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在平平淡淡的日常中,大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧,漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?以下是小編整理的讀書(shū)的古詩(shī),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的古詩(shī)1
撒貝寧叔叔說(shuō):“當(dāng)你讀過(guò)經(jīng)典,山水意境自然不同。看山是‘空山新雨后’,看水是‘坐看云起時(shí)’。”暑期伊始,我就開(kāi)始閱讀《古詩(shī)文誦讀》,這套精妙絕倫的書(shū),讓我領(lǐng)略到經(jīng)典的無(wú)窮魅力,感受到古圣先賢的智慧。
這套書(shū)從《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》及諸子百家,到楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞,收錄了各個(gè)時(shí)期最精華的篇章。它仿佛為我推開(kāi)了一扇神奇的大門(mén),任我穿梭在中華民族幾千年來(lái)燦爛的文化之中,它讓我結(jié)識(shí)了誨人不倦的孔子,才華橫溢的李白和豁達(dá)樂(lè)觀的蘇軾……每次誦讀時(shí),我都猶如和圣賢們站在了一起,與他們?cè)跉v史的時(shí)空中對(duì)話,聆聽(tīng)他們的諄諄教誨,贊嘆文中的詩(shī)情畫(huà)意,感受他們赤誠(chéng)的家國(guó)情懷。每一次誦讀都能讓我感受到古詩(shī)文無(wú)窮的魅力。
古詩(shī)文帶給我們自豪,它哺育了祖祖輩輩的中華兒女,成就了世世代代的'中華民族。它是世界上最古老的詩(shī)歌,古今中外沒(méi)有哪一種詩(shī)歌有這樣的生命力。
古詩(shī)文帶給我們美好,上下五千年留下了多少優(yōu)美的詩(shī)文。“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”是春的明媚;接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”是夏的絢爛;“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情”是秋的思念;“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花”是冬的靜美。
古詩(shī)文帶給我們智慧,短短的幾句話就能表達(dá)世間萬(wàn)物,用最少的語(yǔ)言傳遞最多的信息。從“欲窮千里目,更上一層樓”的高瞻遠(yuǎn)矚,到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的通透豁達(dá),無(wú)一不記錄著祖先們的深邃思想和無(wú)窮智慧。
古詩(shī)文帶給我們震撼,它的每一個(gè)字都有自己的靈魂,每一句詩(shī)都有自己的故事。它蘊(yùn)含著老祖宗的深刻智慧和豐厚哲理。今年的冬奧會(huì)開(kāi)幕式,采用了古韻優(yōu)美的詩(shī)詞串聯(lián)二十四節(jié)氣,最后完成北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí),真的超級(jí)震撼!
在這熾熱的盛夏時(shí)節(jié),我誦讀經(jīng)典,對(duì)話圣賢,感受著千年文字的力量。中華民族的文化博大精深,任何一個(gè)民族都望塵莫及。作為民族希望的我們要誦讀經(jīng)典,好好學(xué)習(xí),讓燦爛的中華文明世代傳承。
讀書(shū)的古詩(shī)2
我國(guó)的古詩(shī)眾多,而我最喜歡的還是唐朝詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》。“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”我讀著這首詩(shī),眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當(dāng)空,農(nóng)民們流著滿頭大汗,辛勤地鋤草、耕地,汗珠一串串地滴下來(lái),滴進(jìn)了泥土里的.情境。
有誰(shuí)知道這盤(pán)中的每粒米飯,都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯們的勞苦!現(xiàn)在大家的生活都富裕了,很多人好像都忘記了節(jié)約是這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候,我看見(jiàn)有的小同學(xué)非常挑食,好吃就吃,不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。我想大聲呼吁:讓我們大家都從節(jié)約一粒米開(kāi)始,從自己身邊小事做起,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們今天的幸福生活吧!
讀書(shū)的古詩(shī)3
《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)春》
【元】翁森
山光拂檻水繞廊,舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書(shū)好。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如?綠滿窗前草不除。
書(shū)在左右,或信手閑翻,或傾心細(xì)讀,或一笑看過(guò),或反復(fù)品賞,芬芳盈口,滿心余香。
從春花讀到秋月,從夜雪初雯讀到朝輝甫上,在春秋默然交替里,在歲月寂然運(yùn)行中。心靈因書(shū),時(shí)而大慟,時(shí)而微喜,時(shí)而寒霜徹骨,時(shí)而微風(fēng)拂面……
《活水亭觀書(shū)有感二首》
【宋】朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。
一波三折,百轉(zhuǎn)千回,在起起伏伏中,或悟人生至理,或嘆人世蒼涼,都不失人生之快事。
讀書(shū),是智慧的行為,而這種行為本身,卻可以引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧。
《移居二首·其一》
【晉】陶淵明
昔欲居南村,非為卜其宅。
聞多素心人,樂(lè)與數(shù)晨夕。
懷此頗有年,今日從茲役。
弊廬何必廣,取足蔽床席。
鄰曲時(shí)時(shí)來(lái),抗言談在昔。
奇文共欣賞,疑義相與析。
一個(gè)人在自我精神世界里,能夠始終恬淡愉悅,一定是一本本的書(shū),為他的心靈,打開(kāi)了明燈,保持時(shí)時(shí)清醒,步步睿智,最終走出完美人生。
