在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的緊張的排練作文，歡迎閱讀與收藏。

　　緊張的排練作文 1

　　我們海曙中心小學(xué)合唱隊在寧波市小有名氣，全市舉行的各級各類文娛活動，常常會出現(xiàn)我們活躍的身影。可你們知道嗎？在我們精彩演出的背后，包含了我們多少辛勤的汗水。

　　最近，我們合唱隊又接受了一個新任務(wù)：參加區(qū)小學(xué)生合唱比賽。上屆比賽我們是冠軍，這次能否衛(wèi)冕成功，就要看我們這群新隊員的演唱水平了。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了出色地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，我們在兩個月之前就開始了精心的準備。唱好歌必須先學(xué)好譜。抄譜子時，我們都是那樣小心翼翼，生怕抄錯一個音符。暑假里，我們更是頂著炎炎烈日，在合唱教室揮汗如雨。大家的嗓子唱啞了，腳站酸了，衣服被汗水濕透了，可是誰也沒有打退堂鼓———大家都想為學(xué)校爭光。

　　開學(xué)了，同學(xué)們的`學(xué)習開始緊張忙碌了，距離合唱比賽的時間也越來越短了，我們的排練也在緊鑼密鼓地進行。我們放棄了所有的業(yè)余時間，起早摸黑，刻苦排練。清晨，校園里空無一人，可合唱教室里卻早已傳出了我們優(yōu)美的歌聲；傍晚，鳥兒都已歸巢，可我們卻還在一遍又一遍地排練著。枯燥的音符在我們的口中變成了動聽的歌聲，我們仿佛也乘著歌聲的翅膀飛翔在快樂之中……我相信，在這次比賽中，我們合唱隊一定能脫穎而出，衛(wèi)冕成功。

　　緊張的排練作文 2

　　瞧！

　　那底樓排練廳里為什么那么熱鬧？還有些緊張的氣氛？哦，原來是四年級的同學(xué)在排練下個星期五的家長開放日活動——經(jīng)典傳承文明，誦讀激揚生命。快看，二樓排練廳里又傳出陣陣誦讀聲，三年級的同學(xué)又來了。快聽，那聲音飽含深情，那聲音讓外小的樹更綠，那聲音讓池塘里的魚兒更歡快；快看，那攢動的身影，那躍動的舞姿躍躍欲試，讓外小的花兒更香、更艷。瞧啊！

　　外小活躍了，外小快樂了，多美啊！

　　一曲和諧的音樂。

　　我們四年級的同學(xué)在排練廳里，個個精神抖擻，聽從老師指揮。就是在休息間隙，你看：同學(xué)們有的低頭沉思，好像在暗下決心；有的'摩拳擦掌，準備趁此機會大顯身手；有的目光炯炯、神態(tài)莊重，好像在積蓄力量為接下來的訓(xùn)練作充分的準備。

　　我們四年級的表演很有創(chuàng)意，全年級240個同學(xué)人人上場。因為我們是以愛國為主題的，所以安排了150人誦讀，50人扮成將士。我有幸被選中了，訓(xùn)練可刻苦了，因為老師告訴我們，到時候我們表演的時候要穿盔甲。我很期盼那一天的來到，我想我穿上那威武的盔甲表演，一定會很成功，一定很威風，老師和爸爸媽媽看了一定會夸獎我的。

　　“經(jīng)典傳承文明，誦讀激揚生命”，我們一定會頌揚中華幾千年的燦爛文化。

　　緊張的排練作文 3

　　下課了，老師匆匆地跑過來，把我叫去了辦公室。我突然冒了一身冷汗，難道我沒父作業(yè)，還是我的作業(yè)質(zhì)量太低了……可是，老師的桌上既沒有作業(yè)本，也沒有試卷，難道，有什么事？原來，老師是想交代給我一個重要的任務(wù)一少兒故事大王比賽。這個任務(wù)讓我既緊張，又激動。

　　星期四的晚上，我吃完飯后，馬不停蹄地趕到了我校中港路校區(qū)的木鐸廳。說到木鐸，它是銅質(zhì)的大鈴，是我們學(xué)校的標志。房老師之所以帶我們?nèi)ツ捐I廳排練，是因為那里場地很大，有在舞臺上的感覺。諾大的`舞臺讓我感到有些緊張。

　　音樂響起，弟弟妹妹們自然的表演著，語言流暢，動作嫻熟，我心想：這些小弟弟小妹妹都能表演得這么出色，而我，作為高年級的大姐姐，應(yīng)該更加地放松，表情更為自然……我突然感覺壓力山大。上臺時，我的身體不停地顫抖著，居然還忘記了臺詞。弟弟妹妹望著我，眨巴著眼睛。老師有些生氣：“我臺詞早發(fā)了，你怎么還沒背出來！”我聽了，臉唰的一下紅了，我心里默默地下定決心，要好好地背臺詞，不能辜負老師對我的信任。自此，每次在課間，在放學(xué)路上，在睡覺前，我總是比劃著動作，一次又一次熟悉著臺詞。果然功夫不負有心人，接下來的幾天，我竟受到了老師的表揚，心里的包袱也慢慢地放下了。那幾日，我作業(yè)做到很晚，每每眼皮子都在打架，視線也變得模糊了，媽媽總心疼地讓我早點去睡覺，可我毅然堅持當天的任務(wù)當天完成。雖然睡眠時間短了，精神也不好，但為了學(xué)校的榮譽，我要堅持到底。果然，付出終于有了回報，我們以9.7的高分，獲得了小組第一。

　　接下來，我要把時間投入到緊張的學(xué)習當中去，盡自己的努力，不讓自己后悔。“臺上一分鐘，臺下十年功”，我希望把這股盡頭帶到學(xué)習中去，相信會成就更加優(yōu)秀的自己。這次的舞臺體驗，我明白了這個道理。

　　緊張的排練作文 4

　　夜幕低垂，學(xué)校的禮堂里燈火通明，空氣中彌漫著一種不同尋常的緊張氛圍。這里，正進行著一場即將到來的重要演出的緊張排練。

　　舞臺上，一群身著各色服裝的少年少女們，正專注地練習著每一個動作，每一個眼神。他們的臉上寫滿了認真與投入，偶爾閃過一絲絲緊張。今晚，他們將用這場精心籌備的演出，向全校師生展示他們的才華與努力。

　　導(dǎo)演李老師站在一旁，手持擴音器，不時地給出指導(dǎo)與調(diào)整。他的聲音清晰而有力，每一個指令都精準到位，不容絲毫差錯。隨著排練的深入，李老師的要求也越來越嚴格，每一個細節(jié)都不放過，力求完美。

