主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在各種集會、活動不斷增多的社會，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，寫主持詞需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的語文集體備課主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　語文集體備課主持詞 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！

　　我校近幾年來注重引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，扎實推進課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，而備課是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學(xué)效率。為此，我校采取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。今天，我們劉集中心小學(xué)三年級語文教研組全體教師集體備蘇教版三年級語文下冊第八單元。本次集體備課的主備人是張老師，下面請張老師圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等方面對本單元進行教材疏通。

　　——張老師教材疏通——

　　剛剛張老師已經(jīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等方面對本單元進行教材疏通，接下來請其他的老師進行補充發(fā)言。

　　——（陳老師）——

　　剛才幾位老師圍繞主備人的教材疏通進行了更為細致的補充發(fā)言。

　　下面請大家就本單元的教學(xué)聯(lián)系我校制定的教師教學(xué)要求進行探討。我們首先探討的是教學(xué)要求三必講，即核心內(nèi)容必講，思維方法必講，易錯易混必講。請蔣老師發(fā)言，請其他的老師補充發(fā)言。

　　接下來我們探討的是教學(xué)要求三不講，即學(xué)生會的不講，不講學(xué)生也會的不講，講了學(xué)生也不會的不講。請孟老師發(fā)言，請其他的老師補充發(fā)言。

　　最后我們探討的是教學(xué)要求三到位，即訓(xùn)練到位，講評到位，二次訂正到位。請李老師發(fā)言，請其他的老師補充發(fā)言。

　　剛才大家能就本單元的教學(xué)聯(lián)系我校制定的教師教學(xué)要求三三三工程進行探討，發(fā)表自己的意見。

　　突出四基，做到四精，堅持四必，達到四會是我校制定的課堂管理規(guī)定四四四工程，下面再請大家就本單元的教學(xué)聯(lián)系我校制定的課堂管理規(guī)定四四四工程進行探討。我們首先探討的是課堂管理規(guī)定突出四基，即基本知識，基本能力，基本思想，基本方法。請李橋老師發(fā)言，請其他的`老師補充發(fā)言。

　　下面我們探討的是課堂管理規(guī)定做到四精，即精講，精煉，精改，精評。請孟老師發(fā)言，請其他的老師補充發(fā)言。

　　接下來我們探討的是課堂管理規(guī)定堅持四必，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必獎。請蔣玉梅發(fā)言，請其他的老師補充發(fā)言。

　　最后我們探討的是課堂管理規(guī)定達到四會，即會寫，會說，會讀，會算。請陳老師發(fā)言，請其他的老師補充發(fā)言。

　　為了說明如何分析、處理教材，確立教學(xué)目標(biāo)，闡述教學(xué)方案的設(shè)計，教法的選取和教學(xué)手段的運用等，下面請主備人張老師對本單元中《鷸蚌相爭》一課進行說課。

　　剛剛張老師的說課在精讀課文，理解寓意這一環(huán)節(jié)中，能緊扣文本主題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句、段，反復(fù)研讀，調(diào)動學(xué)生的認知、想象和情感，細細揣摩、體味，不斷深化對文本主題的認識。同時依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合本文特色和學(xué)生的認知水平，確立閱讀訓(xùn)練項目，憑借語言文字對學(xué)生進行聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練，使學(xué)生習(xí)得閱讀方法，提升閱讀能力。

　　下面請大家拿出張老師所提供的《鷸蚌相爭》一課教案，依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，本班學(xué)生的實際情況，以及所要達到的教學(xué)目標(biāo)，對教案進行二次備課。在備課結(jié)束的時候，請上交教案，以呈各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)。

　　——老師二次備課——

　　剛才，我們針對蘇教版三年級語文下冊第八單元進行了研討，大家對本單元的各個環(huán)節(jié)發(fā)表了意見，有補充，有質(zhì)疑，也有贊賞，不但突出了本節(jié)課的重點，也有利地突破了難點，而二次備課則使教案得到了進一步完善，更是讓學(xué)生學(xué)的輕松了。

　　俗話說：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有做好集體備課才能構(gòu)建高效課堂，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

　　如何做好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，今天的我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能留下寶貴意見。

　　本次集體備課到此結(jié)束。謝謝大家！

　　語文集體備課主持詞 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家上午好！

　　在這萬物生長、春光明媚的陽春三月，很榮幸我區(qū)的第一次語文教研活動在徐莊實小拉開帷幕。在這里，請允許我代表徐莊小學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　我們本次研討活動的主題是關(guān)于六年級語文下冊第一至四單元閱讀教學(xué)的集體備課，近年來，我們一直致力于提高語文閱讀教學(xué)效率的研究，自接到活動任務(wù)后，小學(xué)中心校進行了校鎮(zhèn)兩級的研討活動，確實了李xx等課堂展示和教材分享的人選，負責(zé)業(yè)務(wù)的xx校長更是多次組織業(yè)務(wù)主任、專家下到小學(xué)聽課、議課、導(dǎo)課，但我們的研討還是有不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續(xù)探討、共同進步。