讀書(shū),可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。常言道:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)博采百家之靈氣,薈萃文化之精髓,古今中外,萬(wàn)千氣象,云集其中。
《讀書(shū)》
【宋】陸九淵
讀書(shū)切忌在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要細(xì)商量。
書(shū)足以陶冶人的情操,歷練人的性情,厚實(shí)人的底蘊(yùn),純粹人的精神,完美人的靈魂。
常讀書(shū)的人,錦心繡口,一言一行,一顰一笑,都受書(shū)的熏陶浸染。
《勵(lì)學(xué)篇》
宋·趙恒
富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鐘粟。
安居不用架高樓,書(shū)中自有黃金屋。
娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中自有顏如玉。
出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇。
男兒欲遂平生志,五經(jīng)勤向窗前讀。
所謂“是真名士自風(fēng)流”,其實(shí)就是指書(shū)的靈透、書(shū)的雅致、書(shū)的睿智,穿透歲月的塵煙,浸潤(rùn)到讀書(shū)人的心底里。
由內(nèi)及外,附著于舉手投足做人處世之中,從而形成一種翩然風(fēng)度,一種迷離氣質(zhì),超凡脫俗,卓爾不群。
讀書(shū)的人不會(huì)孤獨(dú)。這個(gè)世界上,尋求熱鬧的人常常會(huì)覺(jué)得孤單,精神貧乏的人常常會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。
《觀書(shū)》
明·于謙
書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。
眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春。
一本書(shū),就是一個(gè)知心的朋友,在獨(dú)酌的時(shí)候,它會(huì)與你同飲;在孤寂的時(shí)候,它會(huì)靜坐在你的對(duì)面。
就像一位平淡的朋友,不喧嘩,不招搖。
《隨園詩(shī)話補(bǔ)遺》
清·袁枚
讀書(shū)不知味,不如束高閣。
蠹魚(yú)爾何如,終日食糟粕。
以自身的豐富影響著你的豐富,以自身的安詳引領(lǐng)著你的.安詳,以自身的厚重影響著你的厚重。
一本好書(shū),它不說(shuō)話,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話;它不思索,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。
《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
清·蕭掄謂
人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。
苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū),耳目失精爽。
它以自己的簡(jiǎn)單,成就著你的豐富;它以自己的開(kāi)放與接納,完善著你的精神世界。
時(shí)光流逝,歲月不言,生命一天天在書(shū)香的濡染中,會(huì)變的愈加醇厚耐品,一種靈魂的香味,自然就會(huì)生發(fā)出來(lái),飄逸四散。
《陋室銘》
【唐】劉禹錫
山不在高,有仙則名。
水不在深,有龍則靈。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上階綠,草色入簾青。
談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。
可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。
無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。
南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?
歲月忽其不淹兮,春與秋其代序。那如蘭的一縷芬芳,就是我們留存在這個(gè)世界上最美麗的痕跡。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
《冬夜讀書(shū)示子聿》
【宋代】陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
陸老想告訴我們做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí),又有實(shí)踐精神的人,才是真正有學(xué)問(wèn)的人。
讀書(shū)的古詩(shī)4
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言春草心,報(bào)得三春暉。孟郊的游子吟從古至今一直被人們廣為傳誦,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”這兩句更是家喻戶曉,耳熟能詳。這首詩(shī)講的是:慈愛(ài)的母親穿針引線,手中托著兒子時(shí)常穿著的衣服。母親為即將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)衣服,擔(dān)心背井離鄉(xiāng)的'兒子遲遲不歸。像小草一樣的兒女即使用一生的情誼,也無(wú)法報(bào)答有如春暉一般偉大的母愛(ài)。也就是說(shuō)父母的恩情重如泰山,作為子女的我們難以報(bào)答。作者幾句平實(shí)而又強(qiáng)有力的詩(shī)句連接著母子兩顆心。
這首詩(shī)為什么幾千年來(lái)經(jīng)久不衰那?我想,很多人都沒(méi)有深深思考過(guò)。因?yàn)檫@首詩(shī)不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的感激之情,還表達(dá)了詩(shī)人懂得自己這一生恐怕也無(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之情了。如果我能像詩(shī)人的一半我都會(huì)樂(lè)不思蜀,能理解父母養(yǎng)育自己的不易,辛辛苦苦把我們拉扯大,供我上學(xué),。關(guān)愛(ài)父母不僅是我們應(yīng)盡的責(zé)任,更是義務(wù),從這點(diǎn)可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì),一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的人,才能好好學(xué)習(xí)天天向上。有人說(shuō),世界上最好的東西就是金錢(qián),可我說(shuō)母愛(ài)才是世界上最偉大的,金錢(qián)有價(jià)可無(wú)私的母愛(ài)是無(wú)價(jià)的,在有生之年愛(ài)護(hù)我們的母親吧!這才是美的開(kāi)始愛(ài)的延續(xù)!
