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大班語言教案古詩村居反思

更新時間：2023-12-16 08:49:52

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大班語言教案古詩村居反思

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案古詩村居反思，歡迎大家分享。

大班語言教案古詩村居反思1

　　活動目的：

　　1.通過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養幼兒熱愛祖國好河山的情感。

　　2.發展幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力。

　　3.理解古詩中有關詞的含義，如：鳴、青天、泊。

　　活動準備：

　　投影機、有關錄音帶。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒學習興趣

　　師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么?

　　二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發幼兒講述

　　請幼兒按圖意的內容試著講講畫上有什么?教師根據幼兒的講述不斷引導啟發。

　　1.請口語能力差的幼兒講出畫上簡單的詞語(柳樹、小鳥)，能力較強的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。

　　提問：圖上有什么?柳樹上長出了什么?小鳥在干什么?(叫、唱歌……)小鳥在什么地方干什么?用一句話把內容講出來。

　　2.教師在幼兒充分講述的基礎上加以小結并引出古詩中的一句話。

　　師：柳樹長出了翠綠的.新葉，兩只黃鸝在枝頭恢的唱歌，我國古時候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細聽聽古人看了這幅畫，是用幾個字說的?

　　3.放錄音(兩個黃鸝鳴翠柳)，后提問：

　　這句話有幾個字?他是怎么說的?鳴、翠柳是什么意思?

　　用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的三幅畫，老師小結引出古詩中的句子，并對較難的字進行解釋。

　　三、欣賞古詩

　　古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。

　　四、放錄音-古詩一遍

　　提問：

　　1.這首古詩共有幾句?

　　2.古詩的每句話寫了些什么?(并請幼兒把四幅畫按古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的順序排序)

　　五、幼兒和教師一起朗誦

　　六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫

　　這首詩是誰寫的?他為什么要寫這首詩呢?

　　杜甫看到我們祖國的山山水水，心情非常激動，出于對祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時，看到我們祖國美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長，也許有名的詩人就會在你們中間出現。

　　七、跟隨伴奏唱古詩。

大班語言教案古詩村居反思2

　　【活動目的】

　　1.通過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養幼兒熱愛祖國好河山的情感。

　　2.發展幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力。

　　3.理解古詩中有關詞的含義，如：鳴、青天、泊。

　　【活動準備】

　　投影機、有關錄音帶。

　　【活動過程】

　　一、激發幼兒學習興趣

　　師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么?

　　二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發幼兒講述

　　請幼兒按圖意的內容試著講講畫上有什么?教師根據幼兒的講述不斷引導啟發。

　　1.請口語能力差的幼兒講出畫上簡單的詞語(柳樹、小鳥)，能力較強的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。

　　提問：圖上有什么?柳樹上長出了什么?小鳥在干什么?(叫、唱歌……)小鳥在什么地方干什么?用一句話把內容講出來。

　　2.教師在幼兒充分講述的基礎上加以小結并引出古詩中的一句話。

　　師：柳樹長出了翠綠的新葉，兩只黃鸝在枝頭恢的唱歌，我國古時候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細聽聽古人看了這幅畫，是用幾個字說的?

　　3.放錄音(兩個黃鸝鳴翠柳)，后提問：

　　這句話有幾個字?他是怎么說的?鳴、翠柳是什么意思?

　　用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的`三幅畫，老師小結引出古詩中的句子，并對較難的字進行解釋。

　　三、欣賞古詩

　　古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。

　　四、放錄音-古詩一遍

　　提問：

　　1.這首古詩共有幾句?

　　2.古詩的每句話寫了些什么?(并請幼兒把四幅畫按古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的順序排序)

　　五、幼兒和教師一起朗誦

　　六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫

　　這首詩是誰寫的?他為什么要寫這首詩呢?

