無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的寫(xiě)給我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫(xiě)給我作文1

　　最觸動(dòng)我心靈的是“父親”的故事。我喜歡看到別人文章中“父親”的故事，用心傾聽(tīng)他們之間的愛(ài)。

　　每一次讀到“父親”的文章，我的心總是那么激動(dòng)，全身血液都在涌動(dòng)。在他們的文章中，我看到“父親”的愛(ài)是那么真切，那么濃厚，那么醉人，它和母愛(ài)是不一樣的，可與母愛(ài)又是互補(bǔ)的。父親的愛(ài)也許是嚴(yán)厲的，每一位父親愛(ài)自己孩子的方式是不一樣的。

　　“父親”是不會(huì)直接表露他的愛(ài)的，他是用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明的。可能很多時(shí)候“父親”的行為很難讓人摸透，如果我們不用心去體會(huì)其中蘊(yùn)藏著的父愛(ài)的話，我們可能會(huì)順著行為的表象而去埋怨我們的父親。從而和父親產(chǎn)生矛盾；但如果我們真的會(huì)用心去體會(huì)“父親”的愛(ài)的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“父親”的愛(ài)是那么震撼心靈。

　　很多文章都是通過(guò)“父親的眼神”、“父親的背”、“父親無(wú)怨無(wú)悔地支撐著家庭”等來(lái)表現(xiàn)父親的愛(ài)，這些文章里，父愛(ài)總是默默無(wú)言的。其中有一位作者是這樣寫(xiě)父親的：“小時(shí)候常常喜歡坐著父親的自行車，靠在父親的背上去兜風(fēng)，父親騎車騎得很穩(wěn)，父親的'背很溫暖，坐在父親的自行車上總能露出幸福的笑容。但當(dāng)自己慢慢長(zhǎng)大，父親的自行車慢慢地穿上銹衣，我再也沒(méi)有坐過(guò)父親的自行車……直到有一天心情非常糟糕，父親叫我坐他的自行車去兜風(fēng)，我沒(méi)有拒絕，那時(shí)父親露出了久違的幸福笑容。父親載著我，我依然靠著父親的后背，還是那么溫暖，只是多了那么多硬骨頭……再看看自行車早已銹跡斑斑了，但父親的愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅q月的更替而留下如單車般的斑斑銹跡……”

　　不管歲月如何改變，多少歲月被風(fēng)雨侵蝕，“父親”的愛(ài)都是永恒的。

　　我知道，我的父親可能也會(huì)經(jīng)歷這些歲月，釋放這些情感，而我也會(huì)去經(jīng)歷這些美好的歲月。

　　聽(tīng)著許許多多的“父親”的故事，讓我感同身受，也會(huì)很欣慰，我也能知道父愛(ài)是什么。雖然我早已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有父親的日子，但我仍然會(huì)渴望父愛(ài)的。我會(huì)在想念父親的時(shí)候體會(huì)父親的愛(ài)，在我的記憶中體會(huì)父親的愛(ài)，我會(huì)在想象中體會(huì)父親的愛(ài)，想象我坐著父親的自行車靠在他的背上聽(tīng)著他的歌聲，露出幸福的笑容！

　　我會(huì)一直想父親，謝謝父親帶給我的愛(ài)，那是我前進(jìn)的動(dòng)力。

寫(xiě)給我作文2

　　你有沒(méi)有試圖在漫長(zhǎng)的旅途中俯身回望？你有沒(méi)有在抬頭仰視的時(shí)候踮起腳尖想要觸摸到一條不甚鮮明的線？明知不可能依舊想要伸手撫握。前世為因，今生為果，依附著宿命的纏繞，走失的，錯(cuò)過(guò)的，迷途的，都在最后沉淀與時(shí)光背面。

