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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘作文1
父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天。——題記
他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國(guó)的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類(lèi)靈魂的工程師——教師。
春蠶·奉獻(xiàn)
在懸崖峭壁、荒無(wú)人煙的山頂上有這樣一個(gè)地方，那里紅旗飄揚(yáng)、書(shū)聲瑯瑯。有一對(duì)夫婦在熱忱教學(xué)。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對(duì)平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件，顧不上自己年過(guò)七旬的父母和十幾歲的孩子，義無(wú)反顧地來(lái)到山區(qū)，為山區(qū)孩子們保駕護(hù)航。他們?cè)谏巾斏辖虝?shū)十余載，從來(lái)沒(méi)有退縮。為了讓山區(qū)孩子有一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境，他們自己動(dòng)手建房；為了讓孩子可以方便上下學(xué)，他們?cè)趹已虑捅谏辖ⅰ疤焯荨保粸榱俗尯⒆涌梢宰x書(shū)，他們奉獻(xiàn)了自己的青春……
“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無(wú)私培育一代代書(shū)生，而奉獻(xiàn)了自己的青春。
蠟燭·舍己
2008年5月12日，那是一個(gè)讓全中國(guó)人都無(wú)法忘懷的日子。隨著一聲巨響，一位優(yōu)秀而稱(chēng)職的老師倒在了他堅(jiān)守多年的崗位上，他就是教師的楷模——譚千秋老師。譚千秋老師又是全國(guó)數(shù)萬(wàn)老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的舉動(dòng)詮釋了老師的含義。在地震來(lái)臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地?fù)湎驅(qū)W生，救了三名學(xué)生寶貴的生命。而當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已經(jīng)四肢僵硬，不能動(dòng)彈，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。譚千秋老師這種舍己為人的'品質(zhì)在世間廣為流傳，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。
“蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。
園丁·敬業(yè)
他不茍言笑，一臉嚴(yán)肅，這是我初次見(jiàn)到的初中數(shù)學(xué)老師的印象。但一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業(yè)。剛進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，但老師并沒(méi)有放棄，他還不辭辛勞地幫我補(bǔ)習(xí)功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了，也變得熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所，發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里面批閱作業(yè)。看到這里，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。
“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。
當(dāng)我們踏著朝陽(yáng)來(lái)到校園，您已在教室等候多時(shí)；當(dāng)我們晚上已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您還在伏案?jìng)湔n、批閱作業(yè)……當(dāng)月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢，當(dāng)歲月的風(fēng)霜風(fēng)化了你的眼角，我想由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了”。
感激心銘記，師恩永難忘。
師恩難忘作文2
敬愛(ài)的陳老師：
您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您，盼望您早日康復(fù)，回到課堂來(lái)給我們上課。
今天早晨我很早來(lái)到班級(jí)，看著空蕩蕩的教室，我呆呆地望著黑板，仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學(xué)到黑板來(lái)做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個(gè)膽小的女孩，您用期待的目光注視著我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終于鼓起勇氣又舉起了手，您不但夸我做的又快又準(zhǔn)，還表?yè)P(yáng)我的方法簡(jiǎn)便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵(lì)，一次次的教誨，我終于漸漸變得自信了。
我擦了擦眼角的淚水，把視線(xiàn)投向了窗外，校門(mén)口的那棵小樹(shù)，在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師，還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹(shù)下，焦急的盼望著奶奶的到來(lái)。是您，把我領(lǐng)到辦公室，心疼的捂著我凍僵的小手，不時(shí)地問(wèn)我冷不冷，一遍又一遍地打電話(huà)，那一刻，我才知道，原來(lái)老師的愛(ài)，和媽媽的'愛(ài)一樣溫暖。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都是您天使般地出現(xiàn)在我的面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級(jí)，給我們輔導(dǎo)功課，放學(xué)后您還在班級(jí)檢查衛(wèi)生，然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題，您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來(lái)給我們上課......我很敬佩您，更加擔(dān)心您的身體。
老師，昨晚我又夢(mèng)見(jiàn)您了。您在給我們講課，講著講著你一下子暈倒了，同學(xué)們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多么想你，您快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!我們離不開(kāi)您，沒(méi)有您我學(xué)不到更多的知識(shí)，不能懂得做人的道理，不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來(lái)吧!以后我們一定不會(huì)讓您操心，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的培育。
媽媽說(shuō)，折一千個(gè)千紙鶴，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，現(xiàn)在，我捧著自己親手折的千紙鶴，真誠(chéng)的祝愿您早日康復(fù)，早日回到我們身邊來(lái)!
