總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的普及普通話年度總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

普及普通話年度總結1

　　一學年轉眼又過去了，為了下一年度更好地普及普通話，做好普及普通話的推廣提高工作，完成我校制定的三年普及普通話的長遠規劃，有必要很好總結今年度的普及經驗，找出不足，改進今后的工作，現總結如下：

　　普及普通話在我校開展已兩年多，全體師生普通話水平不斷提高，本年度更是高潮迭起。

　　首先，在學生中開展了正音、正調，學生每人一本字典，遇到掌握不準的字音，及時，誤讀音大大減少。低年級語文教學中把《漢語拼音方案》看成是重點教學內容，學生正確讀音，如哪位同學出現發音錯誤，其他同學會馬上給他指出來，講普通話，規范漢字讀音的氛圍正濃，在教師中普及普通話的意識更強，教師自覺練，自覺說，在公共場合都講普通話，有時為了哪個讀輕聲，兒化引起爭執，弄個水落石出。

　　在學校方面，學校更重視，在教師中普及普通話過程中，學校在資金不足的'情況下舍得投資，改善校園環境，在校園內開辟了一塊專門宣傳普及普通話的櫥窗，請講普通話的宣傳牌隨處可見，教室門上都寫有“請講普通話”的警示語，黑板報期期有宣傳普通話的內容，學校廣播站宣傳普及普通話的聲音不絕于耳，形成了普及普通話的強大聲勢。 本學年我校還廣泛開展了各項有意義的活動，在20xx年x月和20xx年x月舉辦了兩次“人人一節最佳課”活動，通過活動促進普通話水平提高，每學期舉辦了一次主題中隊會評比，普通話列為評比重要內容，三一班、四一班的主題中隊會代表學校參加了鄉隊會評比，分別獲第一名，20xx年x月份舉辦了一次教師朗讀比賽，評出了一、二、三等獎，我校***老師獲第一名，在20xx年x月我校還舉辦了一次讀書節活動，學生積極參加，收到了良好的活動效果，開放日活動使師生和家長的普通話水平形成鮮明對照，家長受到了啟發，起到了向家長、向社會做宣傳的作用。

　　通過我校上述做法，我校師生普通話水平又上了一個新臺階，今后我們會更加重視普及普通話的工作，納入常規，開展更多更好的活動，加強普通話練習，不斷提高，完成三年長遠目標。

普及普通話年度總結2

　　一學年轉眼又過去了，為了下一年度更好地普及普通話，做好普及普通話的推廣提高工作，完成我校制定的三年普及普通話的長遠規劃，有必要很好總結今年度的普及經驗，找出不足，改進今后的工作，現總結如下：

　　普及普通話在我校開展已兩年多，全體師生普通話水平不斷提高，本年度更是高潮迭起。首先，在學生中開展了正音、正調，學生每人一本字典，遇到掌握不準的.字音，及時查字典，誤讀音大大減少。低年級語文教學中把《漢語拼音方案》看成是重點教學內容，學生正確讀音，如哪位同學出現發音錯誤，其他同學會馬上給他指出來，講普通話，規范漢字讀音的氛圍正濃，在教師中普及普通話的意識更強，教師自覺練，自覺說，在公共場合都講普通話，有時為了哪個讀輕聲，兒化引起爭執，弄個水落石出。在學校方面。學校更重視，在教師中普及普通話過程中，學校在資金不足的情況下舍得投資<1>改善校園環境，在校園內開辟了一塊專門宣傳普及普通話的櫥窗，請講普通話的宣傳牌隨處可見，教室門上都寫有“請講普通話”的警示語，黑板報期期有宣傳普通話的內容，學校廣播站宣傳普及普通話的聲音不絕于耳，形成了普及普通話的強大聲勢。

　　本學年我校還廣泛開展了各項有意義的活動，在20xx年10月和20xx年4月舉辦了兩次“人人一節最佳課”活動，通過活動促進普通話水平提高，每學期舉辦了一次主題中隊會評比，普通話列為評比重要內容，三一班、四一班的主題中隊會代表學校參加了鄉隊會評比，分別獲第一名，20xx年11月份舉辦了一次教師朗讀比賽，評出了

　　一、二、三等獎，我校***老師獲第一名，在20xx年3月我校還舉辦了一次讀書節活動，學生積極參加，收到了良好的活動效果，開放日活動使師生和家長的普通話水平形成鮮明對照，家長受到了啟發，起到了向家長、向社會做宣傳的作用。

　　通過我校上述做法，我校師生普通話水平又上了一個新臺階，今后我們會更加重視普及普通話的工作，納入常規，開展更多更好的活動，加強普通話練習，不斷提高，完成三年長遠目標。

普及普通話年度總結3

　　一學年轉眼又過去了，為了下一年度更好地普及普通話，做好普及普通話的推廣提高工作，完成我校制定的三年普及普通話的長遠規劃，有必要很好總結今年度的普及經驗，找出不足，改進今后的'工作，現總結如下：普及普通話在我校開展已兩年多，全體師生普通話水平不斷提高，本年度更是高潮迭起。首先，在學生中開展了正音、正調，學生每人一本字典，遇到掌握不準的字音，及時查字典，誤讀音大大減少。

　　低年級語文教學中把《漢語拼音方案》看成是重點教學內容，學生正確讀音，如哪位同學出現發音錯誤，其他同學會馬上給他指出來，講普通話，規范漢字讀音的氛圍正濃，在教師中普及普通話的意識更強，教師自覺練，自覺說，在公共場合都講普通話，有時為了哪個讀輕聲，兒化引起爭執，弄個水落石出。在學校方面。

　　學校更重視，在教師中普及普通話過程中，學校在資金不足的情況下舍得投資<1>改善校園環境，在校園內開辟了一塊專門宣傳普及普通話的櫥窗，請講普通話的宣傳牌隨處可見，教室門上都寫有“請講普通話”的警示語，黑板報期期有宣傳普通話的內容，學校廣播站宣傳普及普通話的聲音不絕于耳，形成了普及普通話的強大聲勢。 本學年我校還廣泛開展了各項有意義的活動，在20xx年10月和20xx年4月舉辦了兩次“人人一節最佳課”活動，通過活動促進普通話水平提高，每學期舉辦了一次主題中隊會評比，普通話列為評比重要內容，三一班、四一班的主題中隊會代表學校參加了鄉隊會評比，分別獲第一名，20xx年11月份舉辦了一次教師朗讀比賽，評出了一、二、三等獎，我校xxx老師獲第一名，在20xx年3月我校還舉辦了一次讀書節活動，學生積極參加，收到了良好的活動效果，開放日活動使師生和家長的普通話水平形成鮮明對照，家長受到了啟發，起到了向家長、向社會做宣傳的作用。 通過我校上述做法，我校師生普通話水平又上了一個新臺階，今后我們會更加重視普及普通話的工作，納入常規，開展更多更好的活動，加強普通話練習，不斷提高，完成三年長遠目標。

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