在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一堂課作文1

　　今天下午，我們要上一節(jié)公開課。我們先在班級里排好隊，整齊地來到了五樓的教室。

　　到了教室，我們趕緊坐好，接著學校領導，還有別的語文老師都來聽我們上課，教室里擠得滿滿的，我們先是接讀自己查到的關于父母之愛的名人名言，但是有幾名同學講的聲音太小了，可能是因為時間的關系，老師提前讓我們停下來，開始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習詞語，接著老師選了一組同學來接讀詞語，讀得非常齊，聲音也非常響亮。

　　這次我感覺準備得非常充分，我想這一節(jié)課我能多發(fā)言，沒想到老師一直沒有叫我，我有一點失望，過了一會，老師問：“你查到了哪些關于作者的`資料？”機會終于來了，我飛快地把手舉起，老師終于點到我，我心里又高興又激動，我心想：在這關鍵時刻一定要好好回答，把握住這次機會，希望老師多給我回答問題表現(xiàn)的機會。

　　這一節(jié)課，老師制作的畫面很漂亮，音樂也非常優(yōu)美，同學們發(fā)言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節(jié)課我學會了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語的意思等等。

　　這節(jié)課真令我難忘。

難忘的一堂課作文2

　　想起那天下午上《唯一的聽眾》的場景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之后又會陷入沉思。

　　那天下午，我們學習第11課《唯一的聽眾》。老師講完之后，大家都說：“只要有付出，就會有回報。”老師聽了就說：“清華北大的門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價還價，抓住機會就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母——”說罷，教室里一片歡笑聲，呵呵……

　　老師帶著幾分生氣，語重心長的'說：“你們怎么還是這樣？學習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說呀！”老師眼神里分明帶著一層憂慮，略帶傷感……

　　這時，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的話走出了教室……

　　這真是一個難忘的下午，一堂難忘的語文課啊！

難忘的一堂課作文3

　　周末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學會館參加活動。我是第一次去那里，到那里后我大開了眼界。那里的環(huán)境很好，有書架、有教室、有玩具、有展示臺，還有供家長休息的沙發(fā)等等……

　　首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進了教室，那個教室很寬敞，墻上畫著侏羅紀時代的火山爆發(fā)，非常的逼真。然后我看到了大大的科學桌上擺滿了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽老師 給我們變科學魔術。第一個變的是冒煙的火山，第二個是會噴巖漿的'火山，第三個是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術中我學到了什么叫化學反應，什么叫液體，還認識了愛臭美的鎂元素 。

　　其次，老師又帶我們去實驗室親手制作了水晶橡皮泥。把三種化學物品放到一起產(chǎn)生化學反應，然后用攪拌棒反復的攪拌，累的我手都麻了，最后佳佳老師幫了我，終于做成了水晶橡皮泥。

　　最后我依依不舍的離開了活動小組。今天的一課真的很難忘！

難忘的一堂課作文4

　　在許許多多難忘的事當中，最讓我難忘的事是開學的第一堂課。

　　開學第一天，老師抱著一摞教科書進了教室。把書放到講臺上后，老師說：“同學們，這里有一本書的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書，那你們說這本書應該給誰呢？”老師剛說完，同學們就爭先恐后地想要回答。老師點了我的'名字，我一秒也沒有猶豫，說：“把教科書往空中一扔，到誰那兒就是誰的。”老師微不可察地搖了搖頭。接著老師讓鄭某某同學回答。鄭某某說：“把那本書給我吧。”說完，老師就若有所思的點了點頭，說：“這是老師想要的答案。”瞬間，教室里掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢抬起來，心想：“我為什么沒想出這樣的答案呢？”但事實上我真的不想拿破書。從今天開始我也要像她一樣學會讓著別人，要有高風亮節(jié)的精神。

　　難忘的事有很多，但獨獨這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無法忘記。

難忘的一堂課作文5

　　我們的語文老師金老師，上課生動有趣，我們都很喜歡上她的課。

　　金老師讀課文，讀得繪聲繪色，常讓我們入迷。我們會跟著金老師的表情時而哈哈大笑，時而會不自主地跟著老師一起做動作。最讓我難忘的是學《燕子專列》的一堂課。

　　那天上語文課，老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文，又生動地講了內容，我們聽得都很認真。這時，老師又給我們講了動物是人類的朋友，我們要保護動物，保護大自然，還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話，感謝她為保護燕子所做的一切。寫完了，金老師還讓大家讀，大家寫的各種各樣，有把自己當燕子寫的，有把自己當一個旁觀人寫的。又結合我們現(xiàn)在紙張浪費的問題給我們講了如何節(jié)約用紙，怎樣保護環(huán)境，低碳生活。老師又告訴我們要做一個有愛心的人，不僅要幫助身邊的`人，還要學會保護小動物，愛護花草樹木，給我們講了許多做人的道理。