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生：
師恩難忘作文3
一轉(zhuǎn)眼，我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興，還有點(diǎn)失落；有點(diǎn)興奮，還有點(diǎn)茫然；有點(diǎn)期待，還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然，我也很難過(guò)，因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí)，舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué)，舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里，老師對(duì)我們的恩情比天還高，比海還深。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了，老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘，老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課，這是怎么了？我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁，便仔細(xì)觀察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了，臉色發(fā)白，快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來(lái)了，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。咦？這是什么？老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡？我剛想開(kāi)口問(wèn)老師，老師說(shuō)道：“快要期中考試了，有些題型，同學(xué)們還不太熟悉，咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧。”說(shuō)完，老師便講起卷子來(lái)，我不再去想剛才的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)起老師講課。老師講完第一道題，對(duì)我們說(shuō)：“自己先改一下下面的題。”說(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲，老師趕緊拿起水杯喝了幾口，又清了清嗓子，繼續(xù)用著沙啞的嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿(mǎn)了老師的`咳嗽聲。
下了課，我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天早上起來(lái)咽炎的老毛病又犯了，給一班上了一節(jié)課后，這嗓子越來(lái)越疼了。”“多喝點(diǎn)水，再吃點(diǎn)藥吧。”語(yǔ)文老師說(shuō)道。
聽(tīng)到這里，我心中不僅有一股暖流涌上心頭，原來(lái)老師是帶著病，忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情，上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻，我覺(jué)得我的老師是多么的偉大！使我想到了在電視劇里聽(tīng)到的一句話(huà)：什么人是老師？心里總裝著學(xué)生的人，一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師，是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
老師這種精神值得我學(xué)習(xí)，如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師，我一定會(huì)像我的老師那樣，一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
師恩難忘作文4
我記著曾經(jīng)教育過(guò)我的親愛(ài)的老師。老師我愛(ài)您曾經(jīng)教育過(guò)我親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹(shù)我們好比是葉子您培育我們長(zhǎng)大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說(shuō)："老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧！"
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師從幼兒園到四年級(jí)老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。
當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車(chē)帶我們?nèi)メt(yī)院回來(lái)還忙著泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們；當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書(shū)店買(mǎi)些不同類(lèi)型不同科目的書(shū)籍給我們看增加我們的課外知識(shí)老師說(shuō)："書(shū)是我們最好的朋友書(shū)是我們最好的老師"。老師難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過(guò)來(lái)蹲下身子親切的說(shuō)："孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)。"我不聽(tīng)一直委屈的哭"摔倒不可怕只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……"
我慢慢的起來(lái)了跑了最后一名但老師說(shuō)我贏了當(dāng)時(shí)我不明白現(xiàn)在我知道了雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽但我贏的`是我自己或者。謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活學(xué)習(xí)道路上受益匪淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。
當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛(ài)的老師！
桃李不言下自成蹊。今天當(dāng)我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)我唱著綠葉對(duì)根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學(xué)子心靈深處的對(duì)你的愛(ài)注入大海讓她灌向心海的最深處和陽(yáng)光雨露大海同存師恩難忘溫情永存！
師恩難忘作文5
記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，覺(jué)得一切都是那么的陌生，而且也讓我有些害怕，不知道小學(xué)生活到底會(huì)是什么樣子?但是我非常非常地慶幸，遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師，她就是我一二年級(jí)的班主任何老師。
因?yàn)樵谟變簣@我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，班上有的同學(xué)都會(huì)認(rèn)幾百上千個(gè)字了，我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開(kāi)始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后，我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭，也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊，彎著腰，溫柔地問(wèn)我：“紫玥，你怎么啦?不舒服嗎?”
