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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的千紙鶴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
千紙鶴作文1
有人問(wèn)，青春是什么？有人回答，少壯不努力，老大徒傷悲，青春應(yīng)是用來(lái)努力的。有人回答，黑發(fā)不知勤學(xué)早造，白首方悔讀書(shū)遲，青春是用來(lái)奮斗的。但在努力和奮斗的過(guò)程中，總會(huì)有一個(gè)默默伴在你左右的人
記得幾年前，我家隔壁搬進(jìn)了一戶(hù)新鄰居。他們一家人都很好，尤其是那個(gè)讓我看了一眼就記住她的姐姐。說(shuō)是姐姐，她也比我大不了多少。漸漸地，因?yàn)槭青従拥年P(guān)系，我和她從認(rèn)識(shí)到互為知音。她很愛(ài)折紙鶴，自從我認(rèn)識(shí)她那天起，她就一直在折。無(wú)論做什么，她都會(huì)邊折邊做，我問(wèn)她也不說(shuō)，只是她教會(huì)了我如何折。因?yàn)楸舜岁P(guān)系熟絡(luò)，無(wú)論我有什么難題，我都會(huì)去問(wèn)她。和父母吵架，我會(huì)去找她；和朋友相處不好，我會(huì)去向她傾訴心腸。而她會(huì)用她一貫溫柔的口音來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，指引我向正確的方向行走。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)送我一只紙鶴，并對(duì)我說(shuō)，紙鶴可以帶走人的煩惱，所以現(xiàn)在我送你一只。就這樣家中慢慢積累了一大罐紙鶴，每年看到紙鶴好像就看到了她一般。
漸漸，我看到她的次數(shù)少了，雖然她還是一如既往為我排憂(yōu)減難，幫助我尋找自己。但是不知為何，她的目光中多了一絲的`不舍與留戀，所以當(dāng)她和我互吐惆悵時(shí)，為我排憂(yōu)解難時(shí)，都恨不得把自己下半輩子的話(huà)都一次性說(shuō)完。
幾天后我知道了答案，那陪伴了我一個(gè)青春的人，竟然馬上就要離開(kāi)人世。那天救護(hù)車(chē)來(lái)了，她還不停的咳血，但她一直讓她的父母去告訴我的父母，不要讓我看見(jiàn)和出來(lái)。但是好奇心驅(qū)使著我，用力推開(kāi)了父母的手，終于我看見(jiàn)了躺在擔(dān)架上的她，她對(duì)著我，嘴角揚(yáng)起微笑的角度，但那一抹紅是那么的刺眼。
從此之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而床頭上放著的幾罐千紙鶴，那也是后來(lái)他的父母送來(lái)的，說(shuō)是留個(gè)紀(jì)念。父母本想讓我放在其他地方，但由于我的堅(jiān)持而放在了床頭。現(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)對(duì)著千紙鶴，傾訴心聲，仿佛她還在聽(tīng)一樣，我還是會(huì)像往常一樣拿走一個(gè)千紙鶴，放在另一個(gè)罐子里。
千紙鶴在罐子里，承載著我的青春，而那個(gè)陪伴著我度過(guò)大半個(gè)青春的人，卻坐著千紙鶴飛向了遠(yuǎn)方。
千紙鶴作文2
在我臥室的飄窗前掛著一串串很特別的風(fēng)鈴——70只五彩繽紛的紙鶴，那是我房間最美麗的風(fēng)景。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，紙鶴就會(huì)隨風(fēng)起舞，沙沙的唱著歌，傳遞著聲聲祝福。
那是20xx年的秋天，剛開(kāi)學(xué)不久，我就因病住院了。每天從早到晚打針吃藥，手上青一塊紫一塊，都快被針扎成了“馬蜂窩”。心里更難過(guò)的是不能和我的.同學(xué)們一起跑跳嬉笑，一起學(xué)習(xí)了……我真想念他們啊！
一天，護(hù)士阿姨剛給我拔過(guò)針，我正在發(fā)愁這漫長(zhǎng)的一夜怎么渡過(guò)呢？就在這時(shí)，病房門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我真不敢相信，竟然是趙老師來(lái)了，她手里拎著沉甸甸的營(yíng)養(yǎng)品，還有一個(gè)奇怪的紙袋。頓時(shí)我的心里又激動(dòng)、又緊張，臉都漲紅了。趙老師面帶笑容的說(shuō)：“錦沛你的病好點(diǎn)兒了嗎？看看誰(shuí)來(lái)了？”老師像變魔術(shù)似的身后多出來(lái)了十幾個(gè)小腦袋。“天啊！丁冬、田楨漢、于嘉琪……”我驚叫了起來(lái)，眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。終于看到了和藹可親的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)們了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。趙老師親切的詢(xún)問(wèn)了我的病情，讓我好好養(yǎng)病。丁冬也走過(guò)來(lái)，害羞地說(shuō)“祝你早日康復(fù)！”同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)給我加油鼓勁，“祝你早日康復(fù)、早日回到學(xué)校！”“希望你健康快樂(lè)！”……聽(tīng)到這些話(huà)，我的心里熱乎乎的。老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的話(huà)好像是神奇的靈丹妙藥，我的病立刻好了許多。
老師和同學(xué)們要走了，臨走時(shí)，趙老師鄭重地把那個(gè)奇怪的紙袋交給我。“這是全班同學(xué)的心愿，希望你能早日回到學(xué)校里來(lái)，同學(xué)們都很想你呢！”趙老師微笑著說(shuō)。我好奇地盯著那個(gè)紙袋，心想里面究竟裝的是什么呢？等跟老師和同學(xué)們告別后，我打開(kāi)紙袋，啊！里面裝著許許多多美麗的紙鶴，五顏六色的紙鶴上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們的祝福。這一只只紙鶴給了我克服病魔的勇氣和力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不久，我在生日那天出院了。
