您的位置:群走網(wǎng)>實(shí)用資料>崗位職責(zé)>心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)
心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)
更新時(shí)間:2024-09-13 18:45:13
  • 相關(guān)推薦
心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)

  在現(xiàn)在的社會生活中,崗位職責(zé)使用的情況越來越多,制定崗位職責(zé)能夠有效的地防止因?yàn)槁毼环峙洳缓侠矶鴮?dǎo)致部門之間或是員工之間出現(xiàn)工作推脫、責(zé)任推卸等現(xiàn)象發(fā)生。什么樣的崗位職責(zé)才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的心理輔導(dǎo)崗位職責(zé),歡迎閱讀與收藏。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)1

  1、熱愛學(xué)校心理健康教育工作,愿意為學(xué)校心理健康教育工作的開展奉獻(xiàn)時(shí)間和精力,恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

  2、心理輔導(dǎo)員必須持證上崗,必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)能為學(xué)生提供個(gè)別心理輔導(dǎo)。

  3、心理輔導(dǎo)員要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導(dǎo)原則,認(rèn)真做好來訪者的接待工作,完成輔導(dǎo)記錄。

  4、守時(shí)守信,熱情服務(wù),讓自己的工作真正成為學(xué)生健康成長的需要,努力維護(hù)學(xué)校心理輔導(dǎo)站的聲譽(yù)。

  3、心理輔導(dǎo)員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識,以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導(dǎo)技能和服務(wù)水平,并推動這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

  4、心理輔導(dǎo)員要嚴(yán)格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密;單獨(dú)保管,不列入學(xué)校有關(guān)檔案,不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進(jìn)行案例討論,或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí),應(yīng)隱去所有可能會辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息(在得到來訪者的.書面許可的情況下可以例外)。

  5、心理輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)識到自身的局限性,對自己能力范圍外的個(gè)案,應(yīng)及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

  6、危機(jī)干預(yù):在心理輔導(dǎo)過程中,如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況,心理輔導(dǎo)員有責(zé)任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生(必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)的上級主管部門)。

  7、心理輔導(dǎo)員應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康,在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時(shí),應(yīng)避免接待來訪者。

  8、心理輔導(dǎo)員必須嚴(yán)格遵守心理輔咨詢室的各項(xiàng)制度。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)2

  1、完成教研組長的基本崗位職責(zé),組織開展心理健康教育的探索研究。

  2、每學(xué)期初制訂學(xué)期工作計(jì)劃,每學(xué)年結(jié)束向校長室、教導(dǎo)處提交下學(xué)年學(xué)校有關(guān)心理健康教育的總結(jié)報(bào)告和發(fā)展設(shè)想報(bào)告。經(jīng)常了解其他學(xué)校或單位心理健康教育的發(fā)展情況,并根據(jù)本校情況及時(shí)提出建議與意見。

  3、做好兼職心理輔導(dǎo)教師的選聘、培訓(xùn),組織心理健康教師進(jìn)行心理教育的理論學(xué)習(xí),探討教學(xué)科研,督促和組織教師參加市、區(qū)、校級組織的教研活動。

  4、組織和落實(shí)學(xué)校心理健康教育的課程建設(shè),并指定心理輔導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)各年級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的備課、開課工作。

  5、組織和落實(shí)學(xué)校心理輔導(dǎo)站的.個(gè)案記錄、積累與研究,安排好心理輔導(dǎo)站個(gè)別咨詢的值班表。

  6、組織心理健康教育的課題研究,組織人員對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)心理測試,建立學(xué)生個(gè)人心理健康檔案并進(jìn)行分析、研究,做好檔案的管理。為教育、教學(xué)提供相關(guān)的信息。

  7、組織人員進(jìn)行心理健康教育的科普宣傳,做好心理網(wǎng)站的修改、補(bǔ)充、拓寬、完善,辦好心理健康教育小報(bào)。

  8、負(fù)責(zé)聘請專家對全校教職工進(jìn)行心理健康教育,提高全體教師教育科研水平。

  9、對兼職心理輔導(dǎo)教師在聘任期間的工作給予考核與評價(jià)。

  10、完成主管領(lǐng)導(dǎo)和校長布置的其他工作。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)3