“不是的'，何老師，我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對(duì)何老師說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系的，你只要用心地記用心地寫(xiě)，跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí)，很快這些字你就會(huì)認(rèn)識(shí)的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量，感激地對(duì)何老師說(shuō)：“嗯，好的。謝謝何老師!”從那以后，我的認(rèn)字速度不斷地在加快，而且天天都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地臨字貼，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了，何老師還在班上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的字呢!
剛進(jìn)學(xué)校，我并不懂得如何跟同學(xué)相處，也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候，何老師讓我每天放學(xué)舉班牌，做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員，還我當(dāng)上了小班長(zhǎng)。我的心里呀，像吃了蜜一樣的甜。可是好景不長(zhǎng)，我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹(shù)枝。我作為堂堂班干部，領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹(shù)枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機(jī)。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著了樹(shù)枝，那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話(huà)，問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會(huì)撿樹(shù)枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹(shù)枝覺(jué)得好玩，就想撿著來(lái)玩。何老師告訴我，撿樹(shù)枝本身并沒(méi)有錯(cuò)，如果是把撿到的樹(shù)枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來(lái)玩，而且還有同學(xué)帶火機(jī)來(lái)燒火。作為班長(zhǎng)不去制止還跟著起哄這是非常不對(duì)的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還讓我寫(xiě)了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì)到一個(gè)學(xué)生不能任意而為，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要重視自己和別人的生命。我感謝何老師，是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了，成長(zhǎng)了。親愛(ài)的何老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我會(huì)好好地學(xué)習(xí)，更好地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后也成為像您這樣的有愛(ài)有耐心有責(zé)任的好人!
師恩難忘作文6
外面的雪下得很大。
每個(gè)人的桌面上都是一張考砸了的試卷，一張講過(guò)了的，考得很糟的試卷。
老師的臉部肌肉在明顯地顫抖，一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲，臉色十分憔悴，就連平時(shí)紅潤(rùn)的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。
窗外的雪，更狂了，如同要撕碎碰上的一切一般，那架勢(shì)根本不像平時(shí)的雪，更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰。
終于，老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬，發(fā)話(huà)了：“自己都看看這張?jiān)谕缴弦呀?jīng)講得快爛了的這張?jiān)嚲恚煤每纯矗 痹?huà)音即落，全班一片默然，都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個(gè)一個(gè)鮮紅的刺眼的叉號(hào)。
老師的眼中充滿(mǎn)了憤怒，氣得連臉也變得紅起來(lái)了，開(kāi)口說(shuō)道：“真應(yīng)該讓你們的`家長(zhǎng)看看自己所驕傲的姑娘兒子，吃飯前講了一遍，吃過(guò)飯就通通全忘了！最可恨的是，所有人錯(cuò)的不是過(guò)程，不是步驟，而是計(jì)算上的失誤！”砰，老師的話(huà)音剛落，手便打在了桌子上，發(fā)出了巨大的響聲。
老師沒(méi)有理會(huì)自己那發(fā)紅了的手心，而是用沙啞的語(yǔ)氣說(shuō)：“自己把這張?jiān)嚲砀牧恕！迸_(tái)下仍然無(wú)聲，有聲的僅僅是微弱的書(shū)寫(xiě)聲。
窗外的風(fēng)雪聲越來(lái)越響，愈來(lái)愈來(lái)令人可怕恐怖。
老師走到我面前，眼神兇煞得可怕，與平時(shí)的溫柔瞬間成了對(duì)比，那一格尺落了下來(lái)，不輕不重，再睜開(kāi)眼，卻見(jiàn)的還是怒發(fā)沖冠的老師。
老師的眼與我的目光相對(duì)，眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍？為何不忍？怒，又為何全是怒？可能是恨鐵不成鋼？老師并未讓我思索太久，只留下了一個(gè)背影。
手心的灼痛還未散去，可分明打下時(shí)老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受，是責(zé)任？還是對(duì)我們濃濃而又不易覺(jué)察的一種近似母親的愛(ài)呢？我并不聰明，只知二者皆有。
雪下得更狂了，手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情，一種火熱而又不易歸還的恩情，也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情，或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多，還不清了，又或者，老師從未讓我們歸還，原因可能出于那心底深藏的愛(ài)。