讀書(shū)的古詩(shī)5
1、燈火紙窗修竹里,讀書(shū)聲。
2、書(shū)多筆漸重,睡少枕長(zhǎng)新。
3、人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。
4、宅從栽竹貴,家為買(mǎi)書(shū)貧。
5、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
6、弱冠弄柔翰,卓犖觀群書(shū)。
7、己所不欲,勿施于人。
8、弱齡寄事外,委懷在琴書(shū)。
9、歷覽千載書(shū),時(shí)時(shí)見(jiàn)遺烈。
10、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。
11、窗間白發(fā)催愁境,燭底蒼頭勸讀書(shū)。
12、金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春。
13、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
14、嗜書(shū)如嗜酒,知味乃篤好。
15、因依老宿發(fā)心初,半學(xué)修心半讀書(shū)。
16、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。
17、想見(jiàn)讀書(shū)頭已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
18、一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。
19、讀書(shū)不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金。
20、讀書(shū)貧里樂(lè),搜句靜中忙。
21、謗書(shū)盈篋不復(fù)辯,脫身來(lái)看江南山。
22、路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索。
23、兒大詩(shī)書(shū)女絲麻,公但讀書(shū)煮春茶。
24、閑門(mén)向山路,深柳讀書(shū)堂。
25、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。
26、一月不讀書(shū),耳目失精爽。
27、半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
28、坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。
29、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
30、書(shū)味在胸中,甘于飲陳酒。
31、奇文共欣賞,疑義相與析。
32、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
33、三冬暫就儒生學(xué),千耦還從父老耕。
34、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。
35、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
36、好的書(shū)籍是最貴重的.珍寶
37、鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。
38、細(xì)讀離騷還痛飲,飽看修竹何妨肉。
39、幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。
40、讀書(shū)能養(yǎng)氣,乃為善讀書(shū)。
41、要多讀書(shū),但不要讀太多的書(shū)。
42、粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
43、賣(mài)卻屋邊三畝地,添成窗下一床書(shū)。
44、傳屐朝尋藥,分燈夜讀書(shū)。
45、杜詩(shī)韓集愁來(lái)讀,似倩麻姑癢處抓。
46、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
47、讀書(shū)不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)。
48、富貴必從勤苦得,男兒須讀五車(chē)書(shū)。
49、讀書(shū)不放一字過(guò),閉戶忽驚雙鬢秋。
50、草堂棲在靈山谷,勤讀詩(shī)書(shū)向燈燭。
讀書(shū)的古詩(shī)6
今年的暑假期間,我去書(shū)店買(mǎi)了一本《中華最美古詩(shī)詞》。這本書(shū)精選了上至先秦兩漢下至宋元明清,這跨越兩千年的優(yōu)美的詩(shī)詞。通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)中國(guó)的古典文化有了深入的了解。這本書(shū)里面,尤其是唐詩(shī)更是讓我情有獨(dú)鐘。讀罷,讓人手不釋卷,受益匪淺。
這本書(shū)里面關(guān)于唐詩(shī)里,有許多名家名篇,有很多膾炙人口的千古名句。在這些浩如煙海的唐詩(shī)中,我比較喜歡李白、杜甫以及初唐四杰、白居易、杜牧、李商隱等著名詩(shī)人。下面逐一列舉。先說(shuō)李白。李白的名句很多,李白在其《行路難(其一)》里面寫(xiě)道“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”還有他在《將進(jìn)酒》里豪邁的說(shuō)“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”李白的這些千古名句一直激勵(lì)著人們奮發(fā)向上的精神,傳遞了很多正能量。李白不愧為詩(shī)仙,不愧為偉大的`浪漫主義詩(shī)人。說(shuō)了李白,就不能不提杜甫同志。杜甫同志,大家都知道,他是和李白并駕齊驅(qū)的詩(shī)圣。他的名句有很多,但大多數(shù)都是凄慘、憂郁的色彩,這和他所處的生活環(huán)境有關(guān)。杜甫經(jīng)歷了唐朝“著名”的安史之亂,這段讓唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件,使得杜甫同志的生活很窘迫,他在名篇《登高》中寫(xiě)道“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。”就表達(dá)了生活的艱難和無(wú)奈。此外,他的那種報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的惆悵在《蜀相》里面,體現(xiàn)的淋漓盡致。“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”這句話名義上是寫(xiě)他的偶像諸葛亮的,實(shí)際是寫(xiě)自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的惆悵。總之,杜甫的名句也很多,但都是反映了當(dāng)時(shí)底層人們的生活窘迫,生計(jì)的艱難。因此,也多以憂郁、糾結(jié)類型的為主。
說(shuō)完詩(shī)仙、詩(shī)圣,再說(shuō)一下初唐四杰。初唐四杰是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王這四個(gè)青年才俊。這里,我尤其喜歡王勃,王勃的名句很言簡(jiǎn)意賅。他在《送杜少府之任蜀州》中寫(xiě)道“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”這可是傳頌千古的名句,經(jīng)常被后人引用。可惜,王勃只活了二十幾歲,真是天妒英才啊!
再說(shuō)一下中唐時(shí)期的“領(lǐng)頭羊”————白居易。白居易可是中唐時(shí)期的一個(gè)“大咖”。他的代表作有《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》。人們廣為傳唱的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期。”“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色。”以及“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。”這些膾炙人口的詩(shī)篇至今讓人難忘。
限于篇幅,下面晚唐時(shí)期的小李杜的作品就不一一介紹了。總之,通過(guò)閱讀這些優(yōu)美的詩(shī)句,讓我在唐詩(shī)中盡情遨游。回味千年前古人的詩(shī)句,讓我感嘆祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。我為唐詩(shī)自豪,她的優(yōu)美能媲美任何國(guó)度的文化。她是我國(guó)文化瑰寶中不可缺少的一顆明珠!這本《中華最美古詩(shī)詞》很精彩,它讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,更讓我對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞有了更進(jìn)一步的了解!
讀書(shū)的古詩(shī)7
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”這首詩(shī),反映了封建社會(huì)貧富不均的矛盾和制度的不合理。讀了這首詩(shī),我眼前仿佛出現(xiàn)了在烈日暴曬下的農(nóng)民們,不怕勞累、不怕炎熱,流著滿頭大汗辛勤鋤草、耕地,汗珠兒一串串滴進(jìn)了禾下的泥土里的情景。有誰(shuí)知道這盤(pán)中的每一粒米飯,都飽含著農(nóng)民的勞苦,每一粒米都來(lái)之不易啊!我想,大家誦讀完這首詩(shī),必定會(huì)對(duì)糧食的來(lái)之不易發(fā)出由衷的感慨。農(nóng)民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯,自己在烈日當(dāng)空的正午下田給禾苗除草,這是多么感人的舉動(dòng)啊!
現(xiàn)在,我們大家的生活都富裕了,很多人們都忘記了節(jié)約是這個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),他們不知道節(jié)約、不懂得節(jié)約。我想大聲呼吁:讓我們大家都來(lái)愛(ài)惜每一粒米,不要浪費(fèi)糧食,那可是農(nóng)民伯伯的心血和汗水換來(lái)的成果啊!
