(shí)鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念!

　　2、從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。

　　目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘�敗者找借口的日子。面�?duì)期考目標(biāo)，我們肯定會(huì)有壓力，但有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)發(fā)揮出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力！一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄。

　　3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸�活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю�就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

　　4、要全身心地投入。

　　期末考試與我們距離將越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的'書，一頁(yè)都不能看，不該聊的天，一句都不能聊。

　　總之，就是從現(xiàn)在開(kāi)始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。

　　同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不現(xiàn)實(shí)的！考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰(zhàn)本學(xué)期的期末考試，一起走向成功，走向勝利。

　　謝謝大家！

期末考試發(fā)言稿8

　　領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生：早上好！我很高興有機(jī)會(huì)公開(kāi)表達(dá)我的感激之情。

　　我很感謝第二（8）班的所有老師。正是由于精心的教學(xué)和嚴(yán)格的要求，才有兩（2）類進(jìn)步。感謝五（8）名班長(zhǎng)，班級(jí)代表和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你已經(jīng)完成了盡職調(diào)查，并幫助老師挑起全班;謝謝王xx，xx，作為班上的兩大巨頭，你有勇氣承擔(dān)責(zé)任并為老師照顧班級(jí)的各個(gè)方面，引領(lǐng)班級(jí)大踏步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝第二（8）班的所有同學(xué)。

　　每當(dāng)我和某人談?wù)摰诙��?）課時(shí)，我的心都充滿自豪。男生活潑活潑，女生非常扎實(shí)。雖然每個(gè)人都有不同的性格，但責(zé)任感很普遍。每個(gè)人都在努力做到最好。每個(gè)人都盡力使課程更加出色，努力工作。這種以課堂為榮的凝聚力將成為第二（8）班繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。聚會(huì)是一種命運(yùn)。這是你三年來(lái)無(wú)法抹去的記憶。我希望我的同學(xué)們能夠和眾不同。他們既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是互相幫助的朋友。

　　作為一名班主任，我想站在每個(gè)人的后面，與班上和班上的.每個(gè)人一起努力，共同進(jìn)步。從一場(chǎng)勝利走向另一場(chǎng)勝利。第2（7）和2（8）名同學(xué)，作為一名語(yǔ)言教師，我想對(duì)每個(gè)人說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是學(xué)生唯一的表現(xiàn)。我也知道所有的道路都通往羅馬。

　　我相信，在未來(lái)，無(wú)論結(jié)果好壞，每個(gè)人都找到自己在生活中的位置，但我還是想說(shuō)，做盡可能多的學(xué)習(xí)，生活的道路實(shí)際上是一段，你現(xiàn)在在街上在學(xué)術(shù)道路上，道路的下一部分是什么，我不知道，然后只看它，活在當(dāng)下，一邊走路一邊看！游戲生活很簡(jiǎn)單，玩樂(lè)也很愉快。然而，當(dāng)我們向?qū)W生的生活揮手告別時(shí)，心懷不好是一種遺憾。更令人痛苦的是時(shí)間不會(huì)再回來(lái)了！

　　也許有時(shí)候，如果我們覺(jué)得太累了，那就抱怨，無(wú)論如何，還是要努力學(xué)習(xí);或許，有時(shí)候，我們的努力沒(méi)有得到回報(bào)，然后感嘆上帝的不公正，無(wú)論還有什么要學(xué)習(xí)。有時(shí)，突然間，我感到困惑，所以努力學(xué)習(xí)有多重要？然后發(fā)一些感嘆，無(wú)論如何，你還是要努力學(xué)習(xí);有時(shí)你已經(jīng)取得了自己的意想不到的成就，那么為了你的幸運(yùn)，無(wú)論如何，你仍然要努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有辦法，這是我們生活中的經(jīng)歷;播種后，可能仍然沒(méi)有豐收，但沒(méi)有播種，就沒(méi)有收獲;如果我們努力工作，我們可能無(wú)法得到相應(yīng)的回報(bào)，但我們必須努力工作。

　　就是這樣，天空中不會(huì)有餡餅，生活的捷徑也不多。我經(jīng)常告訴自己，努力工作，盡我所能，是的，努力并盡力而為。也許你想要的東西會(huì)意外發(fā)生！努力工作，盡力而為，也許幾年之后，也許在某個(gè)時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅撞到你的頭上時(shí)，你可以摸摸你的頭說(shuō)：哦，原來(lái)的成功就在這里！

期末考試發(fā)言稿9

老師、同學(xué)們：

　　下午好！今天我演講的題目是《端正態(tài)度，沉著應(yīng)試》。期末考試即將到來(lái)，又到了檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻，那么，我們?cè)鯓佑�接期末考試呢�?/p>

　　下面從五個(gè)方面談?wù)劊?、思想要正2、動(dòng)手要早3、落實(shí)要準(zhǔn)4、行動(dòng)要恒5．考試要誠(chéng)。

　　第一、思想要正。

　　大家都明白，態(tài)度決定高度。我們是為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，為改變自己的命運(yùn)而讀書。社會(huì)在不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)是很難立足于社會(huì)的。

　　第二、動(dòng)手要早。

　　誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就會(huì)擁有復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手；千萬(wàn)不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。動(dòng)手要早，就意味著在思想上和行動(dòng)上都要跟得上。 “早上早起10分鐘，飯后早到教室10分鐘，晚上自修提前10分鐘”，這就是“珍惜時(shí)間、分秒必爭(zhēng)”的具體表現(xiàn)。

　　第三、落實(shí)要準(zhǔn)。

　　期末考試為階段性考試，主要考察同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用情況，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，

　　①分析要準(zhǔn)，要給自己一個(gè)正確定位，明確自己強(qiáng)的科目和弱的科目，知道影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些？因?yàn)槌晒Φ钠鹗键c(diǎn)來(lái)自于自我分析，自我了解。