　　本次的'教研活動，有三個環(huán)節(jié)，2節(jié)展示課，4個單元的教材解析、閱讀的命題設(shè)計解讀。

　　第一環(huán)節(jié)：課堂展示

　　8：30：首先，請薛湖小學(xué)的馬老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是《煙臺的海》執(zhí)教班級是六（7）班。

　　9：10：馬老師能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，以簡代繁，引導(dǎo)到位，同時她把激情帶進了課堂，把微笑留給了孩子們。感謝馬老師，感謝六（7）班的孩子們。

　　9：20：接下來，有請徐莊實驗小學(xué)李老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是《半截蠟燭》，執(zhí)教班級六（1）班。

　　10：00：李老師課堂容量大。能充分利用文本，因材施教，調(diào)動學(xué)生積極性，師生互動、學(xué)生參與度高。能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，注重學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能夠緊緊圍繞目標(biāo)，夯基礎(chǔ)，重延伸，重思考，重體驗，課堂語言簡潔凝練，指示性強，問題導(dǎo)向明確，點撥干凈利落，讓學(xué)生讀出了文字背后豐富的內(nèi)涵，整堂課充溢著濃濃的語文味。

　　課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于10：10在此集合。請進行單元教材分析的四位老師作好準(zhǔn)備。

　　10：10：剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入單元教材分析之前，我提議大家再一次用掌聲對四位老師的付出表示感謝。

　　第二環(huán)節(jié)：教材解讀

　　很多時候，我們的語文課堂是以文本解讀為核心展開的，教師對文本解讀的深度決定了課堂教學(xué)效果達到的高度。因此，文本解讀是語文教師進行閱讀教學(xué)要做的第一個功課，將文本解讀到位，進入文本底部，就成了語文課堂教學(xué)取得成效的極其重要的一環(huán)，甚至可以說是最重要的一環(huán)。接下來讓我們一起聆聽四個教研團隊代表的獨到的教材解析，她們分別是時樓小學(xué)教研團隊的朱老師、徐莊實小教研團隊組長張老師、北開小教研團隊代表姚老師以及開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校教研團隊的趙老師，首先上場的是徐莊鎮(zhèn)時樓小學(xué)團隊代表。

　　10：40感謝四位老師詳盡細致的解讀和智慧分享，更要感謝在她們背后默默付出的教研團隊的其他隊友，我在這里，你們在哪里，謝謝你們！

　　第三環(huán)節(jié)：專家指導(dǎo)

　　10：40—11:30 命題設(shè)計解讀。

　　展示交流很精彩，專家引領(lǐng)最關(guān)鍵。下面有請我區(qū)語文教研員陶亞男主任進行現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！

　　感謝陶主任的精彩點評和悉心指導(dǎo)。陶主任圍繞“閱讀命題設(shè)計”進行了精準(zhǔn)的解讀與分析，讓我們對六年級語文考試的命題范圍有了更加深刻的認識，也給我們今后的語文教學(xué)指明了方向。希望大家認真領(lǐng)會，積極探索，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和效率，為實現(xiàn)我區(qū)語文教學(xué)工作質(zhì)的飛躍發(fā)揮智慧與才干。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝陶主任給予的指導(dǎo)。

　　結(jié)束語

　　一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在閱讀教學(xué)實踐的路上奮勇前行著。我相信，有了陶主任的引領(lǐng)，我們的語文閱讀教學(xué)研究的方向更明確，我深信，在區(qū)教研平臺上，大家會走得更高、更遠、更好！本次教學(xué)研討活動到此結(jié)束，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的光臨指導(dǎo)，謝謝大家！期待下次再會！

　　【溫馨提醒】請參加展示與分享的老師會后將教案和課件交到前臺。

　　語文集體備課主持詞 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　很高興今天我們能相聚在這里，共同參與關(guān)于“學(xué)記語文”集體備課的活動。首先我謹代表新生街小學(xué)全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。首先有請xxx我們的活動致辭。大家歡迎

　　這次活動是這樣安排的,安排了三個環(huán)節(jié)：

　　一、課例研討，執(zhí)教者說課，年級組成員討論交流后確定教案;

　　二、執(zhí)教者根據(jù)集體備課形成的教案現(xiàn)場授課;

