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在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的今天我當老師作文，希望對大家有所幫助。
今天我當老師作文1
我以前認為當老師可以批評同學看手機在辦公室吃好吃的……我羨慕老師，我也想當老師。今天，我怎么也想不到老師會讓我們成為“的老師”，體驗老師的辛苦。
聽到這個消息后，全班沸騰了。有的學生很興奮，有的'學生覺得自己掌握了權力，很得意，有的學生像趕鴨子一樣，沒辦法，有的學生很緊張，像熱鍋里的螞蟻一樣。
老師終于開始改變我們了。打開王先生的筆記本，看看：哇！這個同學的字方正，工人整齊地看著很舒服！仔細看看他的修辭手法很多，有點特別。只是，有些字符和標點符號錯了，其他的還不錯。
老師讓我們談談。有些同學快瘋了，有些同學吐血了，有些同學感到人生的頂點……
同學們說：“XXX的病文張牙舞爪，五花八門，不能改變！”“XXX的錯字有很多大面積，啊！這是怎么改變的？”
啊幸虧我選的是好同學寫的。否則，我也會像他們一樣瘋狂。是啊！是啊！是啊！當老師真的很辛苦啊每天改變這么多作業真辛苦啊老師每天為我們付出這么多，我們怎么能學得不好呢？不好好學習我們適合誰所以，我們今后要好好學習，每天提高，為我們的國家做出貢獻。
今天我當老師作文2
清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學們隨著明媚的陽光出發了。
上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。
上午的課一節比一節課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會到了老師的`辛苦。
午飯過后，休息了一會兒，賈聰明就風風火火地來到了一（9）班。教室頓時響起了熱烈而持久的掌聲，同學們異口同聲地說：“老師好！
”賈聰明先轉身寫了個英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個個瞠目結舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時候，太陽收起刺眼的光芒。放學鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。
今天我當老師作文3
老師將小組的物質獎勵換為了精神獎勵，我也圖個新鮮，在精神獎勵上稀里糊涂地寫上了：當一節語文課老師。本以為很簡單，結果……
書中的課文學了一大半也只有那么寥寥幾篇課文，我翻來復去，最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點地在教室里備課。我打開《教材全解》簡單地備課后，還是被嚴謹的周老師勸回了。之后，我在書上寫滿了筆記，花花綠綠的，再用上周老師備課的材料進行二合一。“完美！”我充滿信心地跑到周老師面前，她揮揮手讓我蹲下，他坐在小木椅上再次給我指點，啊，我原來有這么多不足啊！最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案。“你備課還要更精煉，你參考一下《月是故鄉明》，要體會作者的感情。”經過再三修改請教，我終于合格了，我也深深地感嘆到了當老師的不易！還順便蹭了兩節托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個字的鍵盤俠之術恐怕12：00都打不完，所以我找來了小王靖幫忙。功夫不負有心人，我們的PPT完成了。看看我們的成果，那精美的`圖案，清晰的版圖，簡直是完美！
第二天，朱老師小課堂開課了！整個課堂還算成功，但因為我過度緊張，吐詞有些結巴。一節課下來我汗流浹背的。但只要有收獲，一切都值得。凡事只要肯嘗試，便可以體會到其中的酸甜苦辣。這次我感受到，當老師還真不容易，同學們：讓我們好好學習，為老師省點心吧。
今天我當老師作文4
今天，請讓我來當老師！如果讓我來做老師，我想當一名語文老師，我會做一個“不走尋常路”的老師：我會穿上球衣，換上運動鞋，準備好一天的開始。
當我走進辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節語文課呢！可我們的課文已經上的一節不剩，連一次考試都不落！我打開電腦，又關上了——今天不需要準備課件。我又看了看窗外：是個陽光明媚的好日子，不如……
輕快的`上課鈴結束了。還沒進教室，我就聽見了班里的唉聲嘆氣：“今天語文課那么多！上不完了！”我一進教室就對同學說：“今天，我們去外面玩！帶上你們的跳繩和毽子，我們準備出發！”“耶——”同學們嘻嘻哈哈排好了隊，下樓，到了大操場上。“做完準備運動后解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個同學像變魔法一樣，“變”出了幾個足球，男生們組織了一場激烈的足球比賽，而我則參加了同學們跳長繩的隊伍。操場上不停地傳來歡笑聲。過了一會同學們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環節，就來一首《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺上午的課都結束了。
如果今天我來做老師，我會做一個這樣的老師。同學們一定會期待下一次語文課的到來！
今天我當老師作文5
