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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的留下回憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下回憶作文1
幾乎每個(gè)人的童年都是快樂(lè)有趣的:因?yàn)樵谀菚r(shí)我們不知道什么叫失望，每天只要是能快樂(lè)地和小伙伴玩，自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)就滿足了。所以長(zhǎng)大了的人們總愛(ài)追憶自己的童年，包括剛剛邁入青少年時(shí)期的我們:因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)嵲谑翘鞓?lè)了。
媽媽說(shuō)寶寶小時(shí)候很聽(tīng)話，從不不亂要東西，看好了一件玩具也總是不主動(dòng)向媽媽要。但是孩子畢竟是孩子，媽媽從那雙閃閃動(dòng)著的眼睛里看出了寶寶的心愿:就給寶寶買下了玩具。得到玩具的她:總是十分珍惜，而且發(fā)誓永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄。
當(dāng)然，寶寶也有淘氣的一面，走路累了，就嘟著小嘴站著不動(dòng)，伸開(kāi)兩只小胖手朝著爸爸說(shuō):“爸爸，抱抱”，爸爸每次都笑著把寶寶抱起放在肩上，寶寶高興地笑了，卻不知道爸爸也十分累了。
年幼的寶寶雖然年紀(jì)小，卻已開(kāi)始懂得疼愛(ài)家人了。當(dāng)奶奶推著寶寶買菜回來(lái):寶寶總是爬出小車:把奶奶手里的菜放進(jìn)小車?yán)铮瑤湍棠贪巡送苹丶遥棠炭偸强洫?jiǎng)寶寶:“好孩子長(zhǎng)大了”寶寶的臉上又堆滿了燦爛的笑容。
爺爺說(shuō)自己的孫女是辛勤的'“小園丁”，每天都會(huì)幫園子里的花花草草澆水，花花草草在寶寶的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。
那個(gè)幸福的寶寶就是我，五彩的童年生活使我茁壯成長(zhǎng)。無(wú)憂無(wú)慮的童年生活己經(jīng)過(guò)去了，作為初中生的我對(duì)自己的童年依然有講不完的故事，但終究要長(zhǎng)大，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在，讓青少年時(shí)期更加豐富多彩:給未來(lái)留下一個(gè)甜美的回憶。
留下回憶作文2
那封信，被我一直放在最顯眼的地方，每次讀起，就會(huì)不自覺(jué)的想到她——王子揚(yáng)。
那是上學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了她，他叫王子揚(yáng)，聽(tīng)名字肯定覺(jué)得她十分的內(nèi)向，可其實(shí)她十分陽(yáng)光，活潑可愛(ài)。她的英語(yǔ)也非常好，我們兩個(gè)很聊得來(lái)，不久就成了最好的朋友，整天黏在一起。
我們的友誼卻在那一個(gè)星期發(fā)生了天翻地覆的變化。
她逐漸疏遠(yuǎn)我，不是像剛開(kāi)始那樣的活潑，不太與我有語(yǔ)言交流。我決定不再跟她一起玩，直到聽(tīng)說(shuō)了她要移民的`事。放學(xué)后我去到她家，按門鈴之后，出來(lái)的卻是一幅陌生的面孔，從那人口中得知，就在剛才，王子揚(yáng)一家買好飛機(jī)票已經(jīng)去機(jī)場(chǎng)了。
我十分失落，在家里哭了整整一晚上，我的心如同被針刺一樣。
我每天都給王子揚(yáng)發(fā)信息，可她就是不回，我仍堅(jiān)持不懈的發(fā)，可誰(shuí)知等到的卻是不再回國(guó)的消息。
我已經(jīng)絕望了，在家中待了一整天沒(méi)有出去，不斷回想收到消息時(shí)的情景。
