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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一個(gè)眼神作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)眼神作文 1
窗外的蟬，嘹亮的歌唱著，即使要離經(jīng)多年的時(shí)間在黑暗中磨練也沒(méi)有放棄努力，因?yàn)樗麄儜阎鴮?duì)歌唱的期盼；窗內(nèi)的我，正奮筆疾書(shū)，即使要?dú)v經(jīng)許多的辛苦酸澀，也會(huì)勇往直前，用努力來(lái)讓期盼之花綻放。
夜深了。
窗外的天空，星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝，想必它們也困了吧！四周一片寂靜，幾乎還能聽(tīng)見(jiàn)夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧，書(shū)本也搖搖晃晃，看不清它的廬山真面目。真的.很累，真想就這樣在臺(tái)燈下睡著！
門輕輕地被爸爸推開(kāi)了。我情不自禁的打了一個(gè)寒戰(zhàn)，接連著的是幾個(gè)大大的噴嚏。
爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)，只是意味深長(zhǎng)的看了看我。緊隨其后的，只是一聲關(guān)門聲。
爸爸的眼神如一湖深深的海水，深不見(jiàn)底。但我去讀懂了。爸爸說(shuō)：孩子，不能睡啊。要好好學(xué)習(xí)，你一定要加油！
我極力打起精神，試圖與書(shū)本繼續(xù)對(duì)話。我努力挺起身子，張開(kāi)眼睛，一瓶風(fēng)油精赫然映入眼簾，疑？爸爸剛才什么時(shí)候悄然放下的？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？
心中蕩起一圈圈感動(dòng)的漣漪，我將風(fēng)油精輕輕地涂抹在太陽(yáng)穴上，頓時(shí)神清氣爽，又滿懷斗志的奮斗起來(lái)。
家人對(duì)我的期盼全凝聚在那眼神里，我的期盼則凝聚在堆成山的學(xué)習(xí)資料上，其需要用我的刻苦來(lái)澆灌，才會(huì)接觸智慧的果實(shí)。
休息片刻，又投入到學(xué)習(xí)之中。
難忘那眼神。
一個(gè)眼神作文 2
今天要發(fā)語(yǔ)文試卷了，我信心滿滿的等待著老師報(bào)我的名字。
“彭樂(lè)之”我一聽(tīng)，馬上高興的跑到講臺(tái)上拿試卷。
我看了一眼試卷，一個(gè)鮮紅的94·5，我的情緒一落千丈，比上次考退了三分啊！媽媽肯定要不高興了。
我回了家，支支吾吾的說(shuō)：“我……我……”
媽媽打斷了我：“你發(fā)試卷了吧？給我看看。”
我低著頭把試卷交給了媽媽，她皺著眉頭把整張卷子看完了，沒(méi)有說(shuō)一句話，氣氛沉重極了，我的.心里很難受，這樣子我不知道該如何是好，還不如罵我讓我舒服一點(diǎn)！我?guī)缀鯖](méi)法呼吸。
媽媽終于抬頭：“你……考得沒(méi)有上次好了，退步了，但沒(méi)關(guān)系，你回房間好好訂正，仔仔細(xì)細(xì)的看一遍并記住，下次一定能考好的。”
我看著那嚴(yán)厲的眼神，感動(dòng)極了，因?yàn)槲覐哪强闯隽藧?ài)。
就是因?yàn)槟菄?yán)厲的，充滿了愛(ài)的眼神給了我動(dòng)力，又一個(gè)97分出現(xiàn)在了我的試卷上，我雖會(huì)忘了這次考試，但我不會(huì)忘了這個(gè)嚴(yán)厲的眼神。
愛(ài)是關(guān)心，是保護(hù)……但有時(shí)，只是一個(gè)平凡的，一個(gè)嚴(yán)厲的眼神。
一個(gè)眼神作文 3
在成長(zhǎng)的道路上，有許多事會(huì)使自己發(fā)生改變，他們或許是一個(gè)人，一種精神或品質(zhì)，也可能小到是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，他能傳遞出很多感情，而恰恰就是那樣一個(gè)眼神，使我受到了很深的影響。
