總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的推廣普通話的活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　推廣普通話的活動總結 篇1

　　20xx年9月14日至9月20日，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校第十五屆推廣普通話宣傳周活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

　　二、宣傳主題

　　本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

　　三、活動目標

　　1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生的推普法制意識。

　　2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

　　3.以本次“推普周”活動為抓手，積極展示我校語言文字規范化的風采。

　　4.通過開展第十五屆推普周活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

　　四、活動內容

　　我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。

　　1.9月17日上午，我校要懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校推普氛圍。

　　2.學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟推普專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第十五屆推普周宣傳活動。

　　3.升旗儀式組織的國旗下演講要貫徹第十五屆推普周的精神，發動全校師生積極投身推普周活動。

　　4.人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

　　5.團委、少先隊組織各班推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級工作先進集體評比中。

　　6.強化訓練學校小小廣播員，讓小廣播員在學生中產生積極的模范代頭作用。

　　7.利用周一班會時間，各班開展主題班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

　　8.在校園內開展黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

　　9.組織開展“校主持人比賽”活動。利用課外活動時間在七八年級開展主持人比賽，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

　　五、本次活動取得的`成效

　　通過開展第十五屆推普周宣傳活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

　　推廣普通話的活動總結 篇2

　　普通話是國家通用語言。推廣普通話對于增強中華民族凝聚力，構建和諧社會有著重要的意義。為積極響應上級通知，更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我園在全國第XX屆推廣普通話宣傳周中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。

　　首先，大力營造宣傳氛圍，我們從弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規范語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，舉行了請幼兒在社區內向路人發放語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織教師職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。

　　一、指導思想：

　　大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環境，提高園內的精神文明建設，提升全體教師的師德修養和素質，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學和工作中努力營造說普通話，寫規范字的良好氛圍，團結互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。

　　二、活動時間：20xx年9月12日---9月18日

　　三、活動主題:規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進一步營造校園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，創造良好的語言環境作出貢獻。

　　五、活動內容及安排：

　　(一)組織領導，落實管理

　　我園成立了由朱律書記親自帶領的語言文字工作領導小組，李壯擔任組長，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。

　　(二)宣傳動員，營造氛圍

　　1、9月15日，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社區，向社區居民宣傳普通話的活動。

　　2、在推普周期間，幼兒園通過張貼推普專刊海報、推廣普通話標語、校園網站、班級博客等形式，營造良好的校園推普氛圍。

　　3、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規范用語，營造良好的園內環境。

　　(三)園內活動

　　1、9月15日，我校召開教職工會議，布置推普周活動安排。組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義，以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規范化水平。

　　2、語言文字工作小組安排“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規和應用能力測試。

　　3、在學習活動中安排朗讀活動，加強幼兒普通話的訓練。結合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現中華優秀文化傳統的.作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，培養對中華傳統文化的熱愛。

　　4、9月12日在校門口設立推廣普通話宣傳專刊海報。

　　5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設立宣傳站，向群眾展開了以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話，寫規范字”的氛圍，幼兒也在本次實踐活動中鍛煉了能力，增長了見識。

　　6、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。

　　語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內查找不規范漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流;在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談;利用角色游戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。

　　老師們還充分利用一日生活的各個環節，努力為幼兒創造自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。

　　通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規范化、標準化及健康成長繼續努力。

　　推廣普通話的活動總結 篇3

　　普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。

　　推廣普通話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標志。任何語言的鞏固都需要一個環境，否則學會了也很難鞏固。為了解決這方面的問題，我班利用開展一些豐富多彩的推普活動：

　　1、師生人人講普通話，與家長協調統一，從小培養孩子講普通話的.習慣。

　　2、在校園內各室里張貼各種相關標語，制造推普氛圍。

　　3、利用集會發放推普材料，將推普工作推向社會。

　　4、以校園廣播站為主陣地，激勵學生參與推普。

　　采取強有力的措施，通過各種有效途徑迅速提高本班的普通話水平。

　　1、舉辦朗讀比賽，成績記入個人考評。

　　2、班內張貼了推普周宣傳圖片，并組織學生觀看，學生觀看后還發表了看法和感想。

　　3、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”,帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。