　　“注意隊形，再緊湊一點！表情要到位，你們是在講述一個故事，不是簡單地做動作！”李老師的話語中帶著一絲不容置疑的威嚴，卻也飽含著對孩子們的期望與信任。

　　舞臺上的少年少女們，雖然心中忐忑不安，但更多的是對即將上臺的期待與激動。他們相互鼓勵，彼此支持，用眼神傳遞著力量與信心。每一次的`失誤，都成為了他們前進的階梯；每一次的糾正，都讓他們更加接近心中的完美。

　　時間在一分一秒地流逝，排練也在緊張而有序地進行著。汗水浸濕了他們的衣衫，卻絲毫沒有減緩他們的步伐。每一個轉(zhuǎn)身，每一次跳躍，都凝聚著他們的心血與汗水。

　　終于，隨著李老師的一聲“好，今天就到這里”，排練暫時告一段落。雖然身體疲憊不堪，但每個人的臉上都洋溢著滿足與喜悅的笑容。他們知道，今天的努力與付出，都是為了明天的舞臺上，能夠更加自信、完美地展現(xiàn)自己。

　　走出禮堂，夜空中的星星似乎在為他們閃爍，微風也在為他們輕唱。緊張的排練雖然結(jié)束了，但屬于他們的舞臺，才剛剛開始。

　　緊張的排練作文 5

　　夜幕低垂，燈光如晝，舞臺上的我們正緊鑼密鼓地進行著最后的排練。空氣中彌漫著一種難以言喻的緊張氛圍，仿佛連時間都在這緊張的節(jié)奏中變得緩慢。

　　我站在舞臺中央，手中緊握著扇子，每一次揮動都力求精準到位。耳邊是導(dǎo)演焦急的提醒：“注意節(jié)奏，動作要齊，表情要到位！”這些話像鼓點一樣敲擊在我的心上，讓我絲毫不敢放松。

　　汗水順著我的額頭滑落，滴落在地板上，發(fā)出細微的聲響。我深吸一口氣，試圖平復(fù)內(nèi)心的慌亂。然而，當我看向周圍的同伴們，他們的.臉上也寫滿了緊張與不安。我們互相鼓勵，用眼神傳遞著力量，試圖在這緊張的氛圍中找到一絲慰藉。

　　音樂再次響起，我們迅速進入狀態(tài)。扇子在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，如同彩蝶翩翩起舞。然而，就在我們即將完成一個高難度的動作時，突然有人失誤了，扇子掉落在地，發(fā)出清脆的響聲。那一刻，我們的心仿佛被什么緊緊揪住，緊張得幾乎無法呼吸。

　　導(dǎo)演迅速走過來，用堅定的語氣說：“沒事，再來一次！記住，我們要像一家人一樣，共同面對困難，一起克服挑戰(zhàn)！”導(dǎo)演的話如同一股暖流，溫暖了我們的心房，讓我們重新找回了信心。

　　我們再次投入到排練中，這一次，我們更加專注，更加默契。扇子在空中翻飛，如同一片絢爛的云霞，將舞臺裝點得美輪美奐。當最后一個動作完美落幕時，我們相視一笑，那笑容中既有如釋重負的輕松，也有對彼此深深的信任與感激。

　　緊張的排練雖然充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，但它也讓我們更加團結(jié)，更加堅強。我們深知，只有經(jīng)歷過風雨的洗禮，才能綻放出更加耀眼的光芒。

　　緊張的排練作文 6

　　學(xué)校的文藝匯演即將來臨，我們舞蹈隊有幸被選中參與其中一個重要節(jié)目。于是，緊張的排練生活拉開了帷幕。

　　每天下午放學(xué)后，我們便迅速奔向舞蹈教室。一進入教室，那面巨大的鏡子就仿佛在審視著我們，空氣中都彌漫著緊張的氣息。舞蹈老師嚴肅的神情更是讓我們不敢有絲毫懈怠。

　　排練開始，每一個動作都必須精準到位。老師一個一個地糾正我們的姿勢，從手臂的伸展幅度到腿部的彎曲角度，都嚴格要求。音樂響起，我們要跟上節(jié)奏，可這并不容易。那節(jié)奏就像一陣緊促的鼓點，催趕著我們的腳步。有時候，一個轉(zhuǎn)身的動作，大家不是轉(zhuǎn)早了就是轉(zhuǎn)晚了，整個隊伍顯得雜亂無章。老師皺起眉頭，我們的心里就像壓了一塊大石頭，愈發(fā)緊張。

　　隨著排練的推進，舞蹈動作越來越復(fù)雜。有一組高難度的'跳躍動作，需要我們在空中保持優(yōu)美的姿態(tài)并且落地平穩(wěn)。剛開始練習的時候，很多人不是跳不起來，就是落地不穩(wěn)。一次次的摔倒，讓舞蹈教室充滿了沉重的嘆息聲。我看著自己有些紅腫的膝蓋，心里既著急又害怕。著急的是不能盡快掌握動作，害怕的是影響整個舞蹈的排練進度。

　　臨近演出的日子，排練的強度更大了。每次排練完，我們都像是從水里撈出來一樣，渾身濕透。每一個人都在默默承受著這份緊張和壓力。在一次完整的排練中，我們前面的部分完成得還不錯，可到了中間部分，有個同學(xué)突然忘記了動作，愣在了那里。這就像多米諾骨牌效應(yīng)一樣，后面的同學(xué)也跟著亂了陣腳。老師無奈地喊停，我們面面相覷，眼神中滿是自責和緊張。

　　然而，我們沒有時間沮喪。重新調(diào)整好狀態(tài)后，又投入到排練中。每一個眼神、每一個動作都傾注了我們?nèi)�部的精力。在緊張的氛圍中，我們也逐漸找到了舞蹈的感覺，動作越來越流暢，配合也越來越默契。

　　這次緊張的排練，就像一場艱難的戰(zhàn)役。我們在汗水與淚水中堅持，為的就是在文藝匯演的舞臺上綻放出屬于我們的光彩。

　　緊張的排練作文 7

　　夜幕低垂，華燈初上，學(xué)校的禮堂內(nèi)燈火通明，一片繁忙而有序的景象。今晚，我們學(xué)校將舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)匯演，而我所在的合唱團，正是這場盛宴中的重頭戲之一。隨著演出日期的臨近，每一次排練都充滿了前所未有的緊張與期待。

　　下午六點，排練正式開始。禮堂的后臺，同學(xué)們身著統(tǒng)一的演出服，或站或坐，空氣中彌漫著淡淡的緊張氣息。我深吸一口氣，試圖平復(fù)自己那顆因激動而不安的心。指導(dǎo)老師李老師站在舞臺中央，手里拿著指揮棒，眼神中透露出堅定與鼓勵，仿佛在說：“同學(xué)們，我們準備好了！”

　　隨著第一首曲目的'前奏響起，我的心跳不禁加速。音樂響起，那熟悉而又略帶陌生的旋律在空氣中流淌，每一個音符都敲擊著我的心弦。我緊盯著李老師的指揮手勢，生怕錯過任何一個節(jié)拍轉(zhuǎn)換。合唱團的聲音漸漸匯聚成一股強大的力量，時而激昂澎湃，時而溫柔細膩，每一個音準、每一個呼吸都力求完美。