曾經(jīng)的我，十分不擅長(zhǎng)寫作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫作是語(yǔ)文當(dāng)中一個(gè)很大的絆腳石，每一次寫作都十分令我頭痛，都在絞盡腦汁地想，可寫出來(lái)的作文怎么也不生動(dòng)，久而久之，我便也不再努力，就算作文寫得再差，也不再去管它，可上帝總是愛(ài)這樣“捉弄”人，在那個(gè)下午，作文本再一次發(fā)下來(lái)了，本子上打了一個(gè)大大的五角星，我十分震驚，上課時(shí)，作為全班唯一一個(gè)得了五角星的同學(xué)，老師給予了我大大的表?yè)P(yáng)，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)只是表面，使我久久不能忘卻的是那一個(gè)肯定且充滿了鼓勵(lì)·的眼神，在那一個(gè)眼神里我深深的體會(huì)到了寫作好換來(lái)的第一個(gè)收獲，也就是老師的`認(rèn)可，哪一個(gè)眼神激發(fā)了起了我的自尊心，在那之后，我認(rèn)真對(duì)待每一作文，在寫作方面，我不在絞盡腦汁地空想，而是仔細(xì)觀察，積極請(qǐng)教老師，在那一個(gè)眼神的影像的背后，則是我那一個(gè)又一個(gè)來(lái)自寫作上的優(yōu)異成績(jī)，這是我再一次得到了認(rèn)可與肯定。
一個(gè)眼神讓我有了許多變化，他的影響使我認(rèn)清了自己的寫作路線，找到了屬于自己的寫作方法，不再松懈，積極面對(duì)每一次寫作挑戰(zhàn)!
一個(gè)眼神作文 4
我是一個(gè)愛(ài)看對(duì)方眼睛的人，因?yàn)榭梢酝高^(guò)眼睛走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
冷漠的人不大愛(ài)笑，而樂(lè)觀天真的人天天笑不停。我也因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法永遠(yuǎn)保留那份樂(lè)觀天真的眼神和笑容。俗話說(shuō)“笑一笑，十年少”，我的理解是只有保持樂(lè)觀的心情，才會(huì)活得更年輕更健康更長(zhǎng)久。笑可以把開(kāi)心的.事都笑出來(lái)，哭可以把內(nèi)心不開(kāi)心的委屈全都哭出去，等哭累了，發(fā)泄釋放完了，睡一覺(jué)醒來(lái)一切都好了。
我不在意別人的白眼和瞧不起，因?yàn)檫@樣的人品質(zhì)不高，就是沒(méi)有做到平等對(duì)待他人，沒(méi)有學(xué)會(huì)換位思考，沒(méi)有尊重他人。
一個(gè)的溫暖的眼神可以讓一個(gè)人的心情從傷心到開(kāi)心，由陰轉(zhuǎn)晴，而相反一個(gè)冰冷的眼神會(huì)在別人“傷口上撒鹽”。這時(shí)溫柔的人也會(huì)發(fā)火，所以眼神要注意。在我最傷心的時(shí)侯一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和笑容會(huì)讓我增加力量，所以這時(shí)我就會(huì)記住那個(gè)人的笑容和眼神。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心很難過(guò)的時(shí)侯，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)撥動(dòng)他的心弦，那么請(qǐng)多幫助你身邊需要這種眼神的人吧！一個(gè)眼神一個(gè)笑容對(duì)于你來(lái)說(shuō)不算什么貴重東西，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)可以增添無(wú)限的動(dòng)力，所以做一個(gè)愛(ài)笑的人，隨時(shí)隨地地給人溫暖的眼神。
眼神可以看出你是什么樣的人，所以要好好珍惜你身邊愛(ài)笑的人，因?yàn)橹灰阈那椴缓玫臅r(shí)候，只要看看她，她的眼神會(huì)來(lái)安慰鼓勵(lì)你的心，我們要多點(diǎn)微笑，多笑的人人人都會(huì)圍著她轉(zhuǎn)。
一個(gè)眼神作文 5
一個(gè)改變了我的眼神在我幼兒園度過(guò)的時(shí)光中有一位老師，她讓我記憶猶新，她就是邱老師。邱老師長(zhǎng)得高挑極了，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一直到大腿，齊齊的劉海遮住了眉毛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下有一對(duì)水晶般的大眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話。最讓我記憶猶新的是那次園周年慶選人表演的事。別看我現(xiàn)在這么大方，幼兒園時(shí)我可害羞了，連講個(gè)故事都結(jié)結(jié)巴巴。是什么讓我如此大方？是邱老師的一個(gè)眼神。那時(shí)幼兒園六十周年慶，每班表演一個(gè)節(jié)目，分到我們班的節(jié)目是相聲。聽(tīng)老師介紹完后，害羞的我突然異常興奮，特別想演“鼻子”這個(gè)角色，可是又不敢說(shuō)。