讓我們大家都行動(dòng)起來(lái),從節(jié)約一粒米開(kāi)始,從自己的身邊小事做起,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們現(xiàn)在美好的生活。
古詩(shī)苔600字讀后感三李白的詩(shī),多是含有浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。可這篇行路難,卻是描寫(xiě)了世路艱難,充滿著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。這篇詩(shī),乃是詩(shī)人在遭受讒毀,初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫(xiě)的一組詩(shī)(共三首)中的第一首。詩(shī)的前四句寫(xiě)出了朋友對(duì)李白的深厚友情,不惜花下重金,為李白餞行。而之后卻是寫(xiě)人生路上的艱辛與無(wú)奈,整首詩(shī)形成了鮮明而又強(qiáng)烈的比對(duì)。我覺(jué)得這首詩(shī),不光是寫(xiě)事,更是一種道理。或許“在家千日好,出門(mén)一日難”就是這首詩(shī)的真實(shí)寫(xiě)照吧!朋友是永遠(yuǎn)的,他為了自己不會(huì)去吝惜那一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)財(cái),這樣的人才是好朋友吧!當(dāng)走出被友情,親情包圍的圓圈,迎來(lái)的只是凜冽的苦風(fēng)而已,這些風(fēng)風(fēng)雨雨或許是道路上的磨礪,但也會(huì)是阻礙成長(zhǎng)的困惑。當(dāng)沒(méi)有了朋友的勸告,當(dāng)只能用自己的感覺(jué)去做事的時(shí)候,這又是多么的無(wú)奈……
偉大的詩(shī)人李白,所描述的.并不只是“行路”,那更是做人!在羽毛尚未豐滿的時(shí)候,脫離友愛(ài),親情的懷抱,后面的日子是多么的艱苦啊!也許,在那時(shí),詩(shī)人所期望的不是榮華富貴,而只是一句關(guān)心的話語(yǔ)吧……當(dāng)挫折和困難來(lái)襲,萬(wàn)千寶物都不如一句問(wèn)候,一雙拉起自己的雙手,因?yàn)槟遣还馐恰扒椤备枪膭?lì)和對(duì)激進(jìn)啊!其實(shí),這也是要告訴人們,無(wú)論去做什么,都要做好一種準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好去迎接千辛萬(wàn)苦,與道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨!離開(kāi)了家,挫折與困難似乎變成了家常便飯!沒(méi)有家的溫暖,就要學(xué)會(huì)自己去面對(duì),面對(duì)一切,學(xué)會(huì)收起自己的眼淚。笑一笑,沒(méi)什么大不了!苦難磨礪人生,在困難面前,任何求助都是沒(méi)有作用的,只能靠自己,揚(yáng)起風(fēng)帆,與困難抗?fàn)帲J(rèn)為這道關(guān)卡太難,那是因?yàn)樽约哼很弱。“困難像彈簧,你弱他就強(qiáng)!”不要畏懼,家人會(huì)給你力量;不要害怕,相信自己的努力!車(chē)到山前必有路!加油!離開(kāi)了溫暖的懷抱,只有靠自己堅(jiān)定不移的心來(lái)走過(guò)這條崎嶇的道路!“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!”只要努力,沒(méi)有什么事情做不成,無(wú)論未來(lái)的路有多長(zhǎng),多崎嶇,只要揚(yáng)起自己的帆,船總會(huì)憑自己的努力沖破波濤,駛向彼岸!
讀書(shū)的古詩(shī)8
這本書(shū)是八年級(jí)的推薦讀物,本來(lái)是買(mǎi)給孩子讀的,無(wú)奈她沉迷手機(jī),不懂開(kāi)卷有益,不如我先讀來(lái)。
我是熱愛(ài)古詩(shī)詞的,上學(xué)的時(shí)候,老師讓背誦的,一篇沒(méi)落都背,離開(kāi)校園之后,也沒(méi)有放下詩(shī)詞,斷續(xù)地讀,有時(shí)也很有共鳴。讀過(guò)葉嘉瑩先生的講稿實(shí)錄才感嘆,原來(lái)其實(shí)我一直不得章法,未能深切體會(huì)古詩(shī)詞之美。
詩(shī)是要吟誦的。
詩(shī)講究韻律,一聲二聲為上聲,三聲四聲為去聲,平平仄仄平,講究對(duì)仗,有固有的規(guī)律,但有時(shí)也不一定呆板不變,因?yàn)樵?shī)是"情動(dòng)于心而興于言",這里的"興"讀作四聲,意為內(nèi)心的興發(fā)感動(dòng)。所以,我理解,在吟誦中找到詩(shī)詞表達(dá)的內(nèi)心情感,是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的第一步。
關(guān)于"導(dǎo)"