一周后，為了不再思念王子揚(yáng)，我努力學(xué)習(xí)，到了周末我和同學(xué)去到超市購(gòu)物，買完后在奶茶店玩。突然，一個(gè)熟悉而又無(wú)比親切的聲音在我耳邊響起。我回過(guò)頭，啊！是王子揚(yáng)，我激動(dòng)地說(shuō)：“子揚(yáng)，你怎么回國(guó)啦！”她和我說(shuō)之前是想給我個(gè)驚喜才這么說(shuō)的。之后的幾天，她在我家借住了幾天，之后走時(shí)給了我一盒巧克力，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)有一封信，信中的內(nèi)容是：“我走了，你不要想我，這也許就是天命注定，不過(guò)你一定要記得，你有王子揚(yáng)這么一個(gè)好朋友。”
將信重新放到原處，將我與她的回憶永封在那簡(jiǎn)樸而又如此特別的信封內(nèi)，我們之間的友情在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
留下回憶作文3
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的歷程，我有一個(gè)小相冊(cè)，每當(dāng)翻開(kāi)它，就能引起我許多美好的回憶。
今天，我又習(xí)慣性地打開(kāi)了它。在第一頁(yè)上的是一個(gè)張著大嘴哈哈笑的嬰兒照，瞧那大大的眼睛、胖胖的臉蛋，一副可愛(ài)相，這是我的“百日”紀(jì)念。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候膽子很小，但是很頑皮。有一次，我正在和媽媽玩，忽然聽(tīng)到一陣敲門聲，一下子把膝蓋磕在暖氣片上。我哭也沒(méi)來(lái)得及哭，叫也沒(méi)來(lái)得及叫，徑直往床上跑去，最后，終于跑到了床上，躲到了被子后面。
我又翻到了第二頁(yè)。在第二頁(yè)上，是一個(gè)三四歲的小女孩兒，頭上扎兩個(gè)小辮，騎在一木馬上，雙手緊抱著“馬”的脖子。看上去很慌張，很害怕的樣子。
我又往下翻了一頁(yè)。這是一張彩色照片，金色的沙灘，一望無(wú)際的海水，在蔚藍(lán)色的大海邊上有一個(gè)正在趴著喝海水的小姑娘，那是我六歲時(shí)的照片。記得那天很熱，爸爸把我抱到海邊，一個(gè)浪頭打來(lái)，打濕了我的全身，海水濺到我的嘴里。我天真地問(wèn)爸爸：“海水真咸呀，有人往海水里撒鹽了吧？是不是喝了海水就不會(huì)生病？”，“是呀！”爸爸笑著說(shuō)。我聽(tīng)了爸爸的話，跑向大海，大口大口地喝著海水，希望以后不生病。我是多么的天真幼稚啊！
翻到相冊(cè)的`中間一頁(yè)，映入眼簾的是我上小學(xué)六年級(jí)的照片。在小學(xué)的六年里，我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，懂得了很多道理。在老師的教育下，我在知識(shí)的領(lǐng)域里邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。當(dāng)紅旗的一角————鮮紅的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前的時(shí)候，我怎能忘記那莊嚴(yán)的時(shí)刻，那是我進(jìn)步的象征，前進(jìn)的起點(diǎn)。
再往下翻了一頁(yè)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片空白，凝視這一片空白處，我陷入了沉思，這里將會(huì)添上我一張什么樣的照片呢...
留下回憶作文4
在校園的一處，在教室的一角，我曾經(jīng)留下了一份回憶，我曾經(jīng)落下了一份記憶，如果你拾到了這份回憶，碰到了這段記憶，請(qǐng)你一定要還給我，這是我最美的回憶……
分分分，宋樂(lè)85分……”一連串的分?jǐn)?shù)從老師的口中念出。我拿起卷子，向桌子上扔去，在同學(xué)奇怪的'眼神下我也滿臉不在乎，裝作什么都不知道。
下了課我坐在座位上，老師的邀請(qǐng)如期而至，我只不緊不慢回了一聲“ok”
來(lái)到辦公室門口剛才的勇氣不知到了那里，小心翼翼的推開(kāi)了門，極其溫柔的叫了一聲“報(bào)告”，便忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，看著室內(nèi)熟悉的陳設(shè)，我不禁倒吸了一口冷氣。
“宋樂(lè)，你最近上課很不認(rèn)真，能說(shuō)一下嗎？”