　　白落梅說(shuō)：“我曾無(wú)數(shù)次地想象，我的前世到底是什么，是伶人？是詩(shī)客？是繡女？直到有一天，我走進(jìn)禪林古剎，與佛祖邂逅，才知道我的前世，一定是佛前的一盞油燈。因?yàn)楫?dāng)我點(diǎn)燃它的那一刻，就明白此番相遇，是久別的重逢。”當(dāng)我在氤氳繚繞的午后，伴著窗外雨打秋風(fēng)的'蕭瑟聲，讀到這樣的句子，腦海忽然閃過(guò)起很久之前的一書(shū)約定，寫(xiě)在雪白的紙箋之上，那時(shí)，我想“若為人生可得不可得，都要傾力守護(hù)心中的凈土，不淪陷與沼澤，不隨波逐流與紛繁，唯求心安，不悲不喜，安之若素。”

　　若如此，即便前世沒(méi)有修得圓滿，今生依舊可以通透安然。而今，突然觸摸不到隨和的邊緣，悟不出何為圓滿，何為安然?我的今生，正以一種平緩的姿態(tài)邁進(jìn)，在晴朗的日暖之下帶著憧憬以及些許的茫然。那么，我的前世，是獨(dú)行的旅人，亦或安貧的墨客？若前生里的我跨越千年對(duì)話現(xiàn)世的我,會(huì)得到空前絕后的哲理借我之身現(xiàn)世，還是只能空空的道一句“佛曰，不可說(shuō)。"?陰霾，泥濘，荊棘。曾歷數(shù)過(guò)的一切都化為前世的一盞油燈，在寧?kù)o的夜里發(fā)出“茲茲”的聲響，直至燃燒殆盡。從此無(wú)論愛(ài)恨都付之一炬。

　　現(xiàn)世的我會(huì)在清風(fēng)拂面的午后，一盞清茶，一卷舊書(shū)。聽(tīng)一曲靜音，書(shū)一章平仄。寫(xiě)一首淡淡的歌化為情書(shū)給自己祝福。我知道，我在尋求一條通往幸福的路。已經(jīng)找到了路標(biāo)，至于前景，仍待尋覓。故而，裹了行囊在路上。看著霜染故里，露打蟲(chóng)鳴，自然為之著色，風(fēng)景為其沁潤(rùn)。縱使偶遇劫難，永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。或許孤獨(dú)，卻不會(huì)荒蕪。寫(xiě)一封情書(shū)，送給我自己。淡掃內(nèi)心憂柔，求得一季平和。枕得浮生，不為須臾。

寫(xiě)給我作文3

　　“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講……”，一陣美妙的鋼琴音悠悠傳進(jìn)我的耳際，我心頭一震，這首歌怎么那么熟悉？我什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？我努力尋找我記憶中的片段，腦海中是一幅逐漸清晰的畫(huà)面：

　　記起了我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽教我的第一首歌，就是《大海啊，故鄉(xiāng)》。聽(tīng)著悠揚(yáng)的琴音，我的記憶回到我剛滿五歲的那一年……

　　那天，我到鄰居家玩，鄰居的孩子很友好，給了一個(gè)非常有趣的米老鼠玩具讓我玩，我喜歡得不得了，回家時(shí)，理所當(dāng)然地把玩具裝在口袋里，根本沒(méi)想過(guò)要還給鄰居家的孩子。

　　晚上，我又把玩具拿出來(lái)玩，媽媽看見(jiàn)了，連忙問(wèn)：“孩子，這不是鄰居家孩子的`玩具嗎？”我說(shuō)：“是啊，我喜歡這個(gè)玩具，我拿回來(lái)玩了。”媽媽一聽(tīng)，馬上板著臉對(duì)我說(shuō)：“怎么搞的，你這么小就學(xué)會(huì)偷東西了嗎？”看著媽媽的臉，我當(dāng)時(shí)害怕得哭了起來(lái)（其實(shí)，現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)我還小，并不知道那是偷，只是覺(jué)得好玩，就多玩一下而已）。但是，媽媽并沒(méi)有因?yàn)槲业目蓿�就原諒了我，她�?jiān)持讓我把玩具送回鄰居，并當(dāng)面向鄰居認(rèn)錯(cuò)……

　　從此，我知道，深深地知道：不要拿別人的東西，錯(cuò)了就要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

