在學習、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，下面是小編整理的古詩活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

古詩活動方案1

　　活動時間：20xx年x月x日

　　活動組織：北苑中學初中團委

　　參與人員：北苑中學藍天文學社成員

　　活動場所：學校階梯教室

　　活動目標：

　　1、通過古詩競賽活動，激發學生對古詩的熱愛。

　　2、積累古詩，提高學生的古詩文化底蘊。

　　活動內容：

　　古詩文誦讀中的古詩以及教學大綱中規定的古詩背誦篇目。

　　活動重點難點：

　　在學生競賽答題過程中，增強學生的古詩文化底蘊。

　　媒體設計闡述：

　　運用媒體引導學生配上背景、音樂、畫面反復吟誦，讓學生充分感悟古詩所描繪的意境，體現詩中有畫，畫中有詩的特點。

　　活動過程：

　　一、師導入語：

　　1、同學們，我們先來聽一首非常熟悉的歌曲。

　　2、媒體出示畫面，放樂曲《靜夜思》，師配樂朗誦：

　　一首《靜夜思》，多么熟悉卻又百聽不厭，那悠揚的曲調，把我們帶到了夜深人靜的異地他鄉，多少思念，多少惆悵，向誰傾訴。抬頭仰望，皓月當空，低頭卻只有深深的嘆息。月光如水，詩人輾轉難眠，月兒，你能否把我這悠長的思念帶給遠方的親人？（通過畫面、音樂的渲染，把學生帶入優美的意境中，讓學生感受古詩的美。）

　　3、同學們，短短20個字意味深長，把我們帶入詩中有畫，畫中有詩的藝術境界，這就是古詩的魅力。我們大腦中已經儲存了許多古詩，今天，我們要把它取出來，開展“古詩大比拼”活動，一展古詩的風采。

　　下面掌聲歡迎 同學為大家主持。（充分體現了以學生為主體，教師為主導的作用。）

　　二、主持人講話：

　　同學們，古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。今天將舉行一次別開生面的古詩大比拼活動，一展我們班同學的古詩文風采。本次活動采用競賽形式，分為必答題和搶答題，全班同學分為四小組，答對一題則為你們一組加10分。（選一名記分員上臺記分）

　　1、媒體出示：把古詩詩句補充完整（必答題，每小組答兩題）（通過媒體出示詩句快捷方便）

　　⑴洛陽親友如相問， 。

　　⑵ ，古來征戰幾人回。

　　⑶天門中斷楚江開， 。

　　2、同學們，一輪比賽下來，現在四小組的分數不分上下，可謂并駕齊驅。下面我們將進入緊張而又激烈的搶答，請各小組準備好，把握時機。

　　媒體出示：

　　⑴商女不知亡國恨， 。

　　⑵ ，無人知是荔枝來。

　　⑶不要人夸顏色好， 。

　　⑷ ，馬蹄催趁月明歸。

　　3、下面我們一起看一下各小組得分（宣讀各小組得分），還是平分秋色，加油呀，同學們！中國是擁有五千年燦爛文化的殃殃大國，還是民族樂器的'大國。你能在下面的詩句中填上適當的樂器名嗎？（必答題，每小組一題）

　　媒體出示：

　　⑴葡萄美酒夜光杯，欲飲（ ）馬上催。

　　⑵（ ）何須怨楊柳，春風不度玉門關。

　　⑶獨坐幽篁里，彈（ ）復長嘯。

　　⑷中軍置酒歸客，（ ）琵琶與羌笛。

　　4、各小組的計分情況又出現了變化，讓我們來看看，比分咬得真緊，繼續努力呀！這兒也有幾句詩，請同學們把它對上，要求是填上帶有“春”字的詞語。（必答題，每小組一題）

　　媒體出示：

　　⑴ 到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　⑵ 帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