　　4、要求教師必須做到：口語練習與理論知識學習、日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

　　經過全體師生的共同努力，學生逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體師生變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界。在以后的教育教學中，我們要求學生在校園中日常用語都用普通話，并將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員。

　　推廣普通話的活動總結 篇4

　　今年的推普周活動主題是“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。我校圍繞這個主題，從實際出發，開展了一系列的活動，使全校師生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響推及社會和家庭，形成推普合力，使本屆推普周工作取得了一定的成效。為了今后更好地做好推普工作，現對推普周活動情況總結如下：

　　一、明確指導思想

　　學校是推普工作的主陣地，我們要繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步加強學校的語言文字工作，加強廣大師生的語言規范意識和推普的參與意識，在全校上下、課堂內外形成說普通話的風氣，使我校的推普工作深入發展。

　　二、領導重視層層落實

　　我校歷年都成立推普工作領導小組，由校長任組長，制定措施，不斷提高推普工作水平，推普工作做得扎實有效。

　　三、活動開展

　　1、標語口號展示。通過校內的電子屏幕上滾動播放構建和諧語言生活，營造共有精神家園。講普通話，寫規范字，做文明人。普通話是校園語言，普及普通話，從孩子抓起。說普通話，交四方友。青少年要做推廣普通話的積極分子。普通話是教師的職業語言等標語，營造普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大師生的`語言規范意識和“推普”參與意識，形成了在公共場合、正式場合說普通話的良好風氣。

　　2、利用推普廣播向全校師生宣讀了《倡議書》。

　　3、每個班級出一期含推普內容的黑板報。

　　4、組織五年級學生上街開展“啄木鳥活動”，對路人宣傳推普周的相關知識。

　　通過一系列推普周活動的開展，全校師生進一步提高了規范使用祖國語言文字的意識。講普通話，寫規范字已成為全校師生的自覺行為。我們將以推普周為契機，不斷加大依法推進的力度，使推普工作逐步走上制度化、規范化、科學化軌道，為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而不懈地努力。

　　推廣普通話的活動總結 篇5

　　根據《xx市教育局和體育局等八部門關于轉發xx省教育廳十部門關于開展第21屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知的通知》文件，我局結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，周活動工作總結邁進新時代”為宣傳教育主題。推廣普通話宣傳積極開展了第21屆全國推廣普通話宣傳周活動，現將活動總結報告如下：

　　為將推普周活動落到實處，我局成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，并召開會議，對上級文件進行了認真的學習，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。使我局在“推普周”活動中做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

　　為營造良好的推普氛圍，在我局醒目懸掛推普宣傳，并在進行宣傳活動時，積極推廣普通話。要求每位司法以積極的態度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規范字，真正起到率先垂范的`作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了司法的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

　　為扎實有效的開展好“推普周”活動，我局結合自身實際，積極開展推普周活動。一是認真組織領導干部職工深入學習《國家通用語言文字法》。二是積極開展普通話宣傳活動。通過各項活動的開展引導了我局領導干部職工和群眾認知傳統、繼承傳統、傳統，提高了我區語言文字應用水平。

　　我局將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本局的工作語言、學習語言、生活語言和執法語言。

　　推廣普通話的活動總結 篇6

　　開展全國普通話宣傳周是語言工作的基本措施之一。為更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言法》，大力推廣普通話，進一步提高幼兒園教師和家長使用國家通用語言的能力，創造良好的語言環境，園區積極開展“說好普通話” 以“進入新時代”為主題的活動取得了一定的效果。現總結如下：

　　一、分工明確，落實工作

　　為落實“推廣周”活動安排，幼兒園在例會上研究安排“推廣周”具體事項，定位各班工作，安排具體活動負責人，確保工作順利有效。

　　二、加強宣傳，營造活動氛圍

　　按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，精心策劃和組織，實施“推廣周”活動，促進了幼兒園語言工作的順利開展。

