為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的詩詞活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為認真貫徹落實青島市城陽區詩詞學會的活動宗旨，特提出此方案。

　　一、長年開展“美麗城陽、美好家園”四季風情征文活動。

　　本活動旨在結合我區正在開展和推進的“打造文化強區”、“打造和諧幸福城區”和“打造美麗城陽”等重大戰略舉措，圍繞城陽藍色海洋經濟、人文山水文化、生態文明建設，以及四季節令風情等相關主題，號召和組織會員將豐富的人生經歷、積淀的思想感悟融入到古典詩詞這一藝術形式當中來，傳承中華赤子本色，展示當代兒女風采，為城陽文化建設事業添色增彩。

　　二、長年開展以傳統節日如寒食節、端午節、中秋節、重陽節、春節等為主題的文化征文活動，兼顧現代重大節日，如母親節、父親節、教師節、國慶節等。

　　三、在博客上設立學習交流專欄，長年開展古典詩詞知識講授、古典詩詞評論等征稿活動。

　　四、傳統文化傳承活動。

　　1、人物紀念專題活動。

　　依托城陽歷史文化名人，如東流亭的胡嶧陽、惜福鎮街道小莊社區的王邦直、以及現當代涌現出來的各行各業的光彩形象等，開展古典詩詞專題創作活動。

　　2、古跡訪問專題活動。

　　依托城陽悠久的歷史文化，圍繞現今仍留傳的歷史事跡或仍為人所稱道的文化遺址如書院、寺院等相關古跡，來開展詩詞創作活動。

　　3、以流域文化為主題開展詩詞創作活動。

　　如嶗山白沙河、平度大沽河等流域的山水風景、古跡遺風、歷史傳說等。

　　4、以人文地理為專題開展詩詞創作活動，如嶗山石門崇拜、紅島民俗文化等。

　　五、詩詞創作研討與交流活動(請進來、走出去)。

　　1、開展學會會員詩詞創作研討會活動。

　　2、聘請專家進行古典詩詞創作培訓活動。

　　3、與相關的詩詞學會、詩社等進行互訪交流活動。

　　詩詞活動方案 1

　　中秋是中國傳統的重日之一，也是中華民族的傳統文化現bGl。為了讓更的了解和傳承中秋文化，我們可以舉辦一場中秋詩詞朗誦。以下是活動：

　　一、活動主題

　　“月圓情濃，詩意中秋”

　　二、活動時間

　　中秋前后，具時間情況而定我愛活動網。

　　三、活動地點

　　學校、社區、公園等公共場所。

　　四、活動內容

　　1. 詩詞比賽

　　賽者可以選擇自己喜歡的中秋進行朗誦，比賽分為初賽和決賽兩個環來源。將根據朗誦者的語音、語調、奏、情感表達等方面進行分，最終選出一、二、三等獎。

　　2. 詩詞欣賞會

　　在比賽之外，我們還可以邀請專業的文化士或老師，為大家講解中秋詩詞的背、意義和藝術特色，讓大家更好地了解中秋文化來自。

　　3. 互動環

　　為了增加活動的互動性和趣味性，我們可以設置一些互動環，比如“猜詩謎”、“詩詞填空”等小游戲，讓大家更好地了解中秋文化。

　　五、活動宣傳

　　為了讓更的與到活動中來，我們可以在校內、社區、公園等公共場所張貼宣傳海報，并通過微信、QQ等社交媒進行宣傳，吸引更的與到活動中。

　　六、活動收益

　　通過這次活動，可以讓更的'了解和傳承中秋文化，增強民族自豪感和文化認同感。同時，也可以提高與者的語言表達能力和藝術修養，促進社會和諧發展原文。

　　七、總結

　　中秋是中華民族的傳統日，也是中華民族文化的重組成部分。通過舉辦中秋詩詞朗誦活動，可以讓更的了解和傳承中秋文化，同時也可以提高與者的語言表達能力和藝術修養，促進社會和諧發展。

　　詩詞活動方案 2

　　一、 活動目的

　　為了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的興趣，迎接新年的到來的到來；立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌，同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽

　　二、主 題

　　在完成必背篇目的.基礎上，進行自選篇目的背誦。

　　三、比賽形式

　　團體表演

　　四、時 間

　　表演時間不得低于4分鐘。

　　比賽時間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

　　五、地點：實驗室

　　六、參賽對象

　　五年級全體學生

　　七、組織形式

　　采取自薦和推薦結合的形式報名參加。

　　1、宣傳

　　2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。

　　3、參賽同學于12月xx日下午12：50集中實驗室室抽簽決定出場序號。

　　八、獎勵辦法

　　1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。

　　2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。

　　九、組委會成員

　　1、組長：唐尊哲

　　成員：余聯軍 劉文軍 王曉彬

　　2、評委成員： 唐尊哲 余聯軍 劉文軍 王曉彬

　　3、計分員：宋志敏 王海濤。

　　4、會場布置：王曉彬

　　4）比賽流程：

　�。�1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。

　�。�2）評分標準：（滿分50分）

　　表演內容：（40分）

　　3）必背篇目完成數量（15分）

　　4）附加篇目完成數量（15分）

　　5）能表達出詩詞中所含情感。（xx分）

　　語言藝術：（xx分）

　　6）發音標準，流利。（xx分）

　�。�3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。

　　詩詞活動方案 3

　　古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以使中國學生受到傳統文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統文化的人文內涵，豐富積累。“八歲背唐詩，八十不會忘”。少年時代記憶力最強，小學階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學生文化修養，培養學生誦讀古詩詞的良好習慣。為此特制定如下方案：

