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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高度評(píng)價(jià)。我有一個(gè)幸福的家，除了小家，我還生活在班級(jí)這個(gè)大家庭中。
剛上五年級(jí)的我性格內(nèi)向，成績(jī)一般，沒(méi)有很多朋友，膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上英語(yǔ)課的情景至今我還記憶猶新。
英語(yǔ)老師個(gè)子不高，扎著一個(gè)馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不同，英語(yǔ)課堂不是充滿了嚴(yán)肅的氣氛，同學(xué)們積極發(fā)言、表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問(wèn)題，思考，沒(méi)有舉手，其實(shí)我也挺渴望老師的.鼓勵(lì)，但是總是沒(méi)有勇氣。
老師在這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候選英語(yǔ)課代表，我沒(méi)有在乎，心想：下輩子也不會(huì)當(dāng)課代表這種官！英語(yǔ)老師臉上的微笑沒(méi)有消失，點(diǎn)了我的名字，我立刻站了起來(lái)，臉上沒(méi)有一絲表情：難道我當(dāng)課代表嗎？老師說(shuō)：“英語(yǔ)課代表就交給你了，認(rèn)真干哦！”
老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別害怕，認(rèn)真學(xué)都會(huì)學(xué)好的，有問(wèn)題找我。”我答應(yīng)了，這讓我認(rèn)識(shí)了這位老師，于是下定決心一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師經(jīng)常會(huì)給我輔導(dǎo)，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí)，老師每天都早早來(lái)學(xué)校，給同學(xué)們輔導(dǎo)。
教師節(jié)到了，我做了一張賀卡，送給英語(yǔ)老師，上面寫著：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！我會(huì)用成績(jī)報(bào)答您的栽培之恩。”
每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會(huì)了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心。
師恩難忘作文2
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根，是根給了它充足養(yǎng)分;我離不開老師的培育，是老師給了我知識(shí)，開啟了我的心靈。
我的語(yǔ)文老師吳老師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著，仿佛一道道歡快的五線譜。昊老師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的老師，她用知識(shí)灌溉我們這些幼小的樹苗，她的教育方式使我忘不了。
我是個(gè)害羞的女孩，每次回答問(wèn)題或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺地就熱起來(lái)，好像全身的血液都涌上了我的臉，使我不知所措，因此我不大喜歡在課堂上回答問(wèn)題。后來(lái)，吳老師一次次找我談心，告訴我鍛煉表達(dá)能力的方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開始鍛煉自己，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，但是每次只要我回答了一個(gè)問(wèn)題，我就覺得又一次戰(zhàn)勝了自己，那種快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
記得有一次，吳老師讓我和同學(xué)們到辦公室改作業(yè)，有一個(gè)老師說(shuō)我出言不遜，不尊重吳老師.當(dāng)我聽到這些的時(shí)候就像晴天里打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后眼淚像斷了線的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是吳老師的感受，我對(duì)吳老師說(shuō)話有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小，是因?yàn)槲野褏抢蠋煯?dāng)成我親密無(wú)間的朋友……吳老師會(huì)怎樣想呢?正在我胡亂地想著時(shí)，一個(gè)熟悉的.身影映人了眼簾，啊!吳老師!看著吳老師臉上慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而吳老師則用親切的話語(yǔ)安慰我，這種親切的話語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈頓時(shí)飛到九霄云外.
吳老師對(duì)我們的愛深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我們銘記在心，師恩難忘，值得我們用一生去感恩!
