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在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我一定能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我一定能行作文1
今天，我們的主題是畫連環(huán)畫。
我一開(kāi)始就在那里想呀想，想呀想，終于想出了一個(gè)很好很好的連環(huán)畫——不要破壞樹(shù)林，搞笑環(huán)保隊(duì)，出動(dòng)７的題。
我先畫了一張封面。封面上有一個(gè)人，人手里拿著一把大大大大的大斧頭，人的左邊有著一棵大樹(shù)，我想大家一看就知道，這個(gè)人的手拿著一把大爺頭，他就是想破壞樹(shù)林的壞人。封面后面有一隊(duì)搞笑環(huán)保隊(duì)，他們非常的搞笑前面有一個(gè)人，他就主角——隊(duì)里的`隊(duì)長(zhǎng)！他是里面最搞笑的人！他坐著飛碟在天上飛著呢！后面有兩個(gè)隊(duì)員，他們可都是好隊(duì)員哦！在我畫的第一張畫上至第六張畫面上，今天我就一五一十地告訴你們吧。從前有一個(gè)人，他因窮而上山去砍樹(shù)。他走啊走，走到了一棵大樹(shù)下，馬上看了看這棵高大的樹(shù)，心想：我太有才了，竟然看見(jiàn)了一棵這么大的大樹(shù)，我一定要把這棵大樹(shù)給砍掉！說(shuō)著，他就準(zhǔn)備要走過(guò)去砍樹(shù)。這時(shí)，我們的主角馬上坐著車子飛了過(guò)來(lái)，攔住了他，馬上就會(huì)有一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)斗了，可是，這并不可怕。大好笑了，這時(shí)主角隊(duì)長(zhǎng)沖上來(lái)，哪知道，隊(duì)長(zhǎng)的腳下正放著一塊大石頭，他一腳踩上去，然后摔在了地上！把壞人給抓住了。怎么想啊，好看嗎？
有的人畫了保護(hù)森林，有的人畫了保護(hù)小魚，有的人畫了要保護(hù)生態(tài)等等。
今天可讓我手都痛了！
我一定能行作文2
我在新樂(lè)從小學(xué)讀書已有兩個(gè)學(xué)期了。兩個(gè)學(xué)期里，我一直擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員的職務(wù)。在這個(gè)工作崗位上，我很快樂(lè)，也很滿足。
在班上，我不是做了很多的貢獻(xiàn)，但是我對(duì)自己做的事情卻非常滿意。 第一個(gè)學(xué)期里，我總共獲得了語(yǔ)文的作業(yè)檢評(píng)第三名，數(shù)學(xué)第二名，英語(yǔ)第三名的良好成績(jī)。在參加儀仗隊(duì)之前，放學(xué)了，我還經(jīng)常幫助老師負(fù)責(zé)檢查班上的一些不完成作業(yè)的同學(xué)在，為老師減輕負(fù)擔(dān)。也在老師家長(zhǎng)的支持下，我還勇躍地投稿，為班爭(zhēng)光。雖然我投的稿子不是很多，但是，我能讓同學(xué)們都能欣賞到我的作文，我感到欣慰，而且也能讓同學(xué)從中吸取到我的優(yōu)點(diǎn)，寫好作文同時(shí)也向我提出問(wèn)題讓我從中認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)在下次的寫作中能更好的運(yùn)用。在同學(xué)們的幫助和我的努力下，我的`作文會(huì)寫得更好。第二個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期里，我曾用自己美好的心靈去向?yàn)?zāi)區(qū)人們獻(xiàn)愛(ài)心，貢獻(xiàn)自己的力量。有時(shí)間時(shí)也幫助老師登記作業(yè)，繼續(xù)投稿，我堅(jiān)信自己能做得更好，為班也能做出更大、更多的貢獻(xiàn)。
在第二學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)以及英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的競(jìng)賽時(shí)間也快到了，因此我必須做好充分的準(zhǔn)備，拿出自己最好的表現(xiàn)，繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量，為班爭(zhēng)光。我只會(huì)堅(jiān)信“有志者，事竟成”，在第二學(xué)期里，我的表現(xiàn)會(huì)更好。我一定能行！因?yàn)槲业睦蠋煛⑼瑢W(xué)、家人正在默默地支持著我，這是令我?jiàn)^發(fā)向前的巨大促進(jìn)力量。
