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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的記憶深處作文，希望對大家有所幫助。
記憶深處作文1
我腦袋里的那些記憶的地方是一個家，那是個不大的'地方，里面藏著我們很多的記憶，回想我們十二年中的酸甜苦辣，猶如天上一顆顆亮晶晶的星星。
我腦袋里最深刻的事五歲的時候，那時候天氣熱得很，媽媽帶我們兩個上街買了一個大西瓜。到了家，媽媽把西瓜放在了桌子上，我們焦急地問媽媽：“什么時候才能吃西瓜呀？”“你們兩只小饞貓，小妹妹在睡覺，等她睡醒了，就一塊吃�！眿寢屝χ卮�，轉(zhuǎn)身走進了廚房，我們頂著西瓜，又跟媽媽吵了一回，可媽媽偏偏不同意。于是，我們轉(zhuǎn)開了腦子。一會兒，我們商量了一個小花招。那時候，我們?nèi)税�，我們悄悄地爬上了椅子，用小手把西瓜慢慢地向桌子移動，并大聲喊道：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，媽媽還沒得及走出廚房，西瓜就“啪”地一聲掉在地上摔破了。媽媽撿起西瓜，一邊抱怨，一邊叫我們趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊得意：媽媽這下可上當(dāng)了。我還偷偷地朝媽媽看了一眼，沒發(fā)現(xiàn)什么破綻，于是開嘴笑了起來。
“笑什么？”媽媽好奇地問道�！拔鞴险嫦�、真甜、真好吃！”我調(diào)皮地回答道。接著就和毛雨璐對視了一眼，其實，只有我們兩個才知道，這個事情的秘密。
家中，有很多我們快樂的回憶。
記憶深處作文2
她，滿臉布滿了皺紋，頭發(fā)已是半黑半白了，一雙炯炯有神、富有慈祥的眼睛，一張純紅又小巧的嘴唇，一個較低的鼻子，便是她富有慈祥的面目。
有一天晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久的不能入睡，也許是天氣炎熱也許是失眠了。我叫醒了她，向她哭訴自己睡不著，她溫柔地對我說：“按一個血位便能入睡�！闭f著按起我的穴位�？墒�，討厭的吸血鬼—蚊子卻又不讓我入睡。在我身上左叮右叮地大口吸我的血。她看到后，想了想，便把被子將我全身蓋住了。又按著我的.穴位，唱起搖籃曲讓我入睡。迷迷糊糊地，我進入了夢鄉(xiāng)。有的時候，在父母那兒挨到一點兒委屈。我便會向她哭訴，而她卻不斷拭去我的眼淚。那時，我便只覺得她那瘦弱的肩膀是我永遠安全的避風(fēng)港。
她，一個愛我疼我的人，也是我的避風(fēng)港，一個教會我懂得愛的人，她總是一身樸素?zé)o華的衣服，系著圍裙，在狹窄的廚房里，為我做出一道道美味的食物，讓我營養(yǎng)增加，智力提高，她每次在我有困難時，她總會默默地幫助我…
其實，她是我印象深刻，留在我幼小的心中，最最最…親的人。
她就是—我親愛的—奶奶。
記憶深處作文3
微笑，是每個人都有的。有人把它掛在臉上，有人把它藏在心底。而我記憶深處的微笑，是一個慈祥的微笑。
那是一個風(fēng)雨之夜，我走在回家的路上，這時烏云密布，頭頂上響起了轟隆隆的雷聲。我忙向最近的屋檐跑去。
“嘩……”我剛跑到屋檐下，就下起了傾盆大雨。這時，身邊傳來了輕微的`咳嗽聲。原來有一位老爺爺也在這里避雨。突然，我看到老爺爺手里握著一把傘，便好奇地問道：“老爺爺，您為什么不撐著傘回家呢？”老爺爺說：“我在等我老伴兒呢�！�
這時雨下得更大了。老爺爺轉(zhuǎn)過頭，對我說：“孩子，你撐著我的傘先回去吧！你還小，萬一感冒了怎么辦？”“老爺爺，”我說，“您年齡大了，淋了雨會生病的，還是您打著吧！再說，我要是打了傘，您和老奶奶怎么辦��！”老爺爺笑了：“沒事兒，我打電話讓她帶上傘。
