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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的神奇的魔術(shù)作文，歡迎大家分享。
神奇的魔術(shù)作文1
今天，我們上了魔術(shù)課。李老師開(kāi)始了大變身。哦！是一條大青龍。“它”有尖尖的爪子，有閃閃發(fā)光的龍?chǎng)挕?/p>
魔術(shù)道具是：藍(lán)色的杯子和紅色的小球。老師剛變身，同學(xué)們驚嚇不已。有的同學(xué)說(shuō)：“有恐龍！”有的同學(xué)說(shuō)：“我在做夢(mèng)嗎？”還有的同學(xué)說(shuō)：“我到侏羅紀(jì)啦！”……魔術(shù)開(kāi)始了，老師念起咒語(yǔ)：“比古比古，魔力魔力。”“不對(duì)，不對(duì)。”老師說(shuō)：“咕力咕力，魔力魔力！”球球突然消失了！同學(xué)們目瞪口呆，嘴巴張得大大的，他們想把雞蛋吞下去嗎？老師再次念起咒語(yǔ)，球球回來(lái)了。球球“暈頭轉(zhuǎn)向”，好像在說(shuō)：“李、李、李老師，我頭暈。”
同學(xué)們有的說(shuō)李老師的衣服有問(wèn)題，有的說(shuō)李老師杯子有問(wèn)題，還有的`說(shuō)李老師的桌子有問(wèn)題……
魔術(shù)課真是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文2
號(hào)外號(hào)外！小青龍魔術(shù)課開(kāi)演了！走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！
首先請(qǐng)我們的魔術(shù)師“大青龍”上臺(tái)，大家應(yīng)該知道了，其實(shí)那就是李老師。言歸正傳，回到魔術(shù)正式開(kāi)始。“大青龍”一手拿著一個(gè)黑乎乎的、一個(gè)雞蛋大小的塑料花盆，裝出一幅神秘兮兮的.樣子；又掏出一個(gè)魔術(shù)棒，那魔術(shù)棒也是烏黑的，顏色像墨水一樣。最奇怪的是，它有一頭是實(shí)心的，里面有一個(gè)小白點(diǎn)，難道這就是魔術(shù)的奧秘所在？
“大家請(qǐng)看仔細(xì)了，我只要把魔術(shù)棒往塑料花盆一插，奇跡馬上就會(huì)發(fā)生！嘰里呱啦，嗚哩叭噠……變！”
我睜大了我的“黃金眼”，魔術(shù)棒插進(jìn)了盆里，忽然，一朵艷麗雞毛花從里面蹦了出來(lái)，“啪！”大家都贊嘆不已，我更是疑惑。
只有一位同學(xué)把手高高舉起：“老師，其實(shí)秘密就在魔法棒里。那朵雞毛花放在了魔法棒里面，而雞毛花底下和花盆底部都放著一塊磁鐵，磁鐵一吸，花就出來(lái)了。”
“哦。”我恍然大悟。
神奇的魔術(shù)作文3
今天又是星期天，我要去參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)。小記者們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室，大家都懷著激動(dòng)的心情，等待著老師的到來(lái)。
上課了，老師笑著走進(jìn)教室，說(shuō)要教我們?cè)趺窗延矌抛兂鰜?lái)？大家都很期待。老師讓我們先拿出自備的材料：一塊紅布、一枚硬幣、一只玻璃杯，他在講臺(tái)上教，讓我們?cè)谙旅娓鴮W(xué)，大家都學(xué)得非常認(rèn)真。只見(jiàn)老師先將一枚硬幣放在紅布的右下角，將布提起來(lái)，手要像小兔子耳朵一樣，抖三抖，再將布左右轉(zhuǎn)下，讓大家看清什么也沒(méi)有，然后將布放在桌上對(duì)折，順便將手指中的'硬幣輕輕地滑落在布中，最后將對(duì)折的布提高對(duì)著玻璃杯傾倒，一枚硬幣就順著布緩緩地滑落在玻璃杯中。原來(lái)魔術(shù)竟是這么的神奇！小記者們反復(fù)地跟著老師學(xué)了幾遍，直到大家都學(xué)會(huì)為止。
參加了這次活動(dòng)，我的收獲很大，魔術(shù)表演使我大開(kāi)眼界。我很開(kāi)心，因?yàn)樗鼘?shí)在太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文4
快往講臺(tái)上看——
曾老師正拿著一張白紙?jiān)谀莾荷纤λΑ⑾滤λΑ⒆笏λΑ⒂宜λΓ�“吹胡子瞪眼”的，你可千萬(wàn)別以為是出什么事了，這是老師在給我們表演魔術(shù)呢。看她這樣子，一定是想學(xué)魔術(shù)師的風(fēng)采呢，但她這樣胡亂地瘋甩明顯就是在“作秀”嘛。不知道的還以為老師是被學(xué)生氣得“不知所措”了呢。
老師啊，您老人家還是別甩了，趕緊變您的魔術(shù)吧，我這里等得花兒都快謝了！您一直這樣甩，該不會(huì)是變不出來(lái)東西了吧？您看看您，平時(shí)還教育我們“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的'人的”，您這次準(zhǔn)備的怎樣啊？可別掃了我們這群“猴兒”的興啊。
一頓狂甩之后，紙并沒(méi)有什么變化，正當(dāng)我快沒(méi)了耐心時(shí)，老師把白紙折了起來(lái)……這應(yīng)該就是“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那雙手，難道老師要在紙上畫什么畫？還是她真能把紙變成什么東西？但是紙又能變成什么呢？正當(dāng)我胡思亂想之際，忽然發(fā)現(xiàn)老師手里展開(kāi)的不再是剛才的白紙，而是一張百元大鈔。我驚訝地盯著這百元大鈔，揉一揉眼，再仔細(xì)看，沒(méi)錯(cuò)，就是百元大鈔啊！
哇塞，這個(gè)魔術(shù)可真厲害，竟能把白紙變成錢，如果我能學(xué)會(huì)這個(gè)魔術(shù)，那我以后就……
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