無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的作文優缺點評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作文優缺點評語1

　　1、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　9、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10、全文通俗易懂，趣味性強。

　　11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　12、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　14、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　16、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　17、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　20、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　21、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　22、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　23、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　24、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　25、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　26、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　27、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　28、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　29、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　30、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　31、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　32、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　33、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　34、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　35、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　36、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　37、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　38、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　39、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　40、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　41、比喻貼切，用詞生動。

　　42、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　43、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　44、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　45、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　46、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　47、文章邊敘事邊抒情。

　　48、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　49、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　50、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

　　51、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　52、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　53、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　54、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　55、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　56、單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。以xxx開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　57、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　58、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

　　59、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；

　　60、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。

　　61、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　62、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　63、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　64、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　65、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出xxx的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現了xxx，比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。xx和xx形成鮮明對比，突出……

　　66、作者能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。

　　67、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

　　68、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　69、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　70、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　71、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　72、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　73、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　74、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　75、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　76、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　77、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　78、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　79、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　80、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　81、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　82、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　83、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　84、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　85、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　86、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　87、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　88、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　89、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　90、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　91、語言基本通順，偶有不暢。

　　92、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　93、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　94、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　95、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　96、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　97、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　98、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

　　99、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　100、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

　　101、對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　102、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　103、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　104、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“xx”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　105、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“xx”。

　　106、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　107、在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　108、從外到內，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　109、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“xx”寫得形象，逼真。

　　110、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　111、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　112、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

　　113、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

　　114、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　115、內容貧乏，錯字太多。

　　116、收結過早，意未盡宜

　　117、文筆雄健，不落俗套。

　　118、文情并茂，感人肺腑。

　　119、敘述詳盡，條理井然。

　　120、遣詞造句，行云流水。

　　121、刻劃入微，栩栩如生

　　122、取材不凡，運筆如飛。

　　123、詞義從容，雅見情韻。

　　124、清新流暢，自然有致。

　　125、取材豐富，文字生動。

　　126、頗富幽默，筆調輕松

　　127、自然順暢，有條不紊。

　　128、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　129、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　130、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　131、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　132、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　133、全文語言樸實，結構自然……文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　134、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　135、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　136、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　137、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

　　138、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　139、在你的筆下“ ”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“ ”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　140、從外到內，介紹了“ ”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　141、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。

　　142、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　143、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　144、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　145、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　146、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　147、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，但形象描述不夠鮮明。

　　148、文意敘寫枯燥，缺少生氣。

　　149、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。

　　150、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。

　　151、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。

　　152、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。

　　153、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。

　　154、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　155、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

　　156、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　157、文章很有感情，但要學會修飾。

　　158、沒有寫出自己獨特的感受。

　　159、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。

　　160、開頭顯得太啰嗦了。

　　161、文章開頭沒有襯托出人物心情。

　　162、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。

　　163、開頭不能打動人心，缺少真情實感。

　　164、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。

　　165、重點突出，詳略得當，但內容不夠具體。

　　166、比喻貼切，用詞缺少靈性。

　　167、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。

　　168、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。

　　169、對于景色的描寫，語言不夠簡練。

　　170、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。

　　171、對人物的語言、神態、動作等描繪的不夠細膩。

　　172、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。

　　173、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。

　　174、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現出來。

　　175、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　176、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　177、文章缺少趣味性與說服力。

　　178、“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　179、全文沒有優美詞句，枯燥無味。

　　180、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　181、文字優美，生動，但是敘述較為簡單。

　　182、描述細致，有趣，優雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節。

　　183、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　184、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。

　　185、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。

　　186、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。

　　187、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。

　　188、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　189、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　190、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現。

　　191、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　192、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　193、言語可以更活潑些。

　　194、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。

　　195、在作文的創新方面，還可以做得更突出些。

　　196、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　197、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。

　　198、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　199、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　200、過程詳細，結尾卻簡略不全。

　　201、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　202、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。

