時間過得真快，一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起來學習寫周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教育實習周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實習周記1

　　不知不覺來到大城市的幼兒園一周了，因為我帶的是幼兒園托班。所以呢沒有什么上課任務。僅僅看好孩子的按群問題就能夠了。

　　因為這個托班是新成立的，不知道怎么了，一周之內來了好多新的孩子。托班的費用是每個月500元！以前在鄉下豆豆幼兒園，因為各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個月托管費是300快！相差的不多。我們學校有好多同學都在愛兒坊幼兒園，那種大型合資幼兒園收費是每月上千！相差的真多啊！

　　一周之內一共來了7個新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個！每天總是鬧，和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時候還動手打人！如果不是我在的話，可能那兩個配班老師每天就要累死了！

　　最慘的事情還在后面。那兩個寶寶看得出來不太喜歡我們這個新環境，他們家長每天下午來接孩子的時候總是反反！

　　真頭疼！

　　所以課件的時候，我和兩個老師開了一個小會，遇到這種事情應該怎么辦？要像是小女孩的話安撫一下就好了！

　　其中一個老師還懷疑，那兩個孩子是不是有多動癥！不過很快這個提議就被我“否決了”！因為我以前念書的時候在輔導班看過一個多動癥的小女孩。每分鐘都不讓人消停！其實現在，很多家長以為孩子好動就是“多動癥”這種想法是錯誤的！

　　其實最后才發現，這兩個孩子不太適合新的環境。晚上我查了一下孩子不適合幼兒園環境怎么辦？

　　最后終于在網上找到了答案：

　　能夠考慮換幼兒園，但是不要逃避，一味地逃避對他的錯誤是縱容的態度。

　　孩子還小，初次上幼兒園的時候對集體生活有一定的適合過程，不同的僅僅有的孩子適合得快，有的慢而已。

　　如果上課和在家里對同一種事情興趣表現的不同的話，不過考慮是周圍環境促使他發生了這樣的.變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的注意力，或者是在他和老師之間存有著什么誤會。

　　另外在對其他小朋友的態度上面，和其他小朋友鬧，或者是輕微的欺負其他小朋友的話，應該是表示他對那個小朋友很喜歡。

　　還有在幼兒園做錯事情，他回家清楚地說明，這證明他的態度很準確，這個時候，家長的教育起了很關鍵的作用。

教育實習周記2

　　第一周：

　　作為一名數學專業學生，我開始了本學期的教育實習。這是我首次參與這樣的實習，我產生了很多新奇的想法和感受。

　　第一天，我來到實習的學校，校園環境十分美麗，敦煌文化讓我感覺到了這里的深厚歷史和文化底蘊。我所教授的是初中數學，在教室里我感受到了不少的壓力，畢竟數學是人類智慧的結晶，在教室里要做到言傳身教并不容易。

　　第二天，我開始了我的第一節課，課程內容是關于函數的，我以生動有趣的.方式展開了講解，學生們也十分配合，教室里充滿了歡聲笑語。但是，有兩位學生對于函數的定義有些模糊，所以我在課后特地給他們講解函數的定義，他們聽得很認真。我深深感受到，當學生沒有理解某個概念時，教師要有耐心地幫助學生。

　　第三天，我發現學生們在解題時比較依賴計算機，于是我在講解求極值的題目時，特意告訴學生如何手算極值，并要求他們手算一遍，雖然有些學生做得比較困難，但是最后還是完成了任務，我深深感受到，教師不僅要讓學生知道怎么做，更要讓他們知道背后的原理，這樣才能做到真正理解。

　　第四天，我發現有一部分學生不太愿意練習作業，于是我采用了一些巧妙的方式來鼓勵他們，例如，每完成一道題目就獎勵一張小貼紙，這些小貼紙看似簡單但卻給了學生們更多的動力和信心。

　　第五天，我把本周的實習經歷總結了一下，我發現在課堂教學與課后補課中，我需要更加注重學生的聽取和理解，并在實際教學中更加完善我的教學手段。

　　在這一周的實習中，我學到了很多，我更加明白了教育是一門科學，教師要不斷學習，不斷進步。我要不斷修正自己，讓自己成為更好的一位教師。

教育實習周記3

　　帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復復的試講，我的小學教育頂崗實習周記第一節即將上演。在走進教室的途中，我心里默念著只許成功不許失敗。走進教學，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的上課聲，開始了我的小學教育頂崗實習周記第一堂課。 下課鈴響了，原本精神飽滿的我現在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學生東張西望，心不在焉起來，還有學生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的小學教育頂崗實習周記第一節課以一場悲劇上演了。

　　在楊老師指導和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我小學教育頂崗實習周記第二次走向講臺時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那么緊張了，心里要踏實許多，課堂上我的教態也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的'時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，說道老師這個題的知識點為什么是這樣呢? 因為、因為我也不知道 哈哈哈哈 又是40分鐘，眼睛濕潤的我帶著滿臉的委屈走下了講臺。 日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘里成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是復習課。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上