正準(zhǔn)備說(shuō)“沒(méi)有，認(rèn)真了”的我不知怎么了，竟吐出：“我…我也不知道怎么了。”
幾次欲言口難張。宋樂(lè)呀—-你怎么能這樣呢？看來(lái)只能使出最后的絕招了：徐庶下曹營(yíng)——一言不發(fā)
“前段時(shí)間，你在課堂上很活躍，積極主動(dòng)，非常投入…”
“其實(shí)，你還是很努力的，但是現(xiàn)在也不能放松啊——”
老師的話像層層巨浪向我涌來(lái)，心中雖想著“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”可眼睛不禁酸酸的，眼眶中的淚珠也開(kāi)始打，回頭看看老師，他臉上還是那樣平靜……
請(qǐng)別忘了把這份記憶送回來(lái)喲！
留下回憶作文5
世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，所有的一切都仿佛是瞬興瞬滅的泡沫，不會(huì)留下絲毫痕跡。我們能留下些什么？我想，是留下不悔的一生。
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。”李義山以絕世的筆觸，抒千古情懷。他的人生總是不如意，可幻化到筆下的卻是一往情深。時(shí)光彈指，事后依稀可見(jiàn)少年愁，倒是少見(jiàn)他宦海沉浮的種種。他慷慨地將今朝詞筆，贈(zèng)予不朽的詩(shī)篇，他留下的，是傳奇的詩(shī)句，更是那郁郁不得志、潦倒終身，始終堅(jiān)守著的浪漫情懷。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”飛將軍李廣濃墨重彩地被贊頌了一番。但作為武將，他一生卻是失意的。少年驍勇，一劍可當(dāng)百萬(wàn)師，卻因青澀稚嫩而被打壓埋沒(méi)。他只得緘默，等待著歲月的沉淀。當(dāng)烏發(fā)終于染上了一層白霜，當(dāng)稚嫩變成成熟，他卻已追不上小將奔馳的飛馬。只有石頭上刺入三分的'箭梢，才能證明當(dāng)年英勇仍在。馮唐易老，李廣難封，他留下的是英雄的身影，更是即使不能得志，平淡一生，也沒(méi)有忘卻的赤子之心。
我想我懂了，追求留下的過(guò)程即是一場(chǎng)沉淀自我的過(guò)程。一個(gè)人只要充實(shí)地生活，便不會(huì)為身后事而憂慮。因?yàn)樗呀?jīng)證明生活的真諦：平淡并不會(huì)淹沒(méi)你，而那些終日追求留下些什么的人，匆匆留下的足跡很快會(huì)被清風(fēng)吹散，留不下絲毫痕跡。
這天地森然，無(wú)邊無(wú)際，人不過(guò)是唐突冒昧的訪客，匆然而赴一場(chǎng)約，你能做的，便是永不頹然于世間，努力地過(guò)好每一天。為自己留下不悔的回憶，為世界留下美好的身影。
留下回憶作文6
漫步校園，回想起我六年成長(zhǎng)的足跡，記憶的碎片又好象涌起。
在操場(chǎng)上，我找到了：再四年級(jí)跑步比賽的時(shí)候，本體力不支的'我想半途而廢，是同學(xué)的鼓勵(lì)和老師的眼神使我有了動(dòng)力，拼盡最后一點(diǎn)力氣堅(jiān)持沖過(guò)終點(diǎn)，那一刻我笑了。哦，原來(lái)這兒有我的足跡。我留下了苦。
順著操場(chǎng)往前走，幾只蝴蝶為我?guī)罚也恢挥X(jué)地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷著激動(dòng)的心情，帶著小鏟子來(lái)種蔥蘭，挖土、動(dòng)工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂(lè)乎，一有空，便去看望它。可漸漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。
太陽(yáng)炙烤著大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來(lái)，又浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：那次我的成績(jī)一落千丈，連續(xù)了好幾次。老師笑著牽著我的手與我在這里談心，沒(méi)有責(zé)怪，而是安慰我，我卻還是止不住的哭，覺(jué)得丟盡了臉面。老師為了使我自信，又給了我一次演講的機(jī)會(huì)，我決定要拿到第一，每天都來(lái)練習(xí)，我證實(shí)了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。
