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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)作文五年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)1
一次激烈的數(shù)學(xué)比賽，在五年級(jí)上冊(cè)拉開了序幕。
這是希望杯的初賽，要淘汰掉好多參賽選手，所以一定要好好做題，不能粗心漏題……
我從家一出發(fā)就一直念念有詞，生怕自己一不小心就因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)了題被淘汰。不過(guò)，這次的題目比前幾次希望杯題目要難得多，所以我在做準(zhǔn)備的時(shí)候，好好把希望杯100題看了一遍又一遍，把例題的題型都記在心中，把各個(gè)公式都倒背如流，把以前忘記的`所有東西都放在腦袋里。
我快速地走進(jìn)考場(chǎng)，找到了自己所對(duì)應(yīng)的考場(chǎng)，往里望了望，發(fā)現(xiàn)余悅銘也在里面。我迅速坐下，等待著監(jiān)考老師發(fā)考卷。考卷發(fā)下來(lái)了，我立刻寫上了姓名。我定睛一看，發(fā)現(xiàn)第一道題在希望杯100題上有相似的一題，我馬上算出答案。就這樣，一道道題都被我“秒殺”。可最后兩道題成為了“攔路虎”，擋在我的路前，對(duì)我有巨大的危險(xiǎn)。我努力想著，突然，眼前一亮，將倒數(shù)第二題做出來(lái)了。可時(shí)間到了，最后一題我還是沒(méi)能打敗。我看了看別人，別人都個(gè)個(gè)面無(wú)表情……
真期待成績(jī)啊！
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)2
小明在家寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他已經(jīng)很累了，作業(yè)也寫的不認(rèn)真了，慢慢的趴在桌上睡著了。
他夢(mèng)見(jiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)的法庭開庭了。原告：數(shù)字兄弟，被告：小數(shù)點(diǎn)。數(shù)字兄弟對(duì)審判長(zhǎng)說(shuō)：“報(bào)告長(zhǎng)官，小數(shù)點(diǎn)他在我們之間隨便點(diǎn)，會(huì)給人類造成很多不便。”小數(shù)點(diǎn)一臉無(wú)辜的樣子爭(zhēng)辯，“我也不愿意在數(shù)字兄弟之間亂竄，可都怪小明，他寫作業(yè)不認(rèn)真，總是小瞧我們小數(shù)點(diǎn)。”審判長(zhǎng)左右為難，只好宣布休庭，等小明出庭。
第二輪審判開始了。這次原告變成了小數(shù)點(diǎn)，被告是小明。小數(shù)點(diǎn)對(duì)審判長(zhǎng)說(shuō)：“小明對(duì)數(shù)學(xué)不認(rèn)真，也就是對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)的公民最大的.不敬！小明在豎式計(jì)算中，積應(yīng)該先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)后，再去掉多余的“0”，可他總是先去掉“0”再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，這樣就很容易出錯(cuò)。小明在數(shù)學(xué)課上不專心聽講，在解決問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真審題總是亂拉兩個(gè)小數(shù)一乘。小明……”小明在一旁面紅耳赤的聽完后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，被釋放了。
小明醒來(lái)發(fā)現(xiàn)作業(yè)果然存在很多問(wèn)題。小朋友，你們可要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是讓人類方便，而不是讓人類麻煩。如果在賣東西的時(shí)候少算了，你可就吃虧了啰！
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)3
星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見(jiàn)伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準(zhǔn)備和爸爸去進(jìn)料。我也擠到跟前看熱鬧，發(fā)現(xiàn)了他身旁的一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖：
看著他忙活，我心想我也會(huì)，于是主動(dòng)要求伯伯給我個(gè)尺寸讓我我算，于是伯伯就說(shuō)那你就把后面的8個(gè)小窗戶算算看好了，長(zhǎng)是2米，寬是1米，聽完我就用這兩天新學(xué)的知識(shí)做了起來(lái)，一邊做嘴里一邊念叨：第一步，一個(gè)長(zhǎng)邊與一個(gè)短邊的總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個(gè)窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個(gè)這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。
剛算好，媽媽便進(jìn)來(lái)了，我把算好的.結(jié)果大聲地告訴媽媽，媽媽聽了說(shuō)：“小馬虎，你再看看。”經(jīng)過(guò)我的觀察才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)窗戶有4個(gè)框，每個(gè)窗戶還要平均分出2個(gè)活動(dòng)扇，在一個(gè)活動(dòng)扇中長(zhǎng)邊是原來(lái)長(zhǎng)邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動(dòng)扇就是每個(gè)邊都是1米的正方形，應(yīng)該有8個(gè)1米，我只算了1個(gè)1米，少算了8—1=7個(gè)1米，8個(gè)窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。
