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難忘的作文

更新時間：2023-09-23 13:08:55

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難忘的作文（共15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的作文，歡迎大家分享。

難忘的作文1

　　上個學期令人難忘的東西有很多，而最讓我記憶猶新的一件事情，便是易老師的一次魔術。

　　那天下午，易老師讓我們利用上課時間做作業，就當我們快寫完的時候，易老師突然說了一聲“你們把作業帶回家寫！現在，你們要仔細看我變一個魔術，這和另一項家庭作業有關哦！”說完，她便走到講臺旁邊打開她事先準備好的音樂，拿上道具，又說了聲“這是我第一次變魔術，如果不成功，也別笑我，給我點鼓勵！”于是，我們給了她熱烈的掌聲，當掌聲平息的時候，易老師笑了笑便開始變魔術。“魔術很簡單。”易老師邊說，邊給我們里里外外，前前后后，仔細地看了看她手里的一張紙條和一個牛皮袋子。接著，她帶著神秘的表情，把紙條放入牛皮袋子里。然后，她把拿著牛皮袋子的手背在背后，把另一只手伸到胸前平放著，對我們說：“現在，我需要你們的三口仙氣，來跟我一起吹！”隨著，“呼呼呼”三聲后，就當易老師要打開袋子的時候。“破案大王”蕭貞雨開口了：“那張紙條后面有雙面膠！”易老師一聽，沮喪的說：“這樣就不好玩了！哼！我告訴你們，如果蕭貞雨不說的話，我接下來就會打開袋子抖一抖，然后說‘哎，紙條不見了。’不過，蕭貞雨你是怎么知道的？”于是，“無數個蕭貞雨”齊聲回答：“我們看到了紙條上的'雙面膠！”“唉！我真是粗細大意呀！那好吧！今天的作業，就是以我變魔術的過程，寫一篇作文。”說完，易老師便沮喪的低著頭走出了教室。

　　咳！因為易老師的粗心大意，而使魔術被揭穿，這真是“功夫費了有心人”啊！

難忘的作文2

　　歲月匆匆，花開花落。六年的小學時光轉瞬即逝，你要問我收獲了什么？是成功，是喜悅，都不對，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學生。之所以，我收獲了師恩，是因為，我有一個善解人意的班主任。

　　我的班主任——王老師。別看她平時特別嚴肅，可是講起課來，保你聽得興味盎然。

　　王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得文質彬彬。講課中，嚴肅幾分還不忘幽默幾句。

　　王老師那濃濃的.師恩芽很早以前就在我的心中萌發。就說上個星期，我的眼鏡盒在學校突然失蹤，此時，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買的的眼鏡盒呀！怎能這樣就丟了呢？”我真是沒法子，只好告訴了王老師。可王老師又有什么辦法呢？到了放學的時候，我依舊沒有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會說我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前。“小飛，別著急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個吧！”聽了這句話，我立刻轉悲為喜。

　　就在那一時刻，我體會到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點點，但是我相信會變得更濃更濃。

　　在馬上離開學校之時，我想對您說：“謝謝您，王老師，那個眼鏡盒會成為一個紀念，我會一直保存下去，直到永遠永遠。”

難忘的作文3

　　大學時的現代漢語老師是我們的系主任，姓鮑，所有他教過的弟子卻都叫他“嚴老師”，因為他要求特別嚴格，他的課沒有人敢缺席，沒有人敢溜號，他的科目沒有人敢作弊。

　　我在入學不久就領教了鮑老師的厲害。那是一節朗讀課，要求每名同學有感情地讀一段文章。要我寫要我背我都不在話下，可是對于朗讀，我很缺少自信。輪到我時，我仿佛大難臨頭一樣，戰戰兢兢地起身，開口，可只讀了一句，就聽鮑老師厲聲大喝：“停!這叫讀嗎?我不知道你是怎么考進這中文系的?你想不想好了?”這話太苛刻了，我窘的淚水馬上涌出眼眶。也許是考慮到我是女生，鮑老師的語氣稍稍緩和了一下，說：“你們將來是要面向社會這個大市場，如果不嚴格要求自己，沒點真本事，行嗎?”

