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難題作文（一）：
難題
難題，誰(shuí)都遇到過(guò)，比如說(shuō)數(shù)學(xué)有道題不會(huì)做作文寫(xiě)不出來(lái)等等，我今日要說(shuō)的難題可大不一樣，因?yàn)檫@是一個(gè)道德難題。
這件事就發(fā)生在昨日放學(xué)的時(shí)候。那是天昏沉沉的，下著大雨，到處都是積水，好像老天都在生氣。隨著下課鈴聲，我和同學(xué)一齊走出校門(mén)。由于要買(mǎi)一些科學(xué)課上需要用到的材料，我們走到了旁邊的文具店去買(mǎi)材料。出了店門(mén)，我忽然看見(jiàn)地上有一張還未被雨水浸濕的五元錢(qián)。我撿起來(lái)，定睛一看，真是五元錢(qián)。我想：是和一人買(mǎi)一支棒棒糖呢，還是問(wèn)一問(wèn)周圍的人有沒(méi)有丟錢(qián)呢？我被這個(gè)道德難題困住了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我還是覺(jué)得應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)周圍的人有沒(méi)有丟錢(qián)的，我正要開(kāi)始問(wèn)，文具店的阿姨走了出來(lái)，說(shuō)：“這五元錢(qián)是前面走的那位老伯伯付錢(qián)的時(shí)候掉的，才剛走，去前面看看，應(yīng)當(dāng)能夠追到。”最終，阿姨又補(bǔ)充了一句：“必須要跑步去才能夠追到哦！”
聽(tīng)了阿姨的話，我和同學(xué)立刻向前跑去。最終，我們?cè)诜⻊?wù)長(zhǎng)廊中看到了兩位老伯伯。我走上前問(wèn)了其中一位，這五元錢(qián)的確是他丟的。我把手中的那五元錢(qián)遞上去還給了他，說(shuō)了聲再見(jiàn)就回家了。
回家后，雖然衣服濕了，但我感到異常高興，因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，有信用，就相當(dāng)于有了一大筆財(cái)富。還因?yàn)檎\(chéng)信是人生的通行證，并且誠(chéng)信使我在這倡導(dǎo)的比賽中獲得了勝利。
難題作文（二）：
難題
世間的難題各式多樣，人們所認(rèn)為的難題卻不一樣。有人說(shuō)：“難題莫過(guò)于世界的未解之謎了。”有人說(shuō)：“世間并無(wú)難題。”我卻要說(shuō)：“母女間的關(guān)系才是難題。”
小時(shí)候，我總是依偎在母親懷里，訴說(shuō)著一天的所見(jiàn)所聞，總是肆無(wú)忌憚地在母親旁打鬧、嬉戲。那時(shí)的母女，是融洽的，是和諧的，不帶一點(diǎn)兒破壞的關(guān)系。
讀小學(xué)了，不知不覺(jué)間竟與母親產(chǎn)生看分歧，我也不再依偎著母親，不再肆無(wú)忌憚，倒是安靜了許多，打鬧的也不再是母親與我，而是我與同學(xué)。我也不再纏著母親，讓她給我講故事的時(shí)光仿佛已成了回憶。那時(shí)的母女，是稍生分的，是不再依靠的，稍有破壞但能修補(bǔ)的關(guān)系。
臨近小考了，小時(shí)候那柔聲細(xì)氣的話語(yǔ)已成了嚴(yán)厲的“吼聲”，那以往的講故事的閑暇時(shí)光，也早已交給學(xué)習(xí)的忠實(shí)伙伴——補(bǔ)習(xí)班。我與母親也不再有過(guò)多的交談，常常是母親說(shuō)母親的，我做我的。話語(yǔ)中也包含了火藥味。那時(shí)的母女，是有分歧的，是沉默的，有了破壞并且能修補(bǔ)一點(diǎn)的關(guān)系。
我上中學(xué)了，中學(xué)是緊張的，少有空閑的時(shí)間也全都被征用，學(xué)習(xí)的忠實(shí)伙伴奪走了我的時(shí)間，我與母親間的話語(yǔ)也僅僅停留在學(xué)習(xí)上了，再也沒(méi)有了小時(shí)候的嬉戲，仿佛那段時(shí)光已成過(guò)往，灰飛煙滅了。那以往開(kāi)懷大笑的我，也不再開(kāi)懷大笑，臉上只掛上了苦臉笑。話語(yǔ)間早已含上了藥火，只等母親一觸即發(fā)。這時(shí)的母女，是充滿火藥的，是苦惱的，滿是窟窿的關(guān)系。
小時(shí)候的完美時(shí)光早已過(guò)去，如今這滿是窟窿的關(guān)系已是不堪入目，我們?nèi)员M力彌補(bǔ)著，但卻找不著方法，只能讓它無(wú)限破壞下去，這個(gè)找不到方法的問(wèn)題，已成為了我與母親間的難題，只是不明白，何時(shí)才能解決這個(gè)難題呢？