  1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生心理教育輔導(dǎo)、保健、咨詢等工作,能按照區(qū)心理輔導(dǎo)中心的計(jì)劃要求做好學(xué)校心理教育輔導(dǎo)、咨詢工作并建立個(gè)人檔案。

  2、定期開放心理輔導(dǎo)室,熱情接待學(xué)生、家長的來訪咨詢,做好學(xué)生、家長信函咨詢的回復(fù)工作并及時(shí)存檔。

  3、遵守個(gè)別心理輔導(dǎo)的職業(yè)道德,對不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)范圍的心理疾病,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,尋求良好的解決方案。

  4、主動、及時(shí)與班主任聯(lián)系,深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動中,了解學(xué)生心理問題傾向,適時(shí)地開展心理教育及輔導(dǎo)工作。

  5、掌握各年級學(xué)生心理特點(diǎn)和各階段心理特點(diǎn),多方位實(shí)施有效輔導(dǎo);積極參與年級組、班級管理,為班主任開展工作提供個(gè)案分析,為年級組長開展工作提供管理意見。,

  6、協(xié)助做好學(xué)生偶發(fā)事件的'疏導(dǎo)處理。

  7、進(jìn)行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作,并適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。

  8、承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作,積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn),探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)4

  工作職責(zé):

  1、利用海風(fēng)教育教材進(jìn)行在線一對一升學(xué)專業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)課程的教學(xué)工作;

  2、了解中學(xué)生升學(xué)相關(guān)咨詢,為學(xué)員升學(xué)提供必要咨詢服務(wù);

  3、參與升學(xué)課程相關(guān)研究工作,對課程內(nèi)容做必要的優(yōu)化;

  4、定期參加升學(xué)顧問崗位培訓(xùn),提升個(gè)人知識儲備與能力;

  5、參與主管安排的其他工作;

  注(崗位正常作息:早九晚六、做五休二、周末雙休);

  崗位要求:

  1、本科及以上,一流院校優(yōu)先,接受優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生;

  2、普通話標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)邏輯清晰,有突出的語言交流能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

  3、具備較強(qiáng)的'責(zé)任心,能夠與高中學(xué)生較好地溝通交流;

  4、具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與信息整合能力,對教學(xué)信息有一定敏感度;

  5、對教學(xué)工作有一定了解,有教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

  6、熟悉辦公軟件操作,能夠完成線上授課工作;

  7、一年及以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初高中優(yōu)先;

  8、有較強(qiáng)的文字基本,寫作功底;

  優(yōu)先考慮:

  1、一年及以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

  2、有直接與學(xué)生家長交流經(jīng)驗(yàn)或提供咨詢經(jīng)驗(yàn);

  3、對教育相關(guān)政策變化與改革有一定敏感度,有教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)5

  輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)

  一、每學(xué)期必須制定教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué),做好學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)。

  二、依據(jù)教學(xué)計(jì)劃,編寫切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案。不上無準(zhǔn)備的課,堅(jiān)決杜絕上課隨意。

  三、嚴(yán)格按照教學(xué)要求所規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容及規(guī)范要求,完成教學(xué)任務(wù)。

  四、積極組織學(xué)生參加各類比賽、匯報(bào)演出活動,以提高學(xué)生素質(zhì)和能力,辦出學(xué)科特色。

  五、積極配合,認(rèn)真完成部門安排的.公開課、研究課等,接受領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

  六、遵守活動中心各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。

  七、結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  八、遵守活動中心的財(cái)產(chǎn)保管、使用制度,加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理,管好本部門個(gè)人負(fù)責(zé)的財(cái)產(chǎn)和用品。

  九、搞好教室美化、凈化工作,建立文明、整潔的教學(xué)環(huán)境,活動期間負(fù)責(zé)學(xué)生安全,活動后應(yīng)整理好教具,打掃干凈教室衛(wèi)生。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)6

  1、全面安排學(xué)校的心理健康教育工作,經(jīng)行政例會通過后逐步實(shí)施,期未作出小結(jié)。

  2、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理輔導(dǎo)“一人一卡”制度,對學(xué)生作心理檢質(zhì)的檢測,并對需要關(guān)心的'學(xué)生作及時(shí)輔導(dǎo)。