　　這是媽媽給我上的人生的第一課。

　　其實(shí)，媽媽常常給我上課。

　　有一段時(shí)間，爺爺病了，媽媽為了更好地照顧他，白天讓我去表姨家，很晚才接我回家。每一次的回家，我們總要經(jīng)過(guò)一段黑暗的路，也總讓我害怕得直打哆嗦。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總領(lǐng)著我說(shuō)一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它來(lái)尋找光明。”我就覺(jué)得不那么害怕了……

　　直到今天，我終于明白：媽媽所說(shuō)的“黑夜”不僅僅指黑暗的夜晚，還指困難、挫折……要用“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”中尋找“綠洲。”

　　媽媽的話教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我面對(duì)人生中的一切不幸與挫折。

　　媽媽，我愿意用我的一生去聆聽(tīng)你的每一課……

寫(xiě)給我作文4

　　父親是一名普通的職工，母親自從生下我們孿生兄弟便辭去了工作，專心照顧家庭。漸漸的我們能自理了。父親為了讓我們的生活寬裕些，便四處湊錢，讓母親開(kāi)了一家小飯店。

　　我們兄弟倆有空閑就會(huì)在店里幫忙。開(kāi)始，只是做些諸如打掃衛(wèi)生，端端菜盤(pán)和洗碗洗菜之類的零活，后來(lái)就開(kāi)始管賬。在我們的工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們了解到賺錢不是一件容易的事，我們的工作也不僅僅是為了賺錢。在這期間，父親給我上了一堂永遠(yuǎn)難忘的課。

　　當(dāng)時(shí)我讀五年級(jí)，一到晚上我就會(huì)和父親去店里幫忙。那天晚上的雨很大，店里的客人都散了，只有我們的說(shuō)話聲。突然，一位白發(fā)蒼蒼的老人步履蹣跚地走了進(jìn)來(lái)。棕褐色的舊上衣已經(jīng)濕透了，袖口又破又臟，頭發(fā)因?yàn)榱苡甑脑�故顯得亂七八糟，還有幾處頭發(fā)緊緊地貼在了頭皮上，他的鞋也十分破舊，已看不清本色了。老人囁嚅：……j進(jìn)來(lái)躲躲雨……在我看來(lái)，服前這個(gè)衣衫襤樓的老人與乞丐無(wú)異，因此我不怎么樂(lè)意理睬他。

　　但站在我身后的父親快步走上前，將老人扶到一張四方桌旁，說(shuō)：“您先坐下，我給您拿毛巾擦擦水。”給老人端一杯熱茶來(lái)。老人起初多番推辭，抵不過(guò)父親的.熱情，和老人寒喧護(hù)幾句后，雙手接過(guò)茶杯。父親讓我通知廚房炒幾個(gè)小菜你，給老人填飽肚子，然后繼續(xù)與老人交談，就像一家人一樣。十多分鐘后，父親親自從廚房端來(lái)飯菜，這時(shí)我分明看見(jiàn)老人眼里矚滿淚花。在父親親切的勸說(shuō)下，老人終于吃完了飯菜。

　　雨已小了很多，老人起身告辭。父親馬上跟上去，攙扶著老人把他送到門(mén)口，還給了老人一把雨傘，囑咐他一定要打傘，不要繼續(xù)淋雨，這樣會(huì)感冒的。父親一直望著老人緩緩遠(yuǎn)去的背影，直到它消失在視線中才回頭對(duì)我說(shuō)：“以后，再遇見(jiàn)這樣的老人一定要把他們迎進(jìn)來(lái)，熱情的款待。”父親的話語(yǔ)很平淡，但內(nèi)心早已不平靜起來(lái)。我知道，他又想起了我那患胃癌過(guò)世的爺爺了。爺爺在世時(shí)，父親一直愧疚未能好好孝敬他老人家……