那一只只紙鶴是那么的美麗，那么溫馨，每當(dāng)微風(fēng)吹動(dòng)，紙鶴就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，它仿佛在對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)把愛(ài)心繼續(xù)傳遞給每一個(gè)需要的人。”
千紙鶴作文3
她垂著眼簾，慢騰騰地從鉛筆盒里拿出幾張卡紙，迅速地，卡紙上多了兩個(gè)“眼睛”。“眼睛”越來(lái)越多，她百無(wú)聊賴(lài)地停下筆，依舊沒(méi)迎上老師的目光。
老師不注意她了，也許在她心中，她開(kāi)始學(xué)變得平凡。她的輝煌結(jié)束了，確實(shí)，近來(lái)的成績(jī)一次比一次糟，老師的眼神也似乎一次比一次黯淡，或許，她的信任已經(jīng)給了別人。她回想起那時(shí)老師常常把她的名字掛在嘴上，就猛的在卡紙上扎了好幾個(gè)洞。悠悠的心事透出那幾個(gè)小洞洞，逃出了窗子的束縛。
她覺(jué)得這樣做很解氣。既然老師都不信任她了，何必那么執(zhí)著呢？老師依舊上課，卡紙依舊一張接著一張被戳滿(mǎn)小洞洞，最后不知是扔了還是被誰(shuí)撿走了。那時(shí)，她猛然瞧見(jiàn)桌肚最里處停著一只千紙鶴，沒(méi)有距離的小洞洞掩飾不了它的精致小巧。她疑惑著。自己不會(huì)做這個(gè)東西。
她開(kāi)始故意不認(rèn)真做作業(yè)。老師的`耐心卻好得出奇，每次都著重分析了她做錯(cuò)的那幾道題。老師似乎沒(méi)有過(guò)多注意她，她的陰暗繼續(xù)著，她的頹唐繼續(xù)著。她浪費(fèi)的卡紙也繼續(xù)著，而它們不知經(jīng)過(guò)了誰(shuí)的手，化為一只只千紙鶴，安靜，乖巧地落到她的桌肚里。她笑了，轉(zhuǎn)瞬即逝。
漸漸地，她不再往卡紙上戳洞了，有時(shí)在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，有時(shí)寫(xiě)上幾句自己也不懂的句子，然后，一如平常，等待那份神秘的降臨。她相信那幾只千紙鶴一定是默默關(guān)心她的人準(zhǔn)備的。
千紙鶴越來(lái)越多了，她不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了折這個(gè)東西。她想，有朝一日，她也要折千紙鶴送給別人。她咀嚼著千紙鶴帶給她的幸福的感覺(jué)。
她第一次折了那么多千紙鶴。她懷著種種復(fù)雜的情感送給了老師。老師的眼神是那么驚詫?zhuān)瑓s又把它還給了她，淡淡笑著。
她愣住了，也許，這圣誕禮物太淺薄了。
緣分將盡，做了三年班主任的老師調(diào)走了。桌肚里的千紙鶴似乎定格了，從此沒(méi)有再多一只。她又愣住了。
她像明白了什么似的，迅速把一只千紙鶴拆開(kāi)，是一個(gè)笑臉貼紙，一個(gè)能給她溫暖和勇氣的笑臉！她什么都明白了，淚無(wú)聲地打在千紙鶴上，有別人送給她的，她送給別人的。
淚光中幻出那一縷熟悉的目光……
千紙鶴作文4
在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過(guò)或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。
周四大課間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 疊千紙鶴》。我發(fā)現(xiàn)前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。嘿，原來(lái)他們正在疊老師剛教會(huì)他們的千紙鶴。
這小東西小時(shí)候我就會(huì)疊，可現(xiàn)在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽(tīng)“師傅”的講解：“先橫著折出四個(gè)正方形，再對(duì)角折出四個(gè)三角形，沿著這條線(xiàn)一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽(tīng)著。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問(wèn)我們：“都會(huì)了嗎？”“會(huì)了！”我們齊刷刷地回答。
“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著傅說(shuō)得要領(lǐng)：“先橫著折出……”疊了一會(huì)兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴。可仔細(xì)一端詳，不對(duì)勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！
不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對(duì)齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線(xiàn)都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的線(xiàn)，不到五分鐘，一只精神抖數(shù)的'千紙鶴便誕生了。
看著我疊的千紙鶴，仔細(xì)回想我折疊中哪兒出了問(wèn)題，我猛然想起來(lái)，我第一步折疊時(shí)，不像他們對(duì)的那么齊，而是隨隨便便一疊，對(duì)呀！問(wèn)題就出現(xiàn)在這兒，第一步可是基礎(chǔ)工程呀，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊。
我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地疊起來(lái)，蒼天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的努力，折出來(lái)的千紙鶴那是相當(dāng)棒呀！特精神，比剛開(kāi)始疊的要強(qiáng)上一百倍。 我會(huì)疊千紙鶴了，成功的滋味真好!
