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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的實驗的作文，歡迎大家分享。
實驗的作文1
今天，我做了一個非常有趣的試驗：雞蛋放進(jìn)清水里，與鹽水有什么不一樣。我先拿了兩個一模一樣的碗，裝滿了水，然后把一個碗里放上三勺鹽，再把一枚生雞蛋放入鹽水，發(fā)現(xiàn)并沒有浮起。同學(xué)都說會浮起的呀！我跑去問老師，老師說：“你把鹽水?dāng)嚢枇耍賳栁野伞！蔽野蠢蠋煹闹更c(diǎn)去做，可還是沒有浮起。我再去問老師，老師也說不清。我急得抓耳撓腮，束手無策。我絞盡腦汁都想不出什么辦法，突然我靈機(jī)一動，想到：我可以用熱水化解鹽啊！！于是我把鹽水換成熱水，再加了幾勺鹽，我又嘗了嘗這碗水，啊，這水又酸又苦又澀又燙。雞蛋居然在這種味道下奇跡般地浮起來了，我按了按雞蛋，它“砰”一聲沉入水底，又慢慢浮起，就像一個充滿氣的氣球，在水中探出了小腦袋。接著我撈起雞蛋放進(jìn)清水里，清水里的雞蛋靜靜地躺在水底，紋絲不動。
通過這個試驗，我知道這是因為加了鹽之后，水的.密度會變大，浮力也就增加，但是浮力沒有超過雞蛋的重量，雞蛋就浮不起來。
實驗的作文2
今天我想在家做個實驗，我左思又想，又看了一遍《百科百科實驗大全》，終于找到了一個有趣好玩的實驗，就是----氣球吸上水杯的實驗。
首先，我按實驗里的.說明拿來了開水 水杯和氣球。萬事俱備，只欠東風(fēng)，我可以開始做實驗啦。首先，我把氣球吹大，我有看了一下書，發(fā)現(xiàn)書上說不能很大，所以我就放掉了一點(diǎn)氣，開始第二步了，把開水倒進(jìn)水杯里，我手一摸水杯，哎呀，好燙啊，急忙把手縮回來，第三部是把水倒掉，又要把杯子吸到氣球上，依照書上說的停留三十秒，我放好了剛一松手氣球便掉了下來，我很傷心。但是我又不甘心失敗，抱起書又從頭到尾細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)我做錯了一步，倒水時不能太滿，而我卻倒?jié)M了，找到原因我準(zhǔn)備再做一次實驗。
實驗材料又準(zhǔn)備好了，我在第二步時把水少倒了一點(diǎn)，其他步驟都沒有變，在按氣球是我十分期待，還特地按了五十秒，以防這次再次失敗，五十秒結(jié)束了，我的手離開了氣球，這是奇跡發(fā)生了，氣球居然吸在了水杯上，阿，我成功了，我手舞足蹈的十分開心激動。這時，門開了，媽媽回來了，我把我的得意作品給媽媽看，她一看也不住的夸我。
其實原理是：杯子經(jīng)過水后，會熱，此時杯壓力小，所以氣球便會吸在水杯上，科學(xué)實驗太好玩了，不但增強(qiáng)了我的動手能力，還豐富了我的科學(xué)知識，以后我還要找更有趣的實驗來做。
實驗的作文3
今天媽媽加班，我在家做完作業(yè)后百無聊賴。做點(diǎn)什么呢？對，做做手工吧。
我用卡紙快速剪了幾條魚，逐一放入水中，原以為紙魚會像紙船一樣自己向前游動，可沒幾分鐘，魚翻了肚皮沉入海底。我失望極了，決定洗手不干了，可當(dāng)我壓洗手液時，突然想起了前天在電視上看到的一個實驗，一下子有了靈感。
我馬上又剪了一條紙魚，在紙板的后面涂上洗潔精，放入水中，期待著魚兒像電視上的那艘紙船一樣快速向前游。等了好一會兒，魚兒未動分毫，還用它那空洞洞的眼睛瞪著我，好像在說：小主人，別異想天開啦！我氣不打一處來，把洗潔精滴在它的'眼睛上，哈哈！奇跡出現(xiàn)了，魚兒自己向前游了，還會繞著臉盆轉(zhuǎn)圈圈呢！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫啊！
我百思不得其解，就打電話咨詢我家的百事通老爸，老爸卻說下班回家再研究。哼，等他，黃花菜都涼了！還是去找度娘比較靠譜。度娘告訴我剛開始紙魚被放入水中時，水分子在各個方向上的拉力保持平衡，所以它靜止不動。當(dāng)我在魚眼睛上滴入洗潔精的時候，水分子的拉力被破壞了，洗潔精沿著紙魚的腹部往后流動，就破壞了魚尾巴上的拉力，但魚頭部的拉力仍然存在，所以魚就向前游了。
多么有趣的現(xiàn)象啊！
實驗的作文4
星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。
為了這個吸引人的實驗，星期三我就準(zhǔn)備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。
