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心中的燈作文

更新時間：2023-12-02 12:20:26

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心中的燈作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的心中的燈作文，歡迎閱讀與收藏。

心中的燈作文1

　　二十幾年前的我，背著個小書包，從一個“小羊倌”升級為讀書郎。那時，家鄉的小學還十分簡陋。我們幼兒班與五年級的大哥哥大姐姐坐在同一間教室里上課。王老師剛教完我們寫橫平豎直的“山石田土”。一邊又得返回去帶讀《伏爾加河上的纖夫》。幸好早晚不上自習。但中午沒有足夠的時間回家吃飯，只好自己帶一盒飯。冬天還得帶一個小火盆。每逢下雪，更是難受，課間匆匆扒完盒里的飯，在小火盆上烘一烘凍得紫紅紫紅的小手，又接著像嬰兒吮吸乳汁般的去接受課本上的知識。

　　有一天，已是深冬。天降大雪，只好穿上小雨靴，拎著小火盆，去上課。下課以后，孩子們好動的天性改不了，大家蜂擁出了教室。捏著雪團便打了起來。不一會兒，個個的手都凍僵了。一起圍到我的小火盆上。不知為何，大個子飛起一腳，踢飛了我的火盆。炭火四下亂飛，不少恰好落入我的雨靴里。而不巧的是，靴子又小。就像一只饑餓的鯊魚，緊緊地咬住我的腳。我抓了幾下，沒有脫下。同學也來幫忙，同樣拉不動。大個子嚇得跑了。

　　鉆心的疼痛，讓我忍不住掉下了一串串的“珍珠豆”。正在這時，王老師從遠處看見了，丟下手中的活，風馳電掣地跑過來。用力扯下靴子。看見我的腳背早已燙得滿是泡兒，又疾步跑回去哪了一條牙膏，一邊往我腳上涂，一邊安慰：“別哭，過幾天就會好的。”也許是心理作用，在老師慈父般的關懷慰藉下，徹骨的疼痛似乎減輕了不少。順著那還沾著粉筆灰的手望上去，記得先生滿臉和藹。滿頭的白發，像極了那些堆滿屋頂的雪。

　　我的眼淚又來了。是脆弱，更是感動。

　　后來的`幾個星期，我只好在家里養傷。“小嘛小兒郎啊郎，背著書包上學堂……”每當看到伙伴們高興地走向學校，目送著他們活潑的身影鉆進大門，消失不見。還想象著看見了那整齊的桌椅，似乎聽到那瑯瑯的書聲，還有那老師的講解聲，匯成一支小提琴的曲子，從對面的校園直敲擊著一顆喜歡讀書的心。

　　王老師啊，也許，您正在焦慮我的傷；也許您正在義正詞嚴地批評著大個子；也許過不了幾天，您就會來我家家訪……

　　一天下午，我正拖著腳出去看伙伴們放學，等鄰居家的讀書娃們越走越近，怎么中間夾著個蹣跚邁步的大人的身影。一頭霜發，是那個教我們橫平豎直寫字橫平豎直做人的師者么？

　　近了，再近了。當熟悉的魁梧而略有些弓的身影真的出現在家門口的時候，我還是有些不敢相信自己的眼睛。“余緹，好點了嗎？”“差不多了，老師。我多想回學校上課。”我的聲音有些顫抖。王老師彎下他那高大的身子，用他那只灰色的皺紋像白楊樹皮的手，捏捏我包著草藥的右腳背。動作就像他講課的聲音那么溫柔：“痛嗎？”“不痛了。”我望著他那關切的目光答道。他有輕輕打開我纏繞著的繃帶，像一個美麗的護士精心護理病人，像慈母牽動著嬰兒身上的襁褓。我分明感受到了一股暖流直流入心中——從那雙滿是溫情的手！