我繼續(xù)向前走，來(lái)到多媒體教室：那次，我苦練了一個(gè)多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。
正是因?yàn)檫@些足跡，我才茁壯成長(zhǎng)。也因?yàn)樗帷⑻稹⒖唷⒗钡娜松庞凶逃形丁?/p>
馬上就要畢業(yè)了，心中有些眷戀，又有些依依不舍，因?yàn)檫@里，留下了我的回憶。
留下回憶作文7
“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒云中坐，好似鋪著白毛氈。”每一首歌謠都蘊(yùn)含著對(duì)孩子的關(guān)心。伴隨著我成長(zhǎng)的歌謠有很多，但卻只有這首歌謠讓我印象深刻。
記的小時(shí)候，奶奶抱著我，一邊搖著我一邊搖著蒲扇，說(shuō)到：“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒云中坐，好似鋪著白毛氈。”童年的我伴隨著奶奶的歌謠慢慢進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)鄉(xiāng)中的我跟在奶奶后面跑。夏天，蟬在樹(shù)上不停地的鳴叫。，我最期待的時(shí)候便是奶奶鋪著涼席在地板上跟我講她與稻田的故事。，那一個(gè)一個(gè)的故事那么的動(dòng)聽(tīng)，仿佛身臨其境，溝起幼年時(shí)我對(duì)稻田的興趣。每當(dāng)奶奶背著鐵橇說(shuō)到：“婷婷，奶奶去地里干活了，你在家不要調(diào)皮！聽(tīng)到?jīng)]有？”我都會(huì)喊到：“奶奶，你等等我，我也要和你一起去。”“快點(diǎn)兒!”……
如今的我，每每聽(tīng)到“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒云中坐，好似鋪著白毛氈。”這首歌謠，便會(huì)引起我對(duì)奶奶的思戀。每當(dāng)我從昆山回到老家時(shí)，奶奶總是用喜悅的眼光看著我，并用親切的`語(yǔ)氣問(wèn)到：“婷婷，你累不累？餓不餓？”每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“”每當(dāng)我寫完了作業(yè)，奶奶總會(huì)說(shuō)：“”每可當(dāng)我到昆山上學(xué)，奶奶總會(huì)說(shuō)：“”這卻給奶奶給我留下的是無(wú)窮的思戀。聽(tīng)表弟說(shuō)我走了之后，奶奶時(shí)不時(shí)的將我兒時(shí)我的照片拿出來(lái)看一看。，我聽(tīng)完后，我一種對(duì)奶奶的愧疚之情油然而生。奶奶一生都在為我擔(dān)心，我對(duì)給她的盡只有無(wú)窮的思戀……
現(xiàn)在，我回到家鄉(xiāng)的時(shí)候卻沒(méi)有了些什么，什么究竟是些什么？可能是蟬的鳴叫，可能是兒時(shí)的歡樂(lè)，可能是曾經(jīng)的稻田，可能是曾經(jīng)平凡的社會(huì)……“燕兒燕，翩翩飛上天，天上女兒云中坐，好似鋪著白毛氈。”我給奶奶留下了思戀。
留下回憶作文8
吹呀吹呀大風(fēng)哥哥正開(kāi)始搗蛋了。我猜它想沖破教室的屋頂，可是教室的屋頂好像平穩(wěn)如一座泰山一樣。
被風(fēng)兒吹下來(lái)的金黃的樹(shù)葉，正在地上灑落一片。放眼一看，哇！一片金黃的樹(shù)葉正在樹(shù)林的地上灑落著，像是給大地鋪上了一層金黃的地毯一樣美麗。在陽(yáng)光的照射下，金黃的樹(shù)葉變得閃閃發(fā)光的。同學(xué)們?cè)跇?shù)林里，快樂(lè)的玩耍著、笑著、鬧著、說(shuō)著、打著、撿著玩的不亦樂(lè)乎呢！你瞧！看我撿到了一個(gè)豹紋般的樹(shù)葉呢！緊接著又說(shuō)哇，你看那個(gè)樹(shù)葉。是不是鮮紅鮮紅的，非常像魚(yú)的魚(yú)的.魚(yú)鱗一樣！一位同學(xué)，說(shuō)了一句快看，我撿到了一個(gè)桃心葉。齊刷刷的眼睛都看，向了哪里。