這時(shí)，旁邊的小朋友小聲對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？臉這么紅？”我什么也沒(méi)說(shuō)，只是心“怦怦”直跳。我最終紅著臉低下了頭，但還是時(shí)不時(shí)抬頭偷偷地看一下邱老師。慧心的邱老師也許發(fā)現(xiàn)了我的這一忐忑舉動(dòng)，就在我再次抬起頭時(shí)看見(jiàn)了邱老師那滿懷希望的眼神，這眼神仿佛在說(shuō)：“你想演什么就對(duì)邱老師說(shuō)吧！”這時(shí)，邱老師真的`說(shuō)話了，“劉文捷，你可以演‘腦袋’嗎？老師認(rèn)為你很棒！試試看，你一定能行！”這時(shí)，一股超強(qiáng)的動(dòng)力讓我大聲說(shuō):“老師，我真的非常想演‘鼻子’！”邱老師那個(gè)鼓勵(lì)著我到現(xiàn)在依然大方的眼神，如春雨一般滋潤(rùn)著我的心田。邱老師，祝您心想事成，一生平安！
一個(gè)眼神作文 6
我們的班主任李老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃射。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小，碰見(jiàn)李老師的眼睛，總是不敢與她對(duì)視，有一次上課，李老師提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也情不自禁的舉起了手，但心里卻不住的想著:李老師，別叫我呀!可別叫我呀!哪知李老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái)。同學(xué)們的目光刷的.都落在我的身上。
我心里慌亂極了，臉火辣辣的紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答的結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥一眼李老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，沒(méi)有一點(diǎn)生氣的意思，倒像在安慰我:“別急，慢慢說(shuō)。”我慌亂的心情頓時(shí)靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了李老師的問(wèn)題。李老師滿意的笑了，看眼色，仿佛在說(shuō):“答得好。”李老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊(yùn)含著火一般熱情的眼睛。
她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向一個(gè)廣闊奇幻的世界。
一個(gè)眼神作文 7
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我的腦海里總會(huì)想起媽媽那次堅(jiān)定的眼神。說(shuō)起那個(gè)眼神，里面還有一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。
記得那一天晚上，我吃完了飯后就像往常一樣回房間寫家庭作業(yè)了。因?yàn)槲以诎嗬锏膶W(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，作業(yè)幾乎沒(méi)什么能難倒我的。我便一路“綠燈”，順利地寫了一大半的數(shù)學(xué)作業(yè)。可在這時(shí)，一道題卻把我難住了，我急忙“剎車”。我左思右想，還是沒(méi)能想出來(lái)。我的腦子亂得像一鍋粥似的。我急得又是跺腳，又是撓頭皮，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里想：是不是漏了課堂上老師說(shuō)的了？我的腦海里像個(gè)影片似的.倒來(lái)倒去，也沒(méi)記起一點(diǎn)兒有用的東西。我又靜下來(lái)，突然拍了一下大腿：哦！肯定是上課開(kāi)小差的時(shí)候漏聽(tīng)了。唉，現(xiàn)在急也沒(méi)用了，誰(shuí)叫自己不好好聽(tīng)課呢？我郁悶得大叫道：“哎呀，煩死了！”正在悠閑著看電視的媽媽聞聲趕來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“女兒，怎么了？”“我上課開(kāi)了小差，不會(huì)做作業(yè)了。”我哭喪著臉說(shuō)道。媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神就離開(kāi)了。在一個(gè)普通的眼神中，我看到了信任，看到了媽媽對(duì)我的肯定。我決心要自己把題做好。我一會(huì)兒畫(huà)圖，一會(huì)兒翻開(kāi)課本查找例題，最后，我終于想出了正確的解題方法。
如今，媽媽那給予我力量的眼神一直深印在我的心中，讓我記憶猶新。每到了我做事時(shí)，媽媽的眼神總出現(xiàn)在我的腦海里。媽媽的眼神使我受益匪淺，它就像我的引路燈一樣指引著我人生的道路。