令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準(zhǔn)備好一張紙，再把蠟燭點(diǎn)燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點(diǎn)著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的`回答：“紙上提前寫過字”。
老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。
終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點(diǎn)燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學(xué)，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。
我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。
我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。
小實驗真有趣!
實驗的作文5
某日正午，大陽高高地懸掛在頭頂?shù)恼戏健Ｕ疑詈苄量啵嫔抖纪鎯耗伭耍恢荒苁峙跻槐緯谏嘲l(fā)上。
過了一會，書上的一行字引起了我的注意：放大鏡可聚光燃燒物體哦！看了看，還是算了吧！這把戲本海王早已知曉。不過畢竟沒做過。紙上得來終覺淺今天就試試！
話不多說，開工！
咦？我的放大鏡飛哪去了？前幾天不是還觀察東西的時候用了嗎？怎么不見了呢！我一臉愁地問著自己。
幾分鐘后
我在柜子的最底下找到了它，吾正式宣布，海王宅家第一次實驗正式開始！
我拿著放大鏡，沖到了后院。打開了我記憶寶庫，尋找實驗所需的道具。這個東西就是超級不起眼的枯葉。在地上隨便一撿就撿到。
我將型放大鏡拿在距地面三十厘米的`地方，與地面成水平狀態(tài)。再將枯葉放于放大鏡下面。
就在此時，枯葉上面出現(xiàn)了個特別亮的光點(diǎn)，亮得無法讓人直接用眼睛去看。
那一個應(yīng)該就是傳說中的焦點(diǎn)了吧！三十多秒過后，有一縷青煙從枯葉中飄了出來。我急忙踩滅了火，因為如果我把后院燒起來了，那我的后果應(yīng)該比后院還嚴(yán)重！
實驗的作文6
昨天晚上我吃過晚飯，媽媽加班正好也回來了。她就給我查作業(yè)，我呢?就在旁邊玩著。
過了一會，媽媽查到半截的時候，英語有一道顏色題，把她難倒了。然后，媽媽叫我：“大偉，把咱們的色料拿來!”我說：“媽媽，色料不在大抽屜里面，那在哪里呀?”媽媽說：“你想想放在哪里了?”我說：“我想起來了，可能放在咱們的箱子里了。”媽媽說：“你找找看!”我找了找，第一個箱子里沒有，正準(zhǔn)備看第二個箱子里有沒有，媽媽驚奇得說：“你看，電腦上有!”我看了，果然有，于是我拿走了箱子，和媽媽在電腦上查找著。到最后一道題的.時候，媽媽問：“什么顏色和什么顏色是黃色呀?”我說：“是白色和黃色!”電腦上沒有答案，我們都不敢確定對不對。我又趕緊去翻箱子，找了不久，我說：“媽媽!我找到了!”我找到了黃色的槳水，但是沒找到白色的槳水，我看到有一個很淺的黃色，就問：“媽媽，這是白色嗎?”媽媽說“你試試看!”我沒試，當(dāng)時只想著玩。一會媽媽說：“看，我找到了!”我趕緊過去看了看，說：“媽媽，這不就是我剛剛給您看的顏色嗎?”原來證據(jù)在這里：上面的紙上寫著：white。我拿彩碟和毛筆沾了些顏料，加了點(diǎn)水試了試，結(jié)果真是黃色，我興奮得說：“我們成功了!”媽媽也笑了。
這個事情告訴我們：不要因為小挫折就放棄這件事，要勇敢去面對。不要遇到困難，就不去嘗試，要認(rèn)真對待每一件事，這樣我們才能找到真正的答案。
實驗的作文7
今天上午，我和媽媽在家做了一個非常有趣的實驗--讓雞蛋浮起來。
我用一個碗，里面盛滿水，如果你這時把一個雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問媽媽:“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎?”“當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。這時，我看見雞蛋沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上。看到這個奇怪的現(xiàn)象，我問慢慢道:“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個為什么》吧”，媽媽回答道，“它一定會給你一個滿意的答案的。”說著，我已經(jīng)跑到書房，翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的`，別提有多開心了!