葉先生講,學(xué)習(xí)或者教授孩子古詩(shī)詞,首先是"興",然后是"導(dǎo)",就是指導(dǎo)了解,了解什么呢,是要盡可能去了解這首詩(shī)詞的詳盡背景。對(duì)于一些大詩(shī)人的作品,要了解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境、時(shí)代背景,要了解詩(shī)中典故的由來(lái),比如杜甫的《秋興八首》中,"聽(tīng)猿實(shí)下三聲淚,奉使虛隨八月槎"前半句寫(xiě)的是巫峽的景物,《水經(jīng)注》里講"巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳",我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)猿啼,不知道會(huì)不會(huì)"下三聲淚",但是可以了解的是,這里有地理知識(shí)有各種風(fēng)物,再說(shuō)"奉使",杜甫的朋友嚴(yán)武曾在成都做節(jié)度使,杜甫曾在嚴(yán)武手下?lián)喂げ繂T外郎的官職。"節(jié)度使"之所以叫"使",是因?yàn)樗邮芰酥醒氲氖姑鴣?lái)到地方,任期滿后還要回到中央,杜甫在嚴(yán)武的幕府中任職,這算是"奉使"。而"八月槎"包含了兩個(gè)可能的典故,其中一個(gè)與"奉使"結(jié)合起來(lái),張騫奉漢武帝之命去探河源,他是乘槎一一一種飄在水上的木排去的;另外一個(gè)典故出自張華的《博物志》,張華做過(guò)晉朝的宰相,據(jù)說(shuō)他學(xué)問(wèn)很淵博,他的《博物志》收錄了各地的奇聞,《博物質(zhì)》上說(shuō),漢朝時(shí),海上有人年年八月見(jiàn)到浮槎,每年來(lái)去都不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間,后有卜者說(shuō),浮槎渡的是牛郎和織女。十四個(gè)字,背后還有這么多的知識(shí),看來(lái),我原來(lái)的詩(shī)詞是虛學(xué)的啊。
關(guān)于"諷"
葉先生講,古人有注解,說(shuō)諷是"不開(kāi)讀之",就是不打開(kāi)書(shū)本,也就是背誦的意思。讀詩(shī),要興,從詩(shī)里得到感發(fā);要導(dǎo),之所以感人的`地方指出來(lái);要諷,就是背下來(lái)。《左傳》上記載了很多這樣的故事,用詩(shī)句來(lái)問(wèn)答,用詩(shī)句來(lái)講外交,這是多么難忘的一個(gè)時(shí)代。試想,不會(huì)背誦,又何來(lái)這樣的能力。
關(guān)于屈原
葉老師講到屈原時(shí)說(shuō),楚國(guó)這個(gè)地方,深山大澤,有很多繁茂的樹(shù)木,探測(cè)不到的地方,人們想象之中就有很多鬼神,所以就使楚地的人有很多很多豐盛的想象,不像黃土高原上的人那么簡(jiǎn)單、那么現(xiàn)實(shí)。這使我聯(lián)想到,我生活的這片土地,屬于蒙古高原,草原一望無(wú)際,所以人的性格比較灑脫、胸懷比較寬廣,但是缺點(diǎn)呢,文化沉淀還是少了很多,因?yàn)槿松伲倸w生存競(jìng)爭(zhēng)壓力小些,難免人就懶些,不是那么思進(jìn)取。回到屈原,他留下的是非常豐富、飛揚(yáng)的想象,不只是文學(xué)的形式,更重要的是那樣美好高尚的精神、感情和修養(yǎng)。"惟草木之零落兮,恐美人之遲暮",在力所能及之時(shí),應(yīng)該竭盡全力,這樣的人生才是沒(méi)有大的遺憾的。
關(guān)于李白
李白的《獨(dú)坐敬亭山》"眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。"李白當(dāng)然是一個(gè)天才,自然是有天才的孤傲和狂放,這樣也注定他不能入世,也無(wú)法施展他的抱負(fù),這首詩(shī)的妙處在"相看",詩(shī)人與蟲(chóng)魚(yú)共悲喜,與花鳥(niǎo)共哀樂(lè),所以,李白欣賞敬亭山的自然、靜穆、美好,敬亭山也會(huì)欣賞李太白這樣飛揚(yáng)跋扈的天才。后來(lái)宋朝的辛棄疾用李太白的意思寫(xiě)了一首詞,其中"我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山、見(jiàn)我應(yīng)如是。"讀到這里,有沒(méi)有覺(jué)得很美好,如果精神足夠富足,怎么會(huì)孤單,人生有很多美好,一花一草皆有情,今人古人共暢懷,這也是詩(shī)詞的魅力所在。
關(guān)于杜甫
說(shuō)了李白,怎么能不說(shuō)杜甫,杜甫是寫(xiě)實(shí)主義,他生活的年代是動(dòng)蕩不安的,這些都體現(xiàn)在他的詩(shī)作里。作詩(shī)的方法常說(shuō)賦、比、興,"賦"是直接陳述,"比"是由心及物,"興"是由物及心。杜甫《秋興八首》"玉露凋傷楓樹(shù)林,巫山巫峽氣蕭森。江間波濤兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰。""玉露"是像白玉一樣的露水,玉露和楓樹(shù)林是顏色的對(duì)比,視角由近及遠(yuǎn),蕭森之后是波濤和風(fēng)云,一種不安和騷亂的感覺(jué)從詩(shī)句里躍出。葉先生很推崇杜甫,她講,杜甫很妙的一點(diǎn)是,"他能在寫(xiě)實(shí)之中表現(xiàn)出一種象喻的情致"。讀他的詩(shī),同時(shí)看看地圖,對(duì)那種動(dòng)蕩,才更有體會(huì)。
關(guān)于陶淵明
葉先生講,陶淵明詩(shī)的特色是:用最簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)表達(dá)最深微繁雜的情思。有些人表現(xiàn)得很真誠(chéng)、很純凈,但是并不簡(jiǎn)單、也不幼稚,他能把繁復(fù)的東西融合起去,以真誠(chéng)的態(tài)度和世人相見(jiàn),這說(shuō)的就是陶淵明。了解了這些,才能體會(huì)陶淵明詩(shī)作的好處,"結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。"這樣的心境,這樣的人生體驗(yàn),這樣的情懷,不正是讓人高山仰止的嗎?