老人硬是把傘塞進了我手里。我握著這把傘，心中無比溫暖。我打著傘走進了雨中，我回過頭，看著老爺爺那彎曲滄桑的身影喊道：“老爺爺，謝謝您！”老爺爺朝我露出了慈祥的笑容。
那一個微笑，讓我真正感受到了世間美麗，我把那一個微笑，深深的印在我的心底。老爺爺?shù)哪且粋�笑容，讓我真正敞開了心扉，面對生活。
記憶深處作文4
走進記憶的深處，巾幗英雄比比皆是，替父從軍的花木蘭，申明大義的樊梨花，魄力定力功夫婦德集于一身的梁玉紅。但唯有你，留在我的'記憶深處，讓我一直無限敬仰。
記憶中，一個敢愛敢恨，情之所鐘的女子形象印在我心底。第一次見你是在穆柯寨中比武招親，那憑空而出的楊宗保原只是為了報復(fù)和你比武勝出，可正謂是一見鐘情，你雖心如明鏡，但卻假戲真做，屢屢不交出降龍木，和楊宗保對打，并且樂此不彼，為的只是多見宗保幾眼，以滿足你那份少女之情。之后，為了宗保，為了證明自己，你甚不惜自己的性命，與朝廷作對，與天波府作對，與楊家作對�；蛟S你并沒有想要生出是非，只是為了維護自己的愛情。世間為情所困的女子即使再聰明，再睿智，又有幾個能抵擋得了呢？可你穆桂英是理智地愛，理智地恨。
記憶中，一個桀驁不馴，特立獨行的你在腦中顯現(xiàn)，嫁入楊門，要學(xué)頗多規(guī)矩，婆婆訓(xùn)責(zé)你不懂規(guī)矩，把你視為情敵的公主趙書穎百般刁難你，可你依然自由自在，毫不狡辯，用自身說服并且改變了大家。
記憶深處作文5
陽光微醺，微雨乍晴。
窗邊，有一君子，溫和如玉，在暖風(fēng)中搖曳。葉在陽光下愈顯蒼翠，青青的，亮亮的，暗自吐香，醞釀芳華。
聽，一陣風(fēng)來，我聽見了君子蘭花開的聲音……
星夜，新月朦朧，一場毫無預(yù)兆的風(fēng)雨席卷而來。
似涌煙般的騰云，如散絲狀的細雨……
心中猛然一驚，快步走到窗前：大風(fēng)肆意張狂，風(fēng)雨擊打碰撞著你的葉，聲音刺耳而令人膽戰(zhàn)心驚。溫潤通透的你，當(dāng)真能抵擋這場侵擾嗎?
直至清晨時分，陽光熹微。天際邊，云錦綿延，絲毫沒有昨夜風(fēng)雨俱來之象。耳畔聽到風(fēng)，轉(zhuǎn)過身，葉在風(fēng)中微顫，橘色的身影跳入眼簾——君子蘭開花了!
陽光如雨，不偏不倚地打在窗上，細密而明媚。突如其來的`一場雨，讓你洗盡鉛華呈素姿，褪去塵埃，平添一份樸實俏麗。而你的花兒，在暗夜里滋長，氤氳，綻放。被綠意簇擁著，橘紅的花鍍上一層微光，已不復(fù)昨日蒼涼。
此時，陽光傾瀉，歲月靜好。你嘴角依舊含一抹淺笑。
此刻，云在青天水在瓶，千帆過盡，雨過天晴。
記憶深處作文6
在我的記憶深處蘊藏著，我小學(xué)時期發(fā)生的每一件事�，F(xiàn)在還歷歷在目，讓我想忘也忘不了。
在我的記憶深處，讓我最難忘的事是那次講故事。
那是在二年級，語文老師出差了，我們班自己舉行了一次講故事大賽。我們每人都有自己的故事，有的男生很調(diào)皮，他們就拿同學(xué)開玩笑，說同學(xué)們自己亂編故事，在嘲笑同學(xué)。到我講了，我不知所措，便講起了故事：從前，有三個土匪在半路上搶了錢，就逃到了一座豪宅前，他們走了過去，發(fā)現(xiàn)了許多的紙條，是不能碰的。其中有一個張紙條是不能打開冰箱，可有一個土匪不信，就去打開冰箱。他打開冰箱，發(fā)現(xiàn)自己的一個同伴在冰箱里。后來，他就被嚇死了。冰箱里的那個人，活過來了。原來，他們要把它給嚇死，就不用分錢給他了。剩下來的兩個土匪，他們之間發(fā)生了爭執(zhí)，女的用偷來的'警棍，把男的給電死了。后來，警察知道了，就抓住了她，她把罪行交代了清楚，便自殺了。
在我的記憶深處，最難忘的事情，雖然有很多很多，但卻讓我最難忘的只有這一件。
記憶深處作文7