　　203、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

　　204、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。

　　205、對細節描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內心世界。

　　206、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。

　　207、比喻貼切，但用詞不夠生動。

　　208、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。

　　209、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。

　　210、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……但內容不夠豐富。

　　211、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實流暢。

　　212、取材選材都很恰當，但缺少新意，過渡不夠自然。

　　213、語言描述準確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。

　　214、對人物的語言，神態，動作等描述不夠精心細膩。

　　215、感情真實，發自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。

　　216、論證手法單一，論述語言無感染力。

　　217、描寫不生動，語言欠流暢。

　　218、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。

　　219、語言得體且而文脈暢通，可是少了點浪漫色彩。

　　220、文章蘊含著樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點脫離實際。

　　221、動靜結合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。

　　222、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。

　　223、全文眉目清晰，趣味性強。可是缺少了生動緊湊。

　　224、以感受開頭，但沒有以感受結尾，沒有前后照應，首尾連貫。

　　225、人物內心活動描寫得不夠生動，太過死板。

　　226、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒有呼應，需要加強。

　　227、想像豐富構思奇特，但有點脫離生活，記住，藝術緣于生活。

　　228、事件描述有條不紊，但是具體內容太多，可以簡略一些。

　　229、環境描寫不夠客觀真實，人物性格沒有很好的詮釋。

　　230、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不密切。

　　231、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　232、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。

　　233、你的文章充滿了真情實感，但過于悲觀，要多表現正能量。

　　234、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個有心人，但缺少真情，不能打動讀者。

　　235、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點太飄了。

　　236、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實感。

　　237、文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。

　　238、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒有了生動活潑。

　　239、文章真實又立體，可讀性強。但沒有反映出社會現象。

　　240、行文較為普通，全文缺少可圈可點的佳句，少了一些文學情趣。

　　241、作者觀察細致，想象力豐富，不過擬人、比喻等手法運用的較少。

　　242、人物動作的動詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。

　　243、全文敘事集中，但語言不夠樸實流暢，缺少真摯情感。

　　244、立意很好，但文章有個缺陷，標題不夠好，中間覺得寫偏了。

　　245、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現出來的美。

　　246、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點亂。

　　247、文字把握得不夠好，有點隨心所欲了，偏離了文章的“神”。

　　248、環境描寫不夠客觀真實，不能詮釋人物性格的形成過程。

　　249、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。

　　250、想像豐富，構思奇特，但真實性差了點，讓人覺得無趣。

　　251、細節描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點戛然而止的感覺。

　　252、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細。

　　253、脈絡分明，層次感強，但是內容太飄，不夠貼近生活。

　　254、太過于表現文章的華麗，情節失去了波折性。

　　255、文章從各個角度進行選題，以此強調作者的觀點，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。

　　256、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。

　　257、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。

　　258、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內心活動描寫不夠細致，前后照應不夠巧妙。

　　259、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。

　　260、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準確，情景融合不太自然。

　　261、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。

　　262、語言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點耐人尋味。

　　263、全文少了點想象力，注意觀察具體事物，并進行合適的想象。

　　264、文章簡潔明了，語言平淡樸實。不過在構思上要下點功夫，伏筆運用的不是太恰當。

　　265、觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。在表現手法上需要加點新意。

　　266、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點敷衍，需要多琢磨一下。

　　267、文章太過含蓄，沒有直接表達思想，讓人感覺很壓抑。

　　268、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。

　　269、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。

　　270、人物品質應該從細節著手，此文描寫人物太過籠統，無法讓人產生共鳴。

　　271、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。

　　272、神態描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨特的個性。

　　273、你用寥寥數語傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。

　　274、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當。

　　275、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產生深刻的印象。

　　276、全文層次清晰，語句流暢。如果加點激情就更完美了。

　　277、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。

　　278、干巴巴的內容好像白開水，少了一點味道，可以多加些柔美的文句。

　　279、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節上沒有特別吸引之處，對現象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點就完美了。

　　280、文章開頭很有分量，可以總領全文。看到結尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。

　　281、上面150句批改作文缺點的評語大部分收集于網絡，其中一些我做了修改完善，希望各位小伙伴能找到想要的作文評語。

　　282、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　283、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　284、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　285、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　286、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，7、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　287、細節抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　288、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　289、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　290、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　291、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　292、細節抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　293、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　294、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　295、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　296、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　297、以環境烘托人物的.心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　298、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　299、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　300、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　301、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　302、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　303、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　304、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　305、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　306、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　307、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　308、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　309、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　310、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　311、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　312、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