　　⑶ 又綠江南岸，明月何時照我還。

　　⑷ 滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

　　搶答題：

　　⑴ 無處不飛花，寒食東風御柳斜。

　　⑵ 臘后不好晴，已向街頭作燈市。

　　⑶ 潮水連海平，海上明月共潮生。

　　5、幾個回合的比拼下來，第 組遙遙領先，其他小組加油呀！你們瞧，連小鳥也飛進我們的古詩文中來啦！誰能在橫線上填上適當的鳥名，誰就能得到寶貴的10分。（必答題）

　　媒體出示：

　　⑴ 東南飛，五里一徘徊。

　　⑵兩個 鳴翠柳，一行 上青天。

　　⑶故人西辭 樓，煙花三月下揚州。

　　⑷西塞山前 飛，桃花流水鱖魚肥。

　　（通過填詩句、填詞語對學生背誦古詩的情況進行反饋，并通過電腦操作對學生的回答進行評價，速度較快。）

　　6、同學們，我們常說如詩如畫，是呀，一首詩就是一幅畫，一幅畫就是一首詩。下面我給大家一幅畫，你能背出相應的詩嗎？

　　7、幾輪比賽下來，同學們都興致高昂，越戰越勇，現在我們來看一下各組得分，究竟誰是最后的贏家呢？下面進行的對詩決勝賽將告訴我們，請各小組輪流出題，由下一組選手回答。

　　各小組輪流出題對詩。

　　三、師頒獎并作總結：

　　剛才同學們開展的“古詩大比拼”活動非常精彩，第 組獲得了這次比賽的冠軍，讓我們為他們鼓掌，希望其他組也向他們學習，爭取在以后的活動中獲得好成績。

　　同學們，中國一位偉人季羨林老先生曾經說過：“中國是一個經濟大國，也是一個科技大國。但最根本的，它還是一個文化古國。”的確，我們中國有著豐富燦爛的文化，尤其是古詩文，讓我們在一生中記憶力最好，心靈最清澈的時候直面經典，背誦一些古詩文，這樣，你們將會終生受益。

古詩活動方案2

　　一、活動目的：

　　“書是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經典古詩文中有哲學，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學，涵儲著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的'積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。現代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學階段是人生打基礎的階段，為了扎實開展營造“書香校園，讀書節”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，我校決定舉辦校園小學生古詩文誦背活動。

　　二、活動時間、地點：

　　時間：第八周星期五下午第五、六節

　　地點：綜合樓一樓

　　三、比賽內容：

　　一、二年級課外古詩

　　四、比賽辦法

　　1、參賽人員：各班級先進行初賽，由各班主任組織進行。不做統一安排。決賽：一、二年級各班推薦2名同學參加。

　　2、背誦內容：一、二年級指定背誦的小學生必背古詩文（5首）

　　3、比賽環節：個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

　　五、評分標準：

　　（1）背誦熟練，語調把握好。（50分）

　　（2）吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。（20分）

　　（3）感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。（20分）

　　（4）精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。（10分）

　　六、比賽規則：

　　①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

　　②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　七、獎勵：

　　此次比賽按評分總和分設

　　一、二年級各“背誦古詩文狀元”1名，“背誦古詩文榜眼”2名，其余為“背誦古詩文探花”。

　　八、特邀評委：

古詩活動方案3

　　一、活動目的

　　1、豐富校園文化生活，讓學生感受濃濃的書香氛圍。

　　2、通過這次活動，激發學生誦讀古詩詞的.情趣，培養學生對祖國語言文字的熱愛，增強民族的自豪感。

　　3、檢測學生在背詩詞方面的情況，通過比賽的形式，激發孩子們背誦古詩的熱情。

　　二、活動時間

　　4月16日下午

　　活動地點：

　　操場

　　活動評委：

　　徐俊先王冬林張艷張恒龍洪海燕李碧

　　三、活動安排

　　第一階段：4月13日在本班進行初賽，選定10名同學參賽。選手名單在周三上午交給備課組長。選手要求是：

　　1、背誦熟練，普通話標準，吐字清晰，能誦出古詩的節奏。

　　2、精神飽滿，表情自然，服裝整潔。

　　第二階段：進行古詩詞擂臺賽比賽規則：

　　這次擂臺賽共分三輪進行：

　　第一輪，必背詩文誦讀，選手抽取必背詩文的題目。背誦時要求背完整，包括題目、作者、詩句，如果漏背一項，背錯字，吐字不清晰，精神不飽滿，節奏不準確，則由評委判定是否晉級。（每位評委負責10位選手）