師恩難忘作文3
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了，六年的友誼，讓我難以割舍；六年的恩師，更是讓我無(wú)法忘懷。
我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來(lái)了給我們講黑板上面的題，然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè)；我們和其它班打架了，王老師總會(huì)護(hù)著我們，為我們解釋；為了讓我們背會(huì)課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵(lì)……；為了讓我們考一個(gè)好的初中，她四處打問(wèn)，一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面，生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。
我忘不了數(shù)學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，李老師的'眼睛不知道怎么了，右眼皮腫了起來(lái)，成了一個(gè)大大的包，就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開一條縫，但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持為我們上課，上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包，緩解一下難受的感覺，我的心里就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。啊！我忘不了李老師。
我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特，不像其它課一樣嚴(yán)肅，而是充滿了歡聲笑語(yǔ)，蘇老師看見我們想睡覺了，就跟我們開一個(gè)玩笑，聊一聊天。下課后，蘇老師十分愿意和我們開玩笑，就像是朋友一樣。
我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人：應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才后悔。
師恩難忘作文4
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說(shuō)道：“這個(gè)沒(méi)有記憶傳承的文明，在無(wú)其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級(jí)文明！”這其中老師功不可沒(méi)，那么請(qǐng)問(wèn)你最喜愛的老師是誰(shuí)呢？
我最喜愛的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任：楊老師。
有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒(méi)睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的.作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過(guò)，但至少對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺Γ缓煤脤W(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會(huì)害你的，教你的都是好方法……”說(shuō)的的確很有道理，可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來(lái)就提高了成績(jī)，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒(méi)有老師就沒(méi)有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
師恩難忘作文5
時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子，眨眼間變成了一位陽(yáng)光好少年。五年來(lái)，我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然，老師對(duì)我們的恩情，我更是牢記在心間。
清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無(wú)忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子們回來(lái)了。我就是其中一個(gè)，在傳達(dá)室等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了，熱鬧的校園一下子安靜了下來(lái)，我卻焦急地等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我望穿秋水地盯著校門外面，但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來(lái)陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了……
就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來(lái)了熟悉的聲音：“岸達(dá)，你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接你呀！”
我回頭一看，嗯？原來(lái)是班主任范老師呀！我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的'雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。范老師說(shuō)：“你沒(méi)吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！”
我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說(shuō)：“謝謝老師！”
于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子，遞到我手中說(shuō)：“吃吧！我先去忙了！”
我接過(guò)包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過(guò)的最好吃的包子了。
這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來(lái)，老師們用關(guān)愛默默滋潤(rùn)著我們的心田，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí)，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛心”。
當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)新的課程，五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘；當(dāng)我們從弱小的雛鳥一步步長(zhǎng)成即將展翅翱翔的飛鷹，老師的關(guān)愛我們不會(huì)忘。
老師謝謝您！
師恩難忘作文6
生活中我得到過(guò)許多人的愛，同學(xué)的友愛，爺爺奶奶的寵愛，爸爸媽媽的關(guān)愛但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。
驀然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿，但她有一顆水晶般的'心。她使我愛上數(shù)學(xué)、愛上語(yǔ)文，教會(huì)了我許多的知識(shí)，并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。
她就是我敬愛的樊老師。
當(dāng)時(shí)我在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是名列前茅，可樊老師卻經(jīng)常鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，積極參加集體活動(dòng)，是我本來(lái)內(nèi)向的性格變得漸漸地開朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節(jié)，樊老師幫我報(bào)了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極為緊張。雖然在家里練習(xí)了很多遍，可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌，不知所措。這時(shí)，樊老師察覺到了我的異樣，溫和地對(duì)我說(shuō)：“只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行，不求你最好，只求你能夠大膽展現(xiàn)自己，老師相信你，你是最棒！加油！”頓時(shí)，我信心百倍，慌亂的心情平靜了許多。我站在臺(tái)上，一如既往出色地完成了演講。雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級(jí)奪得冠軍，但樊老師還是表?yè)P(yáng)了我，我的心里像喝了蜜一樣甜。