我想：這樣的難題中應(yīng)當(dāng)也包含著母女之間深深的愛(ài)，也許正是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增加，母女之間表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)生了變化吧！雖然此刻我還沒(méi)有找到適宜的方式，但我必須會(huì)努力的！
難題作文（三）：
難題
此刻的父母?jìng)�(gè)個(gè)都望子成龍，望女成鳳，他們?cè)跍厥依锱囵B(yǎng)孩子，期望自我的子女能茁壯成長(zhǎng)。可是結(jié)果如何呢？有個(gè)故事不明白能否告訴你這個(gè)答案。
星期天上午，小明剛從少年宮上完奧數(shù)課回到家，書(shū)包還沒(méi)有放下，她媽媽便從廚房里走出來(lái)，一邊詢問(wèn)小明上午認(rèn)真聽(tīng)課沒(méi)有，一邊催促小明快去做作業(yè)，小明嘆了一口氣，無(wú)奈地走進(jìn)自我的房間，在自我的小書(shū)桌旁打開(kāi)作業(yè)本。
吃過(guò)午飯，小明本想看看動(dòng)畫(huà)片，可媽媽又急忙把往自我的書(shū)房里推：“時(shí)間不早了，快去學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間把教師布置的作業(yè)完成。”小明茫然地走進(jìn)書(shū)房，門(mén)一下子被關(guān)上了。原先是媽媽怕小明趁她不注意偷偷出去玩，把門(mén)給鎖上了。
小明慢悠悠來(lái)到書(shū)桌前，挪開(kāi)桌子上的一大堆參考書(shū)，拿出作業(yè)本。教師讓同學(xué)們這個(gè)星期寫(xiě)篇作文，題目是《歡樂(lè)的星期天》。小明思考著，但他怎樣也寫(xiě)不出來(lái)。在他的映象里，似乎最缺少的就是開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)。沒(méi)有歡樂(lè)，何談寫(xiě)歡樂(lè)。
小明嘴里咬著筆尖，兩眼癡癡地望著窗外的天空。天，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，不時(shí)有一兩只小鳥(niǎo)嬉戲著飛過(guò)。小明望著飛翔的小鳥(niǎo)，陷入了深深的沉思。他多么期望自我也能像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由自在地飛翔啊！他想起了以前，每逢周日，父母總會(huì)帶他去郊外踏青，去公園游玩，去花園賞花。可此刻呢？他除了要花很多時(shí)間應(yīng)付大堆作業(yè)、試卷外，還要參加各種課外培訓(xùn)班，他多么期望回到從前，跟爸爸媽媽一齊出去放松一下呀！小明望著天空深深地嘆了一口氣：唉，此刻的獨(dú)生子女受到的關(guān)愛(ài)太多，可失去的也不少。
難題作文（四）：
難題
天上的月亮是那么恬靜，微風(fēng)輕輕翻動(dòng)著窗前的書(shū)。周圍平靜如水，可我的心卻翻騰著，往事歷歷在目。
我坐在教室當(dāng)中，應(yīng)對(duì)著那張被我寫(xiě)得密密麻麻的試卷。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了大半，我丟棄了被寫(xiě)得群蟻排衙的草稿紙，開(kāi)始做最終一道題。
這又是什么題？不但沒(méi)有做到過(guò)甚至讀也讀不懂，我不由得后背一涼，平時(shí)喝的水就都作冷汗了。我定了定心，用筆尖點(diǎn)著試題，緩緩劃過(guò)每一個(gè)字，期望找得些許蛛絲馬跡。可是這題好似天書(shū)一般，縱使我使九牛二虎之力也不得要領(lǐng)。
分針一點(diǎn)一點(diǎn)挪了過(guò)去，我卻覺(jué)得它好似于百米沖刺。望著雪白的答題框，我的腿有點(diǎn)痙攣。兔子急了跳腳，人急了更是什么都干得出來(lái)。很快，我的眼睛瞄準(zhǔn)了一個(gè)尖子的試卷，定睛聚焦，答案逐漸清晰。哈！原先是用余弦定理！我恍然大悟，欣喜若狂，然而手卻好似被一種無(wú)形的力量控制著，怎樣也寫(xiě)不起來(lái)。
考場(chǎng)上觸目驚心的“誠(chéng)實(shí)為本”四個(gè)血紅大字，讓我如坐針氈，面紅耳赤。再想想考試前父母的教育、老班“不許作弊”的三令五申，這真是如芒針在背，進(jìn)退維谷。
