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在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)版面編排和美化設(shè)計(jì)也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你知道什么樣的手抄報(bào)才能算得上是好的手抄報(bào)嗎？以下是小編整理的推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)內(nèi)容1
什么是普通話
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國(guó)語(yǔ)。民國(guó)時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國(guó)家認(rèn)可的國(guó)音注音字母，1920年爆發(fā)“京國(guó)之爭(zhēng)”，1932年經(jīng)國(guó)民黨政府教育部頒布《國(guó)音常用字匯》后，確定國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國(guó)推廣。20xx年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國(guó)范圍內(nèi)克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的`素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來(lái)說(shuō)就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說(shuō)老師，他會(huì)不會(huì)也為說(shuō)不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國(guó)主義情操的培養(yǎng)。
語(yǔ)言文字從來(lái)就不單是一種交流工具。自從一種語(yǔ)言產(chǎn)生以來(lái)，他就帶來(lái)濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國(guó)家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語(yǔ)言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國(guó)主義從來(lái)就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語(yǔ)言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語(yǔ)言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語(yǔ)言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語(yǔ)言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話作文
普通話是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)言規(guī)范的一種語(yǔ)言。普通話的出現(xiàn)，解決了不一樣地區(qū)的人們溝通難的問(wèn)題。推廣普通話，對(duì)于我們國(guó)家各個(gè)方面的發(fā)展都有重要的意義。
就拿旅游業(yè)來(lái)說(shuō)吧，記得前幾年，我和家人一齊去北京游玩。其中有一天，我們?cè)谝患也蛷d吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒(méi)事便好奇地左顧右盼，只見這時(shí)兩個(gè)帶著外地口音的人說(shuō)著話，走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái)，其中一位接過(guò)服務(wù)員的菜單說(shuō)：“來(lái)兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，多謝!”“什么，還有事嗎”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀!還楞著干什么”這位帶著外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說(shuō)：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’!”一場(chǎng)爭(zhēng)論最終化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。
推廣普通話，減少不一樣地區(qū)人因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì)和隔閡，能使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的高峰，對(duì)各行各業(yè)都有必須的意義。
使用國(guó)家通用的語(yǔ)言，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái)，加強(qiáng)中華民族的凝聚力。作為新世紀(jì)的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規(guī)范字，共同創(chuàng)造祖國(guó)燦爛輝煌的明天!
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)內(nèi)容2
什么是普通話
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都（北京）話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國(guó)語(yǔ)。民國(guó)時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國(guó)家認(rèn)可的國(guó)音注音字母，1920年爆發(fā)“京國(guó)之爭(zhēng)”，1932年經(jīng)國(guó)民黨政府教育部頒布《國(guó)音常用字匯》后，確定國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國(guó)推廣。2000年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來(lái)說(shuō)就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說(shuō)老師，他會(huì)不會(huì)也為說(shuō)不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國(guó)主義情操的培養(yǎng)。