　　三、教后反思小結(jié)，年級組成員結(jié)合授課過程中出現(xiàn)的問題以及平時教學(xué)中遇到的困惑進行研討互動。

　　向大家展示整個活動的是我們二年級教研組。這是一支朝氣蓬勃、富于進取積極向上、勇于鉆研、樂于進取的隊伍。組內(nèi)教師互相幫助、和諧協(xié)作，重視教研，蔚然成風(fēng)。并且是全校平均年齡最小的一支隊伍。

　　有請二年級全體語文教師。

　　(二年級語文教師上場對教案進行討論。)過渡語一：

　　剛才我們二年級的老師們共同就《我是什么》一課的教學(xué)設(shè)計進行了探討,交流中每一位老師都能充分發(fā)表自己的觀點,我們依靠大家的智慧、集體的力量,把對教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用,學(xué)法的指導(dǎo)等,調(diào)整到最佳程度,形成了一個優(yōu)化“共案”.下面將由湯老師就形成的“共案”進行現(xiàn)場展示。

　　大家都知道，我們學(xué)校一直以腰鼓藝術(shù)為特色，在以下我們等待的時間里，就請大家一起來欣賞我們學(xué)校的腰鼓表演。

　　(放錄像。)

　　過渡語二：

　　剛才湯老師和二班的同學(xué)們非常用心地給我們上了一堂精彩的研討課。我想請大家和我一起用掌聲對他們的付出表示感謝。

　　任何一堂課都有精彩之處，也許是課堂引導(dǎo)巧妙、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)理念先進等，凡是能很好調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的做法，都可以詳細地記錄下來，供以后的教學(xué)參考和使用，并且在此基礎(chǔ)上進行不斷的改進、完善、推陳出新。所以我們經(jīng)常說：教學(xué)貴在反思，反思貴在堅持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程中的所得、所失和所感，有話言長，無話語短。以反思促教學(xué)，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。

　　下面再次有請我們二年級教研組的老師們。

　　(討論)結(jié)束語：

　　聽著大家精彩的討論，讓我想到了《學(xué)記》里的這樣一段話：故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也

　　這是一條需要不斷思考、不斷摸索的路，在這條路上我們做的還遠遠不夠，但我們將會不斷地改進提高

　　今天的活動就到此結(jié)束了，最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校語文組全體老師!

　　謝謝大家!

　　語文集體備課主持詞 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　歡迎大家來到本次語文集體備課活動現(xiàn)場。“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”集體備課是教師合作研討的一種有效形式，它能夠充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。今天，我們相聚在這里，共同開啟一場語文教學(xué)的思維盛宴。

　　首先，請允許我介紹一下出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是xx，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　本次集體備課的內(nèi)容是xx。這個課題在語文教學(xué)中具有重要的地位和價值，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力，還能夠提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。為了更好地探討這個課題的教學(xué)方法和策略，我們特別邀請了幾位經(jīng)驗豐富的老師作為主備人，他們將分享自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路，希望能夠給大家?guī)�來一些啟發(fā)和思考。

　　接下來，讓我們有請第一位主備人xx老師。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法獨特的優(yōu)秀教師，他在語文教學(xué)方面有著深入的研究和獨到的見解。相信他的分享一定會讓我們受益匪淺。

　　感謝xx老師的精彩分享。xx老師的教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，為我們提供了很好的教學(xué)范例。

　　下面，我們有請第二位主備人xx老師。xx老師也是一位非常優(yōu)秀的語文教師，她在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，深受學(xué)生們的喜愛。

　　感謝xx老師的分享。xx老師的教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的`主動性和積極性，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

　　接下來，我們進入互動交流環(huán)節(jié)。大家可以就兩位主備人的教學(xué)設(shè)計提出自己的疑問、建議和意見，也可以分享自己在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。希望大家能夠暢所欲言，共同探討，共同進步。

　　剛才，大家進行了熱烈的討論和交流，提出了很多寶貴的意見和建議。這些意見和建議對于我們進一步完善教學(xué)設(shè)計、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。下面，我們請xx對本次集體備課活動進行點評和總結(jié)。

　　感謝xx的精彩點評和總結(jié)。xx的點評高屋建瓴，為我們指明了方向，讓我們對本次集體備課的內(nèi)容有了更深刻的認識。

　　老師們，集體備課是教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障，也是教師專業(yè)成長的重要途徑。通過本次集體備課活動，我們不僅分享了教學(xué)經(jīng)驗，交流了教學(xué)思路，還解決了教學(xué)中遇到的問題。希望大家能夠?qū)⒈敬渭�體備課的成果運用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來，感謝各位老師的積極參與和精彩分享。本次語文集體備課活動到此結(jié)束，祝大家工作順利，生活愉快！謝謝大家！