　　②復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，不要大題不會(huì)做，小題不愿做。

　　③重視糾錯(cuò)本，重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，直到掌握為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。

　　④落實(shí)要抓住重點(diǎn)，逐題過(guò)關(guān)，不折不扣，將問(wèn)題消滅在考試前。

　　第四、行動(dòng)要恒。

　　人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。常言說(shuō)：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的.，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無(wú)畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

　　第五、考試要誠(chéng)。

　　誠(chéng)實(shí)考試是學(xué)生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強(qiáng)調(diào)的。只有誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)考試，才能擁有真正屬于自己的知識(shí)和成績(jī)，才是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　同學(xué)們，請(qǐng)相信：一分汗水、一分收獲。在此，我真誠(chéng)的祝愿大家在期末考的時(shí)候，帶著成功的信心走進(jìn)考場(chǎng)，以自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，考出理想的成績(jī)！用理想的成績(jī)回報(bào)辛苦養(yǎng)育我們的父母和辛勤培育我們的老師！

　　謝謝大家！

期末考試發(fā)言稿10

各位學(xué)子，大家辛苦啦!

　　時(shí)間真是一首無(wú)聲的歌。一晃本學(xué)期只剩下一個(gè)月了，期末考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，在此，我僅代表九年級(jí)全體教師與學(xué)子們傾訴心語(yǔ)。

　　同學(xué)們：“九年磨劍、六月試鋒”，置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流，我們別無(wú)選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件參與競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)人生，將每個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中笑到最后。那么，我們?cè)撟鲂┦裁床拍苓_(dá)到勝利的彼岸呢?

　　一、確立目標(biāo)是前提

　　愛(ài)迪生說(shuō)：“如果你有明確的目的地，并一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。”所以老師希望你們?yōu)樽约河喯履繕?biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的。一說(shuō)到目標(biāo)，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為是老生常談，事實(shí)也的確如此。但該怎樣制定目標(biāo)，卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事。

　　曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后，曾樹(shù)立了許多目標(biāo)，可是幾年下來(lái)，依然一事無(wú)成。智者微笑著聽(tīng)完青年的傾訴，對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，你先幫我燒壺開(kāi)水!”墻角放著一把大水壺，旁邊是一個(gè)小火灶。青年從外面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來(lái)，可是壺太大，柴燒盡了水也沒(méi)開(kāi)。于是他跑出去繼續(xù)找柴，回來(lái)時(shí)水已經(jīng)涼了。這回他沒(méi)有急于點(diǎn)火，而是再次出去找了些柴火，由于準(zhǔn)備充足，水不一會(huì)兒就燒開(kāi)了。智者問(wèn)他：“如果沒(méi)有足夠的柴，你該怎樣把水燒開(kāi)?”青年想了一會(huì)兒，搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說(shuō)：“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說(shuō)：“你一開(kāi)始躊躇滿志，樹(shù)立了太多目標(biāo)，就像這個(gè)大水壺裝了太多水一樣;而你又沒(méi)有足夠的柴火，所以不能把水燒開(kāi)。當(dāng)然還有一個(gè)辦法可以把水燒開(kāi)，大家想想是什么?(學(xué)生互動(dòng))那就是先去準(zhǔn)備更多的柴火!”青年恍然大悟。回去后，他只留下最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。幾年后，他的夢(mèng)想成真。

　　只有從最近的目標(biāo)開(kāi)始，才會(huì)一步步走向成功。另外，也只有不斷地?fù)焓啊安窕稹保�才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來(lái)。

　　二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

　　偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”學(xué)習(xí)是世界上最艱苦的勞動(dòng)，而九年級(jí)更艱辛，但這是我們成長(zhǎng)中所必須付出的代價(jià)。假如你不努力，就不會(huì)看到山頂無(wú)與倫比的美景。

　　約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學(xué)。約翰是一個(gè)極其聰明的孩子，學(xué)什么都是一點(diǎn)就通，考試常常名列前茅。大家都夸他天資過(guò)人，他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比，湯姆的腦子顯然不夠機(jī)靈，甚至有點(diǎn)愚鈍。盡管湯姆也很用功，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻很一般。時(shí)間久了，他時(shí)常從心底流露出自卑與無(wú)奈。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵(lì)他：“在開(kāi)始的時(shí)候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先，但最先抵達(dá)目的地的，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝。” 聰明的約翰自詡是個(gè)聰明人，但一生業(yè)績(jī)平平，沒(méi)能成就任何一件大事。而自覺(jué)很笨的湯姆，卻不斷地從各個(gè)方面充實(shí)自己，一點(diǎn)點(diǎn)地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績(jī)。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，質(zhì)問(wèn)上帝：“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)湯姆，我應(yīng)該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說(shuō)：“可憐的約翰啊，你至死都沒(méi)能弄明白：我把每個(gè)人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過(guò)你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因?yàn)槌３？吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜，卻忽視了‘努力’，所以聰明反被聰明誤，一生業(yè)績(jī)平平!而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕�力，總是鍥而不舍地努�?再努力!所以，他成就輝煌。” 約翰又問(wèn)到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說(shuō)：“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力，就會(huì)逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力，就會(huì)逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人，才是最聰明的人。簡(jiǎn)言之，努力的人最聰明。”

　　同學(xué)們，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬(wàn)六千四百秒，不讓一秒鐘白白過(guò)去，爭(zhēng)創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺(jué)努力，努力就永遠(yuǎn)不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個(gè)肯堅(jiān)持的人。傻乎乎堅(jiān)持準(zhǔn)能贏。

　　我常聽(tīng)同學(xué)幽怨地說(shuō)我盡力了，我很不認(rèn)同這句話。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴，竭盡全力。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你現(xiàn)在達(dá)到了哪種境界?要想超常發(fā)揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想創(chuàng)造奇跡，需要達(dá)到哪種境界?92年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)游泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法，在所有運(yùn)動(dòng)員和教練員目瞪口呆中，錢紅率先沖向終點(diǎn)，取得了冠軍。事后，人們問(wèn)錢紅，20米不換氣會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果，她說(shuō)，會(huì)缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺(tái)的力氣都沒(méi)有，不給自己留一點(diǎn)遺憾。用錢紅的話，反照自己，我們現(xiàn)在不也是處在本學(xué)期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?

