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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的養(yǎng)蝸牛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養(yǎng)蝸牛作文1
科學(xué)課上，老師給我們講了蝸牛。為了更多的了解蝸牛，老師讓我們養(yǎng)蝸牛。現(xiàn)在我被難住了。怎么這么容易就能找到這只蝸牛？
放假的時候，我和媽媽去小區(qū)的草坪和排水管找蝸牛，但是很久都沒有找到蝸牛的蹤跡。就在我要放棄的時候，突然發(fā)現(xiàn)一只蝸牛在花盆邊上爬行。它慢慢地移動著，觸須也在動，仿佛在向我招手！我太激動了。我迅速用準備好的筷子把蝸牛輕輕放進瓶子里。這時，我發(fā)現(xiàn)一片葉子上有一層明亮的粘液。我想：這可能是課本上提到的蝸牛屎嗎？我翻起樹葉，哈哈。果然，又來了一只蝸牛。
我很高興帶兩只蝸牛回家。我把它們放在陽光下，因為老師說蝸牛喜歡黑暗潮濕的地方。接下來，我仔細觀察了蝸牛。蝸牛有兩對觸角，下面的`短，上面的長，長的有一雙小眼睛。我用手輕輕摸了摸它的身體，它就躲在殼里了。蝸牛的殼是右旋的，另一個是左旋的，很像兩個螺絲釘。
我擔心他們會餓，所以我拿了一些卷心菜葉和一些米飯。也許它們真的餓了，慢慢爬到葉子上。他們的慢動作很可愛。不一會兒，葉子吃完了，卻連飯都不想看。這讓我知道蝸牛喜歡吃蔬菜而不是吃東西。
我喜歡蝸牛，更喜歡養(yǎng)蝸牛。我會好好照顧他們的。讓他們健康快樂的成長。
養(yǎng)蝸牛作文2
今天，老師布置了一個作業(yè)——“養(yǎng)蝸牛”。我在操場上抓了幾只帶回了家。
蝸牛的樣子真可愛呀！它的頭上有兩對觸角，有長有短，真有意思。它的身子軟軟的，捏起來像果凍。身子下面還有腹足，腹足會產(chǎn)生粘液，像鼻涕一樣，好惡心。它還有一個殼，淡金色的殼上面有螺旋形的紋路，像大樹的.年輪一樣；它的形狀圓圓的，像背了一個小房子為蝸牛遮風(fēng)擋雨。
蝸牛是一個爬行高手。一會兒爬在菜葉上；一會兒爬到了我的桌子上；一會兒爬到了我的抽屜里。它有時還跟我玩離家出走，害得我東找西找找不到它。
蝸牛是個吃貨。我給它菜葉的時候，它費了九牛二虎之力爬過來，張大嘴巴“阿嗚啊嗚”地吃起來。而且，蝸牛特別喜歡吃西瓜，它“阿嗚”一口，就能吃掉一大口。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛吃的東西是什么顏色，它拉出來的屎就是什么顏色。當它吃完紅彤彤的西瓜，就拉出紅彤彤的屎。
蝸牛還是個懶蟲。上一次，我把三只蝸牛放在了桌子上，想讓它們舉行一場跑步比賽，沒想到的是，比賽才剛開始，一號蝸牛在那里東張西望，二號蝸牛在那里哈哈大笑，三號蝸牛呢？哎！在那里原地不動，楞楞地發(fā)呆。蝸牛還真是個大懶蟲，連爬都懶得爬。
原來，養(yǎng)蝸牛還真有趣，我可喜歡養(yǎng)蝸牛了。
養(yǎng)蝸牛作文3