　　上我講解自如、教態大方自然。40分鐘后，雖然整節課還是可以，但是出現了小小的問題，但是我相信我能克服的。

教育實習周記4

X

　　第一周

　　這一周剛剛到達廣西東興市，一切都很不適應，床是木板床加一床草席，每天晚上睡得腰酸背痛，還咯吱咯吱的響......這一周我們的教學任務是輔導小學生的暑期作業。算是一對一輔導。我負責的是一個三年級的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比較文靜，作業還是完成的不錯。通過帶他我第一次知道了當老師的感覺，哈哈。有點小成就感。這里的飯菜也比較奇特，菠蘿炒雞肉，第一次吃......還挺好吃。

　　第二周

　　我帶的班級是小學的孩子，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內容提前預習等等。后面放假后主要是寒假作業的輔導，針對大家的`實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲。

　　雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關系更是好朋友。有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感。

　　第三周

　　在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由于我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發現問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。

　　第四周

　　記得老師曾說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。回想一下，在這一個月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了，脾氣好多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

教育實習周記5

　　又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點昏花了，老是會有事情沒有按計劃完成。以后要更加注意自己的效率了。時間真的是太快了，我都沒反應過來，新的一個星期就翩然而至。上周的點滴已經要珍藏在腦海里。

　　今天周一本來應該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內升旗儀式，我還是第一次知道有室內升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學生出旗升旗的畫面，所有的學生都一樣整齊嚴肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里，少先隊員行隊禮，集體唱國歌， 聽國旗下講話，沒有一個環節少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個學生行隊禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進口袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴格要求自己。

　　這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規矩，已經養成了良好的習慣。這些二年級的孩子們就已經很尊敬老師，友愛同學，不嘲笑別人，會關心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業處理好，會回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關，會把手里的垃圾分類放進班級的垃圾桶，排著整齊的隊伍去食堂吃飯。。吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面傳，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時候發飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的接受屬于自己的那份。我覺得這很難得，因為我聽過有個四年級的班級，發水果很難順利進行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步（總有一部分人覺得自己小小了，難看了）。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點倒退了。

　　這是一個習慣問題，和年級無關，和所謂的面子工程無關，好的習慣是孩子們一輩子的財富。我們的孩子經濟上可以不富裕，但是，精神素養上一定是不可以缺的。一個集體的力量是巨大的。好的班主任，素養的高的老師，樹立的良好班風，立下的班規，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習慣好班風也是會保持的。

　　班主任陳老師也帶他們數學。上周，陳老師評選出12位優秀數學作業 之星，他們是數學作業得的星星最多的同學。并自己掏錢給他們買了獎品——很漂亮很實用的小筆記，作業本，橡皮等，并再班級晨會上公開表揚了這些同學，發放獎品，同時鼓勵更多的同學像他們看齊。并許諾，下半個學期的作業從現在截止的算起，重新積累星星，學期末再評選一次。知道老師顧老師，帶英語，她也有自己的一套鼓勵模式。她用的是自己做的流動小花，每次作業一個a星換一個小花，5朵小花換一個印章，5個印章換一個創意小獎狀，最后發放獎品。我看到她自己掏錢在網上買了好多學習用品。看那擺弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在一起的老師，是永遠年輕的永遠有一顆童心永遠都會在私下里對可愛的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態。

　　上周我又在六（6）班上了節新課。顧老師，曉蘭，張偉去聽我的課的。給了我很多寶貴的意見，曉蘭很細心的幫我把每個流程的'所用時間都幫我記錄下來，也給我提出了很好的意見和建議，我覺得非常好的想法。真心的感動呢。。整體上滿順的。確實不是很緊張了。也習慣了這樣的狀態。因為內容有點多，所以還剩一個原計劃課上完成的小練習，我布置他們課后完成。上課時我怕他們聽不懂，對此用中文重復了一遍，可能有點浪費時間了。指導老師說我上的不錯，很老道的感覺，只是重點上要更突出些，不要太低估那群六年級的孩子，再多給他們一些難度較高的操練環節，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈，或許是因為我比較放得開的緣故，上下來是蠻開心的，我也可以很投入的和他們一起學習。下次，我一定把老師給的建議和指導加進去，爭取再進步一些。

　　上周五，全校六年級的師生開了一次師生會議，老師也邀請我們參加了，很開心能有這么多參與到學校的各種活動中的機會。會議只要是針對這次的調研試卷的分析，和期末考之前的動員。畢竟他們是畢業班，很重要的一個階段。會議流程，顯示俞教導講話，包括分析考試情況和對同學的要求，鼓勵。然后是大隊部老師講話，學生代表發言，胡校長總結。三總超過 280的就有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會場秩序很好，老師的發言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。聽說我們那個會議結束后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會覺得很吃驚，我們那時候好像從來沒有過家長會，唯一的一次還是在高三，王慶緣老師帶的時候。不由得覺得，這邊的孩子的學習重視和緊張狀態，是我們初高中的程度。有些羨慕，又有些擔憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑臉，但是，當我看到那些學有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。學習并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換著花樣的教授知識，多組織一些活動，豐富起來的學習本身就是一種放松和享受。教育是需要藝術的。