可是，腦海中竟又浮現(xiàn)出父母的微笑，耳邊仿佛響起同學(xué)的贊揚(yáng)，成績(jī)單上的兩個(gè)大字：優(yōu)秀。是啊，只要我將這個(gè)答案寫(xiě)上，我所盼望的一切便能收入囊中。
“這樣就算優(yōu)秀又能怎樣呢？”教師的聲音仿佛在我耳邊回響，彷徨一望，天邊的云漸漸變紅，仿佛憤怒與勸苦。我看著雪白的答題框，內(nèi)心的糾結(jié)漸漸消失，心中有了正確的答案。
考試的難題固然重要，可是，用不誠(chéng)實(shí)的手段做出難題，即使對(duì)了，卻依然沒(méi)有經(jīng)過(guò)心靈的難題。即使那道題最終一字未寫(xiě)，即使成績(jī)所以不光鮮閃亮，至少我問(wèn)心無(wú)愧地答出了做人品格這道難題。
難題作文（五）：
我解決掉了難題
今日我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原先各有幾只小鳥(niǎo)？
我一看完題目，就明白這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
經(jīng)過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
難題作文（六）：
難題
盼星星，盼月亮最終盼到了假期。提了作業(yè)一大包作業(yè)回家，連上大班的弟弟作業(yè)也多的不得了，于是假期我又多了一項(xiàng)任務(wù)：督促弟弟寫(xiě)作業(yè)。
吃過(guò)晚飯，我開(kāi)始清點(diǎn)他的作業(yè)，“幼兒園的教師好煩人啊，不是寫(xiě)五行就是寫(xiě)一張，寫(xiě)那么多做什么呢，我們抄英語(yǔ)單詞最多才抄三遍。”弟弟沒(méi)覺(jué)作業(yè)多，我卻埋怨起來(lái)。“你以為他也初中啊，他們剛學(xué)寫(xiě)字，不多練習(xí)，怎樣會(huì)寫(xiě)好。”媽媽一邊做飯一邊答復(fù)我。之后呢，就要看弟弟寫(xiě)作業(yè)了，看著看著我開(kāi)始有些發(fā)困，弟弟卻寫(xiě)的很認(rèn)真。我異常擅長(zhǎng)一心二用，平時(shí)抄東西時(shí)經(jīng)常會(huì)塞著耳機(jī)，如此壞的習(xí)慣，還是不教他的好。月亮升的很高時(shí)，他最終完成了作業(yè)。弟弟拿著作業(yè)去給媽媽檢查，媽媽卻把我訓(xùn)斥了一頓，“你白上了八年學(xué)！田字格都不會(huì)用，你弟弟出了那么明顯的錯(cuò)誤你都不明白”我低著頭，在心里暗暗地說(shuō)，誰(shuí)還會(huì)用田字格啊，阿拉伯?dāng)?shù)字需要寫(xiě)的那么規(guī)范嗎？拼音我早就忘了，字母倒都會(huì)。
雖然只比弟弟大八九歲，可教他可真夠困難，我忽然想到教師們一點(diǎn)點(diǎn)教們記筆記，反復(fù)叮囑我們一些最簡(jiǎn)單的題，他們不煩嗎？
難題作文（七）：
馬良的難題
輕盈無(wú)暇的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，仿佛一只只純潔的小精靈在凌空飛舞。森林里一片安寧，動(dòng)物們都在冬眠，發(fā)出甜美微小的呼吸聲。突然，“篤篤篤”的聲音打破了林中的寂靜，但動(dòng)物們睡得太沉了，一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)。就這樣，日復(fù)一日，天天都有這樣刺耳的聲音，沒(méi)有人發(fā)覺(jué)。
冰雪融化，沖刷石子，滋潤(rùn)萬(wàn)物，發(fā)出潺潺的流水聲。草兒探出腦袋，綠透了；花兒散發(fā)出它那久違的芬芳；蛇和蛙從洞里鉆出來(lái)了，；昆蟲(chóng)從葉子下爬出來(lái)了。它們不約而同地驚叫。原先，森林里出現(xiàn)了大片僅有一個(gè)一個(gè)木樁的土地，只剩下了幾棵小樹(shù)。樹(shù)樁上的年輪在哭泣，小樹(shù)的葉子在“沙沙”地痛苦呻吟。
森林之王——獅子看了十分痛心，帶動(dòng)全體森林居民召開(kāi)了一次莊嚴(yán)的會(huì)議，“對(duì)于改變現(xiàn)狀，大家有什么好的提議嗎？”獅子嚴(yán)肅地說(shuō)。
“搬到別處去！”
“不管他唄！”……動(dòng)物們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)了。
“我們能夠植樹(shù)啊！”淘氣包猴子一把抓過(guò)話筒，說(shuō)。