　　這堂課，老師不僅教我們學習書本上的知識，更教會我們怎樣做一個有愛心的人。

難忘的一堂課作文6

　　鋼琴課，我已經(jīng)上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎么也忘不了。

　　那是一個星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業(yè)）像著了魔一樣，該彈這個的彈那個，該彈那個音的又彈了這個音，可是，朱老師沒批評我，反而說：“不錯啊！有進步。”

　　我聽了，忙把頭埋得很深很深。“好了，我們來彈車爾尼吧。”朱老師親切地說。我一聽這話，差點叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……

　　“開始吧。”朱老師說。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。

　　出乎意料的`是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好。”然后讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。

　　這堂課，就好像語文書里的第二十一課：《掌聲》。作者說：“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。”我說：“人人都需要表揚，特別是當一個人學習很差，這不會那不懂的時候。”老師們，家 長們，請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習，這樣，他們就會努力學習了。

難忘的一堂課作文7

　　數(shù)學林老師提問：“你們猜，今天我們要學什么內容？”

　　大家紛紛舉起手來，就連一個學期都沒舉手的同學都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說：“谷亭瑤，是什么內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統(tǒng)計。”林老師搖了搖頭。

　　林老師又請了我。林老師問：“潘亦汝，是什么內容？”我愣了一愣，我們班就一個姓潘的，老師喊的又是“潘什么汝”，肯定是指我，我便站了起來。這時候，全班同學異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日。”老師點點頭。她好像沒有意識到把我的名字叫錯了。

　　難道我的名字這么難記？有一次，三（3）班的'同學到我們班，我發(fā)現(xiàn)三（3）班的數(shù)學課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。

　　下課了，一些調皮的小男生又會管我叫“潘亦汝”了，我真有些難為情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。

難忘的一堂課作文8

　　前陣子，由于雷老師因病請了兩周的假，擔任我們語文老師是陳老師，她和藹可親，對待我們好象對待自己親生孩子一樣。

　　陳老師只給我們代兩周，但我感覺象2個月，逐漸，我們班同學和陳老師有了深厚的師生情。她對待每節(jié)課都很認真，她經(jīng)常對我們說，世界只怕認真二字。她說得對，只要我們認真，拿高分就是小意思了。

　　時間如流水一樣快，兩周的過去了，今天是最后有陳老師擔任的語文課，同學們都在克服自己上課不良的習慣，上課認真積極回答問題，我環(huán)顧了四周，沒有發(fā)現(xiàn)同學們有一點不認真的現(xiàn)象，都在認真的聽課，頓時我臉上露出了欣慰的笑容。

　　那節(jié)課，漫長的度過了，下課時，陳老師語重心長地說：＂其實你們很聰明，只要你們認真，克服自己不良的習慣，你們就是最棒的`，這兩周來，我們相處地很愉快，我覺得雷老師擁有你們是快樂的。＂聽了這句話，給了我們班無窮的動力。才會在每次考試中拿高分，才會讓我們班變的更棒。

　　這不只是一堂普普通通的語文課，而是一堂賦予我們人生哲理的一堂難忘的語文課。

　　我永遠不會忘陳老師，更忘不了這堂語文課。

難忘的一堂課作文9

　　今天老師給我們玩了一個游戲，它的名字叫“快樂猜猜猜”。

　　游戲規(guī)則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學上來表演，老師給上來的同學一張卡片，讓他按卡片上的成語內容來表演，不能說話，不能寫字，可以畫畫。

　　游戲開始了，第一個上來的同學是我們喜羊羊隊的同學，她先在地上畫了一個圈圈，走進去蹲下來，只見她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來了許多糖果似的。這時有的同學說她在學青蛙，有的同學說她在上廁所，還有的'同學說她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時沸羊羊隊的一名同學一下子說了出來，是坐井觀天，贏得了全班的掌聲。

　　第二個上來的同學是沸羊羊隊的，他一上來就做了個小狗的樣子，并跳了幾下，有的同學說他在扮青蛙，有的同學說他在扮演灰太狼，還有的同學說他在海豚表演，這時喜羊羊隊一名同學非常聰明說是狗急跳墻。原來是這個成語，我們這時才恍然大悟。

　　最后一名同學表演的是對牛彈琴……

難忘的一堂課作文10

　　每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說說令我難忘的事吧！

　　那是一節(jié)評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據(jù)課文題目出問題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學們各讀各了讀了起來。