　　還有一件真心讓我感到震撼的活動是學校的讀書節系列活動之————“我的半本書”。參與的同學們，都把自己從開始寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。<蓮>當看到那一本本裝幀精美的書的時候，我真的不敢相信是這些孩子們的作品。或許有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長記錄，有從二年級開始到六年級的，有出生開始到現在三年級的成長集，風格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不相同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他們的爸爸媽媽們，能夠這么用心的為孩子的成長制作這么一件有意義的禮物，相信孩子們以后長大了會無比的慶幸，把成長的足跡鉛印出來。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，善于觀察生活，記錄點滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書。真心覺得這個活動很棒，真心羨慕這些出書的孩子們，也相信他們以后都會走得很遠。

　　轉眼間，實習就已經接近尾聲了，短短的幾周我卻學習到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努力，也更加堅定了做小學英語教師的夢想，它已經不是遙不可及，這份如花似果的事業，我想做，不是說說而已。加油，親愛的米~

教育實習周記6

　　這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計畫」要開始了，因為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學。

　　不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的`英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟體制作，對我來說是一個新的軟體，必須重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協助我，希望我可以很快就能上手！是publisher 還是 poblisher

教育實習周記7

　　這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計畫」要開始了，因為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學。

　　不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的'英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟體制作，對我來說是一個新的軟體，必須重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協助我，希望我可以很快就能上手!

教育實習周記8

　　實習已經快過半的時間了，自己也上了一個多月的課，收獲不小，問題也不少。時間過去的很快，原以為實習的日子會比較枯燥，不過老實說還是比較輕松愉快的。俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步，在接下去的日子里我會繼續努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。我并不能放松下來，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入到實習生活中。

　　生活還在慢慢適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識，我還加強大學專業語文知識應用到實際工作中。實習不像在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天都不敢偷懶，準時起床去上班。為了給大家留下好印象，主動干一些辦公室的活兒，清掃一下或是打些熱水什么的。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給辦公室作出小小貢獻。

　　這周去聽了老師們的講課，感覺受益匪淺。不論是老師們扎實的基本功還是對突發狀況的反映都很厲害。先是我指導老師的課，老師很是耐心，細心講解每一個問題，也學習到一些教學方法，實戰和自己臆想的情況確實不一樣，一些知識點的講解也是有技巧的，比如文章作者的介紹和文章背景可以結合同步練習冊上的進行講解，還有講解文言知識點，也要進行仔細的準備，逐字逐句進行講解。高二老師的所講授的是《林教頭風雪山神廟》這一課的課本劇表演。我也同樣讓班里的同學進行過課本劇的表演，但是效果不是很好，我也進行了反思，高二的'老師做的最后的總結非常棒，由所演繹的情節總結出小說的幾要素，不是嘻嘻哈哈的演完就結束了，還介紹了怎樣評價一個人物，真是受益匪淺啊！最后聽了高三老師的語文課，內容是文言文的斷句。高三所講的內容既精又深，有的我都不會，說明自己好需要好好的提高自己的專業知識水平。礦中的語文組每個老師都很厲害，水平也很高，我感的非常榮幸能跟著老師們學習，不僅是教學方面還是做人方面。

教育實習周記9

　　教育實習周記(一)

　　每次打開校內網，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學心得，真的是非常得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值

　　我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛……

　　也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響

　　我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的

　　據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊

　　先是聽了一節課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現在實習班主任的那班，雖然說他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌

　　應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!

　　說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實習伙伴們以及我自己的生活

　　先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好

　　除了在教學方面對我認真的指導(她幾乎每節課都會聽我的課)外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等

　　另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的了解之中，呵呵

　　我的`學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調皮的，也有經常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的

　　雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發展潛力開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等

　　應該說從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松

　　我的付出沒有白費，我發現他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題

　　教育實習周記(二)

　　實習周記(1)

　　五月四日，我們開始了正式的實習生活同學們的實習地點有所差異，有回家鄉實習的，也有留太原的有的服從學院安排，也有的自己找了感興趣的實習單位總之，我們大學中這不可或缺的一部分在青年節這一天拉開了帷幕

　　我選擇了太原大學外語師范學院作為實習單位，一方面和自己對所學專業的興趣有關，另一方面也想給自己一個挑戰的機會，因為據說這里的學生很不好“對付”還有之前也上了他們學校的網站了解了一些信息，原來是已經有著百余年校史的老太原師范，薄先生和徐向前元帥是其杰出校友代表去有著這樣歷史的學校，無疑在精神上使人振奮

　　那天早晨，陽光明媚，我們的心情也格外之好早上八點二十分，同學們準時在南門集合，在臧日霞和王霞兩位老師的帶領下，我們集體乘公交奔向實習所在地男同胞們都很紳士，主動請女生先上車并把稀少的座位留給女孩子坐

　　和校方約定的時間是九點半見面，我們提前了大約半個小時當然，我們還是在規定的時間內去見了太原師范的老師們女老師很多，但很溫和我們先是進行了分組，因為一部分人要去代心理學，另一部分則教教育學課程之后，在一個簡短的會議上，校方劉主任向我們簡單介紹了一下學校的基本情況和對我們實習生的一些基本要求，并親自為我們指定了實習老師

　　因為同學們缺乏講課經驗，所以這周校方安排我們統一跟著指導老師聽課由于我的實習指導老師金曉玲老師的課程已經在周二結束，所以我只能跟著聽劉主任的課，算是一點小小的遺憾吧!不過金老師給我們交待的事情應經很細致了，她認真負責的精神值得我去學習