　　然而，緊張的情緒還是不可避免地影響了我們。在一次高音部分的演唱中，有幾個同學(xué)的聲音略顯顫抖，甚至出現(xiàn)了輕微的走音。李老師立刻暫停了排練，她沒有責備，而是用溫柔而堅定的語氣鼓勵我們：“記住，舞臺是檢驗我們努力的地方，但不是評判我們價值的唯一標準。我們是一個團隊，要相互支持，共同面對挑戰(zhàn)。”

　　在她的鼓勵下，我們重新振作，再次投入到排練中。這一次，大家更加專注，彼此間的默契也似乎多了幾分。隨著一遍遍的練習，那些原本生澀的段落逐漸變得流暢自然，整個禮堂回蕩著我們和諧而動人的歌聲。

　　時間悄然流逝，當最后一曲終了，禮堂內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲。雖然排練依舊緊張，但那份從心底涌出的成就感和對即將到來的演出的期待，讓所有的疲憊都煙消云散。我們知道，這一夜的汗水與努力，都是為了那一刻——在聚光燈下，用我們的歌聲，觸動每一個人的心靈。

　　走出禮堂，夜色已深，但我們的心中卻充滿了光明與希望。緊張的排練之夜，不僅是對技藝的磨礪，更是對團隊精神與自我超越的一次深刻體驗。我們相信，明晚的舞臺，定會因我們的努力而更加璀璨。

　　緊張的排練作文 8

　　燈光，音樂，舞臺，還有那一群懷揣夢想、緊張兮兮的我們。這是一次意義非凡的排練，每一個音符、每一個舞步都像是決定勝負的關(guān)鍵棋子，不容有絲毫差池。

　　排練室里，空氣仿佛都凝固了。那面巨大的鏡子映照著我們或緊張或嚴肅的面容。舞蹈老師眉頭微皺，銳利的目光如同老鷹一般掃視著我們每一個人。“重來！節(jié)奏不對，表情也太僵硬了。”老師的聲音如同一記重錘，敲打著我們本就緊繃的心弦。

　　音樂再次響起，那熟悉的旋律此時卻像是催命符一般。我的手心滿是汗水，濕漉漉地黏在舞蹈服上。每一個動作都要做到極致的精準，從指尖的延伸到腳步的滑動，都必須和音樂完美契合。旁邊的.伙伴們也都全神貫注，眼中閃爍著緊張與執(zhí)著。我能清晰地聽到彼此沉重的呼吸聲，像是在為這緊張的氣氛伴奏。

　　“啪！”突然，老師的教鞭敲擊在地板上，“那個轉(zhuǎn)身，動作要干脆利落，不要拖泥帶水。”我的心猛地一揪，剛剛的轉(zhuǎn)身確實不夠完美。我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來，在腦海中快速回憶著正確的動作要領(lǐng)。再次嘗試時，我感覺自己像是在走鋼絲，每一步都小心翼翼，生怕一不小心就會墜落。

　　而在排練廳的另一角，正在排練話劇的同學(xué)們也同樣陷入緊張的氛圍中。臺詞聲、道具的碰撞聲交織在一起。主演小A眉頭緊鎖，他的臺詞中有一大段是情感爆發(fā)的部分，可總是差了那么一點味道。導(dǎo)演在一旁耐心地指導(dǎo)著：“你要把自己完全代入角色，想象你就是他，你經(jīng)歷了那些痛苦和掙扎。”小A的額頭冒出了細密的汗珠，他閉上眼睛，深呼吸幾次后，重新開始了表演。他的聲音逐漸顫抖起來，眼中泛起了淚花，那一刻，仿佛他真的變成了劇中那個受盡磨難的角色。

　　時間在緊張的排練中一分一秒地流逝，每個人都像是上緊了發(fā)條的木偶，不知疲倦地重復(fù)著動作、臺詞。舞蹈這邊，我們的隊形變換越來越流暢，表情也逐漸生動起來；話劇那邊，演員們的配合也越來越默契，情感表達愈發(fā)真摯。

　　然而，緊張的情緒依然縈繞在我們心頭。因為這次排練的成果將決定我們是否有資格登上那個夢寐以求的大舞臺。每一次的失誤、每一次的重來，都是對我們心理承受能力的巨大考驗。但我們都知道，只有在這一次次緊張的排練中打磨自己，才能在真正的舞臺上綻放出屬于我們的光芒。當排練結(jié)束的那一刻，我們彼此對視，從對方的眼中看到了疲憊，更看到了堅定。

　　緊張的排練作文 9

　　隨著舞臺燈光的逐漸亮起，我們整個團隊的心情也隨之變得緊張而興奮。這是一場即將在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上呈現(xiàn)的劇目，每一個細節(jié)都至關(guān)重要，而此刻，我們正進行著最后的排練。

　　導(dǎo)演在臺下焦急地踱步，不時抬頭看向我們，那眼神中既有期待也有擔憂。我深吸一口氣，試圖平復(fù)自己狂跳的心臟。作為主演，我深知肩上的責任重大，每一個動作、每一句臺詞都不能有絲毫差錯。

　　“咔！”導(dǎo)演突然大喊一聲，打斷了我們的表演。他走到我面前，眉頭緊鎖：“你的情緒還不夠到位，要更投入，更絕望！”我點點頭，心里明白自己還差得遠。再次回到臺上，我努力回想劇本中的情境，將自己完全融入角色之中。

　　時間一分一秒地過去，排練室里的空氣仿佛凝固了一般。每一次NG，都讓我的心跳加速幾分；而每一次小小的進步，又讓我重燃希望。汗水順著臉頰滑落，浸濕了衣衫，但我無暇顧及。

　　終于，在一次完整的表演后，導(dǎo)演露出了滿意的笑容。他拍了拍我的肩膀，說：“很好，就是這樣！記住，保持這種狀態(tài)，我們一定能成功！”

　　聽到這句話，我心中的.大石終于落地。雖然排練的過程充滿了緊張和艱辛，但當我看到團隊中每一個人都為了共同的目標而努力時，我知道，這一切都是值得的。

　　走出排練室，夜已深。抬頭望向星空，我默默許下心愿：希望我們的演出能夠順利進行，為觀眾帶來一場難忘的視聽盛宴。而我，也將永遠銘記這段緊張而又充實的排練時光。

　　緊張的排練作文 10

　　舞臺上的燈光還未亮起，臺下的座椅空無一人，但排練廳里卻彌漫著一種緊張得幾乎凝固的氣氛。我們正為即將到來的重要演出進行最后的排練，每一個人都像是拉緊了弦的弓，蓄勢待發(fā)。