雪，停了。陽(yáng)光洋洋灑灑地射進(jìn)來(lái)，但我打了個(gè)寒戰(zhàn)，因?yàn)槲抑览蠋煹亩鳎惨呀?jīng)還不清了，可是會(huì)如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心。
師恩難忘作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)贊美的是誰(shuí)？當(dāng)然是可親可敬的老師。
老師，多么神圣的字眼。老師默默培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師如春風(fēng)，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來(lái)春的氣息，送來(lái)無(wú)限歡樂(lè)；老師似甘露，澆灌干裂的大地，滋潤(rùn)干渴的萬(wàn)物，寄來(lái)新的感覺(jué)，撫平一切不愉快的往事。
在26年前，發(fā)生過(guò)這么一個(gè)故事。一位普通的教師來(lái)到破舊不堪的“56號(hào)教室”支教。他堅(jiān)持著“望子成龍不如教子成人”的理念，并深深?lèi)?ài)著這群天真的孩子們。多年以后，這位老師所教的農(nóng)村學(xué)生們，不再滿(mǎn)口粗話(huà)。他們的成績(jī)不算優(yōu)異，但有極好的人品。這位老師，也被譽(yù)為國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的老師。
故事中的老師是美國(guó)的雷夫。他對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)。他抱著對(duì)孩子們的期望，并付諸以行動(dòng)，最終完美了這一群出類(lèi)拔萃的學(xué)生們。雷夫?qū)W(xué)生有愛(ài)、有期望、有行動(dòng)，真不愧是一位優(yōu)秀的老師。
當(dāng)然，并不是只有登上報(bào)紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實(shí)，我們身邊默默無(wú)聞的老師，都是出色的老師。
我還記得，那是我參加的毛筆書(shū)法班的第三節(jié)課，我們正寫(xiě)著作品。阮老師依次看我們寫(xiě)的字。我從來(lái)不奢望老師表?yè)P(yáng)我——我只是一個(gè)插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫(xiě)的作業(yè)，拍了拍我的背，輕輕地說(shuō)：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味。”我怔住了——這可是老師第一次表?yè)P(yáng)我！
于是，我明白了：老師不會(huì)偏心于某些學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生都有被贊美的權(quán)力，只要他有優(yōu)點(diǎn)。任何一個(gè)老師也有被學(xué)生擁戴的權(quán)力，只要他對(duì)學(xué)生有愛(ài)——不管他做得如何。從那一時(shí)刻起，我真正感受到了“老師”意味著什么含義。那就是用愛(ài)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)為學(xué)生搭一座通向成功的橋梁，做學(xué)生的引導(dǎo)者，帶他們走向光明的未來(lái)。
我的爸爸媽媽也都是老師。他們?cè)诩依锊皇莻湔n就是批作業(yè)，吃飯時(shí)討論的也是“我的學(xué)生今天……”看著那厚厚的試卷和作業(yè)，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動(dòng)。“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的.孩子是神”，這成千上萬(wàn)的老師，不都是神嗎？
老師對(duì)學(xué)生，最好的形容詞只有一個(gè)字：愛(ài)。疑惑時(shí)耐心的講解；傷心時(shí)體貼的安慰；受傷時(shí)無(wú)限的關(guān)懷；自卑時(shí)充滿(mǎn)激情的鼓勵(lì)……老師為我們所做的一點(diǎn)一滴，無(wú)一不體現(xiàn)出老師對(duì)我們深深的愛(ài)。
在這春意綿綿的五月里，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福和盛開(kāi)的花朵！
師恩難忘作文8
從小到大，很多老師都教過(guò)我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象！
王老師有細(xì)細(xì)的眉毛，高挑的鼻子，可愛(ài)的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷發(fā)搭在肩膀上。也可以說(shuō)，我們的王老師是一朵美麗的'芙蓉花！
王老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，睜著一雙求知的眼睛，希望得到知識(shí)的甘泉。王老師教我們拼音的時(shí)候，先是在黑板上畫(huà)上拼音格，然后讓我們拿出拼音本，跟著她一筆一畫(huà)地學(xué)習(xí)拼音，這為我們的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)！那時(shí)的我們也十分調(diào)皮，你追我趕的，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來(lái)，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一！
王老師為了讓我們更好的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就把我們班的同學(xué)分成了3隊(duì)，就這樣，我們互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)、上課積極回答問(wèn)題，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍！
有一件讓我一輩子都不會(huì)忘的事。那是一年級(jí)的時(shí)候，上了幾天學(xué)，我就慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那天下著雨，我的心里也更加煩躁。我就跟老師說(shuō)肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話(huà)叫我媽媽來(lái)，我那時(shí)候很討厭上學(xué)，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來(lái)，在全班同學(xué)的眾目睽睽之下，和我展開(kāi)了“拔河比賽”，別人都說(shuō)小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來(lái)，令我驚訝的是，老師沒(méi)打傘！看到這里，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心甘情愿地跟著老師回去了。從那以后，我再也不厭學(xué)了，一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的付出。