這次我總算做對(duì)了，哈哈……
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)4
星期五，陸老師帶我們玩了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲------搶30。游戲的規(guī)則十分簡(jiǎn)單，就是比誰(shuí)先說(shuō)到30。每個(gè)人一次最多說(shuō)三個(gè)數(shù)，最少說(shuō)一個(gè)數(shù)，按照順序從1開始玩，說(shuō)到30的人就獲勝。
這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單，玩起來(lái)就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏了，我們很不服氣，還想再來(lái)比，老師答應(yīng)了我們的要求，老師問(wèn)我們：誰(shuí)覺(jué)得自己能贏的舉手。老師的話音剛落，同學(xué)們就高高的舉起手來(lái)。又過(guò)了幾輪后，還是老師贏，。老師問(wèn)我們：你們有沒(méi)有找到什么規(guī)律呢？我想了想說(shuō)：只要誰(shuí)先說(shuō)到26，誰(shuí)就必勝無(wú)疑。老師笑了笑問(wèn):有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的？老師見(jiàn)我們班里鴉雀無(wú)聲，就說(shuō)：你們要想搶到26，就要先搶22.而要想搶到22，就要先搶到18，以此類推，就是要搶這些數(shù)字。老師還問(wèn)：你們覺(jué)得先玩贏的幾率大，還是后萬(wàn)贏的幾率大呢？我們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，有的'說(shuō)先玩，有的說(shuō)后玩。老師拍了拍講臺(tái)說(shuō)：我覺(jué)得先玩贏的幾率大，因?yàn)橄韧嬉婚_始就可以搶到2，所以是先玩。
我聽了老師的講解，瞬間恍然大悟。
其實(shí)，在我們的游戲中，也會(huì)有數(shù)學(xué)，只要我們留心觀察，生活中處處都會(huì)有數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)5
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕Ｆ渲形业臄?shù)學(xué)老師最特別，我很喜歡他。
從幼兒園開始，我所有的老師都是清一色的女老師，她們像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我，教給我知識(shí)。上一年級(jí)的時(shí)我的數(shù)學(xué)老師賈老師卻是一個(gè)男老師，我心里有點(diǎn)害怕，心想他會(huì)不會(huì)很厲害呀！我要是做錯(cuò) 了事他會(huì)不會(huì)打我呢。
剛上學(xué)時(shí)，我膽子很小也不自信，老師提問(wèn)題我也不敢舉手回答，害怕答錯(cuò)了，被老師罵也被同學(xué)笑話。有一次下課了，賈老師走到我座位旁，給我說(shuō)話，一開始我很害怕，都不敢抬頭看老師，老師很 溫柔地對(duì)我說(shuō)：：“你家住在哪呀？”我膽怯地說(shuō)：“黃山區(qū)。”老師說(shuō)：“我今天去你家吃飯好嗎？”我沒(méi)說(shuō)話，老師笑著說(shuō)：“老師不去你家，給你開玩笑的.。”聽著老師的笑聲，我心情放松了，心 想原來(lái)賈老師一點(diǎn)也不厲害，還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問(wèn)我：“上課時(shí)，老師提的問(wèn)題，你不會(huì)回答嗎？”我干脆地說(shuō)：“會(huì)，我都會(huì)！”賈老師又說(shuō)：“那你為什么不舉 手回答問(wèn)題呢？”我說(shuō)：“我怕回答錯(cuò)了。”老師說(shuō)：“怎么那么沒(méi)有自信呢？錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，你現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)，以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師摸著我的頭說(shuō)：“多乖巧的孩子呀 ！”我心里像灌了密似的，甜滋滋的。
以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言，這讓我更能集中精力的聽講，提高了學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)6
“今天下午測(cè)試，大家做好復(fù)習(xí)”唉，又要考試了，而且還是下午！下課后，學(xué)習(xí)好的就在閑聊或看書，學(xué)習(xí)不好的就在那里復(fù)習(xí)，似乎書里的每一個(gè)角落他們都不能落下，我數(shù)學(xué)也是不好的`，所以我也在適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，背了一遍數(shù)學(xué)公式后，我吸了一口氣，似乎把全部的公式都吞進(jìn)肚子里了。
到了下午了，我鼓起勇氣進(jìn)了電教室——考場(chǎng)，卷子發(fā)下了后，我把題目看了一遍，便暗暗自喜起來(lái)，因?yàn)檫@也我都很熟悉呢，我輕松地做完了填空題，到了畫圖，我開始緊張了，因?yàn)槲易畈皇斓木褪钱媹D了，唉！8分啊。四處安靜的針掉下來(lái)都聽得到，不過(guò)，沙沙聲是有的，我瞎做了，到了解決問(wèn)題，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，但是我還是會(huì)做，有點(diǎn)不確定。
叮鈴鈴，下課鈴響了起來(lái)，我也剛好檢查了兩遍，交上去了。
可是，我也不知道怎么回事，測(cè)完試后，我就心神不安，一想到我就會(huì)瑟瑟發(fā)抖，星期三，老師終于改完了試卷了，我一看到我的成績(jī)，驚喜極了，但是，在這里，我不會(huì)公布我的成績(jī)滴！ 嘻嘻~
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)7