歲月輕輕滑過指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里面。但在生命的長河中，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為這種記憶是美麗的，芬芳的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的……
以“開在記憶深處的花朵”為題，寫一篇文章，文體不限，立意自定，篇幅在600字左右。
提示一：文題“開在記憶深處的花朵”的關(guān)鍵詞是“記憶深處”。能讓一個人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等。
提示二：題中“花朵”并非指自然界中植物的花朵，而是使用了比喻義，比喻美好的人和事，是一種被喻化了的`精神，所以，本題的寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹。既然是珍藏在記憶深處的，一定是對自己有著非同一般的意義；既然是“花朵”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。
記憶深處作文8
新的學(xué)期，新的目標，新的老師，還有新的同桌。我總是盼望著能給分個好一點的同桌，可是命運總是作弄我，讓人失望至極。
這天清晨，我邁著輕快的步子，大步向?qū)W校走去。伴著一聲“報告！”我到了學(xué)校，我的眼晴尋找著，第一排……直到第四排的時候我才看到了我的學(xué)號。過了許久我的同桌來了�！疤彀�！”我不由自主的叫了起來，就不能是別人嗎？我感嘆到，她有一雙不大又不小的眼睛，一個能說會道的嘴。她有一雙細長的眉毛、她是我們?nèi)嗄猩寂碌娜�。為什么我們都怕她呢？因為她是我們班最愛打小報告，最愛打人，最愛動不動就拿我作業(yè)抄的人！可是，在那次之后，我覺得她是世界上最善良的人了！
有天下午，我到了學(xué)校，準備上課了�？墒俏艺襾碚胰�，就是找不到我的筆盒，這下可完了，老師布置的'作業(yè)還沒寫，回家爸媽一定罵死我。還有我的毒舌同桌，一定會這時報告老師，說我沒寫課堂作業(yè)。這時我的同桌拍了一下我，還沒等我開口，她就開始說了：“胡奕你怎么了，沒筆了嗎？”我點了點頭，“給你一支！”那時，我真是萬分的感謝她。不但這樣，她還幫助我找回了筆。
她！深深的留在了我的記憶深處！
記憶深處作文9
在我腦海的記憶中，有著許許多多的故事。在每個故事的背后，都有著許多有趣的故事，而這些故事都讓我流連忘返。
記得那時三年級的一節(jié)語文課，我們的語文老師盧老師到外地去出差了，就叫那時的六年級的`語文老師楊守正老師來教我們上語文課。
上課鈴聲響了，楊老師叫我們打開書本，翻到我們還沒有學(xué)完的古詩。他教我們該怎樣有感情的朗誦古詩，還有什么地方應(yīng)該停頓，什么地方不能停頓，等我們都掌握了他教的所有的知識以后，他就該我們講起了《武松打虎》的故事，當(dāng)我們正聽得入迷的時候，他忽然停頓了一下，又接著說：“要講武松的故事，那可是三天三夜也說不完吶，不然你們有什么故事，也跟老師分享分享�！蹦猩鷤兤炔患按呐e手了，老師見羊曉樣子長得非�？蓯郏徒兴先ブv故事了，可羊曉的故事卻是無中生有的，是羊曉講同學(xué)的笑話，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也忍不住笑了出來。
每個人的記憶深處，都有著自己發(fā)生的難忘的事情，而這些事情將會圍繞著你轉(zhuǎn)一輩子，讓你想忘都忘不了。
記憶深處作文10
我們現(xiàn)在的大多數(shù)的孩子都擁有著一個幸福、快樂的童年，粉腮驚艷的笑容之花時常盛開在孩子們的臉上綻放。我們這些21世紀的孩子都過著在天堂般幸福的日子，想要什么就有什么，我們可是“二百畝地里的一棵獨苗”，能不愛惜嗎!
