在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文1

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊(duì)伍來到了電教室。

　　這次公開課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準(zhǔn)備了月余，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來上。于是就選了兩個(gè)主持人，我是其中一個(gè)。老師一再強(qiáng)調(diào)主持人的重要性。站在講臺(tái)上，我的心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)？忘詞了怎么辦？說錯(cuò)了怎么辦？聽到“歡迎兩位主持人隆重登場(chǎng)！”這句話時(shí)，我提心吊膽地上場(chǎng)了，“國歌代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中……”我流暢的說完了整段話，該別的同學(xué)上臺(tái)了。

　　我長(zhǎng)舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請(qǐng)看大屏幕，”糟糕，該我了，稿子的下一句我突然想不起來了，怎么辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國，我們……”啊！忘詞了，在慌亂下，我開始編，“祖國，我們成長(zhǎng)的搖籃……”終于編完了，正準(zhǔn)備喘口氣，忽然覺得同學(xué)們都用異樣的目光望著我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢(shì)提醒我，這……

　　我仔細(xì)想了想，對(duì)了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個(gè)程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一齊唱歌！怎么辦呢？校長(zhǎng)和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點(diǎn)聲音也沒有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時(shí)間，唱歌五分鐘，剩下的時(shí)間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)聽的`歌聲獻(xiàn)給祖國吧！下面請(qǐng)播放《歌唱祖國》”正在苦苦思索的我，忽然聽到一個(gè)脆生生的聲音，我扭頭一看，啊！是她，是龐銳，是她替我解了圍！

　　我的心慢慢平靜下來，仔細(xì)梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺(tái)，“《祖國，我們成長(zhǎng)的搖籃》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來指導(dǎo)……”

　　下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺(tái)，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒能出色完成，我對(duì)不起老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個(gè)去買，平時(shí)不好好背稿子，關(guān)鍵時(shí)刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這次公開課，也給我上了難忘的一課！

難忘的一課作文2

　　語文公開課結(jié)束了，但上課的情景，卻還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

　　“滋滋”，一陣刺耳的聲音在班級(jí)里響起，就像尖尖的指甲刻著黑板。尋著聲音的方向，我們的目光落在了老師腰間的擴(kuò)音器上。“大家今天下午全部穿上秋季校服，戴上紅領(lǐng)巾，我們有一節(jié)公開課。”老師一本正經(jīng)地說。不是吧？要上公開課！那種被校長(zhǎng)和各位老師圍觀的公開課？那么多目光盯著我，我能安心聽講嗎？

　　時(shí)間快如光，一個(gè)轉(zhuǎn)身就到了下午。我走進(jìn)班級(jí)，里面熱鬧極了，就像周末全場(chǎng)打五折的超市，同學(xué)們拍手的拍手，畫畫的畫畫，還有的在討論這節(jié)公開課的`內(nèi)容，七嘴八舌，滔滔不絕，只有班干部在那里孤零零地管著紀(jì)律，他們就像一群孤獨(dú)的邊防戰(zhàn)士。這時(shí)，王老師來了，教室里所有的同學(xué)一下子就把目光轉(zhuǎn)向了王老師。王老師嚴(yán)肅地說：“大家快點(diǎn)預(yù)習(xí)一下課文，馬上下樓上公開課。這時(shí)的同學(xué)們瞬間變身，個(gè)個(gè)專心致志，聚精會(huì)神地勤奮學(xué)習(xí)，教室里沒有了往日的喧鬧，沒有了往日的打鬧，沒有了往日的拍手聲，整個(gè)班級(jí)就像一頭沉睡的雄獅。過了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)著我們走向了戰(zhàn)場(chǎng)，我們是英勇無畏的勇士，課堂是我們大顯身手的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　公開課開始了，教室里果然來了很多老師，班級(jí)里十分安靜，同學(xué)們放開嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來：“白、日、依、山、盡”......可能是沒睡午覺的原因，我讀得有氣無力，眼前漸漸也被眼皮遮住。在朦朧中不知過了多久，我隱隱約約聽到有人喊我，然后我的胳膊一痛，我張開了眼睛，看見同桌的櫻桃小嘴動(dòng)呀動(dòng)：“起來，老師叫你呢。”我就像一只受驚的兔子，一下蹦了起來，我都不知問題是什么，怎么可能知道答案呢？我求助的眼神在同學(xué)們表情中回蕩，耳邊響起了一句話：“老師問的是，這首詩表達(dá)了什么情感。”這個(gè)問題簡(jiǎn)單，我預(yù)習(xí)過。我張了張嘴，可是，我卻什么都說不出來，如同有人掐住了我的脖子。“我相信葉子游可以說出來答案的，大家給一些鼓勵(lì)。”老師微笑著看著我，同學(xué)們的掌聲響起，我一下子就有了力量，那個(gè)答案像埋在地里的土豆，一下子被我挖出來了。

　　在掌聲中我一下子想出了答案，并說了出來。我斷斷續(xù)續(xù)地將答案說了出來。“回答得不錯(cuò)，大家掌聲鼓勵(lì)。”在鼓掌聲中，我不好意思地坐了下來。這掌聲像一把鑰匙打開了我心中的鎖，像一把利劍斬?cái)嗔宋倚闹械慕Y(jié)。這時(shí)的天空，是那么美好，小鳥唱著歌，太陽紅著臉，它們好像都鼓勵(lì)著我，讓我更有信心。