“這個(gè)提議不錯(cuò)，大家能采納吧！如果能夠，明天開(kāi)始！”“當(dāng)然能夠！”臺(tái)下回蕩著居民們對(duì)植樹(shù)的期待和準(zhǔn)備。
第二天，大家都十二分進(jìn)取，興致勃勃地開(kāi)工。傍晚，一片矮矮的小樹(shù)種成了。可是，一個(gè)早上，樹(shù)又沒(méi)了一大片。獅子又開(kāi)了一次大會(huì)，還是探討關(guān)于植被的問(wèn)題。
……
幾十種想法都被一一否決了，突然，平常默默無(wú)聞的小鹿站了出來(lái)，羞澀地說(shuō)：“我……我們能夠請(qǐng)……請(qǐng)馬良來(lái)幫我們‘畫(huà)’樹(shù)啊！”
“說(shuō)得對(duì)，這真是個(gè)好辦法！”
“馬良那么善良，必須會(huì)幫忙的！”
會(huì)議結(jié)束，決定讓蜂鳥(niǎo)去城鎮(zhèn)里請(qǐng)馬良。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的等待，馬良最之后了。他拔出神筆，在空中刷刷幾下，就畫(huà)出了一棵挺拔秀麗的大樹(shù)。忙活了一天，花了許多樹(shù)，可又全沒(méi)了。
第二天，貴為一林之王的獅子見(jiàn)狀，也不顧面子，跪下來(lái)求馬良：“馬良啊，求求你，救救我們吧！”馬良答道：“我畫(huà)的再快，也沒(méi)人類砍得快！”
“哎，馬良，你試試畫(huà)幾只神筆一齊干！”“對(duì)哦！”
說(shuō)干就干，馬良揮筆幾下，畫(huà)出100支神筆，分給大家，還畫(huà)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的帶電護(hù)林網(wǎng)。
從此以后，再?zèng)]有樹(shù)消失了。
難題作文（八）：
人的一生中，是不可能沒(méi)有困難的。當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，也許，你會(huì)煩躁不安。然而，困難是需要克服的。如果你把它擱著，它只會(huì)阻礙你前進(jìn)，成了你的攔路虎，倒不如冷靜應(yīng)對(duì)，把困難克服掉，去理解另一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
打開(kāi)我心底的塵封記憶，那已經(jīng)是前年暑假的事了。那時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶著我到桂圓林里玩。我可喜歡那里啦，那可是我的樂(lè)土。我整天與表哥、表姐到田溝里釣小龍蝦，到桂圓林去摘龍眼，……所以，我隔三岔五地就嚷著要媽媽帶我去桂圓林里玩耍。有一次，我又想到我的樂(lè)土去，但媽媽工作忙的不可開(kāi)交，而表哥、表姐們都在備考，我決定獨(dú)個(gè)兒去。
那天天氣格外好，我?guī)е宦泛眯木常恢挥X(jué)地到了分岔路。向左走，不久就能到達(dá)目的地;靠右走呢，我從來(lái)沒(méi)走過(guò)，但我每次經(jīng)過(guò)總能看到許多游客們從那條路走出來(lái)的。于是，在好奇心的指使下，我踏上了那條陌生的道路。
走著走著，沒(méi)想到眼前是一幅美麗的田園景色：一塊塊綠油油的田地，還有彩蝶在花叢中飛舞。一邊欣賞這田園風(fēng)光，一邊哼著曲子，我的心境十分簡(jiǎn)便。但，不知我走了多久，我的心境開(kāi)始由簡(jiǎn)便愉快變得恐懼不安了，眼前的景色好像也變了：四周靜悄悄的，僅有我一個(gè)人走在小路上，天空中不時(shí)傳來(lái)一聲聲烏鴉的叫喚聲。慌張之中，我被一塊突出的石頭絆倒了，膝蓋立刻青腫了起來(lái)并磨破了皮，我忍住疼痛，勉強(qiáng)站了起來(lái)，心里更加害怕。望了前頭，又望了后面，真是前頭茫茫，后路漫漫，我進(jìn)退兩難，心中的恐懼仿佛又增加了十分。
難題作文（九）：
一道“難題”
生活中不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些百思不得其解的難題。應(yīng)對(duì)難題，人們常常選擇逃避，這樣并不好。遇到難題，我們應(yīng)當(dāng)選擇應(yīng)對(duì)，設(shè)法克服。剛剛過(guò)去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。