我從小就特別喜歡昆蟲，也很想自己養(yǎng)一只，但是，媽媽從來都不讓我養(yǎng)。
有段時間，同學(xué)們之間都流行養(yǎng)蝸牛，有的.都養(yǎng)了好幾只。我也想養(yǎng)一只，于是對媽媽說：“媽媽，我要養(yǎng)蝸牛。”媽媽說：“下次吧，等你以后有時間了再養(yǎng)。”我失望地點點頭說：“好吧。”就這樣一次又一次，我去問媽媽行不行，她都是回答：“下次吧。”
直到有一次，科學(xué)老師跑到教室跟我們說：“明天上午有一節(jié)科學(xué)課，請大家?guī)б恢晃伵５綄W(xué)校來。”我在下面暗自發(fā)笑，“這次我終于能養(yǎng)蝸牛了，媽媽再也沒有借口推脫了。”
一放學(xué)，我就興奮地跑回家，對媽媽說：“媽媽，我要養(yǎng)蝸牛。”她還是說：“下次吧，”沒等她說完，我急忙打斷她，“沒有下次啦！老師說明天科學(xué)課上要用到的，不信你去看班級信息。”媽媽打開微信看了一眼，果然，群里老師說：“請大家明天帶一只蝸牛到學(xué)校。”媽媽只好給我買了一只蝸牛，我好開心啊！
沒想到，我想養(yǎng)蝸牛的愿望是科學(xué)老師幫我實現(xiàn)的。
養(yǎng)蝸牛作文4
今天，我在我家附近捉了兩只蝸牛，我決定好好觀察它。
我把蝸牛放進一個小盒子，剛開始它們好像不認我這個小主人似得。待在盒子里一動也不動，用虎視眈眈的眼神盯著我，好像在說：“別過來，我背上可是有堅硬的盔甲哦！”
過了幾天，我終于看到它們開始慢慢地爬行，于是，我把白菜放在了它們面前，它們飛快地爬過來大口大口地吃起來。我悄悄地把大白菜拿走，換成輸液，它們用兩對觸角碰了碰便走開了。嘿！它們鼻子挺靈的嘛！
我看見蝸牛爬的`地方會留下一種粘液，這是什么呢？爸爸說：“這是蝸牛的一種分泌物，可以使蝸牛在任何物體上爬行。”
我還有一個重大的發(fā)現(xiàn)——蝸牛的大便會變顏色！如果你給它喂白菜，顏色就是綠色，如果你給它喂胡蘿卜，顏色就是紅色。
養(yǎng)蝸牛不僅有趣，還讓我學(xué)會了不少知識！
養(yǎng)蝸牛作文5
科學(xué)老師布置的作業(yè)是養(yǎng)蝸牛，回到家我就開始替蝸牛準備一個舒適的家。我拿出老師發(fā)下的飼養(yǎng)盒，找了一些潮濕又松軟的泥土鋪在上面，然后找了幾片新鮮的`萵苣葉，把葉片撕碎撒在上面，蝸牛的家就準備好了。
我讓爺爺?shù)讲说刈チ藘芍晃伵＃鼈兊臍な菆A圓的，顏色是棕色的。我馬上把它們放進飼養(yǎng)盒里。它們十分好奇，伸著一對小觸角，觸角把圓圓的眼睛頂?shù)酶吒叩模駜筛旨氂中〉哪竟髋e著小燈珠。眼睛東張西望，似乎在熟悉周圍的環(huán)境。過了一段時間，它的膽子變大了，敢從飼養(yǎng)盒里爬出來看外面的世界，爬過的地方總會留下一條長長的“線”，亮晶晶的，粘乎乎的。我把它們趕進盒里，接著又撒了一些新鮮的菜葉，蓋上蓋子，放到光線較暗的地方。
養(yǎng)蝸牛豐富了我的課余生活，我喜歡這可愛的小蝸牛。
養(yǎng)蝸牛作文6
國慶期間，我在外婆家捉了一只蝸牛——肥肥；臺風(fēng)“菲特”來臨時，我在奶奶工廠后的花園里又捉了一只蝸牛——點點。