　　音樂聲在排練廳中轟然響起，那節(jié)奏就像擂鼓一般，重重地敲擊在我們心上，催促著我們開始表演。我站在舞臺中央，感覺自己的心跳隨著音樂的節(jié)拍瘋狂跳動，仿佛要沖破胸膛。每一次呼吸都變得急促而沉重，像是在稀薄的空氣中艱難求生。手中的道具仿佛有千斤重，汗水從掌心滲出，讓我有些擔心會拿捏不穩(wěn)。

　　舞蹈演員們的眼神中充滿了緊張與專注，他們的每一個動作都力求精準，像是被精密儀器操控著的人偶。旋轉(zhuǎn)、跳躍、抬手、彎腰，每一個動作都伴隨著肌肉的緊繃和顫抖。他們的額頭上逐漸布滿了細密的汗珠，在燈光下閃爍著，像是一顆顆晶瑩的寶石，但此時沒有一個人有心思欣賞這“美景”，所有人都沉浸在緊張的排練氛圍中。

　　合唱隊員們的嘴唇微微顫抖，歌聲卻依然努力保持平穩(wěn)。他們的眼睛緊緊盯著指揮，像是在茫茫大海中盯著燈塔的水手，不敢有絲毫懈怠。高音部分像是陡峭的懸崖，需要他們鼓足勇氣奮力攀爬；低音部分則像是幽深的峽谷，需要他們小心翼翼地探尋。稍有不慎，就可能破壞整個合唱的和諧。

　　而我，作為表演中的主角之一，臺詞在我的腦海中不斷盤旋。我努力地讓自己的聲音清晰而洪亮，可是緊張卻讓我的喉嚨有些發(fā)緊。每說一句臺詞，都像是在跨越一道障礙，心中不斷祈禱著不要出錯。當和其他演員對戲時，我能感受到他們同樣緊張的`情緒，這種情緒相互交織，讓整個排練廳的空氣都變得滾燙而壓抑。

　　導(dǎo)演坐在臺下，眉頭緊皺，眼神犀利得如同鷹眼。他的目光掃過每一個角落，任何一點小失誤都逃不過他的眼睛。每一次他的眉頭微微一皺，我們的心就會猛地一揪，知道又有地方需要改進了。他的批評聲在排練廳中回蕩，像是冰冷的寒風，讓我們的緊張感又增添了幾分。

　　時間在緊張的排練中飛速流逝，每一分鐘都像是一秒鐘般短暫。每一次排練結(jié)束，大家都像是經(jīng)歷了一場激烈的戰(zhàn)斗，疲憊不堪卻又不敢放松。因為我們都知道，這次演出至關(guān)重要，我們必須在正式演出時呈現(xiàn)出最完美的狀態(tài)，而這緊張的排練，就是我們通向成功的必經(jīng)之路。

　　緊張的排練作文 11

　　這幾天，我突然收到了排練老師的通知，我要去音樂室里參加鼓號隊排練。我聽了又興奮又激動，忍不住想要看到那個緊張而又莊嚴的場面。

　　第二天，我就去了音樂教室。一進教室，我就感到十分震驚：到處都是同學(xué)在吹奏樂器，音樂不斷響起此起彼伏，樂器的`種類有很多，有長號、小號、長笛、單簧管、大鼓、銅鑼和斯克斯，而我是薩克斯中的一員。很快，排練就開始了，排練老師高高舉著指揮棒，神情專注，動作激昂。我一開始被嚇了一大跳，因為大鼓的聲音真是太響了，實實在在知道了“震耳欲聾”這個成語的真正含義。剛開始的時候，我還經(jīng)常吹錯音，不很流暢。幾場吹下來，我早已吹得口干舌燥，幾乎快要脫水了。在排練老師一個大弧度收攏結(jié)束動作中音樂戛然而止，并宣布：四五年級的可以先回教室。我聽了，便起身收拾東西回教室了。

　　到了教室，已經(jīng)午休了。我一看黑板，有好多中午作業(yè)，寫都寫不完，好吧，只好放學(xué)留下來寫了。我一下子覺得鼓號隊排練不再那么讓人激動和期待了，都有點枯燥了，可我再轉(zhuǎn)念一想，還是不能讓老師失望了，便開始每天都練習薩克斯，漸漸地我吹奏開始流暢起來，也不覺得大鼓太吵了，慢慢適應(yīng)了。

　　從這件小事中，我懂得，做事一定不能半途而廢，要堅持不懈，迎難而上，成功一定在堅持的拐彎處等著自己。

　　緊張的排練作文 12

　　學(xué)校合唱比賽即將來臨，各班都進入了緊張的排練當中。常常在上課時都能聽見別的班音樂課的歌聲：以往都不怎么唱的大聲，足以明白大家都是怎樣地重視這次比賽。我們班也不例外，放學(xué)都留下來接著排練，自然也得排隊形。排隊形這項工作是需要場地的，在班上是無法完成的，這是班主任告訴我們的。“所以，今天我們就下去排練吧。到校門口那片臺階。”

　　到了校門口，有不少同學(xué)在議論，不過主要還是因為這里實在太引人注目，剛好又是放學(xué)時間。一時間班上一片嘰嘰喳喳，一直到老師再次提醒紀律才開始安靜下來。很快老師排好了隊形，開始了排練。

　　在外面排練的.過程中，有初一的同學(xué)從校門口回家。我的耳旁一直都能聽見同學(xué)在小聲地說，似乎是覺得這樣實在太尷尬了。還有的同學(xué)甚至開始了抱怨。我原本以為這個話題很快就會結(jié)束，但并不是這樣。看得出來他們并不想在這里排練。來都來了，那為什么不認認真真練呢？別人要看是別人的事，我們就當是在校門口義演罷了。

　　慢慢地，大家進入了狀態(tài)。也基本上沒有同學(xué)在說話了，天也慢慢地暗了下來，面前的曲譜也染上了明艷的紅——顯示屏的顏色。一遍遍，我們放聲歌唱。盡管唱的并不非常好，但，比一開始好了。既然來了，就把自己能唱的最好的給他人聽見。這，才是排練的意義。

　　緊張的排練作文 13

　　后天即將在端午詩會上登臺演出，所以下午三、四節(jié)課是彩排的時間，因為我們穿著早已換好的服裝向會議室走去，會議室有專門的舞臺。

　　七、八兩個班一百多人在過道里排好隊，在那里等著。我們的《橘頌》是壓軸戲，所以是最后來的班級，最受益的`地方即是彩排后可以繼續(xù)排練。不久，輪到了我們。

　　第一次彩排，我們卻鬧出了笑話忘拿竹簡了！前面幸好不需要它，遇到齊誦時我們十一個人便一起跟著領(lǐng)誦齊誦。置以為像兮最后一句詞落下，舞蹈、書法、古箏、龍鼓、香五個團體都完美謝幕，而我們卻尷尬了許多人兩手向上舉著空氣，因為忘記帶竹簡了！