通過這個實驗，我明白了一個道理:世界上還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，將來為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
實驗的作文8
科學(xué)課上，老師讓我們做實驗。實驗中要用到高錳酸鉀，老師說它具有一定的腐蝕性，手不要碰。
我小心翼翼的把高錳酸鉀倒進(jìn)水里后，發(fā)現(xiàn)水馬上就變成紫色的了。我正要把結(jié)果寫在作業(yè)本上，突然，聽見有個同學(xué)喊：“啊！我的'高錳酸鉀倒出來啦——”隨后，就有一堆同學(xué)跑過去看。我又聽見其中有人大叫：“啊，我的手碰到高錳酸鉀了！”圍觀的似乎似乎幸災(zāi)樂禍，一直“哇！哇！”地大叫。
過了幾分鐘，我后桌叫我看看他的“作品”。我轉(zhuǎn)過頭，只見他把他同桌的筆放到裝高錳酸鉀的瓶子里，而且那個瓶子口很窄，筆放進(jìn)去，就很難拿出來了，估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了，就大聲抗議起來，說班長都會這樣搞破壞，這事傳開了，又有一堆同學(xué)圍過來看高錳酸鉀對筆的作用，整個教室都亂套了！
等大家都做好實驗了，老師讓我們?nèi)グ迅咤i酸鉀倒了。在廁所清理時，聽到男廁所那兒很吵。有個女同學(xué)去瞄了一下，原來男生他們在相互潑高錳酸鉀，鬧著玩。我好擔(dān)心：這樣會把衣服弄臟，也許還會對皮膚有傷害呢！這次實驗課真是混亂啊。
實驗的作文9
今天，我看了《思維科學(xué)》這本書，看到了雞蛋浮在水面上的實驗。我仔細(xì)的看一看實驗的.步驟和準(zhǔn)備工具，然后就把書放在書桌上，跑出去做實驗了。
我把鹽、一個雞蛋、一個玻璃杯、一杯水放在干凈的餐桌上，就自以為是地坐在椅子上開始做實驗了。我首先把一杯不冷不熱開水倒入玻璃杯里，雞蛋放入不冷不熱的開水里，再把鹽灑在開水中。我沉默了一會后，不僅雞蛋沒浮在水面，還像一個慵懶的少年一樣在那一動不動的呆著。我滿心疑惑、自言自語地說：“難道雞蛋太重，沒浮上來？”我仔細(xì)地看，猛然發(fā)現(xiàn)杯里的水太渾濁，雞蛋看起來顯得太渺茫。我看傻了，在我恍惚的時刻，我突然瞥了一下那個鹽瓶，才恍然大悟，看見這是面粉，不是鹽。我勃然大怒地說：“什么，這是面粉。不僅我的鹽、水都化為烏有了，還得重新做！”
我又把做實驗的材料尋找出來，把鹽仔細(xì)地尋覓出來，材料都準(zhǔn)備好了后，又開始第二次做實驗了。這次我把鹽倒了一點(diǎn)，雞蛋還沒浮上來。我怒氣沖沖地把鹽倒了一大半，果然雞蛋緩緩地上來，浮在水面上。我眉開眼笑地把材料收好，實驗就等待媽媽回家給媽媽看。
雖然材料浪費(fèi)了很多，但是我能成功地做個實驗。第一次做實驗我真高興！
實驗的作文10
生活像一個萬花筒多姿多彩，里面藏著許許多多鮮為人知的秘密，只要你細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，它會給你帶來無窮的樂趣。
上個周末，我在家做了一個有趣的小實驗靜態(tài)的飛行物。
我們來看一看實驗所需要準(zhǔn)備的材料吧：剪刀、保鮮袋、氣球。
實驗開始了，首先我用剪刀把保鮮袋剪成正方形或圓形，大約八厘米左右就可以了，接著把氣球吹得像蘋果一樣大小，然后用手把氣球的口緊緊地扎住，我一手拿著氣球，一手拿著保鮮袋在頭上輕輕的摩擦，一秒、兩秒四十五秒。好啦！最后，我小心翼翼地將氣球輕輕的放在剪好的保鮮袋上，此時此刻，我心情異常激動，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球和保鮮袋，生怕錯過一點(diǎn)點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)。哇塞！奇跡出現(xiàn)了，保鮮袋被氣球牢牢的吸引住了。
這究竟是什么原因呢？帶著疑問我開始查資料。通過查閱資料，我知道了原來氣球和保鮮袋經(jīng)過在頭上的摩擦后會帶上靜電，保鮮袋在氣球的'吸引下呈現(xiàn)了懸浮的效果。