　　三、良好的方式方法是助跑器

　　一些同學(xué)看似很努力，課堂上也沒(méi)有做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，好像也在認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能認(rèn)真完成。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長(zhǎng)找不出破綻，自己也求個(gè)心安。但實(shí)效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒(méi)有回報(bào)。那有實(shí)在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢?

　　1、自覺(jué)

　　自覺(jué)性要求我們能夠自覺(jué)地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師督促家長(zhǎng)監(jiān)督。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)行為時(shí)才更有效。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果可想而知。

　　2、主動(dòng)

　　主動(dòng)性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情，主動(dòng)獲取知識(shí)，不依耐，不恥下問(wèn)。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點(diǎn)，那么，怎樣才能做到主動(dòng)呢?請(qǐng)同學(xué)們自己在心里問(wèn)問(wèn)你自己這些問(wèn)題。老師進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)間能否積極主動(dòng)的把自己不懂得問(wèn)題和老師探討?(答案是肯定的請(qǐng)舉手)有不懂的問(wèn)題有沒(méi)有積極和同學(xué)討論探究?(互動(dòng))對(duì)老師傳授的知識(shí)有沒(méi)有堅(jiān)持問(wèn)個(gè)為什么?(互動(dòng))能否積極開(kāi)動(dòng)腦筋找出自己不懂的問(wèn)題?(互動(dòng))對(duì)定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒(méi)有主動(dòng)去探究它是怎么來(lái)的?(互動(dòng))如果你的答案是否定的，那說(shuō)明了什么無(wú)需我多說(shuō)。

　　3、獨(dú)立

　　獨(dú)立性要求我們做事有主見(jiàn)，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到稍微有點(diǎn)難度的題目，不經(jīng)過(guò)自己的思考，要么問(wèn)老師，要么問(wèn)同學(xué)，不主動(dòng)鉆研，過(guò)分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨(dú)立思考，依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識(shí)。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，造就了他們的出類拔萃。

　　四、堅(jiān)強(qiáng)的意志是保證

　　一個(gè)失意的年輕人，向哲人請(qǐng)教成功的`秘訣。哲人遞給他一顆花生說(shuō)：“用力捏它。”年輕人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結(jié)果紅色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人叫他再用力捏，結(jié)果怎樣?(讓同學(xué)們說(shuō))一粒花生米成了兩半。哲人讓他再用力捏，同學(xué)們想想，結(jié)果又會(huì)是什么?(捏碎了嗎?)無(wú)論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，這樣才有美夢(mèng)成真的希望。”在這個(gè)世界上,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過(guò)這些障礙,又怎樣吸取教訓(xùn),越過(guò)去的就成功了,越不過(guò)去的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過(guò)是否給自己打造了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。如果一個(gè)人連一顆敢于面對(duì)重重磨礪和困難的心都沒(méi)有，那么，又有誰(shuí)會(huì)賦予你成功的希望呢?孩子們，我們堅(jiān)信，只要我們用心做過(guò)，就一定會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。

　　五、每個(gè)人都渴望成功，但究竟怎么做才能走向成功呢?

　　雖然說(shuō)14歲是求學(xué)的大好光陰，但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子，還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿，對(duì)爸爸媽媽眼里無(wú)奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，與社會(huì)閑散人員混在一起，打架、抽煙，不正確上網(wǎng)，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非，我行我素，這些同學(xué)在班級(jí)體中是孤獨(dú)的，因?yàn)闆](méi)有人愿意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同學(xué)找老師哭訴，堅(jiān)強(qiáng)的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了，但臉上任然無(wú)法掩飾那萬(wàn)分的無(wú)奈。同學(xué)，想過(guò)沒(méi)有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人，權(quán)當(dāng)是為了自己，也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷。

　　直到16歲，他還是懵懵懂懂地在學(xué)校混日子，打架斗毆吸煙逃學(xué)，十足的問(wèn)題學(xué)生，他從沒(méi)感到這有什么不好。16歲，正是情竇初開(kāi)的年紀(jì)，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學(xué)校的宣揚(yáng)欄里。雖然他的檢查書在宣揚(yáng)欄貼過(guò)不下20次，但這一次，不知為什么他覺(jué)得一種刺心的痛。第二年，他轉(zhuǎn)學(xué)了，在后來(lái)的那兩年里，他像變了個(gè)人似的，拼命地學(xué)習(xí)，最后竟然考上了湖南大學(xué)。

　　22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。天天一杯茶一張報(bào)地在機(jī)關(guān)混日子，他感到這日子過(guò)得也很愜意。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護(hù)院，他驚問(wèn)其故,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長(zhǎng)相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時(shí)看著那狼，想想自己，頓時(shí)有些心驚。沒(méi)多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職，而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒(méi)有招聘需要啊!”他微笑著告知對(duì)方：“總有一天你們會(huì)需要招聘的，真到那時(shí)，我就是第一個(gè)應(yīng)聘的人。”還別說(shuō)，他真的被其中一家公司錄用了。那一年，他24歲。

　　27歲，他由于成就突出，被調(diào)到地處丹佛的美國(guó)總部。上班的第一天，他按國(guó)人的習(xí)慣請(qǐng)美國(guó)的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他籌備買單的時(shí)候，同事們卻一個(gè)個(gè)堅(jiān)持自己買自己的單，他當(dāng)時(shí)感到很尷尬，但同時(shí)也清楚了些什么，于是更加努力地工作。