關(guān)于舊詩(shī)
葉先生在書(shū)中有一段話,"有一件事情很奇妙,就是天下有很多事可以欺騙人,唯獨(dú)寫(xiě)中國(guó)的舊詩(shī)不能騙人。不只是說(shuō)他對(duì)舊詩(shī)的修養(yǎng),也不只是說(shuō)他的平仄、格律、用韻對(duì)不對(duì),主要的是,這個(gè)人的品格、性情和修養(yǎng)一下子就看出來(lái)了。"我的詩(shī)書(shū)修養(yǎng)還差十萬(wàn)八千里,也可以說(shuō)是談不到修養(yǎng)這個(gè)層面,不過(guò),讀一些人的詩(shī)作,確實(shí)能體會(huì)到文字之外的東西。這倒不是我關(guān)注的,內(nèi)在的豐盈才是我所在意的,所以,葉先生的書(shū),值得反復(fù)去讀,讀這樣的書(shū),也是讓人非常欣喜的。
讀書(shū)的古詩(shī)9
“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”相信大家對(duì)楊萬(wàn)里寫(xiě)的《曉出凈慈寺送林子方》這首古詩(shī)都非常熟悉吧。這首詩(shī)描繪的是詩(shī)人楊萬(wàn)里早晨于凈慈寺送朋友林子方時(shí)所看到的西湖景色。讀過(guò)之后讓人不由得對(duì)西湖的夏季美景浮想聯(lián)翩……
六月西湖的景色與其它季節(jié)不同。看,荷葉一望無(wú)際,與天相連,在陽(yáng)光的照耀下顯得更加碧綠。仔細(xì)一瞧,有的荷葉上面還有幾顆晶瑩的小水珠在滾動(dòng)呢。象滿天星似的荷花點(diǎn)綴在荷葉間競(jìng)相開(kāi)放,紅色的花看起來(lái)是那么的艷,白色的`花看起來(lái)又是那么的清雅,它們互相映襯著,像仙境一樣。一陣微風(fēng)吹來(lái),荷花姑娘們跳起了優(yōu)美的芭蕾舞,有的彎著腰,還有的還在旋轉(zhuǎn)呢,真是多姿多彩。
這是多么美的景色啊!雖然說(shuō)西湖的四季風(fēng)光各有特色,但這碧綠的荷葉,紅艷艷的荷花,詩(shī)人僅用一句“接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”便能夠突出地體現(xiàn)了荷葉的多,荷花的美。這句詩(shī)可謂是整首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。這說(shuō)明了在“淡妝濃抹總相宜”的西湖景色中更加顯得與眾不同的原因。直讓讀者與詩(shī)人一樣按捺不住內(nèi)心的驚喜與贊嘆。
楊萬(wàn)里的這首《曉出凈慈寺送林子方》以其獨(dú)特的手法給我們描繪出一幅紅碧交錯(cuò)、驚采艷絕的畫(huà)面:翠綠的蓮葉,蔓延到天邊,使人感到置身于無(wú)窮的碧綠之中;嬌美的荷花,在驕陽(yáng)的映照下,更顯得格外艷麗。
一幅畫(huà),一個(gè)夢(mèng),接天無(wú)際的荷葉,卻道不完那無(wú)盡的碧色。陽(yáng)光傾斜在荷花上,那亭亭仙子便頃刻散發(fā)出動(dòng)人的艷紅——輕輕地,揉進(jìn)了西湖的碧波,揉進(jìn)我的心中……
這首詩(shī)寫(xiě)出了西湖的韻味,西湖的美麗,真是讓我心有感觸,如同身臨其境。
讀書(shū)的古詩(shī)10
中國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中國(guó)文化的精粹。這本《漫讀課本里的古詩(shī)文》,每一首古詩(shī)文讀起來(lái)都那么清新自然,都能讓讀者感受到詩(shī)中所蘊(yùn)含的豐富情感。
當(dāng)翻開(kāi)書(shū)看到李白寫(xiě)的《靜夜思》時(shí),我大聲朗讀起來(lái),讀了幾遍后感到有一絲的傷感,前兩句寫(xiě)的是在作客他鄉(xiāng)的環(huán)境中,一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。后兩句直接通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的`刻畫(huà),寫(xiě)出詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂、凄涼之情。一個(gè)獨(dú)處他鄉(xiāng)的人,白天奔波忙碌倒還能沖淡離愁,然而一到夜深人靜的時(shí)候難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾,這種情緒就像海面上一道道浪花不斷涌上心頭。就這一首短短的五言詩(shī)能表達(dá)出這么多的情感,我不得不贊嘆李白的詩(shī)多妙!它讓我深深感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深!
慢慢地,我迷上了這本書(shū)。當(dāng)我讀到蘇軾寫(xiě)的《念奴嬌赤壁懷古》時(shí),印象最深刻的是“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,這寫(xiě)得多么豪邁。也非常喜歡"人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”這一句,我努力站在詩(shī)人的心境里去感悟,感受他們的瀟灑豪邁,感受他們自由自在的生活,仿佛在和他們一起瘋狂。
就這樣,讀《漫讀課本里的古詩(shī)文》成了我每天的習(xí)慣,讓我的課外古詩(shī)積累量增多了。慢慢地,隨著深入誦讀一首又一首古詩(shī),我開(kāi)始有了自己新的感受。我愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻,戀上了蘇軾的瀟灑豪邁,感動(dòng)于劉禹錫的壯志難酬,痛心在李清照的慘慘戚戚。這些詩(shī)詞讓我們穿越時(shí)空回到過(guò)去,去體味古人的悲歡離合,陰晴圓缺。這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了華夏文化的無(wú)窮魅力!
我愛(ài)這本《漫讀課本里的古詩(shī)文》!
讀書(shū)的古詩(shī)11
手持寶劍,身披銀甲,騎著駿馬,在沙場(chǎng)上的英姿颯爽的楚王,那便是你啊,項(xiàng)羽!在垓下兵敗時(shí),吟誦著“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”的楚王,那便是你啊,項(xiàng)羽!垓下兵敗,單槍匹馬地?cái)亓藬?shù)百人,并突圍來(lái)到烏江邊的楚王,那便是你啊,項(xiàng)羽!
你一生英勇無(wú)比,身經(jīng)七十余戰(zhàn),從未敗過(guò)。公元前203年,你去鎮(zhèn)壓義軍,上將宋義徇私,你便毫不猶豫地一刀砍了他,自封為上將,帶領(lǐng)將士們,“破釜沉舟”九戰(zhàn)九捷,大勝義軍,一時(shí)間威懾秦楚二地。就算是垓下兵敗,你也奮勇殺敵。當(dāng)時(shí)漢中王劉邦派了近千人包圍你們,你卻能帶領(lǐng)部下逃出重圍,要知道,當(dāng)時(shí)你和你的部下,一共就二十八人!你的一生,是那么地完美,就連拔劍自刎于烏江邊的姿勢(shì),也是世人所不可比擬的。可是,唯一遺憾的.是:你沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)船夫的話,東山再起。或許那樣,稱帝的,就不是劉邦,而是你了!你說(shuō)你無(wú)顏面對(duì)江東父老,我知道,你講義氣,可是,我想江東人氏是不會(huì)怪你的。那隨你戰(zhàn)亡的三千子弟啊,他們都死得英勇啊,相信你若回江東,一定會(huì)有更多人追隨!一定得以東山再起!