一個(gè)眼神作文 8
人們都說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，是人與人溝通的紐帶。我也曾不解過(guò)，曾疑惑過(guò)，直到我看到那一雙眼睛，那讓我至今無(wú)法忘懷的雙眼。
以前的我不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至有點(diǎn)兒叛逆，每當(dāng)母親苦口婆心地教育我時(shí)，我都會(huì)不耐煩地用“好了，知道了”敷衍過(guò)去。
她聽(tīng)后，也不說(shuō)什么，總是輕輕地嘆一口氣，就轉(zhuǎn)身走了。那時(shí)候我還沒(méi)發(fā)覺(jué)，才四十出頭的母親，背影竟也透出了些許的凄涼。
可我仍是不知悔改，依舊每天我行我素，全然不顧母親憂傷的眼神和日漸佝僂的.背。
終于有一天，我和母親之間爆發(fā)了爭(zhēng)吵，母親似乎是被我氣到了，一遍一遍地?fù)嶂乜冢焐线�大口大口地喘著粗氣。忽然，她扭頭走出了房間。不知為何，我卻沒(méi)有因?yàn)樗碾x開(kāi)感到一些雀躍，甚至心頭漾起了一些悲傷。
良久，母親再次回到房間，手中還緊緊地拿著一張照片。她什么也沒(méi)說(shuō)，默默地將照片遞到我的跟前。我仔細(xì)一看，不由得愣住了。
這是一雙怎樣的眼睛啊？大而有神的眼睛透出的是對(duì)知識(shí)深深的渴望，那一對(duì)求知若渴的眼神就這么深深地烙印在了我的心靈深處，再一看標(biāo)題：
渴望讀書(shū)的“大眼睛”，我明白了母親將它拿給我的用意，再一看母親，一條條的皺紋在不知不覺(jué)間爬上了她的眼角，那銀白的發(fā)梢，書(shū)寫的盡是生活的滄桑。
我走過(guò)去抱住了母親，我們抱在一起很久，很久。
多年后的我，已被那一個(gè)眼神徹底改變了，可它依舊被我寄存在心里，不肯丟棄。
一個(gè)眼神作文 9
在腦海中，有件事令我至今難忘，有一個(gè)眼神令我內(nèi)疚。那是我。的朋友之間的誤會(huì)，我錯(cuò)怪了她。
爸爸從天津給我?guī)?lái)了一條水晶手鏈，我甚是喜歡，猜想我的新同桌——安琪，也一定會(huì)很喜歡這條手鏈。安琪是我們班的轉(zhuǎn)班生，我和她有著共同的愛(ài)好，這讓我們兩個(gè)人的心貼的更近，友誼更加牢固。
第二天，我把手鏈帶到了學(xué)校，果然不出我所料，安琪也很喜歡那條手鏈，但當(dāng)我提出送給她時(shí)，她卻婉言謝絕了，她說(shuō)手鏈太貴重了，而且我一定也很喜歡，她不能收這樣的禮物。那時(shí)，我還為交到這樣的朋友而感到高興，那是發(fā)自內(nèi)心的高興，無(wú)可比擬的快樂(lè)。
可是快樂(lè)是短暫的'，誤會(huì)發(fā)生了，我的水晶手鏈不見(jiàn)了！當(dāng)我得知第二節(jié)下課只有安琪在教室里時(shí)，而且她又那么喜歡那條手鏈，我堅(jiān)定了一個(gè)念頭：一定是她拿的！我怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)安琪：“手鏈?zhǔn)遣皇悄隳玫模 薄安唬皇俏夷玫摹薄芭蓿绻皇悄隳玫哪鞘钦l(shuí)拿的，真不要臉，我送你你不要，現(xiàn)在又來(lái)偷！”一滴冰涼的液體，無(wú)聲無(wú)息地落在我的手背上，那是安琪的眼淚。我看見(jiàn)她的眼神里充滿了無(wú)奈和傷心。
心里的怒火還沒(méi)有平息，我一直悶悶不樂(lè)。一句話都沒(méi)有和安琪說(shuō)。
直到有一天，我在書(shū)包的內(nèi)層里找到了那條手鏈，那一刻，我真恨我自己，為什么不能夠理智一點(diǎn)！為什么不聽(tīng)安琪解釋！
我跑到學(xué)校，可是一切都晚了，安琪轉(zhuǎn)學(xué)了，此時(shí)我的腦子里一次次浮現(xiàn)出安琪的臉，安琪的眼神。
一個(gè)眼神作文 10
眼睛是心靈的窗口，而眼神是一位信使，向你傳達(dá)著萬(wàn)千的思緒。
楊老師的眼睛又大又明亮，那一雙大眼睛里流露出對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得又一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，突然，一個(gè)籃球砸過(guò)來(lái)，我呆呆的站在那里，“砰”的一聲，球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個(gè)大包。我嚇得大哭起來(lái)。楊老師知道了，急忙跑過(guò)來(lái)，眼神里滿是慈愛(ài)的神情，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系吧，疼不疼？”那神情就像孩子碰破了皮時(shí)，母親那慈祥的表情。老師和同學(xué)帶我去辦公室休息，到了辦公室，老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺(jué)得這使得老師像媽媽。
