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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開(kāi)課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿(mǎn)臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。
之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的`小朋友。剛畫(huà)完，教師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子。”“ok!我們英國(guó)沒(méi)這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”
你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!
我的老師作文2
在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。可陪伴我度過(guò)這小學(xué)時(shí)光的只有我的'語(yǔ)文老師——鄭靜。鄭老師中等個(gè)子，瘦瘦的，臉上一般都會(huì)洋溢著甜甜的微笑，特別是那雙會(huì)看透我們的心的眼睛。
有一次，我由于沒(méi)做家庭作業(yè)，怕老師罵我，就向老師撒了個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)忘在家里了，明天帶來(lái)給你檢查。老師看可看我，當(dāng)時(shí)我心了緊張得心都快蹦出來(lái)了，老師望了我一會(huì)，說(shuō)了句："好吧，下次別忘記了帶作業(yè)哦！”"呼”我走出辦公室長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：可真險(xiǎn)啊，要不是平時(shí)老師相信我的話(huà)，今天就死定了。第二天，我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時(shí)，老師給了我一張折好的紙條，叫我走到教室才看，我心中充滿(mǎn)了疑惑。走到教室門(mén)口，我把紙條打開(kāi)一看，上面些著：我知道你是個(gè)乖孩子，好學(xué)生，我也希望你真的是忘記做作業(yè)了，但是下不為例喲…原來(lái)老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè)，為了我的面子，給了我一次機(jī)會(huì)。我一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，改正粗心大意的病……
我的老師作文3
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿(mǎn)3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見(jiàn)媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內(nèi)疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好。”聽(tīng)了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好啊！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的.身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的腰不放，說(shuō)著親昵的話(huà)語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的淚流滿(mǎn)面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著“再見(jiàn)”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我的老師作文4
一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級(jí)，換了新老師，使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的'內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí)，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽(tīng)的十分認(rèn)真。
當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候，也會(huì)批評(píng)我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，而是作業(yè)的問(wèn)題，以她的觀點(diǎn)：人可以笨，但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì)相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)樵谒劾铮阋呀?jīng)變懶了，她就會(huì)特別的關(guān)注你，直到你改好為止。
四年級(jí)，我寫(xiě)了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來(lái)，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì)開(kāi)朗。這事，我反思了一年多。到了六年級(jí)，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她對(duì)我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái)，經(jīng)常答錯(cuò)，但她從不因這事而批評(píng)別人。
升初中了，對(duì)比于四年級(jí)的我，我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書(shū)，并不是漫畫(huà)書(shū)，她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲，哪怕就一點(diǎn)。總之，可以毫不夸張的說(shuō)，我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>
可惜，我卻不知怎樣報(bào)答您，就像小草無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光，我只能在這大聲的對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！郭老師。”
我的老師作文5
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對(duì)我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì)把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的'嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎？袁老師，我喜歡上你的課。
我的老師作文6
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà)，上課認(rèn)真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開(kāi)心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的`問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jī)不好，是怕我們不能茁壯成長(zhǎng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛(ài)護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
我的老師作文7
我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對(duì)他的印象很深刻……
記得四年級(jí)的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來(lái)。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說(shuō)每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛(ài)幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的時(shí)候，他來(lái)到學(xué)校了，和校長(zhǎng)談了會(huì)話(huà)，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開(kāi)車(chē)走了，我們不管門(mén)衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開(kāi)車(chē)走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒(méi)有我的印象，但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記！
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來(lái)歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(zhǎng)多次向前勸說(shuō)，讓他歇歇，他總是說(shuō)沒(méi)事，我們開(kāi)心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的.夸贊之中而變的，他的表?yè)P(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對(duì)困難的勇氣。
我的老師作文8
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā)，滿(mǎn)臉的痘痘，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的，還是別的什么理由。
我們老師說(shuō)話(huà)聲音很大，有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí)，我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大，讀完書(shū)后全是老師的聲音，我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說(shuō)話(huà)；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多，但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。
那一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣，就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè)，那就是寫(xiě)額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓，就讓我們這些觀眾東跑西跑去買(mǎi)面包、飲料、退熱貼等，弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細(xì)心，但是不能忘了老師的'兇呀！每次下課老師不在的時(shí)候，我們都很吵，不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn)，玩游戲的就假裝借書(shū)或是借其他東西；聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話(huà)，所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候，老師一出現(xiàn)，就馬上安靜下來(lái)，就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀！