你的戰(zhàn)績(jī)永垂青史——陳勝、吳廣的農(nóng)民起義沒(méi)有成功,而最先起來(lái)成功推翻秦朝暴政的,那便是你啊!你的起義,使陷于水深火熱之中的人民們得到幸福。雖然最后秦朝是向漢中王劉邦投降的,雖然在長(zhǎng)打五年的楚漢之爭(zhēng)中你最后敗了,可是,若沒(méi)有你的起義,哪來(lái)的漢中王劉邦呢?要知道,當(dāng)初劉邦是因?yàn)樽冯S你,才能得到“漢中王”此稱號(hào)的呀!你那不敗的戰(zhàn)績(jī),永受世人歌頌。
縱然坑殺二十萬(wàn)秦兵,盡失民心,可這亦是為了兄弟情誼;縱然在戰(zhàn)場(chǎng)上,他永遠(yuǎn)不會(huì)停下殺戮的腳步,看似冷血無(wú)情,可他對(duì)于虞姬的感情,卻始終熱烈激蕩,矢志不渝,縱然鴻門(mén)宴上婦人之仁放走劉邦,錯(cuò)失江山,可這亦是為了為人的信義,縱然項(xiàng)羽有著萬(wàn)般過(guò)錯(cuò),千般不是,可他依舊是那個(gè)堪比為神的舉世英豪。因?yàn)樗麘?zhàn)無(wú)不勝,有愛(ài)有恨,有信有仁。
世事漫隨流水,算來(lái)只是一生浮夢(mèng)。當(dāng)歷史的章節(jié)已經(jīng)翻過(guò)了這一頁(yè),閉目沉思,放肆得問(wèn),英雄誰(shuí)是,誠(chéng)然,西楚霸王,一代天驕,堪比為神!
就是你,我心目中的項(xiàng)羽!
讀書(shū)的古詩(shī)12
暑假時(shí),媽媽單位的同事向媽媽推薦一本書(shū),名字叫《小學(xué)生必備古詩(shī)詞180首》媽媽立即從書(shū)店給我買(mǎi)了回來(lái),要求我朗誦。
我剛朗誦完幾首古詩(shī)詞,就感覺(jué)這本書(shū)很好。這是一本專為少年兒童編選的唐詩(shī)讀本。為了使廣大少年兒童從小就熟悉唐詩(shī),受到美德熏陶,他們精心編選了這本唐詩(shī)讀本。這本書(shū)總共有一百八十首詩(shī)作,并且每首詩(shī)都配了畫(huà)。從而突出了“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”這一我國(guó)古代藝術(shù)的特點(diǎn),使美的藝術(shù)更加生動(dòng)可感。這本書(shū)主要選了短小精煉、通俗易懂的五、七言絕句和律詩(shī),并適當(dāng)?shù)剡x了一些古體詩(shī),目的也在于盡可能地反映唐詩(shī)詩(shī)體和風(fēng)格的多樣性。比如,《望廬山瀑布》就是一個(gè)七字的詩(shī),用了簡(jiǎn)短的'四句話就把瀑布的壯觀樣子寫(xiě)了出來(lái),讓我們有一種身臨其境的感覺(jué);《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)表達(dá)了一種=思念家鄉(xiāng)親人的情感,讓我深受感動(dòng);《春曉》是一首五字的詩(shī),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好春光的喜愛(ài),反映了詩(shī)人對(duì)繁花飄落的憐惜之情。
唐詩(shī)內(nèi)容的深博,詩(shī)體的齊備,都達(dá)到了前所未有的高度。在唐詩(shī)的花苑中,舉凡春的爛漫,夏的熱烈,秋的明艷,冬的高潔,奇花異卉,應(yīng)有盡有,確實(shí)是美不勝收。唐詩(shī),代表了我國(guó)古典詩(shī)歌的最高成就,具有永恒的藝術(shù)魅力,千百年來(lái)為人們所喜愛(ài)。
文人墨客的華麗詞藻,精美文章讓我感到驚嘆,古圣先賢的愛(ài)國(guó)主義情懷讓我感慨萬(wàn)千。我深深地為華夏文明五千年的歷史傳承感到無(wú)比驕傲。我愿意成為歷史長(zhǎng)河中的一栗,把這種悠久的文化發(fā)揚(yáng)光大。
讀書(shū)的古詩(shī)13
中國(guó)有這樣一些文字,發(fā)出它的光芒,它是古代詩(shī)歌,也是中國(guó)文明的見(jiàn)證。它,幾行短短的文字,但它體現(xiàn)了幾代中國(guó)人民的精神力量。簡(jiǎn)單而生動(dòng)的語(yǔ)言似乎告訴了我們中國(guó)的歷史和文化。
只有少數(shù)幾個(gè)字,但就像海上的照明燈,總是幫助我們,溫暖我們,所有這些,都離不開(kāi)古代詩(shī)歌告訴我們的哲學(xué)。古詩(shī)詞,她不是啞巴,無(wú)論是在學(xué)習(xí)中,還是在工作中遇到困難,她都像老師一樣教我們,關(guān)心我們,給我們希望。每一首詩(shī)都來(lái)自不同的'詩(shī)人,這些詩(shī)人已經(jīng)聞名于世,但這些古詩(shī)卻不為人知。它們是如此的孤獨(dú),被所有人拋棄,不被所有人知道。他們也有自己的光輝和輝煌。他們?cè)谧鍪裁矗吭瓉?lái)他們一直在等待我們的發(fā)現(xiàn)。每一首都是那么耐人尋味,每一首都是那么深刻。
拿起300首唐詩(shī),仔細(xì)閱讀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一首都是一個(gè)伊索寓言,告訴別人一個(gè)深刻的真理。讀古詩(shī)可以讓罪犯走上光明的道路;能讓職業(yè)流浪者重新成為著名人士。古詩(shī)似乎有力量讓人們起死回生。只要我們仔細(xì)閱讀,這就是我們一生中最大的財(cái)富,也是我們一生中受益的財(cái)富。
《唐詩(shī)300首》寄托了中國(guó)人民對(duì)文明的夢(mèng)想。作為現(xiàn)代人,為了不辜負(fù)古人的希望,我們應(yīng)該為她而努力,為她而奮斗。不僅是為了祖國(guó),也是為了我們自己,創(chuàng)造偉大的事業(yè)。