在一次公開(kāi)課上，老師給我們出了一道改寫句子的題，我舉起了手，在手的叢林中，老師叫道了我，我緩緩地站起了身，望著那么多的陌生老師，我倒吸了一口氣，心都要提到了嗓子眼兒了。一時(shí)的緊張，我不敢再說(shuō)下去了。一抬頭看見(jiàn)了楊老師鼓勵(lì)的目光，那目光就像一個(gè)孩子在危難之時(shí)母親所給予的鼓勵(lì)的神情。她好像在說(shuō)：“加油，不要緊張，以一定可以的！”望著老師鼓勵(lì)的目光，我大聲流利的.說(shuō)出了答案。“非常好”老師微笑著說(shuō)，那微笑就像一位同學(xué)考了高分所回報(bào)給老師的那種微笑，望著老師贊揚(yáng)的眼睛，我也笑了。以后每次上課是，我總會(huì)老師的大眼睛對(duì)我“說(shuō)”些什么。
楊老師，您像一位媽媽一樣鼓勵(lì)我。您的眼神使我難忘，它將都化作一盞盞智慧明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
一個(gè)眼神作文 11
眼睛是心靈的窗戶，透過(guò)眼睛我們可以看到一個(gè)個(gè)眼神，這些眼神蘊(yùn)含著無(wú)窮的含義。
嚴(yán)肅的眼神讓我敬畏。數(shù)學(xué)考試成績(jī)下來(lái)了，我考得極不理想，要知道那可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！老師將我叫到他面前，只用了一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，我就明白了他的意義，這是一種恨鐵不成鋼的眼神，他讓我明白不要小看任何事。
鼓勵(lì)的眼神讓我欣慰。上語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我勇敢地舉起了手（平時(shí)我從來(lái)不舉），老師也很高興地叫起了我，只可惜我回答得不完整，老師以一個(gè)鼓勵(lì)的眼神讓我坐下，我心里很是開(kāi)心。這是一種欣慰的眼神，它讓我明白要敢于嘗試做任何事。
溫柔的眼神讓我感到幸福。媽媽辛苦一天回到家，我遞給他一杯水，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)只給了我一個(gè)溫柔的眼神，雖只是一個(gè)瞬間的.眼神，但是，母親對(duì)兒子的那種親情好像全部呈現(xiàn)在那一個(gè)眼神中，這個(gè)眼神，讓我感受到了無(wú)限的幸福。
眼神縱然有千種萬(wàn)種，可是，那種傳遞親情的眼神，是無(wú)可替代的，這是一種幸福的眼神。母子間的交流，以一個(gè)眼神來(lái)完成，足以說(shuō)明眼神是多么的重要！
世界上的幸福是多種多樣的，擁有百萬(wàn)財(cái)富是幸福；擁有美滿的家庭也是一種幸福；擁有真摯的友誼也是幸福。然而，我卻認(rèn)為幸福就是一個(gè)溫柔的眼神。
一個(gè)眼神作文 12
記得在一個(gè)雙休日的夜晚，那個(gè)晚上，媽媽將要打我時(shí)那個(gè)傷心的眼神，我想我是永遠(yuǎn)忘不了的！
那是一個(gè)既不冷，又不熱的`夜晚，那晚我去參加跆拳道，晚上回家時(shí)我直叫熱，剛踏進(jìn)家門沒(méi)幾步，我就快速到房間里開(kāi)啟空調(diào)，可，才有一絲絲的涼意就被一陣陣熱風(fēng)打敗了，我當(dāng)時(shí)就想：怎么回事？制冷怎么變成熱氣了?剛剛按到了……正當(dāng)我在枚舉各種可實(shí)現(xiàn)的可能時(shí)，媽媽說(shuō)話了：“兒子，大熱天還沒(méi)到，才剛剛?cè)胂脑趺纯梢蚤_(kāi)空調(diào)吶？還是用電風(fēng)扇吧。”
我當(dāng)時(shí)就氣了：“我剛剛學(xué)好跆拳道，身上又臭又熱，干嘛用電風(fēng)扇?你又從不去那個(gè)地方，每天接送一下多享福呀!我要是你肯定天天開(kāi)空調(diào)迎接我，還給冰涼的西瓜吃……我說(shuō)的越多越來(lái)氣，罵罵咧咧的，現(xiàn)在回想起來(lái)，我都有點(diǎn)害怕呢！”
媽媽越聽(tīng)越氣，忍不住大聲喊道：“你再給我說(shuō)一遍！”我當(dāng)時(shí)不知怎么的，犟著腦袋，媽媽一看就伸手來(lái)打我，可我卻注意到,她的眼神沒(méi)有一點(diǎn)憤怒，只有一絲絲的悲哀和傷心。媽媽伸出的手終究沒(méi)有落下，可我多么希望媽媽打我一巴掌呀！
晚上睡覺(jué)時(shí)，一陣涼意徐徐飄來(lái)……
哦，媽媽，你那傷心的眼神我至今未忘，每當(dāng)我傷心時(shí)，都是你的眼神在鼓勵(lì)我，是我盡力做著不使你傷心的事，媽，感謝你傷心的眼神！
一個(gè)眼神作文 13