　　這是一個(gè)人的真實(shí)閱歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國(guó)丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們：16歲時(shí)的閱歷讓我清楚，一個(gè)人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己;22歲我開(kāi)始明確，狼之所以失去狼性，是由于它沒(méi)有學(xué)會(huì)自立;24歲我知道，要想求職成功，首先自己要自負(fù);而27歲在美國(guó)上班的第一天，我知道了美國(guó)人為什么要實(shí)行aa制，因?yàn)槊總�(gè)人都不能指望別人會(huì)為自己的人生買單，要想獲得勝利,你就得自己努力，根本就不能指望別人,這就叫自強(qiáng)。自尊加自立加自負(fù)加自強(qiáng)就是成功。

　　同學(xué)們，別抱怨老師對(duì)你的嚴(yán)厲乃至苛刻，別抱怨家長(zhǎng)的嘮叨和說(shuō)教，這是一種你暫時(shí)無(wú)法理解的大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)聲!你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子，因?yàn)橐粔K普通的只能制造鐵釘?shù)纳�鐵，在一遍又一遍毫無(wú)新意的煅燒，淬火，錘打的重復(fù)中，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏，那我們的付出難道不值得嗎?

　　學(xué)子們，在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親友。請(qǐng)用你們精心儲(chǔ)備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐努力拼搏，累累碩果定然會(huì)綴滿枝頭。

期末考試發(fā)言稿11

　　高考似乎剛剛結(jié)束，可一眨眼，一個(gè)星期就過(guò)去了。還有8天，期末考試就要來(lái)到，同學(xué)們做好迎考的準(zhǔn)備了嗎？

　　期末考試是領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)同學(xué)們一年來(lái)學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，也是同學(xué)們對(duì)自己的一次階段評(píng)估。根據(jù)統(tǒng)考成績(jī)，我們可以跳出本班、本校的小圈子，放眼看看全市的大環(huán)境。我們可以了解自己在全市的位置，了解學(xué)校在全市的位置。以往我校歷年都曾取得過(guò)輝煌的成績(jī)，今年在高三又將收獲巨大的成功，我相信,同學(xué)們一定會(huì)交上讓人滿意放心的答卷的。

　　高二的同學(xué)接過(guò)了學(xué)長(zhǎng)們的接力棒，提前體驗(yàn)了高三的生活。相信校園老大的感覺(jué)，既能讓你們產(chǎn)生舍我其誰(shuí)的豪氣，也會(huì)讓你們倍感拼搏競(jìng)爭(zhēng)的壓力。其實(shí)這是很正常的感覺(jué)。我知道，高二的'同學(xué)們?cè)趦赡觊g曾經(jīng)取得過(guò)十分輝煌的成績(jī)。你們無(wú)論在聯(lián)考還是統(tǒng)考中各門功課都名列前茅。可以說(shuō)，你們比剛畢業(yè)的這一屆高三更有實(shí)力。希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不畏艱辛，不懈追求”的省奔中精神，在期末統(tǒng)考中，取得自己滿意的成績(jī)，為自己增添信心，為家庭增添榮耀，為學(xué)校增添光彩。

　　高一同學(xué)們的期末考試不僅關(guān)系到成績(jī)問(wèn)題，而且關(guān)系到選科分班問(wèn)題。你們內(nèi)心的壓力可想而知。不過(guò)，憑著你們一年來(lái)在校的表現(xiàn)，我知道，你們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，信心十足。你們青春的心靈里，深埋著遠(yuǎn)大的理想。面對(duì)重大的人生選擇，你們不要讓顧慮埋沒(méi)自信，不要讓沖動(dòng)帶來(lái)懊悔，不要讓情感影響理智。省奔中是你們茁壯成長(zhǎng)的園地，展翅翱翔的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯。在這人文底蘊(yùn)如此深厚的校園，在這自信勵(lì)志的青春校園。你要做的就是——專注地復(fù)習(xí)，冷靜地思考，細(xì)心地答題。你們正在漸漸長(zhǎng)大，相信你們將成熟地面對(duì)期末考試。

　　面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，我送給大家三句話：

　　1、態(tài)度決定一切！提高成績(jī)有三大法寶：態(tài)度、方法、效率，而態(tài)度是第一法寶。只要思想不滑坡，方法總比困難多；只要思想不消沉，平時(shí)學(xué)習(xí)就發(fā)憤；只要思想跟得上，學(xué)習(xí)一定會(huì)向上！為此我們必須告誡自己：不到最后一刻，決不輕言放棄！因?yàn)椴坏阶詈笠豢蹋�誰(shuí)也不知道誰(shuí)是最后的贏家！

　　2、細(xì)節(jié)決定成敗。講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)要抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大題不會(huì)做，小題不愿做。要重視細(xì)節(jié)，重視錯(cuò)誤，重視反思，重視總結(jié)。要狠抓易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易考點(diǎn)，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)練準(zhǔn)為止。

　　3、精彩都是逼出來(lái)的，成績(jī)都是拼出來(lái)。愛(ài)拼才會(huì)贏。逼一逼自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上竟蘊(yùn)藏著豐富的潛力；拼一拼努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也能創(chuàng)造奇跡。一個(gè)像渴望呼吸一樣渴望發(fā)展自己的人，沒(méi)有什么能阻擋得了你。

　　老師們，同學(xué)們，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，遠(yuǎn)航的征帆已經(jīng)高揚(yáng)，讓青春在六月閃光，讓生命在六月綻放！

　　讓我們團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，揮灑汗水，收獲成功！

期末考試發(fā)言稿12

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　早上好！

　　期末考試臨近，我們都進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備階段。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？今天我演講的題目是《全力以赴收獲成功》！

