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在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于漢字的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于漢字的作文1
漢字已經(jīng)成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會(huì)與各種千奇百怪的漢字打交道，可是，我們又有多了解漢字呢？為了讓我們更加了解漢字，所以老師今天帶我們玩了猜字謎的`游戲。
剛開始的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“為了不讓你們一下子被難倒，所以我要先給你們上一道‘小菜’，等‘小菜’吃完了，再給你們上‘大菜’。”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師讓我們安靜下來(lái)之后，在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個(gè)字，同學(xué)們立刻開始冥思苦想。突然，我的同桌童哲涵舉起了手，他說(shuō)：“是‘二’。”我們失神了三秒鐘恍然大悟了，“夫”去“人”，不就是“二”嗎？這一道菜“吃”完了之后，我們吵著讓老師出“大菜”。于是，老師又在黑板上寫下了“四方來(lái)合作，貢獻(xiàn)大一點(diǎn)”幾個(gè)字，同學(xué)們又立馬進(jìn)入了“戰(zhàn)斗狀態(tài)”。你看，那兒有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫了又寫，畫了又畫。這兒還有幾個(gè)同學(xué)圍成了一桌，像在談?wù)搰?guó)家大事一樣，老師看我們猜不出來(lái)，就給了我們一個(gè)小提示“四方就是四個(gè)‘口’字”。突然，一個(gè)同學(xué)飛奔到自己的位子上，嘴里還大聲的說(shuō)了一句：“我知道是什么字了。”說(shuō)完，就在自己的本子上寫下了‘器’這個(gè)字。對(duì)呀，四個(gè)口里面包一個(gè)‘大’，再加“一點(diǎn)”，不就是‘器’嗎？
通過(guò)這次課，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)漢字還不夠了解。不過(guò)沒(méi)有事，只要好好學(xué)習(xí)，就能更了解它們并使用它們！
關(guān)于漢字的作文2
如果你問(wèn)我‘你最喜歡的一個(gè)什么漢字’我會(huì)不假思索地告訴你：“我最喜歡的一個(gè)漢字是‘明天’的‘明’字”。
人家不是常說(shuō)‘水火不相容’嗎？它們不但組不成一個(gè)字，而且水會(huì)把火澆滅，火會(huì)把水燒干。明天的‘明’，人家也常說(shuō)太陽(yáng)和月亮是不能在一起，要是它們倆在一起，生活規(guī)律就要亂套了。其實(shí)這種說(shuō)法只能在生活上行得通，因?yàn)樘?yáng)代表日，月亮代表月，那它們不就可以組成明天的‘明’字了嗎？
明，告訴我做一個(gè)人，就要抓緊每一分每一秒。雖然一分一秒的時(shí)間非常短，但也要抓緊它，不能讓時(shí)間老人悄悄地從你身邊溜走，所以我們一定要在每一分每一秒里做一些有用的事。
明，告訴我不能像“明天老人”一樣，浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)橐郧埃幸粋�(gè)年輕的小伙子，他說(shuō)明天要做作業(yè)。第二天，他又說(shuō)今天陽(yáng)光明媚，作業(yè)明天再做吧！就這樣，他的'青春就被他自己白白浪費(fèi)了。
我一看到‘明’字，我就提醒自己，不要像“明天老人”一樣浪費(fèi)時(shí)間。明天。你的人生有多少個(gè)明天呢？所以我更加喜歡‘明’字了。
關(guān)于漢字的作文3
每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的一個(gè)漢字，而我最喜歡的那個(gè)字就是“愛(ài)”。
因?yàn)閻?ài)是無(wú)私的，是溫暖的，是無(wú)窮的。
有一次我走在放學(xué)回家的路上，迎面走來(lái)了一對(duì)衣衫襤褸的父女。
我心想，這兩個(gè)人渾身臟兮兮的，衣服也這么破爛，一定是乞丐。
這時(shí)，旁邊飄來(lái)了一陣美味的'糖葫蘆的香味，只聽那個(gè)小女孩說(shuō)：“爸爸，我要吃糖葫蘆。
”“對(duì)不起，孩子，爸爸現(xiàn)在沒(méi)有多余的錢可以給你買糖葫蘆了，等爸爸?jǐn)�夠錢后，你想吃多少，爸爸就給你買多少，好嗎?”那父親滿懷歉意地低聲說(shuō)道。
“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要吃!”小女孩不依不饒地叫著，此時(shí)的父親露出了窘迫的神情。
沉思片刻后，他終于下定決心，從口袋里掏出了一張皺巴巴的紙幣，買了一串糖葫蘆，然后小心翼翼地揭開了外面包著的一層紙，再將糖葫蘆遞給小女孩。
女孩一副心花怒放的樣子，她將糖葫蘆舉到鼻子下用力地聞了聞。
突然女孩兩腳踮起，舉起糖葫蘆說(shuō)：“爸爸，你先吃一口。