那是一個(gè)悶熱的日子，到了學(xué)舞蹈的文化中心，我已經(jīng)汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來(lái)。教師說(shuō)：“今日，我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的舞蹈，練熟基礎(chǔ)舞步----蝦C步。”聽(tīng)了教師的話，我既開(kāi)心又糾結(jié)：最終學(xué)新的資料了，可是，如果學(xué)不好，教師又會(huì)訓(xùn)斥我們。正想著，教師開(kāi)始做示范動(dòng)作，我們也跟著做起來(lái)，跳，并，蹲，抬。這些動(dòng)作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動(dòng)作變形，毫無(wú)美感可言。教師說(shuō)我動(dòng)作不對(duì)，手腳不協(xié)調(diào)。我的心境從開(kāi)始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。
放學(xué)后，我自我反思了一下，覺(jué)得自我的確是錯(cuò)了，決心讓教師看到我新的一面。把動(dòng)作練好練對(duì)，協(xié)調(diào)熟練，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是道“難題”。一連幾天，我都認(rèn)真練習(xí)。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動(dòng)力。可在第二天，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開(kāi)始感到信心不足。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)成功在向我召喚，我提醒自我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)到彩虹”，“堅(jiān)持到底，就是勝利”。在接下來(lái)的每一天，我都認(rèn)真對(duì)待，刻苦練習(xí)，我離這道難題的答案越來(lái)越近。功夫不負(fù)有心人，最終，我成功了！
這次經(jīng)歷，使我增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)困難的的信心。它讓我領(lǐng)悟到，要想成功，不付出努力是絕對(duì)不行的，而付出了努力，再加上堅(jiān)持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會(huì)迎刃而解。解決了難題，我們自我就會(huì)一種巨大的成就感。
這一次事件的教益在我心里扎下了深根，永遠(yuǎn)也拔不出來(lái)。當(dāng)我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會(huì)信心滿滿地應(yīng)對(duì)困難，解決問(wèn)題，向困難說(shuō)拜拜。
難題作文（十）：
當(dāng)我那雙布滿血絲的眼睛從數(shù)道難題上離開(kāi)時(shí)，我的心中在掙扎，到底怎樣辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點(diǎn)，開(kāi)始變得呆滯，思緒也回到了午時(shí)。
那時(shí)，我和同學(xué)們一齊去學(xué)奧數(shù)，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過(guò)來(lái)，當(dāng)我們歡呼雀躍從座位上跳起看著時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，教師擋住了我們，并出了一道與當(dāng)天所學(xué)資料毫不相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自我算出來(lái)的，請(qǐng)?jiān)谙麓蝸?lái)時(shí)選A，并告訴我你的答案，如果借助別人算了出來(lái)，那么不用告訴我，因?yàn)槟阋xB，選A？選B？你們自我決定。”當(dāng)思維從遙遠(yuǎn)的從前飄回此刻，我的心掙扎得更厲害了，究競(jìng)怎樣辦？