可我們是否想過，舊時代里的孩子們過著怎樣的生活，他們又是多么的不幸哪!
《城南舊事》為我們訴說了許多人物的故事，故事中的人物大多數(shù)都過著悲慘的.生活。在我的眼中，妞兒的生活是極為悲慘的。
妞兒一家是靠拉胡琴和唱戲掙錢的。以前妞兒的爸爸不用做事，一天到晚只知道吃喝玩樂，慢慢的，他就窮了，只好靠拉胡琴掙錢。后來，他就教妞兒唱戲掙錢。妞兒掙不到錢，她的爸爸就拿棍子掄她。妞兒掙不到錢，連她的媽媽也要挨打。她的爸爸打完了媽媽，她的媽媽就要擰她，說是她連累自己也要跟著挨打。妞兒每天都過著水深火熱的生活，爸爸剛打完，媽媽又要打，多么令人心酸哪!
讀著讀著，我的兩滴熱淚浸濕了書本，我現(xiàn)在擁有的是一個美好、幸福的生活，與妞兒的生活相比較，真是天堂與地獄的區(qū)別啊!我應(yīng)該去珍惜我現(xiàn)在所擁有的，不要等到我有一天失去的時候，才感到后悔莫及，才懂得去珍惜!
記憶深處作文11
依稀記得那時小學(xué)四五年級，帶語文課的是一位長相有點土、有點老的戴眼鏡男老師。
初次見面沒有很深刻的印象，只記得，上完語文課他就匆匆的離開了教室。直到一次有趣的音樂課上，他才讓我們刮目相看了。
由于當(dāng)時的教學(xué)條件，語文老師—胡老師，既帶語文，也教音樂。大家盼望的音樂課鈴響了，教室里一片寂靜，靜得只聽見大家的呼吸聲。這時，一位拿著二胡的音樂老師向我們的教室走來了。大家都在張望，盼望已久的音樂課就要來了。老師走上講臺，大家瞬間都瞪大了眼睛，一向文縐縐的語文老師也能教音樂，不敢想象，實在是不敢想象！
老師看著大家的眼神，說罷，坐在了椅子上，給我們拉了一曲《北京的金山上》。同學(xué)們，這才信服的點著頭，跟著老師的'樂器聲哼唱著：北京的金山上光芒照四方……
真是“真人不露相”��！一節(jié)音樂課結(jié)束了，留下了太多的問號在心中：教語文的還能教音樂？還會拉二胡？哦，怪不得，語文課上，講著講著就給我們唱了起來，大家還樂不思蜀。
直到多年后，自己也走上了三尺講臺，成了一名語文教師，才知道，作為 一名稱職的語文教師，要懂的還不止音樂，要會的還不止唱歌。
記憶深處作文12
在我們的生命中，很多的人倏忽而過，有的沒有回頭，留給了我們一個模糊的.背影，有的點頭微笑，化去了我們心中未知的疑惑。莫愁前路無知己，天下誰人不識君；此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。
我的鄰居常年居住著一位瞎婆婆，我便喚他為老奶奶。老奶奶經(jīng)濟上并不困難，困難的是沒有人手，她畢竟上了年紀，手腳也不靈便，他的兒子在外地打工，女兒也早已出嫁，兒媳婦兒帶著兒女搬到了她兒子那邊。所以她該買的不能出去買，該做的不能及時做。
那天我走在放學(xué)回家的路上，當(dāng)我準備過馬路時，我看見綠燈還未亮，再往前看，我便看到了我的鄰居——老奶奶。當(dāng)我正準備上前阻攔老奶奶時，這時有一輛車開了過來，停在了老奶奶的右手邊，一位年輕的叔叔將頭伸出車窗，對著老奶奶說：嘿！現(xiàn)在是紅燈，您還不能過馬路。
于是司機便走了下來，這時綠燈亮了，年輕人就將老奶奶扶著過馬路。正是這僅僅的30秒，一個模糊的背影使我懂得了尊老愛幼，這也是中華傳統(tǒng)美德。
世界很大，讓你懂得道理的不只是親人，還有與你素不相識的人。
記憶深處作文13
在生活中，有許許多多的人幫助過我，但唯獨那件事，那個人留在我的記憶深處，留在我的'腦海中，揮之不去。