　　一、活動目的

　　1、充分認識了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價值，引發學習，積累的欲望，承接傳統，直面經典，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

　　2、研究多種誦讀古詩詞的'方法，激發學生積累的意識，實現自主快樂積累。

　　3、通過積累感悟和運用古詩詞，使學生充分感受古詩詞的意境美，養成背誦古詩詞的良好習慣。

　　4、使學生積極主動地學習古詩詞，準確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學詩的方法，培養學生的觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機制，激發學生積累的興趣，培養競爭意識和合作精神。

　　二、預期目標

　　1、通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結合大閱讀活動逐步達到語《文課程標準》提出的有關閱讀教學的新理念和各學段的閱讀目標。拓展自己的閱讀面。

　　2、每年級每學期誦讀不少于30首古詩詞。

　　三、活動時間

　　1、采用教師帶讀，學生齊讀，優生領讀，學生自由誦讀等多種方式，讓學生堅持天天吟誦。

　　2、各班每周一節抽出課外活動時間，語文教師對本班學生古詩詞背誦進行輔導，讓學生對本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班內舉行古詩詞吟誦比賽。

　　3、在學生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強記憶。

　　4、充分利用學校廣播吟誦古詩詞。

　　四、主要措施

　　1、為學校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。

　　2、學校每學期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現突出，成績優秀的給與獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量。

　　3、吟誦數量：每學期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據實際情況調高標準。

　　4、從學校領導到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學生進行“熱愛，繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

　　5、班主任要積極協調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。

　　6、配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩詞，實現量的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩詞，學以致用。

　　7、適當時機，學校將邀請家長參加學校的活動，學校借此大力宣傳和表彰優秀學生。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的負擔，我們要善于發現和總結，把一些好的，快樂的學習方法推廣應用。

　　五、獎懲措施

　　古詩詞誦讀將作為學校的特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動中成績出色并有獨到經驗得到學校推廣的，學校將給與獎勵反之則會得到懲罰。

　　六、活動要求

　　1、學校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協助檢查。

　　2、每個學生每周必背一首古詩詞。

　　3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動，在活動中進一步激發學生的興趣，大量積累古詩詞。

　　4、語文教師要認真輔導本班學生古詩詞的誦讀

　　5、根據推薦的古詩詞誦讀的篇目進行檢查，抽測。

　　詩詞活動方案 4

　　一、指導思想

　　中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展，是教育的基礎工程。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。

　　二、總體目標和具體目標

　　總體目標

　　1、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的.培養。

　　3、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象

　　具體目標

　　(1)培養小學生的注意力和記憶力。

　　(2)幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。經典古詩詞誦讀活動方案

　　(3)提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　(4)培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

　　(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　　(4)每周利用星期一的朝讀課進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

　　(5)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

　　三、中華經典詩文誦讀內容：

　　參考《中華經典詩文誦讀》及教研室發下來的必背古詩。選取以下內容

　　一級：必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。

　　二級：必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。

　　三級：必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。

　　四級：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。

　　五級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首，共計106首。

　　四、具體實施方案

　　(一)誦讀要求。

　　1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。

　　2.古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

　　3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節)。

　　4.規定在間操后固定做古詩特色操操。

　　(二)具體做法。

　　1、紅領巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分，學校準時播放古詩，給學生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領巾廣播站挑選出朗讀水平高的學生進行詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。

　　2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間，采取語文教師輔導、學生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。

　　3、利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學生把學到的古詩根據自己的理解、發揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發表誦讀體會，通報誦讀成果等。

　　4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，樹立身邊的榜樣。每學期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。

　　5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節奏讓學生朗讀古詩文;也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩文的積極性。

　　6、在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典、學古詩給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的警句、詩句內化。

　　(三)誦讀時間

　　1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

　　2、周周背一首古詩：要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。

　　3、各班每月抽出一節語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演。

　　4、在寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。

　　5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，學生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　詩詞活動方案 5

　　加強校園文化建設，展示我校學生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己、顯示自己的舞臺，激發廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設，我校于舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：

　　一、活動宗旨：

　　為深入學習宣傳貫徹黨的優秀精神，全面貫徹黨的'教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現自己風采的舞臺。