　　有這樣一首歌，大家都聽(tīng)過(guò)，“太陽(yáng)總是在風(fēng)暴之后出現(xiàn)，烏云之上有一片晴朗的天空。珍惜所有的感情，每一個(gè)希望都在你的手中。”人生就是這樣。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？所以，我們要想在期末考試中取得好成績(jī)，就必須全力以赴，不怕困難。然后，讓我們采取行動(dòng)并執(zhí)行以下操作：

　　第一，爭(zhēng)分奪秒。

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切。也許一分鐘不能給你帶來(lái)一分成就，但一分鐘絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。歷史長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公平的，但也是最短的。只有爭(zhēng)分奪秒，我們的成績(jī)才能取得更大的進(jìn)步，期末考試才能變得更舒服。

　　第二，伴隨著汗水。

　　同學(xué)們，堅(jiān)持下去，不懈追求，一切皆有可能。“劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。”成功伴隨著汗水。期末考試也是如此。只有不斷努力，不怕苦不怕苦，汗水才會(huì)化為雨露，我們才會(huì)贏得期末考試。

　　機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，有的同學(xué)認(rèn)為自己成績(jī)差，再怎么努力也趕不上以前的'同學(xué)。其實(shí)并不是這樣。基礎(chǔ)差的同學(xué)要充分利用期末復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，狠抓基礎(chǔ)，查差距。就算你期末考最后一名，只要你努力，你就是最好的。

　　第三，保持良好的心態(tài)。

　　臨近考試，很多同學(xué)感覺(jué)心情沉重，吃不好睡不好。他們只想?yún)⒓涌荚嚒Ｆ鋵?shí)這是不對(duì)的。心態(tài)最重要。一定要保持一顆沉穩(wěn)的心，從容迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。

　　親愛(ài)的朋友們，“大鵬整天隨風(fēng)升起，翱翔萬(wàn)里。”為了在期末考試中取得好成績(jī)，努力是必不可少的，信心也很重要。讓我們?nèi)�力以赴，在期末考試中好好拼搏，讓我們以�?yōu)異的成績(jī)踏上高三的階梯！我的演講結(jié)束了，謝謝！

期末考試發(fā)言稿13

各位老師、各位同學(xué)：

　　早上好!

　　再過(guò)一個(gè)星期，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。等待大家的是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的新年。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必需接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——那就是期末考試。期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。同學(xué)們有沒(méi)有信心再打一次勝仗? 愛(ài)因斯坦有個(gè)勝利的公式：勝利=艱辛的勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)廢話。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)勝利 = 刻苦努力 + 學(xué)習(xí)方法 + 心理智力因素。

　　首先講學(xué)習(xí)方法。

　　復(fù)習(xí)階段，重在抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。從課本上的例題入手，習(xí)題入手。抓住幾根主線，梳理成條，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和基本題目要進(jìn)行重點(diǎn)過(guò)關(guān)。基礎(chǔ)題要做到：考必得分、得必滿分。原來(lái)基礎(chǔ)欠缺的同學(xué)應(yīng)充沛利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。

　　復(fù)習(xí)階段， 改錯(cuò)糾錯(cuò)很重要。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)把所有的作業(yè)和單元測(cè)試卷拿出來(lái)，將易錯(cuò)題重新整理一遍，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。比起勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的土方法，這真是一個(gè)非常聰明的巧方法。每位同學(xué)要充沛利用錯(cuò)題集，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止。原來(lái)比較優(yōu)秀的同學(xué)，也要經(jīng)常提問(wèn)自身，“還有什么不懂？”主動(dòng)請(qǐng)教老師，將問(wèn)題消滅在考試前。

　　復(fù)習(xí)階段，答題習(xí)慣很重要。要注意培養(yǎng)良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范答題習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地防止考試中的主觀失分。

　　復(fù)習(xí)階段，爭(zhēng)取時(shí)間很重要。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充沛利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……堅(jiān)持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，才可能聚沙成塔，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！

　　其次講心理素質(zhì)。

　　假如你把期末考試看成終點(diǎn)目標(biāo)，它就會(huì)膨脹，變得越來(lái)越嚇人。但假如你只把它看作人生中必定要經(jīng)過(guò)的路標(biāo)，一場(chǎng)必定到來(lái)的階段總結(jié)，那它就一點(diǎn)也不可怕。假如同學(xué)們能夠以平常心來(lái)看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期末考試，就一定能夠正常發(fā)揮出自身應(yīng)有的水平。考前充溢自信，相信自身平時(shí)的'努力。考試時(shí)冷靜鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)，不用總想著成果的好壞，只要你付出了努力，總會(huì)有收獲。 “地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

　　最后講刻苦努力。

　　古人云：“行百里者半九十”，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)只剩下最后一周時(shí)間，也正是到了“路遙知馬力”的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候的一絲松懈都將導(dǎo)致全盤解體，一科拉下就將導(dǎo)致滿盤皆輸，在此特別提醒同學(xué)們努力到底。

　　看你能不能堅(jiān)持。困難是彈簧，你弱他就強(qiáng)。復(fù)習(xí)中碰到難題，你是繞過(guò)去還是迎難而上，考試時(shí)遇到難題，一下子解決不了，可以先繞過(guò)去。看你能不能堅(jiān)持。答題之后的檢查很關(guān)鍵。有位同學(xué)說(shuō)，他考語(yǔ)文時(shí)，都檢查5、6遍，考數(shù)學(xué)時(shí)，檢查驗(yàn)算了3遍，看到答案完全相同，才放心交卷。

　　此外，在緊張的復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律，從現(xiàn)在開(kāi)始，所有班級(jí)，比習(xí)慣，看常規(guī)；比學(xué)風(fēng)，看考風(fēng)；比精神，看效果。注意參與適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)效率將會(huì)成倍地提高。讓我們用一