千紙鶴作文5
故人已去，紙鶴任在。
——題記
小薇姐姐得了癌癥，晚期。得知這個(gè)消息的小薇姐姐卻異常平靜，她笑了笑：“無(wú)所謂啦，治不治好都一樣。”我的心卻如刀割一樣，揪心地痛。
小薇姐姐沒(méi)有哭，沒(méi)有悲傷。她像往常一樣生活著。工作，做飯，看電影。她畫(huà)了很多千紙鶴，全是純白色，像雪一樣。在我看來(lái)，千紙鶴就像小薇姐姐，那樣的純凈，那樣的潔白無(wú)瑕。
經(jīng)常地，小薇姐姐看著自己的千紙鶴發(fā)呆。她每畫(huà)一張，就會(huì)將它折成千紙鶴的模樣，扔在樓下湖里，任它飄向遠(yuǎn)方。小薇姐姐說(shuō)，千紙鶴再飄，終究也有自己的歸宿。小薇姐姐還說(shuō)，她希望自己的葬禮沒(méi)有哭，沒(méi)有悲傷，只有歡笑。我哭了，“小薇姐姐你不會(huì)死的，不會(huì)的，你怎么忍心丟下我們……”小薇姐姐笑了：“生命不在于長(zhǎng)短，只要在世界上留下你的蹤跡，活過(guò)就好。”是啊，活過(guò)就好。
后來(lái)，小薇姐姐每天都會(huì)疊一只千紙鶴，將它們裝在一只精美的罐子里。她說(shuō)，等她折夠了一千個(gè)，也就是她離開(kāi)的'時(shí)候。
小薇姐姐原本是個(gè)很漂亮的女孩，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，潔白的皮膚。可是化療使她失去了漂亮的長(zhǎng)發(fā)。她自嘲道：“我是‘聰明絕頂’呀。”我強(qiáng)笑道：“我給你買(mǎi)頂帽子戴，就沒(méi)人看出你沒(méi)頭發(fā)了。”我真的給她買(mǎi)了頂帽子，小薇姐姐很喜歡，每天都戴在頭上。
爸媽帶我和小薇姐姐去全國(guó)各地旅游。長(zhǎng)城上，布達(dá)拉宮邊，大明湖畔。很多地方都留下了我們的足跡。小薇姐姐很開(kāi)心，她說(shuō)，她已經(jīng)很久沒(méi)這么開(kāi)心過(guò)了。即使是旅游，她也沒(méi)有忘記帶她的千紙鶴，一只又一只。
千紙鶴快折夠一千只了，我的擔(dān)憂(yōu)也日益增加。
終于有一天，小薇姐姐去世了。她是在睡夢(mèng)中離世的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)帶著微笑離開(kāi)了這個(gè)她眷戀的世界。爸媽哭得不成人樣。我看著她死去時(shí)沒(méi)有哭，看著她火葬時(shí)沒(méi)有哭，我的淚水像被蒸發(fā)了一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤。可是小薇姐姐你知道嗎，關(guān)于我有多想念你，一切語(yǔ)言都顯得如此蒼白無(wú)力。
潔白的千紙鶴呵，寄托著我的思念，飛向遠(yuǎn)方……
千紙鶴作文6
我是一只小小的千紙鶴，住在漂亮又豪華的仙鶴城里，我的爸爸媽媽原本是仙鶴王國(guó)的將領(lǐng)，但是自我學(xué)會(huì)飛翔之后，爸爸媽媽就恢復(fù)了原職，繼續(xù)去保衛(wèi)王國(guó)，所以爸爸媽媽很少有時(shí)間陪伴我。
我很羨慕我的朋友們的父母都陪他們?nèi)ネ嫠！Ｓ螛?lè)王國(guó)里的游戲有很多，沒(méi)有你想不到的.只有你說(shuō)不出的。那里的游戲是最好玩的、最驚喜的、最痛快的、最盡情的、最刺激的、最興奮的、最幸福的……簡(jiǎn)直是鶴間天堂！我在父母恢復(fù)原職時(shí)提起過(guò)，可父母讓我一個(gè)人去。我不肯，它們不懂，要是沒(méi)有親情的陪伴，小孩子玩什么都是無(wú)味的。而我是很怕寂寞的，沒(méi)想到，寂寞還是悄悄地來(lái)臨了。
因?yàn)榧拍瑫?huì)使我想起小時(shí)候的事。小時(shí)候，媽媽在寒冷的冬天給予我無(wú)限溫暖；小時(shí)候，我特別喜歡舞蹈，爸爸媽媽給我報(bào)了舞蹈班，在回蕩著美妙音樂(lè)的舞蹈教室里，我跳起優(yōu)美的舞蹈，跳出了那時(shí)生活的無(wú)限趣味。小時(shí)候，爸爸媽媽常帶我去游樂(lè)王國(guó)玩，因?yàn)槟鞘俏矣洃浿凶詈猛娴臉?lè)園……小時(shí)候的事，回味無(wú)窮，怎么能夠想不起呢？何況現(xiàn)在滿(mǎn)腦子都是小時(shí)候的回憶。
我有很多朋友，但我不想和它們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗鼈內(nèi)⌒ξ沂且恢弧煅墓满Q’，可是有誰(shuí)又能讀懂我的心思呢？更何況我直到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)知己。唉，我又胡思亂想了……
不知不覺(jué)地，我已經(jīng)飛到了家門(mén)，我嘆了一口氣，邁著承重的腳步，輕輕地推開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)壹?dòng)地跑上去，喊著：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺春鋈换貋?lái)啦？”爸爸把我抱起來(lái)，說(shuō)：“我們啊，怕你太孤單寂寞，便請(qǐng)示辭職咯！”媽媽接著說(shuō)：“我們吶，再也不分開(kāi)咯！”聽(tīng)了這句話(huà)，好像所有的欣喜、甜蜜、激動(dòng)，一齊涌進(jìn)我的懷里似的，高興極了！
……