　　第二輪，由評委出題，選擇必備古詩相關知識搶答，由評委判定是否晉級。

　　第三輪，由評委出題，隨機給出一首詩，在規定時間內流利背出。由評委判定是否晉級。

　　哪些同學在第三輪不被淘汰，將成為擂主。評委為擂主頒發獎狀。

　　四、活動準備

　　1、各班語文老師要組織全班學生有節奏地背誦本年級的必備古詩，以便于全年段互動。

　　2、各班班主任在比賽前要求學生按座位就坐，要求學生不得喧嘩，不得隨意走動，還要要求學生在比賽過程中認真聆聽，學習其它同學的優點。

　　五、獎項設置

　　一等獎：3名二等獎：5名三等獎：10名。

古詩活動方案4

　　為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的`閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經典，弘揚民族文化

　　二、活動目標：

　　1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

　　3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　三、參賽對象：

　　一至六年級全體學生，每班參加人數不少于十人。

　　四、比賽時間：

　　XX年5月24日下午12：30

　　五、比賽地點：

　　學校三樓多媒體教室

　　六、比賽要求及形式：

　　1、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

　　2、所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

　　3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

　　（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說。

　　6、比賽順序先高年級，后低年級；

　　七、評獎辦法：

　　1、評分采用十分制：

　　⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

　　⑵、精神飽滿，姿態得體大方。

　　（1分）

　　⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

　　（2分）

　　⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

　　（1分）

　　⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

　　⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　（2分）

　　⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

　　（1分）

　　2、獎項設置：

　　各年級設團體獎一名，發獎狀。

　　八、評委：

　　學校領導

　　九、活動分工：

　　音響：許濤

　　獎狀獎品：周悅

　　計分：周悅

　　十、活動總結。

古詩活動方案5

　　中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的.典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，八年級將于6月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

　　一、活動具體安排

　　1、 參賽對象：全體學生集體參賽。

　　2、 參賽內容：中國歷代優秀古詩詞。

　　3、比賽時間： 6月下旬

　　4、比賽地點：八年級教室

　　5、比賽形式：現場打分，現場統計。

　　二、工作人員：

　　評委：全體學生

　　成績統計：丁劍秋

　　三、設獎辦法

　　設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。

　　四、幾點要求：

　　1、同學們要高度重視，扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

　　2、同學們要認真選材，努力創新形式，豐富內容。

　　3、活動中，要求學生人人參與，個個登臺，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

　　4、競賽活動結束后，教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

古詩活動方案6

　　一、指導思想

　　古詩詞是中華民族優秀文化的重要載體，誦讀古詩詞，可以讓小學生體會到古詩文的韻味，對古詩文產生濃厚的興趣，使古詩文成為小學生的良師益友。在誦讀中積累名句，不斷積累語言，不僅能拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。

　　二、活動主題

　　弘揚民族文化，品味詩詞精華。

　　三、活動目標

　　發現校園中的背詩小能手，在全體學生中樹立榜樣，激勵更多的學生樂背古詩詞文，善背古詩詞文，形成濃濃的'校園學習氛圍，激發學生學習民族文化精髓的熱情，最終使此次活動逐漸成為學校具有深遠意義的傳統活動，并形成校本特色。

　　四、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體語文老師

　　考級評審委員會成員：全體語文老師，部分考過七、八、九、十級、特級的學生，部分家長志愿者。

　　五、參加對象

　　全體學生

　　六、古詩詞文考級內容

　　中國歷代優秀詩詞文章

　　古詩詞文考核內容選擇：《唐詩三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語〉〈大學〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規〉〈三字經〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對韻〉等

　　七、考級形式

　　１、考級共分為10級，附加特級，逐級申報考核。考級順序按照“學生個人申報—小組長及成員——家長—語文教師（或古詩小考官）——學校考核組測評確認——頒發考級證書（證書由學校統一印制）。一至六年級的學生自由到語文老師處報名，并填寫古詩詞文考級申請表，經班級統計，交到教導處。

　　2、優秀學生經語文老師推薦后可跳級考核，考核時，申請級別考核內容占50%，前面級別考核內容共占50%，

　　3、學校考核定級。由學校古詩詞考級評審委員會統一安排時間進行考級定級，對考核合格者發給相應等級證書。

　　4、考核時由申報人持相應背誦目錄測考。背誦內容不低于規定內容的60%，考核過關后，依據相應的級別填寫班級考核統計表，發放個人考級證書。

　　八、考級要求及標準

　　1、總體要求：正確流利、抑揚頓挫、表情達意；背錯自己可以重背，思考時間不超過一分鐘；評委不得提示。

　　2、考級標準：一級（1-10首）、二級（11-20首）、三級（21-30首）、四級（31-40首）、五級（41-50首）、六級（51-60首）、七級（61-70首）、八級（71-80首）、九級（81-90首）十級（91-100首）、特級（101-110首）。