語(yǔ)言文字從來(lái)就不單是一種交流工具。自從一種語(yǔ)言產(chǎn)生以來(lái)，他就帶來(lái)濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國(guó)家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語(yǔ)言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國(guó)主義從來(lái)就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語(yǔ)言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語(yǔ)言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語(yǔ)言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語(yǔ)言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國(guó)范圍內(nèi)克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
推廣普通話征文
在我很小的時(shí)候，父親在北京當(dāng)兵，母親就帶著我來(lái)到了北京。那時(shí)我正好在學(xué)說(shuō)話，很有緣的是在北京話的熏陶下，我說(shuō)普通話有了較好的基礎(chǔ)。
可是一年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)到萊蕪上學(xué)，班里的同學(xué)都說(shuō)一口流利的“萊普”，我那時(shí)還沒(méi)有完全掌握說(shuō)普通話的技巧，結(jié)果也“助紂為虐”，“助長(zhǎng)萊普志氣”，說(shuō)起了萊蕪普通話。“我”成了“俺”，“餓”成了“及困”。一年級(jí)有一次舉行雷鋒故事演講比賽，我信心十足的自告奮勇要去。結(jié)果，我也寫好了稿子，在老師面前演講完畢后，被“踢”下了演講臺(tái)。老師最終沒(méi)有選擇我，選擇了準(zhǔn)備的另一位同學(xué)司越，他也奪得了第二名的好成績(jī)。事后老師和我討論，說(shuō)我普通話還有待加強(qiáng)。我后悔當(dāng)初選擇了萊蕪話，從此，我下定決心要說(shuō)普通話。可是萊蕪話的根已經(jīng)深深扎入了我的'大腦，我想改很難。于是，接下來(lái)的日子，聽廣播，看新聞聯(lián)播便成了我每天必須完成的一門科目。新聞聯(lián)播的廣播員能說(shuō)一口流利的普通話，我也成為了一名小小播音員，新聞聯(lián)播時(shí)就拿起我的小凳子，端端正正的坐在電視前，李瑞英、海霞阿姨成了我的偶像。我不厭其煩的一次又一次跟著誦讀新聞，好像做游戲。我還讓媽媽給我買了大量的書，在完成作業(yè)的情況下每天都讀，還要讀出聲來(lái)，讓爸爸媽媽監(jiān)督我，保證我用普通話閱讀。經(jīng)過(guò)我樂(lè)此不疲的堅(jiān)持，奇跡出現(xiàn)了。二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，學(xué)校又舉行雷鋒故事演講，我又努力爭(zhēng)取，如愿以償?shù)膮⒓恿吮荣悺Ｎ乙踩〉昧说诙暮贸煽?jī)。這一次的成功，讓我又樹立了信心，學(xué)校一有演講比賽，我就踴躍參加，成了校園里活躍的一份子，還入了大隊(duì)委，做了一名光榮的大隊(duì)委員。
暑假里，我跟隨小主人報(bào)新聞學(xué)校的老師們來(lái)到了上海世博會(huì)，一覽世界的風(fēng)采。在世博會(huì)里，我感覺(jué)世界變小了，真正成為了地球村。不同膚色的人們?cè)谕粋�(gè)地方流連忘返；不同語(yǔ)言的人們?cè)谕粋�(gè)地方用自己的方式傾訴喜悅。欣喜之余我慶幸自己的努力付出沒(méi)有白費(fèi)。
如今，我已經(jīng)來(lái)到陳毅中學(xué)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，在陳毅精神的照耀下，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)普通話，讓普通話變得越來(lái)越好！
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)內(nèi)容3
什么是普通話
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國(guó)語(yǔ)。民國(guó)時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國(guó)家認(rèn)可的國(guó)音注音字母，1920年爆發(fā)“京國(guó)之爭(zhēng)”，1932年經(jīng)國(guó)民黨政府教育部頒布《國(guó)音常用字匯》后，確定國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國(guó)推廣。20xx年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來(lái)說(shuō)就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說(shuō)老師，他會(huì)不會(huì)也為說(shuō)不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國(guó)主義情操的培養(yǎng)。
語(yǔ)言文字從來(lái)就不單是一種交流工具。自從一種語(yǔ)言產(chǎn)生以來(lái)，他就帶來(lái)濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國(guó)家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語(yǔ)言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國(guó)主義從來(lái)就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語(yǔ)言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語(yǔ)言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語(yǔ)言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語(yǔ)言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話的意義