第二天清晨，有三只千紙鶴向游樂(lè)王國(guó)飛去，有一只小千紙鶴爽朗的笑了……
千紙鶴作文7
有一個(gè)傳說(shuō)，一天折一只千紙鶴，堅(jiān)持一千天，就可以給別人帶來(lái)幸福。——題記
寂寥的黑夜，一種淡藍(lán)色的憂(yōu)郁在夢(mèng)里流淌……
黑夜。夢(mèng)里。千紙鶴在飄舞。
又是一個(gè)黑色的晚上，月疏星淡，風(fēng)漸起漸落，記憶的沙漏正在流逝，唯獨(dú)感動(dòng)在心間蔓延。
遠(yuǎn)處，斑斕的千紙鶴，薄薄的輕羽，折折疊疊，夢(mèng)里，情緒飄零。
曾幾何時(shí)，你我互相打鬧，談笑間，你我互相成長(zhǎng)；曾幾何時(shí)，你我攜手相伴，互訴心中的煩惱，一起呼喚單薄的青春；曾幾何時(shí)，你我互相慪氣，相遇時(shí)沉默不語(yǔ)，但內(nèi)心是如此渴望對(duì)方的呼喚；曾幾何時(shí)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，皆是回憶。
幸福為何總是那么短暫，不知不覺(jué)中，離別悄悄來(lái)臨，你我將各奔東西，此時(shí)，一想到這個(gè)，就像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸全部涌上了我的心間，眼淚就像關(guān)不住的'水龍頭，嘩嘩的流下來(lái)，停也停不了。此時(shí)此刻，盼望著時(shí)間能停留下來(lái)，可離別的時(shí)刻還是來(lái)了！
這一天，你給我送別，在拐角處，你從包里拿出了一只只五顏六色的千紙鶴，說(shuō)：“希望你能像千紙鶴一樣，在我深深的祝福中，茁壯成長(zhǎng)。”一只只纖巧的千紙鶴，在你靈秀的手指間有了生命，洋溢著一種乍喜乍悲的憂(yōu)傷。每只千紙鶴承載著一點(diǎn)祝愿，最終成為一個(gè)愿望。數(shù)了數(shù)，一共有999只，還剩一只，你說(shuō)留在重逢后送給我。
在以后的日子里，在不經(jīng)意間，我靜靜的思念你，你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話(huà)語(yǔ)言猶在耳。但更多的是在書(shū)山題海中遨游，不斷進(jìn)取著，默默地等待與你重逢的時(shí)刻。
或許，這個(gè)世界很小，你我再次相逢了，在考場(chǎng)上，擦肩相遇，久違的感動(dòng)漫上心頭，事后，我們相約離開(kāi)考場(chǎng)，一路上，我們彼此傾訴著的近來(lái)的思念，也互相闡釋著自己的遭遇，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡你我的牽掛；喋喋不休，說(shuō)不盡重逢的驚喜，來(lái)到你家，你把剩下了一只送給了我，淡藍(lán)色的，蘊(yùn)藏著淡淡的憂(yōu)郁和深沉，透露著深深的情愫，流淌……
千紙鶴中的感動(dòng)，無(wú)言勝有聲，淡淡的憂(yōu)傷汩汩的流……
千紙鶴作文8
我和劉蘊(yùn)琪從一年級(jí)開(kāi)始，就一起玩耍，一起進(jìn)步，關(guān)系好得不得了。這兩天下課后更是粘在了一起。可有句話(huà)說(shuō)：“每個(gè)人都是一朵玫瑰，如果彼此靠得太近，就會(huì)被對(duì)方刺到。”而我們也才“粘”了兩天，就被對(duì)方“刺”得渾身發(fā)疼，氣氛變得緊張起來(lái)。怎么辦呢？我苦惱極了。我可不希望失去一個(gè)好朋友！咦，不如送她一個(gè)禮物吧！可是，送什么好呢？這時(shí)，一張彩紙?zhí)M(jìn)了我的眼睛，對(duì)！我折千紙鶴吧！說(shuō)干就干，我拿出了紙，正準(zhǔn)備折，心里突然冒出了許多問(wèn)題：用什么顏色折呢？折幾只呢？寫(xiě)什么祝福的話(huà)呢？用藍(lán)色？冷冰冰的。紅色？有些俗氣……
最后，我決定用粉紅色和綠色來(lái)折。這兩個(gè)顏色很柔和。粉紅色和綠色分別代表我和劉蘊(yùn)琪。可又折幾只呢？一千只？九百九十只？一百只？不！不現(xiàn)實(shí)！五十只？二十只？十只？沒(méi)有意義。九只？還不錯(cuò)。“九”代表永久、永遠(yuǎn)，也就是“祝福我們的友誼永遠(yuǎn)。”可有兩種顏色呀！“九”除以二又除不盡！嗯？要不折九只粉紅色的，九只綠色的吧！也就是“祝福我們的友誼永久永久！”真不錯(cuò)呢！折好了千紙鶴，我又拿出我最心愛(ài)的.花盒子把千紙鶴裝好，最后又拿出緞帶來(lái)包裝。太漂亮了！雖然有點(diǎn)兒輕，但禮輕情意重嘛！哈哈！
第二天中午，我挽著劉蘊(yùn)琪的手把她拉出了教室。在花園里，我拿出禮物，在她面前晃了一下。“嗯？”劉蘊(yùn)琪盯著我，臉上寫(xiě)著幾個(gè)大字“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。”我笑了起來(lái)：“哈哈！不要看犯人似的看著我啦！來(lái)，這是我送給你的禮物！”說(shuō)著，我從背后伸出了手，把禮物遞給了劉蘊(yùn)琪。劉蘊(yùn)琪興奮地接過(guò)禮物，不停地摸著，好像在懷疑它的真實(shí)。“快打開(kāi)看看吧！”我催促道。劉蘊(yùn)琪在我的催促聲中打開(kāi)了盒子。她看到了千紙鶴，也看到了我寫(xiě)在盒蓋上的話(huà)。她問(wèn)：“那兩個(gè)九是什么意思呢？”我解釋到：“這千紙鶴共有兩種顏色，十八只：九只粉紅，九只綠色，兩個(gè)九，九代表永久。這句話(huà)的意思是：愿我們的友誼永久、永久！”“太好了！”