  3、經(jīng)常與班主任、家長等有關(guān)人員取得聯(lián)系,共同做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

  4、做好專業(yè)資料的檔案工作,嚴(yán)格執(zhí)行保密制度,任何有關(guān)當(dāng)事人的信息只有在本人愿意的情況下才能披露。

  5、各項(xiàng)心理研究或試驗(yàn)均不違反當(dāng)事人自愿的原則,心理輔導(dǎo)人員要與當(dāng)事人建立良好、和諧的關(guān)系,決不為個(gè)人之需而損害當(dāng)事人的利益。

  6、團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn),采取有效、合理的預(yù)防措施,避免個(gè)人在團(tuán)體互動中受到任何心理傷害。

  7、建立“知心人”心理輔導(dǎo)信箱。熱情接待,誠懇幫助心理較脆弱的學(xué)生,如有突發(fā)情況要及時(shí)向有關(guān)人員或部門作通報(bào)。

  8、心理輔導(dǎo)人員要定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力提高心理輔導(dǎo)水平。

  9、心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制訂心理輔導(dǎo)室具體工作章程,并能根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要及時(shí)作相應(yīng)的修訂。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)7

  1、大專以上學(xué)歷,心理學(xué)相關(guān)專業(yè),1年以上心理輔導(dǎo)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);

  2、為公司員工提供實(shí)時(shí)心理輔導(dǎo),開展心理輔導(dǎo)活動及心理預(yù)防措施;

  3、負(fù)責(zé)開展公司心理輔導(dǎo)關(guān)懷課程的制作及培訓(xùn)等;

  4、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆生亦考慮。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)8

  xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理輔導(dǎo)原則

  1、真誠原則

  真誠原則又稱真誠可信原則,是指輔導(dǎo)老師與當(dāng)事者赤誠相見,坦率地表達(dá)自己的看法,誠心誠意地幫助當(dāng)事者擺脫心理困惑,從而給當(dāng)事者以可信、可靠的信念。

  2、尊重原則:

  輔導(dǎo)老師要尊重當(dāng)事者,首先要認(rèn)真聆聽當(dāng)事者的訴說,適當(dāng)運(yùn)用開放式或閉鎖式提問,還得注意與當(dāng)事者保持適當(dāng)?shù)木嚯x,運(yùn)用適宜的面部表情、目光的接觸和身體姿勢等一系列非語言的體態(tài),使當(dāng)事者感到自如、舒適。輔導(dǎo)老理由還要尊重事實(shí),即尊重當(dāng)事者需要心理幫助的事實(shí)。要運(yùn)用扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致的觀察能力,認(rèn)真地從當(dāng)事者的語言與非語言行為中覺察出當(dāng)事者的心理問題。在輔導(dǎo)過程中一定要謹(jǐn)慎,切忌主觀武斷,否則就達(dá)不到輔導(dǎo)的目的。

  3、理解原則:

  理解原則要求輔導(dǎo)老師進(jìn)入當(dāng)事者的精神世界,就如同進(jìn)入自己的精神世界一樣,要求輔導(dǎo)老師理解和分擔(dān)當(dāng)事者的各種負(fù)荷。

  4、整體原則:

  輔導(dǎo)老師要用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。要注重來訪者心理素質(zhì)與心理問題的整體聯(lián)系,個(gè)體心理與家庭、學(xué)校、社會環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系。輔導(dǎo)老師對當(dāng)事者必須要有深入全面的了解。只有這樣,才能正確判斷當(dāng)事者心理障礙產(chǎn)生的主客觀原因,才能正確地給予當(dāng)事者心理上的幫助,取得心理輔導(dǎo)的效果。整體原則并不是平均使用力量,也不是輔導(dǎo)老師走出輔導(dǎo)室去改造社會環(huán)境,而是通過全面的情況了解,分析出當(dāng)事者的主要矛盾是什么,從而調(diào)動他內(nèi)在的積極因素,集中力量,有效地幫助當(dāng)事者克服心理障礙。

  5、差異原則:

  差異原則也稱針對性原則,是指要求輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),要注意當(dāng)事者的個(gè)別差異,做到有的放矢,區(qū)別對待。

  差異原則要求輔導(dǎo)老師從當(dāng)事者的年齡、性別、語言、體態(tài)語言、智力、非智力因素、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系等方面入手,找出其個(gè)性心理特征及心理障礙,還要根據(jù)每個(gè)人的個(gè)性心理特征,采取不同的談話方式、談話口吻、體態(tài)語言,對當(dāng)事者作出不同的輔導(dǎo)建議。

  6、自律原則:

  自律原則又稱當(dāng)事者中心原則,是指要求輔導(dǎo)老師幫助當(dāng)事者挖掘自己的'心理潛能來克服自己的心理障礙。每位當(dāng)事者身上都蘊(yùn)藏著豐富的心理潛能,輔導(dǎo)者的責(zé)任是幫助當(dāng)事者發(fā)掘這些潛能,形成一股強(qiáng)大的積極的內(nèi)驅(qū)力來排除當(dāng)事者一時(shí)出現(xiàn)的心理障礙。

  輔導(dǎo)老師不應(yīng)把來訪者看作病人,而應(yīng)看作朋友,不是為來訪者開藥方,而是同來訪者商討;不是一本正經(jīng)地指導(dǎo),而是提建議,讓來訪者自己去選擇;允許有不同見解,允許有一處選擇過程,使當(dāng)事者將咨詢師的建議變成自己的愿望,自覺自愿去克服自己的心理障礙,這就是“助人自助”。

  7、保密原則:

  保密原則又稱隱私原則,是指輔導(dǎo)老師對當(dāng)事者的個(gè)人隱私――不愿公開的經(jīng)歷、生活背景、現(xiàn)狀等保守秘密。這是個(gè)別心理輔導(dǎo)的一條根本原則。個(gè)別心理輔導(dǎo)是通過輔導(dǎo)老師與當(dāng)事者雙方之間心理深層的互動來實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)事者對輔導(dǎo)老師信任,輔導(dǎo)老師給予當(dāng)事者有效的幫助,雙方只有建立了心靈深處的溝通,才能實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的目的。當(dāng)事者只有在信任輔導(dǎo)老師的前提下,才肯將不愿公開的個(gè)人隱私向輔導(dǎo)老師訴說。如果輔導(dǎo)老師將當(dāng)事者的隱私隨意泄露,對當(dāng)事者的心理是沉重的一擊,會使當(dāng)事者失望、怨恨、輔導(dǎo)關(guān)系破裂,導(dǎo)致輔導(dǎo)失敗。對當(dāng)事者的隱私保密,是深化、發(fā)展輔導(dǎo)關(guān)系的根本條件。

  8、其他原則:

  拒絕任何單位、任何人前來“外調(diào)”當(dāng)事者的隱私。輔導(dǎo)檔案不能外借,有專人保管;輔導(dǎo)員在研究案例時(shí),須注意不要讓外人聽見討論內(nèi)容,注意保密。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)9

  一、預(yù)約接待人員崗位職責(zé)

  1.當(dāng)班時(shí)間不可擅自離崗。

  2.接待來訪者謙恭有禮,不可表現(xiàn)出拒絕、排斥的態(tài)度。

  3.避免對來訪者進(jìn)行評價(jià)或展開咨詢。

  4.熟悉各個(gè)咨詢師(員)時(shí)間安排及專業(yè)擅長方向,能迅速確定預(yù)約時(shí)間及咨詢師(員)。

  5.認(rèn)真填寫預(yù)約登記表。

  6.來訪者情緒激動時(shí)應(yīng)先助其平復(fù)情緒,必要時(shí)向咨詢師(員)求助。

  7.了解危機(jī)干預(yù)的常識,當(dāng)判斷來訪者處于危機(jī)狀態(tài)時(shí),應(yīng)立即找相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的.咨詢師幫助進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

  8.定期進(jìn)行工作總結(jié),提出遇到的問題,主動尋求妥善解決的辦法。

  9.每季度接受一次中心提供的相關(guān)培訓(xùn)。

  10.每年交一份年度工作總結(jié)報(bào)告。

  二.心理咨詢師(員)崗位職責(zé)