　　種好心情，用一種好心態(tài)投入到期末復(fù)習(xí)迎考之中！

　　最后預(yù)祝全體同學(xué)期末考試考出自身的水平，個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)！

　　謝謝大家！

期末考試發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好，感謝再一次來(lái)到學(xué)校共同商討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。時(shí)間很快，面臨期末，下個(gè)月12、13、14三天安排期末考試，時(shí)間已經(jīng)只有三個(gè)星期。那么，如何使我們的孩子在期末階段擁有一種良好狀態(tài)去迎接考試，并取得良好的成績(jī)呢?這是今天會(huì)議的主要議題。我們認(rèn)為在考前有以下幾項(xiàng)內(nèi)容一定要做，即要有一個(gè)合適的目標(biāo)、身體健康、穩(wěn)定的心理、合理復(fù)習(xí)方法。下面簡(jiǎn)要地講解一下：

　　第一、什么是學(xué)業(yè)成績(jī)

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)，成績(jī)不就是分?jǐn)?shù)嗎?我們說(shuō)這樣回答是不完整的或是片面的。我們認(rèn)為一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，對(duì)他的評(píng)價(jià)是綜合的，絕對(duì)不是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，我們的培養(yǎng)目標(biāo)也絕不是僅僅為了分?jǐn)?shù)的，而是全面發(fā)展的問(wèn)題，將來(lái)能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求。因此，在我們學(xué)校的教學(xué)理念中對(duì)學(xué)生的核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是放在重要的位置上。即讓學(xué)生有誠(chéng)信意識(shí)和感恩觀念，因?yàn)檫@樣的人將來(lái)能夠很好地立足于這個(gè)社會(huì)。同時(shí)，也要讓學(xué)生明白讀書為精神打底，為人生奠基。基于這樣一些想法，所以我們認(rèn)為文化課的成績(jī)只是其中的一個(gè)組成部分，當(dāng)然這是一個(gè)重要的組成部分，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)綜合的指標(biāo)，它與為人處世有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，與人生觀的形成也有著很大的關(guān)聯(lián)，一般地，文化課成績(jī)較好的學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣和處理事情能力方面有一定的正相關(guān)，雖然不是絕對(duì)的，但可以幫助我們理解成績(jī)是一個(gè)綜合概念。

　　第二、一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

　　有目標(biāo)就有動(dòng)力，這是正確的。達(dá)到目標(biāo)可以鼓舞士氣。但這話要從制訂目標(biāo)的合理性說(shuō)起，合理的目標(biāo)是可期可盼的，不合理的目標(biāo)不僅不能達(dá)到或達(dá)到過(guò)于輕松都不利于學(xué)生發(fā)展。所以，我們可以讓孩子自訂目標(biāo)，讓教師幫助修正目標(biāo)，讓父母參考目標(biāo)等等方法，最后形成有意義的目標(biāo)，這個(gè)過(guò)程其實(shí)并不難，難的恐怕是有沒(méi)有這顆心去做的問(wèn)題。在這里我想說(shuō)說(shuō)目標(biāo)的組成，目標(biāo)不僅僅為了分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該有德、智、體、美、勞等多方面的因素存在。

　　第三、身體健康

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人們的生活水平日益提高，這是毋庸置疑的事實(shí)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注人的生活質(zhì)量，生活質(zhì)量的重要組成部分是精神質(zhì)量、物質(zhì)質(zhì)量還有體質(zhì)健康的問(wèn)題。同樣，我們也要高度關(guān)注孩子的身體健康狀況。身體健康的重要性不言而喻，作為學(xué)校一方面加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，提高學(xué)生的健身意識(shí)

　　與健身方法的掌握，另外，積極落實(shí)好“健康第一”的教育理念，嚴(yán)格抓好“兩課、兩操、兩活動(dòng)”，保證每天鍛煉一小時(shí)。那么，作為家庭要倡導(dǎo)健康的生活理念，督促孩子在校積極參與身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，做好孩子的后勤保障，合理安排膳食，生活有規(guī)律，讓孩子有一個(gè)健壯的身體。

　　第四、穩(wěn)定的心理

　　剛才講到了身體健康，實(shí)質(zhì)上有的家長(zhǎng)知道健康的概念，世界衛(wèi)生組織對(duì)人的健康有了新的定義，其要求很高，其中最基本的觀點(diǎn)是除體質(zhì)健康外還要心理健康，包括社會(huì)適應(yīng)。從嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)價(jià)值觀來(lái)判斷，現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓力很大。我們不得不承認(rèn)當(dāng)前學(xué)生的壓力不小，也不得不承認(rèn)我們的學(xué)生有心理上問(wèn)題，大量的科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和既定的事實(shí)可以說(shuō)明一切。這些心理問(wèn)題的根源主要來(lái)自目標(biāo)與要求，在社會(huì)大背景下，這個(gè)目標(biāo)和要求主要是來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭和孩子自身。作為學(xué)校，我前面講過(guò)，廣大老師有科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生。但今天要講的主要話題是讓家長(zhǎng)們了解客觀評(píng)價(jià)孩子、合理要求孩子的重要性。一般來(lái)說(shuō)，心理不健康或者說(shuō)孩子情緒不穩(wěn)定作為家長(zhǎng)要知道對(duì)人體是不利的，保持健康、積極、樂(lè)觀的心理狀態(tài)是很重要的。同時(shí)，也要清楚不良情況的形成與家庭不正確的要求是有關(guān)系的，如過(guò)高的目標(biāo)或要求，會(huì)給孩子造成超負(fù)荷感，緊張、焦慮等，相反，過(guò)低或沒(méi)有目標(biāo)和要求也是有害的。所以，我們所講的適當(dāng)合理的要求很重要。另外，孩子自身的排除情緒干擾、調(diào)適心理困擾的能力也是非常要緊的，這一點(diǎn)呢除了學(xué)校要做好教育工作之外，家長(zhǎng)也要有意識(shí)地幫助孩子找出心理的困惑原因和尋找解決方法。