陽(yáng)光照在我們的臉上，暖暖的，之前的不快像冰一樣，在陽(yáng)光的照射下融化了。這十八只千紙鶴住在了我們心的深處，永遠(yuǎn)守護(hù)著我們的友誼。
千紙鶴作文9
不少人會(huì)折千紙鶴，在這個(gè)時(shí)代，它只不過(guò)是用紙折成的藝術(shù)品，但在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，它，千紙鶴，已經(jīng)不是單純的藝術(shù)品了。
3012年，人類(lèi)的科技已經(jīng)達(dá)到了突飛猛進(jìn)的階段了，最令人矚目的，就是由我發(fā)明的最節(jié)能的交通工具――千紙鶴。這個(gè)千紙鶴可不一般，它全身都是金屬做的，外表只比普通的千紙鶴多了幾分光彩，多了幾分顏色。
它的功能也讓人大開(kāi)眼界。它的行動(dòng)方式是飛行，人坐在千紙鶴的背上，就自動(dòng)出現(xiàn)安全帶和控制臺(tái)，平時(shí)它們是看不出來(lái)的。人們坐在它的背上，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，并把瞳孔對(duì)準(zhǔn)顯示器，就會(huì)自動(dòng)核實(shí)，如果正確，就會(huì)起飛了，人們就可以安全地出行。
它又十分節(jié)能，只需要一滴水，便可以行駛100公里，二滴水就是200公里了，以此類(lèi)推。所以這架千紙鶴飛行器十分方便、節(jié)能。說(shuō)到方便，這架千紙鶴可變大或縮小，小到跟紙折的千紙鶴一般大，打到比汽車(chē)還要大。真是奇妙啊！
現(xiàn)在它已經(jīng)成了熱銷(xiāo)產(chǎn)品，人們爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)它，當(dāng)最后一架賣(mài)完后，幾乎家家都有架千紙鶴飛行器。當(dāng)我在人群中喊最重要的注意事項(xiàng)時(shí)，人們卻因?yàn)樘矚g千紙鶴，注意力完全不在我這里。
我想說(shuō)的'最重要的是，這架千紙鶴雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它是有人性的，它具有的情感會(huì)影響它的工作效率，以及它的健康情況。
人們開(kāi)始對(duì)千紙鶴愛(ài)護(hù)有佳，但時(shí)間一長(zhǎng)，新奇的事物也變得習(xí)以為常了，也變得平凡了，就因?yàn)槠椒玻巳硕加校藗兙筒徽湎В@就是所謂的“三分鐘熱氣”，我不禁嘆了口氣。
千紙鶴們一開(kāi)始，心情非常好，工作效率也高，但時(shí)間長(zhǎng)了，人們不再關(guān)心它們了，在人們眼里，千紙鶴只不過(guò)是出行的工具罷了，并不悉心照顧，只要千紙鶴給人們帶來(lái)方便就行了，一個(gè)機(jī)器，沒(méi)有人太在意。
我不解，人們的科學(xué)技術(shù)水平是達(dá)到了高層次，但人類(lèi)的思想境界卻一落千丈，墜入深淵，無(wú)人可挽救，那這虛偽的科學(xué)外衣又有何用，內(nèi)在只不過(guò)是空殼了。
我只能為千紙鶴寫(xiě)一首詩(shī)了，這是對(duì)人們反省的警示，對(duì)千紙鶴的思念與同情，但我覺(jué)得，人們應(yīng)該更同情一下自己吧！
千紙鶴作文10
“買(mǎi)一份早報(bào)，獻(xiàn)一份愛(ài)心，請(qǐng)買(mǎi)份早報(bào)為西南災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心吧！” 聽(tīng)到我清脆的叫賣(mài)聲，步行街上的行人紛紛駐足買(mǎi)報(bào)，接過(guò)我贈(zèng)送的千紙鶴，歡快地走了。別看我是個(gè)初出茅廬的小報(bào)童，可我賣(mài)起報(bào)紙來(lái)可是很有創(chuàng)意。
昨天，接到小記者報(bào)社義賣(mài)的通知，我興奮得到處歡跑。賣(mài)報(bào)，這是多么有趣的事情呀！更何況是為了給災(zāi)區(qū)小朋友募捐。還記得電視里那觸目驚心的場(chǎng)面：原本要豐收的金燦燦油菜田，龜裂成了網(wǎng)狀的縫隙；農(nóng)民伯伯跪在干裂的土地上，仰著頭，仿佛在大聲呼喊：“快下雨吧”；幾個(gè)小朋友手捧小半碗泥沙水正貪婪地喝著……那每一滴水，都是生命之水啊！我的心像被無(wú)數(shù)根針扎著，疼得哭泣。
現(xiàn)在我終于能為災(zāi)區(qū)小朋友做點(diǎn)事了，我怎能不激動(dòng)呢？我又想出了招攬買(mǎi)賣(mài)的好主意，跟媽媽一起疊了一百個(gè)千紙鶴，用來(lái)表達(dá)對(duì)買(mǎi)報(bào)人的感激，對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。
可我從來(lái)沒(méi)賣(mài)過(guò)東西，萬(wàn)一賣(mài)不出去報(bào)紙?jiān)趺崔k？記者站的丁校長(zhǎng)安慰我說(shuō)：“你是小記者，為人們分憂(yōu)是你的職責(zé)。為災(zāi)區(qū)募捐，大家一定會(huì)支持你的，大膽點(diǎn)！”頓時(shí)，我感覺(jué)有一種力量正在我身上潛滋暗長(zhǎng)。