　　公開課在大家的對(duì)答如流中結(jié)束了，老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)給我的鼓勵(lì)，我會(huì)一直刻在心中，永不忘記，我的心中會(huì)一直珍藏這難忘的一課。

難忘的一課作文3

　　初次步入初中時(shí)代，讓我尤為向往的，便是實(shí)驗(yàn)課。而一次精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，幾乎成為我最難忘的一節(jié)課。

　　那是一次觀察《小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)》實(shí)驗(yàn)，由于之前一節(jié)課，任我如何搬弄顯微鏡，上天卻非要開我玩笑，怎樣也看不到植物細(xì)胞，在經(jīng)歷了自己對(duì)著一團(tuán)黑乎乎的光圈發(fā)呆后，這節(jié)課，我決定大干一場(chǎng)，一雪前恥。

　　于是乎，一上課，剛剛在座位上坐穩(wěn)，我便開始躍躍欲試。不激動(dòng)是不可能的，因?yàn)榫驮谖业拿媲埃�一只小金魚正在杯子里暢游，一想到我很快就能看到活細(xì)胞，內(nèi)心就無比地興奮。看到周邊的同學(xué)也在好奇地觀察著小金魚，我不禁暗暗較勁起來，這一節(jié)課，一定要讓你們看到，我也能觀察到細(xì)胞！一想到這個(gè)“神圣的使命”，我就十分冷靜地坐了下來，準(zhǔn)備認(rèn)真聽老師的講解，畢竟，如果不好好理解老師的意思，憑我這個(gè)笨腦筋，就算把實(shí)驗(yàn)室都炸了，也看不到活細(xì)胞的。

　　上課的準(zhǔn)備工作一切就緒。老師慢慢地幫我們梳理了實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，尤其是容易粗心大意犯錯(cuò)的地方，老師更是苦口婆心，反復(fù)叮囑，看來，老師對(duì)我們這群“馬大哈們”還是比較了解的。

　　聽完老師的點(diǎn)撥，我迫不及待想要做實(shí)驗(yàn)，而身邊有些人也已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，我和同桌默契的相視一笑，嘴角一個(gè)上揚(yáng)，準(zhǔn)備，開工！

　　雖說信心滿滿，可畢竟只是紙上談兵，自己面臨的可是一條活生生的小金魚，要知道平時(shí)我連只螞蟻都舍不得踩死，如果真把她“送上天”了，那可真的會(huì)傷心的，所以我并沒有像其他同學(xué)那樣大刀闊斧地操作，為了以防萬一，我十分謹(jǐn)慎，小心翼翼地把小魚從水里撈了出來，平放到器皿里。一轉(zhuǎn)頭，看到同桌正在全神貫注地調(diào)整顯微鏡，心中不禁有些失落，畢竟那不是我的強(qiáng)項(xiàng)，不過轉(zhuǎn)念一想，還是干好自己的工作吧，我們倆互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的！一回頭，嚇了我一跳，原本在水里十分歡脫的小金魚，到了水外，卻一動(dòng)不動(dòng)，只有魚鰓還在微微起伏，我記得這至少證明它還有呼吸，心中不禁一喜，連忙給它一個(gè)勁兒地滴水，直到感覺水太多了，小魚就快蹦出來了，這才停止了我的“滋潤(rùn)計(jì)劃”。此時(shí)，同桌調(diào)整好顯微鏡，跑過來幫我的忙，她一邊給小魚滴水，我一邊仔細(xì)地把器皿放到了顯微鏡上。我倆趕緊不停地調(diào)整著顯微鏡，同桌更是亟不可待，終于，在我們倆的密切合作下，視野內(nèi)漸漸出現(xiàn)了小魚尾鰭內(nèi)的`血管及血液中的血細(xì)胞，圖像十分清晰，和書上描述的一模一樣。

　　我十分激動(dòng)，自己盯著看了好久，內(nèi)心的自豪簡(jiǎn)直難以言表。

　　回家后，把這事告訴媽媽，臉上洋溢著開心的笑容。這次的生物實(shí)驗(yàn)課，還真是讓我回味無窮，更讓我明白，只要有恒心，堅(jiān)持努力，有志者事竟成，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

難忘的一課作文4

　　"低頭不是認(rèn)輸，是要看清自己的路。"這是老師為我上的一課，這一課讓我受益匪淺。

　　"把頭給我低下，聽見了沒有？"班主任在班上對(duì)我大吼著。我昂著頭憤憤的說："我沒有錯(cuò)，憑什么讓我認(rèn)錯(cuò)？"我紅著眼眶，望了望全班的同學(xué)，有嘲笑的，有同情的。我惱羞成怒，老師看著下面的同學(xué)。嘆了口氣："算了，你給我來趟辦公室，其他人放學(xué)。"說罷便走了，我跟著她心里把她罵的慘不忍睹。

　　來到辦公室，她讓我站著耐著性子說：“你也知道你做錯(cuò)了什么嗎？”我沒好氣的說："嗯，我有什么錯(cuò)，我沒有做錯(cuò)什么。""那你為什么跟別人打架？"我沒有出聲，她又說："知道為什么讓你低頭嗎？""不知道。"我扭過頭不知道為何就忍不住想哭，她看著我，我被他盯著有點(diǎn)不舒服，大吼道："就是讓我認(rèn)輸嗎？"我終于哭出了聲。班主任對(duì)我笑了笑："我不是讓你認(rèn)輸，你應(yīng)該和別人打架嘛，你選擇的.是混日子這條路嗎？你看清楚了自己的路嗎？你很有學(xué)習(xí)的天賦，你應(yīng)該比我更清楚吧？"剛剛還怒氣沖沖像斗雞一樣的我，頓時(shí)就失去了威風(fēng)，我強(qiáng)忍著淚水還嘴硬道："嗯，那又怎樣？"老師突然笑出了聲："不怎樣，你的選擇，你的人生又不是我的。"我愣了愣，她拍拍我說："你可以去了。"