　　這是我有生以來最尷尬的一節課，我不知道自己是怎樣熬過來的。但老師的`話，卻深深地警醒了我。我再不敢有絲毫懈怠，課認真聽，筆記認真記，考試時更是心無旁騖。學期結束前的一天，鮑老師派一名同學把我叫去。我看到我的試卷赫然躺在他的辦公桌上，上面是醒目的九十六分。鮑老師掩不住的興奮：“這張卷答得太好了!我教現代漢語這么多年，從來沒有學生考得這么好。”能從這么嚴厲的老師口中聽到這樣直截了當的稱贊，我真是受寵若驚。其實這一切，要感謝他及時的“當頭棒喝”。

　　想一想，在十幾年的求學生涯中，曾經有很多位師長給予我幫助、教誨。但唯有鮑老師給我的印象最深：他不僅教我知識，而且教我做人;不僅鼓勵我學習，而且督促我立志。

　　師恩難忘，感謝老師!

難忘的作文4

　　大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，是你們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要勤勉、要腳踏實地的做人。

　　五歲那年，開學第一天，媽媽牽著我的.手，把我領進了學校，看著講臺上的那位老師，我預感她會像媽媽一樣愛我們、呵護我們，您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您，所以，我最愛上您的課，我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光，從開始學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心、流了多少汗。

　　記得有一次，您嘴巴里起了泡，一說話就特別疼，但您一直堅持在給我們講課，不錯過讓我們吸收知識的機會，可您為什么不休息一會兒呢？還有一次，我們班有一位同學沒來上學，又沒有請假，老師您擔心得像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，生怕那位同學出什么事情……

　　老師，您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！啊！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更深切。加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對您的敬愛！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果，在這即將離別的時刻，我們獻上深深的祝福。

　　恩師珍重！

難忘的作文5

　　花兒會感恩雨露，因為雨露滋潤花兒；大樹會感恩泥土，因為泥土給大樹營養；高粱會感恩蚯蚓，因為蚯蚓為高粱松土；魚兒會感恩溪水，因為溪水讓魚兒無憂無慮、健康快樂地成長；而我，則感謝對我有著六年教導之恩的老師。

　　是您，用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；是您，用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。在這六年里，每當您看到同學們有進步時，每當您看到大家整齊的字跡時，笑容都格外甜。每當我們的學習陷入低谷時，每當我們遇到挫折時，每當我們面臨難題時，您總是給我們解答疑惑，為我們指明前進的方向，讓我們更加努力地學習。但是我即將和這美麗的校園，和這么多親密無間的同學，和您分別了，我深深地舍不得。我舍不得朝夕相處的同學，舍不得生機蓬勃的校園，更舍不得您的微笑……

　　老師，您是智慧的化身，是傳播知識的'使者，懷著重大的責任。您像柔風細柳，撫慰我們這一顆顆童稚的心靈。您有寬廣如海的襟懷，也有像天下父母一般的慈愛，您將天下最寶貴的財富——知識和道德，毫不吝嗇，毫無保留地傳給了我們。

　　老師，當您不在我身邊時，您的身影總會不時的在我眼前浮現，您的聲音都會在我耳邊回響，您的一言一行、舉手投足，都會深深地印在我的腦海里。

　　生命猶如一輛長長的列車，我們都是這車上的旅客，注定要在這一站各奔東西。我會一直把您的笑容與話語珍藏在心底。我并沒有什么華麗的語言來形容您，只能用我那顆真摯的心對您說：“老師，謝謝您！”

難忘的作文6

　　腳下那塊小小的方講臺，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。

　　我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動悔過的話，總是伴隨著夢而不停地回響。

　　我們的作業和心里話，成了您書桌上的一堵堵書墻，那盞舊舊的燈總是伴著夜而無聲地昏黃。

　　您說：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢想飛翔。”可如果沒有您的導航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風暴雨中失去希望。

　　您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識來開啟我們的智慧，用優秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無私的奉獻精神來熏陶我們的心靈。