我找來一只塑料盤及一個透氣的罩子，讓它們成了蝸牛的家。每天早晨，我起床以后先去看看蝸牛，看它們醒了沒有，再幫它們換菜葉。
“肥肥”既貪吃又貪睡，每次吃完后就酣然大睡。醒后，就精神十足。它“跑”得非常快，就像《極速蝸牛》里的“Tobo”。“點點”偶爾也會很貪吃、貪玩。它和肥肥都很調(diào)皮，我剛剛把新鮮的菜葉給換上，它們就把大便和小便都拉在上面。我還發(fā)現(xiàn)點點和肥肥爬過的.地方有一條條白色的留痕，媽媽告訴我這就是黏蛋白，黏蛋白具有高倍的保濕功效，并能增強免疫，減緩衰老。
“肥肥”和“點點”已經(jīng)成為我生命中的一部分，我要好好珍惜它們、愛護它們，使它們也像我一樣茁壯成長。
養(yǎng)蝸牛作文7
常識課上，老師布置我們捉幾只蝸牛養(yǎng)著，仔細地觀察它們。今天，我在學(xué)校的花壇里捉了四只蝸牛，打算把它養(yǎng)起來。這些蝸牛背著一個重重的殼，慢悠悠的.爬著，兩只觸角就像天線，爬動的時候還一動一動的，可愛極了。
我把蝸牛拿回家里，把它們放在一個紙盒子里。然后摘了一片嫩嫩的白菜葉子給它們吃。我搬了一張凳子坐在那兒靜靜地看著蝸牛吃菜葉……
一連幾天，我都精心地照顧它們，一有空就去觀察它們。可是漸漸地我煩了，它們長得那么慢，好像一點兒也沒有長大，枉費了我那么多心思。我決定不養(yǎng)了。我正想一腳把它們踩了，可是一想，蝸牛雖小，它們也是生命啊，我應(yīng)該對它們負責到底，這是我的責任。想到這里，我又把蝸牛放回盒子里，繼續(xù)照顧它們。
過了一段時間，我真的不想養(yǎng)了，就把它們放回花壇，讓它們回到自然中，讓它們享受自由自在的生活。
這次養(yǎng)蝸牛雖然沒有堅持到最后，可是我明白了一個道理，我們要有一顆責任心，即使是對待一只小小的蝸牛也要負責任。
養(yǎng)蝸牛作文8
在科學(xué)課上，老師說：“學(xué)科學(xué)就是要善于觀察．“這正合我意，我最喜歡觀察各種我不了解的現(xiàn)象，但現(xiàn)在我最想觀察一下蝸牛是怎樣生活的．
今天下午我和袁蕭宇，劉勉去大隊部交校園監(jiān)督崗的作業(yè)，可是大隊部一個人都沒有，于是，我們?nèi)吮阕诖箨牪颗缘囊黄莸厣系龋铱戳丝床莸兀@奇地發(fā)現(xiàn)里面居然有蝸牛，于是我大聲地叫著：“袁蕭宇，劉勉快來看呀，這里有蝸牛!“他們看了也非常地吃驚，覺得不可思議，我們?nèi)吮汩_始分頭尋找蝸牛，我抓到了一只大的，袁蕭宇抓到了一只中等的.，而劉勉呢？卻兩手空空什么也沒有找到，他非常失望，我安慰他說：“沒關(guān)系，劉勉，明天我?guī)湍阕ィ霸诨丶业穆飞希覍寢屨f這是老師給我們布置的觀察作業(yè)，媽媽也只有無奈的同意了（媽媽平時不準我抓這些小昆蟲，他說不衛(wèi)生），我心想：哈哈，媽媽這下你無話可說了吧!別提我心里有多得意．回到家，媽媽的朋友魏阿姨到我家來玩，她看見了小蝸牛對我說：“這根本不是小蝸牛嘛，它明明就是螺絲．“啊!螺絲，我暈了~，我心想：白費了我半天功夫說服媽媽，最后的結(jié)果居然是扔掉它!