　　我呆呆地走在回家的路上。腦子里機(jī)械的重復(fù)著老師說的話在自我中掙扎著，我錯(cuò)了嗎？

　　第二天。我跑進(jìn)辦公室。看見老師正在收拾東西。我走上前她看著我："嗯，想好了啦。""嗯，對(duì)不起，我錯(cuò)了，是我先向自我認(rèn)輸?shù)模�我沒有看清自己的路，謝謝老師"她站起來抱了抱我，說："加油！記住了，時(shí)不時(shí)低下頭，看看自己的路有沒有走偏，快去上課吧。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭走回了教室。

　　后來我不再惹是生非，我時(shí)不時(shí)低下頭放下曾經(jīng)讓我墮落的傲氣。為自己開辟自己的路，讓思想的火車駛向正軌。

　　別老昂著頭一副高高在上的樣子，其實(shí)只是為自己的缺點(diǎn)糊上了一張紙。

　　放下自己的傲氣，虛心一點(diǎn)，低下頭看清自己腳下的路，讓它受你控制，讓自己的缺點(diǎn)有所改正。

　　感謝老師您給我上的這一課，感謝您，讓我看清了自己，走上屬于我自己的路！

難忘的一課作文5

　　在西部地區(qū)，有一群同齡的孩子卻艱難地學(xué)習(xí)著，他們需要來自我們的援助和關(guān)愛。假期中，那難忘的一課拉近了我和他們之間的距離。

　　寒假，二月的風(fēng)飄來了一絲絲的愜意。這次寒假的社區(qū)活動(dòng)是”捐書籍，獻(xiàn)愛心“的活動(dòng)，捐贈(zèng)的對(duì)象是西部貧困山區(qū)的同齡孩子們。在家里，我左挑右選，在透明的玻璃書櫥里挑了三本八成新的書，我盼望著這些書籍可以給那些孩子們帶去求知的希望，也可以把我的心意織成一條紅色的長(zhǎng)線傳遞到他們的心中。

　　社區(qū)活動(dòng)那天我到得很準(zhǔn)時(shí)，一進(jìn)場(chǎng)映入眼球的就是由紅色的簾布和宣傳語所組成的宣傳標(biāo)志，許許多多社區(qū)里的孩子都來到了現(xiàn)場(chǎng)，他們安靜地排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，各自都有一本或幾本書隨身攜帶著。他們邊走邊翻看著，那一本本書成了整個(gè)大廳的一道特別的風(fēng)景線。我頓時(shí)感覺這氣氛很很濃重卻又很親切。

　　伴隨著書香，伴隨著寧謐優(yōu)美的輕音樂，所有到場(chǎng)的人都已經(jīng)就座，我也找到了一個(gè)合適的位置。主持的老師宣布活動(dòng)開始，屏幕上的.幻燈片顯示著這次活動(dòng)的主題。老師開始向大家介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的。我聽著老師的講說，發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的同學(xué)都聽得很認(rèn)真。坐在我旁邊的是一個(gè)小女孩，大概六七歲的樣子，她扎著馬尾辮，手上捧著一本有點(diǎn)舊的小人書，是一本《安徒生童話》，書的封面有些幼稚卻又十分熟悉，她的目光注視著屏幕，樣子很專注，而那本小人書卻緊緊地在她的手中拿著。看著她，我猜想：這一定是她最喜歡的書了，能捐出來也需要不少的勇氣吧。

　　我把目光又轉(zhuǎn)移到了屏幕，屏幕上放出的是貧困山區(qū)孩子們的一些照片。他們?cè)谝粋�(gè)小小的，光線很不充足的屋子里學(xué)習(xí)，每個(gè)人只有一支中華鉛筆，屋子里沒有什么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只有一塊用的很粗糙的黑板。這是他們的學(xué)校，他們只有一個(gè)什么都教老師。學(xué)校旁邊稍微平緩廣闊一點(diǎn)的地方是他們玩耍嬉戲的地方。他們的臉上流露出了可人的笑容，很甜美，很純真，這笑容感染了我。老師的講說愈來愈生動(dòng)，我著實(shí)被打動(dòng)了。生活在如此貧困的地方也能擁有如花一般的笑容，能對(duì)知識(shí)有如此的渴望，對(duì)生活有如此美好的向往對(duì)我來說是多么不可思議！

　　所有的人按照老師的指揮都開始進(jìn)行了捐書的活動(dòng)，每一個(gè)人都把自己精心挑選的書籍投入了最前方紅色的大箱子里面。每個(gè)人手捧著書籍，把它作為最誠摯的愛心傳遞出去，去串聯(lián)那些貧困山區(qū)的孩子們的心，讓他們感受到我們真誠的愛。我也鄭重地滿懷著真誠的愛心，把三本書投入了箱子中。此時(shí)，我希望這些書將會(huì)充實(shí)那些貧困兒童的生活，豐富他們的知識(shí)，讓他們?cè)谄D苦的生活中感受到知識(shí)的魅力并收獲到知識(shí)所帶來的快樂。我真心祝愿他們有知識(shí)的熏陶未來的人生變得精彩。

