無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的留住歲月作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留住歲月作文1

　　一杯清茶，一本《詩經》，再加上曲調舒緩的輕音樂，或許就是我在空閑時間的全部。曾經被許多人說過，我的生活狀態就仿佛是一位老人，總是喜歡懷舊，喜歡慢悠悠的步調。所以那些歲月刻下的痕跡總能留住我的目光。

　　家中有一個大書柜，裝著許多父親年輕時收藏的書。而使得我并不了解這些書的用處。直到長大了些，才忽然明白家里有這么一個“大寶藏”。而在這些書中，我最喜歡的就是古詩文。總覺得古人能用一句幾個字的詩句來表達自己復雜的情感十分了不起。“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音！”眼前仿佛出現了一位妙齡少女，站在江畔，羞澀而又真誠地抒發著對心上人的`眷戀和思念。而身著青衣的少年，又何嘗不思念著自己心中的“伊人”。我的指尖輕觸著泛黃的書頁，準確無誤地收到了穿越幾千年時光的情感，那時光那端的人記刻下的痕跡。

　　每當看到古董店，我總會慢下腳步，走進店鋪。迎面而來的便是一陣混合著灰塵的幽香。而當我捧起一件古董時，仿佛感受到了工匠細心地完成它時寄托給它的“心”。它見證著一個個家族的興盛和滅亡，在硝煙彌漫的戰場上得以幸存。又轉手于一個個賣家，冷眼旁觀著世間的變更，它仿佛是有生命的，向我傳達著它所經歷的一切。這些歲月刻下的痕跡，值得珍藏，值得回憶。

　　十分喜歡和老人聊天，覺得老人們經歷過滄桑的歲月，明白許多道理。每個老人都有屬于自己的，獨一無二的傳奇。就仿佛他們是一座座圖書館，值得我們年輕人慢慢品讀。而他們臉上一場古老的戲碼，固執的上演幾千年后，臺下觀眾寂寂四散，取代掌聲的是聲嘶力竭的倒彩，它在喊著：“劇終！劇終！”就好像閉上眼睛還能聽到鐘鼓齊鳴，張眼背后漆黑寂寂，華屋已塌。取而代之的是機器轟鳴，齒輪齊轉，從油污中擠出同一句話：“它已劇終。”

　　有多少歲月刻下的痕跡被這樣掩蓋？就好像他們從未出現過一樣。

　　我不知道。

　　我僅僅想把這些美好的，細微的，溫暖的，安寧的痕跡在我的筆下留住。

　　哪怕只多留一小會兒就好。

留住歲月作文2

　　如果說這個世界上，有那么一個人，他舍得給你一切，連同他的夢想，那么至少他是信任你的。如果他能一路陪伴你到達他夢想的那個地方，而自己只是躲在光環后面默默地注視著你，那么，他是異常愛你的。他知道你身上流著他的血，你的快樂幸福就是他的一切。他就是我那，漸漸年邁的爺爺。

　　時光把一些東西放大，又把一些東西縮小。放大的是光陰的悲欣交集，縮小的是年少想要永遠銘記的哪些具體的人或者事物。對于爺爺的記憶，已模糊成光影，只剩下一些零碎的片段。只知道，從我記事起，就和爺爺生活在一起，爺爺會給我梳小辮兒，做飯，講故事……爺爺最喜歡說的話是：天天能給我帶來好運呢！我瞪大眼睛問：“真的嗎？”爺爺慈愛的說：“是真的。記得那年寒潮來的猛烈，園子里種的西紅柿都凍壞了，就是因為天天每天去看望西紅柿呢！那年的西紅柿個頭很足，在陽光的照耀下，露出鮮亮的光澤，像一只只紅燈籠，小伙伴們都來到我家圍觀。

　　后來漸漸長大，沒有和爺爺在一起了。卻總是聽爸爸講起往事，爸爸說，爺爺小時候家境不好，讀不起書，和他同齡的孩子都上了學堂，爺爺每次也跟她們一起上學，只不過到學堂便止步了。爺爺知道，教室與他無緣。貧困使他過早地屬于另一個世界。后來的后來我才知道，當爺爺得之我考進一所很好的高中后，便在鎮上請了放映隊在村里放電影，又請村里人吃飯，慶祝我考進好高中。帶著他的夢想再啟程了。

　　高中以后，開始忙碌起來，每逢寒暑假才會回去看爺爺。剛到村口，就看到在樹下站立的.爺爺。那些年，爺爺一直在同一個位置等我。看到我，爺爺就笑了，滿臉的皺紋更加突出。每次我問爺爺到了多久，他總說剛到，說多了我也就寧愿相信了。我從未想過，參加一次次考試，是為了離家更遠。爺爺把我送去遠方，有把我接回家，最終我還是要去往真正的遠方。

　　老家院子的旁邊，種著一顆大樹，挺拔向上。后來聽村里的老人說起，樹能保平安給人帶來好運。我們身上被注入了深沉的的愛，我們是否應把這份愛還給那個一直深愛我們的人呢？

　　歸有光的枇杷樹：“妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”史鐵生的合歡樹，母親當年親手種下的，如今“年年都開花，長到房高了。”如果也有一個想要訴說綿長思戀，想佑他一世平安，不妨為他種一棵樹吧。從此來銘記那些流逝的歲月。

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