在我的桌前就有電腦，我完全能夠打開(kāi)電腦再搜索這題的答案，因?yàn)檫@題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個(gè)午時(shí)，我原本已堅(jiān)定了要選A的決心也在開(kāi)始動(dòng)搖了，這個(gè)想法嚴(yán)重地阻擋了我的思考，最終，我心中的A敗給了B，當(dāng)我的手伸到一本《數(shù)學(xué)難題解法》前時(shí)，我恍然間看到了我滑滑板時(shí)的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時(shí)，都是自我獨(dú)立學(xué)會(huì)的，沒(méi)有旁人指導(dǎo)，那時(shí)，我還以為我學(xué)不會(huì)了，但到底，我還不是戰(zhàn)勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來(lái)，又繼續(xù)了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個(gè)人人都會(huì)遇見(jiàn)，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題作文（十一）：
在日常生活中，會(huì)遇到許多難題。怎樣解決這些難題，我總結(jié)了一些比較好的方法。
遇到難題時(shí)，首先要獨(dú)立思考，要是想不到的話，能夠向書(shū)本請(qǐng)教。書(shū)上要是沒(méi)有的話，再向家長(zhǎng)或者教師請(qǐng)教。
今日，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，上頭說(shuō)：如果學(xué)校的男生和女生一樣多，放學(xué)后，甲說(shuō)：“學(xué)校里最早出來(lái)的兩個(gè)學(xué)生都是男生的可能性大。”乙說(shuō)：“學(xué)校里最早出來(lái)的兩個(gè)學(xué)生中一個(gè)是男生，一個(gè)是女生的可能性大。”你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，說(shuō)明理由。看完后，我覺(jué)得乙說(shuō)的對(duì)，因?yàn)轭}目中告訴男生和女生同樣多。之后，我又想，這道題不會(huì)這么簡(jiǎn)單。于是，我又去問(wèn)爸爸媽媽。
爸爸說(shuō)：“甲說(shuō)的可能性大，因?yàn)槟猩艿每臁?rdquo;媽媽說(shuō)：“甲和乙說(shuō)的結(jié)果都有可能。”
經(jīng)過(guò)我們討論，我們覺(jué)得爸爸說(shuō)的有道理。
經(jīng)過(guò)做這道難題，我明白了一個(gè)道理，就是孔子說(shuō)的“三人行，必有我?guī)煛?rdquo;凡是遇到難題，要向孔子說(shuō)的那樣，做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”，那么，難題就很容易解決了。
難題作文（十二）：
難題
當(dāng)失落的精神如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手里棒著許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，企圖在各種書(shū)中尋找難題的解答。
每個(gè)難題都有屬于它的答案。正如數(shù)學(xué)題一般，不管有多么難，都能夠算出來(lái)，并且僅有一個(gè)答案，但卻有多種算法。只要不放棄就必須能夠算出答案。所以說(shuō)不管遇到任何困難難題，只要堅(jiān)持不懈，就必須能夠找到屬于你的那份答案并且能夠找多種解決的方法！
失落時(shí)解決難題的一個(gè)重要的障礙，也是一個(gè)重要的障礙。難道這個(gè)障礙就無(wú)法突破嗎？記得有幾句話：“世界上沒(méi)有過(guò)不去的艱難，沒(méi)有辦不了的事。”要想戰(zhàn)勝艱難必須堅(jiān)持不懈、不斷努力變能夠戰(zhàn)勝艱難！或許有些人會(huì)有這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)告訴我該如何解答這個(gè)時(shí)代的難題，誰(shuí)來(lái)拯救我們失落的精神？”
這一劫，卻也終為一解。
能解答難題的，正是我們自我。一如魯迅先生所言，做一個(gè)精神的斗士，以此來(lái)肉搏黑暗中的虛妄和絕望。我們應(yīng)站在星空下，仰望頭頂?shù)牡赖侣桑谠聲炃遢x中理解來(lái)自正確的指示，去尋找內(nèi)心的依據(jù)和堅(jiān)持，重拾失落的精神。而這一切，才是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去喚醒那些深眠的精神。做一個(gè)時(shí)代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的期望，為這個(gè)時(shí)代交出一個(gè)最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自我，相信自我必須能行！加油！