　　第二天早晨，雨停了，我望向窗外，一縷陽(yáng)光從云中照射出來(lái)，我想，那位老人身上一定暖烘烘的……

寫(xiě)給我作文5

　　我弟弟來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我心里為什么怪怪的？

　　當(dāng)年，我第一次見(jiàn)到這只小怪獸時(shí)，覺(jué)得他長(zhǎng)的很丑，尖尖的腦袋，細(xì)細(xì)的胳膊，淡紅色的皮膚上起著疙瘩，好似一個(gè)小怪獸，隨時(shí)都可能醒來(lái)，沖我張牙舞爪。

　　后來(lái)，這只小怪獸長(zhǎng)得白凈了些，好看了些，我卻更討厭他了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了哭，這讓媽媽給我講故事的時(shí)間沒(méi)有了，讓父親陪我玩耍的時(shí)間沒(méi)有了，甚至有時(shí)，這只小怪獸一哭，我都要去照顧他，所以，每當(dāng)我看到小怪獸，都覺(jué)得他可能是上天派來(lái)壓制我的“小唐僧”

　　那一年，他三歲了，該上幼兒園，而我到了上小學(xué)的年紀(jì)，開(kāi)學(xué)第一天，我送他上幼兒園，走到教室門(mén)口，小怪獸死死的揪著我的衣角，無(wú)論如何也不進(jìn)去，我只好連哄帶騙的將他帶進(jìn)去，后來(lái)接他時(shí)，幼兒園老師跟我說(shuō)：“你是XXX的'姐姐吧，你弟弟和你真親呢！上課不停的問(wèn)我問(wèn)題：巧克力可以留給姐姐嗎？果汁可以留給姐姐嗎？故事書(shū)可以留給姐姐嗎？”我聽(tīng)的有些好笑，多么幼稚的問(wèn)題，可是心里卻不知為什么，酸的像喝了一大杯檸檬汁，有想哭的那種沖動(dòng)。

　　后來(lái)，小怪獸上了小學(xué)，他一年級(jí)，我四年級(jí)，在紅領(lǐng)巾儀式上，小怪獸興奮的看著我，看著我將那塊紅領(lǐng)巾戴在他脖子上，那種鮮紅映著他的臉龐，身后的彩霞也將他襯的如同天使，那一次，我竟有一種“吾家少年初長(zhǎng)成”的感覺(jué)。

　　二年級(jí)，小怪獸忘記戴紅領(lǐng)巾，站在門(mén)口查紅領(lǐng)巾的我，看著他空空的脖頸，再看看他充滿祈企求的目光，我狠了狠心，記上了小怪獸的班級(jí)和姓名，他冷冷的看了我一眼，然后走開(kāi)，我有些心痛，是什么？是愧疚還是其它，我不知道，只是那么難受。

　　三年級(jí)，是小怪獸現(xiàn)在的年紀(jì)，初一是我的時(shí)光，繁忙的功課讓我無(wú)法與他玩耍，于是小怪獸只能呆坐在秋千上，看藍(lán)天白云，我無(wú)暇孤獨(dú)的滋味只能由他來(lái)嘗。

　　我寫(xiě)給小怪獸的還有很多，我會(huì)一直記下去直到星星落下，月亮不再升起。

寫(xiě)給我作文6

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，已經(jīng)到了20xx年，那時(shí)我早已大學(xué)畢業(yè)，成為了一名小有名氣的建筑設(shè)計(jì)師，為人們?cè)O(shè)計(jì)智能化、現(xiàn)代化樓宇，讓人們享受著科技高速發(fā)展的成果。

　　20xx年，我國(guó)已經(jīng)成為了一個(gè)繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，科技迅猛發(fā)展，科技在人們生活中起著不可替代的作用：城市建設(shè)實(shí)現(xiàn)了綠化環(huán)保，樓宇智能化，生活便利，交通擁堵大大改善，教育醫(yī)療不再困擾我們，人們都過(guò)著安居樂(lè)業(yè)、幸福美滿的快樂(lè)生活。