大家精心挑選的圖案都是那么的美麗，他們把挑選的圖案擺成了可愛(ài)的小鳥(niǎo)，自由自在的飛翔在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空中；擺成了一艘龍船想要帶更多的人去美國(guó)游覽一番；有人擺成了會(huì)走路的屋子，他住在里面，屋子亂跑亂跳；還有人擺成了海底世界，好多的魚(yú)兒在里面自由自在的游著。我們隊(duì)，可是費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦，才想出來(lái)的圖案。我們改成了兩個(gè)小娃娃，正在樹(shù)林中穿梭著。他們摘下那個(gè)樹(shù)葉，又摘下這個(gè)樹(shù)葉。好像要把這樹(shù)林中的樹(shù)葉摘光了。旁邊有一些蘆葦，他們想把蘆葦摘下來(lái)，做成頭上戴的。小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空上面，給他們助興、拍掌呢！劉老師也在旁邊為我們拍照，讓我們記住這個(gè)美好又快樂(lè)的冬天！
這個(gè)令人難忘的冬天，讓我們記住了我們童年的記憶！
留下回憶作文9
天空中，一顆漸漸變黃還帶一絲紅色的寶石慢慢落下，天色漸漸暗淡起來(lái)。
放學(xué)了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上追逐、徘徊，仿佛舍不得校園的一草一木，想再呼吸一口新鮮自由的空氣。我站在一棵高大的松樹(shù)旁，回想這陪伴我六年的校園，回想起這六年間同學(xué)們與老師的點(diǎn)滴歡笑，點(diǎn)滴淚水，點(diǎn)滴快樂(lè)，依依不舍地默默和他們說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)。”
“集合！”班長(zhǎng)一邊大聲喊著，一邊抬著手示意。
聽(tīng)到班長(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們紛紛跑到了自己的隊(duì)伍里，齊刷刷地站好了隊(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，又陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。我扭頭又望了一眼校園，默默地走出了校園。
出門騎上車，我慢慢地行走在一條偏僻的.小路上，感覺(jué)內(nèi)心空落落的。突然，一個(gè)同學(xué)騎著自己的自行車來(lái)到我前面，一個(gè)急剎車，地上便劃出了一道黑印，然后一會(huì)單丟把，一會(huì)兒雙丟把。我騎到他旁邊，原來(lái)是同班的同學(xué)，我很驚訝：“你騎自行車的技術(shù)這么好？”
“我騎了好幾年了，練的。”他胸有成竹地說(shuō)。
“你覺(jué)得，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織我們參加安全疏散演練，可我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，為什么還要學(xué)？”我疑惑地問(wèn)。
“大概是還有一些同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)吧。”他甩下了一句，就走了。
我聽(tīng)了他的話，心里又多了幾分對(duì)學(xué)校的感激和敬畏。
我已經(jīng)和學(xué)校分別了，內(nèi)心卻有了幾分不舍……
留下回憶作文10
三月走了，迎來(lái)的是四月；
時(shí)間走了，迎來(lái)的是畢業(yè)。
揮手離別的一剎
有的是嘆息；
告別母校的瞬間，
有的是惋惜；
拍下畢業(yè)照的一刻，
有的，不僅是回憶，更是情誼。
系好了紅領(lǐng)巾，
不再嫌不好看；
穿好了校服，
不再嫌太單調(diào)；
手與手緊牽著，
不再嫌是敵是友。
戰(zhàn)爭(zhēng)，
在這一刻停止了硝煙，
留下了笑顏；
疏離，
在這一刻煙消云散，
留下了親密；
時(shí)光，
在這一刻戛然而止，
留下了回憶。
坐在教室，
靜靜的聆聽(tīng)最后一課；
坐在教室，
不再隨意的大吵大鬧；
坐在教室，
不再嫌它的過(guò)于燥熱；
坐在教室，
只剩紅著的眼眶。
當(dāng)初的不懂，