讀書(shū)的古詩(shī)14
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,手機(jī)已經(jīng)占據(jù)了我們的生活,享受網(wǎng)絡(luò)世界給我們帶來(lái)的便利。有事沒(méi)事兒掏出手機(jī)解鎖、看一眼、鎖屏,放進(jìn)口袋,這一過(guò)程并不知道自己要干什么,因?yàn)檫@已經(jīng)變成習(xí)慣,潛意識(shí)里的動(dòng)作。喧囂的生活,繁忙的工作,讓人日趨浮躁;白天工作的充實(shí),讓你沒(méi)有時(shí)間去思考其他,但是夜晚,我總在想,我要什么?我想改變,但卻不知道從哪里改變。
朗讀者開(kāi)始火遍朋友圈的時(shí)候,我突然覺(jué)得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么。機(jī)緣下看到了于丹教授的《重溫最美古詩(shī)詞》,詩(shī)詞,那些高山流水、桃紅柳綠的景象,那些策馬揚(yáng)鞭、激揚(yáng)文字的情懷,讓我心生平靜。
于丹教授在書(shū)中說(shuō)到:“詩(shī)歌教會(huì)了中國(guó)人的一種生活觀念,更重要的`是它教會(huì)了人們用泛神論的精神和自然融為一體,春則覺(jué)醒而歡悅,夏則在小憩中聆聽(tīng)蟬的歡鳴,感懷時(shí)光的有形流逝,秋則悲悼落葉,冬則雪中尋詩(shī)。在這個(gè)意義上應(yīng)該把詩(shī)歌稱做為中國(guó)人的宗教。”
我想,我們讀詩(shī),在看到月亮?xí)r,不僅只會(huì)說(shuō)“好大的月亮呀”,而是比如“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”!看到一群鴨子不止會(huì)驚嘆“哎呀,好大一群鴨子”,而能“落霞與孤鷺齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。我更希望在心浮氣躁之時(shí),能體會(huì)陶淵明“心遠(yuǎn)地自偏”的心境,在缺少動(dòng)力時(shí),能感受杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣場(chǎng)。
我想,詩(shī)意其實(shí)一直都在我們的心里,只是生活的忙碌與心靈的疲憊使我們靈魂深處的那片柔軟沉睡。我們可以放慢腳步,去品味大自然的萬(wàn)千意象,在繁忙的工作之余,去翻一翻充滿古人智慧與情懷的書(shū),在詩(shī)詞中留住那個(gè)真實(shí)的自己,喚醒心中的詩(shī)意。
讀書(shū)的古詩(shī)15
古詩(shī)詞是中華文化的精髓,是數(shù)千年來(lái)文學(xué)長(zhǎng)河中的一顆璀璨明珠,《漫讀課本里的古詩(shī)文》帶我們更深地探索這顆美麗的明珠。
孟浩然是山水田園詩(shī)派的代表人物,詩(shī)風(fēng)清新淡雅。他的《春曉》帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)春花爛漫、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春季早晨。在這里,清新的空氣,春天的.美景,怡然的心情,陶冶著我們的心靈。春天多么美好,生活多么美好!“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,我們?cè)跄懿缓煤谜湎н@大好時(shí)光?積極向上,努力進(jìn)取!
王安石名列“唐宋八大家”。在寒冷蕭瑟的冬季,他讓我們眼前一亮:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”。原來(lái)這寒冷的冬天里,不僅只有嚴(yán)寒,還有明霜傲雪的梅花,更有不畏嚴(yán)寒的高潔品格。而這潔白如雪,暗送清香,不卑不亢的精神,不正是王安石堅(jiān)強(qiáng)高潔人格的寫(xiě)照嗎?一首小詩(shī),語(yǔ)言精煉,卻意味深遠(yuǎn)……
偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”,他寫(xiě)出了許多膾炙人口的詩(shī)詞。不論是描寫(xiě)山水田園的無(wú)限秀美風(fēng)光,還是關(guān)心時(shí)政家國(guó)抒發(fā)內(nèi)心的感慨,我們都無(wú)比熱愛(ài)。他的《靜夜思》,讓我們感受到一個(gè)游子在寂靜深夜里的孤獨(dú)和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。而他也是一位不拘俗禮,快樂(lè)自由的人。他在送別好友時(shí)寫(xiě)下《贈(zèng)汪倫》,使我們感受到朋友之間的深情厚誼!他的《關(guān)山月》、《塞下曲》等諸多作品,無(wú)不深切表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷!
讀詩(shī)是一種美的體驗(yàn),讀詩(shī)最需要是心要寧?kù)o,讀每一句詩(shī)都要慢慢咀嚼體會(huì),這樣才能從古詩(shī)詞寥寥幾十個(gè)字中感悟出萬(wàn)千的意境。
古詩(shī)詞真的是博大精深,陶冶情操,又魅力無(wú)窮,吸引著我們?nèi)ゲ恍柑剿鳌?/p>
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