　　那時(shí)家家戶戶的電器都擁有一套完善的智能操作系統(tǒng)，在晚上下班的`時(shí)候，只要輕輕按一下手機(jī)遙控鍵，家里的空調(diào)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，預(yù)先制熱或制冷；熱水器也隨之打開(kāi)，自動(dòng)調(diào)節(jié)水溫；廚房里的廚師機(jī)器人開(kāi)始根據(jù)我們預(yù)設(shè)的菜單準(zhǔn)備晚餐；家里的清潔機(jī)器人也早在白天為我們打掃好了衛(wèi)生。

　　辛勤工作了一周，終于到了周末，下班了，我乘坐著無(wú)人駕駛汽車，不用精神緊張地駕駛，在后座上閉目養(yǎng)神，放松放松一段時(shí)間來(lái)的工作壓力，偶爾欣賞欣賞車窗外迷人的風(fēng)光：湛藍(lán)湛藍(lán)、晶瑩剔透的天空，鱗次櫛比、環(huán)保整潔的高樓大廈，綠意蔥蔥的樹(shù)木和姹紫嫣紅的花草不時(shí)地映入我的眼簾，街心花園里是一些悠閑散步的老人和調(diào)皮玩耍的孩童，到處都是一派祥和幸福的景象。很快到了家門(mén)口，站在門(mén)前，門(mén)上的傳感器立刻把我的影像傳輸?shù)搅朔块g的電腦里，電腦判斷出主人到家了，于是自動(dòng)開(kāi)了門(mén)，并發(fā)出悠揚(yáng)的問(wèn)候語(yǔ)：“主人您辛苦了！”，迎接我的歸來(lái)。在我進(jìn)入房門(mén)的那一刻，室內(nèi)的燈已打開(kāi)，機(jī)器人為我送上了拖鞋。

　　家是一個(gè)溫馨的港灣：家中的智能窗簾早已落下，熱氣騰騰的豐盛佳肴已經(jīng)擺上了餐桌。享用完晚餐，機(jī)器人收走碗碟、擦洗桌子、清洗碗碟、送進(jìn)消毒柜、整理擺放碗碟，一條龍服務(wù)，都由機(jī)器完成。

　　吃完飯了，我愜意地坐在客廳的沙發(fā)上，欣賞喜愛(ài)的電視節(jié)目。如果我身上哪里有不舒服的地方，按摩機(jī)器人就會(huì)過(guò)來(lái)做定位按摩，緩解緩解我一天的疲憊。第二天，機(jī)器人會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)叫我們起床，開(kāi)始新的一天。

　　這就是我心目中20xx年的美好生活：科技發(fā)展，人工智能普及，生活環(huán)境優(yōu)美，出行方便，社會(huì)和諧。我相信它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

寫(xiě)給我作文7

　　古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會(huì)給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。

　　想必你一定對(duì)這個(gè)人了解不少，沒(méi)錯(cuò)，他就是我國(guó)雜交水稻研究的開(kāi)拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽(yù)。

　　和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時(shí)候也具有很強(qiáng)的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問(wèn)問(wèn)題。在家的時(shí)候，他老是纏著父母問(wèn)這問(wèn)那，在學(xué)校里更是問(wèn)題一大串，簡(jiǎn)直是個(gè)“問(wèn)題袋子。”有時(shí)候問(wèn)題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的熱情一直沒(méi)有減退過(guò)。

　　1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開(kāi)始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書(shū)本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。

　　一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問(wèn)老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說(shuō)：“你們只要牢牢記住它就可以了。”“但是，我們想知道它是怎么來(lái)的啊！”袁隆平咕噥了一句，因?yàn)槔蠋煹?答案并不能讓他滿意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無(wú)窮樂(lè)趣。

　　憑著這股愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來(lái)越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。

　　他的好奇心、愛(ài)思考、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開(kāi)袁隆平的精神。

寫(xiě)給我作文8

　　在我眼里，我們五（3）班就像一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我每時(shí)每刻都能感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。