養(yǎng)蝸牛作文9
昨天科學(xué)老師讓我們飼養(yǎng)蝸牛，我可高興了，因為我早就想看看蝸牛是怎樣生活的？
我給蝸牛找了一個塑料盒，那就是它的新家。我在里面放了一層沙子和一層泥土，然后把玉米粒輕輕地放在它身邊，想看它怎樣吃東西。可是半天過去了，它一動也沒動，我失望地走開了。
第二天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)玉米粒不見了，只有幾條又細又長的便便。原來蝸牛喜歡在夜里活動啊，怪不得它白天一動不動。咦，它個頭那么小，為什么那么能吃呢？到了下午，它又開始活動了。我用小棒碰了碰它的`觸角，它一下子就縮到殼里去了。別看它爬得慢，反應(yīng)可靈敏了！
通過查資料，我知道了蝸牛有25000多顆牙齒，這太不可思議了！據(jù)說蝸牛是世界上牙齒最多的動物呢！而且蝸牛有很多品種，比如白玉蝸牛、瑪瑙蝸牛、非洲大蝸牛等等，我養(yǎng)的只是最普通的一種。
蝸牛真有趣，我真舍不得把它放回大自然，可是那里才是它真正的家呀，我還是讓它回家吧。
養(yǎng)蝸牛作文10
星期六下過雨之后，我從園里捉了一對小蝸牛。我把它們放進了一個沒有蓋子的小盆子里，開始了我的觀察和實驗。
一開始，兩只小蝸牛只在盆子里仇恨的盯著我，邊動都不動。我伸手去摸它們的殼，它們連忙把身體縮到殼里，看也不看我。
可是，過了一會兒。我發(fā)現(xiàn)它們慢慢地爬了起來，兩對小眼睛還朝我望望。“啊，終于動了”我興奮不已，馬上跑去拿了一些白菜送到它們面前，它們開始大口地吃了起來。這時，我故意把白菜葉拿于，換成一片樹葉，只見這兩個小家伙各伸出一對觸碰了一個，就扭頭離開了。等我再把白菜葉換回來，它們又回頭吃了起來。嗨，它們的“鼻子”還真靈呢！
又過了一段時間，它們的膽子變大了，敢從盆子里爬出來看看外面的世界了。咦，奇怪，怎么在它們爬過的地方總會留一條長長的`線？黏糊糊的！那是什么呢？我問了爸爸才知道：“原來那是蝸牛的分泌物，據(jù)說那黏糊糊的東西有利于它的蠕動著身體向前爬行。”
養(yǎng)蝸牛，真是讓我長了不少見識呢！
養(yǎng)蝸牛作文11
今天科學(xué)課上，老師介紹了蝸牛。老師說：“它有25000多顆牙齒，它喜歡吃蔬菜等，它不喜歡吃刺激性食物，喜歡在夜間活動。”聽老師的講解，我希望我有一只蝸牛。
雙休日的晚上，我和爸爸約定去南站公園捉蝸牛。我從書里知道了蝸牛喜歡住在陰暗，潮濕的地方。我和爸爸帶上捉蝸牛的工具。我們來到河邊的小樹底下，我一手拿著裝蝸牛的盒子，還有一只手拿著手電筒幫爸爸照著泥土。爸爸雙手拿著鐵鏟在泥土里挖，挖了一會挖出了大大小小的幾只蝸牛。我趕快把它們放進了盒子帶回了家。
我把盒子放在客廳的桌子上。第一天我喂它吃菜葉，我發(fā)現(xiàn)它爬到菜葉的中間，慢慢地爬出外殼伸出兩對觸角和一對眼睛，用腹足在菜葉上繞了一圈。他用牙齒，咬了個愛心洞，還發(fā)出“咯咯”的聲音。第二天拉出來的便便顏色是深綠的一條。第二天晚上我又喂它吃紅色的'火龍果，第三天拉出來的便便是紅色的。
養(yǎng)蝸牛真的太有趣了，我知道它吃什么顏色的食物，就拉什么顏色的便便。多么可愛的蝸牛，我還要繼續(xù)觀察它身上的小秘密。
養(yǎng)蝸牛作文12
一天，爸爸帶回來兩只小蝸牛。小蝸牛的頭胖胖的，眼睛又細又長，一伸一伸的，用手碰一下它的眼睛，它會很快縮進去。它的殼象螺絲一樣，只要碰一下殼，它的頭和尾很快就縮到殼里去了，有時候很難把它從蓋子上拔下來，因為它的腹足有粘液。
有一次，我把一只蝸牛從蓋子上拔下來，放到盒子里面。我把盒子蓋上時，它已經(jīng)把頭和尾縮進殼里去了。過了一會兒，它的殼慢慢上升，漸漸的，身體露出來了，緊接著頭的頂部鼓了起來，我想：這個是什么？原來，鼓起來的地方就是它的眼睛。蝸牛慢慢地向盒子上面爬，爬到一半的時候，它的身體長度有我的整個手掌這么長，寬度有我手掌的一半寬了。