　　老師看到了也是提出了批評，我們只得紅著臉下臺趕緊拿著竹簡上來。彩排完畢，底下坐著的同學(xué)全部離開了，剩下的只有臺上的演出者于伴奏、書法。

　　我們彩排一遍已腰酸背痛，但正應(yīng)了老師的話，如果不努力，那么光鮮亮麗的分數(shù)是不會屬于我們的。所以一遍又一遍排練大家沒有人放松，盡管有抱怨，在排練時卻絲毫不懈怠。

　　一次次上場、下場，一次次調(diào)整站位、練習音調(diào)，在老師的指導(dǎo)下，我們變得更加默契，更加熟練，也不再因失誤鬧笑話了。

　　終于，在我們已然累的腿難以抬起時，老師宣布我們可以回家，大家興高采烈地聊著天走了出去

　　后天的表演已在眼前，在正式演出之間還有一次排練時間，努力拼搏，桂冠定屬于我們！

　　緊張的排練作文 14

　　在星期二的下午，老師帶我們?nèi)ゴ蟛賵錾先ヅ啪氝\動會的接力棒，我也參加了的，那時候3班也來排練了，所以我們班的人要和3班比賽接力棒。

　　接力棒比賽開始了，我和其他的同學(xué)都盡力的在跑了，可是我們掉棒了，正是因為我們班的`男同學(xué)是閉著眼睛跑的，所以掉棒了，那時候眼看我們班就快要輸了，不過后來我們班加速超過了三班，所以我們贏了。

　　可是三班還不服，所以我們又來了一局，這時，我們班沒有掉棒，三班就掉了兩個棒了，這下我們肯定會贏的，我真是個烏鴉嘴，我說贏了，還真贏了。可是上班氣喘吁吁的說：“我們還是不服，再來一局，這一局我們肯定會贏。”我就對他們說：“比就比，誰怕誰。”

　　所以我們就開始比第三局了，第三局開始了，這時給我們上體育課的胡老師來了，他吹了一下口哨，就叫我們開始，我們班的梁靜怡跑的最快的，她在前面跑的非常快，就超過了三班的第一個同學(xué)，我就說：“哈哈哈，這下午我們一定會贏的。”上班的人就目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我也沒有管。

　　這一次又是我們贏了，我高興極了，在這一瞬間，3班就對著我說：“我一定是我們必贏。”我就說：“你們想得美，運動會的時候肯定是我們班贏，不信你就等著瞧。”3班就說：“好哇！”說完我就跑回教室了，因為我們排練完了，回到教室的時候，我心里就想：“希望運動會開始的時候，我們班也必勝那就好了。”

　　緊張的排練作文 15

　　因為我們需要在學(xué)校元旦晚會上表演節(jié)目，為此我們把原本在宿舍文化節(jié)表演的節(jié)目做出了大的修改，不過由于我們根本沒有練習過一次，所以我們準備在今天中午的時候練習一次看看效果！

　　這個節(jié)目用的人很多，如果不是我們幾個人表演的角色重復(fù)了，那么這個小節(jié)目就會有差不多二十個人，這已經(jīng)不僅僅是我宿舍里的人，還有一些其他宿舍臨時幫忙的人，他們今天下午還是有課的，因此就準備在午飯時間排練一下！

　　由于不熟悉新的劇本，因此很多的問題都需要討論一下，可是發(fā)現(xiàn)身邊的'人就是在這個時候開始議論了，這也是沒有辦法，平時根本就沒有機會集合如此多的人，集合的時候就需要解決問題，因此中午這個時候只是大體上看看每個人的這個位置就算了，這次的排練就算是失敗了！

　　不過這也是沒有辦法，這個節(jié)目最主要的人回家了，他有不得不回去解決的事情，而這個人演繹三個角色，最主要的是一個領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，他是至今以來根本就沒有人超越的角色，無數(shù)人模仿了，就是沒有這個氣質(zhì)，而且講話精神狀態(tài)也沒有他的好，因此一個最大的亮點沒有了，而且其他兩個角色扮演的也就一般般，這個節(jié)目不知怎么就這樣了！

　　最后的我們實在是沒有什么辦法了，只能回宿舍休息一下準備準備，看來今天晚上的彩排不得不是一個失敗！

　　緊張的排練作文 16

　　“藍天多一些，白云多一些”我們還在為參加歌詠比賽排練和諧歌和對歌。

　　下午，兩節(jié)閱讀課變成了音樂彩排課，無聊透了。就幾位重慶的校長來參觀學(xué)習，為什么要唱歌呢？我沒有音樂細胞，唱歌老跑調(diào)唉！可惜我不是校長，也沒法取消這次活動。

　　幸運的是，彩排時間不長，只唱了一遍，又走了幾次臺，劉老師說我們唱得狼腔狗調(diào)的，好在我們馬上就“撤離”了。

　　我本以為會回教室寫作業(yè)，哪知劉老師接著下了一道“兇狠的命令”，讓我們馬上去站隊。我想：“莫非又要”果不其然，又是兩個字：排練！而且，我們男生還多了一項艱巨的任務(wù)：練笑。練笑？劉老師開玩笑：“該你八十萬，王鵬驍？姜明毅，他是八十萬，你是八萬。”話音剛落，同學(xué)們撲哧一聲笑了。躲在角落里的我長舒了一口氣，幸虧劉老師沒發(fā)現(xiàn)我，前面還有冉令溪坡?lián)踔�，按劉老師的話，有人得欠我八百萬了！頭一次發(fā)現(xiàn)，笑居然那么困難！這時，一陣熟悉又親切的'鈴聲傳入我耳中，放學(xué)了！可是我們依然沒有放學(xué)的跡象，只好從頭到尾一遍又一遍地唱。

　　“好了，回教室記完作業(yè)放學(xué)吧！”耶！我恨不得馬上飛奔回教室，把數(shù)學(xué)同步發(fā)完，再以一秒鐘的時間跑出學(xué)校。希望下周二我們能全力以赴、不遺余力，把最好的一面展示給大家。“臺上一分鐘，臺下十年功。”看來，我們男生這個周末還有一項額外作業(yè)練習微笑！

　　緊張的排練作文 17

　　在前天的日記里，我寫的就是關(guān)于合唱隊的事情。但是今天我真的忍不住再寫一篇啦！今天的`排練簡直是太有趣了！

　　在上午馬上要上課間操的時候，我們合唱隊的張老師在廣播里通知我們迅速到一層大廳集合。我聽了之后激動的不行，因為我想趕緊跟大家一起練一練前天新學(xué)的歌曲。

　　到達目的地！開始唱吧！我穩(wěn)定了一下情緒，注意力集中地和同學(xué)們一起唱了起來。第一首《長歌行》是一首前半段比較柔和，后半段比較激昂的曲子。我們周二社團時大部分時間練的都是這首歌，所以我已經(jīng)差不多能背唱下來它了。