我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師考試，獲得了全市第三名，老師就被分配到了城里當(dāng)老師。老師應(yīng)該是覺(jué)得跟我們當(dāng)面說(shuō)會(huì)更傷心吧，她選擇了在寒假的時(shí)候悄悄地走。我們知道了這件事情，沒(méi)有一個(gè)人不唉聲嘆氣。五年啊，我們和老師的感情是多么濃厚啊，這突然的分別，都使我們的心中有一種失落感，仿佛失去了一件重要的東西。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊頌嗎？老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是小船，載著我們駛向成功的彼岸。
王老師，我們想念您！
師恩難忘作文9
我望著一張張?jiān)嚲恚X子里又浮想聯(lián)翩…..我又想起四年級(jí)一個(gè)下午所發(fā)生的小故事，這件事讓我永遠(yuǎn)都難以忘懷。
那是一個(gè)普通的再也普通不過(guò)的下午，我正準(zhǔn)備背書(shū)包出去排隊(duì)，就被數(shù)學(xué)田老師叫到了他的辦公室。我忐忑不安地跟著田老師，心想：肯定是數(shù)學(xué)考試考砸了！田老師把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，“唰唰”幾下就翻到了我的那張?jiān)嚲恚冶镏劬戳艘幌拢和郏趺茨敲吹停∥业男牧⒖袒帕似饋?lái)。“沒(méi)關(guān)系，我們一道題一道題的講，”田老師并沒(méi)有生氣。他拿出了一個(gè)小黑板，在上面用記號(hào)筆把題目一道道寫(xiě)下來(lái)，講給我聽(tīng)。可是田老師的語(yǔ)速太快，我跟不上節(jié)奏。雖然題講了很多，可是我并沒(méi)有聽(tīng)懂所有的題目。過(guò)了一會(huì)兒，田老師意識(shí)到了我沒(méi)聽(tīng)懂便停了下來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“毛姣玥，你知道我剛才在講了些什么嗎？”我茫然地?fù)u了搖了頭。田老師輕輕地嘆了一口氣，又從頭用慢一點(diǎn)的語(yǔ)速講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒豆大的汗珠從田老師的額頭流了下來(lái)，不過(guò)田老師什么也不管，只管給我講題。我發(fā)覺(jué)到時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，一看表，已經(jīng)6點(diǎn)了，田老師也漸漸疲倦了，我想到田老師還要回家和家人吃晚餐。便對(duì)他說(shuō)：“田老師，您還是回家吧，剩下的題我可以問(wèn)同學(xué)就可以了！”說(shuō)完又講趣了題。突然，田老師接到了一個(gè)電話(huà)，只聽(tīng)他說(shuō)：“今天我可能要晚點(diǎn)回來(lái)！”隨后又開(kāi)始輔導(dǎo)我又做了一張?jiān)嚲怼＞碜由显S多的題目我都不會(huì)做，而田老師總是能耐心地教我，從來(lái)都不兇。好不容易做好了試卷，田老師說(shuō)：“你可以回家了。”我背上書(shū)包和田老師一起走，在路上田老師跟我說(shuō)了學(xué)數(shù)學(xué)的'小竅門(mén)，還讓我多做題，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，最主要的是態(tài)度端正。
回到家，雖然已經(jīng)很晚了，但我還是做了幾道應(yīng)用題，并且下定決心一定要在數(shù)學(xué)期末考試考出好成績(jī)！果然，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于在數(shù)學(xué)期末考試中取得了好成績(jī)！心想：這跟田老師辛勤地教導(dǎo)是分不開(kāi)的！
我合上試卷，朝窗望去，我想，迎接我的一定是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天！我一定不會(huì)忘記田老師對(duì)我付出的一切！
師恩難忘作文10
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？它，蘊(yùn)含豐富，寓意頗深。
老師，每每讀起這個(gè)詞，總會(huì)把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻(xiàn)”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎？或許是的。
老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫(huà)成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無(wú)休息的時(shí)間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負(fù)眾望，給予老師最理想的成績(jī)。
每個(gè)人，在自己的生命中總會(huì)出現(xiàn)一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會(huì)銘記于心的老師。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現(xiàn)，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級(jí)。我第一眼見(jiàn)到的`，就是我的語(yǔ)文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿(mǎn)了慈愛(ài)。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語(yǔ)文老師上了講臺(tái)，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的注意事項(xiàng)，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽(tīng)著我在幼兒園從未聽(tīng)過(guò)的事情，而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。
上課時(shí)，她的目光中摻雜著絲絲嚴(yán)厲，專(zhuān)注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛(ài)。