　　這難忘的一課澆灌了我的心，讓我心底的愛心之花怒放得如此絢爛！

難忘的一課作文6

　　我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。那節(jié)課上課時(shí)，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫一個(gè)字，接成一句話，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對(duì)后面的'說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個(gè)人玩”之后，夢(mèng)夢(mèng)又寫一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評(píng)出名次，還特地表揚(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對(duì)我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的同學(xué)接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！

難忘的一課作文7

　　今天，老師給我們上了一節(jié)具有深刻意義的——思想道德教育課，難忘的一課讓我深刻的明白只有認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，才能熱愛家鄉(xiāng)，只有熱愛家鄉(xiāng)，才能建設(shè)家鄉(xiāng)。青少年是祖國未來的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者，所以，我們一定要深刻了解家鄉(xiāng)。那么，你們了解雙峰可愛的家鄉(xiāng)嗎？

　　雙峰的前院三層樓建于民國，是大皿名醫(yī)羊煥文所造。這間房子坐東朝西，由正屋、南北廂房、天井、圍墻組成。正屋是穿斗式二層，走廊上有幾何紋木雕、三層裝飾洋線柱、南北廂房各一間，門窗雕琢精細(xì)，人物花鳥，栩栩如生，天井內(nèi)有花壇和魚池，池中養(yǎng)有鯉魚，正方內(nèi)還有許多植物，這是一幢土洋結(jié)合、構(gòu)思巧妙的古色古香的房子，也是當(dāng)年的藝術(shù)典范。

　　走過前院三層樓，我們便來到了清德堂。清德堂坐東朝西，平面布局有照墻，前天井、前廳、后天井、后堂及南北廂房組成。是清代道光年間貢生羊元勤建造的。

　　走過清德堂，就到了我們羊姓祖先羊愔公所造的`羊愔亭，一眼望去，首先看到的就是兩只威風(fēng)凜凜的石獅子。它們?nèi)杖找挂埂⒈M心盡職地保護(hù)著我們的祖先羊愔公不受任何傷害。走上石獅子的臺(tái)階，再向后看，12條龍盤旋在亭上、柱子上。在亭的左右兩邊分別刻著“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方”和“羊公偉業(yè)傳千古”的對(duì)聯(lián)。它時(shí)刻激勵(lì)著雙峰人民要以它們?yōu)榭�模，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。對(duì)聯(lián)后面，就是羊愔公的石像。石像中的羊愔公目光柔和，雙眼望著前方，讓人們感到羊愔公雖然死了，但卻一直注視著子子孫孫。對(duì)于羊愔公還有這么一個(gè)故事：羊愔公原籍于山東泰山，唐代以明經(jīng)耀第任嘉州江尉。后遭楊弁兵亂，“棄官微服游于括之縉云”，“幽棲于四川”尋仙訪道。一日忽然迷路，進(jìn)入一個(gè)與世隔絕的境界，被一名童子請(qǐng)入一個(gè)洞中，童子拿出一盤“狀若簦柄長(zhǎng)”的奇特食品招待客人：“此物食之可成仙。”羊愔公此時(shí)肚子餓極了，立即伸手取來，一吃發(fā)覺鮮美無比，頓時(shí)感到渾身舒爽，就一下全盤吃完了。自此以后，羊愔游山玩水常摘擷此物為食，又常摘百合加餐，山泉為飲。二十余年后，因來無影去無蹤，旁人傳之為神仙，后來成為磐安雙峰羊姓始祖。雙峰的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，難忘的一課讓我深刻的認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)。

　　通過我的介紹你們對(duì)雙峰古建筑的了解應(yīng)該更深刻了吧！讓我們做好這八九點(diǎn)鐘的太陽；做好祖國未來的建設(shè)者；讓我們更好的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)吧。

難忘的一課作文8

　　如果面前有一個(gè)碗，那我一定要將其裝滿。如今經(jīng)歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長(zhǎng)久，這碗水就是做人。

　　快過年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車，急切盼望著團(tuán)圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個(gè)知名的書法理論家，他學(xué)識(shí)淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書法理論專著，令我一直十分敬佩。

　　終于到了武漢。坐車到了曾祖父家，隔著房門就聞到了過年的味道，迫不及待，便敲開那扇門。門一開，我就看到曾祖父站在門前，臉上洋溢著熱情的笑容。“太爺爺，祝您新年快樂！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂。”曾祖父親切地抱了抱我，年夜飯還在準(zhǔn)備，我們便坐下來談閑聊趣。

　　“這一年都有什么成果啊？”曾祖父問道。“有！可多了呢！比如我剛得了聲樂一等獎(jiǎng)，還有朗誦一等獎(jiǎng)，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的戰(zhàn)績(jī)，曾祖父聽后臉上露出滿意的笑容，又接著問：“那你對(duì)明年的自己有什么目標(biāo)和打算啊？”

　　“我都得了這么多獎(jiǎng)了，各方面都是最優(yōu)秀的，還需要目標(biāo)和打算？”我為自己的榮譽(yù)沾沾自喜，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍掛著笑容，口中卻多了一份嚴(yán)肅：“聽過孔子嗎？”“聽過”“孔子有天帶著他的`學(xué)生到一個(gè)寺廟參觀，看到一種器皿，經(jīng)過學(xué)生使用后發(fā)現(xiàn)往器皿內(nèi)裝水，水量適中時(shí)，器皿就端端正正立在那里。水灌滿時(shí)它就會(huì)翻倒，最后水全流光了。孔子見后便長(zhǎng)嘆道：‘哎！世界上哪里會(huì)有太滿而不傾覆翻倒的物體呀？’”