　　在前半段時，同學(xué)們的聲音簡直如同流水一般，動聽極了；唱后半段時，偶爾還有幾個一年級的小同學(xué)停下腳步，往我們這邊望一眼，大概是因為我們確實唱出了那種激昂有氣勢的感覺了吧。

　　之后，我們又來到了地下的一間形體教室。在那里，老師還給我們配上了伴奏。《長歌行》配古箏和手機里的音樂伴奏；《出塞》配鼓聲、原聲伴奏和大提琴。

　　我懷疑老師的大腦里是不是裝了金子，因為這么配實在太好聽了。當然，相應(yīng)的，我們也因為這個緣故練習得更加努力認真了。

　　在今天課間操的這段時間里，我欣賞了音樂，演唱了歌曲。更重要的是，我還聽了老師告訴我們的關(guān)于唱歌時的一些建議和技巧。聽說國慶放完假我們就要比賽了，那可無論如何都要好好表現(xiàn)呀！

　　緊張的排練作文 18

　　元旦晚會了，我要排練節(jié)目了，我興奮極了！那一天晚上，我激動得連晚飯都吃不順，我快速的吃完晚飯，看到哥哥還在寫作文。

　　在過去排練地點的時候，我的心撲通撲通的跳，我到老排練地點A座C單元，上了三樓，咦？怎么沒人，我左找右找，還是找不到，我這才想起來，媽媽說：我的排練地點改了，改到C座了。我一拍腦袋，暗自罵，我的記性怎么那么不好，一下子就忘了，這時朱麗丹來了，她看到我說：你在這呀，別人呢？我說：這兒沒人，我媽說改到C座了。她說：我媽馬上就來，她在客梯里呢！朱麗丹媽媽來了，我又看到了何謝霖，他媽媽說：他們改到C座了。過了幾番周折，我們終于到了C座。我們拉開門進去一看，哇！好熱鬧啊！有的同學(xué)在打乒乓球、有的同學(xué)在滑滑的地板上溜冰、還有的`同學(xué)在喝水，我看看旁邊的何謝霖，早已投入玩樂之中了。我看到杜益民在那里玩，就和他玩了起來，不知玩了多久，秦啟宣和曾冠明來了，杜益民媽媽看人到齊了，就說：開始排練！我們立刻投入到火熱的排練中，我們練了很多遍，杜益民媽媽也糾正了許多錯誤，我們都開心極了，盡管我們氣喘呼呼、滿頭大汗，但我們?yōu)檫@次最棒的、最好的排練慶祝，我們做了很多事，糾正錯誤、玩耍……

　　我回到家，自豪地對媽媽說：媽媽！我會啦！我的排練很成功，是最成功第一次。媽媽爸爸都為我自豪。我自己也為我自豪！

　　緊張的排練作文 19

　　這龍都校園聯(lián)盟年會可真是重要，在假期里也不放過我們，還要把我們都抓回學(xué)校。沒錯，我們又來排練了。

　　由于10月17號就要演出，時間緊、任務(wù)重，所以我們不得不在假期內(nèi)加班加點地練習。恭敬不如從命，我們都準時到達了集合地點。

　　等待了片刻，我們一班人已排好隊形，浩浩蕩蕩地來到綜合樓二樓報告廳。走上臺，唱了幾遍，但大家明顯都不在狀態(tài)，后來正式來一遍，中間還出現(xiàn)了點小插曲：先是開場白介紹來賓時未報姓名而連報三個歡迎您而引來我們一片笑聲，使我們連問歡迎您是何方神圣；其次，主持人在報幕時，還把我們的年級與節(jié)目都報錯了，引來一大群反駁之聲。

　　反駁歸反駁，狀態(tài)不好是絕對存在的，今天的排練還有其他書目，所以我們不能一直占著舞臺，于是我們便轉(zhuǎn)移陣地至六樓的合唱室，一遍又一遍地練習。但天公不作美，確切的說，是溫度公不作美，合唱室里的溫度可真是熱，我們一個個都滿頭大汗。本來在報告片就感到了熱意，但那兒場子大呀，現(xiàn)在這么一推人都擠在這里，即使脫了外套也沒啥用。

　　不但天公不作美，我們的.境遇也不作美，老師總說再來最后一遍，再來最后一遍，但每次都又要再來，可真是再來最后億遍呀。

　　不知下午的排練又會怎樣，但不管多苦多累，我們都會為了榮譽而戰(zhàn)，練出最佳效果的。

　　緊張的排練作文 20

　　我喜歡唱歌，唱歌可以使人的身心放松，得到一種勇往直前的力量，每當有好聽的歌聲在耳邊響起，我都會不由自主地跟著唱起來，讓歌聲凈化我的心靈。

　　學(xué)校安排我們班同學(xué)在龍都校園聯(lián)盟年會的舞臺上表演大合唱，歌曲是《校園的早晨》。這首歌輕快、活潑、積權(quán)向上，聽第一篇時我就喜歡上了這首歌，在排練的時候自然也十分賣力地唱不敢有一絲一毫的`馬虎。畢竟，這首歌唱出的效果是好是壞，也關(guān)乎我們八班的榮譽。

　　前一天晚上，老師就把歌詞發(fā)送到群里讓我們熟悉。這不，早上剛到學(xué)校，老師就來了，教我們唱這首歌，帶我們練習。隨后，我們又下樓排隊形、練習，隊伍的雛形出來后，差的就是下午的加固了。

　　下午后兩節(jié)有紅歌比賽，剛好與排練時間沖突，反正都是音樂，聽別人唱當然不如自己唱的舒服，那就去排練吧！誰知，下午要調(diào)整隊形，減少幾個同學(xué)，關(guān)鍵問題是還要大家一個一個唱，評出個甲乙丙丁來。知道這消息后，我頓時蒙了，心中暗想：這不按套路出牌呀，加幾個人不行嗎，還非去幾個，萬一我唱時跑調(diào)咋辦？我該唱哪句？我會不會被淘汰？就在這擔憂中，已經(jīng)接龍到了我這兒。沒辦法，放手一搏！啊，沒跑調(diào)，太好了，唱完后，我腿兒幾乎軟了。

　　練了一下午，總算結(jié)束了，此時，才發(fā)現(xiàn)渾身濕透，腿腳酸麻。

　　緊張的排練作文 21

　　暑假里，媽媽給我報了個舞蹈班。

　　舞蹈班要排練一個公開表演的新節(jié)目–-《小馬奔騰》，但排練時間很短，也很緊迫——共24小時。具體來說，是學(xué)習4個星期，每星期兩次課，每次課3小時，24小時的練習時間得學(xué)會一個7分鐘左右的舞蹈。老師告訴我們，《小馬奔騰》是節(jié)目單上的壓軸戲，必須跳得非常精彩！