你看，我這個(gè)特別的小報(bào)童果真大受歡迎，一個(gè)叔叔喜滋滋地接過(guò)報(bào)紙和千紙鶴，問(wèn)：“十塊錢(qián)夠了嗎？”
“我也盡一份心意。”一個(gè)阿姨迫不急待地遞過(guò)錢(qián)。
“我正想帶孩子去捐款呢……”抱孩子的阿姨興高采烈地說(shuō)，她的`小寶寶手里居然拿著一張百元大鈔票。我激動(dòng)得連連親了那個(gè)小朋友好幾下。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我“戰(zhàn)功赫赫”，賣(mài)出六十多份報(bào)紙，掙得善款一百五十多元，能買(mǎi)水多少瓶啊！興奮和快樂(lè)如同決堤的河水浩浩蕩蕩沖擊著我的心靈。
千紙鶴，萬(wàn)顆心，與愛(ài)同飛。我仿佛看到這千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心匯集成的清泉，正以飛的速度流向西南干涸的土地，流進(jìn)災(zāi)區(qū)小朋友干渴的心田。
千紙鶴作文11
男孩和女孩初戀的時(shí)候﹐男孩為女孩折了一千只紙鶴﹐掛在女孩的房間里。男孩對(duì)女孩說(shuō)﹐這一千只紙鶴﹐代表我一千份心意。
那時(shí)候﹐男孩和女孩分分秒秒都在感受著戀愛(ài)的甜蜜和幸福。
后來(lái)女孩漸漸疏遠(yuǎn)了男孩。女孩結(jié)婚了﹐去了法國(guó)﹐去了無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在她夢(mèng)中的巴黎。
女孩和男孩分手的時(shí)候﹐對(duì)男孩說(shuō)﹐我們都必須正視現(xiàn)實(shí)﹐婚姻對(duì)女人來(lái)說(shuō)是第二次投胎﹐我必須抓牢一切機(jī)會(huì)﹐你太窮﹐我難以想象我們結(jié)合在一起的日子……
男孩在女孩去了法國(guó)后﹐賣(mài)過(guò)報(bào)紙﹐干過(guò)臨時(shí)工﹐做過(guò)小買(mǎi)賣(mài)﹐每一項(xiàng)工作他都努力去做。
許多年過(guò)去了﹐在朋友們的幫助和他自己的努力下﹐他終于有了自己的一家公司。
他有錢(qián)了﹐可是他心里還是念念不忘女孩。
有一天下著雨﹐男孩從他的黑色奧迪車(chē)?yán)锟吹揭粚?duì)老人在前面慢慢地走。男孩認(rèn)出那是女孩的父母﹐于是男孩決定跟著他們。
他要讓他們看看自己不但擁有了小車(chē)﹐還擁有了別墅和公司，讓他們知道他不是窮光蛋﹐他是年輕的老板。
男孩一路開(kāi)慢車(chē)跟著他們。雨不停地下著﹐盡管這對(duì)老人打著傘﹐但還是被斜雨淋濕了。
到了目的.地﹐男孩呆了﹐這是一處公墓。他看到了女孩﹐墓碑的瓷像中女孩正對(duì)著他甜甜地笑。而小小的墓旁﹐細(xì)細(xì)的鐵絲上掛著一串串的紙鶴﹐在細(xì)雨中顯得如此生動(dòng)。
女孩的父母告訴男孩﹐女孩沒(méi)有去巴黎﹐女孩患的是癌癥﹐女孩去了天堂。
女孩希望男孩能出人頭地﹐能有一個(gè)溫暖的家﹐所以女孩才做出這樣的舉動(dòng)。她說(shuō)她了解男孩﹐認(rèn)為他一定會(huì)成功的。
女孩說(shuō)如果有一天男孩到墓地看她﹐請(qǐng)無(wú)論如何帶上幾只紙鶴。
男孩跪下去﹐跪在女孩的墓前﹐淚流滿(mǎn)面。
清明節(jié)的雨不知道停﹐把男孩淋了個(gè)透。
男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉﹐男孩看的心就開(kāi)始一滴滴往下淌血。 這對(duì)老人走出墓地的時(shí)候﹐看到男孩站在不遠(yuǎn)處﹐奧迪的車(chē)門(mén)已經(jīng)為老人打開(kāi)。
汽車(chē)音響里傳出了哀怨的歌聲﹐“我的心﹐不后悔﹐反反復(fù)復(fù)都是為了你﹐千紙鶴﹐千份情﹐在風(fēng)里飛……”
千紙鶴作文12
“明天就是教師節(jié)了，所以今天的大課間活動(dòng)取消，改做千紙鶴，老師會(huì)……”話(huà)音未落，教室里就響起了熱烈的歡呼聲，震耳欲聾。我也十分興奮，因?yàn)榻K于不用在太陽(yáng)底下暴曬了。等到同學(xué)們平靜了下來(lái)時(shí)，沈老師剛好邁著輕盈的步伐滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，邊控制電腦邊向我們說(shuō)了一下要求，又讓同學(xué)們分發(fā)了彩紙。收到彩紙后，我發(fā)現(xiàn)有：二張大的黃色彩紙，是要在學(xué)校里學(xué)會(huì)折會(huì)的；還有四張粉色、三張紅色、三張黃色的'小型彩紙，是回家去折的。觀(guān)察好后，我開(kāi)始照著視頻折千紙鶴，我按照步驟一步一步做下去，本以為很簡(jiǎn)單，心中暗自竊喜，心想照著做就是了，但是由于我是零基礎(chǔ)，手又笨拙，不一會(huì)兒，我就慢了下來(lái)，只能停在那一步“坐等吃瓜”。老師似乎看穿了我的心思，于是把進(jìn)度條拉回來(lái)了一段：“好像很多同學(xué)都卡在這一步了呀。”進(jìn)度條剛好拉到“最難”的一步：“這次可不要錯(cuò)過(guò)了”，我為自己加油鼓勁，我的眼睛緊盯著視頻，好像要把屏幕看穿一樣。誒，可是我“腦手不和”，還是疊不會(huì)這一步。