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星空下的遐想作文
更新時(shí)間:2023-11-04 12:14:37
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【優(yōu)秀】星空下的遐想作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的星空下的遐想作文,歡迎閱讀與收藏。

星空下的遐想作文1

  當(dāng)夜來(lái)臨的時(shí)候,一個(gè)世界變成了另一個(gè)世界;當(dāng)天黯去的時(shí)候,一幅美景變成了另一幅美景。當(dāng)心變得沉淀,當(dāng)四周變得平靜,是什么將我們煩躁的心情都隨之飄向了遠(yuǎn)方……

  當(dāng)大地上最后一抹潔白的光亮逝去,夜!一個(gè)充滿奇幻的東西便悄無(wú)聲息的到來(lái)了。它輕輕的,靜靜的,帶著一陣陣清涼的和風(fēng),將四周的喧鬧、街道上的繁華、馬路上的“巨龍”都婉轉(zhuǎn)的帶走了,天空中只剩下了漫天的星辰,大地上留下了夜歡樂(lè)而又美麗的足跡。

  因?yàn)樽鳂I(yè)多的緣故,我獨(dú)自坐在茫茫黑暗中放松自己,雙目微閉,靜靜的躺在綿綿的草地上,仰望著蒼穹,一陣涼風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著衣裳,柔劃過(guò)我的臉,使我感到無(wú)窮的愜意……望著天邊星星歡快的背影,我便開(kāi)始了無(wú)盡的幻想:“初中生活又會(huì)遇到什么樣的命運(yùn)呢?”

  霎那間,剛剛還正向我眨眨眼睛的那群星星突然手拉著手,圍著月亮,緩緩飛到我面前,問(wèn)道:“初中生活你是想如何度過(guò)呢?逍遙自在還是奮發(fā)努力?”我毫不猶豫的.選擇了后者,它們都笑了,笑得像一朵朵閃閃的花朵,但唯獨(dú)月亮,一言不發(fā),像是在思考著什么,靜靜的看著我,看著它那老練的身姿,星星們也頓時(shí)安靜了下來(lái)。“但,你認(rèn)為你現(xiàn)在做到奮發(fā)了嗎?”突然,月亮沉穩(wěn)的問(wèn)道,我沉默不語(yǔ),微微低下了頭。我剛想抬起頭來(lái),卻發(fā)現(xiàn)它們已像風(fēng)一般飛走了,我有些手足無(wú)措,望著它們,但它們只給我留下了兩個(gè)字“堅(jiān)持”。

  是啊,堅(jiān)持,我漸漸的沉思了下來(lái),我現(xiàn)在最大的要求不就是堅(jiān)持嗎?正如月亮它們一樣,人們也許只驚慕它當(dāng)時(shí)的明艷,但又有多少人知道它為了成功,付出了多少的努力,與星星共同綻放著,浸透了奮斗的淚泉,為大地獻(xiàn)出了自己的精彩。而如今自己,面對(duì)初中生活,是如此的畏懼,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)困難就想放縱自己,又如何能使自己奮發(fā)向前,勇敢拼搏呢?

  頓時(shí),我百感交集,心中充滿深深的內(nèi)疚。

  終于,夢(mèng)結(jié)束了,我收回思緒的翅膀,靜靜的走在回家的路上,一遇到煩心的事,我就不該自責(zé),勇敢向前,也許那樣,我就不會(huì)有任何煩惱——沒(méi)有繁重的任務(wù),沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨,沒(méi)有沉重的書(shū)包,沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān),什么都沒(méi)有,只有——堅(jiān)持。

星空下的遐想作文2

  夜深了,天上除了幾個(gè)發(fā)亮的小石子外,就是無(wú)盡的黑暗?梢噪[約地聽(tīng)到飛蛾撲打燈管的聲音,而浮現(xiàn)在我眼前的卻是一場(chǎng)廝殺——宋江設(shè)計(jì)俘獲董平。從一個(gè)大范圍意義上來(lái)講,這也是宋江與盧員外爭(zhēng)奪梁山泊第一把交椅。

  結(jié)果定為宋江獲勝,除了他的功績(jī)和才能,更重要的還是他攏住了人心。如同宋江一樣,我能當(dāng)上一班之長(zhǎng),也算占盡了天時(shí)地利。如不是小學(xué)有幸選上班長(zhǎng),攏住了人心,占據(jù)了同學(xué)心中的地位,恐怕上中學(xué)后,能力再突出,也終是一枝獨(dú)秀,無(wú)人觀賞。

  班上能力比我強(qiáng)的人多了去了,但因缺少“天時(shí)”,故沒(méi)能登上這“寶位”。

  雖說(shuō)位于“一人之下,萬(wàn)人之上”,受到同學(xué)矚目,但能為班上做的事,卻寥寥無(wú)幾。我不像宋江那樣擁有四溢的才能,擁有卓越的成就。面對(duì)權(quán)力,我想選擇逃避,我感到我不能擔(dān)當(dāng)如此重任。

  宋江很快重整了山寨的布局。讀到這里,我不由得羞愧起來(lái),我真不知道如何去使用這些權(quán)力。去結(jié)仇,去讓人畏懼,但這顯然不是我所想要的;去付出,去奉獻(xiàn),又不知從何做起,又該怎樣去做。

  我們這個(gè)班其實(shí)很差,紀(jì)律差,學(xué)習(xí)差,差得全可挑剔,我其實(shí)很想讓這個(gè)班變好,但我連自己都不能約束,愛(ài)看電視,愛(ài)玩,作業(yè)都不能按時(shí)完成,恨力不從心,但又無(wú)法改變自己,改變班級(jí)又從何談起!

  再者說(shuō),已初二了,只有兩年就要面對(duì)人生的第一個(gè)十字路口,也許只有一年。班上的`一些消極的人以為再混兩年,就可以解脫,他們對(duì)于求學(xué)大多沒(méi)興趣,他們沒(méi)有奮斗方向,或者說(shuō)根本不想去奮斗。

  宋江他們被招安了,他們現(xiàn)在正在平定方臘起義,可以說(shuō)是自己人打自己人,在這次戰(zhàn)役中,一百零八位好漢死的死,傷的傷,這情景是很悲慘的,其原因就是宋江一步走錯(cuò),將眾人帶入深淵。

  班上一些人亦是如此,他們雖有奮斗方向,但卻選擇向深淵奮斗,其結(jié)果是越陷越深,最終不能自拔。

  宋江最后魂聚蓼兒洼,一場(chǎng)風(fēng)風(fēng)火火的農(nóng)民起義就此煙消云散。

  我想,還有兩年,還沒(méi)有走進(jìn)絕路,我應(yīng)該改變自己,不讓班長(zhǎng)之權(quán)浪費(fèi)在我手里,應(yīng)該去改變班級(jí)……

  門(mén)前一黑影閃過(guò),我緩過(guò)神來(lái),驚得呆坐在那里一動(dòng)不動(dòng)……

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