　　拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的`愿望。

　　喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。

　　開啟一盞星燈，讓它隨著每一夜的夢而閃亮，掛在您的窗前，隨著您用愛滲潤每個孩子的心房。

　　變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠的幸福與安康。

　　師恩濃濃，師恩難忘。

難忘的作文7

　　在我的百寶箱里珍藏著一只橙色的帶著羽毛和熱帶魚的圓珠筆，每當看到它時，我就想起了我的英語啟蒙老師——一名美國外教。

　　他高高的個子，濃眉毛，大大的尖尖的鼻子，一雙漂亮的藍眼睛清澈而透明，說話時兩手一攤肩膀一聳，說出的中國話很滑稽也很幽默，讓人感覺很好笑。

　　那時我剛上一年級，記得那是開學的第一節英語課。上課鈴響了，我們看到一名外國人走進教室，很驚訝。沒想到他竟然用普通話對我們說了同學們好，我是你們的英語老師。他全部用的.都是一聲調，太有意思了。我們都忍不住要笑起來。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來，緊接著全班同學哄堂大笑，其中還夾雜著同學們由于笑得肚子疼而發出的哎呦，哎呦聲。

　　到了二年級時我的英語成績還是很一般。英語課上，盡管我很努力的的聽課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一只很漂亮的、筆頭帶著一只熱帶小魚、寫字時還一閃一閃的圓珠筆，說要送給一名很努力的同學，并故作神秘的在教室里走了兩圈，突然在我面前停了下來，笑瞇瞇地把那支圓珠筆放在了我的手中，我又驚又喜，同學們都投來了羨慕的目光，從那以后，那支筆時刻激勵著我。終于在我的不懈努力下，我的英語成績躍居到了第一名。

　　兩年后，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨特的教學方法一直被我們學校的老師欣賞著。不久，我也回到了我的家鄉徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬里，但老師的恩情，我永生難忘。

難忘的作文8

　　老師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。老師，是即使到了生命的最后一刻，也要突出銀白的絲的春蠶。在我的生命中，就有這樣一位老師。她如同我們的媽媽，無時無刻都在關心我們，照顧我們，教會我們知識，教會我們做人。她，就是沈老師。

　　沈老師今年已經五十多歲了，是位經驗豐富的老師，她教過很多班，每個班都是那么的優秀。我們是沈老師的關門弟子，她對我們是費盡了心血。

　　沈老師是全校來的最早、走的最晚的一個老師。六年如一日。每當我們走進教師時，總能看見她那親切的笑容。

　　每當我們班有同學放學不回家的時候，沈老師都很著急，就像一個找不到自己孩子的媽媽。她會給每一個同學打電話，不管多晚都會到學校找找。找到了后，就會很生氣的批評那位同學。但是我們知道，沈老師是因為太愛我們了，她才會著急，才會生氣。

　　五年級時，同學們都在為了升初中而奮斗著。但是，大家都找不到合適的奧數老師。這時，沈老師通過學生家長找到了潘老師，一位很棒的奧數老師。沈老師請求他給我們辦一個班，就在學校附近教我們，在沈老師的苦苦請求之下，潘老師終于答應了。沈老師這才露出了笑容。

　　我們的奧數課，沈老師幾乎每節課都來，來看我們上課。她讓我們一定要好好上，將來考起一個好的'中學，找到一份好工作。沈老師，她是那么的無私，她是那么的偉大。她只是一個平凡的小學老師，卻為了我們的將來努力。

　　師恩難忘，沈老師，您放心，我們一定不會讓您失望，我們一定會好好學習，讓你不會為我們再著急，再費心血。沈老師，我們永遠不會忘記您!

難忘的作文9

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。這件事情已經是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。

　　記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺，大聲呼喊，上課，大家都專心致志的看著老師，都聽著引人入勝的課堂，而我們卻再高一些與課堂無關的東西，玩著玩著玩著，玩入迷了，已經把課堂丟到一邊去了，沒過多久，老師，說：“曉晴。’’我好像聽到誰叫我老師用那期盼的目光等待著我，我笑了笑，身體慢吞吞的'站了起來，老師問:“十年樹木，百年樹人。是什么意思呢?”我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學告訴了我答案，我結結巴巴的回答了出來，坐下了位置，我感覺到這個答案一點也不真實，我還感覺到了我欺騙了老師，我沒有用自己最好的表現，我讓老師失望了，我心中十分后悔。后來，我還是認真聽講了。后來在考試的時候我得了優秀的成績，可是回想起來，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛上課的心態。

　　教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實的向上攀登。老師你讓我天天進步，天天一步步踏實的攀登進步，謝謝您，老師。

