主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在現在的社會生活中，主持詞是活動、集會等的必需品，主持詞怎么寫才更有新意呢？下面是小編為大家收集的讀好一本書的精彩主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的伙伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們書鳥飛飛中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。

　　一、“好書推薦”環(huán)節(jié)

　　主持人：首先，我們開始交流的內容是“好書推薦”活動，掌聲有請鄭恬恬同學。

　　（鄭恬恬推薦）

　　主持人：我聽出來了，恬恬的推薦的文學書是本內容豐富的書籍，想看的話趕緊到學校圖書館借閱吧！接下來，有請同學。掌聲想起來。

　　（學生2推薦）

　　主持人：同學推薦的書也很精彩。下面，有請同學帶給我們的優(yōu)秀書籍，掌聲有請。

　　主持人：謝謝三位熱情向我們推薦你們讀過的好書。

　　（引）

　　主持人：你們高高舉起的手，讓我知道你們手中還有很多好書要介紹給大家，可是下一個節(jié)目“古詩點背”已經等不及了，他急著要見我們班的古詩吟誦高手呢！那么其他同學可以在下課后或者其他時間再和大家交流。下面，讓我們一起進入“古詩吟誦”。

　　二、古詩吟誦

　　主持人：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”可見，古詩的吟誦和積累，會提高我們的語言能力和寫作的水平。下面，掌聲有請我們班參加古詩吟誦的同學。

　　（項天樂、項銘霞、項佳雪、葉正渲、劉昀瑜、項濱海、孫思思、陳奕萊）

　　主持人：好美呀！古詩詞的吟誦真是一種美的享受。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。讓我們一起堅持對古詩詞的熱愛吧。

　　下面，讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)“美文誦讀”

　　三、美文誦讀

　　主持人：古詩詞的美在于它的精煉卻又內涵豐富，美文，在我看來，她的語言特別優(yōu)美細膩，讀來朗朗上口。可是讀好美文卻不簡單哦！因為讀好美文需要非常投入。不過，我們書鳥可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們四個小隊帶來的美文誦讀。

　　主持人：掌聲有請“知識海洋”隊，帶來的詩歌表演朗誦《為天量身高》

　　（“知識海洋”隊表演）

　　主持人：天，到底有多高呢？好好奇呀！謝謝“知識海洋”隊帶給我們的精彩表演。下面有請“書聲朗朗”隊帶給我們的另一首可愛的兒歌表演《寄居蟹》，掌聲有請。

　　（“書聲朗朗”隊表演）

　　主持人：總是搬家的寄居蟹，看來它已經在流浪中尋找到了它的快樂。謝謝“書聲朗朗”隊的出色誦讀。下面請“書香飄飄”隊帶給我們的一首搖籃曲般的小詩歌《公園里的聲音》。

　　（書香飄飄隊表演）

　　主持人：書香飄飄隊的誦讀，讓我明白了讀書是世界上最迷人的事情，怪不得我們的項老師最喜歡安安靜靜看書的孩子。瞧，“知識倉庫”隊為我們準備了一首很美的景物詩，掌聲歡迎！

　　（知識倉庫隊表演）

　　主持人：你們的表演太精彩了！這么多的詩歌向我們描繪了一幅又一幅美妙的畫面，原來詩歌的靈感和內容就在我們的生活中。

　　主持人：春天來了，嫩綠的草，晶瑩的露珠在向我們展示它們蓬勃的生命力，讓我們一起走進詩歌《草葉上的歌》

　　（集體分角色表演背誦）

　　（引）

　　主持人：詩詞、兒歌的意境真美！故事書、文學書等等也是我們喜歡閱讀的。我們從這些書中看到了一個個精彩地、生動的、神奇的故事，擴大了我們的視野，增加了我們的知識量。讓我們一起走進“閱讀交流”

　　四、閱讀交流

　　主持人：掌聲有請《木偶的森林》交流小組（鄭羅寧、葉正渲、項天樂、項一晟）

　　主持人：《木偶的森林》這本書很感人，故事里面的人物都很善良，他們共同用愛心融化了木偶人羅里已經凍成冰的心。接下來，有請《柳林風聲》的交流小組（項均瑤、項佳樂、項天逸、鄭恬恬）

　　主持人：《柳林風聲》這本書的語言很美，你如果認認真真地看，你會被作者肯尼斯的想象力驚呆的。謝謝你們。

　　五、總結、頒獎章階段

　　主持人：下面，有請我們尊敬的項老師說話和頒發(fā)讀書獎章。