清晨，陽光明媚，曾美美和賈聰明要去學校當老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著學生的到來。
上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫蘋果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個像圓盤一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色，再畫一個弧線，最后畫一個梗。”不一會兒，一個紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫出來了！”
到中午的時候，太陽火辣辣的，像一個滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個圓圓的`雪球，然后把兩個雪球上下放在一起，又找了兩個石頭充當雪人的眼睛，兩個樹枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個可愛的雪人就完成了。同學也都堆的很開心。
下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開小差了，也不說話了。”同學們都若有所思……
今天我當老師作文6
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發現我的.兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。
今天我當老師作文7
今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛的布娃娃們上了一堂課。
我的學生可多啦！她們分別是：愛漂亮的美羊羊、愛玩耍的小猴、愛偷吃東西的.小紅鼠和愛打羽毛球的芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語課吧！于是，我先把她們一個個放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長長的椅子當她們的課桌。
上課之前先選班委：小羊當學習委員，小紅鼠當班長，芭比妹妹當體育委員，小猴子當安全委員。班委選完了，我們就開始上英語課了！
我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學習一單元的單詞和歌曲。可是，她們好像不會似的。難道是我這個小老師教得不好？不行，我得想個辦法！突然，我靈機一動：把錄音機打開，播放英語磁帶吧。錄音機里果然標準地讀出了第一課的英語。最后，我把錄音機關閉，學著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒有聽到它們的讀書聲？這時，我才想起布娃娃是不能開口讀書呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的，既當學生又當老師，累得我滿頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦啊！不過，我的心里覺得還是挺快樂的！
我真希望長大以后能成為一位真正的老師！
今天我當老師作文8
早晨，太陽從地平線上升起，金色的陽光照在大地上，把植物們都變成了金色，萬物也被它的笑顏感染了，變得富有生機。到了校園活動日這天，三年級的同學們接到一個光榮的任務——當小老師，教給一年級的小朋友一個小本領。
到了學校，曾美美來到教室，開始教小朋友們畫蘋果。首先拿起筆到黑板前，畫一個圓形，然后畫蘋果根，最后再涂上紅紅的'顏色，這個蘋果就畫好了。
一轉眼就到了中午，也是太陽最曬人的時候，火辣辣的陽光照得萬物發光。此時，知了“吱吱”直叫，小松鼠都曬得不敢出來了！只有大地一直在堅守在自己的崗位上，一點也不松懈。
午休過后，賈聰明便帶著小朋友們堆雪人了。首先，去造雪室找一個干凈的地方放雪，接著滾一個雪人的頭，然后再滾一個身子，粘上眼睛、雙手。最后，再蓋上帽子、圍巾，就做好了！
到了傍晚，太陽在山坡下給大家說：“再見了！”這時，小老師們也在一起說起了今天的感受，曾美美說：“今天我們當小老師可真辛苦啊！”賈聰明說：“是啊！我們也體會到了老師的不容易，以后一定要乖乖聽話。”
今天我當老師作文9
今天中午，老師讓同學們當一次老師，感受一下當老師是什么感覺。
聽到這話，我心里久久不能平靜，心想:我好緊張呀，當老師一定很難，我該怎么當老師呢?聽了前兩位當老師的同學的精彩講課，我更加緊張了。輪到我了，我拿著課本興高采烈地走到講臺前面，因為有史以來是我第一次當老師。
我模仿老師上課的樣子，神情非常嚴肅。我讀課文的'時候，就有兩位同學打打鬧鬧，于是我叫他們站起來。問他們：“我讀到哪里了?”他們倆帶著笑容不假思索地回答：“我不知道”。我怒火沖天，只好讓他們一直站著。我繼續讀著，發現他們倆在那說說笑笑，在實在無語了，只好用那雙會說話的眼睛看著他們倆。過一會兒，又有兩位同學搗亂，你動我一下，我動你一下，我大發雷霆說：“你們干什么呢!我讀到哪了，接著讀!”原來他們知道我讀到哪了，是故意鬧的。他們看我生氣了就認真地讀了起來，我說：“好了，不用讀了。”
我接著往下讀時，教室突然變成了“熱鬧的大街”了。我大聲說：“安靜!”教室立刻安靜了許多。可還是兩三個同學在那說悄悄話。我終于讀完了。接下來，我就開始提問題，想不到他們都搶著回答。
當老師真不容易呀!