難忘的作文10

　　童年，像一條小溪，里面有著許許多多的小石子，每一顆小石子都記載著精彩的石子故事，有傷心的，有高興的，有慚愧的……但那顆記載著激動故事的石子，在我的腦海里揮之不去。

　　陽春三月，春暖花開，萬物復蘇，也是雷鋒月，老師讓我在周一升旗時代表班級在國旗下講話，我非常激動，但也有些緊張，激動的是我要站在國旗下在全校師生面前展示班級的風采。放學后，我就像一只歡快的'小鳥飛回了家，還來不及放下書包，就翻閱起雷鋒叔叔的光榮事跡，把它寫成了演講稿。還顧不得吃飯，一口氣把它全部背誦下來，又對著鏡子不知練習了多少遍，直到滿意為止。

　　盼星星盼月亮，終于盼到了這一天。我穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領巾，胸有成竹地走進操場，大課間到了，只見同學們穿戴整齊地走進操場，操場在陽光下顯得格外美麗。等同學們站好隊，我接過大隊輔導員的話筒，走上了主席臺，拿起話筒開始演講：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好……”我越演講越流暢，演講完以后，我向臺下深深地鞠了一躬，頓時雷鳴般的掌聲響徹校園上空。這時，我用激動的目光看著黃老師，黃老師向我投來贊許的目光，仿佛在對我說：“你為我們班增光奪彩，你真棒!”這時，我感覺天是那么藍，草是那么綠，校園里的白樺樹上下擺動著枝條，仿佛在向我溫和地點頭，小鳥兒從天空中“嘰嘰喳喳”地飛過，仿佛在說：“你真棒，你真棒……”

　　這次演講證明我又邁上了人生的新臺階，這短暫的一瞬間使我終生難忘。

難忘的作文11

　　開學時，我們還是牙牙學語的小苗苗，時間從我們的生活中悄悄地溜走了。畢業時，我們已是知識淵博的五年級學生，紅領巾飄蕩在每位同學們的胸前。照相機又記下了我們這一屆的畢業生，我們即將走進中學的大門！

　　我常常會回憶起在學校令我記憶深刻的事，戴上綠領巾時的燦爛笑容，四年級的校園學生生日慶祝會，當我們換紅領巾時……一張張難忘的照片夾在我心中的“相冊”里。

　　在這烈日炎炎的夏日，一年一度的藝術周馬上就要開始了，每個班都準備了一個節目。我們班也不例外。

　　前幾周，各班都在為藝術周上大顯身手加緊排練。各種節目層出不窮，例如合唱、歌曲、舞蹈、朗誦等等。我們班的節目是歌舞《月兒船》，為了這個節目，同學不惜一切地拼命排練，也占用了自己的學習時間。時間一天一天過去了，離藝術周沒幾天了，班主任老師還抓緊時間請了幾位同學吹口風琴當伴奏，沒過幾日，藝術周終于開幕了！

　　同學們入座，主持人就位，體育館里不再那么熾熱，而是伴著花香的清風散在空氣中，一個個精彩的'節目輪番上演。老師們站上了舞臺，我們班的班主任也拿著話筒出現在了舞臺的中心，唱起了美妙的歌。我從不知道班主任老師竟然能唱得這么好聽，我們一邊用手打拍子，一邊目不轉睛地看著老師們的難忘表演，完全融入到了這場表演中。

　　一個個節目陸續演完，終于到了我們班的歌舞，同學們都站了起來，到后臺準備。《月兒船》的音樂不緊不慢地（流）在我們耳邊響起，口風琴的聲音一起，我們就唱了起來，臺下的同學們也不約而同地跟唱著。下臺時，掌聲響起，臺下的同學都用十分敬佩的目光望著我們下臺。等到所有班的表演都結束后，書法、舞蹈、合唱的興趣小隊同學也各自展示了他們的才華。

難忘的作文12

　　六年的旅程結束了，回憶起剛剛進入解放路小學那個對未來滿懷憧憬的小不點，經過了六年的旅程和恩師的教誨現在已經以經從一個懵懂孩童蛻變成了一個活潑開朗的大姑娘了。

　　雖然我現在己經是中學生了，但是我永遠也不會忘記老師對我的教誨。瑪麗.居里說過：`不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子'。人們都說老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，師恩難忘啊!老師，請允許我對你們說一聲：“老師們，您帶我們(八)班六年，你們辛苦了!”