　　九、主要措施

　　1、古詩詞背誦考級這一活動將作為學校特色之一進行開展，全體教師要提高認識，大張旗鼓地組織、宣傳和參與。

　　2、學校為各年級推薦經典古詩詞文書籍。

　　3、任課老師，要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

　　4、學校每學年舉行古詩詞考級活動，對各班在古詩詞考級活動中表現突出、成績優秀的同學（如過十級、特級）給予表彰，舉行隆重頒獎儀式，發給證書及獎品，可以結合班級對學生的考評，對通過考級的同學給予相應的分值。

　　5、各位教師要把學生在古詩詞考級活動中出現的閃光點及時記錄，要善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用并上報領導小組，以供學校進行宣傳和資料收集。

古詩活動方案7

　　一、活動思想：

　　理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

　　中華古詩文是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　二、活動目標

　　通過開展“中華經典誦讀”活動，落實區教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發展奠定基礎。

　　三、中華經典誦讀內容

　　《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

　　四、教育原則

　　完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。

　　差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予積極評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經典。

　　知性合一原則：文以載道，讀經典與良好品行的'養成結合，讀圣賢書，養君子德。

　　全體性原則：讓每一個孩子都享受經典教育。

　　五、中華經典誦讀教育活動的實施

　　1、活動責任人：五年級各班語文教師

　　2、活動時間及方式：

　　（1）營造班級經典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統經典誦讀”為專題布置。

　　（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。

　　（3）充分發揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。

　　（4）各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優秀者，再在年級中復賽評出優勝者。

　　（5）年級復賽時間：12月

　　六、中華經典誦讀活動總結

　　中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養成誦讀中華經典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經典誦讀比賽活動。

　　來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經》以及《水調歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節奏感的藝術性語言表達著自己對參賽作品的理解。

　　從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經典的內涵。每一首作品的結束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經典誦讀手抄報，令人耳目一新。總之，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發了孩子們熱愛祖國優秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。

古詩活動方案8

　　一、活動目的：

　　為了弘揚國學，激發學生學習語文的興趣，豐富學生的在校生活，特開展“古詩詞背誦會”活動。

　　二、組委會：

　　1、組長：XX

　　2、副組長：XX

　　3、干事：XX

　　三、評獎方法：

　　1、評分：

　　取全部成績的平均分（保留二位小數）

　　2、評獎：

　　一等獎2名

　　二等獎3名

　　三等獎4名

　　四、評獎細則：

　　1、各選手在語文老師的指導下需能熟練流利的背誦，感情充沛，情感基調把握到位。

　　2、表情自然大方，可適當有配樂或動作。

　　五、參賽時間及人員：

　　1、參賽時間：11月27日

　　2、評委：XX

　　3、參賽人員：各班級選派記憶能手4名

　　4、統計分數：XX

　　5、主持：XX

　　6、攝像：XX

　　六、比賽細則：

　　1、當天上午課間操抽簽決定出場的順序。

　　2、各班主任需提前一天把自備的詩詞資料上交教務處

　　3、有音像配樂需要的班級提前二天把資料上交教務處

　　4、請各班主任、語文教師做好指導和后勤保障工作

　　七、比賽地點：

　　詩歌朗誦的`評分細則

　　作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內容積極向上

　　參賽者衣著得體與詩歌內容相協調

　　精神飽滿姿態得體大方

　　參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

　　參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏

　　參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴

　　朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦

　　評分要求:

　　1.評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位；

　　2.比賽打分滿分10分，評委打分以8.00分為基礎分；

　　3.評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。

古詩活動方案9

　　一、活動目的：

　　古詩詞是中華民族偉大的精神財富。為了使我校詩詞誦讀活動得到更好地發展和延伸，激發學生背誦古詩的興趣。提高學生道德情操和審美能力，養成良好的`書寫習慣，提高學生的語文素養，加強他們語言的表達能力，特組織全校學生開展詩詞默寫競賽活動。