　　我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以為我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的`手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒干什么呀！老師干嗎要打我呢。”直到同桌告訴我，我才反映過來。我心里一陣痛，覺得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學到現(xiàn)在第一次被打這么重呀！

　　這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。

難忘的一堂課作文11

　　在課堂上，我們常常會發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動的，傷心的'，當然還有開心的。五年級上學期的一節(jié)課令我記憶猶新。

　　記得那是一節(jié)語文課，內容是推薦書目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語氣說道：同學們，我們學過《游子吟》這首詩，相信你也知道詩人所表達的是對家鄉(xiāng)思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書目是《毛澤東詩詞閱讀鑒賞》，書里有一首《七律長征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏。如果大家有時間，一定要看看這本書！謝謝大家！話音剛落，同學們給予了我熱烈的掌聲，我頓時激動萬分。接下來，各個小組輪著上去推薦書目，他們說的也很不錯。在最后總結評價環(huán)節(jié)，同學們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！

　　這節(jié)課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿自信地積極發(fā)言。

難忘的一堂課作文12

　　今天中午，老師叫二十名同學去參加必勝客綠色小超人的活動。我的心情真是千變萬化，由高興化為感動，又由感動化為幸福。

　　高興是因為我能參加這次活動。以前，我很討厭刮風的日子，但是通過上這節(jié)課，我知道風也是一種綠色能源，人們可以利用它來發(fā)電。感動的是我們班大多數(shù)的小干部放棄了自己的機會，把機會讓給了我們，我很感動。

　　參加完了活動，我們頭戴博士帽，手拿著禮物，興沖沖地跑進教室，向同學們展示著我們的`禮物。可是我卻看到?jīng)]去的同學有些沮喪。這時，我忽然聽到啪、啪、啪、咚、咚的聲音。原本是那些沒去的同學在提示我們不要炫耀自己的禮物。這時，孫老師面帶微笑地說同學們把機會讓給了你們，你們就要懂得回報，可以把自己的禮物和他們分享。頓時，班里熱鬧了起來。我拿起小風車，飛快地跑到黃碧婷面前，把禮物送給了她，霎時我感到了幸福。

　　這真是難忘的一課，別人把機會讓給你時，你要懂得回報。

難忘的一堂課作文13

　　今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。

　　老師讓我們抽簽決定誰當白雪公主、小矮人……

　　我抽到了“5”，是第五個小矮人。當時我想：太好了，我沒抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！

　　我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準備時，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？

　　魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了，王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主。“獵人”手里拿著“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來呀！這時一位機智的女生用手蘸了一點水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來了嘛。

　　獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家后，發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動了，我有些緊張地說了我的臺詞：“誰曾動我叉？”當看到床上躲著的`那個”貌美如花“的白雪公主時，我們都不由得哈哈大笑起來，有的同學笑得用手捶打著桌子；有的同學笑得都坐在了地上；還有的同學笑得扶著墻壁，都快站不住了。

　　這真是一堂難忘的課！

難忘的一堂課作文14

　　每天都有令我最難忘的一堂課，當然今天也不意外。

　　今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動。

　　在課外活動開始的時候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以后我們就開始做準備活動，做完之后我們便開始了跳繩。跳繩的時候是令我最難忘的時候，我和小張、小王為一組開始跳跳繩。

　　最開始的時候是我跳他們兩個甩繩，我跳的正開心的時候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然后就是小張開始跳了，我這一次本來想教訓教訓他可是沒有想到，我甩繩的'時候他居然雙手抱頭站在那里不動，因為他早就知道了我會給他找事所以他干脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以后就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒過一會兒就不甩了。

　　就這樣來回循環(huán)到了下課，我就回味著跳跳繩的樂趣。

難忘的一堂課作文15

　　這個學期快結束了，在這個學期我們經(jīng)歷了許多事情，也學到了許多知識，在學知識的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。

　　我們在學園地四的時候，碰到了是開卷有益對，還是開卷未必有益。同學們在下面吵的都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節(jié)課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個團隊，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因為現(xiàn)在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的書。可是我卻不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因為他們堅信開卷有益的道理吧。

　　兩個團隊精彩的`比著，誰也不讓誰。有人被另一個團隊的隊員說服了，這一隊又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團隊贏了。到后面老師又說，這兩個說法也都對，就是開卷未必有益更妥善一些。同學們在上這節(jié)課都非常興奮，還不斷的告訴講臺上的同學們我這里有，那在這里，你看就是這個，拿到。

　　這真是一節(jié)令人難忘的口語交際課！