難題作文（十三）：
每個(gè)人都有自我的難題，我也不例外，也許你們會(huì)說(shuō)，再難的題在網(wǎng)上也有答案。可是有一個(gè)難題，就算是電腦也解不開(kāi)。
上小學(xué)時(shí)，我就被那道“難題”所困惑。我向數(shù)學(xué)教師請(qǐng)教一加一等于多少？數(shù)學(xué)教師將手一擺說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單不值得請(qǐng)教”。我并沒(méi)有灰心，而是去問(wèn)語(yǔ)文教師，可語(yǔ)文教師卻說(shuō)：“一加一有無(wú)數(shù)個(gè)答案。”我望著教師疑惑的問(wèn)：“怎樣會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)答案呢？”語(yǔ)文教師笑著搖頭，給我留下一個(gè)想象的空間。晚上我睡在柔軟的被褥下，還在想著白天語(yǔ)文教師的話：一加一為什么有無(wú)數(shù)個(gè)答案呢？這時(shí)一陣開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)，爸爸走了過(guò)來(lái)為我拉好被角，并輕輕地吻了我一口，這時(shí)我突然明白了什么啊！原先一加一就是一次蓋被子加一次輕輕的吻等于濃濃的父愛(ài)啊！
上五年級(jí)時(shí)的寒假，我發(fā)燒了，感覺(jué)渾身無(wú)力，這時(shí)爺爺走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“想吃什么？”“我想吃糖炒栗子！”爺爺聽(tīng)后，一句怨言也沒(méi)有說(shuō)，只讓我在家乖乖坐著，便匆匆穿上大衣，冒著外面的大雨，頂著風(fēng)雪，最終為我買(mǎi)回了糖炒板栗，我看到爺爺?shù)囊路⒚弊由隙际茄瑺敔斨皇亲屛铱禳c(diǎn)乘熱吃。我感動(dòng)得流下眼淚，原先一加一還等于一份栗子加上一句問(wèn)候等于爺爺對(duì)孫子的一份愛(ài)。
當(dāng)我讀到初中時(shí)，作業(yè)量加大了，每一天除了要背語(yǔ)文外，還要背英語(yǔ)課文及單詞，應(yīng)對(duì)每一天堆積如山的作業(yè)，自然是少不了發(fā)牢騷。有一天，作業(yè)十分多，我做到了深夜十點(diǎn)半還沒(méi)有做完，正當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)脾氣時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)。我一見(jiàn)媽媽來(lái)了，怒氣頓消，這時(shí)媽媽端著一個(gè)盤(pán)子上頭放著幾個(gè)剛煮好的雞蛋和一杯燙手的牛奶，媽媽說(shuō)：“明白你初中作業(yè)多，我特地做了宵夜和牛奶給你，我感動(dòng)極了，原先一加一還能等于一杯牛奶加一份雞蛋等于一份溫馨啊！
難題，難題……果真有無(wú)數(shù)個(gè)答案！是呀，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，再難的題我們也必須會(huì)找到答案的！
難題作文（十四）：
我向來(lái)認(rèn)為寫(xiě)作文簡(jiǎn)單，沒(méi)想到今日一個(gè)作文題目卻難住了我。晚上我興沖沖地走進(jìn)作文教室，一看題目，我的臉就拉下來(lái)了，教師出的題目是“缺少——”半命題作文。
我對(duì)旁邊的一位姐姐說(shuō)：“我什么也不缺，怎樣寫(xiě)啊？”她說(shuō)：“你說(shuō)謊，你必須有什么缺的。”我想想也是，人不可能什么都不缺。于是，我坐在座位上拿出作文簿苦想起來(lái)。
我想找一下周圍的人或者自我有什么精神與品質(zhì)上缺少的。幽默？我媽媽可是一個(gè)說(shuō)話搞笑的人，我見(jiàn)過(guò)的人差不多都蠻幽默的；誠(chéng)實(shí)，話題又太老太老，教師叫我們力求創(chuàng)新……結(jié)果腦子如同一張白紙一樣什么都想不出來(lái)。