在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。
隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，社會(huì)對(duì)普通話的客觀需求日益迫切。推廣普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。人們開始自覺(jué)地要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用普通話。
推廣普通話是國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的需要。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否擁有統(tǒng)一、規(guī)范的語(yǔ)言，是關(guān)系到國(guó)家獨(dú)立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。《中華人民共和國(guó)憲法》第19條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。使用國(guó)家通用的語(yǔ)言文字，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是公民具有國(guó)家意識(shí)、主權(quán)意識(shí)、法制意識(shí)、文明意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)的具體體現(xiàn)。我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，而且有利于我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的影響。
推廣普通話是加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要。我國(guó)跨世紀(jì)教育發(fā)展與改革的基本任務(wù)是實(shí)施素質(zhì)教育，第三次全國(guó)教育工作會(huì)議頒布的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才、全面推進(jìn)素質(zhì)教育提出了明確的要求。素質(zhì)，是知識(shí)、能力和良心修養(yǎng)的綜合反映。語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的必要條件。
推廣普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。著名語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生曾指出“學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好一切的根本”。特別是到了今天的信息時(shí)代，語(yǔ)言文字規(guī)范更是掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的必要前提。對(duì)于任何學(xué)段、任何專業(yè)的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，能說(shuō)流暢的普通話，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力和計(jì)算機(jī)操作能力這個(gè)最有用的本領(lǐng)，在求學(xué)、求職和事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就能處于優(yōu)勢(shì)地位。
語(yǔ)言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語(yǔ)言道德意識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言行為的道德規(guī)范，加強(qiáng)語(yǔ)言文明的建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明和國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，離不開語(yǔ)言文字的工作。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千計(jì)的專門人才，除了思想和專業(yè)方面的要求外，還應(yīng)當(dāng)使他們具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力。一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于自身語(yǔ)言文字的修養(yǎng)。使用純潔健康的語(yǔ)言文字是個(gè)人修養(yǎng)很重要的一部分。
推廣普通話作文
說(shuō)到中國(guó)的語(yǔ)言，我們頭腦里首先想到的是漢字，卻往往忽略了同樣的漢字，在不同地域的人口中會(huì)有不同的讀音。這時(shí)候，普通話就顯出了它當(dāng)之無(wú)愧的“國(guó)語(yǔ)”地位，體現(xiàn)出了它的魅力。
如果你從中國(guó)的東方隨著太陽(yáng)一直向西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每到一個(gè)省份，甚至一個(gè)城市，人們的口音、甚至語(yǔ)言都會(huì)與上一處不同。最東邊的黑龍江撫遠(yuǎn)說(shuō)的是東北話，最西邊的新疆喀什是維吾爾語(yǔ)。從北往南，過(guò)了黃河、長(zhǎng)江，會(huì)有湖南話、客家話、閩南話、廣東話等等。中國(guó)一個(gè)很獨(dú)特的地方就體現(xiàn)在這里——我們有著五十六個(gè)民族，其中說(shuō)得最多的漢語(yǔ)又有著八大語(yǔ)系。假想從每個(gè)民族、每個(gè)省份挑一個(gè)人放到一起，說(shuō)自己當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，那么很可能雞同鴨講，誰(shuí)也聽不懂對(duì)方說(shuō)的話。但惟獨(dú)普通話是大家都懂的。于是，普通話就成為了人們交流的重要橋梁。