她在上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)。我的語(yǔ)文成績(jī)也算不錯(cuò)，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會(huì)否認(rèn)，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí)，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，像呵護(hù)她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時(shí)她總不忘記教會(huì)我們課外知識(shí)，做人的道理。
六年，聽(tīng)起來(lái)多么漫長(zhǎng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉(zhuǎn)瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì)記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師，你放心，我一定會(huì)把你牢牢記住。
是她，讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游，尋找成長(zhǎng)的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷，穿過(guò)荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時(shí)間畫(huà)下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。
師恩難忘作文11
星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)種種的背后，正是老師的良苦用心，教會(huì)今天的我。
小學(xué)時(shí)候，老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上，老師站在講臺(tái)上，就帶出很強(qiáng)的氣場(chǎng)。有時(shí)下面在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板，也有時(shí)提高音量，但這時(shí)還是講課，眼神卻不放過(guò)講話(huà)的同學(xué)，說(shuō)話(huà)的.字一個(gè)一個(gè)咬得很重，砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn)，就點(diǎn)名字，不管三七二十一先說(shuō)上幾分鐘。此時(shí)課堂，空氣仿佛凝固起來(lái)，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來(lái)。
小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見(jiàn)老師的衣角，便有同學(xué)到班里喊，“李老師來(lái)了！”。在走廊上，班級(jí)里，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來(lái)了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進(jìn)來(lái)，一切都安靜了。李老師站在門(mén)口，犀利的眼神掃過(guò)來(lái)，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開(kāi)始學(xué)習(xí)。
雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間，可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業(yè)，不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文的批注，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣，勾點(diǎn)圈畫(huà)，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。
到初中后，老師和藹親切，又帶著一絲嚴(yán)厲。
科學(xué)老師的感覺(jué)是非常親切。國(guó)字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個(gè)子，初覺(jué)定是位嚴(yán)肅的老師。可是一笑，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學(xué)老師來(lái)我們班上，看見(jiàn)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)，卻唯獨(dú)沒(méi)有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來(lái)了：“你們不喜歡科學(xué)老師了！”
幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，立馬拿出科學(xué)作業(yè)，認(rèn)真地做。老師就咧開(kāi)嘴笑著，大手拍拍那幾位同學(xué)的肩：“嗯，你喜歡科學(xué)老師。”像小孩子的情緒一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)。科學(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學(xué)們也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，堅(jiān)守一生的職責(zé)，永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛(ài)的老師。
深深師恩，鐫刻在心。
師恩難忘作文12
窗外的雨淅淅瀝瀝下著，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉(zhuǎn)向窗口，看見(jiàn)校園里的花盡情開(kāi)放，露出一張張可愛(ài)的笑臉。有幾只小鳥(niǎo)飛到窗臺(tái)上避雨，它們一邊撫摸著剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著天。