　　313、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　314、結構嚴謹，重點突出。

　　315、語言樸實簡潔流暢，開頭和結尾都很自然準確。

　　316、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　317、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

　　318、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　319、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

　　320、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　321、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　322、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　323、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　324、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　325、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。

　　326、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　327、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　328、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　329、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　330、文章語言簡練規范，開篇吸引人。

　　331、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　332、開頭點題，用詞很吸引人。

　　333、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

　　334、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

　　335、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　336、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

　　337、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　338、結尾簡煉，感人。

　　339、結尾呼應開頭，結構完整。

　　340、結尾呼應文題，點明中心

　　341、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　342、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　343、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　344、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

　　345、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　346、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　347、借景抒情，托物詠志，很特色

　　348、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

　　349、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　350、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然

　　351、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　352、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　353、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　354、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　355、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　356、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

　　357、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　358、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　359、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　360、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

　　361、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　362、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

　　363、事例敘述生動具體，趣味性強。

　　364、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　365、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　366、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　367、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　368、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　369、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　370、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　371、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　372、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　373、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　374、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　375、全文通俗易懂，趣味性強。

　　376、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　377、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　378、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　379、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　380、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　381、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　382、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　383、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　384、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　385、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　386、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　387、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　388、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　389、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　390、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　391、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　392、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　393、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　394、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　395、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　396、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　397、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　398、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　399、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　400、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　401、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　402、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　403、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　404、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　405、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　406、比喻貼切，用詞生動。

　　407、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　408、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　409、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　410、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　411、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　412、文章邊敘事邊抒情。

　　413、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　414、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　415、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　416、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　417、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　418、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　419、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　420、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　421、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　422、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　423、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　424、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　425、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　426、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　428、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　429、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　430、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　431、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　432、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　433、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　434、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　435、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　436、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　437、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　438、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　439、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　440、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　441、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　442、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　443、情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　444、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　445、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　446、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　447、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　448、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　449、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　450、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　451、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，2。表達不清晰，說服力不強。

　　452、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　453、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　454、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　455、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　456、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　457、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　458、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　459、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　460、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　461、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　462、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　463、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　464、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　465、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　466、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　467、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　468、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　469、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

作文優缺點評語2

　　1.你有許多優點:誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

　　2.你是一個引人注目的學生，尤其是在課堂上，并非因為你的出色表現，而是你“出位”的語言，特大的嗓門。其實，按你的潛力，我認為你應該在學習和表現上會做的更好才對，但很可惜，寶貴的上課時間都讓你拿去練“口才”了。老師對你這樣做非常痛心，半年后，試問你五科不及格的分數，你能畢業嗎？好好想想吧！

　　3.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改。現在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好學生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！

　　4.你積極參加各項活動，愿意為班級爭光，愿意為同學服務，運動賽場上有你的身影。但你有時的確太調皮了，做事很不穩當，以至于同學們對你失去信任。如果想做一名合格的班干部，必須以身作則，大家才能信服你。

　　5.你是一個可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發言，這學期你的作業每次都完成得很好，學習上比較認真，可惜成績還不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動認真負責。在你擔任勞動委員的幾個月里，班級的衛生工作有了很大的改善。可是，為什么后來沒有競選上，你想過嗎？新學期里，老師希望看到新形象的你！

　　6.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你！繼續加油吧！你將成為一個更出色的小男孩！

　　7.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實你很優秀！你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的！

　　8.你是一個內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有沖突時，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年應該學會主動與他人交流，到時你會發現，其實你的周圍充滿朋友。學習上，老師希望你能刻苦一點，勤奮一點，取得出色的成績。

　　9.如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你成績如此優秀，仍孜孜不倦地努力學習；看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲！不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。

　　10.你是站姿最好的一個，如軍人。你的成績略有起伏，但都被你及時調整。在學習的“哨卡”，你昂首挺立，捍衛著已經屬于你或正在屬于你的榮譽。紅心在握，最后，也是最前；最慢，也是最快。

　　11.成語有道：“亡羊補牢——未未晚矣”，現在你能認識學習的重要性是最好不過的了。但這需要刻苦和毅力，我希望在以后你能做的更好！

　　12.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服；你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊！老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！

