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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的一“站”到底作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一“站”到底作文1
今天作文課上，我們一起玩了木頭人的游戲。這個(gè)游戲考驗(yàn)的是木頭人的毅力，比比誰(shuí)能抵抗得了小丑的誘惑，堅(jiān)持站到最后。
游戲開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，一切似乎按下了暫停鍵，木頭人像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有小丑像歡快的小鳥(niǎo)一樣。
首先出場(chǎng)的是一號(hào)小丑王陸悅，他皮笑肉不笑，大搖大擺地走到講臺(tái)旁，開(kāi)懷大唱起來(lái)：“哦！我愛(ài)吃烤肉！”
邊唱邊瘋狂甩著腦袋，手做出“六”的.樣子不停地在頭頂交叉。大部分同學(xué)都笑得倒下來(lái)了，有的笑得腰都直不起來(lái)了。幸好我機(jī)靈，事先就用右臂堵著嘴。
這時(shí)，葛峻亦上場(chǎng)。他裝出一臉嚴(yán)肅，雙手叉腰，緊鎖眉頭，像一位法官一樣，巡視著“木頭人”們一張張憋紅的臉。他們一會(huì)兒朝這個(gè)同學(xué)做個(gè)鬼臉，一會(huì)兒朝那個(gè)同學(xué)翻個(gè)白眼。
大多“木頭人”都淘汰了，只剩下零零散散幾個(gè)人。“瞧你這瘦骨嶙峋的身子�！备鹁噫移ばδ樀卣f(shuō)。我心里頓時(shí)燃起一團(tuán)烈火。他又笑瞇瞇地說(shuō)：“是不是想打我啊？”說(shuō)完，他左一跳右一跳，我終于沒(méi)能抵擋得了誘惑，噗嗤一聲笑了。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，一場(chǎng)趣味游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
一“站”到底作文2
哎呀，今天可真是我的一站到底之日��！
還得從上個(gè)星期五說(shuō)起，老師們?nèi)ジ脑嚲砹�，叫我們�(cè)诮淌依锕怨缘模还缘慕幸恍┤擞浢�，哎呀媽呀，李勝真是坑人啊他說(shuō)：”發(fā)出聲音加一個(gè)零，聞道味道加一個(gè)零！“后來(lái)我看了看李勝的紙條上寫(xiě)了：施天佑x10000000000，我真是醉了。
然后這個(gè)星期一早讀課，老師叫我站在黑板旁邊讀，當(dāng)時(shí)我完全忘了上個(gè)星期五的'事，后來(lái)經(jīng)老師一提醒才反映過(guò)來(lái)，后來(lái)語(yǔ)文課上課我也站在講臺(tái)上，后來(lái)我以為終于結(jié)束了，去了服務(wù)所也要和王佳樂(lè)一起罰站，后來(lái)我在外面和李啟漢玩湯豪壓在我身上老師叫我們罰站，后來(lái)我和湯豪一起罰站，我家庭作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)，我還要站，唉，英語(yǔ)課我書(shū)沒(méi)讀也要去外面站了一下。
數(shù)數(shù)今天一共站了6次，我的腳都麻了啊，為了防止這樣，我以后一定要乖乖的！
一“站”到底作文3
“哎呀，你別擠了，別擠了！我快頂不住了呀……”“別擠了！我都要變成大餅了……”“哦，對(duì)！我們可以把報(bào)紙橫著疊……”教室里傳來(lái)了一陣陣喧鬧聲，我們到底在干嘛呢？悄悄告訴你吧，我們?cè)谂e行一“站”到底的.游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的：老師把同學(xué)分成五組，每組三人，我們站在報(bào)紙上，讓我們回答問(wèn)題。如果答錯(cuò)了，要把報(bào)紙對(duì)折，如果答對(duì)了，則不對(duì)折。游戲開(kāi)始了！我的心怦怦地跳第一題是：“你能以最快速度，把冰變成水嗎？”我們異口同聲地回答：“可以把冰的那兩點(diǎn)水去掉！”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭第二題是。：“哪個(gè)月有28天？”很多同學(xué)自信的說(shuō):“二月！”突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哪個(gè)月都有28天！”我驚訝地說(shuō):“又要對(duì)折了！”等我們站好后，第三題是:“山坡上有一群羊，來(lái)了一群，又來(lái)了一群，一共幾群？”“一大群！”有人說(shuō)。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭……雖然這次比賽沒(méi)得第一，但是雖敗猶榮嘛！
一“站”到底游戲已經(jīng)結(jié)束了，但它會(huì)深深印在我心中。
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