　　我聽得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿，終會(huì)傾倒的。一時(shí)登上的高臺(tái)一定要扎住腳跟，輕浮便會(huì)跌落。”

　　我向曾祖父點(diǎn)了點(diǎn)頭，曾祖父會(huì)心地笑了笑。“吃飯吧！飯好了。”奶奶對(duì)我們說。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。

　　數(shù)日后，到了離別的時(shí)候了。我和奶奶行至門口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個(gè)送給我重孫兒。”一邊道謝一邊接過，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫著“謙受益，滿招損。”我一下子便領(lǐng)會(huì)了曾祖父的用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。

　　這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當(dāng)自己輕浮自傲，想四處炫耀之時(shí)，便想起那些六個(gè)字。不再去奢求過多的贊賞，因?yàn)榈驼{(diào)謙遜方是最好的實(shí)力展現(xiàn)。

難忘的一課作文9

　　我上過許多的課，有讓我感受奇妙實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課；有讓我體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的體育課；有讓我品味到美妙詩意的語文課……但最讓我難忘的是一節(jié)校外的作文補(bǔ)習(xí)課，這節(jié)課在我心里留下了難以磨滅的印記。

　　“王蜚，快把明天上課要帶的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，然后去睡覺！”媽媽在房間里催我。“糟糕，作文補(bǔ)習(xí)班的作文還沒謄，我怎么跟梁老師交代！”我一邊心不在焉地整理著明天要帶的學(xué)習(xí)用品，一邊想：“如果我現(xiàn)在補(bǔ)，那我準(zhǔn)得引來媽媽的一頓暴風(fēng)驟雨般的剋，我可受不了！”我正想著，耳邊又響起了媽媽不耐煩的催促聲：“還磨蹭什么呀，你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，快睡覺！”我三下五除二地整理好東西，連滾帶爬地上了床，熄了燈。

　　我躺在床上，黑暗中，思維卻格外活躍，我正盤算著明天到底該怎么面對(duì)梁老師。“對(duì)了，我可以告訴梁老師我忘帶了。”希望我一貫老實(shí)的乖乖女形象，能騙得過喜歡我、信任我的梁老師。想到這兒，我心安了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我來到梁老師家，同學(xué)們都紛紛交出了自己的本子，我卻忐忑地坐在位子上，梁老師笑瞇瞇地問我：“王蜚，你的作文本呢？”雖然已經(jīng)想好了理由，但這畢竟是騙老師，真是“做賊心虛”，我支支吾吾的回答：“我的作文本丟在家了。”我好不容易才擠出了這句話，本以為老師不會(huì)再追究下去，便暗暗松了口氣。沒想到梁老師用疑惑的目光看了我一眼，繼續(xù)追問道：“是嗎？我記得不久前，你也忘帶了一次，怎么會(huì)犯同樣的.錯(cuò)誤呢？你不會(huì)這么愚蠢吧。”梁老師的目光就像一把銳利的劍，刺得我慌不擇言：“我把抄好的作文本落在媽媽的辦公室里了。”“說實(shí)話，是沒帶還是沒謄抄？你可不要踐踏我對(duì)你的信任！”梁老師如同一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的“獵人”，一下就識(shí)破了我的詭計(jì)，我這只“小狐貍”再狡猾也斗不過“老獵手”。這時(shí)的我根本不敢再抬頭看老師，額頭上，鼻尖上冒出了細(xì)密的汗珠。我紅著臉，低著頭，無言以答。梁老師一切都明白了，語重心長(zhǎng)地教育我：“謄抄作文可以內(nèi)化語言，這是作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你今天犯了兩個(gè)錯(cuò)，一個(gè)錯(cuò)是你沒有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，錯(cuò)上加錯(cuò)的是你還為你的過失撒謊掩飾！”

　　今天的這堂課真讓我銘心刻骨啊！我悟出了一個(gè)道理：誠實(shí)是做人之本，謊言終究會(huì)被人戳穿，若要人不知，除非己莫為。

難忘的一課作文10

　　從上學(xué)以來，我上過許多堂課。但是，令我最難忘的還是這一堂課。

　　周五晚上，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，劉老師走了進(jìn)來，按照慣例，她手里拿的應(yīng)該是書本，而今天，她手里拿的是一盒薯片。難道老師今天要請(qǐng)我們吃薯片嗎？開始上課，劉老師說：今天我們來玩兒一個(gè)叫做擠眉弄眼吃薯片的小游戲。游戲規(guī)則是：同學(xué)們把薯片放在額頭上，利用臉部器官的肌肉運(yùn)動(dòng)，看誰能最先吃到薯片。大家聽明白了嗎？

　　我們連忙點(diǎn)頭。比賽開始了，我們A組先開始挑戰(zhàn)，我把薯片放在了額頭上，隨著開始的聲音，我開始行動(dòng)，我特意把薯片放在了額頭正中間，以為能很快吃到它，實(shí)際上并不是這樣，那薯片經(jīng)過我的鼻梁，滑到了我的鼻尖，我伸出了舌頭去夠，可惜沒夠到。這時(shí)，已經(jīng)有吃完的同學(xué)了，我有些著急了，可任憑我怎么動(dòng)，薯片仍然待在我臉上，就好像睡著了一樣。我感到不好意思，就笑了。我這么一笑，薯片可總算醒了，它伸了個(gè)懶腰，聽話地滑了下來，就這樣反復(fù)了幾次，它大概是累了，索性待在我額頭上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，劉老師宣布游戲結(jié)束，我的挑戰(zhàn)失敗了。

