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三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)教案

更新時(shí)間：2025-01-04 10:45:13

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三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教案

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代中國(guó)詩(shī)歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教案1

　　一、引入課題，講嫦娥故事，體會(huì)豐富的想象。

　　1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《嫦娥》。齊讀課題。

　　2、根據(jù)課前搜集的信息資料講故事，體會(huì)豐富想象。

　　①四人小組交流（出示資料）講故事，師參加。

　　②抽講，其余補(bǔ)充或教師補(bǔ)充。

　　③出示嫦娥神話故事課件（師配說(shuō)白，見(jiàn)后。）

　　④每生自己講講（再次出示課件）

　　⑤從這個(gè)神話故事，你體會(huì)到什么？（板書(shū)：豐富的'想象）

　　二、學(xué)詩(shī)及生字

　　1、讀詩(shī)注意生字讀音

　　2、自學(xué)生字、抽說(shuō)音形義。

　　燭（翹音，生活中見(jiàn)到的蠟燭，所以火字旁，右蟲(chóng)。）

　　曉（天快亮?xí)r，左日旁，右堯右上沒(méi)一點(diǎn)）

　　3、學(xué)詩(shī)

　　①根據(jù)課前預(yù)習(xí)自學(xué)詩(shī)意，四人小組討論，（討論交流不懂的地方），教師參與。

　　②抽說(shuō)，師生一起根據(jù)上下詩(shī)意和信息理解詩(shī)意。（啟發(fā)：第一句長(zhǎng)河漸落曉星沉可知是人間。云母屏風(fēng)燭影深屏風(fēng)上映著燭影，說(shuō)明是夜晚。）

　　詩(shī)意：燭影映在云母屏風(fēng)上，快天亮了，主人公都沒(méi)入睡。不由想到，嫦娥眼望著碧海青天，夜夜心情孤獨(dú)，猜想嫦娥應(yīng)該后悔吃了不死仙藥。

　　③讀詩(shī)、讀詩(shī)

　　a、自讀

　　b、互抽讀

　　c、齊讀

　　d、背

　　三、拓展

　　課后搜集其它神話或明間故事，準(zhǔn)備園地八故事會(huì)講。

　　資料：仙人嫦娥來(lái)到人間后怕死，丈夫羿經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦到西王母那里要了一粒不死仙藥，西王母叫他們夫妻吃了長(zhǎng)生不老，嫦娥不想當(dāng)凡人想成仙，就把靈藥一人吃了，她立刻飄起來(lái)，朝窗外飛去。丈夫羿飛回急得喊起來(lái)，嫦娥身不由己越飛越高，后悔不該私自吃了藥。飛到南天門她怕嘲笑，就轉(zhuǎn)身向月亮飛去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花樹(shù)和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，許多年后，吳剛被罰到月亮砍桂花樹(shù)。現(xiàn)在，玉兔、嫦娥、吳剛還住在月亮里。不信，你朝月亮看看。

三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教案2

　　【應(yīng)知應(yīng)會(huì)】

　　1．理解詩(shī)句名義，了解古詩(shī)內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字。

　　3．背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)例析】

　　理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。例析：

　　這兩首古詩(shī)的作者分別是唐代偉大的詩(shī)人李白和杜甫。在內(nèi)容上都側(cè)重于寫(xiě)景，并借景抒情。

　　《望廬山瀑布》是詩(shī)人李白站在很遠(yuǎn)的山峰下面向上看瀑布，看到的.是怎樣一幅畫(huà)面呢：在陽(yáng)光的照耀下，香爐峰彌漫著紫色的云霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去瀑布像是掛在山前的一條大河。遙看與題目《望廬山瀑布》中的望字相照應(yīng)；掛是懸掛。這一掛字用得格外生動(dòng)，它化靜為動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布像一條巨大的白練高掛在山川之間。這飛一樣的瀑流從山上奔騰而下，足足有三千尺長(zhǎng)，讓人感覺(jué)像是銀河從天空中最高處落下來(lái)了。飛給人云儼技繃鞣殺嫉母芯酰弧爸畢隆奔刃闖雋爍呔蓋停滯懷雋似儼急繼詼隆⑹撇豢傻駁鈉恰lt；BR這首詩(shī)可以使我們領(lǐng)會(huì)到大詩(shī)人李白豐富的想象力，感受到詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　【課課練】