我的老師作文9
我們生活中有許許多多的老師，這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說(shuō)明一下情況，如果沒(méi)有及時(shí)，楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口，還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫(xiě)。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書(shū)，她看的好書(shū)會(huì)推薦給我們，若她知道我們?cè)趯?xiě)什么好書(shū)，她又會(huì)向我們借，這樣也拉近了師生之間的.關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動(dòng)，若有同學(xué)說(shuō)粗口話(huà)，楊老師會(huì)立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病，楊老師會(huì)立即打電話(huà)問(wèn)清楚情況，并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師，想起楊老師和同學(xué)的一幕幕，我都非常感動(dòng)。
我的老師作文10
“春蠶到死絲萬(wàn)盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟炬，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。
韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻梁上架著一副圓圓的大眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到那聰慧而機(jī)靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細(xì)的大長(zhǎng)腿。
韋老師還有一些招牌動(dòng)作，同學(xué)們有時(shí)候又爬桌子，又伸腳，還馱著背的'時(shí)候，韋老師就邁著輕盈的步伐走到這位同學(xué)的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學(xué)的腳，拍了拍他的背，并用常說(shuō)的一句話(huà)：“坐姿端正。”那位同學(xué)立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。
記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的眼皮下“開(kāi)小會(huì)”，韋老師的眼光立刻像掃描機(jī)一樣探測(cè)到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳說(shuō)中的河?xùn)|獅吼，我們?nèi)喽计痣u皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)好的時(shí)候，韋老師就像一個(gè)紅撲撲的太陽(yáng)，表?yè)P(yáng)我們。
這就是我最喜歡的韋老師，您撥動(dòng)我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識(shí)的書(shū)，讓我們獲得了許多知識(shí)。謝謝您，灌溉我們茁壯成長(zhǎng)的韋老師。
我的老師作文11
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說(shuō)老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生，有人說(shuō)老師是園丁，辛苦了自己，指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師，他像長(zhǎng)者一樣指引我們進(jìn)步，像朋友一樣關(guān)心我們，他就是王老師。
我們的王老師有時(shí)對(duì)我們很溫柔，有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)肅，如果王老師看到上課不聽(tīng)講或者做小動(dòng)作的人，就會(huì)用眼睛盯著他，走到她的身邊，如果他還上課遛號(hào)的話(huà)，王老師就拿上她的書(shū)去敞他的'桌子，讓他們接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。別看王老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是一到組織活動(dòng)時(shí)，老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，突然，刮起了大風(fēng)，當(dāng)時(shí)，我身上的衣服還比較單薄，我們還繼續(xù)玩耍，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來(lái)的，那時(shí)我聽(tīng)了這句話(huà)，心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來(lái)許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
我的老師作文12
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的.班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
我的老師作文13
“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽?lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門(mén)被打開(kāi)了，門(mén)口探出來(lái)了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長(zhǎng)脖子，開(kāi)始了他的自我介紹，“我是你們的.數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師。”說(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>
“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答。“好，剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái)，我不是說(shuō)了嗎，上課不許說(shuō)廢話(huà)，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來(lái)這次沒(méi)人回答了。
當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來(lái)，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開(kāi)了。
我看了題目，十分緊張，總感覺(jué)錯(cuò)了，一直改來(lái)改去。可當(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的答案是對(duì)的，我十分懊悔。可老師一轉(zhuǎn)身就在黑板上寫(xiě)的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說(shuō):“這題的答案寫(xiě)錯(cuò)了，怎么都沒(méi)人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“啊！”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。
我的老師作文14
小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，初中生活已經(jīng)來(lái)臨，我仍然記得教過(guò)我的所有老師，他們都很隨和，溫柔。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一位老師讓我記憶深刻，他姓徐，然而我們親切地叫他徐老師，他是我們的英語(yǔ)老師，總是穿著整整齊齊的西裝來(lái)給我們上課，課堂上，同學(xué)們不敢做小動(dòng)作，每個(gè)學(xué)生做得端端正正，放學(xué)后，徐老師既要完成學(xué)校交代的任務(wù)，還要給我們備課，批改作業(yè)，常常很晚睡覺(jué)，徐老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，每次作業(yè)都要認(rèn)真完成，不能有半點(diǎn)馬虎，同學(xué)們都知道那是一個(gè)非常好的老師。
第二天清早，大家趴在桌上等待著老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)，窗外閃出了徐老師的身影，走進(jìn)教室后，同學(xué)們開(kāi)心地露出了笑臉，我心里想：“難道老師不知道今天是教師節(jié)嗎？”當(dāng)老師叫起立時(shí)，我們異口同聲地說(shuō)：“徐老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師心里很高興，立刻回答道：“謝謝，同學(xué)們！”
過(guò)了幾天，我們沒(méi)有看見(jiàn)徐老師，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“徐老師出車(chē)禍了，你們會(huì)有另外一個(gè)英語(yǔ)老師給你們上課”當(dāng)時(shí)，全班的`同學(xué)都很難過(guò)，我心里想道：“這么負(fù)責(zé)人的老師，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。”
我的老師作文15
我們有一位女老師，名叫郭曉燕，是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們有時(shí)親切地稱(chēng)呼她“曉燕老師”。
郭老師年紀(jì)很輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她長(zhǎng)發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著黑框眼鏡。
她對(duì)我們很溫柔，從來(lái)不發(fā)火。
有一次，上課鈴雖然響過(guò)了，但是同學(xué)們都還在說(shuō)話(huà)，每個(gè)人的嘴巴都在動(dòng)，甚至有些人還在走動(dòng)，沒(méi)有回到座位上，有兩個(gè)調(diào)皮的男生還在追逐打鬧。郭老師親切地望著我們這群小調(diào)皮，不急也不惱，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課了，請(qǐng)馬上坐好！誰(shuí)先坐好，我就獎(jiǎng)勵(lì)一顆多彩星！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都爭(zhēng)先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來(lái)。
我們班有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，本子又臟又破，翻開(kāi)本子，里面的.作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有。期末考試成績(jī)出來(lái)了，我們班平均分很差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于年級(jí)平均分，好幾個(gè)同學(xué)還考了不及格。郭老師沒(méi)有發(fā)火，而是耐著性子給那些同學(xué)補(bǔ)課，把不懂的地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那些同學(xué)終于有了進(jìn)步。
郭老師真是一位溫柔的老師，我很喜歡她。
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