大自然的奧秘真是太有趣了，通過這個小實驗使我懂得：科學(xué)知識無處不在，只要你認(rèn)真觀察，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。只要我們動手和他們交朋友，就能感受到他們的無窮樂趣，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)感受科學(xué)的無限魅力吧！
實驗的作文11
一天中午，我放學(xué)匆匆忙忙回了家，才剛一進(jìn)門，突然感到腳下一滑,便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說:“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了。”
我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，為什么會這樣呢?紅豆為什么沒有滾下去?我對這一現(xiàn)象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶幾太滑了，滑下去的呢?”我這樣猜想著。
于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的`一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。
突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn):原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。
這個實驗告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會有很多秘密。
實驗的作文12
星期日，外面淅瀝瀝地下著小雨。我在家里津津有味地看著《科技博覽》電視欄目。當(dāng)聽到主持人說："水的表面有張力"時，我覺得很奇怪，連連提出許多問題。為了解開這些心中之謎，我想親自做個小實驗。
我查閱了許多有關(guān)"資料"，查了好一會，可都沒找到。終于，在《小學(xué)生十萬個為什么》一書中找到了實驗的方法。我仔細(xì)閱讀了實驗的全過程，又一一參照書上的實驗步驟。我拿來了盛滿清水的玻璃杯和十枚5分的硬幣。在做實驗之前，根據(jù)我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發(fā)現(xiàn)水沒溢出來。怎么，我的猜想錯了，是不是再多放些硬幣水就會溢出來呢？接著，我又放入了四枚硬幣，杯里的水仍沒有溢出來。最后，我把剩下的.五枚硬幣統(tǒng)統(tǒng)投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛滿了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒溢出來。可我發(fā)現(xiàn)杯子口水的頂端原來是平的，現(xiàn)在卻凸了出來。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！
通過這個小實驗，使我增加了新的常識，更提高了我對事物的觀察能力與動手能力，我的頭腦和手變靈巧了。
實驗的作文13
聽說在我國的峨眉山金頂，雨過天晴后有些幸運(yùn)的旅游者會看到一種神奇的光現(xiàn)象——一個七彩光環(huán)圍繞著自己的身影，看上去就像佛祖頭部在放射光芒，人稱“佛光”。這到底是怎么回事呢？為了揭開這個謎底，我準(zhǔn)備做個實驗來證明。
我找來了一個小紗布和一個手電筒，來到浴室的鏡子前，用尺子量好了一米遠(yuǎn)的位置站好，然后讓媽媽把紗巾折了四層蒙住我的'眼睛。我把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢茫赵阽R子上。我看到了一個小光點(diǎn)，并沒有“佛光”。
第二次我讓媽媽把紗巾折成兩層，蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢茫赵阽R子上。這次我仍然只看到一個小光點(diǎn)，不過比上次的小光點(diǎn)更亮了。