但我不氣餒，繼續(xù)折、翻、改……終于，功夫不負(fù)有心人，我過(guò)了這一關(guān)。可是我還沒(méi)來(lái)得及高興，沈老師就關(guān)掉了視頻，說(shuō)：“下課了，沒(méi)學(xué)會(huì)的小朋友去會(huì)折的小朋友那里學(xué)一學(xué)吧”。頓時(shí)，全班一片嘩然。有些同學(xué)有點(diǎn)茫然不知所措，有些同學(xué)有點(diǎn)洋洋自得，也有些同學(xué)有點(diǎn)焦慮不安，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。但是我不急不躁，決定虛心向同學(xué)請(qǐng)教，于是我便來(lái)到了吳彧皓那里排隊(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，終于排到我啦！我迫不及待地把折好了一半的千紙鶴交給了他。開(kāi)始折了！我認(rèn)真地看著他一步一步地把千紙鶴折完，終于弄明白啦。回到家，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴，把小的十張紙折完了。
這活動(dòng)真有趣，借千紙鶴表達(dá)“巧手謝師恩”的情懷。
千紙鶴作文13
回想當(dāng)時(shí)，我們才相逢多久；回首當(dāng)時(shí)，我們是多么關(guān)心你；回看當(dāng)時(shí)，我們的班級(jí)多么團(tuán)結(jié)！
那是10月19號(hào)的班會(huì)課。運(yùn)動(dòng)會(huì)后的第一個(gè)班會(huì)，按班級(jí)原定計(jì)劃是要為在賽場(chǎng)上為班級(jí)爭(zhēng)光的“英雄們”頒獎(jiǎng)、合影。全班洋溢著興奮、快樂(lè)與成功的喜悅。男女實(shí)心球年級(jí)第一、100米女子第一、400米第一、團(tuán)體跳繩第三……一張張獎(jiǎng)狀發(fā)到同學(xué)的手中，一個(gè)個(gè)臺(tái)前留念，一次次齊聲的掌聲響起。
但輪到最后一張“年級(jí)精神文明獎(jiǎng)”時(shí)，惲老師停住了，許久未說(shuō)出話(huà)來(lái)。當(dāng)我們抬頭看看惲老師，發(fā)現(xiàn)此時(shí)淚水早已貯滿(mǎn)了她的眼眶，碩大的汗水慢慢劃過(guò)她的臉頰。仿佛藏于我們心中的謎團(tuán)馬上也將揭開(kāi)。一片寂靜后，惲老師平復(fù)自己的情緒，道出了實(shí)情：呂奉賢一天沒(méi)來(lái)，原來(lái)是因?yàn)橹苣┧澩妫簧鲝母咂律纤ち讼聛?lái)。這一重?fù)簦瑢?dǎo)致他內(nèi)出血，神志昏迷，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。
事以至此，仿佛沉默與淚水也解決不了什么問(wèn)題。“呂奉賢躺在病床上，作為好朋友的我們，是不是該為他做點(diǎn)什么事呢？”惲老師提醒大家擦干眼淚，用行動(dòng)去幫助呂奉賢。張玥提倡大家通過(guò)折千紙鶴與許愿星的方式，傳達(dá)全班同學(xué)對(duì)他的美好祝愿。之后的五天時(shí)間，全班同學(xué)都積極投入到了這一折紙愛(ài)心計(jì)劃當(dāng)中。課間十分鐘、午餐過(guò)后，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)五班，所有的同學(xué)們不論手巧還是需學(xué)習(xí)者，都不停地在手中擺弄著彩紙。我們利用著一個(gè)星期的零碎時(shí)間，折出了近三千多只千紙鶴和心愿星！
每天放學(xué)，班級(jí)的同學(xué)們會(huì)有秩序地組成“快樂(lè)小隊(duì)”，分組前往醫(yī)院看望呂奉賢。周末，我們還會(huì)在惲老師的帶領(lǐng)下，帶上水果，踏上這條溫馨的探友之路。同學(xué)們有幫他補(bǔ)習(xí)當(dāng)天學(xué)科知識(shí)，有給他講述學(xué)校趣事、班級(jí)要聞，有帶上他最喜歡的'漫畫(huà)書(shū)為他解悶……所有的付出，只為我們的同學(xué)能平安、健康地出院，盡快回到我們當(dāng)中。
終于，在我們的關(guān)懷與祈禱下，呂奉賢很快康復(fù)出院了！他的傷口，是我們用愛(ài)為它愈合的。這份情感動(dòng)著呂奉賢的父親，讓他連聲道謝。同時(shí)，也感動(dòng)著我們七（5）每一位同學(xué)，讓我們?yōu)槟茉谶@么一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體而自豪！
千紙鶴作文14
我一直記得我小時(shí)候做過(guò)的許多愚蠢可笑的事情，當(dāng)我不時(shí)想起它們時(shí)，我會(huì)大笑、咳嗽、傻笑，臉上會(huì)露出會(huì)心的微笑。我還記得，當(dāng)我自己笑的時(shí)候，我喜歡照鏡子，因?yàn)槲夷芸吹界R子里我的笑容有多好笑。我的眼睛瞇成一條線(xiàn)，我的嘴變成了一個(gè)巨大的弧形，有兩顆大兔子牙，但它們都只是回憶，童年和童年。