保安相信大家并不陌生，小區(qū)、學(xué)校門口處處可見。在我記憶深處，他是兇狠的，對他無理可講，一天擺著那副無表情的臉，看著就煩。你進了校門，就別想出去�？赏ㄟ^那一天，那一件事，讓我對他的看法有所改變。
那天早上還是晴天，中午放學(xué)時卻下起了暴雨。我沒有拿傘，只能在校門口等待。同學(xué)們都被接走了，可我還是沒有看到媽媽的身影，“可能有事吧”我想。又不知過了多久，校門口只剩下我一個人，保安見我遲遲沒有離去，就走了過來，他問我為什么沒有走，我說沒有傘。他看了看時間，取了把傘便對我說：“拿去用吧�！蔽医舆^傘，因人小力量不夠，傘把搖晃著。保安看看我，又看看雨的大小，最后決定送我回去。傘小，一路上他還不時地叮嚀我不要走大水灘。我到家了，可她的衣服卻濕透了，我道了謝，他便走了回去。
望著他那遠遠離去的背影，望著他浸透的衣服，我被深深感動了。他留在我的記憶深處，揮之不去。他，就是那有著鋼鐵的面，仁慈的心的保安。
記憶深處作文14
每當(dāng)我走過幽靜的花園時，每當(dāng)微風(fēng)中那淡淡的薰衣草香彌漫在我身邊時，一顆晶瑩的淚珠總會悄無聲息地凝結(jié)在心中，被思念所填滿。
在我上幼兒園的時候，總有一個清秀的面龐出現(xiàn)在我的`視線中。她身上那種特有的薰衣草香讓小時候的我變得聽話。她，便是我的幼兒園老師——葛老師。
還記得那是一個異常炎熱的夏天，我在游戲中和張可欣爭執(zhí)了起來，原因就是為了搶奪一個芭比娃娃。“你都玩了這么長時間了，應(yīng)該輪到我了！”可欣說。“不行，我先拿到就應(yīng)該歸我！”“你……你耍賴！”就這樣，我和可欣你一言我一語地吵了起來。這時，葛老師走過來，輕輕地摸了下我的頭，將我手上的芭比娃娃拿給了可欣。
真偏心！我不高興地坐在一邊，生起氣來。過了一會兒，葛老師拍了拍我的肩膀，笑盈盈地望著我，她的眼里充滿了溫柔。葛老師壓低聲音對我說：“我知道你心里不服氣，可是畢竟人家可欣也等了很久�。∫涀。运降男∨笥汛蠹沂遣粫矚g的。”我似懂非懂地點了點頭，雖然那時候我還不能完全理解，可是從那以后，我再也不會自私自利了。
在我的記憶深處，總會有一個美麗的倩影，一陣淡淡的薰衣草香，永遠揮之不去……
記憶深處作文15
每一個人，都有獨特的魅力；每一束花，都有獨特的外形；每一座村落，當(dāng)然也有其獨到之處。
成都的鄉(xiāng)村正是如此。來到青城山的一座村落，遠遠地看見一張張小桌子，就擺在淺而清澈的溪水之上，人們腳踩水花，圍坐桌前，喝著清茶，談天說地。
雖說是小溪，也有好幾米寬。我們赤著腳往前走，水越來越?jīng)�，越來越深，不過也就到我的膝蓋。瞧！前面的幾塊大石頭是多么好的觀景臺��！我費了九牛二虎之力，才爬到那塊最大的石頭上，眺望整個村落。遠處的山與水融為一體，太陽似乎輕輕地浮在水面上。再近些，人們正享受著成都特有的“慢生活”。
正當(dāng)我陶醉的時候，媽媽忽然喊道：“泉荃，快下來，快點兒！下雨了，如果下大了，會發(fā)生泥石流的.！”我回過神來，準備從旁邊抄近路，可是由于沒站穩(wěn)，栽進了更深的水里。幸好我學(xué)過游泳，急中生智游到了岸上。
我們在屋檐下躲雨，雨珠不斷變大、變密，像一道雨簾，又像一層雨紗。漸漸地，眼前景物朦朦朧朧。我閉上眼睛，在腦海中閃過的卻是獨特的景和物，是那么美好，令我回味無窮。
美麗的鄉(xiāng)村，將永遠保存在我的記憶深處。
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