還記得有一次我生病了，不得不在家休息，沒(méi)有想到，這個(gè)時(shí)候樊老師來(lái)看望我，他撫摸著我滾燙的額頭，急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有。望著樊老師關(guān)切的目光，我的熱淚溢滿眼眶，那一刻，我感受到了像親人般的溫暖。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！
樊老師是個(gè)平凡的老師，她用無(wú)微不至的關(guān)愛滋潤(rùn)著我的心田。親切溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn)，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘師恩。
師恩難忘作文7
老師是黑暗中的一只蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一陣春風(fēng)，安慰著我們幼小的心靈；老師是綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田；老師是一本充滿知識(shí)的書，讓我們支識(shí)豐滿。
我們的老師長(zhǎng)著彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會(huì)溫柔，白里透紅的臉蛋上長(zhǎng)著一張訓(xùn)起人來(lái)絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密，帶著一些自然卷，漂亮極了
我的老師不是一般的嚴(yán)厲，而是非常嚴(yán)厲，記得那一次，老師好像是忘記了時(shí)間，上課鈴聲已過(guò)，老師遲遲未到。沒(méi)有老師的看護(hù)，教室里亂如麻線，班長(zhǎng)嗓子都喊啞了，可大家統(tǒng)一視而不見，繼續(xù)吵吵鬧鬧。來(lái)看看同學(xué)們吧，有的同學(xué)在喋喋不休，有的同學(xué)在上躥下跳，還有的同學(xué)竟然上到了講臺(tái)上和班長(zhǎng)吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來(lái)了。老師先是在教室外觀察我們，眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學(xué)見到了，也紛紛向窗外望去，結(jié)果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了，才走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就開始把搗亂課堂的`同學(xué)的名字一一告訴老師，老師用嚴(yán)厲的目光看著我們并開始了他的說(shuō)教，后來(lái)的場(chǎng)面就交給大家來(lái)想象吧！
老師雖然非常嚴(yán)厲，但也有綿羊般的溫柔哦。有一次，月考的試卷要發(fā)下來(lái)，我的心里七上八下的，就像十五個(gè)吊桶打水，又像有一只小白兔，在我的心里蹦來(lái)蹦去。試卷一發(fā)下來(lái)，我一看分?jǐn)?shù)，因?yàn)樽约旱拇中拇笠猓瑳](méi)有考試100分。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正站在我的旁邊靜靜的盯著我。我以為老師會(huì)像罵其他同學(xué)一樣罵我，但我錯(cuò)了，老師沒(méi)有罵我，反倒用溫柔的聲音安慰我起來(lái)了：“成績(jī)不能代表什么，不要灰心，你已經(jīng)表現(xiàn)的很好了，只要再努力一點(diǎn)，老師相信你一定能做到的，加油！”聽完老師的話，讓我心里暖暖的。
老師，能在四年級(jí)遇到你，是我一生的幸運(yùn)，有了您的教育，才有了今天的我們。
師恩難忘作文8
他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，教學(xué)生如何愛，如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力，既不高調(diào)，亦不卑微。
他們愛生、敬業(yè)、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈，為學(xué)生照亮一條通向成功的大道；他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸；他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春，只為看到自己的學(xué)生成功。
他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對(duì)待自由散漫的學(xué)生；他們用真誠(chéng)去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生；他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的學(xué)生……他們不厭其煩，只為自己的學(xué)生以后不后悔。
他們默默無(wú)聞，靜如明鏡。他們的寧?kù)o中包含著震天撼地的偉大。他們的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的，卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生宿舍的燈熄滅之后，一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒(méi)有抱怨，只為更好地履行自己的職責(zé)，做好那份“良心工作”。
他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因?yàn)樗麄兊男燎冢驗(yàn)樗麄兊膴^斗精神，所以讓余中的未來(lái)更加充滿希望。
我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了，過(guò)去的五年時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的.初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生，這一路伴隨我走過(guò)的是余中的老師們。他們教會(huì)我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。
胡清華校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉艷老師的辛勤，張棟梁老師的負(fù)責(zé)，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里，記在心里。正因?yàn)橛兄麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。
余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學(xué)子之心。
此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替：
老師，您辛苦了！
老師，節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘作文9
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì)我們很多，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書育人，除了將書上的知識(shí)傳授給我們，還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言，卻滋潤(rùn)了大地，陽(yáng)光無(wú)言，卻給人間帶來(lái)溫暖，而老師就像是春雨，陽(yáng)光，他們對(duì)學(xué)生的愛，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴(yán)厲的。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)厲背后，是寄托了滿滿的希望，因?yàn)樵谝猓艜?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師，他們?cè)谡n堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現(xiàn)睡覺走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴(yán)格要求，平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài)。或許讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴(yán)厲背后暖暖的`愛也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候，老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問(wèn)多少次題也仍會(huì)悉心解答，對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛有加，有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無(wú)私的。他們也不是神，只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè)，也有自己的人生。可他們?nèi)绱藷o(wú)私，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，送走一批熟悉的笑容，又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约海o多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!