　　A組

　　一、選擇正確讀音，打號(hào)。

　　二、比一比，分別組詞語(yǔ)。

　　三、結(jié)合兩首古詩(shī)，理解下列詞語(yǔ)。

　　遙：川：生：

　　疑：鳴：含：泊：

　　四、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　1．日照香爐生紫煙。

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　　2．疑是銀河落九天。

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　　3．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。

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　　4．窗含西嶺千秋雪。

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　　B組

　　一、填空。

　　《望廬山瀑布》、《絕句》這兩首古詩(shī)作者分別是（）代偉大詩(shī)人（）和（）。在內(nèi)容上都側(cè)重于（）。并借景（）。《望廬山瀑布》描繪了（）的景色。《絕句》詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了自己（）的心情。

　　二、詩(shī)人是站在什么地方觀看廬山瀑布的？從哪些詞句看出來(lái)的？

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　　三、參照畫(huà)出的節(jié)奏，有感情地朗讀《絕句》，然后再回答問(wèn)題。

　　絕句

　　兩個(gè)/黃鸝//鳴/翠柳，一行/白鷺//上/青天。

　　窗含/西嶺//千秋雪，門泊/東吳//萬(wàn)里船。

　　1．詩(shī)中描寫(xiě)色彩的詞有：

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　　2．詩(shī)中描寫(xiě)動(dòng)作的詞有：

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　　3．詩(shī)中表示數(shù)量的詞有：

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　　4．這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣一種景色？表達(dá)詩(shī)人什么感情？

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三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)全字，能正確讀寫(xiě)碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅等詞語(yǔ)。

　　2、背誦兩首詩(shī)。

　　3、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩(shī)句是重難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集兩首古詩(shī)的.有關(guān)資料；背誦春天的古詩(shī)。

　　教學(xué)安排：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　（學(xué)習(xí)《詠柳》）

　　一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課

　　師：春天是一幅多姿多彩的圖畫(huà)，許多詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)贊美它，誰(shuí)來(lái)背背有關(guān)春天的詩(shī)歌（指名背通）/今天我們還要隨著古代詩(shī)人賀知章和朱喜一起走進(jìn)迷人曲春天，看著他們分別贊美了春天的什么

　　二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求

　　1、把詩(shī)歌讀正確、流利，認(rèn)記生字詠、絳，2、指名讀詩(shī)，提醒讀準(zhǔn)絳妝裁

　　3、根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意。

　　4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。

　　三、朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情

　　1、指名讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的理解。

　　2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：

　　（1）碧玉妝成一樹(shù)高這句里把什么比作什么（柳樹(shù)的枝葉比作碧玉）

　　（2）綠絲絳指什么？為什么說(shuō)柳技是綠絲絳？（想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟）

　　（3）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出的理解和體會(huì)（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體全大自然的偉大神奇）

　　（4）二月春風(fēng)似剪刀又把什么比作什么為什么這么比喻

　　3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

　　（1）自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

　　（2）指名讀，師生評(píng)議。

　　（3）以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)對(duì)答。

　　師：你看那高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴啊！那垂掛下來(lái)的萬(wàn)千柳條，柔軟綿長(zhǎng)，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！

　　生：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　師：再看那小巧的新長(zhǎng)出來(lái)的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？

　　原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊！

　　四、背誦古詩(shī)。

三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字。

　　2．反復(fù)朗讀，結(jié)合注解，了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)中描寫(xiě)的意境，體會(huì)詩(shī)人喜歡大自然的感情。

　　3．背誦課文，增加積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　誦讀課文，感受詩(shī)中描寫(xiě)的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件。