今天我當老師作文10
“安靜！”我被班上幾個調皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時變得鴉雀無聲。沒錯，這就是今天的我—一名小學語文老師。
從小我就立志成為一名光榮的'人民教師，一名受學生喜愛的老師。我常常幻想著許多美好的畫面：我和學生打成一片，一起學習，一起游戲，無話不談，亦師亦友。但夢想很豐滿，現實卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團團轉，腳不沾地地奔來奔去。孩子們的表現讓我的心仿佛坐在過山車上，天堂地獄來回穿梭。
一次不經意間說漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的語文課上趁我在黑板上寫板書時，他們悄悄地在講臺上放了一只做工精良的玩具老鼠。當我回過頭來，看見一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來，扔下書本倉惶而逃。頓時，我的身后傳來了一陣哄堂大笑。我這才如夢初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來。
養兒方知父母恩，為師才之杏壇苦。回想起，做以前做學生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優秀，是人之常情；不過偏愛不完美，才是教育。
今天我當老師作文11
我以前認為當老師可以批評同學；可以看手機；還可以在辦公室里吃好吃的……我十分羨慕老師，我也一直想當一名老師。今天我怎么也想不到老師居然真讓我們來當一回“老師”，體驗一下老師的辛苦。
聽到這個消息以后，全班沸騰了起來：有的同學十分激動，感到自己大權在握，得意洋洋；而有的同學卻像趕鴨子上架似的，十分無奈，不情愿；還有些同學十分緊張，像熱鍋上的螞蟻。
老師終于開始讓我們改了。我翻開王同學的本子一看：哇！這位同學的字方方正、工工整整看著使人舒服！再仔細看看他的修辭手法比較多，還有些特別。只是有些字和標點符號錯的有點多，其它的還不錯。
老師讓我們交談一下：有的同學改得快瘋了；有的同學改得快吐鮮血了；有的同學甚至感到來到了人生的.巔峰了……
同學們都在說：“XXX的病句張牙舞爪，五花八門，改不了了！”“XXX的錯別字一大面有好多好多，啊！這怎么改啊！”
啊！幸虧我選的是一名好同學寫的。不然我也要像他們那樣發狂了。唉！當老師真辛苦啊！每天要改這么多作業真辛苦啊！老師每天為我們付出了這么多，我們怎能不好好學習呢？不好好學習我們對得起誰？所以我們以后一定要好好學習、天天向上，為我們國家作出貢獻。
今天我當老師作文12
今天，我有一個好消息告訴大家，我當小老師啦！
你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節課時，田老師讓我們自己當一回小老師——互相給同學們批改作文，話音剛落，同學們高興極了，我呢？心里實際高興、又緊張。高興的是，當老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學批作文呢？無論如何，今天還是要硬著頭皮當一回老師！
我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開頭寫的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫的還挺通順。哎，一個錯別字，我拿起筆來，在上面畫了一個圈；哎，這句話沒加引號，我又拿起筆來，在上面認認真真地加上了一個引號；哎，這兒的話寫的太好了，我反反復復念了幾次，好，還是記下來吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學田老師的樣子，在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！
接著我又看了第二篇、第三篇……我認真的.閱讀著，吸取著別人的長處，不知不覺，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當小老師的興奮中……
田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學習寫作中的長處，又讓我們互相找尋寫作中的不足，這節課，我的收獲真是很不小啊!
今天我當老師作文13
今天，5月9日，天氣晴朗，懷著高興的心情來上的興趣班，《快樂大作文》。
上課了，突然說：“的.教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說；“能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發現我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。
今天我當老師作文14
作為一名普普通通的學生，最開心的事，除了考試取得好成績，在學校最開心的事，大概莫過于被老師夸獎了吧。而我作為一個考試成績不上不下的中等生，連得到老師的夸獎都很少。
可就在昨天晚上的時候，我卻得到了老師的夸獎，每當想起來這件事我就覺得心里特別的開心。
雖然現在正直寒假，但是這好像并不影響老師盯著我們學習，甚至時不時的進行一場小測試，因為老師知道回到家也有監督小幫手，那就是家長。
昨晚正好到了參加小測試的時候，要說測試的題并不難，也不多。所以，老師規定的半個小時的.時間沒有過半我就做完了。并且檢查了一遍以后覺得做的還可以，就交了作業。
這個時候，老媽發現我錯了一道題，就問老師，該扣幾分？老師說時間還不到，可以讓我重新做做。可是我也就錯了這么一道題，沒啥好繼續做的。
所以，老媽也就跟老師說了我的情況。老師就夸我這次做題速度挺快的，并且做的也挺不錯的。老媽聽了以后也挺開心的。
因為在學校里的時候，我做作業的速度一般都是比較慢的，老師經常也會批評我做作業太慢了，可是今天卻夸獎我做作業速度，大概真的是因為我用心去做了吧。
雖然說是一句簡單的夸獎，但我聽了以后還是覺得挺開心的。
其實，像我們這種中等生也需要經常得到老師的夸獎和肯定，這樣子我們才會成長的更快！
也希望自己可以更加的優秀，經常得到老師的夸獎！
今天我當老師作文15
今天我是一位老師，我要去學校給同學們上課了。
我正在上課，還有一點沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學們說：“還有一點講完再下課。”可是大部分的同學都異口同聲地說：“不要！”我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續上課了，然后我準備在下午的時候宣布要考試的事情，同學們聽了之后就更不高興了。
下午第一節課的時候，我就拿起試卷走進了教室，在考試的時候，有些不合規矩的情況發生，那就是有同學在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發現居然是考試的答案。于是我就教訓了他們。我說：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當時的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來準備批改。
我改試卷的時候，發現有些同學連基本的乘法都做錯了，簡直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進教室，我對同學說：“你們這次考得很不好，一個滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來，還有‘五七三十一’的人都有！”我對他們的'表現很是失望。我就把批改好的試卷發給了學生，不布置作業，讓他們把錯題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場夢就醒了。原來我認為學生比老師累，但是現在自己體會過了之后，我發現當老師遠遠比學生累得多。我一定要好好學習，天天向上，爭取在老師面前好好表現。
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