是因?yàn)闆](méi)有體會(huì)；
如今的不舍，
是因?yàn)榍榈缴钐帲?/p>
涌上心頭的，
不是針?shù)h相對(duì)，
恰恰是那，
離別的傷感。
說(shuō)好的不哭，
可誰(shuí)又能做到？
說(shuō)好的不走，
可誰(shuí)又能遵守？
說(shuō)好的再見(jiàn)，
可誰(shuí)又能說(shuō)出？
說(shuō)好的離別，
可誰(shuí)又愿意？
拍畢業(yè)照的瞬間，
我們是歡笑著的，
因?yàn)橄肓粝拢?/p>
最甜蜜的回憶；
說(shuō)再見(jiàn)的`那一剎，
我們是哭泣著的，
因?yàn)橄胍淮危?/p>
放肆地傾訴。
拍下的，
那是回憶；
而留下的，
那是情誼。
一起長(zhǎng)大的約定，
我們依舊在的；
一起歡笑的時(shí)光；
我們依舊記的；
傻傻的同學(xué)，
我們?cè)僖?jiàn)，
別哭了，
因?yàn)槟鞘窃俅斡鲆?jiàn)的前提。
留下回憶作文11
池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。——題記
聽(tīng)著這首熟悉的《童年》，我想起了在我小學(xué)六年中最后一個(gè)六。一時(shí)候唱的這首歌，這首歌寄存著我的一部分童年，另一部分，則在我的母校——五小。
教室
我慢慢地走進(jìn)了昔日的教室，回憶一下子沖擊到了我的`腦袋里。昔日童星們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們專心致志聽(tīng)講，同學(xué)們?cè)谝黄鸫螋[嬉笑，老師講課時(shí)的板書(shū)的聲音。現(xiàn)在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起頭，老師的身影，同學(xué)的身影，老師給我們講課時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，這塊黑板已經(jīng)留下許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，黑板上，還有幾塊拿雙面膠粘過(guò)的痕跡，還記得那是一個(gè)教師節(jié)我們給老師布置的，可惜，正好有檢查的，還沒(méi)上課就給弄下來(lái)了，我坐在教室里，仔細(xì)回想著我們以前的時(shí)光。
操場(chǎng)
站在操場(chǎng)上，回憶著小學(xué)時(shí)玩耍的情景，我們打籃球，踢足球，跳繩，踢毽子，扔沙包。那時(shí)候我們就像是一個(gè)個(gè)瘋玩的孩子，回想起來(lái)，那時(shí)候還真是開(kāi)心，我們每周一的升旗也在這個(gè)操場(chǎng)上，站在國(guó)旗下，昂首挺胸，舉起右手，莊重的向國(guó)旗敬禮。現(xiàn)在因?yàn)榉帕撕荛L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)了。操場(chǎng)上只有一些幼兒園的孩子在這玩。
我來(lái)到了畢業(yè)前最后一天的時(shí)候，我們要宣布解散的地方，一個(gè)個(gè)重情重義的孩子，在這鄭重地說(shuō)下“珍重，再見(jiàn)”等字眼，這些字眼像一把把利刃一樣，正在割著我們的心，我們的眼睛在流淚，可我們的心在流血。
這個(gè)夏天，教室里坐滿了人，可惜不在是我們。
留下回憶作文12
人生如同走在筆直的道路，只能往前走下去不能回返。留下的只有深淺不一的腳印，有些早已被沙土掩埋，有些依然印在那里，永不沫滅。
走在熟悉的小鎮(zhèn)上，呆呆的望著那座早就褪色了的橋，仿佛聽(tīng)到橋下水流在歡樂(lè)的流動(dòng)，仔細(xì)一看只剩下灰色的石頭，散發(fā)一種難聞的氣味，橋邊的.柳樹(shù)已經(jīng)失去了蹤影，再也看不到柳條與風(fēng)伴舞。小路上行人很少，變得寂靜無(wú)比。無(wú)聊的我雙手靠在橋的圍欄上，看著煙霧彌漫的天空嘆息著。