　　二、活動主題

　　“中國夢，我的夢”歌朗誦會

　　三、活動地點：

　　學校一樓階梯教室

　　四、組織部門：

　　學校政教處

　　五、活動對象：

　　初一、初二學生

　　六、活動時間：

　　20xx年12月4日下午六、七、節課

　　七、相關要求：

　　1、關于作品

　　（1）作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品。

　�。�2）作品時間不超過5分鐘。

　　（3）比賽采用個人朗誦的形式。

　�。�4）可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。

　　2、參賽要求：

　�。�1）朗誦以班級為單位，選送作品。

　　（2）朗誦作品自行選取或創作，內容積極向上，突出愛國特色。

　�。�3）時間需要控制在5分鐘以內。

　　（4）形象、氣質大方良好，著裝得體。

　　3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。

　　4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統一。

　　八、評分標準：

　　（1）正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

　�。�2）流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　詩詞活動方案 6

　　國學經典，它溢彩流光，穿過時空，照亮了中國文學長廊，滋養了中華民族文化五千年，并讓世界為之回首。

　　在絕美的詩詞佳句中，我們向往“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受到“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會到“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的亡國悲情。

　　我們xxxx小學每年舉辦的中華古詩文經典誦讀活動，旨在營造學詩詞、誦詩書的文化環境，弘揚中華民族的優秀傳統文化，陶冶學生的'道德情操，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養。本學期，我們將繼續深化此項活動，舉辦“xxxx詩詞大會”及中華古詩文誦讀成果匯報演出。

　　一、活動目的

　　1、激發師生對詩詞的熱愛，豐富師生語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養，傳承中華燦爛文化。

　　2、陶冶高尚情操，養成健全人格，使師生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，為師生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。

　　3、推進語文學科教學改革，提升語文學科教學與中華優秀傳統文化的融合。

　　二、活動組織

　　本次活動學生全員參與初賽、復賽，各班級在通過復賽的選手中選取3—4人組成參賽隊伍，參加以學年為單位舉行的“xxxx詩詞大會”決賽。教師分為班任組、科任組、教輔組每組選取4人直接進行決賽。

　　三、活動流程

　　1、啟動階段（3月—5月）

　　宣傳口號：感受詩詞之趣，分享詩詞之美！

　　前期準備：師生可根據學校下發的資料內容進行前期準備，試題范圍為《小學生必背古詩70首》、《中國古典名句50句》以及《中國古典文學常識》。

　　2、活動階段（6月1日—6月20日）

　　初賽：班級內以口試的形式進行。可背誦50首以上古詩的選手可進入復試，由各班主任老師擔任初賽評審，須在公平、公正、公開的原則下進行。

　　復賽：以學年為單位進行筆試。筆試內容：以小學生必背70首古詩為主，適當增加詞句、名句及文學知識常識等內容。

　　通過初賽的選手可參加復賽，參加決賽的團體在每班通過復賽的選手中產生。

　　3、評比展示階段（6月末）

　　頒發獎項分團體獎和個人獎，教師組和學生組各設團體一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，個人獎項為最佳風采獎教師3人，學生3人，并設活動組織獎和競賽指導獎每個參賽隊伍限報一名指導教師。

　　6月末學校將舉行“xxxx古詩文誦讀”成果展示活動，并將在活動中舉行頒獎儀式。

　　四、決賽流程

　　第一環節：必答題（每人2題，每題10分）

　　比賽規則：必答題設有3輪比賽。第一輪：誦詩接龍。根據所出示的詩名吟誦出完整的詩句；第二輪：補足詩句。根據所給詩詞上句或下句將詩句補充完整。參賽隊的每名隊員按順序答題，隊員答題時，隊友不能代答。答對加分，答錯不加分不扣分。在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內答完，否則不得分。

　　第二環節：搶答題

　　比賽規則：搶答題設有3輪比賽。第一輪：詩詞接龍。在主持人吟誦詩句的過程中方可搶答，將所誦詩句的全詩補齊。第二輪：一字多句。根據主持人所規定的關鍵字說出含有關鍵字的詩句，每說出一句均可得分。第三輪：看圖猜詩詞。根據現場所出示的圖片說出該詩內容。代表隊在主持人念題過程中即可搶答，如果回答錯誤則要扣掉分數。

　　第三環節：風險題

　　比賽規則：每隊必選答1題，題目分值與難度對應，分別為10分、20分、30分，各參賽隊自愿選擇不同分值的題目，由隊內任意一名隊員回答。其他隊員可以在規定的時間內予以補充，答對加相應的分值。答題時間為1分鐘。在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答，倒扣所選題目相應的分值。

　　最后將以累計積分的形式確定勝負，如發生名次并列情況，將通過加賽風險題方式決出名次。

　　五、活動要求：

　　1、各班級、教師組接到通知方案后應高度重視，認真落實。

　　2、班主任老師要在學生答題的技巧、答題的時間把握、答題的勇氣、詩詞范圍等方面給予充分演練指導。

　　希望xxxx小學的師生們能夠在本次比賽中積極參與，大展拳腳，盡情感受詩詞之趣，分享詩詞之美！

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