　　二、活動名稱：20xx年秋季期語文古詩詞默寫競賽。

　　三、活動主題：誦讀千古美文，弘揚民族文化。

　　四、大賽承辦單位：

　　主辦單位：小學

　　承辦科組：小學語文教研組

　　五、活動主要負責人：小學語文教研組全體組員

　　六、參賽對象：

　　一至六年級全體學生，經各班班內預選后，各選出6名學生參加全校比賽。

　　七、比賽時間：20xx年11月18日初賽、決賽待定。

　　八、比賽地點：

　　初賽：各班級教室

　　決賽：教學樓六樓會議室。

　　九、教師具體工作安排

　　1、比賽總籌劃（語文教研組）

　　2、預、決賽評委：各參賽年級語文老師。

　　3、預賽材料準備：各年級語文老師。

　　4、決賽材料準備：各年級語文老師準備材料之后上交組長。

　　5、現場攝影、照片整理：

　　6、決賽場地準備及布置：語文組全體教師。

　　7、賽場安全維護：語文組全體教師。

　　8、活動美篇制作：

　　9、決賽獲獎作品布展。（語文組全體教師）

　　十、比賽流程：

　　1、預賽：各年級語文教師各自安排時間進行預賽比賽，以班級為單位，統一印紙。選手自帶黑色水性筆，在30分鐘內完成指定內容。

　　2、決賽：各班初賽之后選出6人參加全校性的比賽。

　　十一、比賽方法及要求：

　　1、默寫內容：

　　各年級規定必背的優秀古詩詞。

　　2、比賽規定使用統一稿紙。

　　3、書寫要規范整潔、正確、工整、字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

　　4、不漏字添字，不涂改，標點正確；

　　5、字體美觀、大方，標點正確，間距適中；

　　6、作品須注明班級，姓名。

　　十二、評分細則：

　　1、答卷時，做到認真書寫，卷面整潔。

　　2、默寫的古詩詞要寫得完整、工整，不能出現錯別字。

　　十三、活動獎勵辦法：

　　以低、中、高年級為單位，評選出一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，對獲獎同學分別給予表揚及獎品獎勵。

　　語文教研組

　　20xx年11月

古詩活動方案10

　　一活動目的：

　　古詩文是我國古代優秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成為我們學習生活不可或缺的一部分，（教材要學，考試要考）為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活，給學生一個展示自已的舞臺，陶冶學生高尚的道德情操，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養，鍛煉學生的口才能力，促進學生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次比賽。

　　二活動時間：

　　3月12日

　　三活動地點：

　　多媒體教室

　　四參賽對象：

　　七至九年級學生

　　五比賽方法：

　　比賽以個人形式進行，每班選派3位參賽。

　　六活動主題：

　　愛經典詩詞,誦千古美文,揚傳統文化，做文明少年

　　七比賽要求

　　1、背誦內容必須為《初中生古詩文》上規定的本年級內的篇目

　　2、分年級比賽。

　　八評分標準：

　　1、語速變化適中，語言自然流暢，呼吸喚氣恰當，充分體現口語化。不能隨便加字、掉字、改字、錯字。無破句、重復，無累贅的字詞。20分

　　2、節奏穩妥，語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。 20分

　　3、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的'變化反映古詩文的內涵20分

　　4、普通話標準，吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節奏。 20分

　　5、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力。 10分

　　6、衣著得體,服裝整潔、舉止端莊、禮貌大方與詩歌內容相協調。10分。

　　九工作人員安排：

　　評委：全校語文老師

　　統計員：陳xx郭xx

　　計量方法：去掉最高分和最低分，取平均值。這才是參賽學生的最終得分。

　　九、獎項設置

　　各年級一等獎一名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

古詩活動方案11

　　[課件展示]神奇的太空圖，慢慢地出現一個卡通形象。

　　[播放錄音]小朋友們，大家好!我是太空旅行社社長杰克，歡迎小朋友到神奇莫測的太空旅游。這一次的旅游景點主要有太陽城、月亮灣、彩虹橋、星星國、太空廣場。那里的朋友們一聽說你們要去都高興極了，可他們有一個小小的要求。

　　[課件展示]一群極富童趣的卡通形象。(太陽公公、嫦娥姐姐、彩虹妹妹以及一群小星星等等。)

　　[播放錄音]小朋友們，你們好!歡迎你們來到太空作客!我們早就聽說古詩是中國悠久歷史長河中的一枝奇葩，是中國傳統文化寶庫里的`一顆璀璨的明珠。今天，希望你們把古詩作為禮物送給我們，好嗎?