我走在那平坦的土地上，看著那破碎零爛的土墻，回想起當(dāng)時(shí)就在這里度夜，在拆房子時(shí)，我還記得當(dāng)時(shí)我無(wú)意中找到了一條白色菜花蛇，說(shuō)起來(lái)也是有趣，小時(shí)的我，看著墻逢中有一條白色的水管，由于好奇，我就拿著木棍碰了它一下，沒(méi)有想到這條白色的水管既然直往上竄，好奇心驅(qū)使著我把周圍拆房子的人叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)他們這是什么東西，他們也覺(jué)得很奇怪，其中一個(gè)人拿著錘頭狠狠的砸向那塊土墻，沒(méi)想到那條白色的東西騰空飛起落到了地上他蜿蜒曲折的爬著，終于真相大白了，這是一條無(wú)毒的菜花蛇，細(xì)長(zhǎng)的身軀大概有三米多長(zhǎng)。那人直接丟掉錘子，猛得按住了菜花蛇的蛇頭，看樣子應(yīng)該是捕蛇老手，之后這條蛇就被賣了。想到這我就不經(jīng)意的傻笑起來(lái)，那時(shí)的我實(shí)在太天真了。
還記得小溪旁抓螃蟹的我，在陽(yáng)光光下快樂(lè)的翻著石頭，這些螃蟹不知怕光還是怕我，一翻開(kāi)石頭就見(jiàn)它們就四處逃竄，它們八個(gè)小短腿跑呀跑，太滑稽了。
仰望著天空，回憶著，回憶著，好像重新回到那熟悉的起點(diǎn)，走著那熟悉的道路。
道路并不是無(wú)盡的，認(rèn)真走好每一步，這不只是珍惜而是留下更多的回憶。
留下回憶作文13
時(shí)光如梭，時(shí)光的火車的把歲月的雙軌軋得锃亮。六年的時(shí)光帶走了我的幼稚、天真，使我收獲了成熟睿智。在這校園里，我度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，這些時(shí)光像一顆顆閃耀的恒星留在了我的腦海中。
在這里，有我開(kāi)心時(shí)歡聲笑語(yǔ)的瞬間；有我難過(guò)時(shí)默默哭泣的時(shí)刻；也有我不斷努力拼搏的光陰……這里留下了我青澀時(shí)光的喜、怒、哀、樂(lè)。
站在學(xué)校的操場(chǎng)上，如煙往事那一幕幕在我的腦海里回放：在那一次次莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式上一聲聲“時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”；那一次次令人心跳不已的比賽教會(huì)我“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”；那一次次讀書(shū)節(jié)教會(huì)我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”……每一次活動(dòng)都在教授著我做人的.道理，讓我懂得什么叫做誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)……
走進(jìn)教室，看到那一排排熟悉的桌椅和黑板上邊一行醒目的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一股感激之情噴涌而出。那一張張熟悉的臉龐都浮現(xiàn)在我的眼前，那一聲聲歡樂(lè)的笑語(yǔ)回蕩在我的耳邊。卻發(fā)現(xiàn)淚水早已浸濕了我的雙眼，模糊了視線。
回想起剛進(jìn)入小學(xué)校門時(shí)的興奮與激動(dòng)、剛戴上紅領(lǐng)巾的自豪與驕傲，無(wú)一不彰顯在那張幼稚的臉龐上。從剛?cè)胄W(xué)到畢業(yè)經(jīng)過(guò)了六年春華2192個(gè)日夜，看似漫長(zhǎng)，可一切卻仿佛還在昨天。我在這里長(zhǎng)大，我在這里成長(zhǎng)，我在這里收獲快樂(lè)與希望。這里，一個(gè)飽含深情的地方留下了我太多的回憶。
青春的漂流瓶在時(shí)光的清流中漂向遠(yuǎn)方，但漂流瓶中那份美好的回憶將永遠(yuǎn)定格在這里，深刻在我的心中。
留下回憶作文14
每日，途中乘車時(shí)間較長(zhǎng)，無(wú)聊的會(huì)看那些陌生的人，總會(huì)在人群當(dāng)中搜索那些英俊、秀美，臉部線條雕刻分明的陌生人，期待與這些陌生眼神的相遇。
或閑時(shí)，安靜的坐在街邊咖啡館里，透過(guò)落地玻璃窗看窗外，看街上的男人、女人。看男人我用欣賞，喜歡那些行色匆匆衣著體面的男人，可能在赴一個(gè)約會(huì)；看女人我從審美的角度，帶些嫉妒地審視，喜歡看那些妖嬈、韻味十足的女人在街上扭動(dòng)身軀，看視不經(jīng)意，實(shí)則留意行人目光的虛假表像，倒有幾分滑稽的味道。