說(shuō)到普通話的重要性，我最切身的感受是在國(guó)外生活時(shí)體會(huì)到的。在英文中，Chinese泛指漢語(yǔ)，Mandarin這個(gè)單詞特指普通話。華人小孩如果會(huì)講Mandarin，是讓父母極為驕傲的事情。我們認(rèn)識(shí)的華人好友安娜一家，就極力鼓勵(lì)她的孩子們用普通話和我交流。安娜生在香港，長(zhǎng)在秘魯，定居加拿大。她會(huì)西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)和粵語(yǔ)，獨(dú)獨(dú)不會(huì)普通話。全家就她和小兒子不會(huì)。逢年過(guò)節(jié)，熱情的安娜總會(huì)備上滿滿一桌中國(guó)菜，帶著她那誠(chéng)摯的微笑，看著我們吃得開心，聊得開心，卻無(wú)法加入我們的交談。這時(shí)候聊到興起的我會(huì)突然心存歉意，可惜我實(shí)在不會(huì)粵語(yǔ)，而普通話是大家交流起來(lái)最輕松、最親切的語(yǔ)言。每每這樣的時(shí)刻，普通話就成了最容易凝聚華人的那一滴“萬(wàn)能膠”，也就是在這樣的時(shí)刻，我深深體會(huì)到普通話作為中華兒女心中的“國(guó)語(yǔ)”的魅力！
說(shuō)到這里，我又想到了母親家鄉(xiāng)四川。四川話與普通話同屬北方語(yǔ)系，卻差異很大。最經(jīng)典的當(dāng)屬“鞋子”在四川話中叫做“hai子”。可是你知道嗎？北方人常說(shuō)的“舍不得孩子套不住狼”，其中的“孩子”就是“鞋子”的古音，保留下來(lái)，誤傳為“孩子”的。我還一度以為真的要舍得孩子去套狼！看，語(yǔ)言在時(shí)間、空間上都在變化，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言，還真不知道會(huì)有多少意想不到的誤解和麻煩。
所以，普通話的重要性，就體現(xiàn)在日常生活中。推廣普通話，從我做起——講好我們的國(guó)語(yǔ)普通話，也幫助身邊的人講好普通話。
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)內(nèi)容4
什么是普通話
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國(guó)語(yǔ)。民國(guó)時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國(guó)家認(rèn)可的國(guó)音注音字母，1920年爆發(fā)“京國(guó)之爭(zhēng)”，1932年經(jīng)國(guó)民黨政府教育部頒布《國(guó)音常用字匯》后，確定國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國(guó)推廣。20xx年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來(lái)說(shuō)就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說(shuō)老師，他會(huì)不會(huì)也為說(shuō)不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國(guó)主義情操的培養(yǎng)。
語(yǔ)言文字從來(lái)就不單是一種交流工具。自從一種語(yǔ)言產(chǎn)生以來(lái)，他就帶來(lái)濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國(guó)家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語(yǔ)言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國(guó)主義從來(lái)就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語(yǔ)言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語(yǔ)言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語(yǔ)言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語(yǔ)言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國(guó)范圍內(nèi)克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
推廣普通話作文
說(shuō)到普通話，我爸爸可在行了，說(shuō)得相當(dāng)?shù)暮茫驗(yàn)榘职质切陆恕Ｎ耶?dāng)然說(shuō)得也不錯(cuò)了。可是媽媽是四川人，即使說(shuō)普通話，也會(huì)帶著四川話的腔調(diào)，讓人聽著渾身不自在。這回推廣普通話，我們可得幫媽媽完成說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話的心愿。
從哪兒開始呢？正巧，媽媽單位上要搞一次演講比賽。媽媽開始還不想去，可是在我和爸爸的勸說(shuō)下，還是去了。稿子準(zhǔn)備好了，就差讀了。我和爸爸讓媽媽自我讀一遍。啊！竟然有二十多處錯(cuò)別音：辦公室的“室”讀成“si”，直接的`“直”讀成“zi”，各種的“各”讀成“guo”，保護(hù)的“護(hù)”讀成“fu”，國(guó)家的“國(guó)”讀成“gui”------怎樣辦，這么多錯(cuò)別音，要在短時(shí)間內(nèi)讀準(zhǔn)，那是不怎樣容易的。我和爸爸每一天都教媽媽讀，第一天減少一兩個(gè)錯(cuò)別音，第二天減少十個(gè)錯(cuò)別音，第三天減少十五個(gè)錯(cuò)別音，第四天沒(méi)有錯(cuò)別音了。我們?nèi)硕籍惓８吲d。第六天，媽媽去參加比賽，發(fā)揮得相當(dāng)?shù)暮茫谷坏昧司攀宸帧寢寷](méi)有想到自我能發(fā)揮得這么好，我和爸爸更沒(méi)想到媽媽得了九十五分。
演講比賽只是初級(jí)，我和爸爸想趁熱打鐵，想讓媽媽在生活中也能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我們制定了一個(gè)計(jì)劃，只要媽媽說(shuō)四川話或者說(shuō)錯(cuò)別音字，我們就要教她。這個(gè)計(jì)劃開始實(shí)施了。有一次，媽媽說(shuō)：“eo們到bei京去耍嘛！”，哈！這兩個(gè)錯(cuò)別音被我和爸爸抓住了，我們教媽媽正確的讀音，她學(xué)得還挺快，聽了一兩遍就會(huì)了。
此刻，經(jīng)過(guò)我和爸爸的“普通話教學(xué)”，媽媽已經(jīng)練就了一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。媽媽的朋友見了她都會(huì)說(shuō)：“你的普通話說(shuō)得真好！”，媽媽總會(huì)說(shuō)：“是我家那兩個(gè)‘專家’教得好！”
推廣普通話，讓大家都有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話！