　　好，至于合理安排復(fù)習(xí)主要還是由任課老師來(lái)講，趁此機(jī)會(huì)幾個(gè)事情強(qiáng)調(diào)一下：

　　第一是安全問(wèn)題

　　這是一個(gè)任何人都不能回避，就在我們身邊，慘痛教訓(xùn)不勝枚舉的一個(gè)問(wèn)題。面臨元旦放假，期末后放寒假，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的安全是壓倒一切的事情，如果安全工作做不好，意味著一切都是空的。再看看我們的孩子甚至我們的家長(zhǎng)，我就更有必要再一次強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題了。我們?cè)诎踩�教育上感覺(jué)人身安全包括的內(nèi)容越來(lái)越廣，它主要包括交通、水、火、電、心理、飲食、疾病、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)校針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合突出的時(shí)間段開(kāi)展多次教育，取得一定成效。但從學(xué)生的思想意識(shí)與表現(xiàn)看，真讓我們擔(dān)心。下面我把這幾個(gè)方面講一下，希望家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好這幾項(xiàng)工作。交通方面，現(xiàn)在的氣候?qū)儆趷毫犹鞖廨^多、安全事故多發(fā)期，我們的同學(xué)主要的問(wèn)題是并行騎車、騎車時(shí)講話，聽(tīng)耳機(jī)(學(xué)校里是規(guī)定不準(zhǔn)帶耳機(jī)和通訊工具)，逆向行駛，有時(shí)騎快車，有時(shí)慢得出奇，很容易出事故，尤其是雨天;消防安全，以前我們經(jīng)常聽(tīng)到火燭小心，現(xiàn)在的.建筑水泥結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題，但并不是這樣的，家里有煤氣，公共場(chǎng)所也有不少安全隱患，所以平時(shí)也要學(xué)一些自護(hù)自救的知識(shí)。我們學(xué)校有住校生，家長(zhǎng)要告誡孩子不可讓學(xué)生帶有明火的東西，如打火機(jī)、發(fā)熱電器等;另外，交友安全，這個(gè)社會(huì)給我們這批未成年人的誘惑實(shí)在太多了，成人上當(dāng)受騙的事例都不勝枚舉，何況我們這批涉事未深的豐校學(xué)生了，我覺(jué)得家長(zhǎng)要把一些發(fā)生在身邊的教訓(xùn)講給孩子聽(tīng)，通過(guò)事例來(lái)教育孩子，讓他們形成正確的認(rèn)識(shí)，光講大道理可能教育效果不太理想。

　　第二、行為習(xí)慣問(wèn)題

　　各位家長(zhǎng)，學(xué)校做教育工作，首先抓學(xué)生的思想道德教育，這大家都知道。但人的思想教育問(wèn)題是一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題，形成一種正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)人的思想作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)有時(shí)顯得很難。但我們?cè)诠ぷ髦幸舶l(fā)現(xiàn)，一個(gè)的思想品德素質(zhì)如何，可從其外在的表現(xiàn)形式來(lái)了解。因此，我們非常關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)，從某種意義上說(shuō)，在校的行為習(xí)慣比較好，那么我們認(rèn)為他的思想素質(zhì)相對(duì)也是比較穩(wěn)定，可信度較高。作為我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是海鹽縣的一所窗口學(xué)校，要求有一種良好的示范形象，所以學(xué)校投入了大量的時(shí)間開(kāi)展行為規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建工作，取得了一定的成效。但也不排除少數(shù)行為習(xí)慣不良的學(xué)生，主要表現(xiàn)在不重細(xì)節(jié)，如衛(wèi)生、文明習(xí)慣等，希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)這方面的配合教育，多與班主任溝通，及時(shí)制定有效措施，讓孩子真正感受我們的關(guān)愛(ài)與執(zhí)著，讓孩子爭(zhēng)做一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的人。

　　第三、放學(xué)接送問(wèn)題

　　我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上連續(xù)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題，情況較好，很少會(huì)看到有家長(zhǎng)進(jìn)入到紅綠燈以內(nèi)來(lái)接送孩子上學(xué)或回家。但今天還是要再一次講我們的要求，要求家長(zhǎng)明確學(xué)校這樣做的目的是為了交通安全和提高工作效率。要求家長(zhǎng)在紅綠燈以外接送，現(xiàn)在一個(gè)突出問(wèn)題是在現(xiàn)代超市門前或路口聚集了大量家長(zhǎng)，還有倉(cāng)東路口也是如此，這樣仍然使學(xué)生放學(xué)的出口受堵，另外還有在雨天進(jìn)入到校門口接孩子的會(huì)比較多，大家只想到要讓自己的孩子早點(diǎn)上車，卻沒(méi)想過(guò)已經(jīng)妨礙了其他的學(xué)生，而且只要近來(lái)的車輛一多，肯定發(fā)生阻塞，一般二十分鐘內(nèi)疏通不了，其實(shí)回到家時(shí)只有更晚。所以希望要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持學(xué)校工作。

　　最后，把最近看到的一篇文章獻(xiàn)給各位有心的家長(zhǎng)改變孩子，先改變家長(zhǎng)自己。

　　如果我們?nèi)プ鲆淮紊鐣?huì)調(diào)查，首先去調(diào)查那些教子有方，孩子非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，你去問(wèn)他們：“你是怎樣教育孩子的?”我相信他們十之八九會(huì)回答說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)怎么教育。”然后你再去訪問(wèn)那些孩子的教育出了問(wèn)題的家長(zhǎng)：“你是怎么教育孩子的?”我相信他們會(huì)十之八九拉著你的手跟你講上兩小時(shí)，歷數(shù)孩子的缺點(diǎn)和自己教育孩子如何辛苦。在此我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象;在教育孩子的事情上，仿佛家長(zhǎng)越努力，孩子的問(wèn)題越多，而那些似乎沒(méi)怎么教育的孩子卻很優(yōu)秀。