　　13.你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進；你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學們既羨慕又崇拜的。關于那次值日，老師相信你已經處理得很好了吧？在下學期的學習中，愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功！

　　14.鄧躍你是一個善良地孩子，從來沒有刻意去傷害任何人，你是一個調皮地孩子，還清楚地記你滿校園瘋跑，而不知疲倦地往事。應該認真地學一點東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，看多點書寫多點字。

　　15.你是那么聰穎、可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內、課外知識，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕啊！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲。

　　16.活潑好動的你總有說不完的話，做不完的事。你熱心班級工作，關心同學，勞動積極主動，也能處處為他人著想。課堂上認真聽課，積極發言，作業也基本能按時完成。可惜英語有點……字也太丑。什么時候跟他們說“bye”？

　　17.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

　　18.你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學、要求上進，沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在初三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。

　　19.這學期你的進步真大文明有禮的你有時真像紳士。而你跳起兔子舞來也是瀟灑自若令人佩服啊。我對你最大的希望就是你能健康成長所以你一定要注意自己的安全別讓我擔心好嗎?

　　20.越來越感覺到你的可愛，做事讓我放心的，而你自己的學習也越來越踏實了。我還記得以前為了你總寫錯別字而批評過你，而現在，我卻要為了你的這些進步而表揚你。小路，老師送你幾個詞：踏實、勤奮、學會動腦，希望你能講它作為你的座右銘，好好去做！

　　21.你是一位熱情、大方、誠實的好學生，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經過努力，老師相信你會成為一個更優秀的學生的。

　　22.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維需靈活，基礎知識掌握得還可以，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，振作起來，增強信心，永不厭倦、爭取在學習上躍上一個新臺階。

　　23.學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠，愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生！

　　24.你是一個乖巧懂事的女孩，學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業完成相當好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長，關心集體，幫助同學，一直受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步！

　　25.你是一位聰明而又性格內向的學生，本學期成績有進步，但你上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。

　　26.你為人大方，誠實謙虛，待人真誠熱情，樂于助人；學習上你學習態度端正，認真，努力，給老師們留下了深刻印象；課堂上經常可以聽到你那清脆悅耳的回答聲，每次你的作業都認真完成，書寫也端正；但你意志不夠堅強，心理較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩定。希望能正視自己的不足，勤奮學習。在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好！

　　27.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。

　　28.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！

　　29.你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學，尊敬老師，關心同學。勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。

　　30.你那手漂亮的軟硬筆書法讓同學們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績一直優秀而穩定。如果你膽大些，在同學們面前大方些，相信你會有更多展示自己各方面才能的機會，你也必將得到更多的發展，更大的進步。

　　31.你熱情大方，對待集體榮譽珍惜有加，在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮，宣傳委員的工作干的也不錯。你平時課堂上你專心聽講，認真完成作業。美中不足的是你對于學習還不夠主動。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解；如果你能在課后好好鉆研，不懂就問，那就更好了！老師期待著！

　　32.你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。積極參加體育活動，做好值日工作。學習上有上進心，但缺少競爭意識和拼搏精神，缺少總結摸索有效的學習方法，你的成績總是不能名列前茅。誰要是害怕走崎嶇的山路，誰就只好永遠留在山腳下。望你在今后的學習中更加嚴格要求自己，不滿足現狀，苦干加巧干，毅力加恒心，充分挖掘聰明才智，你一定會讓大家刮目相看的.。

　　33.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀；初二階段學習穩定，成績優良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在初三的學習和生活中能保持良好的發展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。

　　34.你有高遠的學習目標，滿腔的學習熱情，自主學習做得非常好；為人正直，樂于助人；老師很高興在你的帶領下更多同學喜愛學習(數學)。愿更好表現，全方位發展！更加優秀！

　　35.你是一個有上進心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮。能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手。不過，身為我校的首任大隊長，工作上還顯得稚嫩，希望下學期，在大隊工作方面能有更好的表現！加油吧！