　　我們組取得了第一輪比賽的勝利，接下來是半決賽。

　　比賽又開始了，上半場(chǎng)吃到了薯片的幾個(gè)同學(xué)，幾乎同時(shí)把薯片放在了額頭上，比賽進(jìn)行的異常激烈，第三個(gè)吃到薯片的.小明含糊不清地說：老師，老師我吃到了，我吃到了！小剛一個(gè)鯉魚跳龍門薯片掉到了地上，參賽的同學(xué)們都在默默地努力著

　　最振奮人心的總決賽拉開了序幕，小紅有些沉不住氣了，對(duì)著自己額頭的薯片，連聲喊道：小薯片，小薯片，你快給我下來！只見小薯片，一骨碌身，滑過臉龐滾落到了地上。她又重新開始了，周圍的歡呼，加油聲，一聲勝過一聲，一浪壓過一浪，好幾次都只差一點(diǎn)點(diǎn)兒。終于，她成功地吃到了薯片，獲得了吃薯片大賽的冠軍。

　　我悄悄地問同桌是否有什么能快速吃到薯片的技巧，我倆輕聲地交流著體會(huì)。

　　老師告訴我們：做事要有技巧，寫作文時(shí)也要注意觀察。這時(shí)，我抬頭看到了教室墻壁上宣傳欄的名言警句：成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。提示我們做事情要堅(jiān)持不懈。

　　此時(shí)此刻，我注視著手中的薯片，一股敬畏感油然而生。我感覺它已經(jīng)不再是普通意義上，人們娛樂的零食了，而它現(xiàn)在在我眼中，是一片會(huì)說話的薯片，教會(huì)了我許多道理，也使這節(jié)課變得更有意義，使我受益匪淺。

　　這真是一堂難忘的作文課！

難忘的一課作文11

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時(shí)蹤影全無，不知躲到何處去了。

　　我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。

　　幾天前，作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jī)，讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我，有何面目去面對(duì)“江東父老”，

　　又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)？

　　“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項(xiàng)羽來。項(xiàng)羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對(duì)本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對(duì)它來說，那是遙不可及的目標(biāo)。

　　“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂禍地看著掙扎的'螞蟻

　　令我沒想到的是，不一會(huì)兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機(jī)會(huì)，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物，卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對(duì)人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開朗的我，像被灌注了強(qiáng)心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課作文12

　　在我們小區(qū)，有一條很常見的小路通向下面的停車場(chǎng)。

　　然而這條路卻被我的伙伴們變成了“貓狗禁區(qū)”。很多時(shí)候，前出口被車輛堵住，后出口被停放的車輛堵住。旁邊只有一堵高墻，墻上長(zhǎng)滿了濕滑的植物。如果任何一只貓或者狗在這個(gè)時(shí)候這么倒霉的進(jìn)來，那真是倒霉。

　　記得有一次，我和朋友站在站臺(tái)上往下看，剛好看到一個(gè)悲傷的場(chǎng)景：我們看到一只流浪貓，已經(jīng)變得“面黃肌瘦”，我們知道自己被困在這里好幾天了。仔細(xì)一看，這只貓還挺可愛的：一只眼睛正常，另一只卻變成了“熊貓眼”，小眼睛周圍是一圈黑毛；幾根細(xì)胡須向兩側(cè)傾斜，不時(shí)張開嘴，露出兩顆小牙齒；它的頭發(fā)是棕色的，黑色的條紋從頭頂散開，集中在鼻子上。像花一樣，它的背上和尾巴上也有黑色的條紋，其余部分被棕色的毛發(fā)覆蓋。

　　在好奇心的驅(qū)使下，我停下來靜靜地看著它，想看看接下來會(huì)發(fā)生什么。

　　我看到它不停地在那些車周圍轉(zhuǎn)悠，好像想離開這里，又好像在責(zé)怪：“都是你的車！我被困在這里太久了！這讓我很餓！真的！”

　　過了幾天，我又登上了站臺(tái)，我又看到了。這次看到它的時(shí)候，它的動(dòng)作和以前大不相同。它在干什么？它在高高的柵欄上掙扎著：它的兩只前爪試圖去抓那些濕滑的植物，我想一定很難，因?yàn)槲艺娴暮芟朐诼牭剿�努力�?時(shí)候去幫助它，看看它有多辛苦多可憐。它的兩只后爪似乎夠不到落腳的地方，就在空中匆忙無助地?fù)潋v著。此外，它的尾巴像無頭蒼蠅一樣搖擺。此刻，看起來很好笑，但我笑不出來。

　　我能感覺到它在為自己的生命而戰(zhàn)。好了，終于找到落腳點(diǎn)了。嗚呼，我真的累了。它爬上去一點(diǎn)，停在那里。也許是為了犒勞自己，也許是太累了，就停在了墻上。從外面看真的像一只長(zhǎng)在樹上的貓！