我蹲在座位旁邊，整理著我的書(shū)本。我看到一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(zhǎng)的足跡》，這本書(shū)里登載著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的日記。翻開(kāi)那個(gè)保存完好的書(shū)皮，看到了里面的日記。有的.雖然只有短短的幾行字，語(yǔ)言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它。看著這本書(shū)，我就想起了為我們出書(shū)的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經(jīng)很晚了，但是她還是堅(jiān)持從我們每個(gè)人的博客里挑選出幾篇寫(xiě)得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著劉老師對(duì)我們寫(xiě)作的鼓勵(lì)之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。
劉老師是我們的班主任兼語(yǔ)文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個(gè)利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她先是微笑著提醒，然后又嚴(yán)肅地說(shuō)：“下次可不許再這樣了。”劉老師也是我的寫(xiě)作啟蒙老師，她教會(huì)我們?cè)鯓訉?xiě)作，并鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，多練習(xí)寫(xiě)作。
有一次，劉老師把我寫(xiě)的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表?yè)P(yáng)，讓我更熱愛(ài)文學(xué)與寫(xiě)作了。
平時(shí)，她為了鼓勵(lì)我們讀書(shū)和寫(xiě)作，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些閃光的小星星。寫(xiě)日記可以得到一顆，做讀書(shū)摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫(xiě)了一首短詩(shī)，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時(shí)候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作了，我每周都堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛(ài)的小星星。這些小星星激勵(lì)著我，讓我在寫(xiě)作上不斷堅(jiān)持下去。后來(lái)，劉老師為了鼓勵(lì)我，還發(fā)給了我一張獎(jiǎng)狀。
劉老師把我們永遠(yuǎn)當(dāng)成了她可愛(ài)的孩子。無(wú)論這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認(rèn)真仔細(xì)地用愛(ài)的雨露，滋潤(rùn)著我們每一朵小花，在校園快樂(lè)地開(kāi)放。
師恩難忘作文13
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，他給予了我許多知識(shí)，從學(xué)知識(shí)到懂得做人的道理；從一個(gè)無(wú)知幼童變成一個(gè)初中生。這中間他為我們操了多少心啊；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。
楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神加上微微動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)是那么的引人入勝；課余時(shí)，她總和我們有說(shuō)有笑的，或眉飛色舞的給我們講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的批評(píng)、訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲。從而發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
親愛(ài)的楊老師，在我的心目中，他不僅是我最親愛(ài)的老師，也是我最值得信任的.朋友。我有什么心事都愿意跟她說(shuō)，他也愿意聽(tīng)，愿意幫我解開(kāi)心結(jié)。她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們。記得有一次，我上課身體不太舒服，突然嘔吐起來(lái)。同學(xué)們幫我、照顧我，她也毫不吝惜地拿出自己的錢(qián)給我看病買(mǎi)藥。第二天我拿錢(qián)來(lái)?yè)Q她，她卻不要。多么好的老師啊，她的音容笑貌，我將永遠(yuǎn)牢記在心中。
在楊老師的諄諄教導(dǎo)和耐心的教育下，我被評(píng)為了“三好學(xué)生”，心里美滋滋的。白天，她總是竭盡全力地想要把全部的知識(shí)傳授給我們，還要嚴(yán)格的監(jiān)督我們做早操，使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來(lái)，她還把我叫到辦公室，有意的對(duì)我說(shuō)：“我希望你不要驕傲，不要滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jī)，要繼續(xù)努力奮斗呀！”——因?yàn)樗赡芸闯隽宋冶辉u(píng)為“三好學(xué)生”的興奮、驕傲、激動(dòng)。他這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)是我這顆像波濤起伏的大海似的心，漸漸的平靜下來(lái)。是的，現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，已成歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來(lái)的目標(biāo)勇往直前，或許這樣做也是對(duì)她辛勤工作的一種報(bào)答和安慰吧！楊老師，感謝你！
師恩難忘作文14
周主任是我來(lái)成都上學(xué)的第一天結(jié)識(shí)的第一位老師。他個(gè)子不高，眼圈有點(diǎn)發(fā)黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學(xué)日本期間的恩師藤野先生。
那天早晨，他先拿出一張?jiān)嚲韺?duì)我進(jìn)行檢測(cè)。試題很難，竟然有三年級(jí)的內(nèi)容。就在我心慌意亂地等待結(jié)果時(shí)，突然聽(tīng)到他幽默的`話(huà)語(yǔ)；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進(jìn)入了三年七班。