　　語文集體備課主持詞 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　在這個充滿希望和生機的日子里，我們相聚在這里，共同進行小學(xué)語文集體備課活動。集體備課是教師之間互相交流、共同進步的重要平臺，它能夠凝聚眾人智慧，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　首先，我非常榮幸地向大家介紹出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是xx。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　小學(xué)語文，是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的基石。在教學(xué)過程中，我們需要不斷探索創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)生的需求和發(fā)展。今天，我們圍繞xx課題展開集體備課，希望通過大家的共同努力，為這一課題的教學(xué)找到更優(yōu)的方法和策略。

　　下面，我們有請本次集體備課的主備人xx老師。xx老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，相信他/她的分享一定會給我們帶來很多啟發(fā)。

　　感謝xx老師的精彩分享！從他/她的教學(xué)設(shè)計中，我們可以看到對教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)把握、對教學(xué)方法的巧妙運用。現(xiàn)在，我們進入交流討論環(huán)節(jié)。老師們可以就主備人的設(shè)計提出自己的疑問、建議和意見，也可以分享自己在類似教學(xué)中的經(jīng)驗和感悟。

　　大家的'發(fā)言都非常精彩，思維的碰撞產(chǎn)生了許多智慧的火花。通過這個環(huán)節(jié)，我們對xx課題的教學(xué)有了更深入的理解和認識。

　　接下來，我們請xx對本次集體備課進行點評和指導(dǎo)。

　　感xx的專業(yè)點評和寶貴建議。您的指導(dǎo)為我們指明了方向，讓我們在今后的教學(xué)中有了更明確的目標(biāo)。

　　老師們，集體備課是我們共同成長的重要途徑。通過今天的活動，我們對xx課題有了更全面的認識，也收獲了許多新的教學(xué)思路和方法。希望大家在今后的教學(xué)中，能夠積極運用這些成果，不斷提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來，感謝各位老師的積極參與和精彩分享。本次小學(xué)語文集體備課活動到此結(jié)束，祝大家工作順利，生活愉快！謝謝大家！

　　語文集體備課主持詞 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　在這秋高氣爽、充滿希望的日子里，我們相聚于此，共同進行初中語文集體備課活動。集體備課是教學(xué)智慧的碰撞，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。今天，我們以飽滿的熱情和積極的態(tài)度，開啟這場知識與思想的交流盛宴。

　　首先，請允許我介紹出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是xx。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　初中語文教學(xué)，猶如一把鑰匙，開啟學(xué)生心靈的大門，引領(lǐng)他們領(lǐng)略文學(xué)的魅力、感悟人生的真諦。在新的教育形勢下，我們不斷探索創(chuàng)新，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的語文教育。今天，我們圍繞xx課題展開深入研討，共同為提高語文教學(xué)水平而努力。

　　下面，有請本次集體備課的主xx老師。xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對語文教學(xué)有著獨特的見解和深刻的感悟。相信他/她的分享一定會給我們帶來新的啟發(fā)和思考。

　　感謝xx老師的精彩呈現(xiàn)！從主備人的教學(xué)設(shè)計中，我們看到了對教材的深入挖掘、對教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)把握以及對教學(xué)方法的巧妙運用。現(xiàn)在，進入交流討論環(huán)節(jié)。老師們可以暢所欲言，提出自己的疑問、建議和意見，也可以分享自己在教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗。

　　老師們的發(fā)言精彩紛呈，大家各抒己見，積極交流。每一個觀點的碰撞都閃爍著智慧的光芒，每一次討論都讓我們對教學(xué)有了更深入的認識。通過這個環(huán)節(jié)，我們對xx的教學(xué)有了更全面的思考。

　　接下來，我們請xx對本次集體備課進行點評和指導(dǎo)。

　　感謝xx的專業(yè)點評和高屋建瓴的`指導(dǎo)。您的意見和建議為我們指明了方向，讓我們在今后的教學(xué)中有了更明確的目標(biāo)和方法。

　　老師們，集體備課是我們共同成長的重要平臺。通過今天的活動，我們對xx課題有了更深入的理解，也收獲了許多新的教學(xué)思路和方法。希望大家在今后的教學(xué)中，積極運用這些成果，不斷提升初中語文教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來，感謝各位老師的積極參與和精彩分享。本次初中語文集體備課活動到此結(jié)束，祝大家工作順利，生活愉快！謝謝大家！

　　你可以根據(jù)實際情況對這份主持詞進行調(diào)整和修改，使其更符合你的具體需求。

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