　　在小區(qū)和朋友玩了一段時(shí)間，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然想到要去看看貓。于是，我上了平臺(tái)，我看到那只貓已經(jīng)克服了看似困難的墻，它現(xiàn)在已經(jīng)越過了柵欄，站在旁邊的桌子上。這時(shí)候看起來并不可憐無助。這一刻，它居高臨下，輕蔑地低頭看著這面墻，臉上露出驕傲的笑容。

　　看到這一幕，我不禁被它震撼了，這只卑微的貓。它威脅生命，面臨環(huán)境問題。經(jīng)過幾次徒勞的掙扎，它做出了偉大而艱難的選擇。它克服了許多困難，克服了所有動(dòng)物都覺得可怕甚至恐怖的墻。登頂后會(huì)迎來無盡的威望和風(fēng)光。

　　我很幸運(yùn)的看到這只貓充滿毅力，對(duì)生活充滿信心，面對(duì)困難也很堅(jiān)決。我也幸運(yùn)地看到了人類難得的毅力、自信和樂觀，這真的給了我一個(gè)難忘的教訓(xùn)！

難忘的一課作文13

　　我渴望有一雙翅膀，承載著希望和夢(mèng)想，與別人一同飛向成功的遠(yuǎn)方……

　　——題記

　　記憶中，已經(jīng)數(shù)不清上了多少課，可有一節(jié)課，卻永遠(yuǎn)清晰地烙在我的腦海中。

　　小時(shí)候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進(jìn)入初中，我總是獨(dú)來獨(dú)往。漸漸地老師發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同。班里要舉辦元旦晚會(huì)，老師便要求我和另一個(gè)同學(xué)一起完成教室布置和晚會(huì)準(zhǔn)備的任務(wù)。

　　雖然我滿口答應(yīng)了老師，可心里卻是一百個(gè)不情愿。以前這些事情都是由我一個(gè)人完成的，老師也并沒有什么不滿意呀？真不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥。看到他興沖沖地在那里比劃，我的心中充滿了厭惡，別過臉，徑直朝老師的辦公室走去。

　　輕輕推開辦公室的門里面卻空無一人，我正要轉(zhuǎn)身離開，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時(shí)候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過的蹤跡，因?yàn)閶寢尭嬖V我，大雁們總是努力朝著希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達(dá)終點(diǎn)。于是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載著夢(mèng)想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

　　文字到這里結(jié)束了，我翻過紙片背面什么也沒有。我不明白，老師為什么要寫這么一段話呢？就在我困惑的時(shí)候，一只大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來是老師。“老師我不明白你說的是什么意思？”“沒關(guān)系，你很快就會(huì)明白了。來跟我做個(gè)游戲怎么樣？這里有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這里的某樣工具，將我手中的'紙一分為二，怎么樣？聽清楚了嗎”

　　“清楚了！”原來這么簡(jiǎn)單，可是我會(huì)明白什么呢？

　　隨著紙片的漸漸增厚，我開始感到力不從心了，用剪刀也無法將那一疊紙剪斷。老師接過我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕松的就撕開了。“我們每個(gè)人就好比這一疊薄薄的紙，每一個(gè)人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨(dú)秀不是春’，況且有些事情即使個(gè)人有再大的能力，可能也無法完成，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。老師相信你一定會(huì)明白這個(gè)道理的，因?yàn)槟愫苈斆鳌，F(xiàn)在，回去上課吧，老師希望幾天后能看到一場(chǎng)十分精彩的晚會(huì)。”

　　隨著時(shí)間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當(dāng)然那一年的元旦晚會(huì)舉辦的特別成功。從那以后，一改往日冷漠，我的生活也充滿著更多的快樂。

　　我也渴望能有那樣一雙翅膀，現(xiàn)在看來已經(jīng)不再是夢(mèng)了！

難忘的一課作文14

　　今天晚上，老師給我們上了一堂難忘的語文課。

　　課堂上，老師從塑料袋里拿出了一個(gè)空空如也的玻璃罐子，并拿出了一袋子棗，說道：“我現(xiàn)在要拿棗把這個(gè)罐子填滿。” 說完，就把一袋棗往瓶子里倒，這一連串的動(dòng)作，立即勾起了包括我在內(nèi)的所有人的興趣。一部分人立馬圍住了老師，而另一部分人則站著，抑或是坐著在自己的座位上，脖子伸得老長(zhǎng)，看著老師操作。

　　裝到罐子里再也裝不下一顆棗的時(shí)候，問我們：“現(xiàn)在罐子里一顆棗也放不下了，同學(xué)們，罐子滿了沒有？”

　　我們搖了搖頭，說道：“沒有。”

　　老師又從塑料瓶?jī)?nèi)拿出了一袋花生，裝到再也裝不下一顆花生的時(shí)候，又問我們：“現(xiàn)在一顆花生也裝不下了，同學(xué)們，罐子滿了沒有？”

　　我們還是搖著頭說 沒有。

　　之后，老師又從塑料袋里拿出了葡萄干往里裝。 最后，老師從她的百寶袋里拿出了半袋小米也裝了進(jìn)去。 問道：“那么這里面還能裝下什么東西？ ”

　　“水”“空氣”……答案五花八門。

　　老師讓我們回到座位上。正當(dāng)我以為這只是一個(gè)普通的、測(cè)試我們的反應(yīng)能力的小測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師突然張口說道：“如果把這個(gè)空罐子當(dāng)做你的人生，那么，棗、花生、葡萄干和小米分別代表你生命中怎么樣的事情呢？”

　　沒有人回答。

　　老師繼續(xù)開導(dǎo)我們：“最重要的事？不重要的'事？還是……”