　　周三上午，我們去聽了劉老師的課整個授課過程，給人的感覺是親切自然，并沒有因為教室里面多了幾個聽課者而有所造作而且八十分鐘的課程，在不知不覺中已經結束，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢這和劉老師多年的教學經驗有關，但我想更多的是用心教育的結果當教育者的身心和教育活動融為一體的時候，那么教育的結果就不會是太大的問題

　　接下來的幾天里，備課成為我的主要任務，因為下周開始，我們就要登上講臺，去開始實質意義上的實習生活了所謂不經其事，不知其難在備課的過程中，真的遇到許多問題比如自己根本拿不準什么內容是重點，如何安排時間，甚至連一個簡單的授課類型也搞不定下周的時候向老師請教這些問題吧，畢竟我們還是新手

　　明天上午就要登臺講課了，既放松又緊張放松是因為做了前期的準備，緊張是因為準備的可能還不夠，或者會遇到其他意想不到的麻煩不過既然選擇了，那么就讓暴風雨來得更猛烈一些吧!

　　實習周記(2)

　　這周是實習開始的第二周，也可以說是真正意義上實習的開始

　　這一周，我登上了講臺，開始了我的教育之旅之前，雖然一直以為自己在從事著與教育相關的活動，可如此正式的是第一次如果說之前是學教育，關心教育，思考教育的話，那么從這周開始了我的教育實踐如果之前是對教育的宏觀認識，那么這周我開始觸摸到真實的教育細胞

　　周一上午，是我的工作時間，那方講臺在那四個小時內屬于我第一次見我的“學生”，第一次講授一門全新的課程，而且是從第四章內容講起緊張在所難免，幸好之前在講臺上站的時間還是相對較多，緊張的狀態持續的時間不是很長八點鐘，我走進了外語教育系09304班的教室，一同進去的，還有我的指導老師金曉玲老師和和我聽一組的實習搭檔惠芬芬同學自我介紹是必須的，不過由于緊張沒說很多，只是將我的電話，郵箱，QQ以及博客地址都告訴了同學們因為我知道，即使我的實習結束，同學們可能都無法了解我，我更不可能了解甚至認識我曾經的“學生”所以，我是以朋友的身份面對所有的學生的，告訴他們我的聯系方式可以更多的交往，博客則可以使同學們了解真實的我

　　一節課過得很快，沒有感覺到很尷尬，同學們似乎很支持我，或許是男生在這個師范學校過分稀有的緣故吧!一章的內容很多，之前也準備的較為充分，所以不存在冷場的現象只要對教材內容熟悉，將課堂時間全部占用掉是不成問題的，擔心的是將內容講不完提前準備了手表，時間把握的還可以，所以基本上按時講完了本章的內容第一個班結束的時候，自我感覺還好課間的時候，和老師交流，金老師也提出了幾個很明顯的問題，當然都是對教材內容的細節處理，也給了我很好的建議

　　到第二個班的時候，講的內容是一樣的，而且有了第一個班的經驗，緊張顯然已經遠逝中間的時候，我說到“第一印象”，突然產生說英文的沖動，于是隨口來了句“first press”說完之后，我就后悔了，因為意識到自己說錯了，于是主動向同學們請教，原來是“first impression”不過很輕松的跟他們開了個玩笑：“我都忘記大家是英文專業了，以后可不敢在大家面前賣弄英文了”，發現同學們似乎很喜歡這種狀態

　　第二天的時候，聽搭檔講課同樣抱著認真的態度，也在空閑的時候一起討論了許多，獲益不少這之間又發生一件囧事：在聽09306班的課時，我在一位女同學的桌邊坐下，因為知道他們班女生很多，所以就下意識問了一句：“你們班男生挺少呀?”“你是only one ，我們班沒有男生的!”那位女生很平靜的答道，我很無語……那節課，我成了星外來客，似乎也分散了同學們聽課的注意力，所以感到一絲內疚

　　回到學校的時候，收到了“學生”對我的建議短信，希望我多舉點例子，提升語言的邏輯性都是非常中肯的建議，我欣然接受并回信致謝還有同學向我問一些學習方面的問題，我也耐心的盡己所能這是“學生”對我的信任和支持呀，我一定要更加努力，將這個“老師”當得更好，更無愧于心

　　剩下的日子主要任務就是總結提升和準備下一次課，我想有了第一次的經歷，之后的課程我一定會不斷超越超越了自己，也就成就了自己!