“我不愛(ài)吃甜的東西，你吃吧。
爸爸說(shuō)道。
你不吃，我也不吃了。
小女孩生氣地說(shuō)道。
父親拗不過(guò)她，咬了一小口含在嘴里，細(xì)細(xì)地品味著。
小女孩這次心滿意足地自己吃了起來(lái)。
目睹了這一幕，讓我想起了一個(gè)字：愛(ài)!這也是我最喜歡的一個(gè)漢字。
你呢?
關(guān)于漢字的作文4
漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶，在生活中，到處都有它們的身影。在成千上萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的要屬‘眾’字了雖然它的筆畫只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.六畫，但卻包涵了深刻的意義。在我身邊不就遇到過(guò)這樣的事。
那次體育課上，我興致勃勃地去操場(chǎng)上踢足球，我想：憑我現(xiàn)在的實(shí)力，當(dāng)一個(gè)守門員是輕而易舉。可沒(méi)想到卻落了個(gè)后衛(wèi)的位置。我沮喪極了，去找當(dāng)了守門員的沈飛昊訴起苦來(lái)，我認(rèn)為這場(chǎng)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，我甚至想退出這場(chǎng)比賽。在足球賽剛開始時(shí)，我無(wú)精打采，不配合隊(duì)員們踢球，又一次，因?yàn)槲业倪^(guò)失，讓對(duì)手白白踢進(jìn)一球。中場(chǎng)休息時(shí)，沈飛昊鼓勵(lì)我說(shuō)：“打起精神來(lái)，只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就能反敗為勝。”我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)。我太自私了，只想著自己，是整個(gè)球隊(duì)失去了很多進(jìn)球的機(jī)會(huì)。我在下半場(chǎng)時(shí)，打起精神，積極配合隊(duì)員們踢球，不知是我的表現(xiàn)，還是隊(duì)員們默契的配合，我們竟贏了這場(chǎng)比賽。
我喜歡‘眾’字，因?yàn)樗嬖V我一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能獲得最后的成功。
關(guān)于漢字的作文5
漢字，中國(guó)的一大瑰寶，更是中國(guó)歷史能長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的重要原因。漢字是世界上最古老的漢字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的歷史了。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字是刻在龜甲獸骨上的甲骨文。
從甲骨文后，隨著書寫工具的發(fā)展和歷史的演進(jìn)；到現(xiàn)在我們常看到的楷書，行書，隸書，中間經(jīng)歷了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中國(guó)，普通大眾還能看懂幾千前祖先的文字；其它的國(guó)家，或文字失傳，或者變化巨大，普通人已經(jīng)不可能理解祖先的文字了。
什么原因使我們文字能流傳如此之久呢？我們祖先的'文字是象形方塊文字，更注重于表意，不會(huì)因?yàn)椴煌貐^(qū)讀音的不同而漢字變化；這樣，在我們這個(gè)大統(tǒng)一的國(guó)家里，不同地區(qū)即使風(fēng)俗習(xí)慣，方言千變?nèi)f化，但都用相同的文字；在表音語(yǔ)言文字發(fā)達(dá)的國(guó)外，十里不同俗，八里不同音的的情況下，文化語(yǔ)言都很容易因音不同而變化；可以說(shuō)，統(tǒng)一的方塊文字是我們國(guó)家文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)家統(tǒng)一的最大保證。
我們的漢字不但傳承久遠(yuǎn)，而且極易理解，內(nèi)涵豐富。比如“愛(ài)”字，由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成；而“友”是志同道合的人，志同道合的在一起的人，這就是朋友了。“愛(ài)”的上面還有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個(gè)部分，合起來(lái)的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜憂愁，這就是愛(ài)。
我愛(ài)漢字，我愛(ài)我們的國(guó)家，我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化！
關(guān)于漢字的作文6
語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和 神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣 喜若狂。
遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很 大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的 歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的.后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這 篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了 “鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差18 萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人 員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們 今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考 試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》 這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚 感情的可愛(ài)小精靈。 漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú) 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是 我們中華民族的驕傲。
關(guān)于漢字的作文7
飽經(jīng)5000年風(fēng)霜的悠悠華夏，留給后世無(wú)數(shù)的神奇。但似乎世人所知的，僅是長(zhǎng)城和秦俑吧！然而你知道祖先給我們還留下的另一個(gè)偉大的奇跡嗎？那就是古老的'中國(guó)文字。
在幾千年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，漢字幾經(jīng)嬗變，各種字體在約定俗成的基礎(chǔ)上進(jìn)行著有繁趨簡(jiǎn)的演變。歷經(jīng)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書而終于發(fā)展到今天的楷書。
提起漢字起源，人們都不禁會(huì)想到甲骨文。其實(shí)不然，遠(yuǎn)在6000年前大汶口的古人，已經(jīng)創(chuàng)用了合體的“意符文字”，象形文字的始創(chuàng)期每個(gè)字都是一幅圖畫，都是一個(gè)用以形聲、表意，乃至寄寓某種內(nèi)涵和情感的符號(hào)，不如次，漢字也就不可能在藝術(shù)殿堂中取得一席令人敬仰的地位。
甲骨文是商代的遺創(chuàng)。周滅商后，從殷墟中挖掘出來(lái)，才使得這些失落了3000多年的甲骨文重現(xiàn)在世人面前。
又過(guò)了很久，秦朝統(tǒng)一了文字，丞相李斯進(jìn)行改革，誕生了“小篆”。小篆雖為優(yōu)雅之文字，但書寫緩慢發(fā)展到了漢代，它齊整勻圓的特點(diǎn)漸漸向方折的意趣上轉(zhuǎn)化，隨之另一種文字---漢隸出現(xiàn)了。
漢隸的出現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義，成為書體結(jié)構(gòu)的古今分水嶺。古人在書寫漢隸中，發(fā)現(xiàn)隸書中的撇捺，只具有裝飾作用。為了書寫更加方便，就采用了回鋒收尾，這樣便形成了楷書。再加上以后的文字簡(jiǎn)化，構(gòu)成了一部完整的漢字發(fā)展史。
漢字的形成及其發(fā)展，無(wú)不熔鋸著歷史先人的智慧與心血，漢字，作為世界文字中的一株奇葩，它將永遠(yuǎn)閃爍著紅日般的光輝！
關(guān)于漢字的作文8
今年的期中考試，我沒(méi)有考好，原因之一是我寫了錯(cuò)別字。
在語(yǔ)文期中考試時(shí)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就趕快拿起筆，寫好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。
開始寫第一大題第一小題時(shí)，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時(shí)，我忘記了里面應(yīng)當(dāng)是寫兩橫，還是三橫。
我先寫了三橫，心想：會(huì)不會(huì)錯(cuò)了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯(cuò)，又猶豫了一下。
最終，我決定不該再改了。之后我心有余悸地寫完了整張卷子。
交完卷子后，我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來(lái)。我心想：期望沒(méi)錯(cuò)！期望沒(méi)錯(cuò)！
星期四，也就是期中考試后的第二天午時(shí)，試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著我的卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91。5分。