　　就拿我的好朋友程吟潔來(lái)說(shuō)吧。有一次放學(xué)，剛走出校門(mén)，我的心情頓時(shí)就像烏云般陰沉沉的'——外面下起了暴雨。那天媽媽有事無(wú)法來(lái)接我，而我又沒(méi)帶傘，這可怎么辦？這時(shí)程吟潔招呼我過(guò)去一起撐傘。我想：即使現(xiàn)在可以和程吟潔一起撐傘，但只要一到前面的“T”字路口我們就該告別了，車站離這兒還很遠(yuǎn)哪！唉，看來(lái)我也只能冒著大雨一路飛奔到車站了。

　　到了路口，我跟程吟潔打了一聲招呼，剛要拔腿起跑，程吟潔卻一把攔住了我，撐著傘笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“你就這樣一路跑到車站，還不給淋成落湯雞啊？這樣吧，你先去我家避一會(huì)雨，再順便打個(gè)電話告訴你媽媽好啦！”望著她那樸實(shí)而真誠(chéng)的笑容，一股暖流涌上我的心頭。

　　不一會(huì)兒，我們就到她家了。程吟潔放下書(shū)包，拿出一條干毛巾，接著皺皺眉頭，自言自語(yǔ)：“哦！對(duì)了，我還有一條昨天買的毛巾，比這條更新。”說(shuō)著，她又跑到房間里，找出那條還未拆封的新毛巾遞給我：“傘不大，身上被淋濕了吧？擦一下吧。”接著又遞給我一杯水，讓我先休息一下，再打電話告訴我媽媽，讓她不要擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，突然，程吟潔一拍腦袋，然后起身奔到廚房，找出來(lái)一盒餅干：“先吃點(diǎn)東西吧。”我倆一邊吃，一邊討論起數(shù)學(xué)題。過(guò)了一會(huì)兒，我打通了媽媽的手機(jī)，媽媽正著急著呢，這下可總算放心了。媽媽叫我等到雨停了再走，還一再讓我謝謝“程程”呢！等著等著，雨勢(shì)漸漸減弱，可老不見(jiàn)停，程吟潔便翻出一把傘給我，還再三叮囑我：“路上小心點(diǎn)啊！”在她將那把傘遞給我時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭，此時(shí)我覺(jué)得有一件隱形而溫暖的大衣蓋在了我的身上。

　　雨漸漸的小了，我撐著程吟潔的傘，慢慢向家的方向走去。

　　一路上，我還在品味剛才那一幕幕溫馨的情景。友愛(ài)也許沒(méi)有母愛(ài)那么濃烈；也許沒(méi)有父愛(ài)那么深沉；也許沒(méi)有對(duì)師生之愛(ài)那么感人，但它是那么樸實(shí)，那么真誠(chéng)，宛如一首清新的小詩(shī)……

寫(xiě)給我作文9

　　姐姐告訴我父親所在的學(xué)校被拆除了。忽然有種落難的感覺(jué)。那一夜父親得失去多少本不多的快樂(lè)啊！

　　前天，父親來(lái)看我，言語(yǔ)里盡是期待。我的豪情壯語(yǔ)又怎能解脫那不期而至的憂慮－－一個(gè)男人神圣的職責(zé)。沒(méi)有什么話要說(shuō)，就想告訴父親，我回家的時(shí)候，您應(yīng)該遞給我一支煙，告訴我：＂兄弟，咱們家落難了。＂

　　我知道我的肩膀扛不起泰山，我的腳踏不平黃土高原。可是，父親請(qǐng)您給我一支煙，我保證我能把它抽好，還能吐出漂亮的煙圈。

　　我不是在借煙消愁，只是想告訴您，我已不是孩子。請(qǐng)不要拍著我的.頭告訴我：＂孩子，錢父親會(huì)想辦法的，你只管好好讀書(shū)。＂我不想聽(tīng)這樣柔情的話，我不需要這種感動(dòng)。您這是在嘲笑你的兒子末端的懦弱。請(qǐng)給我一支煙，我能嘗出它的辛酸與苦楚。

　　請(qǐng)不要懷疑這些言語(yǔ)的真實(shí)性。這不是一個(gè)孩子的夢(mèng)幻，也不是一個(gè)醉鬼的胡言亂語(yǔ)，而是一個(gè)男人在用真誠(chéng)的心與生活對(duì)話。