記得最清楚的是小時(shí)候，媽媽騎車送我上小學(xué)三年級(jí)，由于我們社區(qū)的`學(xué)校沒(méi)了，所以我們都到鎮(zhèn)上去讀了，因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)別的學(xué)校，所以對(duì)整個(gè)校園充滿了陌生感。可這時(shí)，母親用手拍拍我的肩，安慰我說(shuō)：“別害怕，我在外面等你到下課。”我兩腿發(fā)抖，緩緩走進(jìn)教室。不一會(huì)兒，老師從容地走來(lái)，為我們上起了第一堂課。然而，我倒不那么自然。忽然，我的目光透過(guò)窗戶，看見(jiàn)一張熟悉的笑臉，原來(lái)是她——母親！我喜出望外，心里想：媽媽這么鼓勵(lì)我，我一定要爭(zhēng)取得到她的表?yè)P(yáng)。于是我挺直腰，開(kāi)始專心致志地聽(tīng)課。是母親陪伴我上完了最重要的一堂課。
在我的記憶里，已不記得母親關(guān)心了我多少次，我想總該有一點(diǎn)回報(bào)吧！母親節(jié)這天，媽媽下班，剛推開(kāi)門，就聞到了飯菜香：“咦！什么味？”媽媽尋味走到了廚房。這下她樂(lè)了，因?yàn)槲艺趶N房做飯呢！我像只大花貓，臉上沾滿了臟東西——米飯，菜什么的，做飯可不太容易了，想想媽媽，十多年來(lái)都是這么任勞任怨，我是多么幸福呀！我想衷心地對(duì)媽媽說(shuō)一句：“媽媽，您辛苦了！媽媽您真?zhèn)ゴ螅寢專覑?ài)你！
一個(gè)眼神作文 14
一種鼓勵(lì)其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊(duì)伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達(dá)終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮o我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級(jí)第三名的好成績(jī)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵(lì)的眼神，因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵(lì)，我才有這么好的成績(jī)。
同樣，在跑4＊400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因?yàn)樽约旱母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)，我跑第三棒，第二棒跑完了的'時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵(lì)，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏得了一次機(jī)會(huì)。跑完之后，有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)。
一個(gè)鼓勵(lì)的眼神能使人繼續(xù)努力，大步向前進(jìn)。
一個(gè)眼神作文 15
一種鼓勵(lì)其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊(duì)伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達(dá)終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮o我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級(jí)第三名的好成績(jī)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵(lì)的眼神，因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵(lì)，我才有這么好的成績(jī)。
同樣，在跑4x400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因?yàn)樽约旱母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)，我跑第三棒，第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵(lì)，離終點(diǎn)還有200米的`時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏得了一次機(jī)會(huì)。跑完之后，有
幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)。