教育實習周記10

　　今天已經是星期四了，但是一直沒機會寫。他們一天一記 我是一周一記。

　　上周準備了試講，只有指導老師聽的。講豎直上拋運動。準備得還可以，教案寫得還不錯。用了很多表格對比，組員有人叫我表格男。老師說：“講課的內容還可以，就是教姿教態需要更多時間去學習。你們組長教姿教態就好很多，你要多學習。”我就回答：“嗯 我知道我還有進步的空間”

　　為人師表

　　過了兩天，跟老師建議讓我們給學生講一節習題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。在試講的時候我老是笑場。貌似把老師搞毛了，警告我上課的時候如果笑場 就直接把我拉下課堂。我只有悻悻地說：“保證不會笑場。”事實也證明了 我沒有笑場。就是時間沒把握好，還有四個題沒講就下課。記得下課鈴響的時候，我朝老師無奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實習聽我課同學爆笑。學生倒沒什么反應，我覺得我的表現還算中規中矩。后來問一起去實習的同學：“老師在下課時，說了什么。”他們說：“老師說 悲劇呀！”（因為我還有四個題沒講）。后來去找老師點評一下我的表現。他先肯定了我沒有笑場的表現，然后說了一些不足，特別是時間的把握，和一些講題需要注意的地方。還說“你們班的學生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學生會搗亂”，我說：“我跟他們關系好，確實蠻頂我的。”他讓我第二天中午自習課的時候把剩下的題講完。并指導我怎么講好剩下的'四個題。我也問了一下聽課的學生，我上課怎么樣。有學生說：“老師你上課好無聊呀！”也有學生說：“老師你上課我居然聽懂了，徐老師（就是指導我的物理教學老師，華師大92年畢業的男老師）上課我都沒聽懂。（其實徐老師上課蠻有激情的，很有風格，不過很多上過他課的學生都說他ws，這可不是我說的 在百度復旦中學貼吧有的）”

　　第二天中午，于是繼續了講題。之前早上聽了 鄔組長（鄔兆龍同學，和我一個指導老師）的課，他講題比我快 結果還剩時間，于是就出了個拓展題。我想我中午的時候可以講完四個題后也拓展一個題。這四個題錯的學生比較多，按照老師的指導花了10分鐘講完了，還利用改他們習題，對他們比較了解的，在講題的過程中和學生還有一些互動。四個題講完后，就說現在拓展一個題，龜兔賽跑的一個題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問兔子能否追上烏龜？）。他們都說能追上。然后我說不能，并我的理由說給他們。有同學不理解明明是可以追上的為什么就追不上。我說有些時候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對的，雖然不符合事實。學生們還是不理解，一直在討論。還問我 為什么呀。一時間班里熱鬧起來了到處都是在討論。我擔心控制不住，就說：“這個問題大家課后討論 現在下課”。坐在教室后面的老師和去實習聽我課的同學又在咧著嘴笑。徐老師笑著說：“爆掉了 爆掉了”。問一起去實習的同學：“老師在聽到講龜兔賽跑時，說了什么。”他們說：“徐老師說他從小就想不通這個題，現在還是沒想通。”然后我跑去辦公室找老師點評，老師說：“前面四個題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑 如果學生一直問為什么 你就沒辦法了 你要知道他們都是小白 很多問題都會想不通的。”

　　為人師表

　　上個星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學都只是吃了幾口，問他們為什么只吃那么一點。他們說太難吃了。還看了他們中午打籃球活動時間，班里只有7個男生，會打的只有2個。女生都是在旁邊看，學校規定一個班一個星期有一個中午一個場地可以打球。由于人太少，就來了其他班的人蹭場地。旁邊幾個不打球的男生就慫恿一個女生說：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場打球”。（其實那個女生長得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個男生開玩笑）

　　聽了他們一節英語課（英語老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導老師，是華師大畢業的女老師），感覺課堂氣氛蠻活潑的。上課內容好像是學生上講臺做speech，聽懂了老師每一句話，學生的還算能聽懂一些。

　　為人師表

　　有學生問我：“老師你有沒有女朋友。”我很正經地說：“我喜歡男人”。然后又問我：“你是不是同人男？”哎沒辦法 我只能說：“其實我是正常的男性。”

　　發現他們班有個女生和我一天生日。還有一個生日是我生日的前2天。（我87年 她們93年）

　　然后這個星期聽了徐老師在我們帶的班的一節物理課，在上課的時候，老師出了一個題，我自己覺得下答案是C。徐老師問：“有選C的同學嗎？”班里沒有一個人敢舉手，就我一個人坐在最后舉手了。徐老師就說：“你們往后面看”結果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬一我選的是錯的 怎么辦。然后老師說：“你們知道答案了吧 就是C ”。我的心總算放下了。過了一會兒，老師講完一個題，就問：“同學們對這個題你們還有什么問題嗎？”結果沒人回答他，然后他就講：“楊老師上課的時候也這樣問了你們，你們都回答沒有，我問怎么就沒有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”。然后情景能夠想象出來吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀。。。

　　為人師表

　　這個星期一個中午在給他們答疑，沒人問我，我就站在講臺上，一個女生從我后面走過，然后回頭跟我說了一句：“老師你屁股好大呀。”坐在前面幾排的女生都聽到了，作為一名老師的我又不能很猥瑣的夸她什么什么，我在那苦笑，然后跟她講以后不要說這樣的話。哎90后。

　　昨天有幾個學生跟我要QQ和電話號碼，我始終記得班主任說的：“要和他們有距離，不然以后做什么事情會騎到你頭上的，會不好管，畢竟班上絕大多是女生。”但是我想不到拒絕的理由，為了避嫌，就跟他們要了班里QQ群號，畢竟跟我要號碼的都是女生。

　　昨晚在群里聽到一個學生說：“一日為師終生為爹。”然后一群小白在群里叫爹，我確實有點感動。

教育實習周記11

　　行政實習

　　這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計畫」要開始了，因為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學，大學生教育管理實習周記。