　　十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。老師們終日為我們操心，頭上己住滿了雪白的發絲，終于，等到了放假但老師們還要熬到凌晨備課。老師們做的這一切難道都是為了他們自己嗎?你們錯了，講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，老師們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。無私的培育好祖國的花朵，啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?。不知道為什么，這時我想起了一首歌：

　　“國旗冉冉升起，我們心中升起了愛的風帆，小小校園恰似千帆竟發的港灣，愛的追求是志向的羅盤，愛的赤誠是堅持的甲板。它載著歷史賦予的使命，將我們帶向光輝的.彼岸。啊，解放路小學!“文明求實、創新優良”的校風，凝聚愛的情感，讓我們手拉著手奔向新的明天。”這是解放路小學的校歌我將永遠銘記在心。

　　最后我要對解放路小學的全體老師說：“老師們，今天我以解放路小學為榮，明天解放路小學將以我為榮，相信我，我一定會做到的”。

難忘的作文13

　　小學如詩如夢，從小學三年級開始，我就寫了無數篇作文，許多次寫作經歷都已經（忘了）被我拋在腦后，但那一次寫作文（我還記憶猶新）的經歷還令我記憶猶新。

　　那是在小學三年級下期期末考試布置的作文，這個作文有兩個（選擇）題目，一個是寫給老師說的心里話，另一個是寫<假如我是…的想象作文，要求寫三百字，我毫不猶豫地就選擇了第二篇想象作文，立刻寫上了題目：假如我是市長。寫完開頭，才開始想后文。我坐在座位上冥思苦想，后來又覺得寫”假如我是建筑設計師”要好一些，可是，這時后悔已經晚了，只能就這樣寫下去。

　　好不容易寫了一段，又不知道該如何繼續寫了，我急得就像熱鍋上的螞蟻。這時，廣播傳出這樣的'聲音：”離考試結束還有十五分鐘”，其他許多同學也都做完了，這真是雪上加霜，我心想：顧不了那么多了，要趕緊把它寫完，又想了好一會兒，才勉勉強強寫到了三百多字，作文很簡單，幾乎沒有多少修飾的語言，就差一個結尾了。一想到考試時間快到了，就很快寫下了一個簡單的結尾”這就是我的理想”

　　去領通知書的那一天到了，我得知我的語文成績是九十四分，其中作文扣了四分，我后悔莫及，（可是）但是”后悔過去，不如奮斗將來”（這里不通順，把你明白的道理放在這）

難忘的作文14

　　老師，您是我們的再生父母；老師，是您將天真幼稚的我們教的能明辨是非。

　　老師，是您讓我在坎坷和挫折中重新站了起來。那天，競選“大隊委”開始了，我早已寫好的競選演講稿，講臺上站滿了人，我的心七上八下的，“還有同學嗎？”鄧老師問。我生怕選不上，就退縮了。下來，鄧老師問我為什么不上去，我說自己怕選不上，鄧老師給我說了很久，“你怎么不去選就說選不上？我看你準選得上……”老師的一番話，使我心中燃起了希望的圣火。一學年過了，競選又開始了，我記住了老師的話，信心十足地走上講臺，一番講演后，我得到了老師和同學的掌聲，以39票通過了。從此以后，我可以大大方方地上臺表演了。

　　老師的一席話，使我戰勝了心中的.恐懼，與膽小絕交了。從這看出，老師像慈愛的母親鼓勵我；但有時，老師也像嚴厲的父親。

　　一次，我在學校為把作業趕完，我不管三七二十一，寫的字“龍飛鳳舞”，老師一見，那慈祥的笑容一下沒了，像一位嚴厲的父親把我如狂風暴雨般罵了一頓，我心中十分內疚。可事后，老師也如“父親”一般，給我說了很多道理，老師苦口婆心又對我說了一會兒，使我領悟了許多——老師是恨鐵不成鋼，對我下了許多功夫，我卻這樣，啊！真不應該呀！

　　老師對我說的話，我發誓以后不再偷懶，我一定好好學習，不辜負老師對我的希望。

　　老師，我有千言萬語要對您說，我一定會記住您對我的恩情！