我現(xiàn)在的自己已經(jīng)失去了太多的童心和太多的童趣。隨著我的成長(zhǎng)，我不得不面對(duì)一個(gè)與童年不同的天空。天空沒(méi)有我記憶中的那么藍(lán)和美麗。不時(shí)有幾朵巨大的烏云飄過(guò)人們的心，這讓我不耐煩和不安。作為一個(gè)孩子，我一直和媽媽一起工作謀生。我父親在外面工作謀生，所以我的性格很弱。此外，即使我吃東西，我也不會(huì)長(zhǎng)胖。因此，我看起來(lái)很虛弱。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我有一個(gè)堂兄對(duì)我很好，當(dāng)我沒(méi)事的時(shí)候，他教我如何做很多小事情。一天，我在姐姐的房間里看到兩個(gè)裝滿(mǎn)紙鶴的小盒子。我問(wèn)我姐姐為什么用它，她說(shuō)，“我姐姐折了這么多紙鶴，所以當(dāng)她存了1000時(shí)，她可以許個(gè)愿。”我眨眨眼，問(wèn)她，“真的嗎？”她用非常堅(jiān)定的眼神看著我，說(shuō)道：“真的！”那時(shí)，我太年輕，無(wú)法理解，所以我相信了。每個(gè)成年人都知道這種事情是假的，想一想也是愚蠢的，但是心中有堅(jiān)定的信念和希望并不是一件好事。從那以后，我開(kāi)始攢錢(qián)，買(mǎi)了很多紙鶴紙。起初，我已經(jīng)折疊了一整天。慢慢地，我只是偶爾想折一兩張。現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，相信那些欺騙孩子的愚蠢的幼稚的把戲。因?yàn)槲也皇呛⒆樱冶仨殞W(xué)會(huì)理解。雖然我們還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，但緊迫感已經(jīng)在我們心中扎下了根。我們進(jìn)入社會(huì)是遲早的事。看著那些整天忙碌的成年人，我很高興我只留下了一些幼稚的東西。我經(jīng)常看電視，看到大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。當(dāng)我想到它的時(shí)候我應(yīng)該做什么？你如何面對(duì)無(wú)助的.自己？現(xiàn)在我成長(zhǎng)得越來(lái)越快，我越來(lái)越告別我過(guò)去的依賴(lài)、軟弱和瑣碎，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是這樣，你正慢慢地被它改變，直到這種改變與你童年的自我“不可辨認(rèn)”。
現(xiàn)在對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就像一瓶高級(jí)葡萄酒，我不能喝，但是對(duì)還在襁褓中的孩子來(lái)說(shuō)，它是多么的便宜。我懷念小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，也懷念我對(duì)紙鶴的信仰。你小時(shí)候天空中有沒(méi)有屬于你的紙鶴？
千紙鶴作文15
有些夢(mèng)想，在放飛的心情里，尋覓她的蹤跡。
千紙鶴的故事凄美而動(dòng)情。曾經(jīng)如浪涌提岸般地拍打過(guò)我的心靈。我懂得，人間有一種真情和祝福可以用千紙鶴的浪漫獲得，不在童話(huà)里，而在守望中。
那一天，我爺爺病了，病得不輕，他坐在病床上，等候著他的親人送給他無(wú)限的愛(ài)。雪白的床單映著我爺爺蒼老的面龐，我的心情因爺爺而破碎。爺爺在寂寞中尋找祝福，在孤單中尋找濃濃的愛(ài)，在堅(jiān)守中渴望幸福。
該用什么來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺真摯的愛(ài)呢？我想，千紙鶴是代表祝福的，不如就折千紙鶴吧！
那是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的早晨，我迫不及待的買(mǎi)回來(lái)了一張張彩紙。我坐的燈光下，開(kāi)始疊起了千紙鶴。我把對(duì)爺爺濃濃的愛(ài)，無(wú)盡的思念與對(duì)他的祝福，全都融入了這千紙鶴中。
一個(gè)夜晚過(guò)去了，我一夜未眠，折起了將近五百只色彩斑斕的千紙鶴。這五百只千紙鶴包含著我對(duì)爺爺?shù)囊环葑顫鉂獾那榕c真摯的愛(ài)。它如心靈之花開(kāi)放在我心頭，為我招來(lái)快樂(lè)的蝴蝶。
我急忙跑到醫(yī)院，把千紙鶴輕輕放到了爺爺?shù)?床前。爺爺那蒼白的臉上頓時(shí)散發(fā)出光彩。我拿起一只千紙鶴，把它放到爺爺?shù)牟〈采稀敔斢檬止ЧЬ淳吹呐踔腿缤踔患F重的物品一樣。
爺爺那渾濁的眼睛頓時(shí)散發(fā)出無(wú)限的光澤來(lái)，我從爺爺?shù)难劬锟吹搅艘粋�(gè)子孫為之一振的表情。那種表情是開(kāi)心的，是柔情的。
窗外的陽(yáng)光悄悄地透過(guò)紗窗，輕輕柔柔地籠罩著爺爺?shù)氖郑才拇蛑Ъ堹Q。這只五彩的千紙鶴渾身散發(fā)出光彩來(lái)。這只千紙鶴似乎在這一刻有了靈性
爺爺終于出院了，奶奶告訴我：這十天以來(lái)，爺爺把千紙鶴一直捧在胸前。爺爺來(lái)到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千紙鶴。
那天晚上，我做了一個(gè)好夢(mèng)，我和爺爺坐在一只充滿(mǎn)愛(ài)的千紙鶴中，爺爺臉上的笑容那么慈祥，那么幸福。
歲月帶走秋的思念，留下的是春的真情。
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