　　不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟體制作，對我來說是一個新的軟體，必須重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協助我，希望我可以很快就能上手！是publisher 還是 poblisher。

　　級務實習

　　這周我們班有打架事件，是屬於同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對於打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束後，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長，范文《大學生教育管理實習周記》。

　　因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由於有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對於後面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的.東西。

　　教學實習

　　這周的課程大部分都進入第二單元了，像數學的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學生事先預習，上課時先將生字卡隨機發給學生，請學生上臺帶筆劃，如果學生筆劃錯誤的話就代表他沒預習，就會有一些小小的懲罰。

　　而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時補充，學生在回家查字典寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規定范圍，因為老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的辭匯一定會因此而有所倍增的。

教育實習周記12

　　第一天

　　今天是我進入學校進行教育實習的第一天，我感到非常激動和緊張。作為一個教育專業的學生，這是我第一次真正接觸到實際的教學環境。當我踏入教室的那一刻，我感受到了一種獨特的氛圍，充滿了學習的氣息。

　　我的指導教師是一位經驗豐富的老師，她非常熱情地迎接了我，并給我介紹了班級的情況。我被分配到一所小學的三年級班級進行實習，這是一個充滿朝氣和活力的年級。教室里擺滿了孩子們自己制作的彩紙作品，墻上貼滿了他們的優秀作文。我立刻感受到了孩子們對學習的熱情，這讓我更加期待和他們的交流。

　　第一堂課是語文課，我準備了一個有趣的故事來吸引孩子們的注意力。雖然心里有些緊張，但我還是克服了害羞，自信地開始了課堂。我用豐富的.肢體語言和生動的表情讓故事更加生動，孩子們全神貫注地聽著，不時發出陣陣驚嘆聲，我心里的緊張感逐漸消散了。在教學結束后，我和孩子們一起討論了故事的寓意，他們積極地發表自己的觀點，我對他們的思維能力和表達能力感到非常驚訝和欣慰。

　　第二天

　　今天是我實習的第二天，我開始了數學課的教學。數學一直是孩子們覺得難懂和枯燥的一門學科，我希望通過自己的教學能夠改變他們對數學的看法。

　　我設計了一些互動的數學游戲，讓孩子們在玩中學習。我把他們分成小組，每個小組都有一個小組長，來解決一些實際生活中的數學問題。他們需要通過討論和合作，找出最佳的解決方法。整個課堂上氣氛非常活躍，孩子們積極參與，互相鼓勵。在課堂結束后，我請他們寫下自己對這個數學游戲的感想。他們紛紛寫道，數學原來可以這樣有趣，他們對數學學習更加感興趣了。這讓我非常高興，也讓我對自己的教學能力有了更大的自信。

　　第三天

　　今天是實習的第三天，我上了一堂音樂課。音樂是一門讓孩子們發展綜合素質的重要學科，我希望通過這堂課給孩子們帶來快樂和驚喜。

　　我帶來了幾種樂器，讓孩子們一齊演奏一首簡單的樂曲。雖然他們對樂器并不熟悉，但他們都積極地參與了起來。我教他們如何正確地拿著樂器，如何調整音符的力度和速度。雖然剛開始的時候有些磕磕絆絆，但隨著學習的進行，孩子們的表現越來越好，最終我們合奏出了一首優美的樂曲。在音樂課后，孩子們紛紛表達了自己對音樂的喜愛，他們希望將來能夠繼續學音樂。這讓我覺得自己的教育實習是成功的，我通過傳授知識和激發興趣，讓他們對音樂產生了濃厚的興趣。

　　第四天

　　今天是實習的第四天，我上的是體育課。體育課是孩子們最喜歡的一門課程，我希望通過這堂課增強他們的體質和團隊意識。

　　我設計了一個趣味運動會，讓孩子們分成幾個小組，通過完成各種任務來爭奪勝利。他們需要跑步、跳繩、投籃等等，我看到他們在比賽中競爭激烈，氣氛非常熱烈。每個小組都團結一致，互相幫助，展現出良好的團隊精神。在比賽結束后，我給每個小組頒發了獎品，表揚他們的表現。孩子們非常興奮和開心，他們紛紛表示，這是他們上過最好玩的一堂體育課。這個體育課不僅增強了孩子們的體質，也讓他們體驗到了團隊力量的重要性。

　　第五天

　　今天是我實習的最后一天，我感到非常惋惜。在這一周的實習中，我真切地感受到了教育的力量和魅力。

　　我在最后一節課上選擇了一個心理課題，告訴孩子們如何正確地面對挫折和困難。我講解了一些自己的經驗，并給他們提供了一些方法來克服困難。孩子們認真地聽著，他們紛紛表示，這堂課對他們以后的成長非常有幫助。在課后，他們給我寫了一封感謝信，表達了深深的感激之情，讓我覺得這一周的實習是非常有意義的。

　　這一周的教育實習讓我收獲頗豐。不僅讓我更加了解了教育的真實情況，也增強了我的教學能力和自信心。通過與孩子們的交流和互動，我更加堅定了自己從事教育工作的決心。我相信，只要我用心去教，用愛去教，我一定能夠成為一名優秀的教育者。