　　36.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生！

　　37.你是一位有著較強集體榮譽感的學生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的學生！

　　38.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想！積極進取，全面發展，你會更加完美！

　　39.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。

　　40.你和你的文章一樣透著靈氣，每每創作、投稿你都飽含熱情挑燈夜戰。本學期，你著實感到了學業的緊迫，比以往更會合理分配、有效利用時間，成績較以往有了進步。然而，連你自己都說“這樣的進步還不夠”。你的聰慧是公認的，但臨場應變能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”還時時讓你傷神。正所謂“千里之堤潰于蟻穴”，希望你今后能勇敢與它決裂，努力在各方面多多磨礪自己，培養大將風度，沉著應變。送你一句話:微笑比文章更動人。

　　41.你對于歷史有著極大的興趣，這是好事，但也得顧及到其他學科的學習。你總在 “拼命”學，搞得很累，卻見不到豐收，是否應該更多的考慮到:用適合自己的學習方法，而非一味的蠻干?希望你從基礎抓起，在奠定了一定的基礎之后，再迎頭趕上。

　　42.老師很喜歡你，但仍想給你提提建議。你很文靜，但過于文靜，你需要和除了朋友之外的同學多交往，這樣可以鍛煉你的交際能力；你很勤奮，但過于專一，你需要對除了學習之外的事物多看多學，增長見識。希望你能接受老師的建議，老師期待你明天的進步。

　　43.你是一個活潑的男孩，希望你今后能進一步揚長避短，養成持之以恒的良好習慣，發揚“滴水穿石”的精神，努力學習，進一步拓展知識面，苦學加巧干，爭取在全年級中獨占鰲頭。

　　44.你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對學習也毫不怠慢，是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。尊師守紀，團結同學，每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！望你記住:克服自身的弱點，爭取更上新臺階。希望你能發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。

　　45.最茁壯成長的一個。渾身質樸，滿臉直爽。課堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操練，暗中較勁，發誓要迎頭趕上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，連綿不停地滴落，與晶瑩地閃光。

　　46.你是個真正的男子漢，好樣的！在你這個科代表的帶動下，班里學習英語的風氣濃厚，成績優秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的！

　　47.數學能考100分，可不是大家都能做到的，在語文學習上也可見你的聰明。我說你平時不踏實，不能勤勤懇懇，你服氣嗎？我知道你是個尊重事實的人，相信你能懂老師說的話。老師想看到你真正令人驕傲的那一天，可以嗎？

　　48.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今后的學習中，你要刻苦努力，持之以恒，養成良好的學習習慣。

　　49.認識你，從那只燙傷的手開始；認識你，從那次雖敗猶榮的拔河開始。你有很多優秀的潛質，但似乎被你有意無意地收藏著。我能夠感受到你越來越強的能力，但離我對你的期望，又顯得有點不足。我以為，你的能量會越來越強大的，不管是在學習上，或是在工作上。

　　50.你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣。

　　51.“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！

　　52.三年中學生活，轉瞬即逝，在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的好女孩。作為班長，你發揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務，同學們及老師都想對你說聲“謝謝”。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，那定能做個真正的NO.1

　　53.可愛的姑娘，你聰明伶俐，活潑，做事總那么有條不紊，一絲不茍，學習認真踏實，工作負責，待人真誠，勞動積極。在今后的學習中，望你能改變一些學習習慣，努力提高學習效率，爭取把數學成績跟上來，爭取更大進步。

　　54.你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容。課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，但時好時差，是你沒有恒心的緣故。這些都說明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個人安于現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，讓父母為你自豪！

　　55.你很有上進心，本學期光榮加入共青團。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

　　56.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作時的你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！你將成為一個更出色的班干部。

　　57.我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。平時你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進步，首先要在態度上緊張起來，多動手動腦，只有這樣才能取得更大的成功。

　　58.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生；運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累；對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。

　　59.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班集體，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師非常擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點滴做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績！

　　60.你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯；你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。

【作文優缺點評語】相關文章：

評價別人的優缺點01-25

優缺點的自我評價05-07

自我評價優缺點06-02

優缺點自我評價06-01

橡木家具的優缺點08-15

個人優缺點自我評價04-03

個人優缺點的自我評價07-28

有關個人十個優缺點06-06

櫸木家具的優缺點(詳解3篇)01-12