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什么是普通話
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國(guó)語(yǔ)。民國(guó)時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國(guó)家認(rèn)可的國(guó)音注音字母，1920年爆發(fā)“京國(guó)之爭(zhēng)”，1932年經(jīng)國(guó)民黨政府教育部頒布《國(guó)音常用字匯》后，確定國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國(guó)推廣。20xx年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國(guó)范圍內(nèi)克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來(lái)說(shuō)就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說(shuō)老師，他會(huì)不會(huì)也為說(shuō)不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的'準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國(guó)主義情操的培養(yǎng)。
語(yǔ)言文字從來(lái)就不單是一種交流工具。自從一種語(yǔ)言產(chǎn)生以來(lái)，他就帶來(lái)濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國(guó)家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語(yǔ)言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國(guó)主義從來(lái)就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國(guó)的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語(yǔ)言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語(yǔ)言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語(yǔ)言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語(yǔ)言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話作文
在我心里，普通話就像一座橋梁、一根牽引線、一艘帆船，它可以將中國(guó)各地甚至國(guó)外的人都連接為一家人。
中國(guó)語(yǔ)言博大精深，一句話在不同的地方用各式各樣的語(yǔ)言描述著。如果不同地方的人聚在一起，那就像瞎子撞上了聾子，根本無(wú)法交流。這時(shí)，普通話就顯得尤為重要。
小學(xué)四年級(jí)之前，我一直在民和老家的一個(gè)村子里讀書，那時(shí)不管是老師還是學(xué)生，亦或是家長(zhǎng)，甚至是身邊所有的人，會(huì)說(shuō)普通話的寥寥無(wú)幾。在我們的觀念里，會(huì)不會(huì)說(shuō)普通話并沒(méi)有那么重要，我們都說(shuō)著一樣的家鄉(xiāng)方言，沒(méi)有溝通的障礙。
后來(lái)，我跟隨父母去了縣城，在城里的一所小學(xué)讀書，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)大家很少說(shuō)方言，他們都操著一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的后來(lái)我才知道那種叫普通話的語(yǔ)言。我小心翼翼地觀察著那個(gè)陌生的集體，從不敢主動(dòng)開口講話。對(duì)我這個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生，同學(xué)們充滿好奇。
課間，有幾個(gè)男生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我叫啥?從哪里轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的?我低著頭，用夾雜著民和方言的普通話小聲的回答著。盡管是低著頭的，但我還是從同學(xué)們的眼神里感覺(jué)到了異樣，感覺(jué)到他們?cè)谙嗷D眉弄眼的取笑。那些小小的現(xiàn)在覺(jué)得不足掛齒的嘲笑在我幼小的心里留下了很重的陰影。我平時(shí)不敢說(shuō)話，上課時(shí)怕老師的突然提問(wèn)讓自己出丑，強(qiáng)烈的自尊心使我變得寡言、不合群……
但我知道回避沒(méi)有用。也是在那個(gè)時(shí)候，我暗暗告訴自己：一定要把普通話說(shuō)好了。而后，每當(dāng)語(yǔ)文課大家集體朗誦課文的時(shí)候，我就大聲跟著讀，并慢慢試著和同學(xué)們交流……
很多年后的我已經(jīng)會(huì)說(shuō)流利的普通話了，若不是今日提及普通話的話題，提筆要寫與之相關(guān)的稿件，那小小的事情可能一直會(huì)在我的記憶深處沉淀著。其實(shí)，在我們的生命里，這樣的小插曲有很多，多到時(shí)隔數(shù)年都不會(huì)忘卻。
現(xiàn)在的我喜歡在寂靜的夜里聽一段微博情感主播“小北愛吃肉”的故事或者微信公眾號(hào)“十點(diǎn)讀書”的一篇美文，跟著他們的節(jié)奏、音樂(lè)，去訓(xùn)練語(yǔ)境語(yǔ)意的表達(dá)。現(xiàn)在的我因普通話說(shuō)的流利而自信滿滿。
我與普通話，小小的故事，卻回味悠長(zhǎng)，它承載了我的童年和我在那個(gè)時(shí)代的喜怒哀樂(lè)。
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什么是普通話
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都（北京）話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國(guó)語(yǔ)。民國(guó)時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國(guó)家認(rèn)可的國(guó)音注音字母，1920年爆發(fā)“京國(guó)之爭(zhēng)”，1932年經(jīng)國(guó)民黨政府教育部頒布《國(guó)音常用字匯》后，確定國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國(guó)推廣。20xx年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國(guó)范圍內(nèi)克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