沒(méi)想到第一節(jié)數(shù)學(xué)課就由周主任親自教。他對(duì)我們發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一派輕松的氣氛，并不一定非要緊張嚴(yán)肅；老師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上感到快樂(lè)；勞逸結(jié)合是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法……
記得那次第三單元“重量單位”測(cè)驗(yàn)，全班都考得不好，周老師上課時(shí)批評(píng)了大家，于是我們個(gè)個(gè)情緒低落。這時(shí)周老師不再訓(xùn)話(huà)，而是在黑板上默默地寫(xiě)字：
一頭豬，250
許多調(diào)皮的同學(xué)你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見(jiàn)我們不動(dòng)筆，一邊在250的后面畫(huà)括號(hào)一邊說(shuō)：“一頭豬250，填什么重量單位都不曉得了？”全班哄堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當(dāng)時(shí)我是怎樣地贊嘆啊！我這可愛(ài)的老師：穩(wěn)重而不失風(fēng)趣，嚴(yán)肅而不失熱情！
周老師有時(shí)還利用課間為我講解一些數(shù)學(xué)題。奇怪的是，不用我說(shuō)，他就知道植樹(shù)問(wèn)題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫(huà)圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，并不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個(gè)‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的啊！植樹(shù)問(wèn)題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“會(huì)了！”周老師說(shuō)：“別慌，做幾道練習(xí)題給我看看。”看到那幾道植樹(shù)題被我迎刃而解，周老師笑了。
現(xiàn)在周老師忙于教務(wù)處的工作，不再教我們班的數(shù)學(xué)課了，但我依然對(duì)數(shù)學(xué)保持著濃厚的興趣。周老師為我打開(kāi)了一扇快樂(lè)的門(mén)，我又怎能忘記呢？
杜甫曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句:“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”是啊，老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田。潤(rùn)物之恩，我終生難忘！
師恩難忘作文15
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。在這個(gè)美麗的季節(jié)遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn)，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。
那天白云在晴空的懷抱中，鳥(niǎo)兒在樹(shù)蔭的庇護(hù)里，我，與你相遇！走進(jìn)二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進(jìn)行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，溫柔細(xì)心的你總會(huì)讓我們感到希望。軍訓(xùn)期間炎炎烈日，同學(xué)們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地說(shuō)“加油，堅(jiān)持！”看到你堅(jiān)定的神情時(shí)我們便有了動(dòng)力，要為自己也為你的期望不放棄。
初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時(shí)候，你察覺(jué)之后便耐心與她交談，為她打開(kāi)心扉，而當(dāng)看到她臉上開(kāi)始綻放笑容時(shí)，你便充滿(mǎn)了欣慰。您的教導(dǎo)滋養(yǎng)著我們，深情款款乘風(fēng)來(lái)。所謂良師益友，這不，晚自習(xí)時(shí)您與我們分享大學(xué)的逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活，用自己的親身經(jīng)歷讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，學(xué)習(xí)熱情也高漲起來(lái)。人們都說(shuō)老師是園丁，而我認(rèn)為您更像一盞茫茫大海中的'指明燈，帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航！
您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服，在三尺講臺(tái)上您身姿挺拔，手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水，聲音時(shí)高時(shí)低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出設(shè)計(jì)合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中，在那里只有同學(xué)與教師，講臺(tái)與知識(shí)，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。
作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時(shí)常還要犧牲休息時(shí)間備教案。在生活中你擔(dān)當(dāng)多個(gè)角色，嚴(yán)肅的班主任，細(xì)心的生活顧問(wèn)，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當(dāng)我們問(wèn)到“劉老師你累嗎？”時(shí)，你笑著回答說(shuō)“你們不淘氣時(shí)我就不累”，大家哄堂大笑，你又說(shuō)“這是我的職責(zé)呀，只要全身心地投入工作，只要有你們?cè)冢揖蜁?huì)感到快樂(lè)，一點(diǎn)兒也不累！”那時(shí)我們感到你的周?chē)錆M(mǎn)了光芒，在這里很想對(duì)您和其他老師說(shuō)一句“您們，辛苦了！”
花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，常常出現(xiàn)在我心里，溫柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————?jiǎng)⒙旜處煛３焦忪o好，細(xì)水流年，師恩永不忘。
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