　　學(xué)生：搜集李白、王維的有關(guān)資料，搜集描寫(xiě)瀑布的詩(shī)詞、文章。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、背誦古詩(shī)，引入課題

　　1．師即興背一首古詩(shī)，引發(fā)學(xué)生興趣。問(wèn)：在你記住的古詩(shī)里，最喜歡的是哪一首？請(qǐng)勇敢地背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2．師生一起回憶李白、王維的詩(shī)，學(xué)生齊背。

　　3．交流搜集的資料，了解詩(shī)人李白和王維。

　　4．揭題并板書(shū)，齊讀課題。

　　二、初讀詩(shī)歌，自學(xué)字詞，感知大意

　　1．自由練讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2．結(jié)合注解，試著自己了解詩(shī)的意思。

　　3．自學(xué)檢查：

　　（1）讀準(zhǔn)生字讀音，特別是瀑和疑。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)自學(xué)，學(xué)懂了什么？是用什么方法學(xué)懂的？還有那些不懂的地方？

　　三、小組合作，描畫(huà)詩(shī)歌

　　1．朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)通過(guò)自學(xué)你從詩(shī)中感受到了什么？

　　2．小組合作畫(huà)詩(shī)歌：瀑布在太陽(yáng)照耀下像有紫色的煙霧在繚繞，遠(yuǎn)看瀑布猶如一條白練，高高地掛在山川之間，從峭壁上一泄千尺，好像銀河從天而降。詩(shī)人把這氣勢(shì)磅礴的景象囊括在四句詩(shī)里。各小組先把詩(shī)歌內(nèi)容講一講，再合作畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)。

　　四、精讀品味，感悟意境

　　1．展示各組圖畫(huà)，再讀詩(shī)歌。按順序讓小組代表講解圖畫(huà)內(nèi)容。

　　2．全班爭(zhēng)議：紫煙用在這里恰當(dāng)嗎？三千、九天是什么意思？你從詩(shī)中感受到了詩(shī)人什么樣的心情？

　　3．再讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生、掛的妙處，理解飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的意思。

　　4．學(xué)生獨(dú)自讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌在措辭和修辭方面的特點(diǎn)。抽生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，大家點(diǎn)評(píng)。最后教師小結(jié)。

　　5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)。

　　6．在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合畫(huà)面指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　五、拓展延伸

　　以朗讀比賽的形式，交流搜集到的描寫(xiě)瀑布的詩(shī)詞、文章。

　　六、總結(jié)學(xué)法，半扶半放學(xué)《鹿柴》

　　1．板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2．師生一起總結(jié)學(xué)法。

　　3．自學(xué)詩(shī)歌，感知大意。

　　（1）自學(xué)提綱：借鑒前一首古詩(shī)的學(xué)法學(xué)習(xí)本詩(shī)；讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀流利；對(duì)照注釋，思考詩(shī)句的意思，把讀懂的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)；遇到不懂的地方做上記號(hào)，在小組內(nèi)請(qǐng)教交流。

　　（2）依照提綱，學(xué)生自學(xué)。

　　4．合作討論，解決疑難。

　　（1）小組朗讀詩(shī)歌，組長(zhǎng)匯集讀不明白的地方，組內(nèi)討論。

　　（2）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)：先報(bào)告討論的.問(wèn)題，再匯報(bào)弄懂了什么，是怎樣弄明白的？

　　5．指導(dǎo)精讀，想象意境。

　　（1）學(xué)生讀全詩(shī)，檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

　　（2）分組讀，說(shuō)說(shuō)哪兩句寫(xiě)事，哪兩句寫(xiě)景。

　　（3）讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么景象？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。重點(diǎn)指導(dǎo)：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響反襯的寂靜，但、聞、返、復(fù)的意思。

　　（4）讓學(xué)生講講空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響的意思，想象詩(shī)的意境。

　　6．背誦全詩(shī)。

　　六、延伸作業(yè)

　　把你搜集到的詩(shī)讀熟，下節(jié)課準(zhǔn)備開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。