　　通過在幼兒園醒目的地方懸掛口號、張貼專題宣傳欄、“小推廣員”和老師向家長發布推廣建議，并在各班微信群、家庭聯系欄發送、張貼推廣建議等形式，讓全園師生和家長了解推廣普通話的意義，建議全園師生家長積極參與“說好普通話” 進入“新時代”活動。

　　三、組織多種活動，通過多種方式推廣

　　1、每個班都開展講故事、朗誦詩歌的活動，小班老師和孩子們一起在班上選出三個孩子，利用早操時間為全園師生開展“小讀者”活動，提高孩子的普通話水平。

　　2.開展以“我是幼兒園老師”為主題的教師朗誦活動，不僅提高了教師的綜合素質和教育實踐能力，而且提高了教師學好普通話、使用好普通話、教好普通話的能力。

　　3.開展糾錯行動，檢查幼兒園內外櫥窗、標志、廣告牌等字符，發現不規范字符立即糾正。

　　簡而言之，在這個豐富多彩的“推廣周”活動中，實驗幼兒園全體教師、兒童、家長非常熱情地加入推廣普通話的行列，使幼兒園使用普通話，使用普通話氛圍越來越濃，同時創造健康的'幼兒園語言環境項目，取得了良好的效果。普通話推廣是一項長期的工作。在今后的教學工作中，我園將繼續做好宣傳工作，努力把普通話推廣活動真正深入人心。

　　推廣普通話的活動總結 篇7

　　為傳承中華民族優秀傳統文化，營造“說普通話寫規范字”的良好氛圍。近日，xx中學開展豐富多彩的推普系列活動。總結如下：

　　活動中，學校倡導學生不僅要用普通話和老師、同學溝通，回家后也向家長宣傳普通話。用規范的普通話感染身邊的'人，讓更多的人說普通話。學生還利用課余時間，尋找在教學樓、實驗樓、宿舍樓、餐廳的宣傳欄中的錯別字，并對錯別字認真詳細的做好記錄，進行更正。在進行查找錯別字的過程中，使學生感受漢字的博大精深。

　　與經典同行，與圣賢為友。學校在師生中推行經典誦讀活動，通過誦讀活動的開展，在全校掀起了繼承、弘揚中華經典，傳承千年文明的熱潮，為創建書香校園營造了濃厚氛圍。更彰顯了學校師生“一字一句普通話，千言萬語頌中華”的樸素情懷。

　　與墨香為伴，以書法育德。萊州素有書法之鄉的美譽，劉耳枝、鄭道昭等歷史書法名人對萊州書法的影響源遠流長。多年來，學校在各年級同時開設書法課，配備了專職書法教師，師生書法作品周周練，月月比已成常態。“一筆一劃練好字，一生一世做真人”成為老師和學生的一種共同追求。

　　推廣普通話的活動總結 篇8

　　根據縣教育局關于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年9月12日至18日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。

　　一、做好宣傳工作

　　9月12日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣普通話，爭當小標兵”的倡議：堅持以城市為中心，以學校為基礎，進一步提高全體公民的語言文字規范意識，提高全社會語言文字規范水平，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統一，推動社會經濟發展，全面建設小康社會服務的意義和作用。在校會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話，從而帶動全社區都參與說普通話。

　　二、抓好活動主題

　　根據教育局要求，本屆推普周活動的主題為“實現順暢交流，構建和諧社會”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規范字相結合。

　　三、搞好活動項目

　　9月9日，我校制訂了推普周活動方案，根據這一活動方案，我校切實執行了活動方案的內容，并取得一定成效。

　　1、為了抓好普及普通話和規范字的陣地建設，充分發揮五星廣播站、小星星電視臺作為推廣普通話規范字窗口的宣傳作用，努力為學生搭建自我展示、自我發展的舞臺，我校舉辦了“小鬼當家——爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學均可在校廣播站中主播節目，到小星星電視臺盡情地展示自己的才能，活動后由全校學生評選出自己最喜愛的小主持人。

　　2、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”,帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。

　　3、發揮少先隊組織的作用，學校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規范班。

　　3、開展推普主題隊會。9月15日的班隊課上，每班都進行了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