　　父親，當(dāng)因?yàn)榻疱X使我們的家失去歡樂(lè)的時(shí)候、我是多么的惱怒，需不需要我滾出去去掙那十而八百。你肯定不會(huì)允許。可是我想那樣可以消退金錢對(duì)我們的家侵蝕。我不知道舅舅為什么會(huì)那樣快樂(lè)，一個(gè)普通的泥工而已，一個(gè)因車禍而下肢不便的男人而已，一個(gè)有著一個(gè)先天遺傳病，即將死亡的孩子的父親而已，一個(gè)凌晨三點(diǎn)起床，午夜而眠的人而已。舅舅沒(méi)有錢，可是他同樣可以歡樂(lè)時(shí)吹起口哨，憤怒是留念掄起鋤頭。

　　此刻，父親還在頂著烈日為了我們的安逸的生活而勞累奔波。感謝您，父親！可是我仍不能給你遮陽(yáng)，不能遞給您一杯清水，不能拍著胸脯對(duì)您說(shuō)：＂您回家休息吧！錢我來(lái)賺。＂父親請(qǐng)遞給我一支煙。我們靜靜的對(duì)座，有必要談?wù)劇?/p>

　　蒂落煙散，希望我們的臉上帶著微笑。也許我真的不能為我們的家做點(diǎn)什么，那么請(qǐng)?jiān)试S我為了我們的家而不做什么。

寫(xiě)給我作文10

　　成熟的麥子低垂著頭，那是在教育我謙遜；一群螞蟻能抬走一頭大骨頭，那是在教育我團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我堅(jiān)忍；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我勤勞。

　　大自然用清新質(zhì)樸的景觀，闡釋著難以言喻的道理。

　　在冰天雪地里，善良的孢子用柔軟的小身軀溫暖著被風(fēng)雨凍暈的人，卻有些卑鄙的獵人利用孢子的善良天性，常常假裝暈厥，再伺機(jī)抓住它們。強(qiáng)悍的獵人手拎著瘦小的孢子，大搖大擺的回家。你們有沒(méi)有想過(guò)，在你們手中的獵物也有家人等著它團(tuán)聚，你們看到它圓溜溜的眼睛里流露的`是恐懼與懊惱嗎？滿面春風(fēng)的你們?cè)陟乓�自己輝煌的戰(zhàn)功時(shí)，是否扣心自問(wèn)過(guò)利用它善良這一行為符合戰(zhàn)功的道德標(biāo)準(zhǔn)么？你們摸著它光潔皮毛時(shí)，是否意識(shí)到，僅僅是需要皮，就要奪去一個(gè)鮮活的生命。單純的孢子不會(huì)控訴，它們只會(huì)周而復(fù)始的發(fā)揚(yáng)著善良，對(duì)待任何人都一視同仁，哪怕是湮沒(méi)了良心的獵人。

　　孢子不求回報(bào)，卻能舍己為人，這就是大自然創(chuàng)造的奇跡，這是自然所賦予的純真。

　　人也是自然其中的一員，但社會(huì)上總有一些為名利勾心斗角、爾虞我詐的功利之人，在紅燈綠酒中迷失自我的頹廢之人，在巨大誘惑面前泯滅良心之人……這些人跟狠心的獵人是同一級(jí)別的人，自私自利，連禽獸都不如。這些愚昧無(wú)知的人，害人害己，最終導(dǎo)致自毀前程，悔恨的了結(jié)余生。為什么你們不聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音呢？它所給予的是如同草木的堅(jiān)強(qiáng)，益獸的無(wú)私。我需要領(lǐng)悟更多的純真質(zhì)樸，停下腳步，靜靜聆聽(tīng)大自然的聲音吧！

　　巖石下的小草教我堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我執(zhí)著，山頂上的松樹(shù)教我拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我笑迎冰雪。這都是大自然給我的其實(shí)，我會(huì)努力利用大自然給予我的啟示，把它學(xué)為己用。

　　大自然真是一個(gè)好老師呀

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