推廣普通話作文
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是必須要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。
我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)白話已成為了習(xí)慣，就是上初中，用白話和老師同學(xué)交談，在上課老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也是用白話回答。因此，我周邊的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。
在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。在我們桂平，沒(méi)有多少個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)是說(shuō)普通話的，所以我的鄉(xiāng)音可能會(huì)很濃很重。
為了提高普通話，每天都會(huì)用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)。我已經(jīng)把它作為一種習(xí)慣，現(xiàn)在回到家，說(shuō)著說(shuō)著還是會(huì)用普通話來(lái)說(shuō)。現(xiàn)在快要考試了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如而且“而”字我總是翹舌不明顯，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久。“不，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還是長(zhǎng)進(jìn)了不少。下面我就談?wù)劥舜蔚膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
學(xué)習(xí)普通話要持之以恒，不能三天捕魚四天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會(huì)延誤你學(xué)普通話的時(shí)機(jī)。特別是要注意平時(shí)的說(shuō)話習(xí)慣，使講正規(guī)的普通話成為你的習(xí)慣，那么你的普通水平也會(huì)成長(zhǎng)的很快！
學(xué)好拼音字母掌握發(fā)音部位是關(guān)鍵，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情，但我一定會(huì)持之以恒的。
推廣普通話宣傳語(yǔ)
1、普通話，我們的文明之源。
2、普通話，我們的文化底蘊(yùn)。
3、掌握普通話，打開你的人生新篇章。
4、推廣普通話，為我們的國(guó)家贏得榮耀。
5、普通話，讓你在社交場(chǎng)合更加自信。
6、做普通話宣傳的使者，傳播我們的文化精髓。
7、普通話，為職場(chǎng)加分。
8、學(xué)好普通話，讓你更深入地理解中國(guó)歷史。
9、學(xué)會(huì)普通話，提升你的工作效率。
10、學(xué)好普通話，錘煉思維能力。
11、學(xué)好普通話，連接更廣闊的人脈。
12、普通話，提高對(duì)京劇表演的欣賞能力。
13、學(xué)好普通話，擴(kuò)大自己的知識(shí)圈。
14、普通話，讓溝通變得更高效。
15、學(xué)會(huì)普通話，拓寬你的人際網(wǎng)絡(luò)。
16、推廣普通話，讓我們的國(guó)家聲音更有力量。
17、用普通話，提高國(guó)際間的友好交往！
18、普通話，與你的職場(chǎng)夢(mèng)想同行。
19、愛普通話，愛我們的國(guó)家。
20、學(xué)會(huì)普通話，駕馭更多人生機(jī)遇。
21、推廣普通話，為我們國(guó)家塑造更好的形象。
22、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
23、文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
24、學(xué)習(xí)普通話，讓你更好地了解中國(guó)社會(huì)。
25、普通話，是跨文化交流的`橋梁。
26、普通話，我們的溝通紐帶。
27、學(xué)好普通話，提高我們的國(guó)家形象。
28、學(xué)好普通話，更有自信。
29、用普通話與他人溝通，讓你更加自如。
30、使用普通話，加深友誼。
31、掌握普通話，改善你的工作環(huán)境。
32、普通話，見證我們的國(guó)家與民族的輝煌。
33、普通話，展現(xiàn)你的魅力。
34、普通話，是珍貴的文化遺產(chǎn)。
35、學(xué)好普通話，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
36、讓普通話成為我們的共同語(yǔ)言。
37、普通話，讓你的聲音更有說(shuō)服力。
38、普通話，為你拓寬工作領(lǐng)域。
39、學(xué)好普通話，讓你的心聲被聽見。
40、普通話，建立尊重和善意的言辭！
41、學(xué)好普通話，深入了解中國(guó)文化。
42、用普通話，表達(dá)自己對(duì)家人的愛！
43、學(xué)好普通話，促進(jìn)文化交流！
44、說(shuō)普通話，做高尚人。
45、普通話，是你成功之路上的重要工具。
46、學(xué)好普通話，讓你的競(jìng)爭(zhēng)力加倍。
47、普通話，讓你更具親和力。
48、普通話，連接我們的心與心。
49、學(xué)會(huì)普通話，開啟你的職業(yè)之路。
50、普通話，增加聽力理解的能力。
51、普通話，展現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。
52、學(xué)好普通話，充實(shí)自己的生活！
53、普通話，是文明交流的前提。
54、學(xué)好普通話，拓展你的人生之路。
55、普通話，讓表達(dá)更簡(jiǎn)練更有力！
56、普通話，拉近你與伙伴的距離。
57、學(xué)習(xí)普通話，讓生活更便利。
58、學(xué)會(huì)普通話，成為國(guó)際交流的使者。
59、用普通話表達(dá)，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
60、普通話，展示個(gè)人的專業(yè)能力。
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