教師開始講評(píng)卷子了。看著卷子的第一大題——我一向猶豫不決的'那題，最終還是錯(cuò)了。我心想：真不該猶豫，誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀，下次必須得記熟！
我難過(guò)地訂正完了整張?jiān)嚲恚蛋档叵露Q心：必須要努力把漢字認(rèn)好、讀好、更要寫好。
關(guān)于漢字的作文9
如果你問(wèn)我最喜歡什么字，那么先來(lái)猜個(gè)字謎吧！
“一陣風(fēng)吹在樹上”。嗯，對(duì)啦！就是“楓”這個(gè)字。
想知道我為什么喜歡這個(gè)字嗎？快快聽我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
我喜歡“楓”字的第一個(gè)原因就是：“楓”使你聯(lián)想到了“楓葉”。秋天，楓葉火紅火紅的，一大片一大片的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一大片熊熊燃燒的焰火，可美啦！
第二個(gè)原因是：我是住在楓橋鎮(zhèn)上的人，在我們楓橋有一首古詩(shī)，叫“楓橋夜泊”。
關(guān)于楓橋，還有一個(gè)故事呢！相傳，在以前，一座廟里，有兩位和尚，他們都想做這座廟的主人，便來(lái)了場(chǎng)PK大賽—老百姓要過(guò)廟下的一條河，河上沒(méi)有橋，老百姓過(guò)河很不方便，誰(shuí)能在橋上架起一座橋，誰(shuí)就是廟的主人。
第一個(gè)和尚把一塊布變大，鋪在河上，可是沒(méi)有成功。
第二個(gè)和尚用楓樹做成一座橋，哈哈，他成功了！
那位成功的和尚叫寒山，所以就把這個(gè)寺廟叫做“寒山寺”，把這座橋叫“楓橋”。
作為生活在楓橋鎮(zhèn)上的'人，我喜歡“楓”這個(gè)字，更不會(huì)忘記這個(gè)字，讓我產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。
你們喜不喜歡“楓”這個(gè)字呢？
關(guān)于漢字的作文10
寒假時(shí)我就開始準(zhǔn)備，看電腦查資料，為的就是這次漢字聽寫大賽取得優(yōu)異成績(jī)。
經(jīng)過(guò)了昨日的初賽和今天上午的復(fù)賽，我，陳筠初，李函聰，趙陽(yáng)和殷藝杭我們五個(gè)人將代表我們班去參加學(xué)校的選拔。沒(méi)想到下午就要選拔，中午我臨陣磨槍不利也光，急忙上網(wǎng)搜了一些資料，看看五六年級(jí)的詞語(yǔ)，為下午的選拔做準(zhǔn)備。
下午第二節(jié)下課，我們拿著本和筆，來(lái)到階梯教室，參加選拔賽的同學(xué)三五成群來(lái)到階梯教室，我的.手心開始發(fā)冷汗，變得緊張起來(lái)。坐到位置上，我拿出筆，做好聽寫的準(zhǔn)備。第一個(gè)詞：霧霾，我一聽，松了一口氣，天天都說(shuō)這個(gè)詞，在新聞?lì)l道上都看過(guò)，我順利地寫出了第一個(gè)詞。第二個(gè)詞語(yǔ)：碧螺春，我長(zhǎng)嘆一口氣，爸爸經(jīng)常和茶葉，碧螺春就是爸爸經(jīng)常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、秘魯、禪讓拉都是經(jīng)常聽到，看到的詞，所以都會(huì)寫。
通過(guò)這次漢字聽寫大賽，我知道了我還需要加油，處處留心皆學(xué)問(wèn)，所以，留心看著吧，會(huì)有用的。
關(guān)于漢字的作文11
昨天晚上，我看了《開學(xué)第一課》，在短短的時(shí)間里，讓我們了解了那些為中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)而奮斗終身的前輩，給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事，讓我的心情久久不能平靜，讓我有一種自己做為中華人的'驕傲！
漢字，是我們中國(guó)人特有的一種文字，同時(shí)也是一種文化。它擁有無(wú)限的魅力，聽說(shuō)，日本、韓國(guó)等國(guó)家的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的呢！I漢字有非常有趣的，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長(zhǎng)了腿在走路嗎？還有的是諧音字，有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)鬧笑話呢。在漢字中它們都有各自的含義。像“冰琪淋”，我仿佛感受到了一股清涼襲向我全身；像“蛋糕”，我仿佛眼前就有一個(gè)大蛋糕在嘴邊，忍不住張開嘴咬一口；像“愛(ài)”，讓我全身充滿溫暖，同學(xué)間的、父母間的，……。每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，一個(gè)變化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，漢字，很有可能會(huì)在創(chuàng)造過(guò)程中間斷與世隔絕。但是，我們偉大的中華古人、民族共同努力下堅(jiān)持下來(lái)了!