　　杰克：小朋友們，快，讓我們坐上太空飛船出發吧!(以小組為單位分別坐人1號、2號、3號、4號、5號機艙)

　　[課件逐次展示]虛擬的太陽城、月亮灣、彩虹橋、星星國、太空廣場風光。同時播放相關錄音。

　　第一站：太陽城誦古詩

　　1.太陽公公：孩子們，我最喜歡聽你們背誦古詩了。你們五個小隊來個比賽。第一輪是古詩接龍。一隊接一隊背古詩，接不上來的就淘汰，看哪隊背的多。第二輪是配樂朗誦。每組選擇最好的配樂，選擇自己最喜歡的兩首古詩進行朗誦。可一個人也可小隊集體朗誦。優勝的小隊將頒發給獎品。

　　2.各小組先進行充分準備。

　　3.分兩輪進行比賽。

　　4.頒發太陽公公的獎品。

　　第二站：月亮灣寫古詩

　　1.嫦娥姐姐：小弟弟妹妹們，歡迎光臨月亮灣。我先帶你們去觀賞一下月宮。

　　2.嫦娥姐姐：大家看到月宮里有這么多美麗的亭臺樓閣，我想如果在這些柱子或石碑上題一些詩就更好了。小朋友們愿意幫忙嗎?

　　3.各小隊成員選擇自己喜歡的一首古詩用鉛筆或毛筆寫下來。

　　4.贈送嫦娥姐姐的紀念品——小玉兔。

　　第三站：彩虹橋畫古詩

　　1.彩虹妹妹：小朋友們，你們知道我身上有哪七種顏色嗎?

　　2.彩虹妹妹：我們彩虹橋里的居民們最喜歡畫畫。一聽說小朋友們來了，都爭著要和大家比試比試，愿意接受挑戰嗎?

　　3.彩虹妹妹：我這兒有幾首古詩，就請各小隊選擇其中的一首，想像一下再畫下來。哪一組畫得最好我就送給他們一支“七彩神筆”。

　　4.出示下列幾首古詩。

　　《詠鵝》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《小兒垂釣》、《憫農》、《鋤禾》、《江雪》。

　　5.各小隊各自討論、構思畫面。

　　6.各小隊成員合作完成畫。

　　7.展示各小隊作品，并進行評比。

　　8.頒獎。

　　第四站：星星國演古詩

　　1.小星星：嗨，小朋友們，快來星星國做游戲吧!

　　2.游戲規則

　　①各隊選擇一首古詩，根據詩的意思進行表演，另外四隊猜一猜這一小隊表演的是哪首古詩，并背誦出來。

　　②哪一隊表演時，其余各隊都猜出了，就榮獲最佳表演獎。哪一隊在其余四隊表演時，把四首古詩都猜出來的，就榮獲“小星星獎”。

　　3.進行游戲。

　　4.評獎、頒獎。

　　第五站：太空廣場音樂會

　　1.杰克：地球上的中國小朋友們，我們這會兒已來到了太空廣場，將和各星球的居民們舉行一個古詩音樂會。請小朋友們選擇一首古詩，再選擇一首歌，把歌詞改成詩詞，然后唱出來。可以是獨唱也可是合唱。結束后。評出“金話筒”、“銀話筒”獎。

　　2.各小隊自行準備。

　　3.各小隊依次唱古詩。

　　4.評選“金話筒”、“銀話筒”獎。

古詩活動方案12

　　一、活動目的：

　　為了弘揚中華傳統優秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、活動形式：在1—6

　　六、活動細則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

　　3、比賽同學要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的.古詩文誦讀要有創意，采用新穎的形式，體現各班的特色。

　　5、評委君。

　　6、計分

　　內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

　　內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

　　音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

　　服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創意

　　七、評分標準：（100分制）

　　1、形式：形式新穎有創意，體現自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

　　4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創意。

　　5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話筒：總務處

　　2、攝像、照相

　　3、各班位置劃分：總務處

　　4、主持人：大隊部

古詩活動方案13

　　德育資料為深入貫徹落實“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語言文化魅力，展現六年級同學古詩詞積累水平，提升學生通用語言文字的`應用水平，現決定在六年級中古詩文知識競賽活動。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