我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熼L(zhǎng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來(lái)很優(yōu)雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉老師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì)把作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)提前發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們利用課前的'時(shí)間把上節(jié)課學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固一下，達(dá)到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著題目：“大家請(qǐng)看黑板，有一根長(zhǎng)10米的籬笆，李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說(shuō)這題怎么做？”一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。
劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“看來(lái)我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊！第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的。”在她的鼓勵(lì)下，數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來(lái)。課堂不再是劉老師唱獨(dú)角戲，有了大家的互動(dòng)，這節(jié)課變得生動(dòng)活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。
我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好老師。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)8
學(xué)校的生活非常有趣，同學(xué)們朝夕相處，一同學(xué)習(xí)也一起玩樂(lè)。就在這學(xué)期，我悄然的發(fā)現(xiàn)班上有一股新潮流，就是算數(shù)學(xué)。
為什么算數(shù)學(xué)可以變成一種流行，我想大家應(yīng)該也會(huì)感到很疑惑吧！其實(shí)一開始只有一兩位同學(xué)在玩，但是漸漸的，總是覺(jué)得為什么原本一同在操場(chǎng)上較勁球技的同學(xué)，居然一個(gè)一個(gè)都被綠色的.小方塊給吸引了，我也好奇的一探究竟深入了解其中的奧妙，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，很快的班上就愈來(lái)愈多人加入。
進(jìn)行的方式很簡(jiǎn)單就是我們各自出題，有的題目出自課本，有的出自于奧林匹克數(shù)學(xué)，甚至是對(duì)課程的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通之后自行出題，然后彼此考對(duì)方，為了不讓同學(xué)順利將題目解開，我們就會(huì)想盡辦法來(lái)設(shè)計(jì)比較刁鉆的題目。然后將題目寫在老師提供的小黑板上，各自分組解題。當(dāng)我們絞盡腦汁百思不解的時(shí)候，突然靈機(jī)一動(dòng)解出正確答案的那一刻，就會(huì)獲得很大的成就感。但是當(dāng)我們實(shí)在解不出來(lái)時(shí)，也沒(méi)有輕易放棄，就會(huì)請(qǐng)教老師，直到解出答案才肯罷休。
我喜歡和同學(xué)一起算數(shù)學(xué)，彼此腦力激蕩，這真是一件快樂(lè)的事呀！算數(shù)學(xué)這個(gè)風(fēng)氣真的很特別，不僅考驗(yàn)別人也磨練自己，也要會(huì)出考題也要能解題。希望這個(gè)算數(shù)學(xué)的活動(dòng)可以一直持續(xù)下去，一會(huì)只有流行一時(shí)，也希望藉著算數(shù)學(xué)，讓我的數(shù)學(xué)可以變得更好。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)9
煩惱的感覺(jué)猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來(lái)。似風(fēng)伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？
我，同學(xué)眼里的好班長(zhǎng)，老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)的煩惱是天空里的云朵，時(shí)不時(shí)就要遮住明麗的陽(yáng)光，讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專心聽講，并把數(shù)學(xué)老師講的重點(diǎn)牢記于心，放學(xué)后還認(rèn)真復(fù)習(xí)，可數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)提高，甚至還下降了——
就在昨天，期中考卷發(fā)下來(lái)了，我十分期待我努力復(fù)習(xí)后的成績(jī)。可看到成績(jī)，我為之一怔，簡(jiǎn)直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當(dāng)老師報(bào)到我的.成績(jī)時(shí)，我似乎看到老師眼里對(duì)我的失望，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。試卷上大大的紅紅的分?jǐn)?shù)，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了，數(shù)學(xué)拔尖的人，在炫耀自己的分?jǐn)?shù)，隱約中，我仿佛聽到了“班長(zhǎng)也會(huì)考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)？”“班長(zhǎng)發(fā)揮失常哦。”之類的話。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？