師恩難忘作文10
師恩深似海，桃李滿天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。
您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛的老師，我愛您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個(gè)溫暖的小家。
親愛的語(yǔ)文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位，但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位，晚三，教室里總會(huì)有你瘦小的身影，總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影，聽，樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師，謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出，現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了，我們懂事了，我們愛您！
看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的.青春奉獻(xiàn)我給了我們，她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí)，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過(guò)，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。
這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂(lè)，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)，那群人總是陪伴在我們身邊……
看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵(lì)我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。
我有千言，我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”，雖然沒(méi)有千言多，沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重，但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛，老師，我們愛您。
師恩難忘作文11
“桃李不言，下自成蹊。”不管世事滄桑，人情冷暖，師生之情總是人世間最可貴的真情。
“哇，是個(gè)女老師耶！”才步入小學(xué)的我忍不住在心里歡呼著。我托著腮，打量著這位新老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，大大的眼睛，臉上露著慈愛親切的笑。老師姓歐，我從心底愛上了這個(gè)愛微笑的老師。
不知不覺開學(xué)幾周了，歐老師總是微笑著教我們語(yǔ)文課，那雙含笑得大眼睛好像在說(shuō)：“同學(xué)們啊，語(yǔ)文是很有趣，很容易學(xué)的`！”可是，在那天……
那是一次單元測(cè)評(píng)課，歐老師笑瞇瞇的告訴我們要考試了，并發(fā)了試卷。看著題目很簡(jiǎn)單，我拿起試卷就做，做得可歡了。突然，一陣刺痛把我從思考中扯了回來(lái)，我一扭頭，看見一只綠頭“大蜜蜂”正在左肩上“鉆”呢，鮮紅的血從傷口溢了出來(lái)，疼得我直齜牙，額頭冒出豆大的汗珠，我慌張地站起來(lái)大聲叫到：“老師！有只大蜜蜂！”疼痛和驚嚇讓我驚恐萬(wàn)分。
歐老師聞聲一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，抓起我的筆向“蜜蜂”一撲，在它滾落下去的一剎那，老師抬腳一跺，蟲子成了“肉餅”。老師看上去似乎也有點(diǎn)慌亂，但她一邊幫我清理血漬，一邊安慰我：“別怕，別怕！”我忍不住疼痛和委屈，撲進(jìn)老師懷里大哭起來(lái)，老師輕輕拍著我的背說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事了！”那聲音溫柔而親切……待我漸漸平靜后，老師為我擦了酒精，我又繼續(xù)做卷子了。那一刻，老師如同一位慈祥的母親，呵護(hù)安撫著我那一顆驚恐受傷的心靈。
現(xiàn)在，歐老師不教我已三年了，可是那天的情形仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中……
金桂飄香，又是一年秋風(fēng)起，回想起昨日，歐老師的慈愛、溫柔、細(xì)致，一言一行已春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)在我的心田，蕩漾成一首難忘的歌…
師恩難忘作文12
朦朧的月將柔柔的光灑在大地上，大地披上了銀白色的紗，鐘表的滴答聲更加襯托出夜的寧?kù)o，失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。
四年級(jí)開學(xué)第一天，我還在等著以前那位溫柔的王老師時(shí)，楊老師來(lái)了。楊老師穿著一條潔白的連衣裙，烏黑的頭發(fā)披在肩上，面帶微笑的臉上一雙稚氣未脫的大眼睛笑瞇瞇的望著我們。我心中暗想：這位老師真年輕，簡(jiǎn)直是我們的姐姐呀！同時(shí)也心生疑惑：這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎？
這天，我們學(xué)習(xí)了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨(dú)特的教學(xué)方法讓我十分驚訝。這是一篇獨(dú)幕劇，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，老師便自導(dǎo)自演了一出好戲。老師那活靈活現(xiàn)的演技，仿佛一個(gè)活生生的公儀休就在我們眼前。正是這種將知識(shí)“隨風(fēng)潛入夜”，在我們的歡聲笑語(yǔ)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地讓我們學(xué)會(huì)的教學(xué)方法，讓我喜歡上了這位老師。
楊老師不僅教導(dǎo)有方，而且對(duì)同學(xué)也是十分關(guān)愛。
一天放學(xué)時(shí)，我急急忙忙地從樓梯上往下跑，一不小心就從樓梯上摔了下來(lái)，劇烈的疼痛，使我嚎啕大哭。一旁的同學(xué)急忙叫來(lái)了楊老師，楊老師一看見我，眼中就充滿了心疼。楊老師關(guān)心的'問(wèn)我：“怎么樣？哪里痛？”我疼的說(shuō)不出話來(lái)，只是一個(gè)勁兒地哭。老師更心疼了，想把我抱起來(lái)，可是我太胖了，盡全力也沒(méi)能讓我移走半步。也不知老師哪來(lái)的力氣，竟咬牙將我背了起來(lái)。老師艱難地將我背向大門口，叫來(lái)了救護(hù)車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流，我又哭了，但這次是感動(dòng)的淚水。
四年級(jí)過(guò)后，楊老師不再教我們了，但我依然時(shí)時(shí)想起她。老師的教育之恩，我永遠(yuǎn)難忘。
師恩難忘作文13