　　一、參加活動對象

　　六年級全體學生。

　　二、參賽形式

　　1、內容為新課標規定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

　　2、古詩詞知識競賽卷賽事組織

　　組長：高美

　　試卷印刷：蓋彩紅

　　評委：高美郭照良蓋彩紅

　　獎狀打印：高美

　　活動報道：高美

　　資料歸檔：高美

　　三、活動時間及步驟安排

　　第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

　　第二階段xxx年12月1日下午第一節課，由教導處、六年級語文教研組組織命題，以班為單位組織學生進行古詩文知識競賽卷答題。

　　第三階段：各班語文老師進行批閱，并評選出一二三等獎。

　　四、評獎辦法

　　一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。

　　五、活動要求

　　1、各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀經典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平；挖掘與詮釋中華經典的文化內涵，弘揚民族優秀文化，建設中華民族共有精神家園。

　　2、各班要以此次活動為契機，努力營造小學生誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

古詩活動方案14

　　一、活動背景

　　為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的'快樂。

　　二、活動主題：

　　“誦讀千古美文，爭做博學少年。”

　　三、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　四、活動準備：

　　1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。

　　2、準備學生獎品。

　　五、參賽對象：

　　本班同學

　　六、比賽要求：

　　1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

　　2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

　　3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　七、獎項設置：

　　設一等獎1名二等獎2名三等獎3名

　　備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準

　　1、采用100分制.

　　2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

　　3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

　　4、儀態大方、動作適當。（10分）

　　5、自由活潑、普通話標準。（20分）

　　6、感情充沛，感染力強。（20分）

　　7、形式新穎。（10分）

古詩活動方案15

　　活動目的

　　1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意韻美，養成背誦古詩的.良好習慣。

　　2、培養學生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養競爭意識與合作精神。

　　活動方法

　　1、把學生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余則為觀眾，答對一題得10分，按得分高低設金、銀、銅獎及鼓勵獎。

　　2、教師做主持人，負責評分并為獲獎組頒獎。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1、播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。

　　2、師述：多好的詩啊!多美的意境啊!同學們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂臺賽，看看哪個組能獲得本次擂臺賽的金獎，好嗎、

　　(二)競賽

　　1、猜：(畫面上描繪的是哪首詩的.內容)

　　(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》

　　(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》

　　(3)課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》

　　(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》

　　2、填：

　　(1)在空白處填一種動物名稱：

　　①月黑飛高，

　　單于夜遁逃。

　　②意欲捕鳴，

　　忽然閉口立。

　　③小荷才露尖尖角，

　　早有立上頭。

　　④兩個黃鸝鳴翠柳，

　　一行上青天。

　　(2)在空白處填一種植物名稱：

　　①仙人垂兩足，何團團。

　　②羌笛何須怨，

　　春風不度玉門關。

　　③接天蓮葉無窮碧，

　　映日別樣紅。

　　④借問酒家何處有，

　　牧童遙指村。

　　3、聯：(寫出詩的上句或下句)

　　①醉臥沙場君莫笑，。

　　②，天下誰人不識君。

　　③洛陽親友如相問，。

　　④，同到牽牛織女家。

　　⑤采得百花成蜜后，。

　　⑥，多少樓臺煙雨中。

　　⑦欲把西湖比西子，。

　　⑧，明月何時照我還、

　　4、背：

　　(1)背一首李白的詩：

　　①第一組：《望天門山》

　　②第二組：《望廬山瀑布》

　　③第三組：《早發白帝城》

　　④第四組：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　(2)背一首頌春的詩：

　　①第一組：朱熹《春日》

　　②第二組：杜牧《江南春》

　　③第三組：賀知章《詠柳》

　　④第四組：葉紹翁《游園不值》

　　5、找：(寫在答題板上，多找一句加10分)

　　(1)找一找寫有“桃花”的詩句。

　　如：

　　①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　③西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

　　④桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

　　(2)找一找分別以“千山萬水”四個字為開頭的詩句。

　　6、畫：(根據詩意作畫)

　　①第一組：君看一葉舟，出沒風波里。范仲淹《江上漁者》

　　②第二組：夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》

　　③第三組：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

　　④第四組：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。高鼎《村居》

　　(三)總結

　　教師宣布成績，為各小組頒獎。

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