為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)這么差呢？我曾努力過(guò)，曾奮斗過(guò)，可優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業(yè)考試屈指可數(shù)的天數(shù)里，我必須得沖刺。同時(shí)也希望班級(jí)里數(shù)學(xué)好的同學(xué)幫助我解決數(shù)學(xué)的苦惱！
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)10
最近，我在報(bào)紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個(gè)小學(xué)的四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。
我看了這新聞后仔細(xì)地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒，每天數(shù)8小時(shí)的話，數(shù)完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻(xiàn)給這1億粒大米嗎？當(dāng)然不！這肯定還有其它方法！
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了數(shù)學(xué)老師以前出的一道類似的，題：“1億張紙疊起來(lái)有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來(lái)的高度，再算出1億張紙的高度，這個(gè)方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？
我先用一個(gè)碗盛一碗米，數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。
上面的方法是用體積來(lái)估算的，就像古時(shí)候買米一樣，用斗量。那能不能重量來(lái)估算呢？當(dāng)然能！我可以先數(shù)出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)，能不能像那樣做一臺(tái)“數(shù)米機(jī)”呢？數(shù)米機(jī)就像個(gè)大篩子，打了1萬(wàn)個(gè)只能讓1粒米通過(guò)的`小孔，當(dāng)每個(gè)孔都通過(guò)了1萬(wàn)粒米時(shí)，就有一億粒了。這就是只有一個(gè)人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題卻能引發(fā)這么多的思考，數(shù)學(xué)真是太有趣了。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)11
在我們的生活中，處處有數(shù)學(xué)的影子。我們通常用許多數(shù)學(xué)方法，來(lái)解決生活中的難題。
前幾天，媽媽帶我去商場(chǎng)，相中了一款美的電飯煲，價(jià)格1000元。有兩種優(yōu)惠形式，一種是直接打八折，另一種是消費(fèi)滿100元送20元的代金券。媽媽問(wèn)我哪種劃算。我說(shuō)：“消費(fèi)滿100元送20元的代金券實(shí)際上是用100元錢買120元的東西，100÷120×100%≈83%，也就是大約打八三折。沒(méi)打八折劃算。”媽媽買下了電飯煲，大約節(jié)省了30元錢。還夸我說(shuō)：“帶著你就相當(dāng)于帶了個(gè)計(jì)算器，我可省心了。”
這段時(shí)間，爸爸一直忙著裝修房子。今天，在選擇地轉(zhuǎn)方面犯了愁。原因是爸爸看中了兩種地轉(zhuǎn)，一種是每塊11平方分米，一塊30元，另一種小一點(diǎn)，每塊6平方分米，一塊18元。廚房和衛(wèi)生間一共50平方米，用哪種更劃算呢？我?guī)桶职炙懔怂悖骸?平方分米=0.06平方米，50÷0.06≈833（塊），也就是說(shuō)，要用834塊，一共15012元；11平方分米=0.0.11平方米，50÷0.11≈455（塊）用455塊，13650元，用一塊11平方分米的更劃算。”爸爸聽了，手指點(diǎn)著我的腦門說(shuō)：“鬼丫頭，有你的.啊！”
生活中還有許多貌似與數(shù)學(xué)不相干的問(wèn)題，如：井蓋為什么是圓形的呢？因?yàn)樗闹睆蕉家粯樱@樣就不會(huì)掉下去。
我們身邊還有許許多多的數(shù)學(xué)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，如果我們善于探究，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)12
“老媽，小生這廂有理了！”我故作京腔，在老媽面前裝作神秘。“去去去，少在這兒貧！”媽媽不耐煩了。“好，我來(lái)一次‘心算’，假如我算對(duì)了，你待會(huì)兒就得陪我玩！”我胸有成竹。“好啊！我答應(yīng)你！”老媽勢(shì)要與我一拼高下。“你在心里想一個(gè)數(shù)，然后加上70，減去32，算出得數(shù)記在心里。”老媽找來(lái)紙和筆，“唰唰”地算起來(lái)。‘‘再減去你開始想的數(shù)，用結(jié)果乘以5，除以2。算完了嗎？’我說(shuō)。“好了”！“你來(lái)猜猜答案吧！”“是95！”我信心百倍。“天哪！你怎么算出來(lái)的`？”老媽大吃一驚！“其實(shí)我根本算不出來(lái)，是我早就知道這個(gè)道理了！”我說(shuō)。嘿！老媽還是不相信，又用其它數(shù)來(lái)驗(yàn)算，可結(jié)果都是一樣的。老媽，這下你服了吧？
我又去找爸爸。爸爸對(duì)我說(shuō)：“剛才在那里玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到幾，就從幾跳幾格，最終是黑色（偶數(shù)塊），就有一份小獎(jiǎng)，是紅色（奇數(shù)塊），就有大獎(jiǎng)呢！可惜，最終都是黑色！”我若有所思，過(guò)了一會(huì)兒，我恍然大悟。“哦！我知道了！你受騙了！”我大嚷著。“恩？怎么回事？”爸爸弄得丈二和尚摸不著頭腦。“奇數(shù)加奇數(shù)為偶數(shù)，偶數(shù)加偶數(shù)也是偶數(shù)，所以最終肯定是黑色，不可能拿到大獎(jiǎng)的！”“哦！原來(lái)如此，咱們?nèi)ネ品臄偅豢梢宰屗衮_人了！”