　　七、跟隨伴奏唱古詩

大班語言教案古詩村居反思3

　　設計意圖

　　古詩《村居》選材于幼兒園班早期閱讀課程《幸福的種子》系列活動。古詩語言精練，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導幼兒學習古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養幼兒對語言文學的興趣和敏感力。

　　活動目標

　　1.通過配樂欣賞、賞畫吟詩來感受詩中山村熱鬧的春景。

　　2.嘗試用繪畫形式表現古詩《村居》，根據圖片理解古詩的內容。

　　3.學習有感情、有韻律地朗誦古詩。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

　　重點難點

　　重點：嘗試用繪畫形式表現古詩《村居》，根據圖片理解古詩的內容。

　　難點：學習有感情、有韻律地朗誦古詩。

　　活動準備

　　1.背景音樂

　　2.PPT

　　3.筆、紙

　　活動過程

　　1.請幼兒觀察照片，引入古詩《村居》

　　今天老師給小朋友們帶來了一些照片，我們一起來看一看。(播放幼兒春天時在幼兒園活動的照片)

　　你們在照片中看到了什么?小朋友們在干什么?幼兒園的樹和小草都有了什么變化?

　　這些照片讓老師想起了一首古詩《村居》。

　　2.播放背景音樂，教師朗誦古詩《村居》。

　　請小朋友們仔細聽古詩。(教師朗誦古詩)

　　你在古詩中聽到了什么?(第一遍)(草、楊柳、兒童……)

　　聽得真仔細，這首古詩到底說了什么呢?我們再來聽一聽。(教師再次朗誦古詩)

　　這一次，你聽到了什么呢?(二月天，教師可以追問：你覺得二月天是什么意思呢?)

　　3.播放 PPT，幼兒邊看古詩畫面邊聽教師朗誦古詩，再次完整感受古詩，并理解古詩意。

　　小朋友們都聽到了古詩中的很多內容，那你猜猜看這首古詩是寫什么季節?

　　對，寫的是春天的山村美景，我們一起來看看圖片。你看到了什么?

　　(播放 PPT 古詩畫面)(柳樹、小草、小鳥、兒童、風箏)

　　請你來說一說第一句古詩“草長鶯飛二月天”是什么意思?(幼兒嘗試逐句理解古詩，教師加以補充更正)

　　古詩《村居¤述了一幅美麗的山村春景，早春二月，村子里的小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的'煙霧里醉得直搖晃。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，早早的回家，趕忙趁著東風使勁吹的時候，把風箏放上藍天。

　　4.讓幼兒用繪畫的方式表現古詩《村居》。

　　這樣一首美好的古詩，我們可以用什么美好的畫面去展示這首古詩呢?(逐句請幼兒用筆畫出來)

　　好了，我們一起看著你們畫的古詩把這首古詩朗誦出來吧!

　　5. 幼兒嘗試有感情、有韻律地朗誦古詩。

　　這首古詩是清代詩人高鼎寫的，吶人是怎樣朗誦古詩的呢?

　　(教師起立模仿古人搖頭晃腦朗誦古詩)古人朗誦古詩和我們平時念兒歌有什么不同?(幼兒談論交流)

　　對的，念兒歌比較歡快，有節奏，而朗誦古詩我們要慢一些，要有感情、有韻律，還要搖頭晃腦。

　　現在我們也學著古人有感情、有韻律的朗誦這首古詩吧。

　　6.延伸活動。

　　我們也趁著在這美麗的春天出去放風箏吧!

　　活動思

　　本次活動中，幼兒能夠積極主動的參與進來，興趣比較濃，活動目標基本實現。古詩第二句“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”讓幼兒理解起來就有些困難，因此，我讓幼兒模仿醉酒的人搖頭晃腦兩手左右擺動，感受“醉春煙”。整首古詩

　　中最能引起幼兒共鳴要數后兩句，由于他描寫的就是幼兒的生活與游戲，就能使幼兒產生共鳴感。幼兒對于繪畫展現古詩《村居》表現出了很高的興趣，從幼兒根據每一句詩畫的一幅畫，不看詩就知道畫面描寫的是哪首詩。

　　不足之處：在活動中對幼兒的表達要及時的鼓勵和肯定，教師對于古詩的解釋注意通俗易懂，語言兒童畫，朗誦示范要注意語言的節奏韻律。自己對古詩教學也缺乏經驗，在教學方法策略上應根據幼兒的已有經驗和需要適時調整，做進一步改進。

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