　　本周的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區環境，提高全社會語言文字規范水平的目的。

　　在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節里，歷時二月之久的玉沙小學第三屆課題研究活動已經圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展示我校教科興校的英明決策，反映我校教研、教改所取得的豐碩成果；再現我校教師的教藝和人格魅力；更近一步地體現了高起點、高標準的玉沙小學在不斷追求高質量、超一流的辦學目標所進行的不懈努力！在此次活動中，我們感受到了各級領導對我校工作的信任、理解、支持；我們領略到了教師對學生情的激發、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。

　　本屆課題研討活動策劃科學，組織有序，指導得力，成果頗豐！得到了教育局和教研室有關領導及專家的普遍贊譽！得到了全縣兄弟學校的溢美之詞！是一次高規格、高品味的教研盛會。本次活動分“理論學習、宣傳發動”、“領導上課、研究探討”、“集體備課、擇優展示”、“精心準備、全縣觀摩”、“總結經驗、物化成果”五個階段進行，活動時間之長，參與人員規模之大，執教人員層次之高，研究的學科之廣,均為玉小教研活動之首。短短兩個月，校內洋溢著濃厚的學術研究氛圍，我們可以看到教育局領導和教研室專家深入課堂，調查研究的身影；校長和教師在三尺講臺共同展示課堂教學藝術的迷人魅力；來自各鄉鎮的教師云集一室,共同研討,評頭論足；教育專家和執教者親切探討,時而頷首,時而微笑。精彩的34節優質課,引來聽眾600余人,玉沙小學再一次向全縣教師展示了她的窗口和示范作用,再一次體現了教育的獨特魅力。

　　縱觀本次活動所展示的示范課、研討課，我們欣喜的看到：教研教改的春風正滋潤著玉小教師的心田，面對基礎課程改革和新的.課程標準，玉小教師在教學理念、教學模式、教學方式上正在發生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變為“生活”的課堂，讓課題教學“生活化”，讓教育貼進生活，聯系實際，讓學生在課堂上動起來、活起來，真正讓課堂煥發出生命的活力。有的讓數學這門學科走進兒童的生活，走進社會現實，把幽默等語言藝術的技巧和數學教學結合起來，突破教育方法的舊框架，開拓數學教學的新領域，真正體現數學教學實質上是思維活動的教學。還有的教師在教學中注重挖掘學生的創作潛能，注重訓練學生的理性思維。整個教研活動充分體現了玉小教師的新觀念、新方法、新視野，從本次活動中我們也體驗到：教學應該有所針對，不僅要重視學習結果，更應重視學習過程，要讓學生體驗參與過程的樂趣。教學不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導。教學在于創造環境，提供條件。如朱玉梅老師執教《圓的認識》這一課時，引入課題注重從生活中引進，從學生以有經驗入手，有效地激發學生的學習動機，在完成“畫圓”這一教學任務的同時，教者設計了開放式畫圓這一環節，不僅注重學生自主探究解決問題的辦法和原理，還為學生提供了充分的思維空間，從而使學生創造性的思維火花時時閃現。在本節課中，朱老師不僅自己注重以激勵性評價為主，還大量采用學生自主評價。如教學“暢想未來圓的世界”這一環節時，朱老師讓學生互相議一議、評一評，討論同學們設想的準確性、可行性。從而使課堂成了寬松和諧的學習空間，課堂教學成了有血有肉的師生之間心智交流的過程。真正體現了學習就是一個主動的過程和個性化的過程。再如嚴志湘老師執教的《香山紅葉》一課，教師抓住低年級學生好動、好奇的特點，創設游戲情景，自編了“火車律動”的游戲，引導孩子在游戲中進入課堂，為了突破“識字”這一教學難點，嚴老師利用課件制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片，然后以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山，在優美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師游覽香山，認識文字，課堂中教師還設計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂、和著詩歌，自由創編著優美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和多，領略了大自然的美麗，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執教的《mg friends》中，劉老師注重用畫面展示情景，用音樂渲染情景，用小品創設情景，以景激情，為學生營造了有趣的語言交流氛圍，豐富學生的英語信息量，并在學生已掌握基本詞匯的基本上，促其運用口語表達，整堂課師生配合諧調，課堂氣氛活躍，充分體現了學生的主體地位。胡慶老師執教的《比較水的多少》一課，充分體現了教師從管理者到指導者、合作者的角色轉換。整個教學過程成了師生交往、共同發展的互動過程，胡老師首先通過實驗為孩子開啟了探究、創造的強烈欲望，然后指導孩子找準學習、探究的方向，放手讓學生自己探究，在實驗中培養能力，并讓學生在觀察比較的基礎上發揮自己的想象力，培養了學生的創造性，讓學生感受科學探究的無限魅力。吳正英老師執教的《保護珍貴動物》一課，教學設計富有創意，以真實的情感為主線，以生動的情境為載體，通過音樂和表演調動學生情感，讓學生在認知的基礎充分體驗“保護珍貴動物”就是我們應盡的責任，課堂上涌動的濃濃情感，成為了學生品德的內化的橋梁和紐帶，學生在欣賞、思辨、討論中的基礎上體會到了保護珍貴動物是我們義不容辭的責任，整堂課散發出迷人的魅力。楊裴姣老師的《裝飾掛盤》制作課是一節融繪畫創作與手工制作為一體的工藝制作課，在課堂中楊老師注重培養學生的創作能力和動手制作能力，注重了創造商的培養。還有如匡亞平、謝斌、楊裴姣、王紅梅等一些老師的課，都體現了新課標的要求。