　　因為是暑假，同學(xué)們請假請得多，每節(jié)課人數(shù)都難到齊。老師很著急，但就算壓縮中場休息時間，延長上課也沒趕上其他班的進度。別的班都跳得很好了，我們班還沒學(xué)完呢！老師又抓緊時間給我們補課，想方設(shè)法增加大家的練習次數(shù)。

　　動作學(xué)完了，分組過關(guān)。每當看到其他組的同學(xué)亂成一團時，旁觀的.我也懸著一顆心，加上我去旅游缺了一節(jié)課，感覺更糟。回家后我靈機一動，在電腦上搜索《小馬奔騰》的舞蹈視頻，然后關(guān)起門來自己練。我的方法啟發(fā)了老師，她發(fā)動其他家長也下載舞蹈視頻，利用空余時間加強練習。

　　彩排時，我們這群“斑馬”一點也不整齊，隊形都是歪的。下臺后老師把我們留下來，矯正舞姿和速度，又練了好幾遍。

　　表演當天，美麗的服裝和漂亮的妝容讓我自豪，但是心里總是七上八下。《小馬奔騰》表演得很成功，當我看到老師燦爛的微笑時，心里無比高興。 看來世上無難事，只要肯用心，什么問題都是可以克服的啊。

　　緊張的排練作文 22

　　離六一兒童節(jié)還有不到一個月的時間了，又到了我們班的“百靈鳥”黃雯雯大顯身手一番了。不過這次與往常不同，這次，他改為：她要找上一些給她伴舞的同學(xué)，以歌伴舞的形式出現(xiàn)在六一舞臺上。原因交代清楚，便于引出下文。

　　我有幸能夠被選中，加入他改為：她的伴舞行列，成為跳舞中的一員。當時甭提多高興了，好像成了國家級演員一般。不過也要吃一些苦頭。中午一點要到學(xué)校舞蹈教室排練節(jié)目。

　　頂著烈日，我按時來到舞蹈教室練舞。這里可以進行景物描寫，烈日如何烈？我又怎樣的感受？襯托排練的辛苦。有改為：由黃雯雯當主編，我們就自然得聽她的。我們伴舞的歌曲是《左手右手》，它是一首活躍的歌，散發(fā)著青春活力。我們跟黃雯雯扭來扭去，跳來跳去，身子左右搖擺。這樣的敘述太過概括，不能突出難度，跳是怎么跳的，扭扭到何種程度，難點在哪里，都要交代清楚。聽著音樂，舞蹈細胞頓時油然而生，激起了我們跳舞的`靈感。舞蹈的節(jié)拍很快，動作也很難學(xué)，所以我們的隊伍跳起來亂的很，還需要一定的時間練習動作的一致。老師建議，把排練的艱難過程寫完，突出如何克服困難，最終排練成功。效果會更好。

　　整個下午，我們都在練。雖然很累，但我相信，功夫不負有心人，我們一定會成功的!

　　緊張的排練作文 23

　　這一學(xué)期，我有幸參加了學(xué)校六一兒童節(jié)“長大后我就成了你”舞蹈表演，所以舞蹈排練也就成了我每天的必修課。

　　今天下午第三節(jié)課，我們又一次進行了舞蹈排練。隨診音樂的節(jié)奏，我們邁出了輕盈、柔美的步伐，搖頭、坐下、起來……不久，我就沉醉了，一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云朵，忽然間似乎變成了一條曲曲折折的小溪，又突然成了艷麗奪目的彩帶……過了一會兒，我的思緒又被一陣拍手聲拉了回來，我這才發(fā)覺，第一遍已經(jīng)結(jié)束了，我連忙擦了擦臉頰上的汗水，認真地聽老師對我們的評價，聽著聽著，我開心地笑了，因為，我唯有這樣一位對工作負責、細心的好老師而自豪！

　　第二遍開始了，老師教我們認真留心一個或多個同學(xué)，看一看她的長處，說一說它的`不足。于是，我一邊感受這音樂的律動，一邊注視著我們這個舞蹈大隊的核心人務(wù)——張彩鑫，她跳得真是精美絕倫、無可挑剔！只見他輕輕越起，猶如一只凌空飛翔的海燕；他張開雙臂，猶如丹鶴亮翅，翩翩躚躚；她踮起雙腳，猶如蜻蜓點水悠然自得；她伸出纖纖細手，又像仙女散花，云來霧去。弄得大家贊不絕口，個個都說：“我什么時候才能跳得想張彩鑫一樣好呀！”張彩鑫卻不好意思了，忙說：“只要大家肯努力練習，一定會跳得更好的。”

　　是呀！世上無難事，只怕有心人。如果我們發(fā)憤圖強一定會有更大的進步！這真是一次難忘的舞蹈排練。

　　緊張的排練作文 24

　　聽老師說我們最近要排一首合唱歌曲，名叫《紅星歌》。而且，我們還要跟成人比呢，這難度可就大了。

　　同學(xué)們聽到后都一個個愁眉苦臉的，很不開心。高聲部的同學(xué)說：“哎，又得費我們好多唾沫了……”低聲部的說：“哎，這次的壓力可真重呀！我們的.節(jié)目可是要跟成人合唱團比賽呢！”

　　大家正在議論紛紛，老師的聲音把我們給震住了，她大聲說：“你們都別說了，誰還在那里說廢話，那就別來了！”老師的語氣很重，又兇巴巴瞪著我們，把我們都嚇呆了。大家只好服從命令，唱了很久，我們都快堅持不住了，可老師還是要我們繼續(xù)練習。

　　老師正在隊伍前面指揮，突然，后排一位六年級的大哥哥暈倒了。旁邊的小劉老師被嚇出了一身冷汗，這位哥哥臉色蒼白，嘴唇紫紫的，看起來確實很嚇人。老師飛跑了過去，急忙為他灌水。我猜想：這位哥哥一定六年級了，學(xué)習太累了吧，而且還有可能沒睡好，太疲勞了吧。

　　終于下課了，我們見大哥哥蘇醒過來后才放了心。我唱得口干舌燥，太渴了，我一大口把杯子里的水全喝完了，但還是不解渴，只能忍一忍。老師告訴大家，下面幾天下午的文化課都不能上，都要用來排練。我們聽了，心里很不滿，但又不敢爆發(fā)出來。

　　每次排練后，我都是筋疲力盡地回到家中，軟弱無力地說：“媽媽，排練好辛苦呀！”

　　哎！幾十個人擠在一個這么小的聲樂教室里，空氣又不流通，而且最近流感又這么多，真讓大家人心惶惶。老師為了排好節(jié)目，不會不要命了吧……

　　緊張的排練作文 25

　　不管是赤日炎炎的夏天，還是傾盆大雨的日子，我都要準時在星期天下午來到彩虹糖舞蹈天地中興。今天也不例外，我又按時來到了。

　　一來到排練場，我就隨著動聽的又熟悉的音樂情不自禁是跳了起來。雖然天氣這么悶熱，同樣我們沒有停下了稍作休息，滔滔不絕的像江河一樣，永不停歇。老師一絲不茍地教育我們每一個動作，要求每一位小朋友都做到盡善盡美。在老師教授動作要領(lǐng)的時候，同學(xué)們都聚精會神地盯著看，生拍漏掉任何一個細節(jié)，也生怕自己做錯。

