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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我們一起放風(fēng)箏作文，希望能夠幫助到大家。
我們一起放風(fēng)箏作文1
如果說(shuō)一個(gè)地方有著“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬”的氣候特點(diǎn)，那么這個(gè)地方也就最最適合我們一起去放風(fēng)箏了。
我們學(xué)校正處在這樣一個(gè)地理位置上，這使得我們親愛的校長(zhǎng)把“放風(fēng)箏”列為了我們學(xué)校體育活動(dòng)的一項(xiàng)，讓我們可以在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，迎著風(fēng)盡情地玩耍，既愉悅了身心，又強(qiáng)壯了體魄。
風(fēng)來(lái)了，我們一起去放風(fēng)箏吧！你瞧，草坪里已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)拿著風(fēng)箏準(zhǔn)備試飛了。只見那幾個(gè)同學(xué)中的`一位同學(xué)，拿著一個(gè)大大的燕子風(fēng)箏，還有兩位同學(xué)一人舉著燕子風(fēng)箏的一扇尾羽，剩下的其他人則口中念念有詞地倒數(shù)著，等到數(shù)到一的時(shí)候，那位拿著燕子風(fēng)箏的同學(xué)就會(huì)迎著風(fēng)奔跑，那兩位舉著燕子尾巴的同學(xué)則會(huì)同時(shí)松開手，直到那位拽著風(fēng)箏線的同學(xué)一直跑到風(fēng)箏掛到高高的天空中，大家才會(huì)都慢慢停下來(lái)仰望那個(gè)剛剛放飛的風(fēng)箏。
風(fēng)大的時(shí)候，風(fēng)箏飛得也高，有時(shí)候飛到放風(fēng)箏的幾個(gè)同學(xué)一起拽，都拽不回來(lái)風(fēng)箏的地步。在我們這里，不會(huì)沒有風(fēng)，而風(fēng)小一點(diǎn)的時(shí)候，大家最喜歡。大家都追著風(fēng)箏跑著、走著，唯一拽著風(fēng)箏線的同學(xué)，一會(huì)兒放放線，一會(huì)兒又把線拽回來(lái)幾圈，那只風(fēng)箏就乖乖地成為了同學(xué)們注視的寶貝，在天空里享受著可以回家的自由。
風(fēng)來(lái)了，我們一起去放風(fēng)箏吧！我們可以換著不同的風(fēng)箏去放，可以讓燕子飛上天空，也可以讓蜈蚣飛上天空，可以讓孫悟空飛上天空，也可以讓豬八戒飛上天空，只要你想要哪樣的風(fēng)箏飛上天空，我們就可以讓哪樣的天空。
這場(chǎng)風(fēng)會(huì)一直刮到冬天呢！如果在春天溫暖的時(shí)候，抓緊去跑一跑，等到天冷了，我們也就沒法兒再放風(fēng)箏啦！我們就在此刻，我們一起去放風(fēng)箏吧！
我們一起放風(fēng)箏作文2
童年，最渴望的就是放風(fēng)箏了。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，系著漂亮的風(fēng)箏，跑啊跑啊，它就飛起來(lái)了。載著放風(fēng)箏的人的故事，越飛越高。
風(fēng)箏滿天飛的時(shí)候，是最自由的。它們像小鳥一樣，翱翔于那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。我常仰望那神秘的藍(lán)天，幻想自己也能像斷了線的風(fēng)箏，在天空游蕩。
童年似乎就這么過去了，轉(zhuǎn)眼就踏進(jìn)了初中的'門檻。背上的書包變沉重了，功課也漸漸多了，擔(dān)子越來(lái)越重了。初中關(guān)鍵的三年，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們不能輕視它。
告別童年、告別無(wú)知。童年是美好的，那些趣事、可笑的事、高興的事，都將永遠(yuǎn)留在記憶里。我們現(xiàn)在只是暫時(shí)把它擱在了角落，也許，在我們失意的或受到挫折的時(shí)候，它將給我們欣慰。
姐姐說(shuō)過，年幼的時(shí)候是人最單純的時(shí)候，天真浪漫、單純無(wú)知，對(duì)所有事物都充滿了好奇心。捉迷藏、過家家、到處都是我們的樂園。走過幼年是居住的家，有種特別溫馨的感覺，會(huì)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生共鳴。
現(xiàn)在，放風(fēng)箏的那段日子已經(jīng)過去了，留下的只有想念。
想念風(fēng)箏，更想念童年。
這篇文章抒寫自己對(duì)童年生活的回憶，對(duì)放風(fēng)箏的想念，文中描繪的放風(fēng)箏的情景清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著童心，使文章也有了生命力。結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)童年的懷念。
我們一起放風(fēng)箏作文3
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”……
清明節(jié)，看著天空的那隨風(fēng)游弋著的風(fēng)箏，我不禁輕聲吟起高鼎的《村居》。這時(shí)，爸爸站在我身邊，徐徐說(shuō)道：“清明節(jié)放風(fēng)箏其實(shí)是一種習(xí)俗，讓風(fēng)箏飛上天，消病除災(zāi)……我們也去放風(fēng)箏吧！說(shuō)著，就從里屋拿出一只風(fēng)箏來(lái)，我頓時(shí)眉開眼笑，馬不停蹄地拉著爸爸去放風(fēng)箏了……
來(lái)到了公園的草坪處，哇！好多人放風(fēng)箏呀�？粗麄兛鞓返乇寂苤业男牟唤�(dòng)起來(lái)，急忙打開包，拿出我最愛的——“響尾蛇”風(fēng)箏，立馬開始裝它的“骨架”……費(fèi)了九牛二虎之力，終于裝好了，擦了汗，等待著風(fēng)。爸爸慢條斯理地說(shuō)：“兒子，我們?nèi)f事俱備，只欠東風(fēng)了！要準(zhǔn)備好！”突然，東風(fēng)來(lái)了，我立刻拾起風(fēng)箏開始沖刺，我心想：應(yīng)該可以放手了。我一下子松開了手，只見風(fēng)箏晃晃悠悠向上升，讓我十分擔(dān)心它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。我心中默默為它加油！加油！你行的！不可以放棄的！也許是聽見我的加油聲，也許是爸爸的控制技術(shù)好，“響尾蛇“不斷地攀升，由大變小，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越高……
“響尾蛇“在天上隨風(fēng)舞動(dòng)，時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而像在埋伏獵物，仿佛一只活生生的`響尾蛇就在你面前。爸爸則緊握手柄，用力地拉線、收線、放線，顯得極為熟練，讓‘響尾蛇”更加栩栩如生。
爸爸看見我怔怔地望著風(fēng)箏，笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你來(lái)！”說(shuō)著把手柄遞了過來(lái)。我握住手柄，讓“響尾蛇”一會(huì)俯沖，一會(huì)向上攀升，一會(huì)兒呈S狀扭動(dòng)，搖著擺尾……抬眼望去，許多五顏六色的風(fēng)箏翩翩起舞，點(diǎn)綴著朵朵白去的藍(lán)天，真像一幅美麗的圖畫。
清明時(shí)節(jié)，讓我們放飛風(fēng)箏，放飛快樂，放飛希望，一起放飛夢(mèng)想！
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