　　當然，我們在總結成績的同時，也看到了一些值得思考的問題：

　　①如何充分而恰當的使用多媒體教學。多媒體教學能形聲兼備，有效刺激學生多種感觀，幫助學生突破重點和難點，但不能喧賓奪主，一味地用媒體演播代替教師必要的講解、引導，讓學生成為熱鬧的看客，要注意多媒體教學并非適合各種課型，并不是任何課程都適合采用多媒體教學，在課堂上真正起主導作用的是教師，多媒體教學只能起輔導作用。

　　②要切實轉變教學觀念，不要把自己對教材的鉆研強加給學生。教師要讓學生走進知識形成的過程中去，要重在引導，引導學生去發現、去體驗，要在課堂上耐心地給學生足夠的思考時間。教師不是編織學生以有的知識，而是給學生求知的東西；教師不是讓學生的頭腦回到人類已知的層面，而是伸展到一個新的領域，只有那些放飛想象的教學，那些切入心智的教學，那些喚起學生探究欲、驚訝感的教學，才能給學生以足夠的發展時空。教師要想教出會創造的學生，首先自己應該學會怎么樣去創造性地教，而不是將自己鉆研的結果塞給學生，要把空間和自由讓給學生，要讓學生的心靈展翅翱翔，讓他們個性飛揚。讓學生享受成功的同時，也使自己享受成功。

　　各位老師，盡管我校第三屆課題研討活動已經圓滿地劃上了句號，但我們相信，在玉小這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創造出更多的精彩與輝煌。

　　推廣普通話的活動總結 篇9

　　普通話是情感的紐帶，也是溝通的橋梁。9月10日，浙江省第xx屆推廣普通話宣傳周在嘉興市拉開帷幕。作為浙江普通話推廣工作的重要成果，“我愛誦詩文”省第xx屆青少年中華經典詩文誦讀大賽優秀獲獎作品展演同時舉行。

　　據介紹，經國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。今年是國務院發布《關于推廣普通話的指示》xx周年和《國家通用語言文字法》實施xx周年。剛印發的《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》將“基本普及國家通用語言文字”作為首要目標和重點任務寫入規劃。

　　自xxxx年起，浙江省已成功舉辦18屆推普周活動。經過不斷探索，浙江形成了城市語言文字工作評估、區域推進語言文字規范化試點、中華經典誦讀行動等一系列卓有成效的普通話推廣形式，社會公眾的語言文字規范意識明顯增強，“講普通話、用規范字”正成為越來越多浙江人的自覺行為，同時，良好的語言環境有力地助推了我省經濟文化的發展。