從復(fù)雜的甲骨文，到現(xiàn)在簡(jiǎn)便漢字，方塊字，你可知這個(gè)變化該有多漫長(zhǎng)，但是，我們中華人知難而進(jìn)，不停地努力，終于堅(jiān)持下來(lái)了。如今的漢字，能寫得水滴滑過(guò)荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊！我們做為新世紀(jì)的接班人，還在什么理由不認(rèn)真寫好字呢！
中華漢字，我們國(guó)人的驕傲！
關(guān)于漢字的作文12
那天中午，我在教師里做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有道題不會(huì)做，便去問(wèn)我班的“數(shù)學(xué)大王”——?jiǎng)⑷宸濉．?dāng)我明白后就坐回了座位。突然，我的同桌“燕子炮”說(shuō)：“告訴別人答案的和問(wèn)答案的人長(zhǎng)大都會(huì)做小偷的。”“哼！”我瞥了他一眼。但想想，我最討厭做壞事不想后果，到了公安局喊“爸爸媽媽對(duì)不起”的小偷！這時(shí)，燕子炮竟然說(shuō)我是小偷，我火冒三丈，對(duì)他的口琴發(fā)泄，使勁踹，而他只是一次次地把落在地上的口琴撿起來(lái)，嘴里還小聲地嘀咕著，似乎不明白我為何如此生氣。
過(guò)了一會(huì)兒，他遞給了我一張紙條，我漫不經(jīng)心地看著，越看越認(rèn)真，上面寫著歪歪斜斜的字：對(duì)不起，我不應(yīng)該把那句話說(shuō)出口，但老師說(shuō)過(guò)要虛心接受老師和同學(xué)的`批評(píng)，我們以前不僅是朋友，還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我希望回到以前的日子。——你的同學(xué)燕然林。我看后，鼻子酸了，情不自禁地落下了眼淚，對(duì)他說(shuō)：“我們還是好朋友。”以后的日子里，我經(jīng)常幫助他，跟他分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他有一顆善良的心，真誠(chéng)的心。
所以，我喜歡“心”這個(gè)漢字，更喜歡那顆善良的心，真誠(chéng)的心，它教會(huì)我如何去做人。
關(guān)于漢字的作文13
是什么文字對(duì)日、韓等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響？是中國(guó)的漢字！這群可愛(ài)的小精靈是我們中華民族的驕傲！
一說(shuō)到漢字，大家都有所了解。漢字，它隨處可見：語(yǔ)文書上、包裝廣告上、報(bào)刊雜志上……漢字，是世界上使用人口最多的文字。
可你對(duì)漢字有更深的了解嗎？
人類早期是沒(méi)有文字的，祖先們?cè)眠^(guò)結(jié)繩記事和“物讀”來(lái)表達(dá)，非常不方便。傳說(shuō)是倉(cāng)頡模仿鳥足、山川、草木等形狀，創(chuàng)造出了人類最早的文字。
從甲骨文到金文，又從金文到小篆、隸書、楷書、草書和行書，才形成了現(xiàn)在整齊、美觀的漢字。漢字的演變非常不容易，它們是無(wú)數(shù)中華民族兒女用辛勤的汗水換來(lái)的。
小時(shí)候，我對(duì)漢字感到乏味無(wú)趣，心想：這么枯燥的東西有什么好學(xué)的`？但隨著年齡的增長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)這些漢字是多么的生機(jī)盎然，簡(jiǎn)直像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈啊！“水”讓我領(lǐng)悟到了生命的源泉；“森林”讓人感到意境深幽；“陽(yáng)光”讓人感到心靈溫暖；“雨水”讓人感到心田潤(rùn)澤；“中國(guó)”讓人感到無(wú)比自豪……這些可愛(ài)的小家伙在書法家的筆下，更加形態(tài)萬(wàn)千，或柔情似水，或雄偉如山，或美麗如花，或挺拔如峰。啊，漢字！你們不愧是我們中國(guó)文化的瑰寶！
多么富有生機(jī)和魅力的漢字啊！我愛(ài)中國(guó)，更愛(ài)中國(guó)的漢字！