我一定能行作文3
這次周記周周評(píng)，我又沒(méi)上榜。媽媽以前總為我?guī)缀趺看味荚u(píng)的周記，引以為傲，可現(xiàn)在呢？
我站在窗前，靜靜地發(fā)呆。耳畔響起媽媽些許無(wú)奈的聲音，“唉，我以前的作文才女去哪兒了？現(xiàn)在是成衰女了嗎？”
窗外，干冷的風(fēng)吹過(guò)，幾片枯黃的葉子在旋轉(zhuǎn)，飛舞。發(fā)出了干噪而單調(diào)的聲音，真刺耳！
“希望你抓緊尋找到自己的寫作狀態(tài)，真的加油！”顧老師這樣對(duì)我說(shuō)。
“狀態(tài)沒(méi)有以前那么踏實(shí)穩(wěn)定了。總是有點(diǎn)小錯(cuò)誤，有點(diǎn)粗心。”褚老師這樣對(duì)我說(shuō)。
我這是怎么了？我用力地?fù)u搖頭。還記得以前的`我，對(duì)作文自信滿滿；還記得以前的我，作文比賽總是有我的大名；還記得以前的我……
算了算了，當(dāng)年的事，越提越難過(guò)。我應(yīng)該想想現(xiàn)在，一份耕耘一份豐獲。而我呢，總把作文當(dāng)成一件任務(wù)來(lái)做，只想快快完成，草草了事，少了過(guò)去的用心，怎么能寫得好呢？
“你可以更好！”
“你可以更細(xì)膩些！”
“你的習(xí)作也應(yīng)該進(jìn)步!”
顧老師的評(píng)語(yǔ)在我腦中浮現(xiàn)。
加油，我一定能行！我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心。不知不覺(jué)的，天已經(jīng)黑了。我相信，明天一定是個(gè)好晴天！
我一定能行作文4
我是一個(gè)膽怯的人，尤其是在課堂上，根本沒(méi)有回答過(guò)幾次問(wèn)題，而那次之后，我卻徹底克服了這個(gè)毛病。
這天，老師依舊在講課，由于我不大喜歡這門科目。注意力就不是很集中，總盼著打鈴。突然，她說(shuō)道：“我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題。”我猛的一驚醒：怎么半？我不長(zhǎng)大老師問(wèn)了什么啊！哎！但怕啥來(lái)啥，她以響亮的聲音說(shuō)：“劉迪，你來(lái)回答”我頓時(shí)手足無(wú)錫，慌忙站起來(lái)。把手撐在桌子上，不知如何是好。老師見(jiàn)我這幅樣子，說(shuō)：“你是最棒的！慢慢來(lái)。”我愣住了，平常對(duì)我冷漠無(wú)情的人怎么變得那么溫柔了？本以為要接受一場(chǎng)劈頭蓋臉的批評(píng)，如今卻是親切的鼓勵(lì)。我在心中想：老師這么好，我怎么能辜負(fù)她的期望那么？我一定要完整地回答出著問(wèn)題！肯定能行的！我看了看黑板上的題目，又看了看老師手里的粉筆，心中有了幾分把握，再轉(zhuǎn)念一想，便知曉了答案。我挺直了腰，用響亮的聲音說(shuō)：“～～”全班響起了熱烈的掌聲，我明白，正確了，心中的'一塊巨石終于落了下來(lái)。老師也走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，說(shuō)：“你真行”。
以前的我總以為克服困難是一件“難于上青天”的事，如今，卻感覺(jué)是那么地簡(jiǎn)單。這也要多虧了老師，要不是她當(dāng)初的一句話鼓勵(lì)了啊。而我怎么會(huì)改正這個(gè)膽怯的缺點(diǎn)呢？
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴角，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習(xí)還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我一定能行作文5
太棒了，爬云梯嘍！同學(xué)們歡呼著、跳躍著奔向云梯。
瞧，林子昕一躍而上，牢牢抓住了杠子。她一蹬腳，手一用力，另一只手就又抓住了第三根杠子。還沒(méi)看清，林子昕又一踢腿，躍過(guò)了第二根杠子。她的腿、腳、手、身體靈活地?cái)[動(dòng)著，甩動(dòng)著，像一只靈巧的小猴子，四五秒中就蕩了過(guò)去。同學(xué)們使勁地鼓掌，一邊也躍躍欲試，想超過(guò)她呢。
我只能沿著橫杠慢慢移過(guò)去，但面對(duì)那一根根短杠我只能咬牙挺過(guò)去一半，不過(guò)，我不懈氣，一直試。
我學(xué)林子昕邊踢腿邊蹬腳，一路歪歪斜斜地蕩過(guò)橫杠的.四分之一，我的手就1累了，抓的時(shí)候挺疼的，還有些汗。我咬牙又堅(jiān)持了一會(huì)兒，但最后手一滑掉了下來(lái)。一次、二次、三次……我拍拍身子，在心里暗下決心：中午我再來(lái)練，我一定能行的！