　　揭開(kāi)教育孩子神秘的面紗，我們發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的孩的背后都有一個(gè)寬松的成長(zhǎng)空間，也就是他們與父母的關(guān)系正常，這樣他們可以得到父母的正確指導(dǎo)，而在人生道路上少走彎路;而那些有問(wèn)題的孩子的背后一定有著糟糕的家庭關(guān)系，父母之間、父母與孩子之間的關(guān)系緊張而扭曲，使得孩子沒(méi)有可以健康成長(zhǎng)的空間。在這里我們看到?jīng)Q定孩子行為好與壞的關(guān)鍵性因素是父母與孩子的關(guān)系好與壞。

　　而現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)的家長(zhǎng)，看到孩子身上有缺點(diǎn)毛病，看在眼里，急在心里，馬上就劈頭蓋臉把孩子批評(píng)一頓，如果不管用他們會(huì)變本加厲把孩子打一頓。這種簡(jiǎn)單粗暴的方法，絕對(duì)無(wú)法改掉孩子的缺點(diǎn)毛病，不但于事無(wú)補(bǔ)，只能使事情更糟。

　　通過(guò)以上內(nèi)容的研討，我們知道，如果孩子有問(wèn)題，那么就一定是家長(zhǎng)有問(wèn)題(雖然說(shuō)得比較絕對(duì)，但大多數(shù)情況確實(shí)如此)，是我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的觀念有問(wèn)題、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的情感有問(wèn)題、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的行為方式有問(wèn)題，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系有問(wèn)題。如果家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是扭曲的，變形的和凝固的，那么我們不改變這個(gè)關(guān)系就想改變孩子的行為，是斷然做不到的。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是孩子行為的土壤，什么土壤生長(zhǎng)什么苗，要想讓孩子改掉他身上的缺點(diǎn)毛病，我們就必須給他提供改變的土壤和空間——也就是必須首先改變他與父母的關(guān)系。

　　因此，要改變孩子的缺點(diǎn)毛病，我們必須先改變家長(zhǎng)的觀念、情感和行為，通過(guò)家長(zhǎng)的改變，孩子逐漸體會(huì)到爸爸媽媽變了，然后孩子有了新的情感感受，由此產(chǎn)生了改變?nèi)秉c(diǎn)毛病的動(dòng)力。透過(guò)家長(zhǎng)的改變，孩子的頭腦中對(duì)自己和家長(zhǎng)的觀念改變了，這樣家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系改變了，從而使孩子的行為發(fā)生改變有了可能性。

　　作為家長(zhǎng)我們必須明白，我們與孩子的關(guān)系就構(gòu)成了孩子的無(wú)形的生存空間。要想把孩子培養(yǎng)成為杰出的人，我們首先應(yīng)該考慮的是建立與孩子之間良性的親子關(guān)系。當(dāng)我們與孩子之間的關(guān)系正常，我們才有可能對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，而他們才有可能培育出健全的人格。

　　文章到這里就結(jié)束了，如果有家長(zhǎng)還想細(xì)細(xì)閱讀這篇文章，可以和我們的班主任聯(lián)系。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，下面把時(shí)間交給我們的班主任和任課老師。

期末考試發(fā)言稿15

敬愛(ài)的老師家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好!

　　期末的到來(lái)，使我們猛然之間發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束; 再過(guò)193天，我校全體初三同學(xué)將在北京市 XX 年中考考場(chǎng)上演繹自己的人生。在剩下的短暫時(shí)間里，我們究竟該做些什么?在此，我讓大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　一：課堂聽(tīng)講：

　　上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)可以比較粗略，可以只是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，雖然我們無(wú)法連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，但是也不能因此不聽(tīng)講，老師也不會(huì)連續(xù)講一節(jié)課的重點(diǎn)，所以我們可以再老師們小作休息時(shí)適當(dāng)?shù)胤潘梢幌戮�神，另外，盲目記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，只顧記筆記有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但是不記筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師會(huì)講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)一條記一條，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

　　二：課后作業(yè)

　　現(xiàn)在許多同學(xué)不重視老師留的作業(yè)，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的抄抄寫寫一類，只一心顧專攻難題。認(rèn)為作業(yè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)寫不寫無(wú)所謂，反正都會(huì)，但是這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)。理科的基礎(chǔ)知識(shí)是最基本的知識(shí)技能，包含運(yùn)算、定理、各種基本規(guī)則等等。我們只有把這些知識(shí)牢記在心，那么對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)說(shuō)，是非常容易的而又便于理解的，就好比一條鐵鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，相互之間密切相連，文科就更顯而易見(jiàn)了了，沒(méi)有基礎(chǔ)的支持，閱讀、作文就無(wú)法的高分，只有把詞語(yǔ)、單詞等基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握住，才能在中考時(shí)如魚(yú)得水。這些基礎(chǔ)作業(yè)看似毫無(wú)價(jià)值，但是卻能漸漸的在你腦中留下深刻的印象，不必刻意去記，但也不能不記。

　　三：自學(xué)效率

　　學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，或許有些同學(xué)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人少，但每次考試都能取得較好的成績(jī)，這就是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。如何提高自我學(xué)習(xí)效率呢?

　　1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。因?yàn)檫B續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的'學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感這樣能幫助我們提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率，例如：

　　(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

　　2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

　　我們還要為自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。除此還要腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

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