　　我們反應(yīng)過來了：“棗是最重要的事，花生是……”

　　老師聽了我們的回答，在黑板上寫出了：“棗：最重要的事;花生、葡萄干：次重要（第二重要）的事；小米：不重要的事……”然后讓我們給每一個(gè)故事后面寫上，我們認(rèn)為怎樣重要的事。

　　“親情、學(xué)習(xí)和健康......最重要”，“放松、交友、愛好......第二重要”，“游戲、玩手機(jī)、聊天......不重要”,答案在黑板上分類陳列著。

　　老師又說道：“如果我剛開始就填小米進(jìn)去，那么是不是就再也放不下棗了？”

　　“是。”我們回答。

　　“所以不要被不重要的事情占用了太多的時(shí)間，這樣你就完不成最重要的事了……”

　　原來老師要講的是這個(gè)！我們恍然大悟。

　　下課了，我走在回家的路上，仍然回憶著這一堂難忘的課。“不要讓無意義的、不重要的事充斥了你的整個(gè)人生”，這句話仍在我的心頭回響。回頭望去，自己的寒假，做了多少有意義的事呢?被繁重的作業(yè)駕馭著，被電視、手機(jī)纏繞著，做不了自己想做的事——多么悲哀啊！今后再也不能這樣了！

　　我突然特別想吃棗了......

難忘的一課作文15

　　參加射陽千鶴灣實(shí)踐活動(dòng)，最令我難忘的是收集樹葉作畫。

　　教官讓我們?cè)诼愤呉贿呌^賞樹葉，一邊收集樹葉準(zhǔn)備做畫。我眼睛掃向樹叢，抬腳邁步，伸手去摘我心儀的看中的樹葉，為防止作畫時(shí)材料不夠，許多葉子受到我的寵幸，它們形狀、大小各異，有橢圓形的，圓形的，愛心形的，扇形的，針形的

　　收集好樹葉，教官帶領(lǐng)我們?nèi)ナ止そ淌易鳟嫛Ｋ秊槲覀冎v了許多關(guān)于樹葉的功能和作用，葉子除了具有光合作用、呼吸作用外，還有許多價(jià)值呢，讓孤陋寡聞的我漲了知識(shí)，開了眼界。小小的葉片身形微小，卻帶來綠意，裝點(diǎn)自然，令人賞心悅目。每一個(gè)普通的人不就像這樣的葉子嗎？了解葉子的相關(guān)知識(shí)后，教官分發(fā)給我們作畫的輔助材料，讓我們用樹葉做我們想象中的畫。

　　我雙手托著下巴，眉毛一皺，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，終于想好要做什么畫了。首先，用三片紅色樹葉的葉柄交叉形成了一棵紅色的大樹。然后用一根約長(zhǎng)六厘米針型的樹葉橫放在下面，看上去仿佛是一棵粗壯的大樹扎根在大地上。接著用愛心形的樹葉灑在紙上，它們就是毛毛細(xì)雨，大樹正在享受著細(xì)雨的滋潤(rùn)。在大地的上面，我用了四片形狀各異的葉子來表示被雨水打落下的花兒，它們仿佛正散發(fā)出濃濃的'幽香。最后我用了三片像針般的樹葉，在樹的周圍做了玻璃瓶。

　　作品完成了，我放眼望去，同學(xué)們的想象力還真是豐富呀！你看，這幅是用樹葉做的大甲蟲。你瞧，那幅樹葉和水彩筆巧妙結(jié)合，組成了一幅哆啦A夢(mèng)。班長(zhǎng)竟然用樹葉做成了一幅丹頂鶴圖案，虧她想得出，正好與活動(dòng)地點(diǎn)射陽千鶴灣地域名稱吻合，我內(nèi)心暗暗贊嘆。突然有一幅畫吸引了我的注意力，定睛一看，原來是徐志豪的畫：粉紅色的桃花花瓣飄落在涼亭上，大地上，兩位書生正在涼亭下對(duì)酌。多美的意境啊！我突然憶起《離人愁》的歌詞：春去白了華發(fā)落寞了思量/繁華落幕離人難敢訴衷腸/我應(yīng)在江湖悠悠，飲一壺濁酒/醉里看百花深處愁畫作者的靈感也許就來自這首歌吧。

　　到了作品展示環(huán)節(jié)，教官說這幅畫看上去十分的溫暖美好，只是為什么要將這么美的畫裝在瓶子里呢？我站起身告訴同學(xué)們：由于自然環(huán)境的惡化，許許多多樹木的品種已經(jīng)不見了，我們這一代應(yīng)該倍加愛惜大自然，不要讓世界上最美的風(fēng)景只是留在人的記憶里！教官隨即點(diǎn)評(píng)畫面雖簡(jiǎn)單，但它表達(dá)的內(nèi)涵卻不簡(jiǎn)單。小作者真是用心良苦啊！保護(hù)環(huán)境，愛惜大自然的任何一隅，是每個(gè)公民的責(zé)任。剛才還喧鬧嘻哈的同學(xué)一下子靜氣凝神，教室里居然靜悄悄的。

　　這次實(shí)踐活動(dòng)中我最難忘的就是樹葉作畫課，也許是第一次用樹葉作畫覺得新鮮吧，也許是自己動(dòng)了腦筋參與作畫受到教官的贊賞吧，也許是我第一次用樹葉來表達(dá)自己的思想并能在大庭廣眾之下表白吧。