　　今年推普周以“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”為主題。浙江省結合語言文字區域推進試點工作、師生中華經典誦讀、語言文字規范化檢查監測等豐富多彩的宣傳活動。活動現場，寧波市鄞州區實驗小學魏凱陽聲情并茂地朗誦詩人艾青的《光的贊歌》，稚嫩的嗓音中傳遞出濃濃的正能量;長興縣技術教育中心學校吳俊富有磁性的嗓音把觀眾帶入了他如癡如醉的'《雨巷》;還有臺州市椒江區洪家中學的集體朗誦《請銘記，霧重慶》，鏗鏘有力，帶人們重溫那激情燃燒的歲月……

　　據了解，本屆浙江省青少年中華經典詩文誦讀大賽由省語言文字工作委員會、省教育廳等主辦。大賽于5月正式啟動，經4個月層層選拔來自各地的48個朗誦節目脫穎而出，進入決賽。在作品展演前的9月9日和9月10日上午，各代表團隊分別進行了個人組、集體組決賽。

　　推廣普通話的活動總結 篇10

　　20xx年9月第三周是第21屆全國推廣普通話宣傳周，根據市局《關于開展第21屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》【滕教函字〔20xx〕84號】文件要求，結合我鎮實際，鎮學區大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了良好的效果。現將我鎮本次推普活動開展情況總結如下：

　　一、加強組織領導。為加強對第21屆全國推普周活動的領導，學區成立了推廣普通話活動領導小組，組長由學區分管主任費全平同志擔任，成員由各中小學（幼兒園）校長（園長）擔任。領導小組制定了周密的活動方案，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的部署，制定了工作方案，保證活動順利進行。

　　二、廣泛動員，營造氛圍。為了使第21屆普通話宣傳周活動搞得既豐富多彩，又扎實有效，各學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，學校向全體師生發出推普倡議，號召師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，為推普活動的開展做出自己應有的貢獻。

　　三、內容豐富，效果顯著。宣傳周期間，各學校充分利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，廣泛向師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，增強語言文字法規意識，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的`積極性和自覺性。我鎮中學、大官莊小學、郭溝小學開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語，愛我中華”讀書等活動，形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育；中心小學開展了推普故事會、手抄報比賽，劉村小學、大王樓小學組織學生開展了“我是小小推普員”、“早讀晨誦”、“國旗下講話”等活動，不斷提高廣大師生的普通話水平；中心小學、大官莊小學開展“我是啄木鳥”行動，利用課余時間到街道、商店、市場對宣傳標語等不規范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯系單反饋信息，督促及時修正，并填好調查記錄卡；各學校還制定使用普通話制度，進行量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、班級管理等方面明確規定必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話，并嚴格執行。

　　我鎮在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普用普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普氛圍，推動和促進了我鎮校園語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們將加倍努力，力爭使我鎮的語言文字工作再上新臺階。

　　推廣普通話的活動總結 篇11

　　20xx年9月xx日至xx日本是本次普通話宣傳周，按照上級有關文件和推廣會議精神，積極開展各種推廣活動。結合學校的實際情況，推廣普通話，實施標準文字，努力創造適應社會主義和諧社會的和諧語言生活。將推廣周活動與創建語言標準化示范學校活動相結合，進一步提高校園語言標準化。

　　(一)宣傳動員，營造氛圍。

　　宣傳升旗儀式和學校廣播，營造促進普通話和語言標準化的良好氛圍。

　　(二)開展一系列活動。

　　開展啄木鳥糾錯活動。

　　學校五年級檢查班不規范，逐一記錄，并向校長報告，讓他們及時糾正。在日常生活中，發現不規范的單詞，及時向有關單位報告。

　　2、開展綠色閱讀活動

　　我們學校定期開展生活內涵豐富的綜合閱讀實踐活動，我們還組織了小型、多樣化的閱讀實踐活動。此外，我們還在家庭中開展親子閱讀活動，創建一個學習家庭，積累了100多個案例。從父母的寫作經驗中，我們強烈感受到閱讀給家庭帶來的無限快樂。