原來(lái)生活中也有數(shù)學(xué)，希望大家要多多去發(fā)現(xiàn)它的奧秘哦！你會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)的！
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)13
在三四年級(jí)時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛(ài)穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽講，就算是不愛(ài)聽講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。
而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽講的`人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講，之后，老師會(huì)自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛。”這一句話，我們雖聽了無(wú)數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛(ài)講話的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！老師只要聽到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有意見(jiàn)呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙旅婵烧媸侨滩蛔⌒Γ还?jié)課就那樣過(guò)去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)14
數(shù)學(xué)城里有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，其中，有很多騙局在里面，所以在數(shù)學(xué)城里的人大都是聰明人，可聰明人也有時(shí)候被人騙的時(shí)候。
數(shù)學(xué)城這個(gè)星期剛剛建了一個(gè)游樂(lè)區(qū)，游樂(lè)區(qū)有一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，這個(gè)題目是：四邊形的`內(nèi)角和是370度的，這道題是對(duì)的，你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？如果你能說(shuō)出理由的話，你將得到一份大獎(jiǎng)——10000元和一步手提電腦。但是進(jìn)去的時(shí)候必須先交500元作為費(fèi)用。這道題傳到了數(shù)學(xué)城的探長(zhǎng)——奇奇，奇奇聽說(shuō)數(shù)學(xué)城里的人進(jìn)去都是笑著進(jìn)去，哭著出來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人聽說(shuō)過(guò)有人拿獎(jiǎng)。覺(jué)得很奇怪，便去這里玩一玩。
探長(zhǎng)奇奇進(jìn)去后畫了很多的四邊形，結(jié)果各各都是360度，探長(zhǎng)奇奇還不泄氣，繼續(xù)畫一個(gè)很大的四邊形，結(jié)果還一樣。奇奇猛地一拍腦袋，原來(lái)是個(gè)騙局。他立刻把結(jié)論貼在上面，并說(shuō)道這是個(gè)騙局，并不是什么游樂(lè)場(chǎng)。奇奇再一次揭穿了一個(gè)騙局，心里甜滋滋的。
現(xiàn)在，奇奇深受民眾愛(ài)戴，因?yàn)樗寯?shù)學(xué)城里的人能安居樂(lè)業(yè)的生活。
數(shù)學(xué)作文五年級(jí)15
這周，我們學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)好玩”板塊中的三節(jié)課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的邏輯思維能力。
題目要求我通過(guò)淘氣，笑笑和奇思的描述來(lái)判斷他們分別在哪個(gè)興趣小組。“學(xué)校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據(jù)自己的愛(ài)好分別參加了其中一組，他們?nèi)硕疾辉谝粋�(gè)組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的。”從題目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個(gè)組。既然笑笑不喜歡踢足球，那么她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來(lái)了，我心里無(wú)比的興奮。
說(shuō)到運(yùn)用推理，每天晚上我都會(huì)和媽媽玩“猜猜看”的游戲，比如媽媽去文具店給我買了鉛筆，鋼筆，作文本，我問(wèn)媽媽他們的單價(jià)分別是多少遠(yuǎn)？媽媽只給了我三條信息：一、單價(jià)分別是2元，元，7元；二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；三、鋼筆不是中間價(jià)位。我快速的判斷出作文本是最低價(jià)位元，鉛筆是中間價(jià)位2元，鋼筆是最該價(jià)位7元。這個(gè)小游戲中的問(wèn)題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過(guò)這樣的`游戲，我腿短這些問(wèn)題的速度也越來(lái)越快，更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。
也正是由于這些小游戲，讓我深深地意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用有多么的重要。我一定要刻苦學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)，讓它更好的為我的生活服務(wù)。
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