爸爸跟我說：“買來的蝸牛只能活一個星期。”當兩只小蝸牛奄奄一息的.時候，我把它們放到了小區(qū)的花壇里，希望它們回歸大自然后能勇敢的活下來。每天下樓上學(xué)去的時候我都要去看看它們，可最后兩只小蝸牛還是死了，我很傷心。因為傷心，媽媽原來建議我這篇文章的題目叫“再見了小蝸牛”，所以我沒有用。
養(yǎng)蝸牛作文13
一次，科技制作老師說起了一年級小朋友養(yǎng)蝸牛的趣事。
于是我萌發(fā)了捉一只屬于自己的蝸牛的想法。
一天，下起了大雨，我仔細地在學(xué)校里找呀找，終于找到了一只小蝸牛。我把小蝸牛帶回家后，找到一個裝彩筆的空盒子，在里面加了一點自來水，又鋪上沙子，放上菜葉子，再把蝸牛小心翼翼地放進盒子里，一個小蝸牛的家就做好啦！可是小蝸牛怎么不吃葉子呢？我很著急，可媽媽說：“沒關(guān)系，小蝸牛過一會兒就會吃的。”果然，過了一會兒，小蝸牛就津津有味的吃起來了。可能剛才是因為它剛剛來到這個家還不適應(yīng)吧！
我原來以為蝸牛和別的昆蟲一樣，只有一對觸角。可經(jīng)過我觀察后，發(fā)現(xiàn)它有兩對觸角，一對長，一對短。長的一對上有兩個小黑點，那就是它的'眼睛，而且一碰它就會縮到腦袋里面。如果你把它摔在地上，就會發(fā)現(xiàn)它在掉落的同時，整個身子都縮進了它的小房子里，過一會兒才敢出來。它真會保護自己呀！我們也應(yīng)該學(xué)會保護自己。我還發(fā)現(xiàn)蝸牛的腹部有一個小點，是它的嘴巴。
養(yǎng)蝸牛讓我知道了更多的蝸牛的知識，豐富了我的課余生活。
養(yǎng)蝸牛作文14
有一次，科技制作老師講了一年級小朋友養(yǎng)蝸牛的有趣故事。
于是我有了自己抓一只蝸牛的想法。
有一天，雨下得很大。我在學(xué)校里仔細找了一下，終于找到了一只小蝸牛。我把蝸牛帶回家后，發(fā)現(xiàn)一個空盒子，里面裝著蠟筆，里面裝著一點自來水，上面蓋著沙子，配上樹葉，小心翼翼地把蝸牛放進盒子里，一個蝸牛的家就準備好了！但是小蝸牛為什么不吃樹葉呢？我著急了，媽媽卻說：“沒關(guān)系，小蝸牛以后會吃的。”果然，過了一會兒，小蝸牛吃得津津有味。可能只是因為剛來這個家沒適應(yīng)吧！
我以為蝸牛和其他昆蟲一樣，只有一對觸角。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它有兩對觸角，一長一短。長的'一對上有兩個小黑點，就是它的眼睛，摸了會縮到腦袋里。如果你把它掉在地上，你會發(fā)現(xiàn)它掉下去的同時，全身縮進它的小房子里，過一會兒它就敢出來了。它真的可以自我保護！我們也應(yīng)該學(xué)會保護自己。我還在蝸牛的腹部發(fā)現(xiàn)了一個小點，就是它的嘴。
養(yǎng)螺讓我對蝸牛有了更多的了解，豐富了我的課余生活。
養(yǎng)蝸牛作文15
今天放學(xué)后，我吃完晚飯就奔向了陽臺。因為昨天我剛建成的“蝸牛小屋”就座落在那里。
我打開了紗布網(wǎng)，尋找起了小蝸牛。“這……”它躲哪兒去了？哦，原來在土里藏著呢！我小心翼翼地拿起了小蝸，將它放在新?lián)Q的`葉片上。它怎么不動？我心里掠過一絲陰云：“不會over了吧？”為了驗證它到底死沒死，我用了書本上的方法：潑水。我用噴水壺往它身上噴水，看它有沒有動靜。過了2分鐘，它還是沒有生命特征。3分鐘、4分鐘、5分鐘……時間一分一秒過去了，它還是一動不動，好像真死了。
突然，兩只小觸角蠕動著探了出來。隨后，下邊兩只觸角也隨之伸了出來。身體出來很快，剛出來，就開始在胡蘿卜和菜葉上爬動，好像在說：“ 嘻嘻……，你也被我的小把戲騙了吧，哈哈！”
做完作業(yè)，我又去看它，沒想到給它新鮮菜葉不吃，反而在茶幾上爬來爬去，留下一條銀色黏液。它可真好動，下回說不定還得給它搭個滑梯玩兒呢！