  1.遵守心理咨詢師(員)工作守則與心理咨詢基本原則。

  2.除特殊情況,否則不可提前結(jié)案、任意縮短或延長每次咨詢時(shí)間。

  3.嚴(yán)格遵守預(yù)約咨詢時(shí)間,若有特殊情況不能按時(shí)咨詢,應(yīng)當(dāng)盡早通知咨詢室相關(guān)主管人員和來訪者。

  4.提供自己可以接待來訪者的時(shí)間表,無特殊原因不可任意更改或拒絕來訪。

  5.按要求認(rèn)真填寫咨詢記錄并妥善保管。

  6.至少每兩周與督導(dǎo)聯(lián)系一次,就咨詢中遇到的困難、問題等進(jìn)行討論,尋求指導(dǎo),并維護(hù)自己的心理健康。

  7.定期進(jìn)行工作總結(jié),互相交流工作感受和體會。

  8.每半年接受一次中心提供的相關(guān)培訓(xùn)。

  9.每年交一份年度工作總結(jié)報(bào)告。

  三.督導(dǎo)崗位職責(zé):

  1.定期與咨詢師(員)聯(lián)系,就其在咨詢中遇到的問題給予指導(dǎo)。

  2.當(dāng)咨詢師(員)遇到緊急問題需要求助時(shí),應(yīng)給予必要的幫助。

  3.填寫個(gè)案記錄表中“督導(dǎo)意見”項(xiàng)。

心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)10

  小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項(xiàng)教育工作的骨干隊(duì)伍。

  小學(xué)心理健康教育(專職、兼職)教師上崗,必須認(rèn)真執(zhí)行本條例所提出的各項(xiàng)職責(zé),不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力,積極加強(qiáng)自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。

  一、基本責(zé)任

  1、協(xié)助學(xué)校校長改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作,積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評價(jià),發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。

  2、幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展,幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏差,幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑,發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。

  3、協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長學(xué)校工作,積極做好家庭心理健康指導(dǎo),幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系,發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

  4、開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作,在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù),完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項(xiàng)任務(wù),發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。

  二、基本任務(wù)

  1、承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動課,能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題,設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

  2、指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導(dǎo)活動,主動為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導(dǎo)能力。

  3、協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作,幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題,提高教師的心理調(diào)節(jié)能力,以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。

  4、指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級開展家長學(xué)校的工作,為家長提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。

  5、測量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因,能從心理和教育的`角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。

  6、主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作,能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略,為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。

  三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則

  1、努力掌握堅(jiān)實(shí)精深的專業(yè)科學(xué)知識

  學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識水平,既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如,又要能通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生,能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題,熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對待自己的心理知識和心理輔導(dǎo)能力,對超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案,應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門,不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。

  2、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的工作作風(fēng)

  學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn),盡力做到,要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系,有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮,有利于心理健康教育的順利開展。

  3、始終保持熱情友善的交往態(tài)度

  學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度,應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛,努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi);努力通過尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。

  4、嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則

  學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則,應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù),這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則,也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對學(xué)生個(gè)體心理測量的結(jié)果保密,要對一部分心理測驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會面臨緊急危險(xiǎn)情況下,心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù),任何泄密都會給學(xué)生增加痛苦,造成損失。

  5、永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè),決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個(gè)人好處,決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈,決不應(yīng)該利用工作便利對來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)該嚴(yán)守道德自律。

【心理輔導(dǎo)崗位職責(zé)】相關(guān)文章:

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)08-20

心理輔導(dǎo)活動方案09-11

小學(xué)心理輔導(dǎo)活動方案05-18

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案08-19

心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案08-01

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案05-19

學(xué)生心理輔導(dǎo)活動方案05-18

團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案(實(shí)用)05-22

心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃05-16

久久一级2021视频,久久人成免费视频,欧美国产亚洲卡通综合,久久综合亚洲一区二区三区色
亚洲无AV码一区二区三区 | 中文字幕精品亚洲无线码一区 | 香蕉久久一区二区不卡无毒影院 | 亚洲小电影在线观看的网址 | 亚洲天堂精品在线 | 亚洲精选视频一区动态图 |