精神上的找不出題材我改找行動(dòng)上的。可是我好像也一個(gè)不缺。只剩一個(gè)物質(zhì)上的了。物質(zhì)上我缺什么呢？我家并不窮，雖說(shuō)不是特有錢(qián)，但家境也算不錯(cuò)了。電腦，不缺還多呢；玩具，沒(méi)那閑心，買(mǎi)了也沒(méi)用；交通工具，有了一輛小奧拓還湊合著用……
最終我腦子突然亮了：我能夠?qū)憚e人啊，怎樣忘了這一點(diǎn)呢？找來(lái)找去最終找到了題材，于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)一個(gè)女同學(xué)人緣極不好，人又兇，只是缺少關(guān)愛(ài)，成了男同學(xué)的攻擊對(duì)象，她被取了許多綽號(hào)……寫(xiě)到一半我寫(xiě)不下去了，因?yàn)槲覍?duì)那女同學(xué)明白的事情不多，我把結(jié)尾都想好了，可細(xì)節(jié)描述寫(xiě)不上來(lái)，只好放棄了。此時(shí)我的腦子里面像一堆漿糊，十分的混亂。這個(gè)作文題目對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)難題啊。
難題作文（十五）：
“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……”望著卷子上的題，我不禁抱怨起來(lái)，真是的，明明是星期天了，可為什么爸爸媽媽去出差就非得把我反鎖在家里呢？唉！什么都別想了，準(zhǔn)是擔(dān)心我到處亂跑才把我“困住”的吧！還是先把作業(yè)做完了，再想怎樣辦吧！
天氣異常晴朗，好像是專程來(lái)嘲笑我的，我自由時(shí)天天烏云天天雨，等我一被關(guān)起來(lái)，什么好天氣都專程趕來(lái)湊熱鬧，哼！這股不爽的感覺(jué)漸漸轉(zhuǎn)化成了我做作業(yè)的動(dòng)力，作業(yè)一會(huì)兒就被我“殺”得只剩下一篇作文了，作文名叫《歡樂(lè)的星期天》，我一看題目就氣不打一處來(lái)，歡樂(lè)什么呀？就連作文都笑話我，可作文總不能不做，我便閉上眼睛，認(rèn)真思考起來(lái)。
過(guò)了半天，仍沒(méi)有適宜的材料，不禁急起來(lái)，在屋中四處亂走，突然，我走到隔壁房間，看見(jiàn)電腦開(kāi)著，心中一陣狂喜：真是想不到，爸爸會(huì)想得這么周到，讓電腦陪我度過(guò)這寂寞的一天，要明白，這電腦可是需要開(kāi)機(jī)密碼才能打開(kāi)的呀！一下子，計(jì)上心頭，難道我不能用電腦去問(wèn)問(wèn)我的網(wǎng)友嗎？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我已來(lái)到電腦前，將那個(gè)問(wèn)題用QQ發(fā)了出去，一會(huì)兒，便有無(wú)數(shù)個(gè)作文素材擺在眼前，有人說(shuō)：“你能夠?qū)懩闳ス珗@玩，遇到種種開(kāi)心的事，比如說(shuō)劃船渡河，賞美景，拂西風(fēng)等等……。”
有人說(shuō)：“能夠?qū)懩闳ド窖逻呁妫慈粘鋈章洌材軌蚰闳ズ舆呁妫蛩葱◆~(yú)，放風(fēng)箏，不必須要寫(xiě)此刻呀！”我一看，以前令我開(kāi)心的事一幕幕像放電影一樣在我眼前回放，“我明白了，多謝你。”我一說(shuō)完便去寫(xiě)作文了，手中握著的筆行云流水地在紙上寫(xiě)著字，沒(méi)過(guò)多久作文便被我做起了，其實(shí)這所謂的難題也可是如此。作業(yè)完成后，我現(xiàn)得異常歡樂(lè)，與我的網(wǎng)友一邊玩游戲，一邊談笑風(fēng)生。這時(shí)的我真是快活！
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)已是傍晚時(shí)分，爸爸媽媽也都回來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)響聲便放下手中的鼠標(biāo)，跑去迎接爸爸媽媽，沒(méi)想到，他們竟以為我會(huì)哭，所以還特地買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，我一見(jiàn)此景，立刻會(huì)意，將雙手恭拳一抱，臉一側(cè)，作出一副快哭的樣貌，接過(guò)蛋糕，向臥室跑去，他們肯定沒(méi)想到，這時(shí)的我正在臥室里偷著樂(lè)呢！
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