喜歡靜靜的在自己的空間揣摩那些人的心思和想法，偶然在虛擬的世界與陌生男孩相遇，沒(méi)有眼神的交流，沒(méi)有話語(yǔ)的親切，只是在字語(yǔ)行間中的行走。論語(yǔ)中有一段交友之道和心靈之道，說(shuō)交朋友是用心交流，交的是心。但我能感覺(jué)到他對(duì)我的好感與欣賞，或許有些愛(ài)慕吧，我也能讀出他的心靈坦蕩，他的才情與真誠(chéng)，真誠(chéng)使心靈的開(kāi)放，真誠(chéng)才是人間最難得的美好，接下來(lái)的日子就是更多的文字溝通和心靈交流，彼此有著相似的性情和興趣，那一刻，我感受到青春年少的美好！我像一朵禪意芬芳的花，感受那片刻的溫暖。如直面在一起交流，未必是快樂(lè)，未必有溫暖和心靈交融。
不要說(shuō)，我們一生只為一人顫動(dòng)過(guò)、留意過(guò)，那樣只能說(shuō)明把自己的'心封鎖著，不要否認(rèn)在那剎那間你曾喜歡或欣賞過(guò)一個(gè)人，那一剎那，你為他（她）芬芳過(guò)，為他（她）留戀過(guò)，雖你們未曾謀面，也從未有過(guò)承諾，請(qǐng)不要認(rèn)為背叛了自己的感情，這與背叛沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈相遇時(shí)，他們碰撞發(fā)生的共鳴不是錯(cuò)。
所以，在茫茫人海中，與那些擦肩而過(guò)的人，眼神相遇或在虛擬世界心靈上的共鳴，那一刻的顫動(dòng)，好似一朵盛開(kāi)的鮮花，在那馥欲芬芳，留下美好的回憶！
留下回憶作文15
大學(xué)四年，快三年過(guò)去了，生活和時(shí)間都悄悄過(guò)去了。從高中到這個(gè)默默無(wú)聞的大學(xué)，身邊有過(guò)很多人和事...我仍然麻木地走著...
那一年，大哥送我，我們顛簸了一天...三年過(guò)去了，我從來(lái)不知道閉上眼睛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記商丘站，5號(hào)，58號(hào)，13號(hào)...他們還是被鄙視，我們還是過(guò)了這一關(guān)...
每個(gè)人都有過(guò)象牙塔的夢(mèng)想，但現(xiàn)在已經(jīng)麻木了，偶爾還會(huì)鄙視那些圍著碎石拍照的大一新生，碎石成了我們無(wú)所事事的避難所。
大學(xué)也經(jīng)歷了很多。曾經(jīng)為其效力的東部社區(qū)看到了格非從班長(zhǎng)到學(xué)生會(huì)主席的背影...我想過(guò)當(dāng)紀(jì)律委員，一次又一次被批準(zhǔn)...留下太多回憶...
大三的時(shí)候，我說(shuō)愛(ài)情很美好，經(jīng)歷了一段平淡卻不平凡的`愛(ài)情。錯(cuò)過(guò)了，一開(kāi)始也沒(méi)什么感覺(jué)。在一起半年的旅途，發(fā)現(xiàn)散了的時(shí)候好深。我不討厭它，但我更想念它...我自己刪了她的號(hào)碼。雖然我后悔了，但是我舍不得，但是我做到了。我不想迷迷糊糊地看著她的頭。我不想讓我的心再次成為朋友...可能是我的承受能力和心理素質(zhì)不好。對(duì)不起，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)...但是現(xiàn)在我做不到。我不是個(gè)好經(jīng)理。你可能永遠(yuǎn)看不到這一點(diǎn)，但我很高興你陪我走過(guò)了人生的旅程。你是一個(gè)善良的人。祝你幸福。會(huì)有比我更愛(ài)你的人，或者我們都成為過(guò)去，或者我們成為路人…愛(ài)，我不懂，那么赤裸裸，也許害怕，不想傷害別人，有自己…
幾個(gè)月的壓抑，頹廢，沉默。
從我是一名特種兵到馮道，卡蘭，他們很強(qiáng)大，最后他們經(jīng)歷了各種成功，成為英雄。我不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，生活和學(xué)習(xí)都有點(diǎn)落后。也許社會(huì)會(huì)讓你明白很多...
人生永遠(yuǎn)向前，不是過(guò)去，也不是昨天。
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