　　一二三四五六七八。二二三四五六七八三兒三四五六七八——老師用響亮的嗓門為我們打著拍子，我們舞動著身軀，盡量把動作做得整整齊齊的.，老師喊得起勁，我們做的認真。我們要把動作要領(lǐng)記在心里，體現(xiàn)在表演上，因此，老師的臉上不時地露出了笑容。

　　我也十分辛苦，不一會兒就汗流俠背，豆大的汗珠不停地從臉上流淌下來。可為一個小小的動作都要反反復(fù)復(fù)地做上一次又一次，老師還不斷的重復(fù)著，抬頭，挺胸，面帶微笑。天啊我都酸的要命，卻要面帶微笑，讓大家受到感染，雖然是這么辛苦的一件事，但是我永遠不會放棄，因為我們要表現(xiàn)出最佳的狀態(tài)，為即將到來的演出做好充分的準備，為彩虹糖舞蹈天地中心的老師和同學(xué)們爭光。

　　排練雖然很悶熱，也很勞累，但我相信一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢？

　　緊張的排練作文 26

　　幾乎每個學(xué)期，每逢到節(jié)假日時期，學(xué)校會給我們舉辦一些舞臺，讓我們有機會在舞臺上表演。

　　馬上就要國慶節(jié)了，又迎來了一年一度的歌詠比賽，這次比賽，我們班準備了兩首必唱“一中學(xué)子歌”和“一中學(xué)生誓詞”，以及一首選唱，是我們以前上臺表演過的“校園的.早晨”。

　　這次表演排練的時間很緊，昨天下午延時課時，謝老師請來了劉晨陽媽媽為我們進行排練。時間緊任務(wù)重，在教室里劉晨陽媽媽先把“一中學(xué)子歌”進行了分詞，讓我們練習唱了幾遍。這首歌整體旋律很好唱，大家合唱了幾遍就過關(guān)了。后來，大家去了操場，重拍了一下“校園的早晨”這首歌的隊形。距上次表演這首歌已經(jīng)有好長一段時間了。期間大家的個頭也都長高了不少，之前的隊形再用看起來就有些雜亂了，只能再排。好在，大家效率很高，僅用了一節(jié)延時時間就排好了。

　　今天延時還剩20分鐘時，謝老師帶大家朗誦了“一中學(xué)生誓詞”鏗鏘有力的聲音大家讀了好幾遍，還是很不錯的。后來，就是唱校園的早晨這首歌，大家都會唱，歌詞已爛熟于心，合唱了幾遍，就開始選領(lǐng)唱，但由于時間原因，謝老師就讓想競選領(lǐng)唱的同學(xué)留下，其他同學(xué)回家了。

　　明天還有一天時間排練，既然代表初三年級表演，我們只能在極少的時間內(nèi)為觀眾獻出高質(zhì)量的表演。

　　緊張的排練作文 27

　　清晨，一陣優(yōu)美的鈴聲打破了周圍的靜寂，我還昏昏欲睡，卻朦朦朧朧地睜開眼睛，一束耀眼的光射進酒店房間。我起了床，準備好東西，就來到酒店的自助早餐間。

　　吃過早飯，我們坐上大巴，同學(xué)們臉上都“寫著”兩個字——興奮！坐在座位上，看著來來往往的車輛、來來往往的人們，一切是多么和諧，讓我不由有一種輕松自在的感覺。

　　坐了半個多小時的大巴車，我們來到了肇慶學(xué)院，我們要在這一邊聽刁志軍老師的指導(dǎo)，一邊排練明天要比賽的`曲子。做了一個簡單的開聲練習后，刁志軍老師便來了。

　　他先讓我們唱一遍《千山萬水》聽，雖然這不是比賽，但我們還是很用心地唱完整首歌，盡管我們問題很多，但同學(xué)們都津津有味地聽刁志軍老師的講解。

　　唱歌最重要的，不是技巧，不是方法，二十要把感情投入進歌曲里，二刁志軍老師就主要講了這一點。站在練習臺四個多小時，大家雖很累，卻沒有一個人抱怨，因為我們都知道：辛苦是值得的！

　　也正是因為我們的堅持，同學(xué)們都學(xué)到了很多知識，注意氣息，調(diào)整跑調(diào)，節(jié)奏太快，太慢……大家努力地改正錯誤、缺點，是我們的合唱有了很大進步。

　　中午，我們在學(xué)院食堂吃飯。同學(xué)們飛奔到食堂，領(lǐng)完飯，像餓狼一般狼吞虎咽地吃了起來。午休過后，排練了一會兒，吃過晚飯，就回到了酒店房間。

　　天色漸漸暗了下來，當月朗星稀時，肇慶又恢復(fù)了原本的寧靜，我們躺在床上，與肇慶一同慢慢地入睡了。肇慶在月色中沉睡了……

　　緊張的排練作文 28

　　說到藝術(shù)節(jié)，大家都會甭提有多高興了。這次，我們四年級是劇情穿越。看著別的班級都開始了加緊練習，我們班還在為學(xué)習而奮斗，心里總覺得這有點兒不公平。不過慶幸的是，在任老師的一聲令下，我們班也緊接著開始了排練。不過讓我意想不到的是老師竟然讓我們四個舞蹈隊的同學(xué)來排，我們也只好恭敬不如從命嘍！

　　這個命運一直到這周五早上的'第一節(jié)音樂課，就差不多告一段落了。已為人老師對我們說：“從下個星期一起，我們就要開始魔鬼式的訓(xùn)練了。”并要求我們可以把后面的集體動作教給她們了。我聽后，立刻將陳祺還有葉金佳楠幾個趕快過來集合。經(jīng)過我多次耐心地教她們，終于有了一點幾色。后來我們幾個教練圍在了一起，討論了半天，最終想出了一個方案。那就是讓他們一個一個上來進行我們幾個的測試。于是，盛穎就拿起“話筒”向其余14個女生報告了我們四個的最后想法。之后，我們將她們排成了從高到低的順序。讓她們一個一個上來，這樣就不會推來推去了，也不會有不必要的爭吵聲了。

　　在鄔京霖這個“廣播員”的口令下，我和羅語楠，開始對她們的動作進行了打分和評語，并且讓每一個人都能受到掌聲。當然，我們絕對不會偏向于任何一方，因為每一次打分前，我們都會聽取同學(xué)們的意見和打評。

　　這真是一次次不一樣的藝術(shù)節(jié)排練。

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