教育實習周記13

　　上周準備了試講，只有指導老師聽的講豎直上拋運動準備得還可以，教案寫得還不錯用了很多表格對比，組員有人叫我表格男老師說：講課的內容還可以，就是教姿教態需要更多時間去學習你們組長教姿教態就好很多，你要多學習我就回答：嗯我知道我還有進步的空間

　　過了兩天，跟老師建議讓我們給學生講一節習題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時候我老是笑場貌似把老師搞毛了，警告我上課的時候如果笑場就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說：保證不會笑場事實也證明了我沒有笑場就是時間沒把握好，還有四個題沒講就下課記得下課鈴響的時候，我朝老師無奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實習聽我課同學爆笑學生倒沒什么反應，我覺得我的表現還算中規中矩后來問一起去實習的同學：老師在下課時，說了什么他們說：老師說悲劇呀！（因為我還有四個題沒講）后來去找老師點評一下我的表現他先肯定了我沒有笑場的表現，然后說了一些不足，特別是時間的把握，和一些講題需要注意的地方還說你們班的學生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學生會搗亂，我說：我跟他們關系好，確實蠻頂我的他讓我第二天中午自習課的時候把剩下的題講完并指導我怎么講好剩下的四個題我也問了一下聽課的學生，我上課怎么樣有學生說：老師你上課好無聊呀！也有學生說：老師你上課我居然聽懂了，徐老師（就是指導我的物理教學老師，華師大92年畢業的男老師）上課我都沒聽懂（其實徐老師上課蠻有激 —情的，很有風格，不過很多上過他課的學生都說他ws，這可不是我說的在百度復旦中學貼吧有的）

　　第二天中午，于是繼續了講題之前早上聽了鄔組長（鄔兆龍同學，和我一個指導老師）的課，他講題比我快結果還剩時間，于是就出了個拓展題我想我中午的時候可以講完四個題后也拓展一個題這四個題錯的學生比較多，按照老師的指導花了10分鐘講完了，還利用改他們習題，對他們比較了解的，在講題的過程中和學生還有一些互動四個題講完后，就說現在拓展一個題，龜兔賽跑的`一個題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問兔子能否追上烏龜？）他們都說能追上然后我說不能，并我的理由說給他們有同學不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說有些時候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對的，雖然不符合事實學生們還是不理解，一直在討論還問我為什么呀一時間班里熱鬧起來了到處都是在討論我擔心控制不住，就說：這個問題大家課后討論現在下課坐在教室后面的老師和去實習聽我課的同學又在咧著嘴笑徐老師笑著說：爆掉了爆掉了問一起去實習的同學：老師在聽到講龜兔賽跑時，說了什么他們說：徐老師說他從小就想不通這個題，現在還是沒想通然后我跑去辦公室找老師點評，老師說：前面四個題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學生一直問為什么你就沒辦法了你要知道他們都是小白很多問題都會想不通的

　　上個星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學都只是吃了幾口，問他們為什么只吃那么一點他們說太難吃了還看了他們中午打籃球活動時間，班里只有7個男生，會打的只有2個女生都是在旁邊看，學校規定一個班一個星期有一個中午一個場地可以打球由于人太少，就來了其他班的人蹭場地旁邊幾個不打球的男生就慫恿一個女生說：我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場打球（其實那個女生長得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個男生開玩笑）

　　聽了他們一節英語課（英語老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導老師，是華師大畢業的女老師），感覺課堂氣氛蠻活潑的上課內容好像是學生上講臺做speech，聽懂了老師每一句話，學生的還算能聽懂一些

　　有學生問我：老師你有沒有女朋友我很正經地說：我喜歡男人然后又問我：你是不是同人男？哎沒辦法我只能說：其實我是正常的男性

　　發現他們班有個女生和我一天生日還有一個生日是我生日的前2天（我87年她們93年）

　　然后這個星期聽了徐老師在我們帶的班的一節物理課，在上課的時候，老師出了一個題，我自己覺得下答案是C徐老師問：有選C的同學嗎？班里沒有一個人敢舉手，就我一個人坐在最后舉手了徐老師就說：你們往后面看結果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬一我選的是錯的怎么辦然后老師說： 你們知道答案了吧就是C我的心總算放下了過了一會兒，老師講完一個題，就問：同學們對這個題你們還有什么問題嗎？結果沒人回答他，然后他就講：楊老師上課的時候也這樣問了你們，你們都回答沒有，我問怎么就沒有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙然后情景能夠想象出來吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀

教育實習周記14

　　教育實習周記1

　　這個周真正的開始做了個班主任。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　既然做了我會盡自己最大的努力去做好。

　　教育實習周記2

　　在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

　　盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

　　回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

　　實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

　　教育實習周記3

　　這周的課程大部分都進入第二單元了，像數學的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學生事先預習，上課時先將生字卡隨機發給學生，請學生上臺帶筆劃，如果學生筆劃錯誤的話就代表他沒預習，就會有一些小小的懲罰。

　　而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時補充，學生在回家寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規定范圍，因為老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的辭匯一定會因此而有所倍增的。

　　教育實習周記給學生，請學生上臺帶筆劃，如果學生筆劃錯誤的話就代表他沒預習，就會有一些小小的懲罰。

　　而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時補充，學生在回家寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規定范圍，因為老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的辭匯一定會因此而有所倍增的。