關(guān)于漢字的作文14
每個(gè)國(guó)家都有自己的文字，而這些文字都?xì)v經(jīng)了時(shí)代變遷，才最終形成。我們國(guó)家也是如此，所以，祖國(guó)的文字，我想對(duì)你說(shuō)……
遠(yuǎn)古時(shí)期，倉(cāng)頡造字，為你成為今天的模樣奠定了基礎(chǔ)。商朝出現(xiàn)了我國(guó)最早的一套較為完整的文字——甲骨文。戰(zhàn)國(guó)末期，秦掃六國(guó)，一統(tǒng)華夏，同時(shí)，統(tǒng)一文字，小篆成為全國(guó)通用的文字；漢朝時(shí)，我國(guó)文字又生新象，漢隸、行、草，鐘繇是楷書書法家，寫下不朽名篇《宣示表》；東晉時(shí)，王羲之書寫下《蘭亭集序》；唐朝時(shí)，有顏筋柳骨，為你研磨揮毫。若無(wú)你，歐陽(yáng)詢?cè)跄軐懴隆毒懦蓪m醴泉銘》；若無(wú)你，文人墨客怎能寫出震驚世界的佳作；若無(wú)你，哪有我中華古今五千年的文明。
你一個(gè)個(gè)工整大方，形態(tài)不一，經(jīng)上千年的變化才成如今模樣，你記錄了多少歷史，寫盡了多少悲歡離合。橫豎撇捺有道不盡的歷史，寫下了多少情態(tài)，點(diǎn)提鉤折，悟出了人生的抑揚(yáng)頓挫，短短幾筆，便是一生。
你是中華民族精神的.見證，你是五千年來(lái)智慧的結(jié)晶。
關(guān)于漢字的作文15
我所知道的聽寫大會(huì)。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個(gè)個(gè)都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓印＿@回，我們學(xué)校也有聽寫大會(huì)，我可高興啦！心里感覺(jué)有吃糖果的.滋味。
今天下午第一節(jié)課聽寫大會(huì)開始，四年級(jí)的老師們面帶微笑，從容地走了進(jìn)來(lái)，此時(shí)我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時(shí)用紅筆的聲音也聽得見。
聽寫大會(huì)第一項(xiàng)是認(rèn)字。老師用點(diǎn)名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來(lái)是選許木子的，當(dāng)老師點(diǎn)她的時(shí)候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請(qǐng)回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長(zhǎng)請(qǐng)了出來(lái)。
其中我最羨慕的是“余小姐”（因?yàn)樘磁宥鴮懀﹦e看她個(gè)子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時(shí)間把八個(gè)兩字詞讀完了。全都對(duì)了。
認(rèn)完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡(jiǎn)單詞。后來(lái)，我失望，一堆詞我都不會(huì)，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會(huì)寫，可“hu”字不會(huì)寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒(méi)有“水虎”。劉老師這時(shí)喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來(lái)了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。
聽寫比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽定大會(huì)上有好成果，平時(shí)就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。