　　3、進一步加強學生的寫作教學。

　　培養學生熱愛祖國語言，提高漢字寫作水平，幫助學生養成良好的寫作習慣，掌握熟練的寫作技巧。每周開設一節寫作課，培養學生良好的寫作習慣。我們首先培訓老師，邀請兄弟學校的.寫作教學專家來我校培訓所有老師。并在夏季向全體教師布置寫作作業，明確培養良好的寫作習慣是各學科教師的共同任務。

　　每個人都有責任提高國家普通語言的應用能力，弘揚優秀的中國文化傳統。全校師生要從自己做起，從現在做起，積極參與推廣活動，讓說普通話，寫標準字的文明風尚在校園里不斷延續。

　　推廣普通話的活動總結 篇12

　　學校為了貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。

　　一、加強領導，確保推普工作順利進行

　　為了推普工作落到實處，我校成立了領導小組，班主任和科任老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。

　　二、督促檢查、確保推普工作落到實處

　　學校對全校各年級進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年級均能嚴格按計劃實施，并突出本年級特色，取得一定成績。

　　三、創設良好的推普氛圍

　　為了創設良好的推普氛圍，使學生和教師有一個切實的認識，所以我們首先在校園的最醒目處推出了“推廣普通話普及靠大家”宣傳展板。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第xx屆全國推普周的專用標語。并在各辦公室、教室前醒目處重新貼上了“請講普通話”的溫馨提示。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全校每個班級都在“學習園地”中設了一塊“推廣普通話”專欄，以便更深入地推廣普通話。在升旗儀式上顏校長還對推普工作做了國旗下講話。通過這次活動，使師生們對中華民族悠久的.歷史文化有了更進一步的了解，也為學校增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的推普熱情相當高漲。

　　推廣普通話的活動總結 篇13

　　今年9月11日至17日是第--屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普周)。本屆推普周活動的宣傳主題是：大力推行和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀文化。一周的推普活動，我校積極地部署，開展了多項活動，取得了良好的成效。

　　一、建立機構、完善制度，全面謀劃推普周活動。

　　為了使這次宣傳周活動達到普及推廣普通話的目的，學校首先成立了第--屆推普宣傳周活動領導小組，并制定此項工作專人負責，教導處、總務處、少先隊等鼎力協助、積極配合，確保此項活動落在實處、收到實效。領導小組成員認真學習領會文件精神，研究制定活動方案，分工負責，具體落實。

　　二、大力宣傳、營造氛圍，達成全社會推普共識。

　　為了使本屆推普宣傳周活動家喻戶曉，我校利用校園宣傳欄、LED顯示屏、校園廣播站及微信等渠道進行宣傳，營造濃厚的活動氛圍。

　　三、具體開展的活動：

　　1、一場國旗下講話。

　　結合本次推普周“大力推行和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀文化”的宣傳主題，進行一場國旗下講話，向全校師生進行宣傳發動。并安排了推普周的各項活動。

　　2、各班級舉行推廣普通話班隊會。

　　各班級在本屆推普周利用班隊會宣傳推廣普通話相關知識，有的班級開展講故事比賽，有的開展寫規范字比賽，有的進行經典誦讀比賽，通過比賽，激發學生對中華民族優秀先進文化的學習和熱愛，提高學生的普通話水平和文化修養。

　　3、每班出一期推廣普通話的.黑板報。

　　4、走出課堂，開展“啄木鳥”糾正錯別字活動。充分利用綜合實踐活動課程，高年級同學分小隊開展啄木鳥糾錯活動，他們走向學校周邊的大街小巷，學校附近的超市、飯店，像啄木鳥一樣細致地尋找錯別字的“蟲子”。學生們發現，我街道的招牌、廣告、宣傳標語都非常規范，可見語言文字工作開展得比較有力度，覆蓋面非常廣。出現錯別字的地方往往是超市和菜市場、飯店中那些手寫的菜價牌。

　　本周的推普周活動，在學校師生的共同努力共同配合下，圓滿地取得了成功，“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將繼續說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區環境，提高全社會語言文字規范水平的目的。

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