中午，我再次來(lái)到云梯邊上，心中默念著：我一定能成功蕩過(guò)去，我一定能行！我躍、我踢腿、我蹬腳、我用力，我堅(jiān)持，我再堅(jiān)持……到了！
我歡呼起來(lái)，YE！我成功了。我就相信自己一定能行！
相信自己吧，你將會(huì)成功！
我一定能行作文6
在我即將離開(kāi)小學(xué)，步入中學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里，我不幸將左腿內(nèi)側(cè)半月板（兩個(gè)骨頭之間的軟骨）拉傷，在醫(yī)院做了手術(shù)。使我在這重要的時(shí)刻將近1個(gè)月沒(méi)有上學(xué)，回到學(xué)校后，也只是上半天課。
這期間最痛苦的事，就是康復(fù)。每次來(lái)到康復(fù)室，我總要面對(duì)一個(gè)姓呂的康復(fù)醫(yī)生。他個(gè)子不高，瘦瘦的，手勁很大的他被別人稱為“第一殺手”，因?yàn)樗氖址ㄊ强臁?zhǔn)、狠。
康復(fù)其實(shí)就是彎腿，正常人彎腿很容易，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分痛苦。我現(xiàn)在自己彎腿最多就是90度，再往里，我就會(huì)感到一周撕心裂肺般的.疼排山倒海似的向我涌來(lái)。
每次康復(fù)，我都會(huì)大叫，那種痛苦沒(méi)有辦法形容。第一次康復(fù)后回到家，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不狠下心來(lái)練，那以后走路都有問(wèn)題。在新的學(xué)校里，有可能同學(xué)們會(huì)嘲笑我，長(zhǎng)大后找工作也很困難。”從那以后，我就告訴自己，只要努力堅(jiān)持下去，我就一定能行！
呂叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)他的手康復(fù)過(guò)的孩子，一定會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)，我想，也許在不知不覺(jué)中，我也變得很堅(jiān)強(qiáng)。回想小時(shí)候感受過(guò)的痛苦，和現(xiàn)在比起來(lái)簡(jiǎn)直微不足道。記得一本書上說(shuō)過(guò)：“像得到幸福，就要把現(xiàn)在這段你不想走、不愿走的路走過(guò)去，那么幸福就會(huì)站在前面向你揮手。”從現(xiàn)在做起，我相信自己，我一定能行！
這是我小學(xué)的畢業(yè)作文，是我親身感受的事情，希望各位朋友看了能給我投一票！
我一定能行作文7
我是一個(gè)很懶的人，所以，我做什么事都做不好，總是被批評(píng)，因此我失去了自信心，但是，有一件事讓我把我那遠(yuǎn)離的自信心挽了回來(lái)。
那件讓我挽回信心的事是——學(xué)鋼琴。
由于我是信基督教的，希望長(zhǎng)大后能上新加坡的`神學(xué)院，而神學(xué)院里有音樂(lè)這科，音樂(lè)又需要學(xué)樂(lè)器，所以我報(bào)名參加了鋼琴的學(xué)習(xí)。
學(xué)五年了，我卻沒(méi)有什么進(jìn)步。終于有一天，鋼琴老師給我布置了一首小提琴曲，那是我最喜歡也非常難彈的曲子——《卡農(nóng)》。
天哪！我心想：什么？讓我彈這么難的曲子？難道你相信我可以彈好嗎？后來(lái)，我轉(zhuǎn)念一想：老師信任我才讓我彈《卡農(nóng)》的，我一定要彈好，我一定能行！
于是，我每天認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)著鋼琴，每天練一小時(shí)，一錯(cuò)便再?gòu)椧淮巍?/p>
一天又一天過(guò)去了，我要上課了，老師來(lái)之前，我大聲對(duì)自己說(shuō)了一聲：“我能行！我一定能行！”
老師來(lái)了，我有一點(diǎn)緊張了，但我仍然不斷鼓勵(lì)著自己：我能行。
開(kāi)始彈了，清脆的琴音在我身邊回蕩，一個(gè)個(gè)音符在我腦子里跳躍。彈完之后，老師呆若木雞地看著我，我也愣了：“我彈錯(cuò)了？”她沒(méi)反應(yīng)。
過(guò)了許久，我的心似乎跳出了嗓子眼，突然那一刻，我知道，困難不難，事在人為，“我能行！”
從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
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