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幼兒教師普通話培訓心得體會
更新時間:2023-10-21 07:11:28
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幼兒教師普通話培訓心得體會[精]

  當在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師普通話培訓心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師普通話培訓心得體會1

  為期四天的普通話培訓學習,真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課教師優美流利的普通話,更激發了我學好、說好普通話的信心。

  在這次普通話培訓學習的過程中,我發現我的.總體語音面貌不容樂觀:我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講普通話時有正音意識,但要突破自身的局限還有相當的困難。通過這次培訓學習,我認為要學好普通話,必須做到以下幾點:

  1、要從思想上重視普通話的培訓與考試,不能抱無所謂的態度。

  2、作為教師,普通話是我們工作的校園語言,所以我在學校得抓緊一切機會講普通話,并和普通話語言面貌好的老師經常練習。

  3、我應該經常收聽廣播電視的普通話節目,跟學,形成良好的語感。

  4、我應該經常讀一讀經典文章,并大聲朗讀出來。因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。

  5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容,我自己應該對照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。

  相信自己會有更大的提高!

幼兒教師普通話培訓心得體會2

  短短一個星期的培訓學習,對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐富的知識,也進一步提高了業務素質。一次難忘的學習交流,勤懇敬業的老師發言中雖沒有多少華麗的辭藻,卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態度;何子山教研員的“有效,教學的永恒追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話,更是讓我思潮澎湃,受益匪淺。

  教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習,從理論上提高教師的執業水平,從科學發展的角度來提高教育教學能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發展的要求。這次的培訓,聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話,我對教師這個職業的有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規定。講話中,劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者,特別是對自己孩子的小學教師——市一小的余陽老師的大力稱贊,使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干教師,更是全國的優秀教師之一。她的教育事跡令我感動,心中的敬佩之情倍增,也暗下決心,好好地向余陽老師學習,爭當一名優秀的教育工作者。

  新課程理念下,學生的學習方式發生了重大變化,教師的教學方法也五彩紛呈,使得有些教師不知所措,聽了何教研員的.講座,大家的心里豁然開朗。“有效教學”“為什么在實施有效教學”“如何實踐有效教學”等問題的提出,何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座,沒有什么特別高深的理論,而是引用了一些“大家”的話,用例子來論證提出的觀點,并且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩,老師們聽得也很認真,真正“有效”地給我們的老師上一課,從中讓我們學到了同行們的先進經驗,明白了一些道理,更加引發了我的思考。

  這次的培訓學習,別開生面。課堂上,我們分組討論,交流學習成果;人人參與,各自走上講臺交流,展示自己的風采。學習可以說是緊張的,但又是輕松的,愉悅的。白天參加課堂學習,晚上參加集體大合唱活動,不僅提高了自己的教學技能和業務水平,而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶,陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。

  體會是可以記錄的,但心靈的感受可是無法言語的,只有自己經歷,才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事,盡快地成長為一名優秀的人民教師,實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在教育事業中做出成績。

幼兒教師普通話培訓心得體會3

  通過一段時間的培訓,全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經能較為然地使用普通話,且發音的標準大大提高了,在學校中講普通話,運用普通話已經成為一種風氣,真正達到了學校預期的培訓效果,培訓取得了巨大的'成績。現就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。

  一、廣大教職員工認識到了講普通話,運用普通話的重要性。

  在培訓期間,教職員工能覺的參加各種培訓活動,并放棄業余時間,苦學苦練,成線蜚然,說普通話正在慢慢的變成了習慣。

  二、通過一段時期的練習,大家對講普通話有了共識,普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達能力大大加強,對教學質量的提高有了明顯的促進作用。

  三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情,廣大學生看到己的教師能嚴格要求己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習慣帶回到家里,進而影響了己的家人,起到了以一帶百的效果。

  雖然通過培訓取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起,學習的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。

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