三尺講臺(tái)是她的舞臺(tái)，一支粉筆書寫人生哲理。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，更敬重我的啟蒙老師，她是我人生道路的指引者——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)，表面上和其他班老師沒(méi)什么區(qū)別，但是她那種獨(dú)特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學(xué)因座位發(fā)生口交爭(zhēng)分。我滿心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以掛酒瓶了。我賭氣想到操場(chǎng)散心，左腳剛邁出門，右腳還沒(méi)有落腳就聽劉老師叫了聲：“小周！”那聲音和藹而有威嚴(yán)。我低著頭，眼里有些濕潤(rùn)。劉老師并沒(méi)有評(píng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是給我講了個(gè)《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來(lái)到學(xué)校，大家正在上早自習(xí)我發(fā)現(xiàn)我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰(shuí)擦過(guò)似的。老師那慈祥的面容又一次浮現(xiàn)在我的面前。人與人之間，多一份理解就會(huì)少一些誤會(huì)；心與心之間，多一份包容就會(huì)少一些紛爭(zhēng)。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂(lè)。心有多大，快樂(lè)就有多少；包容越多，得到越多。我真正領(lǐng)悟到了老師的用意。當(dāng)時(shí)我的`感受就像冬日里最后一點(diǎn)凜冽的寒霜被一縷陽(yáng)光所驅(qū)散般溫暖。
老師您就是我前進(jìn)的動(dòng)力。記得上次競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)，我沒(méi)有信心，是您一次次地鼓勵(lì)我，幫助我給我力量。經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉如今的我不只是班長(zhǎng)而且成為了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，可以獨(dú)擋一面呢！
老師，假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那林海雪原則成為我記憶中的烙印；假如我是一切一切的一切，但有一樣?xùn)|西不可泯滅——回報(bào)，老師謝謝您對(duì)我這些年的栽培，謝謝您為我付出的這一切。
師恩難忘作文14
從老師那里，無(wú)知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，老師的恩澤也將永遠(yuǎn)留在我的心里。
記得在幼兒園的時(shí)候，我對(duì)畫畫沒(méi)什么興趣，一到上美術(shù)課我就坐在椅子上發(fā)呆，沒(méi)專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是在一次美術(shù)課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當(dāng)老師走過(guò)我的身旁時(shí)，看見我的畫，對(duì)著我皺了皺眉頭，親切地說(shuō)：“畫畫要有耐心，要認(rèn)真，我相信你能做到。”隨后，她把筆放到我手中，然后握著我的手，在圖畫紙上畫了起來(lái)，短短幾分鐘過(guò)去了，令我驚訝的是，一幅不好看的`畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”啊！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。
漸漸喜歡上畫畫的我，從那以后就報(bào)了許多有關(guān)繪畫的興趣班，在許多美術(shù)老師指導(dǎo)下，我的繪畫水平也突飛猛進(jìn)，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績(jī)。這都要感謝老師們的教導(dǎo)，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
老師的愛，是最圣潔無(wú)私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識(shí)的種子；老師的愛，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢(mèng)幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽(yù)，也只有他們，才無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”這一光榮稱號(hào)。
懂得感恩的人，心中永遠(yuǎn)是充滿著愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報(bào)答這滴滴師恩吧！
師恩難忘作文15
在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫過(guò)一篇這樣的文章。真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂：啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè)，當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì)兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的印記。我看到這里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡(jiǎn)直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯(cuò)了一道計(jì)算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多，我真后悔教你們畢竟他們還是孩子！才六年級(jí)！你要他們?cè)趺礃樱?/p>
讓我驚訝的是，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒(méi)有反抗壓迫就會(huì)繼續(xù)！自由是自己爭(zhēng)取出來(lái)的.！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠(yuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達(dá)罷了，她也沒(méi)有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結(jié)局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢裕退闶莾慈绻返睦蠋煟灿写认闇睾偷囊幻娌皇敲从袝r(shí)她找我談話時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。當(dāng)他走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對(duì)是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對(duì)我的未來(lái)充滿了信心！
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