　　他向母親詢問了我的情況。說不放心我的傷勢，特來看看。并想幫我補補落下的課程。

　　夜幕不知什么時候降臨山村。我坐在不太明亮的燈光下。聆聽那家鄉小河般流暢優美的聲音，一字一句，錯落有致，娓娓動聽。一切都是那么的悅耳。一邊聽講，一邊注視著老師。看他滿頭的白發像富士山一樣美麗壯觀，在燈光下更加亮堂。我不禁一顫：老師不就是一盞最明亮的燈么？用他們的知識學養及道德修為，給貧瘠的山村帶來光明，驅散了鄉村孩子心頭無知的夜晚。

　　正是這一盞盞長明燈，指引著我們走向絢爛多姿的人生。現在我也是一盞小燈了。每當遇到困難的時候，我就想起了腳背上的疤痕。淚眼中似乎還有點點牙膏送來的清涼。似乎那握過筆批過紅百分的手，還輕柔地捏著我的腳。心中就自然多了一份力量。那個我親愛的同學大個子前幾年升遷為某局副局長，卻不幸遭遇車禍身亡。人生誰能預料。王老師不知還是否健在？在第二十六個教師節來臨之際，謹寫此文追念那些遠逝的青春和為我的啟蒙和成長付出心血的老師們。

　　感謝那盞心中不滅的明燈，難忘那如海深如山高如天寬的師恩。

心中的燈作文2

　　一盞燈，一份意。

　　“這是最好的時代，這是最壞的時代”。想這古往今來，總有一個人、一件事需要一束光亮的指引。便執一盞心之燈，照向這大千世界，照向我的內心。

　　一

　　那夜，那時，窗里窗外，一片寂靜，唯有星辰為伴。

　　頭腦里混亂的思緒和手中倔強著不肯放下的筆起了沖突，一道僅有幾個字的題目在我眼中竟有了外星語言的模樣。我扔下筆，推開房門，便看到媽媽那充滿關切和期盼的目光。

　　“作業完成了嗎？”她問。我知道，她總想讓我多些睡眠時間，爭分奪秒，為每天的“學習戰斗”做準備。可這次，要讓她失望了。我無奈地搖了搖頭。

　　“怎么不寫了？”“我怕遇到難題，會解不出來。”聽到我這話，她略顯驚愕。“孩子，一個人如果只會畏懼，只會一味地懦弱，而不去勇敢面對，這個人是不會成功的。”聽得出來，她在鼓勵我。

　　再試一次吧，我心想。看到屋內墻上貼著的“靜心”二字，便沉下心，又仔細讀著剛才那道“外星文”似的題目。后來我感悟，是問題，總會有解決的方法，我們或早或晚都會知道。那道題目，確實難以求解，但至少我們應該勇于面對，要想學好習，就不能怕遇到難題。正如生活中遇到的那些挫折一般，我們應該知難而進，而不是退。

　　就像《老人與海》中的那句話：“人可以被消滅，但不能被打敗”。

　　這盞心之燈，我點亮，將它照向那個懦弱的'自己，讓自己變得強大，讓自己變得勇敢，讓自己變得無畏。

　　二

　　那次，一個小意外，我扭傷了腳踝。

　　基本的行走都要小心翼翼，騎車更是有心無力。于是我便有了一個專屬“司機”——爸爸。

　　受傷后的第二天，我一瘸一拐走出校門。記得那天的陽光格外刺眼，一陣一陣的風迎面吹來，讓人不得不瞇起了雙眼。

　　我急切地尋找著爸爸的身影，尋找無果，只好自己慢慢往前走。鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳，似乎也在嘲笑著我這幅滑稽的樣子。可我的內心卻并不歡樂，因為仍舊沒有現身的爸爸。

　　終于在路盡頭的拐角處，我看到了那熟悉的臉龐。這時的我，沒有像平常一般露出微笑，而是多了一份埋怨。

　　我不知道自己究竟在氣什么，是在氣他在離學校有段距離的地方等我這個傷員，還是在氣路上他人異樣的眼光。我只知道，我把這股怨氣，都一股腦兒地傾瀉給了他。

　　他沒有生氣，也沒有說些什么。后來媽媽知道了，便指出了我這個從小到大都有的壞毛病：任性。

　　她說，爸爸那天很忙，來接我的時間也是擠出來的，之所以沒有在門口就接上我，是怕會因為堵車耽誤我的時間。

　　的確，是我錯了。