　　教育實習周記4

　　這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺，我主要是代理班主任，每天的任務就是聽課以及管理學生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內認識整個班的學生，以及去大概了解每個學生的'特性和課堂情況。

　　現在基本上聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。

　　教育實習周記5

　　這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。

　　不過這次因為召開的時間，與六年級畢業旅行的會議沖突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對于輔導處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比較好安排事務，對于我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。

　　另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問，因為他也不知道我們需要什么，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。

　　教育實習周記6

　　這一周，周四、周五這兩天，中里中學開校運動會。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學生們要參加運動會，沒有什么學習方面的安排，我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。于是，給同學們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中，給同學們講解各種題型答題的方法。這樣，學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時，首先，就應該要去觀察，看句式是否一致;修辭是否一致;表達的意思是否一致(上下文內容是否一致)等等這些要注意的問題。 周四周五這兩天，是我來實習這么久，看到過他們最開心的時候了。在這之前，我給學生們的運動會選了一個口號，排隊列，訓練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天，我組織同學們做好各方面的工作。挑選同學組建出后勤隊、啦啦隊、宣傳隊，配合運動會的開展工作。

　　同學們，在運動會中，都積極參與，敢于拼搏。展現出一種蓬勃向上的朝氣。指導教師評語同學，在這一周，在試卷評講上進步很大，能夠即時地發覺自己的不足，并改進;而且，也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關工作。

　　教育實習周記7

　　實習的第一周，轉眼即逝。

　　來到永川區臨江鎮普安小學校，我被分到五年級(2)班進行實習。在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。

　　后來和楊老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了楊老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內容。心里面有一種喜悅感，就像是做數學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經過努力終于解決是的那種興奮。

　　教育實習周記8

　　從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對陌生的學生、陌生的環境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學校。

　　接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實習。在這三個月多中，我可能會緊張，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。讓這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。相信這一段經歷會成為我的人生財富。

　　教育實習周記9

　　這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計畫」要開始了，因為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學。

　　不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟體制作，對我來說是一個新的軟體，必須重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協助我，希望我可以很快就能上手!

教育實習周記15

　　通過這幾周的學習和經驗我開始獨自進行一些課堂的講解。進行了講習題課和公開課。真是不做不知道，一做嚇一跳。在做題時不會感覺到題有多難。我自己感覺到題是很簡單的，不知道學生哪里不會，哪里不懂。有時自己認為很難的題學生們卻都理解，有時候自己明白卻又說不出來。往往都會出現一些自己不能料到的情況。

　　在準備給學生講解習題時，自己做的很快，沒有想到很多的內容。往往有一些題我自己通過大概計算和理解推理很容易做出來。但是對于14歲左右的學生來說他們的推理和抽象的思維能力并不能夠準確的理解和快速的應用。有一道濟寧的中考物理選擇題，這道題是一道很典型的推理題。同時我也關注了一下山東省的中考物理題，他們的題普遍要比遼寧的要難。但是這道題卻是一個很典型的推理題。我做的時候知識看了看直接選出了答案，但是當我在課堂上進行講解時卻發現沒有這么容易，大多數學生并不能很容易理解我的方法，如果這道題如果一步一步算的話非常耽誤時間，完全就是一道物理大題。我只能通過一步一步的土辦法讓學生進行理解，在理解之后我在使用一些推理方法讓學生在來掌握這種方法。這道題就浪費了很多的時間，其實這道題在中考題中是一道選擇題這道題不光是考計算能力，有計算，推理，常識的判斷的能力。這道題綜合了很多的辦法確實是一道好題。也為我講解習題的方法和經驗提供了一個十分重要的經驗。通過幾節的習題課講解為我最后的公開課積累經驗，信心等。

　　對于公開課那就是更加重要的，這個實習的結果全在這次的公開課上，公開課的'準備我前前后后大概有一個月的時間。包括備課，講課詳稿，幻燈片的修改以及動作規范程度。了解學生的理解程度，學情分析，學生的掌握程度有下了很大的功夫。同時通過前幾周的學習講習題課的經驗使我在學習時不至于緊張。其實在剛剛站在講臺時我確實有一些緊張，但是現在已經好多了，在我的公開課的開始時我也確實有一些緊張，在一喊上課的一剎那自己一點兒也感覺到緊張了完全沉浸在自己的講課中，一節課下來自己也確實出汗了，說不緊張確實是假的。但我自己很高興，完成了自己的第一堂課。雖然我不能說這是非常好的一節課，但卻是我全心全意準備的一節課。通過這次的講課發現自己的不足和那些方面應該繼續發展做好以后的安排。全面進行分析，概括。

　　這次的講課讓我極大的豐富了學習教師講課的能力，讓我更加了解了教師技能的重要性。為以后的工作，提供豐富的經驗。同時也希望這次的講課能更加拉近我和學生之間的距離。雖然實習馬上就要結束了，但是通過實習的學習卻一刻也不能放松。我要學習的事情和知識還非常的多，一定要抓住最后的幾周努力學習知識和講課技能。豐富自己的實習經歷，為以后的工作打下堅實的基礎。

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