第三次我讓媽媽把紗巾直接蒙住我的眼睛，把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢茫赵阽R子上。這一次，我終于看到了光環(huán)在我的影子周圍，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光環(huán)，由外到內(nèi)依次排著。光環(huán)環(huán)繞在鏡子中的我的頭像外邊，與傳說中峨眉山的“佛光”一模一樣。
通過查閱資料，我明白了它的科學(xué)奧秘：光在傳播過程中經(jīng)過微小的障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發(fā)生彎曲，不同波長的光彎曲程度也不同。這種現(xiàn)象叫“光的衍射”。實驗中，鏡子反射手電筒的光，穿過紗巾中紗絲組成的小孔時，發(fā)生了衍射現(xiàn)象，不同顏色的光就從白光中分離開來，形成了七色光環(huán)。
實驗的作文14
暑假里的一天，我從一本課外書中看到一個有趣的科學(xué)小實驗：會“跳舞“的火柴。覺得很有意思，便想動手試一試。
我照著書上的介紹，先端來一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”，然后，我按照書上的寫的方法一步步做下去，可是最后火柴放下水卻什么動靜也沒有，我心里納悶啊，是不是哪里出問題了？不會啊，肯定不會的，我靜下心，再仔細(xì)看看書上的介紹，哦，原來是我心太急，火柴放下去要等個四五分鐘呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可過了十分鐘，火柴還是沒有“跳舞”，難道是書上寫錯了？我?guī)е蓡栍肿屑?xì)的把介紹看了一遍，啊！還是我粗心，有個重要的細(xì)節(jié)被我忽略了：火柴頭上的膠要涂地厚厚的，這樣前進(jìn)的一頭才有重量。我再次試了起來，哦！終于成功了！火柴棒在水面上跳動起來。
是什么神奇的力量驅(qū)使火柴棒能“跳舞”的呢？強(qiáng)烈的'好奇心讓我再次翻閱起其它書籍，希望能找到答案，通過不斷的查找，原來萬能膠和火柴相遇后會產(chǎn)生一種氣體，這種氣體越聚越多，就會使火柴慢慢直立起來，當(dāng)氣體在逐漸發(fā)揮時，火柴便會被帶動，就像“跳舞”一樣了。此時此刻，我深深感受到科學(xué)的奧妙，通過這次實驗也提醒了自己做事一定要細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。
實驗的作文15
今天下午第二課在401班上科學(xué)實驗課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當(dāng)那些學(xué)生看到我?guī)淼膶嶒灢牧蠒r興奮得大叫，我原來準(zhǔn)備將實驗要點(diǎn)和注意事項講一下就讓他們自主實驗，現(xiàn)在還要先整頓課堂紀(jì)律。正好他們語文老師還沒離開教室，他看到這種情況便大聲說：“今天的實驗要好好做，晚上回家要寫日記的。”教室里頓時安靜下來，我講好實驗要點(diǎn)和注意事項后，便讓小組長上來領(lǐng)取了實驗材料，接著他們就開始操作了，當(dāng)他們用電池導(dǎo)線成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著：“亮了亮了！”我說：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個聲音傳來：“老師快來看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說：“我們把兩節(jié)電池疊在一起了。”其他組的同學(xué)紛紛效仿，有的組用了3節(jié)、4節(jié)電池就更亮了。
晚上回家大部分同學(xué)的.日記寫得真實生動，內(nèi)容具體，把實驗的過程實驗現(xiàn)象描寫得很細(xì)致，還形象地寫出了同學(xué)的表現(xiàn)，表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。
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